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構建校園五個(gè)一體化建設的方案
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(xxxx-xxxx年)》《教育信息化十年規劃(xxxx-xxxx年》以構建生態(tài)型智慧校園為目標，以師生發(fā)展為根本，以促 進(jìn)教育改革和創(chuàng )新為核心，實(shí)驗先行、以點(diǎn)帶面、輻射推廣，扎實(shí)穩定地推進(jìn)我校智慧校園的建設工作展。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┕ぷ髂繕耍毫⒆阄倚Ｐ畔⒒ぷ鲗�(shí)際，充分依托現代信息通訊和“樂(lè )教云”資源平臺技術(shù)，構建高效、便捷的學(xué)校信息化支持環(huán)境，以人為本的學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)體系，不斷提高信息技術(shù)在學(xué)校教育各個(gè)領(lǐng)域有效、創(chuàng )新應用的水平，實(shí)現現代科技與現代教育的融合、人與技術(shù)的和諧、學(xué)校教育與社會(huì )發(fā)展的同步，服務(wù)師生的發(fā)展，推動(dòng)教育的創(chuàng )新。
�。ǘ┲饕蝿�(wù)：在現代教育理論和人本主義學(xué)習理論的指導下，構建與智慧教育體系相適應的智能化的“基礎設施、教育資源、教育管理、教育服務(wù)、校園信息安全”五個(gè)一體化建設。
1.基礎設施一體化建設
構建覆蓋全校的校園網(wǎng)，使信息資源通暢到達管理和教學(xué)終端。包括校園網(wǎng)站建設，學(xué)�！鞍喟嗤ā苯ㄔO，學(xué)校計算機教學(xué)機房、多媒體教室、錄播室、電子閱覽室建設。
2.教育資源一體化建設
建設全校教育資源共享體系；建設教師繼續教育培訓資源；建設學(xué)校數字圖書(shū)館、錄播室、電子閱覽室建設。
3.教育管理一體化建設
建設覆蓋全校中小學(xué)部包括建設校園教學(xué)管理系統、教育教學(xué)管理、教師管理以及智慧課堂教學(xué)支持系統、學(xué)生智慧學(xué)習系統等其他教育服務(wù)管理在內的統一電子校務(wù)平臺建設
4、教育服務(wù)一體化建設
建設教育質(zhì)量監控與評估系統；建設在校學(xué)生數字化學(xué)習系統；建設校園教學(xué)管理系統、智慧課堂教學(xué)支持系統、學(xué)生智慧學(xué)習與評價(jià)系統；建設后勤服務(wù)管理系統體系。
三、工作重點(diǎn)
（一）開(kāi)展智慧校園建設專(zhuān)項培訓
我校智慧校園建設工作堅持“先培訓、后實(shí)施”的原則，組織學(xué)校領(lǐng)導、教學(xué)管理人員、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)與學(xué)科骨干教師等人員進(jìn)行智慧校園建設理念、建設思路、建設模式、應用模式等內容的專(zhuān)題培訓，提高試點(diǎn)工作的針對性和實(shí)效性。
（二）開(kāi)展智慧校園環(huán)境建設的探索與實(shí)踐
根據學(xué)校教育教學(xué)及教學(xué)管理的需要，改造和優(yōu)化現行的校園信息化環(huán)境，構建智能化的校園教學(xué)管理系統、課堂教學(xué)支持系統、學(xué)生智慧學(xué)習系統、后勤服務(wù)管理系統，形成個(gè)性化的學(xué)習環(huán)境，提供智能化、集成化的校園管理以及人本化、效能化的教育教學(xué)服務(wù)，使學(xué)校的信息化環(huán)境與教育教學(xué)實(shí)踐和諧深度融合，相互促進(jìn)。
（三）開(kāi)展信息技術(shù)融入教學(xué)實(shí)踐的智慧課堂教學(xué)改革探索
構建支持學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、支持教師有效教學(xué)的智慧教室環(huán)境，以智慧課堂教學(xué)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展信息技術(shù)、交互式電子白板與學(xué)科教學(xué)深度融合的課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐探索，轉變教師的教學(xué)方式，培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，推動(dòng)智慧課堂教學(xué)模式的創(chuàng )新。
（四）開(kāi)展信息技術(shù)支持下智慧校園管理模式改革探索
按照“學(xué)校管理精細化、管理模式人本化、工作業(yè)務(wù)流程化、工作流程協(xié)同化、管理數據標準化”的智慧校園管理理念，依托智慧校園的基礎環(huán)境，開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校管理模式、管理策略的研究，探索學(xué)校教育管理信息化的最佳途徑，使學(xué)校教育教學(xué)管理從局部信息化向整體信息化轉變，實(shí)現整體規劃、科學(xué)管理與科學(xué)決策，提高學(xué)校教育信息化管理的水平和實(shí)效。
（五）開(kāi)展智慧型教師的培養模式和策略探索研究
依托資源平臺完善教師學(xué)習空間，搭建教師平等對話(huà)、協(xié)同發(fā)展、激發(fā)教育智慧的平臺；同時(shí)深入開(kāi)展信息時(shí)代智慧型教師的培養模式與培養策略研究，通過(guò)環(huán)境建設策略、制度保障策略，引導教師采取自主發(fā)展、團隊合作等策略，促進(jìn)智慧成長(cháng)，以技術(shù)啟迪智慧、探索促進(jìn)創(chuàng )新，依托智慧型教師隊伍的建設促進(jìn)學(xué)校教育的變革與創(chuàng )新。
四、實(shí)施措施
（一）加強組織領(lǐng)導
建設智慧校園工作是一項系統工程，涉及教學(xué)、德育、校園安全、總務(wù)等學(xué)校管理的各個(gè)方面，必須在學(xué)校領(lǐng)導的統一部署下，指導制訂出臺建設智慧校園工作實(shí)施方案，進(jìn)行合理分工，組織好實(shí)施智慧校園建設工作。
1．成立智慧校園建設工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：黎新風(fēng)
副組長(cháng)：師琦、楊玉芳
成員：郭小龍、邱山紅、楊超、羅慧、周偉明、莫妙麗、唐晶巖、張素強
工作職責：
�。�1）制訂智慧校園建設工作實(shí)施方案。
�。�2）根據智慧校園建設工作實(shí)施方案制訂具體操作細則。
�。�3）統籌組織、協(xié)調與落實(shí)智慧校園建設各項具體工作。
�。�4）指導各部們、各年級組、各學(xué)科教研組、備課組及各班級開(kāi)展智慧校園建設工作，定期組織信息化業(yè)務(wù)培訓與建設工作經(jīng)驗交流。
�。�5）定期組織智慧校園建設工作的檢查與評估，不斷調整與改善建設工作。
�。�6）安排與做好智慧校園建設工作檔案資源的收集、整理與管理工作。
2．成立信息化教學(xué)資源應用管理小組
組長(cháng)：黎新風(fēng)
副組長(cháng)：師琦、楊玉芳
成員：郭小龍、邱山紅、楊超、羅慧、周偉明、莫妙麗、唐晶巖、張素強
工作職責：
�。�1）制訂信息化建設開(kāi)發(fā)與應用的工作計劃與具體操作細則。
�。�2）調研了解學(xué)校各部門(mén)、各工作環(huán)節在信息技術(shù)方面的需求。
�。�3）負責聯(lián)系和指導校外信息技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)公司進(jìn)行服務(wù)系統或資源的開(kāi)發(fā)。
�。�4）負責信息化教學(xué)資源應用教學(xué)應用培訓的組織工作。
�。�5）指導學(xué)科教師開(kāi)展應用工作，定期組織應用經(jīng)驗交流，落實(shí)各項應用工作。
�。�6）定期進(jìn)行各學(xué)科應用工作的檢查與評估，不斷調整與改善應用工作。
（二）健全工作機制
1．將智慧校園建設工作列入學(xué)校三年發(fā)展規劃。學(xué)校將在教育管理、教育教學(xué)過(guò)程、教育教學(xué)資源建設、教育科研、校園安全、德育工作及家校聯(lián)系等方面深入推進(jìn)智慧校園及信息化應用層次，細致做好規劃，科學(xué)確立目標，切實(shí)提供保障。
2．強化對智慧校園建設工作的督導與考核。學(xué)校智慧校園建設工作領(lǐng)導小組負責對各科室、年級組、班級、教研組、備課組、任課教師等部門(mén)和個(gè)人的信息技術(shù)有效應用工作的考核�？己顺煽�(jì)納入對各科室、年級、班級或對教師工作的等級評定中，與績(jì)效工資持鉤，并做為評優(yōu)評先的主要依據之一。
3．健全智慧校園建設工作和教育信息化應用工作管理制度。各工作小組要建立健全各種教育信息化應用管理制度，將教育信息化應用管理納入學(xué)�？茖W(xué)規范管理軌道。學(xué)校要建立如下制度：教師學(xué)生信息化培訓學(xué)習制度，校園網(wǎng)絡(luò )安全制度、學(xué)校信息安全保護制度、校園網(wǎng)站信息發(fā)布管理制度、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源使用考評制度、網(wǎng)絡(luò )教研與集體備課考評制度、智慧型教師培養模式與策略、校本資源庫建設與資源上傳考核制度、錄播室管理使用制度、多媒體教室管理使用制度、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究制度、教育教學(xué)資源建設與應用制度、智慧校園與德育工作及家校聯(lián)系整合研究制度、智慧校園與后勤智能化管理制度等。
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