《各大節日研究》主題活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景：
中國的傳統節日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。傳統節日的形成過(guò)程，是一個(gè)民族或國家的歷史文化長(cháng)期積淀凝聚的過(guò)程，我國的傳統節日，無(wú)一不是從遠古發(fā)展過(guò)來(lái)的，從這些流傳至今的節日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會(huì )生活的精彩畫(huà)面。今天的年輕人還喜歡過(guò)西方節日，譬如愚人節、情人節，尤其是圣誕節。但是我們很多人只是單純的把節日當成一個(gè)放松的理由，為什么過(guò)這個(gè)節？這個(gè)節是怎么來(lái)的？這個(gè)節又有哪些習俗？我們都一無(wú)所知，對于小學(xué)生而言，不知道節日其本身的內涵而隨便跟風(fēng)湊熱鬧，無(wú)疑是對節日本身的一種不尊重。因此將對節日的研究定為我們本學(xué)期的第一個(gè)研究專(zhuān)題，希望能通過(guò)研究對節日產(chǎn)生一個(gè)全面的認識。
二、活動(dòng)目標：
1、了解我們熟悉的各大節日的來(lái)歷，習俗，食俗，相關(guān)神話(huà)故事，詩(shī)詞等各方面信息。
2、學(xué)會(huì )資料的查找、收集，整理與分析。學(xué)會(huì )制定研究方案。
3、學(xué)會(huì )選擇合適的方法匯報，在匯報中體驗收獲的快樂(lè )與成就，從而增強自信心。
4、體驗分工的重要性，感悟合作的愉悅。
5、在研究各節日的過(guò)程中，進(jìn)行人文修養的熏陶提升以及德育教育的滲透。如清明節、植樹(shù)節中就可以滲透環(huán)保的知識；婦女節中可以加入尊重女性教育，從而學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)護女同學(xué)等愛(ài)的教育。重陽(yáng)節中就可適時(shí)滲透尊老愛(ài)幼等傳統美德的教育。
三、活動(dòng)時(shí)長(cháng)：
本活動(dòng)大致根據時(shí)間將12個(gè)月中的節日分為三部分，既1——4月，5——8月，9——12月的節日，從而活動(dòng)也將分成三個(gè)版塊�？倳r(shí)長(cháng)大約為21課時(shí)，10周半，但三版塊的時(shí)長(cháng)中第一階段由于是學(xué)生邊學(xué)邊做，所花時(shí)間應該相對較長(cháng)。
四、活動(dòng)對象：
四年級全體學(xué)生
五、活動(dòng)過(guò)程：
第一板塊：
�。ㄒ唬�、對1——4月節日的初步認識
第1階段：開(kāi)題，確定研究的節日。
第2階段：資料收集與整理。
第3階段：成果匯報指導及展示。
第4階段：交流評價(jià)。
�。ǘ�、進(jìn)一步了解自己研究的節日。
第1階段：在評價(jià)交流中發(fā)現問(wèn)題，尋找新的.問(wèn)題，做進(jìn)一步的了解。
第2階段：活動(dòng)開(kāi)展，充實(shí)資料。根據需要通過(guò)其他調查方法等途徑收集更多信息。
第3階段：成果匯報指導及展示。
第4階段：交流評價(jià)。
第二、三板塊：
經(jīng)過(guò)第一版塊的分步學(xué)習，邊做邊學(xué)后，學(xué)生對節日的研究的基本步驟和操作方法應該有一定的了解，所以在接下來(lái)的對5——12月的節日進(jìn)行研究時(shí)，教師可以適當地由教變導，再放手，但是大致的研究可參照第一版塊。
六、活動(dòng)評價(jià)
評價(jià)對學(xué)生而言，它既是一種繼續前進(jìn)的鞭策，也是對已取得成績(jì)的一種鼓勵。在本次評價(jià)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的取得的成績(jì)，更應關(guān)注他們的發(fā)展的潛能，他們的努力程度等主觀(guān)態(tài)度，實(shí)行多元評價(jià)，有組長(cháng)評，小組之間的互評還有教師評，力求公平、客觀(guān)。
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