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英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考模板（通用16篇）
為了確�；顒�(dòng)能成功舉辦，往往需要預先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的活動(dòng)方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 1
一、 活動(dòng)宗旨
通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍，讓學(xué)生感受英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。通過(guò)舉辦豐富多彩的各項活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的`舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。
二、 活動(dòng)主題
good —— better —— best !
三、 活動(dòng)要求
全員參與 自主學(xué)習 合作交流 體驗快樂(lè )
四、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月14日— 20xx年9月30日
五、 活動(dòng)過(guò)程
1. 9月14日—9月15日：英語(yǔ)節前期準備（制定活動(dòng)方案等）
2. 9月16日 英語(yǔ)節開(kāi)幕式（早操集會(huì )時(shí)間舉行） 張覺(jué)校長(cháng)致詞。
3. 9月16日—9月17日： 特級教師龔海平老師親臨現場(chǎng)指導青年教師課堂教學(xué)。
4. 9月18日—9月25日：全校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
�。�1） 全校學(xué)生在音樂(lè )課、英語(yǔ)課上學(xué)唱一首英語(yǔ)歌《雪絨花》。
�。�2） 各班在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下組織相應的活動(dòng)。
二三年級 英文書(shū)寫(xiě)比賽（字母、句子） （何郁蘭老師負責準備書(shū)寫(xiě)材料。）
四年級 “我愛(ài)記單詞”比賽 （ do you remember ? ）
�。ㄉ驖嵗蠋熦撠煖蕚鋯卧~材料。）
五年級 英文小故事表演賽 （計振瑜老師負責準備5則小故事材料。）
六年級 英語(yǔ)知識競賽 （卜芳靜老師負責準備知識競賽材料材料。）
5. 9月24日——9月29日 成果展示（地點(diǎn)：演播廳 ）
9月24日（午自習）：二三年級 英文書(shū)寫(xiě)比賽 （全班參與）
9月25日（午自習）：四年級 “我愛(ài)記單詞”比賽 （每班5人）
9月28日（午自習）：五年級 英文小故事表演賽 （每班2人）
9月29日（午自習）：六年級 英語(yǔ)知識競賽 （每班5人）
評委：顧xx 新聞報道：何xx
六、 活動(dòng)獎勵
以上活動(dòng)以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書(shū)由科教處統一發(fā)放。學(xué)校英語(yǔ)教研組組織教師認真做好評選工作。按年級評出最佳英語(yǔ)“書(shū)寫(xiě)之星”、“記憶之星”、“表演之星”、“未來(lái)之星”。
七、 英語(yǔ)節閉幕式：（時(shí)間：9月30日早操 ）
1、張覺(jué)校長(cháng)致閉幕詞
2、宣布頒發(fā)英語(yǔ)節各類(lèi)獎項
3、集體演唱《雪絨花》
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 2
一、指導思想
大力倡導愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾奉獻社會(huì )的職業(yè)道德，帶領(lǐng)英語(yǔ)教研組廣大青年教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，創(chuàng )造一流工作業(yè)績(jì)，加強職業(yè)道德建設，倡導努力工作，扎實(shí)求進(jìn)的工作作風(fēng)，把為人民服務(wù)與教書(shū)育人落到實(shí)處，并以此為載體，提高我校英語(yǔ)教學(xué)與研究水平，帶動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
二、工作目標
以英語(yǔ)教研組組長(cháng)與學(xué)科帶頭人為龍頭，以廣大青年英語(yǔ)教師為主體，帶動(dòng)個(gè)體，努力學(xué)習、工作，使英語(yǔ)教研組的整體工作水平與年度考核評定為“良好”以上。通過(guò)明確目標，完善規范，教師參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平與工作能力，全面完成學(xué)校下達的各項指標與任務(wù)。
三、工作思想
1、抓好組織宣傳工作，爭取學(xué)校領(lǐng)導對爭創(chuàng )“巾幗文明示范崗”的支持
與重視。制定創(chuàng )建計劃，責任到人。推薦部分優(yōu)秀團員加入黨組織，出好專(zhuān)題宣傳，定期召開(kāi)會(huì )議；
2、做好青年教工的思想道德教育，提高青年教工的思想道德水平與精神風(fēng)貌；
3、抓好教研組的環(huán)境建設，創(chuàng )設適宜工作的環(huán)境，提高工作效率；
4、想辦法提高英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)工作水平與質(zhì)量，全面提高鴻江中學(xué)的'英語(yǔ)教學(xué)水平，為校爭光；
5、發(fā)揮好英語(yǔ)教研組的示范輻射作用，聯(lián)合學(xué)校團委會(huì )，與育嬰院結對。做好愛(ài)幼助殘、扶貧幫困工作。
四、具體工作安排
20xx年1月：
1、制定創(chuàng )建計劃，責任到人；
2、向黨政領(lǐng)導匯報，爭取支持；
3、召開(kāi)英語(yǔ)教研組工作會(huì )議；
4、制定崗位工作職責；
20xx年2月：
1、向黨支部推薦優(yōu)秀團員教師作為入黨積極分子；
2、巾幗文明示范崗成員上墻；
3、制定各項規章制度(辦公室制度、承諾制度、學(xué)習制度、衛生制度等)
4、組織一項政治理論學(xué)習；
5、開(kāi)展英語(yǔ)教師教學(xué)比武活動(dòng)。
20xx年3月：
1、加強思想道德建設，組織學(xué)習教師職業(yè)道德規范；
2、周日教師輪流義務(wù)為學(xué)生開(kāi)辦英語(yǔ)興趣活動(dòng)；
3、衛生大掃除(包干區、辦公室)，設計辦公室；
4、組織一項教師英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦或基本功比賽。
20xx年4月：
1、階段工作總結回顧；
2、組織一項政治理論學(xué)習；
3、進(jìn)行大掃除。
20xx年5月：
1、擔任班主任的英語(yǔ)教師對學(xué)生家訪(fǎng)；
2、開(kāi)辦少兒英語(yǔ)興趣班；
3、英語(yǔ)教研組季度工作總結會(huì )議；
XX年6月：
1、出一期“巾幗文明示范崗”宣傳墻報；
2、上交一篇政治理論學(xué)習心得；
3、衛生大掃除；
4、組織一次教研組青年教師英語(yǔ)口語(yǔ)競賽；
5、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)反思或教學(xué)總結。
20xx年7——8月：
1、組織一項愛(ài)國主義教育(觀(guān)看一篇愛(ài)國主義教育影片)；
2、召開(kāi)一次總結分析會(huì )；
3、繼續義務(wù)開(kāi)辦暑期“英語(yǔ)”興趣活動(dòng)；
4、崗位成員參加福建省中小學(xué)教師繼續教育遠程培訓；
5、英語(yǔ)組成員撰寫(xiě)繼續教育教學(xué)論文。
20xx年9月：
1、英語(yǔ)教研組團員外出慰問(wèn)孤寡老人，開(kāi)展道德溫暖活動(dòng)；
2、組織團員回顧入團宣誓，淺談如何發(fā)揮青年教師團員的模范作用；
3、教科研方面，組織全英語(yǔ)組人員寫(xiě)論文，積極探索教育與教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)開(kāi)展課題研究；
4、制定新學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃。
20xx年10月：
1、崗位成員進(jìn)行家訪(fǎng)，送溫暖活動(dòng)；
2、英語(yǔ)教研組長(cháng)主持會(huì )議，商討各年級學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)；
3、英語(yǔ)教師指導學(xué)生做好英語(yǔ)值日生報告。
20xx年11月：
1、衛生大掃除；
2、英語(yǔ)教研組組織一次職業(yè)道德規范學(xué)習；
3、組織一次英語(yǔ)教師書(shū)寫(xiě)競賽；
4、教師互相聽(tīng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)；
5、整理創(chuàng )建材料。
20xx年12月：
1、崗位練兵，青年教師開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)；
2、征求意見(jiàn)，聽(tīng)取有關(guān)建議，查漏補缺；
3、進(jìn)行初一新課程研討會(huì )，英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習；
4、迎接晉江市檢查考核；
5、總結分析會(huì )。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 3
一、教研活動(dòng)的目的及意義
1、目的：在教育方針的正確指引下，探索符合我校學(xué)情教情的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習規律，全面提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)素質(zhì)教育的實(shí)施。
2、意義：通過(guò)教研活動(dòng)，搭建英語(yǔ)教師展示才華和經(jīng)驗成果的舞臺，學(xué)習交流分享經(jīng)驗的平臺。引領(lǐng)英語(yǔ)教師在教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式及方法的改進(jìn)，普遍提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能，從而促進(jìn)常規教學(xué)的迅速發(fā)展。
二、教研活動(dòng)形式
采取優(yōu)秀教師示范觀(guān)摩課，學(xué)校領(lǐng)導和英語(yǔ)教師廣泛參與，授課教師自評、聽(tīng)課教師參評，相關(guān)領(lǐng)導總評相結合。
三、觀(guān)摩課要注意以下方面的引領(lǐng)示范：
1、注意啟蒙階段小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養和發(fā)展時(shí)期興趣的保持。
2、注重“雙基”，各年級要抓準側重點(diǎn)。
3、努力創(chuàng )設生活化的課堂氛圍，積極為學(xué)生創(chuàng )造（師生或生生間）個(gè)別交流的.機會(huì )，訓練口語(yǔ)表達能力。
4、適當利用多媒體教學(xué)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生最身邊的課堂教學(xué)資源。
5、注意大量輸入適當輸出，強調英語(yǔ)語(yǔ)音、單詞拼讀記憶、句型的歸納和適當的書(shū)寫(xiě)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習策略。
6、體現精講精練，注意課堂活動(dòng)設計界的科學(xué)性、廣發(fā)性和有效性。
7、培養學(xué)生熱愛(ài)本民族文化和學(xué)習西方文化的雙重意識。
8、充分實(shí)現以教師為主導、以學(xué)生為主體、以學(xué)習為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、合作交流能力和個(gè)性前能的發(fā)揮。
9、注意實(shí)現科學(xué)的有效的課堂評價(jià)。
10、活動(dòng)之前對授課學(xué)校學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的演唱指導，起到示范引領(lǐng)作用。
11、保證觀(guān)摩課真實(shí)性和引領(lǐng)價(jià)值的和諧統一。
四、評課活動(dòng)要實(shí)現：
1、有關(guān)領(lǐng)導和全體教師廣泛參與交流。
2、注意觀(guān)摩引領(lǐng)與批判式改進(jìn)相結合。
3、讓老師們明確：公開(kāi)課只是體現常規教學(xué)的縮影，不提倡堂堂都搞這么多的活動(dòng)，適合自己學(xué)生的省時(shí)高效的方法就是最佳方法。
4、明確觀(guān)摩課并不是專(zhuān)為展示某個(gè)人或某個(gè)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)成果，主要是引領(lǐng)我們的常規教學(xué)沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。
5、集結沒(méi)有授課教師的良好建議，實(shí)現共同發(fā)展資源共享。
6、明確：一定要將先進(jìn)的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為，落實(shí)常規課堂的實(shí)效性。
7、一定要注意常規教學(xué)中學(xué)習興趣的培養與保持。
五、活動(dòng)效果
從此次推門(mén)聽(tīng)課的活動(dòng)效果來(lái)看，我校英語(yǔ)教師實(shí)力整體上有大幅度提升。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 4
一、課題的提出
我校地處新疆的一個(gè)邊陲小鎮，全校1400余人，是一所民漢合校，學(xué)生用英語(yǔ)交流的環(huán)境很少，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有。對于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生而言，教師就是傳遞英語(yǔ)的第一人，孩子沒(méi)有條件去別的途徑學(xué)習英語(yǔ)，英語(yǔ)教師不僅是一種職業(yè)，似乎更是我們這邊學(xué)校的英語(yǔ)代名詞的權威，即：老師來(lái)，英語(yǔ)在；老師走，英語(yǔ)走。學(xué)生們所能在老師這里汲取到的只是真的很有限。英語(yǔ)教育也沒(méi)有受到足夠的重視，因此怎樣培養孩子們的興趣，怎樣提高孩子們英語(yǔ)交際能力成為當下我校英語(yǔ)教師的首要任務(wù)。
英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)。語(yǔ)言是一種社會(huì )現象，個(gè)人的語(yǔ)言行為只有在社會(huì )與交際中才能發(fā)展起來(lái)。因此脫離了社會(huì )的人是不會(huì )有語(yǔ)言的，語(yǔ)言作為一種社會(huì )現象，其功能就是交際。交際是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的本能活動(dòng)。交際可分為言語(yǔ)交際和非言語(yǔ)交際。我們教學(xué)中側重的是用聲音，符號來(lái)交際的言語(yǔ)交際。言語(yǔ)交際又可分為口頭言語(yǔ)交際和筆頭言語(yǔ)交際兩種形式，交際是培養交際能力的手段。我校一周英語(yǔ)只有三節課，每節課40分鐘，學(xué)生們接觸英語(yǔ)的機會(huì )就僅此而已，學(xué)生們聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、練英語(yǔ)的機會(huì )很少，雖然現今老師們的教法很多，很新穎，但也僅僅是在課堂里，說(shuō)到底，孩子們缺少一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。
二、核心概念：
1、交際是英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)。首先，教學(xué)是師生之間的交際，教學(xué)不是你教我學(xué)，而是雙方交流，教學(xué)效果不只決定于教，也不單決定于學(xué)，而是教學(xué)雙方互動(dòng)的結果。我校的師資力量還遠遠不夠，多數英語(yǔ)教師除了擔任英語(yǔ)教學(xué)外，還擔任其他教學(xué)任務(wù)，因此，英語(yǔ)及教學(xué)上很大程度上不能解決老師時(shí)間、精力不足的問(wèn)題。
2、實(shí)際能力是英語(yǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿�！毒拍曛屏x務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》上規定義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教育的目的是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，養成良好的學(xué)習習慣，為進(jìn)一步學(xué)習打好初步的基礎。從這里我們看到了英語(yǔ)教學(xué)的'深層內涵“為交際”。也看到了英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是通過(guò)師生之間，學(xué)生之間的交際使學(xué)生掌握運用英語(yǔ)的交際能力。培養交際能力是英語(yǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、由于小學(xué)教學(xué)形式主要生動(dòng)、活波、和直觀(guān)，語(yǔ)言活動(dòng)形式以聽(tīng)、說(shuō)、演、唱等為主，所以需要大量的直觀(guān)道具，我校的教育條件還遠遠達不到此水品。我校的學(xué)生大多為農村學(xué)生，從小受特定的環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加的膽小拘謹、不善言談，缺少自信心，又害怕說(shuō)錯被老師批評，因而羞于說(shuō)英語(yǔ)也不敢說(shuō)英語(yǔ)，而今外省借讀生比列逐年在增加，要他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的困難就更大了。
4、培養交際能力，為交際而用英語(yǔ)也是廣大學(xué)生的迫切要求。大多數的學(xué)生在未接觸英語(yǔ)之前，已認識到了學(xué)習英語(yǔ)的重要性，已充滿(mǎn)了好奇，也都希望有朝一日能說(shuō)“外國話(huà)”。但是，如果不能利用學(xué)生這種心理優(yōu)勢，充斥課堂內外是難記的詞匯，枯燥的語(yǔ)法，讓學(xué)生望而生畏的題海。往往會(huì )使大部分的學(xué)生希望變失望，樂(lè )學(xué)變厭學(xué)，接受變排斥。實(shí)踐證明，在英語(yǔ)教學(xué)中，“為交際運用英語(yǔ)”可以讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中學(xué)習、實(shí)踐；可以廣泛調動(dòng)學(xué)生的積極性，可以使學(xué)生由被動(dòng)的“要我學(xué)”轉變成主動(dòng)的“我要學(xué)”。這是實(shí)施英語(yǔ)學(xué)科中素質(zhì)教育的有效途徑。
三、課題研究的預期目標
通過(guò)本課題研究希望實(shí)現以下目標：
�、偌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
�、谂囵B他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
�、厶岣邔W(xué)生的語(yǔ)言交際能力。
四、課題研究的內容
�、倭私庑W(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力的現狀。
�、诜治鲂W(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力低下的原因，為在英語(yǔ)教學(xué)中研究培養小學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力尋找突破點(diǎn)。
�、垩芯吭谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中提高小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的具體有效的方法。
�、軐ふ以谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。
五、課題研究的對象
我校三、四、五、六年級全體學(xué)生
六、課題研究的方法
�、傩袆�(dòng)研究法：堅持理論與實(shí)踐相結合，組織教師在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中嘗試和探索。
�、谡{查法：課題組自行編制學(xué)生問(wèn)卷、教師問(wèn)卷、家長(cháng)問(wèn)卷以問(wèn)卷調查方式，調查我校學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的情況以及家長(cháng)對培養孩子英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的看法和做法。
�、劢逃�(jīng)驗總結法：課題組成員應用教育經(jīng)驗總結法，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結，在年級和本校推廣教學(xué)經(jīng)驗、同時(shí)通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗總結。
七、課題研究的實(shí)施步驟
本課題主要經(jīng)歷三個(gè)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、準備階段（20xx年3月-6月）
1）、課題組織成員學(xué)習教育專(zhuān)家對培養小學(xué)生實(shí)踐能力的論述等，學(xué)習各學(xué)科新的課程標準，了解當前的教育形勢及要求．以明確本課題研究的理論意義與實(shí)踐意義。
2）、自編調查問(wèn)卷，請本�？蒲惺业睦蠋煂彾�。
�。ǘ�、實(shí)施階段（20xx年9月-20xx年1月）
l）、分別對教師、學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷。
2）、收集、整理、統計、分析調查數據和材料。
3）、撰寫(xiě)調查報告。
�。ㄈ�、總結階段（20xx年2月-20xx年3月）
l）、學(xué)習理論，運用理論指導課題實(shí)驗。
2）、以調查分析的結果為依據，研究教育對策開(kāi)展課題實(shí)驗探索在學(xué)科教學(xué)中提高小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的具體有效的方法。
3）、撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結或論文。
4）、收集、整理實(shí)驗數據，撰寫(xiě)實(shí)驗報告。
5）、總結研究成果，撰寫(xiě)課題研究報告。
八、課題研究的預期成果
1）、學(xué)生的語(yǔ)言交際水品比一般學(xué)生有明顯的提高，主要表現在學(xué)習的興趣，語(yǔ)言表達流利程度，日常交流表現上。
2）、學(xué)生的社會(huì )程度化比一般學(xué)生有明顯的發(fā)展，主要表現在行為習慣、合作能力、發(fā)展水平等三個(gè)方面。
3）、現在的英語(yǔ)教學(xué)課堂上由原來(lái)的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)“，學(xué)生的學(xué)習興趣很濃厚。
4）、學(xué)生們的語(yǔ)言交際能力得到長(cháng)足的進(jìn)步，通過(guò)這次課題研究促進(jìn)我校英語(yǔ)教研組的發(fā)展。
5）、預期成果成集《教師教案、論文集》
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 5
一、活動(dòng)目的
依據《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的要求，進(jìn)一步幫助教師將《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》的`理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，全面提升我區小學(xué)英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)充分利用各校的教學(xué)資源，開(kāi)展同伴合作、互動(dòng)交流，創(chuàng )設市中區教師間群體交流合作的平臺，進(jìn)一步縮小城鄉教育差距，促進(jìn)區域內教育共同發(fā)展。
二、活動(dòng)內容
1、示范引領(lǐng)：以?xún)?yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將新的教學(xué)理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。
2、課堂展示：以其他教師的匯報課為案例，幫助教師熟悉、踐行“導學(xué)議練”課堂教學(xué)模式。
3、青藍工程：片內優(yōu)秀教師與年輕教師結對，幫助年輕教師盡快成長(cháng)。
三、預期目標
1、在聯(lián)片教研活動(dòng)中，通過(guò)說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、開(kāi)展講座等形式，引導教師在主體活動(dòng)中展示自己的理念、技能和經(jīng)驗，互動(dòng)交流，共同提高。以此改進(jìn)、加強和完善校本教研活動(dòng)，形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良好機制。
2、通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，結合教學(xué)理念進(jìn)行分析比較教學(xué)行為，改進(jìn)提高課堂教學(xué)各環(huán)節的有效性，努力創(chuàng )建“精致、高效”課堂。
3、通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，側重教師的教研需要，通過(guò)組織上課、經(jīng)驗交流等方式，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，達到校際間資源共享，以點(diǎn)帶面，將好的教學(xué)經(jīng)驗在全區進(jìn)行推廣。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 6
一、指導思想：
學(xué)習貫徹市教委有關(guān)中小學(xué)教學(xué)工作的6個(gè)教學(xué)文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實(shí)施，以開(kāi)展上海信息化應用實(shí)踐學(xué)校為契機，以校本教研為抓手，積極開(kāi)展“英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性”的探索與研究，加強小學(xué)英語(yǔ)課程建設學(xué)習，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高英語(yǔ)教師的教學(xué)能力。
二、研究目標
探索小學(xué)階段各年級閱讀的具體要求，形成學(xué)校范圍內的一定的閱讀資源，培養學(xué)生的閱讀能力；聚焦學(xué)校教研關(guān)鍵問(wèn)題，形成校本研修文化，做好典型案例整理、推廣與介紹。
三、主要工作：
�。ㄒ唬�、加強教研組建設
1、繼續開(kāi)展“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，使更多的骨干教師迅速成長(cháng)。本學(xué)期，共組織3堂骨干教師展示課，分別為：第6周趙震英老師、第10周姚燕老師、第14周陳虹老師。
2、加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合。
以“應用、引領(lǐng)、發(fā)展”為指導思想，注重信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的效率，資源應用合理得當，技術(shù)運用適時(shí)適度，設備操作規范熟練，切合學(xué)生學(xué)習需要。
3、探索有效的備課模式，增強備課的實(shí)效性。
探索有效的備課模式，增強備課的實(shí)效性。試行“單元主備”制度，抓好備課的“123”攻關(guān)工程。
“1”：備課時(shí)重建一種新的教學(xué)理念，“優(yōu)效教學(xué)、高效課堂”。
“2”：備課抓住目標和作業(yè)兩個(gè)突破口。
“3”：三個(gè)整合，教學(xué)預設與課堂生成整合，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與課堂教學(xué)整合，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。
積極參加十七周學(xué)校舉行的教師片斷備課能力基本功評比活動(dòng)。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效
1、加強合作學(xué)習，求真務(wù)實(shí)，努力提高教學(xué)水平
�。�1）、提高備課質(zhì)量。要求充分體現集體探討教材的成效，以學(xué)生為本，尋找切入口，用科學(xué)的方法教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習英語(yǔ)。
�。�2）、合理設計作業(yè)。教師布置作業(yè)要針對性強，提倡自編練習題，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)實(shí)效。
�。�3）、創(chuàng )新“周三聽(tīng)課日”活動(dòng)，開(kāi)展“同課異構”研究。
將“同課異構”教學(xué)研究作為本學(xué)期教研組重要活動(dòng)形式，開(kāi)展相關(guān)磨人磨課的教學(xué)研究活動(dòng)。在教研組范圍內，分步開(kāi)展“同課異構”研究。先是組內相關(guān)研究并積累材料，而后變“聽(tīng)課日”為“聽(tīng)課周”活動(dòng)。將十五周作為“聽(tīng)課周”，將組內優(yōu)質(zhì)課展現給大家。
2、加強對教學(xué)質(zhì)量的監控與分析。
�。�1）、發(fā)揮英語(yǔ)質(zhì)量監控小組功能，繼續做好英語(yǔ)學(xué)科的'質(zhì)量監控工作。做好每月一次的質(zhì)量監控和分析工作，分析力爭做到數據化、層次化、內容化，力爭各年級在原有基礎上穩步提高。特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。
�。�2）認真參加四、五年級期終教學(xué)質(zhì)量抽測和分析工作。
3、開(kāi)展豐富多彩的競賽活動(dòng)。
開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)、競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效能。本學(xué)期在三——五年級中開(kāi)展英語(yǔ)競賽：舉行三年級學(xué)生的自編英語(yǔ)兒歌競賽；四年級學(xué)生的英語(yǔ)閱讀知識競賽、五年級學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力競賽活動(dòng)。
�。ㄈ�、深化“課改計劃”，強化“校本研修”
繼續以《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實(shí)施記載》為載體，圍繞學(xué)校改進(jìn)主題——科學(xué)靈活有效處理教材，制定切實(shí)的課堂教學(xué)目標。積極撰寫(xiě)教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗，切磋教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 7
一、指導思想
以新課程理念為指導，以“學(xué)科課堂教學(xué)與研究” 為切入口、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標、以片區為實(shí)體組建片區內教研團體，規范有效的教研活動(dòng)。同時(shí)，加大對青年教師的指導和培養力度，積極為廣大教師提供展示和交流的平臺，進(jìn)一步提高學(xué)區小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)。
二、主要工作
1、教師專(zhuān)業(yè)基本功：學(xué)區小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)音培訓會(huì )
2、教師教學(xué)基本功：為促進(jìn)學(xué)習、互助的'教研團體建設、進(jìn)一步培養教師教學(xué)基本功，本學(xué)期繼續開(kāi)展關(guān)于“設計課、上課、觀(guān)課、評課，提高課堂教學(xué)實(shí)踐水平”的教研活動(dòng)。工作設想為：東、西、中各片，各以學(xué)校為單位，組建“設計課+上課”團隊與“觀(guān)課+評課”團隊，在本片試教后，推薦到學(xué)區進(jìn)行匯報展示。
組團要求：
英語(yǔ)教師四人以上學(xué)�？梢詾橐粋�(gè)組合，自組申請組隊性質(zhì)。如：申報“設計課+上課”團隊、“觀(guān)課+評課”團隊。
英語(yǔ)教師少于四人的學(xué)�？梢耘c其他學(xué)校組合。
本學(xué)期的“設計課+上課”的團隊為上學(xué)期的“觀(guān)課+評課”的團隊；上學(xué)期的“觀(guān)課+評課”的團隊，為本學(xué)期的“設計課+上課”的團隊。
申請“設計課+上課”的團隊：應確定上課老師、說(shuō)課老師、團體成員；申請“觀(guān)課+評課”的團隊：應確定主評老師、團體成員。
開(kāi)課一周內上交網(wǎng)絡(luò )材料
a“設計課+上課”的團隊：上課老師的教案一份（包括：教學(xué)設計理念）、教后反思一份；說(shuō)課老師說(shuō)課稿一份；教研活動(dòng)日志一篇。（具體：由團體組長(cháng)分配。）
b“觀(guān)課+評課”的團隊：主評老師評課稿一份；教研活動(dòng)日志一篇。（具體：由團體組長(cháng)分配。）
模式：每次教研活動(dòng)“設計課+上課”團隊負責說(shuō)課（1人）、上課（1人）與分享設計理念（集體）、“觀(guān)課+評課”團隊負責與其他觀(guān)課老師互動(dòng)評課（集體）與主評（1人）。
3、教研常規將活動(dòng)延續上學(xué)期的，如：實(shí)體教研、網(wǎng)絡(luò )教研。
4、本學(xué)期將繼續邀請上海專(zhuān)家—王玨老師指導學(xué)區英語(yǔ)教學(xué)。
�。ㄒ虮緦W(xué)期活動(dòng)較多，籌辦“教師論壇”系列活動(dòng)取消。）
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 8
指導思想
新學(xué)年教研組工作將以英語(yǔ)新課程標準為指導，繼續以學(xué)校和教導處工作計劃為依據，努力抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)研究的不斷深入，創(chuàng )建四十八中小學(xué)部英語(yǔ)的特色，提高英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)的開(kāi)展工作。
情況分析
教師隊伍情況：我校小部現有英語(yǔ)教師6人，其中小學(xué)高級教師占2名，小學(xué)一級教師占4名�，F都為大專(zhuān)學(xué)歷。我們的共同目標：立足課堂，著(zhù)力構建真實(shí)，扎實(shí)互動(dòng)的課堂。
學(xué)生群體的現狀
在本校學(xué)習的學(xué)生，家長(cháng)文化素質(zhì)不是很高，家庭教育中學(xué)習環(huán)境不理想。因此部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度不夠端正。
工作目標
營(yíng)造英語(yǔ)文化的氛圍，在這學(xué)期班級將開(kāi)設英語(yǔ)角，可以放些優(yōu)秀的英語(yǔ)作業(yè)，或者是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事，節日的由來(lái)，五六年級的學(xué)生也可以嘗試著(zhù)去寫(xiě)些英語(yǔ)小短文。
具體措施
1.注重培養和提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，多鼓勵學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。
2.加強集體備課，把每個(gè)單元都要拿出來(lái)討論，把握重難點(diǎn)，如不同要求的詞匯，句型，語(yǔ)法等。如何突破難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，如何備課，如何精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節等。
3.倡導真實(shí)，樸實(shí)，扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，講求效益，力戒浮躁，膚淺。上好每一堂常態(tài)課。
4.本學(xué)期我們還開(kāi)展了向名校學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗的活動(dòng)，定期聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，將先進(jìn)的教學(xué)方法與自己的課堂教學(xué)相結合，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
5.組內教師開(kāi)展相互聽(tīng)課，課后要積極對授課教師進(jìn)行評課，授課教師及時(shí)反思，糾正教學(xué)中的不適。
6.開(kāi)展多種形式的.英語(yǔ)課外活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。本學(xué)期將開(kāi)展一次中型的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，學(xué)生的參與率不低于百分之70。（單詞競賽，故事比賽，書(shū)寫(xiě)比賽等）
7.本學(xué)年還將在如何設計有趣的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣課題進(jìn)行研究。
每月的具體活動(dòng)安排
三月份
1.制定切合我校實(shí)際的教研組活動(dòng)計劃。
2.進(jìn)行第一次教案檢查
四月份
1. 加強教研組常態(tài)課的聽(tīng)課力度，在課堂中要體現任務(wù)型教學(xué)特色，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。相互取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
2. 進(jìn)行第二次的教案檢查，以及第一次作業(yè)檢查。
3. 去名校進(jìn)行學(xué)習。
五月份
1.開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)競賽活動(dòng)。
2.期中測試，教學(xué)質(zhì)量分析，找出不足，及時(shí)彌補。
3.專(zhuān)題研討：如何設計有趣的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣
六月份
1.每位教師寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆，進(jìn)行交流，大家相互學(xué)習。
2.做好期末的復習計劃
七月份
做好期末的復習工作，并對本學(xué)期的工作做總結。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 9
一、指導思想
全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》精神，認真實(shí)施《英語(yǔ)新課程標準》，快速提高我校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。積極推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，減少教師重復性、低水平的勞動(dòng)，集思廣益，形成生動(dòng)、富有生命力的教學(xué)案例，達到資源共享，不斷優(yōu)化集體備課過(guò)程，強化個(gè)體備課質(zhì)量，著(zhù)力提高我校教師英語(yǔ)教學(xué)水平，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，根據《鎮江市小學(xué)英語(yǔ)教研組集體備課創(chuàng )優(yōu)達標活動(dòng)的通知》要求，結合我校實(shí)際情況特制定本方案。
二、組織領(lǐng)導
為保證英語(yǔ)教學(xué)、教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，注重集體備課活動(dòng)的實(shí)效，推動(dòng)創(chuàng )優(yōu)達標活動(dòng)健康順利進(jìn)行，中心小學(xué)專(zhuān)門(mén)成立英語(yǔ)集體備課組。
集體備課組組長(cháng)：凌x
組員：吳xx
三、實(shí)施范圍
全校三至六年級英語(yǔ)教師
四、集中研討時(shí)間
每星期四上午一、二兩節課
五、研討地點(diǎn)
會(huì )議室
六、活動(dòng)基本要求
1、三至六年級必須保證每周安排4節英語(yǔ)課，節次時(shí)間間隔安排要合理。并且保證每周安排一節英語(yǔ)晨讀課和一節午自習。
2、集體備課組要制定詳細的集體備課活動(dòng)計劃，擬定備課內容分工明細表
3、集體組每月要舉行兩次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，針對在教學(xué)和討論中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討。
4、中心校每學(xué)期將組織備課組成員外出聽(tīng)課學(xué)習2-3次，并將邀請有關(guān)教研室領(lǐng)導、專(zhuān)家，兄弟學(xué)校的領(lǐng)導教師來(lái)我校參與集體研討活動(dòng)，對我們的活動(dòng)開(kāi)展給予指導并提出寶貴意見(jiàn)和建議，促進(jìn)相互學(xué)習與交流。此外，教師在平時(shí)的工作中應注重不斷加強學(xué)習。如，學(xué)習英語(yǔ)課程標準、學(xué)習雜志上英語(yǔ)教學(xué)方面的優(yōu)秀文章、定期登陸丹徒區教研網(wǎng)，了解學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習其他學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的好的做法和經(jīng)驗，并積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。
5、備課組成員本學(xué)期要定期上傳集體備課活動(dòng)中心發(fā)言和開(kāi)展英語(yǔ)組內討論，并緊密結合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)教學(xué)反思、心得、論文，選取英語(yǔ)教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題中某一點(diǎn)確立實(shí)驗課題進(jìn)行研究，提高自己的科研能力。
6、集體備課應著(zhù)眼于3-6年級英語(yǔ)教學(xué)聯(lián)系研究，注重不同年級之間的教學(xué)銜接。在具體研討中，不同年級之間在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也要進(jìn)行相互交流研討，教師在教學(xué)中予以關(guān)注和解決，提高英語(yǔ)教學(xué)的有序性和連貫性。
七、操作步驟
1、個(gè)人鉆研，一人主備
集體備課過(guò)程是教師集體參與過(guò)程。在集體研討前教師的個(gè)人鉆研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在集體研討時(shí)，才能在討論中準確發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習課程標準，認真鉆研教材，了解學(xué)生，并在認真鉆研的基礎上寫(xiě)出簡(jiǎn)要分析材料。個(gè)人鉆研時(shí)，要對教材內容特點(diǎn)、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準備、課時(shí)安排，教學(xué)理念，教學(xué)方法設計，教學(xué)環(huán)節安排，教學(xué)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題與對策等有一個(gè)總體的了解與把握。主備教師在認真鉆研教材的'基礎上，寫(xiě)出主講稿，并在每上半周上傳校園網(wǎng)，每人本學(xué)期主備教案2課時(shí)。
2、集體研討，共同研究
每星期四集體研討時(shí)，先由主備教師進(jìn)行主講輔導。輔導主要內容為:教材簡(jiǎn)析（含教材內容、特點(diǎn)、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、課時(shí)安排以及教具學(xué)具的準備等）、教學(xué)理念、教學(xué)方法設計、教學(xué)環(huán)節安排、教學(xué)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題及對策、板書(shū)設計以突擊效果、激勵性評價(jià)的時(shí)機及方式等。此外，主講教師還應該將活動(dòng)的設計作為輔導的重要內容。通過(guò)設計形式多樣、內容豐富、學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)知識，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高實(shí)際語(yǔ)言運用能力。主講輔導后，其他教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據，對主講內容進(jìn)行分析研究，提出完善、修改意見(jiàn)，供主備教師參考；有時(shí)不集中，組內教師的意見(jiàn)可在校園網(wǎng)中發(fā)布，主講教師要認真記錄，綜合后落實(shí)到教案之中。
3、寫(xiě)出教案，印發(fā)全組
在一人主講，集體討論的基礎上，由主備教師寫(xiě)出集體備課的教案，由備課組長(cháng)審核后印發(fā)給全組成員，集體備課教案要保證提前一周發(fā)到教師手中。
4、教師復備，靈活運用
教案印發(fā)給教師后，每位教師都要在認真研究集體備課教案的基礎上，針對本班的實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行動(dòng)態(tài)修改，中心校在備課檢查時(shí)，將重點(diǎn)檢查每人負責主備部分的教學(xué)設計以及使用別人教案的動(dòng)態(tài)修改情況。動(dòng)態(tài)修改的內容主要包括教案中間的復備、復備欄中的復備以及課后反思的書(shū)寫(xiě)。原教案中間的復備是指在教案動(dòng)態(tài)修改部分中的教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節等進(jìn)行修改調整，具體包括:
A、標記重點(diǎn)環(huán)節、難點(diǎn)問(wèn)題、主要知識點(diǎn)以及具有典型性、易錯的內容，以便在教學(xué)中引起注意。
B、增加自己認為必要的教學(xué)內容、教學(xué)方法，對原始教案過(guò)簡(jiǎn)的環(huán)節補充具體說(shuō)明、注釋練習等
C、改正原教案中的一些錯誤，根據實(shí)際修改原教案中不適應本版教學(xué)的教法、學(xué)法。
D、刪除教案中認為不必要的內容和環(huán)節。
E、調整教案中內容的先后順序。
復備欄中的復備主要包括教學(xué)內容的增補，對原教案增刪修改的分析說(shuō)明，預見(jiàn)性意見(jiàn)及對策等。課后反思的書(shū)寫(xiě)目的是讓教師通過(guò)教學(xué)回顧，對教法學(xué)法上升到理性高度去分析，以利于不斷總結積累教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。
八、集體備課教案基本要求
1、教學(xué)過(guò)程詳細，不得出現提綱式、標題式教案。
2、教學(xué)內容要考慮新舊知識聯(lián)系，在新知識安排的基礎上注意學(xué)科知識與生活實(shí)際聯(lián)系，注重課內教學(xué)向課外的延伸，注意各學(xué)科的溝通與整合。
3、在教法、學(xué)法設計上，要體現現代教學(xué)意識，大膽實(shí)踐新課程標準。要體現以人為本的教學(xué)思想；體現以學(xué)生為主體的教學(xué)理念；體現學(xué)法指導；體現小組討論、協(xié)作學(xué)習的體系和方法；體現開(kāi)放性思維訓練和創(chuàng )新意識培養。
4、在教學(xué)手段上，一是要體現現代化教學(xué)手段的設計與應用，二是要根據英語(yǔ)教學(xué)特征，設計演唱、表演等活動(dòng)所需的教具、學(xué)具，如頭飾、圖片等。
九、英語(yǔ)集體備課組應具備并保存的材料：
1、備課組的活動(dòng)安排；
2、集體備課簡(jiǎn)要過(guò)程記錄和備課組成員討論記錄；
3、主講人（備）和主講內容的安排及集體備課其他內容安排；
4、主講（備）人的主備稿；
5、集體備課組成員參加集體備課的一學(xué)期的心得體會(huì )小結；
6、集體備課制度、活動(dòng)考勤記錄及其他材料（集體備課制度、活動(dòng)簽到簿）
7、英語(yǔ)開(kāi)展研討課、沙龍等活動(dòng)的材料（研討課教案、評課意見(jiàn)、業(yè)務(wù)學(xué)習的材料、相關(guān)活動(dòng)安排表、活動(dòng)的音像資料、照片等）
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 10
一、活動(dòng)目的
依據《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的要求，進(jìn)一步幫助教師將《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》的理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，全面提升我區小學(xué)英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)充分利用各校的教學(xué)資源，開(kāi)展同伴合作、互動(dòng)交流，創(chuàng )設市中區教師間群體交流合作的平臺，進(jìn)一步縮小城鄉教育差距，促進(jìn)區域內教育共同發(fā)展。
二、活動(dòng)內容
1、示范引領(lǐng)：以?xún)?yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將新的教學(xué)理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。
2、課堂展示：以其他教師的'匯報課為案例，幫助教師熟悉、踐行“導學(xué)議練”課堂教學(xué)模式。
3、青藍工程：片內優(yōu)秀教師與年輕教師結對，幫助年輕教師盡快成長(cháng)。
三、預期目標
1、在聯(lián)片教研活動(dòng)中，通過(guò)說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、開(kāi)展講座等形式，引導教師在主體活動(dòng)中展示自己的理念、技能和經(jīng)驗，互動(dòng)交流，共同提高。以此改進(jìn)、加強和完善校本教研活動(dòng)，形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良好機制。
2、通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，結合教學(xué)理念進(jìn)行分析比較教學(xué)行為，改進(jìn)提高課堂教學(xué)各環(huán)節的有效性，努力創(chuàng )建“精致、高效”課堂。
3、通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，側重教師的教研需要，通過(guò)組織上課、經(jīng)驗交流等方式，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，達到校際間資源共享，以點(diǎn)帶面，將好的教學(xué)經(jīng)驗在全區進(jìn)行推廣。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 11
一、指導思想
進(jìn)一步落實(shí)大學(xué)區建設推進(jìn)過(guò)程中提出的“共同發(fā)展、共同提高”的目標要求，真正達成資源共享，優(yōu)勢互補，學(xué)區英語(yǔ)教研組提出在大學(xué)區初中部各年級開(kāi)展大教研活動(dòng)的想法，并最終以同課頭集體備課的方式呈現活動(dòng)結果。
二、活動(dòng)主題
從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，抓好備課環(huán)節。
三、活動(dòng)目的
通過(guò)此次大學(xué)區教研活動(dòng)促進(jìn)教師間的相互了解，達到相互熟悉、相互合作的目的，并通過(guò)此次活動(dòng)真正有效地促進(jìn)三校英語(yǔ)教師間的深度合作，達到資源共享，合作共贏(yíng)。
四、活動(dòng)形式
1.集體學(xué)習、討論（20xx年9月）
第一階段以集體學(xué)習和討論為主要形式，集中學(xué)習義務(wù)教育階段英語(yǔ)教學(xué)目標要求，明確各年級對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力、知識應用能力的準確要求。
在集中學(xué)習的基礎上，各年級組老師進(jìn)行認真討論，研讀教材，針對不同學(xué)齡段的學(xué)生特點(diǎn)，討論決定每個(gè)教學(xué)單元的課時(shí)安排、課堂環(huán)節、課本知識拓展度等，并以文字形式形成備課要求。
2.備課階段（20xx年10月-11月）
各科任教師依據備課要求，按照統一的備課格式完成所承擔的備課任務(wù)。備課過(guò)程中要做到嚴格依據討論決定的備課要求，針對每個(gè)年級學(xué)生的學(xué)習、認知特點(diǎn)，合理安排課時(shí)，適當拓展課本知識，備課中要突出針對性，即教學(xué)案中要包括教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)活動(dòng)、達成目標的具體措施、檢測標準等。
3.集中校對，定稿（20xx年12月）
在完成所承擔備課任務(wù)的基礎上，學(xué)區教研組組織有教學(xué)經(jīng)驗的教師會(huì )同備課教師一起對各位老師所備教學(xué)案進(jìn)行檢查、校對，最后定稿。
4.實(shí)踐應用（20xx年2月-4月）在下學(xué)期開(kāi)學(xué)，三所學(xué)校將在統一教學(xué)年級使用相同的教學(xué)案，實(shí)踐應用中，各位老師根據所在學(xué)校的教學(xué)實(shí)際需要，對所使用的教學(xué)案作必要的修改，并對所做修改進(jìn)行詳細記錄以對后面的使用提供指導。
5.反饋及修改（20xx年5月-6月）
召開(kāi)學(xué)區教研組會(huì )，反饋教師在使用教學(xué)案過(guò)程中所發(fā)現的'問(wèn)題并對所反饋問(wèn)題進(jìn)行集中討論，研究確定修改方案。最后，依據討論結果對教學(xué)案進(jìn)行最后修改，確定適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案。
五、總結（20xx年7月）
在一學(xué)期的使用結束過(guò)后，學(xué)區教研組對此次大教研進(jìn)行總結，并在總結階段組織學(xué)區賽教活動(dòng)，力爭所用參與備課、使用教學(xué)案的老師參加。在教學(xué)實(shí)踐中權衡學(xué)區備課的優(yōu)缺點(diǎn)，為以后的學(xué)區大教研提供可供借鑒的經(jīng)驗。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 12
本學(xué)期計劃的指導思想：
本組新學(xué)期以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學(xué)習課改理論,積極參加課改培訓，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀(guān)念。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
工作目標：
1．提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標。
2．繼續以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規。
3．加強理論學(xué)習，推動(dòng)教學(xué)改革。
4．積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作措施：
一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念
1.繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》等專(zhuān)著(zhù)；開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2．明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
二、抓好教學(xué)常規、教學(xué)科研，提高課堂效益
1．繼續學(xué)習常規，對照常規，抓好英語(yǔ)教學(xué)的.每一個(gè)環(huán)節。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3．加強英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習，把它作為一項外語(yǔ)教學(xué)的常規工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。
三、認真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革
通過(guò)理論學(xué)習，不斷總結教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機地結合起來(lái)，總結實(shí)施中的經(jīng)驗和出現的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、開(kāi)展英語(yǔ)各類(lèi)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣。
通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養他們的學(xué)習興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè )，將同學(xué)們帶入快樂(lè )的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)展現自我才華的舞臺，鍛煉個(gè)人能力的平臺，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺。
每月具體工作安排：
二月：
1．學(xué)習新學(xué)期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學(xué)計劃和進(jìn)度；
2、完善班級英語(yǔ)角營(yíng)造環(huán)境布置的氛圍
3、準備各年級英語(yǔ)摸底測試的評卷及分析工作。
4．組織教研組討論落實(shí)營(yíng)造學(xué)習氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據各年級段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情開(kāi)展Everyday show或English salon等系列活動(dòng)。
5.組織英語(yǔ)教師每人一課觀(guān)摩評課活動(dòng).(具體時(shí)間見(jiàn)教研活動(dòng)記錄，根據校教導處的統籌安排)
三月：
1．組織英語(yǔ)教師觀(guān)看省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課錄像,及評課研討學(xué)習活動(dòng).(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節學(xué)習匯報課)
2、組織三----六年級大部分學(xué)生參加英語(yǔ)聽(tīng)力競賽。
3、籌備組織好學(xué)生聽(tīng)力競賽評獎、頒獎活動(dòng)并進(jìn)行總結。
4、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
5.各年級總結近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗交流。
四月：
1．組織四----六年級學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
�。玻M織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀(guān)學(xué)習。
3、教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點(diǎn)題型及知識點(diǎn)。
4、組織好期中英語(yǔ)測試的閱卷及評析工作并形成書(shū)面分析表。
五月：
1．全校三----六年級學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽及評獎頒獎活動(dòng)。
(教研組推選教師代表作口語(yǔ)展示表演，分發(fā)紀念獎品)
2.各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
3、各年級英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀(guān)摩活動(dòng)。
4、英語(yǔ)教師理論上論壇反思交流活動(dòng)。
六月：
1、教研組討論并結合現有培優(yōu)補差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認真落實(shí)。
2、準備迎接期末教學(xué)工作常規檢查。
3、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復習工作，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期考試。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 13
我校英語(yǔ)組本學(xué)期共有8名教師，6女2男，其中調入兩名年輕女教師，為我組增添了新鮮血液。根據學(xué)校教育教學(xué)工作計劃并結合我組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，我們將認真做好教學(xué)教研工作。制定如下教研組活動(dòng)計劃：
一、 指導思想
本學(xué)期我們英語(yǔ)組仍以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以英語(yǔ)課程改革為工作中心，切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平。
二、具體工作
1、加強理論學(xué)習，強化自身素質(zhì)
作為學(xué)生的教育者、領(lǐng)路人的教師，我們自己要準確把握新課標的理
念、目標和內容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規律，苦練
內功，提高素質(zhì)，多學(xué)習，理解相關(guān)文件，鉆研教學(xué)大綱，分析教材的結
構內容，吃透教材，從教材的整體出發(fā)，把新的教育思想融入教育教學(xué)中。
3、抓好教學(xué)常規的實(shí)施
1）教學(xué)常規管理工作不放松。一方面要深入學(xué)習研究大綱吃透教材、
學(xué)校計劃和教務(wù)處工作計劃。使每位教師了解初中教學(xué)內容、教學(xué)方法、任務(wù)等要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴格按時(shí)完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教階段的全部知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。
�。玻┮獔猿置恐芤淮蔚母髂昙壗M集體備課。各個(gè)備課組選出中心發(fā)言人，定時(shí)間，定內容，定重點(diǎn)、難點(diǎn)，定解決方法，大家各抒已見(jiàn)，獻計獻策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。并做到同一年級，同一進(jìn)度，同一重、難點(diǎn)。杜絕無(wú)教案上課，杜絕準備不充分，倉促上陣。
3）本學(xué)期進(jìn)一步深入搞好公開(kāi)課活動(dòng)。要求各位教師深入課堂聽(tīng)課、評課。本學(xué)期安排這些老師上公開(kāi)課：周旭，吳麗娟。
4）新形勢的`需求要求教師要充分利用現代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高學(xué)習效果。各位教師針對自己的情況，采用不同的方式，提高自己的課件制作水平和利用現代教育手段的能力。
5）要跟著(zhù)時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習，提高教學(xué)基本功，認真學(xué)習畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，編寫(xiě)練習、試卷，制作課件，提高自己駕馭教材的能力。
6）多開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、學(xué)生能積極參與的英語(yǔ)課外活動(dòng)。
以上是一個(gè)初步計劃，在實(shí)踐中，按計劃執行，對不妥之處及時(shí)調整以保證教研活動(dòng)順利進(jìn)行，達到預期目的，使每位教師通過(guò)活動(dòng)均有收獲，使全校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 14
一、指導思想
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。繼續認真學(xué)習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語(yǔ)課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時(shí)總結經(jīng)驗，切實(shí)加強教育理論、專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和研究，努力提高本校英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
3、加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4、深化目標教學(xué)和課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，正確領(lǐng)會(huì )課標精神，要總結近年來(lái)課改的得失，從思想觀(guān)念、課堂教學(xué)和考核評價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。
2、組織教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)策略，把課程標準落實(shí)在教學(xué)設計中，落實(shí)在課堂教學(xué)中，使先進(jìn)的理念運用于課堂，外顯于學(xué)生的發(fā)展。
3、積極鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過(guò)不斷總結并撰寫(xiě)文章，才能使自己的感悟和體會(huì )理性化，才能真正內化為個(gè)人的內涵素質(zhì)。
4、認真備課。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯(lián)系和編寫(xiě)意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區，要備好課必須發(fā)揮組內每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長(cháng)、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。
5、認真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節的`中心環(huán)節，英語(yǔ)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言表達情感。根據話(huà)題找到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的最近發(fā)展區，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習文本的基礎上將學(xué)習活動(dòng)回歸生活實(shí)際，將學(xué)習活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據生活體驗表達自己的感受，使學(xué)習生活因富有生活氣息而洋溢著(zhù)生機和活力，呈現出語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的提升。獲得語(yǔ)言知識和發(fā)展語(yǔ)言技能并不是基礎英語(yǔ)課程的全部?jì)热�。英語(yǔ)課程還要實(shí)現情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的目標，這一目標要求教師在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語(yǔ)言目標方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。課堂教學(xué)要體現學(xué)生對知識的學(xué)習和掌握過(guò)程，語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程要呈現逐步深入和上升的推進(jìn)過(guò)程；要關(guān)注語(yǔ)言的運用。通過(guò)操練獲得的語(yǔ)言技能在進(jìn)一步的運用中轉化為初步的語(yǔ)言運用能力；要關(guān)注語(yǔ)境的創(chuàng )設，更要關(guān)注語(yǔ)境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的設計，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。
6、認真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書(shū)寫(xiě)端正清楚，必要時(shí)應課上評講甚至個(gè)別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。
7、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷�？己蟮脑u講和分析必須有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要個(gè)別指導，落實(shí)到每位學(xué)生。
8、認真組織輔導。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
三、加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、以學(xué)科教研、爭先創(chuàng )優(yōu)、營(yíng)造團隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師。定期開(kāi)展多層次的教研活動(dòng)。關(guān)心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快成長(cháng)為本校英語(yǔ)教學(xué)的骨干力量。
2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實(shí)踐，邊教邊研究。要系統學(xué)習一些論著(zhù)，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)把個(gè)人的體會(huì )和經(jīng)驗變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。
3、教研活動(dòng)做到“三化”，即經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化。教研活動(dòng)要有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng )出本教研組特色。
4、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，加強同兄弟校聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 15
一、指導思想
依據市、縣教研部門(mén)的有關(guān)精神，為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，按照教師進(jìn)修學(xué)校制定的縣級教研會(huì )實(shí)施方案的要求，實(shí)行有效教研，充分發(fā)揮縣級教研會(huì )的引領(lǐng)和示范作用。
二、活動(dòng)的目的
通過(guò)本次英語(yǔ)教案研討活動(dòng)，明確英語(yǔ)課堂教案問(wèn)題產(chǎn)生的原因并進(jìn)行成因分析，充分發(fā)揮各自的主觀(guān)能動(dòng)性，努力思考和探索，力爭在自己的'課堂教案中設計出有效的課堂活動(dòng)，為學(xué)生的可持續發(fā)展和終身學(xué)習奠定良好基礎。
三、具體活動(dòng)設計
(一)活動(dòng)前期準備
1、教研員下發(fā)關(guān)于“中學(xué)英語(yǔ)課堂教案存在的問(wèn)題及教師存在的困惑”的調研通知。
2、教研員收集各學(xué)校英語(yǔ)教師反饋的信息，然后進(jìn)行整理、歸納分類(lèi)并進(jìn)行成因分析。
3、根據二中的正常教案進(jìn)度確定七、八、九年級上課題目。
4、全縣各年級教師根據上課題目以年組為單位進(jìn)行備課、研課并設計出該節課的教案設計(電子稿與文稿各一份)及課件一份,準備一份發(fā)言稿(自我介紹和本節課課堂活動(dòng)設計方案——設計哪些課堂活動(dòng)及設計的目的)。
5、各校主管教案的領(lǐng)導要參與本校校本教研的全過(guò)程，提出指導性意見(jiàn)。
6、與會(huì )領(lǐng)導及教師帶聽(tīng)課筆記及評課報告。
7、教研員結合調研信息、本學(xué)科各省市的前瞻性經(jīng)驗及當前的主要任務(wù)確定會(huì )議的主題、撰寫(xiě)講座內容(設計和實(shí)施有效教案活動(dòng)的思考)。
英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案參考 16
基礎教育課程改革，將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學(xué)習顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，這就迫切需要建立以校為本的教學(xué)研究制度。以校為本的教學(xué)研究制度，對于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，落實(shí)課程改革的各項目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設能力和辦學(xué)水平，具有重要的理論和實(shí)踐意義。
針對我校課程改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，結合《北侖區關(guān)于以校為本教研制度建設的若干意見(jiàn)》精神，現制定如下校本教研方案：
一、 校本教研制度建設目標
全面貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為導向，改革和加強教研工作，建立以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對象，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以總結和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點(diǎn)，以行為研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨的以校為本教研制度，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力、建設更加合理的師資隊伍結構。不斷總結和積累成果和經(jīng)驗，逐步構建具有我校特色的英語(yǔ)校本教研模式。
二、校本教研制度建設的主要內容
1、開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)。即教師每課有一次教學(xué)反思，每周向教研組提出一個(gè)本周遇到的值得討論的問(wèn)題，每月向學(xué)校提出一個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上一節校級研討課，（35周歲以下每學(xué)期二節）、完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結，編制一份試卷、制作一個(gè)課件，每人建立一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)檔案。
2、開(kāi)展兩項評比和一個(gè)論壇活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期組織一次論文和案例評比活動(dòng)，圍繞新課程主題開(kāi)展一次教師“論壇”。
3、強化新課程按月反饋研究制度，每月按不同主題舉行一次課改研討會(huì )。
4、開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放展示活動(dòng)，確定每月最后一個(gè)星期五為教學(xué)開(kāi)放日。
5、堅持走科研興教，科研興校之路，繼續抓好已有的各級立項課題的研究與實(shí)踐，力爭在區級課題申報中立項，著(zhù)重對反思性教學(xué)，課堂教學(xué)模式、教育評價(jià)制度改革，校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行深入研究，推進(jìn)新課程的實(shí)驗，
6、著(zhù)力教研組建設，積極探索“參與、分享”式等雙方積極互動(dòng)的教研模式。實(shí)行單周集體學(xué)習研討，雙周集體備課制度，確定每周三為教研日，保證每周2小時(shí)教研活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)教學(xué)研討，教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì )診、專(zhuān)題研討、教育沙龍等，使教師在觀(guān)念的碰撞與交流中達到新的共識，在實(shí)踐與探索中找到解決問(wèn)題的途徑。抓集體備課，每次集體備課確立一位主持人，從“教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)過(guò)程，設計意圖”等方面介紹教學(xué)設想，全體成員再針對本校、本班學(xué)生實(shí)際及自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行參與式討論。
三、校本教研制度建設要求和保障機制
1、確立組長(cháng)為校本教研制度的`第一責任人，由全體組員共同實(shí)施的管理模式。
2、把握動(dòng)態(tài)，指導到位，學(xué)科負責人需要不斷學(xué)習，充實(shí)自我，熟知最新課改動(dòng)態(tài)，把握方向，做到指導得力，引導有方，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，不斷完善和提高教研活動(dòng)效果。
3、每月必須確定一個(gè)主題進(jìn)行活動(dòng)，同時(shí)，根據本教研組和每一位教師的實(shí)際，不搞一刀切，堅持“實(shí)事求是”。緊緊抓住教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，讓教師直接參與研究。
4、必須做好反思教學(xué)和行動(dòng)研究，通過(guò)思考，反省，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題并從這些問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)行共同探討研究，從而改進(jìn)自己的工作并形成理性認識。
2003學(xué)年第二學(xué)期郭巨小學(xué)英語(yǔ)教研組主要工作安排
二月份：
1. 英語(yǔ)教研組工作會(huì )議
2. 教壇新秀送教活動(dòng)
3. 學(xué)生成長(cháng)記錄冊修改并實(shí)施
三月份：
1. 校本教研方案實(shí)施
2. 課堂教學(xué)模式研討交流
3. 教育教學(xué)論壇：我講我的教學(xué)故事
四月份：
1. 以“有效的合作學(xué)習方式研究”為主題新課程教研活動(dòng)
2. 案例及反思教研活動(dòng)
3. 理論學(xué)習
4. 期中常規性檢查
五月份：
1. 以“有效教學(xué)策略的探索”為主題的教研活動(dòng)
2. 學(xué)生檔案袋展示評比活動(dòng)
3. 小學(xué)英語(yǔ)年度評價(jià)工作探討
六月份：
1. 理論學(xué)習
2. 新課程教學(xué)案例征集
3. 教研組工作總結會(huì )議
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