導師的計劃活動(dòng)方案
篇一：學(xué)生成長(cháng)導師計劃
新的學(xué)期又開(kāi)始了，作為學(xué)生成長(cháng)的導師，以黨和國家的有關(guān)方針政策為指導，針對青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅持以人為本，通過(guò)改變教育觀(guān)念，探索適應時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的教育方式，從教師灌輸說(shuō)教轉變?yōu)閹熒降葘υ?huà)，開(kāi)展以溝通、理解、幫助為特征的個(gè)別教育，進(jìn)一步有效推進(jìn)青少年學(xué)生的思想道德建設工作。
一、班級基本情況:
我班共有學(xué)生18人,其中男生8人,女生10人。情況各不相同，大多數學(xué)生活潑可愛(ài)，遵守紀律，講究衛生，而且好奇心比較強。也有幾個(gè)人同學(xué)紀律差很調皮，不講衛生、沒(méi)有禮貌等。受導學(xué)生力求達到10人以上。
二、工作目標
�。�、關(guān)注受導學(xué)生的思想、品德、行為上的細節表現，幫助、指導受導學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。
�。�、關(guān)心受導學(xué)生的身心健康，對受導學(xué)生進(jìn)行心理疏導和健康指導。
�。�、關(guān)心受導學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(cháng)發(fā)展，指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習能力。
�。�、指導受導學(xué)生合理安排課余生活，引導受導學(xué)生參加積極向上的文化娛樂(lè )活動(dòng)。
�。�、經(jīng)常與受導學(xué)生家長(cháng)及其它科任教師溝通，全面了解學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的各方面表現。雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì )用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。
三、工作原則：
�。�1）發(fā)展性原則。工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展為指向，在全面了解受導學(xué)生的基礎上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展目標。
�。�2）個(gè)性化原則。要善于發(fā)現、研究受導學(xué)生的情感、智能、興趣愛(ài)好等個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)別化的教育，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
�。�3）人本化原則。要堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格平等，真誠關(guān)愛(ài)受導學(xué)生，努力成為受導學(xué)生的良師益友。
�。�4）漸進(jìn)性原則。要根據受導學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平和認知基礎，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導學(xué)生的道德修養與學(xué)習能力。
�。�5）保密性原則。在施導過(guò)程中，要尊重施導學(xué)生的個(gè)人隱私，不隨意泄漏、評價(jià)受導學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等方面的問(wèn)題。
四、具體措施：
班主任根據學(xué)生的實(shí)際情況，確定受導學(xué)生。家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親、復合家庭、留守生等特殊學(xué)生群體應優(yōu)先予以考慮。學(xué)生也可以根據自己的需要主動(dòng)提出受導要求。
1、通過(guò)填寫(xiě)表格建立受導學(xué)生個(gè)人檔案。導師要對每位學(xué)生建立
成長(cháng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(cháng)軌跡。內容包括：學(xué)生家庭及社會(huì )關(guān)系詳細情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習慣、道德素養、興趣愛(ài)好；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；學(xué)生每月的表現、每次考試成績(jì)記錄及分析等。
2、定期談心與受導學(xué)生交流。
3、德育導師要定期與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系。具體時(shí)間由導師確定，但是每月至少應有一次以上的聯(lián)系。聯(lián)系的方式應該多樣化，提倡導師進(jìn)行家訪(fǎng)。
篇二：“職業(yè)生涯社會(huì )導師計劃”總結(11月份定稿)
——第一階段總結
一個(gè)月來(lái)，我們花橋鎮一組同學(xué)8人，在院系領(lǐng)導的關(guān)懷和花橋鎮黨政領(lǐng)導班子及導師的高度視下，精誠團結、奮勇?tīng)幭�，建立了關(guān)系、深入了實(shí)地、作出了規劃和進(jìn)行了實(shí)踐，現將情況總結如下：
一、參與學(xué)校啟動(dòng)儀式
（一）領(lǐng)會(huì )了活動(dòng)重要意義。
11月18日，這天是活動(dòng)啟動(dòng)儀式的日子。在啟動(dòng)儀式中，從胡建書(shū)記對這次活動(dòng)的重要講話(huà)中，我們了解了胡建書(shū)記對本次活動(dòng)的評價(jià)，知道了導師們對至此活動(dòng)要做的貢獻，同時(shí)也知道了我們學(xué)生的應該承擔的責任，學(xué)校對我們的期望。從導師代表發(fā)言中，了解到了導師們?yōu)槲覀兇髮W(xué)生搭建“職場(chǎng)、學(xué)校、學(xué)生”三位一體的培養體系的決心，讓我們學(xué)生深深感受到成功人士心胸的開(kāi)闊、成功人士的氣度、處理事情的練達。
（二）認識了一批社會(huì )精英。
參加這次活動(dòng)學(xué)生是來(lái)自全校學(xué)生的優(yōu)秀代表，通過(guò)這次啟動(dòng)儀式，認識了一批新同學(xué)。
二、作好導師見(jiàn)面前期準備
（一）內部達成共識。
我們這個(gè)組的導師是花橋鎮黨委書(shū)記（因工作原因，他委托鎮黨委委員潘春卉同志擔任）。
經(jīng)過(guò)兩次溝通之后，我們之間相互了解，相互認識，體會(huì )到我們這個(gè)隊伍里面不存在英雄，只存在優(yōu)秀群體的團隊意識。
（二）作出近期規劃。
通過(guò)兩次溝通我們制定了一個(gè)共同的計劃，計劃如下：我們的計劃分三步，第一步，對政府職位及相關(guān)職位的人的工作職責進(jìn)行理論上的了解；第二步，到當地農村與村民面對面的接觸，真正的了解百姓的生活，了解百姓的問(wèn)題，讓每個(gè)人深入百姓的心中；第三步，當我們把第一步、第二步圓滿(mǎn)完成之后，我們具有一定的實(shí)踐能力之后，那么我們就可以進(jìn)行第三步了，與當地政府的朋友進(jìn)行娛樂(lè )活動(dòng)——籃球賽，以便增加我們之間的友誼，同時(shí)也希望懷化學(xué)院學(xué)生能夠得到花橋領(lǐng)導班子、導師、花橋人民的充分肯定。
三、與導師見(jiàn)面獲得實(shí)踐平臺
（一）了解鎮情鄉風(fēng)貌。
花橋鎮地處中方縣北部，總面積110平方公里，轄15個(gè)村，2個(gè)居委會(huì )，共152個(gè)村民小組，4675戶(hù)20489人，農民人均純收入2846元。全鎮現有黨員849名�；蜴偹赜兄蟹健氨贝箝T(mén)”之稱(chēng)，東接龍場(chǎng)鄉，據懷化市區30公里，滬昆鐵路，S223省道貫通全境，具有獨特的區位優(yōu)勢和資源。國土面積159943畝。共有小型工業(yè)企業(yè)23家。全鎮資源豐富，森林蓄積量11萬(wàn)立方米，小型水電站3座，山塘水庫252口。煤炭?jì)α吭?50—1050萬(wàn)噸，磷礦石儲量3500萬(wàn)噸。旅游資源有：龍陽(yáng)上寺廟、觀(guān)音廟等。特色產(chǎn)業(yè)有：綠色殼雞蛋、花橋豆腐、食用菌。特產(chǎn)有：柑桔、楊梅。
（二）建立良好關(guān)系。
我們來(lái)到花橋鎮之后主動(dòng)與老師聯(lián)系（之前已經(jīng)預約），一位值班人員把我們帶進(jìn)政府的工作會(huì )議室，在會(huì )議室我們進(jìn)行了一次座談會(huì )，會(huì )議由導師潘春卉主持，參加會(huì )議共十二人，會(huì )議進(jìn)行了四個(gè)議
程，一、團委書(shū)記欽祥霖對花橋鎮的介紹；二、大學(xué)生張村官談自己實(shí)踐工作的體會(huì )；三、學(xué)生代表發(fā)言、；四、導師對座談會(huì )全面進(jìn)行總結，并對花橋鎮基本情況進(jìn)行補充以及對我們組提出要求和建議。
在這次座談會(huì )中，我們與團委書(shū)記、辦公室秘書(shū)、大學(xué)生村官進(jìn)行了交流，建立了良好的關(guān)系，了解到花橋鎮的基本狀況、花橋鎮的民俗風(fēng)情、花橋人們的經(jīng)濟狀況、花橋政府干部的駐村情況、了解到政府領(lǐng)導人的工作職責，更重要的是我們獲得了一次實(shí)踐的平臺，同時(shí)知道了導師培養我們“職業(yè)生涯導師計劃”的目的，我們清楚了我們近期的實(shí)踐工作，工作就是在12月10日之前協(xié)助政府檔案室工作人員，為近期花橋鎮爭創(chuàng )全縣鄉鎮唯一省一級檔案室做準備，圓滿(mǎn)完成之后，再到花橋鎮梅樹(shù)沖村下鄉活動(dòng)。
（三）進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。
實(shí)踐活動(dòng)都是圍繞花橋鎮爭創(chuàng )全縣鄉鎮唯一省一級檔案室做準備。我們在導師、縣檔案局局長(cháng)的指導下，從房間的清理到對50個(gè)檔案柜的擺放，再到對花橋鎮建鎮以來(lái)15個(gè)村全部檔案進(jìn)行分類(lèi)、排序、編號以及對全鎮680多黨員的檔案打印成電子版。
從三次的實(shí)踐活動(dòng)，更能讓我們認清責任，學(xué)會(huì )細心與思考，領(lǐng)會(huì )團隊協(xié)作是實(shí)義。
責任：最能讓我們體會(huì )責任的實(shí)踐就是對15個(gè)村680多黨員檔案袋進(jìn)行分類(lèi)、排序、編號、電腦的輸入，我們每個(gè)人都有自己流水式的任務(wù)，中間一環(huán)節出了問(wèn)題就會(huì )導致輸入電腦速度減慢，甚至出現錯誤讓工作重來(lái)。
細心與思考：在工作結束后，導師是最后一個(gè)走出檔案室的，我們沒(méi)有看到導師檢查檔案室，但是看到地面上一塵不染，就知道導師檢查過(guò)檔案室的檔案，并且打掃過(guò)檔案室及走廊的衛生。這不得不讓我們想起一句話(huà)，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。
團隊協(xié)作：無(wú)論是在開(kāi)會(huì )講話(huà)，還是在工作中，導師都沒(méi)有給我們一種固定的模式，讓我學(xué)生之間相互協(xié)作，相互協(xié)調。同時(shí)也培養我們積極主動(dòng)的習慣。讓我們主動(dòng)的和檔案局局長(cháng)、學(xué)長(cháng)相互溝通，讓他們給予我們學(xué)生工作的指導。
以上是我們這個(gè)團隊近階段的工作總結，我們從相識到相知，雖然就近一個(gè)月的時(shí)間，對于我們每個(gè)人而言，不僅增進(jìn)了彼此的友誼的，更重的是學(xué)到了對方身上優(yōu)點(diǎn)、知道自己身上的不足，我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。留給了我們寶貴和深刻的人生經(jīng)歷，增長(cháng)了我們的知識。
同時(shí)我們也存在一些不足，主要表現在部分學(xué)生與導師、與鎮里工作人員不主動(dòng)的溝通，也許是因為剛剛從知識的象牙塔走出來(lái)，或許因為不熟悉而不主動(dòng)，也許還沒(méi)有擺脫學(xué)生的那種思維，因為長(cháng)期在學(xué)校都是老師說(shuō)學(xué)生做，長(cháng)期以來(lái)的養成了一個(gè)不好的習慣，我們希望在以后的生活中，我們團的每個(gè)人都能積極主動(dòng)和導師、和團隊邊緣的朋友主動(dòng)溝通，以增加我們這個(gè)圓的面積。
篇三：學(xué)生導師工作計劃
一、指導思想
根據新課程要求，為實(shí)現“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造主動(dòng)發(fā)展的無(wú)限空間”的教育理念，推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書(shū)育人的和諧統一，做到教師人人是導師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(cháng)，我校推行實(shí)施了全員導師制。
貫徹落實(shí)“以人為本”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性和內在潛力；體現親情化、個(gè)性化的全新教育模式，關(guān)注不同學(xué)生的思想、學(xué)習、心理、生活等各方面需要，以適應社會(huì )發(fā)展的多樣化需求，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展提供指導奠定基礎，探索一條“教師人人做導師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理途徑，努力培養“人格自尊、行為自律、學(xué)習自主、生活自理、心理自強”的時(shí)代中學(xué)生，切實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、工作目標
1、從導“學(xué)”走向導“育”，使教師從學(xué)生的“學(xué)業(yè)導師”真正變?yōu)椤叭松砷L(cháng)導師”；
2、從傳統教育中教師為學(xué)生規劃人生目標走向教師激發(fā)學(xué)生自主規劃人生的意識和能力；
3、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，發(fā)揮教師對學(xué)生的親和力，注重親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生的`心靈深處，并進(jìn)一步尋找發(fā)現和培養每個(gè)學(xué)生潛能的途徑和方法，為確立個(gè)性化的教育教學(xué)奠定基礎；
4、積極探索一條“教師人人做導師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)” 的教育管理途徑，創(chuàng )設學(xué)�；A教育工作的新特色。
5.注意從多個(gè)方面關(guān)注學(xué)生，除了思想引導，生活指導，還要有心理輔導和學(xué)業(yè)輔導
三、工作要求
1、積極、認真、熱情，做學(xué)生的知心朋友；
2、采取“一對一”、“面對面”的指導方法，每次交流不少于30分鐘。每次輔導前，要進(jìn)行大量的閱讀，獨立思考輔導方案，方案要精，要管用，要結合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行，因人而異、因材施教。切實(shí)做到交流有主題，講實(shí)效，具體教育活動(dòng)還必須作好詳細地記載；
3、建立導師工作記錄和學(xué)生成長(cháng)檔案，定期如實(shí)填寫(xiě)每一次的工作、學(xué)習情況，共同見(jiàn)證成長(cháng)；
4、導師工作中應充分發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性和創(chuàng )造性，經(jīng)常與班主任、學(xué)生家長(cháng)相互溝通，及時(shí)反饋，全方位的關(guān)心、幫助學(xué)生的進(jìn)步。積極參加學(xué)生代表會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )座談
會(huì )和教師座談會(huì )，聽(tīng)取并收集對學(xué)生及家長(cháng)對導師工作的意見(jiàn)或建議，定期做好階段性小結，檢驗及反饋工作效果，總結經(jīng)驗教訓，提出下一步設想；
5、導師必須及時(shí)做好資料、檔案的整理和積累工作，學(xué)期結束前交德育處考核、存檔。
四、具體方案
全面關(guān)注所輔導的每一位學(xué)生，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，為他們最終成功、成人、成才打下堅實(shí)的基礎。
1、充分理解導師的“導”的內涵——指導、引導、輔導、疏導，做學(xué)生尊敬、愛(ài)戴的師長(cháng)，平等的朋友，真誠的傾聽(tīng)者；
2、充分了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習狀況及其必要的家庭情況，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生日常思想、心理、行為、生活、學(xué)習情況，適時(shí)“導學(xué)”。幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；
3、幫助學(xué)生了解自已的學(xué)習潛能和特點(diǎn)，指導學(xué)生根據社會(huì )需要和學(xué)生自身的特點(diǎn)、興趣，在學(xué)好必修課程的基礎之上選好選修課程；關(guān)心被指導學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，引導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，注重學(xué)生綜合能力的培養，完善學(xué)生的知識結構；在充分了解學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)基礎上切實(shí)做到因材施教，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習中遇到的問(wèn)題
4、不斷加強對學(xué)生的思想政治和心理健康教育，關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，配合學(xué)校和班主任老師做好學(xué)生的思想教育工作，加強對學(xué)生的心理疏導，指導學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，不斷提高思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和心理道德素質(zhì)；
5、在生活方面主要是幫助學(xué)生盡快適應學(xué)校生活，明確生活目標，端正生活態(tài)度，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )自理，養成良好的生活習慣，提高適應生活的能力；
6、建立社會(huì )、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，將學(xué)生在校成長(cháng)情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，同時(shí)家長(cháng)也要及時(shí)向學(xué)校反饋孩子在家的表現。經(jīng)常與學(xué)生班主任和各任課教師交流學(xué)生情況；定期與學(xué)生家長(cháng)溝通，經(jīng)常向家長(cháng)通報學(xué)生在校學(xué)習、生活和思想等方面的情況；
7、建立學(xué)生成長(cháng)檔案，隨時(shí)把學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步的情況記錄下來(lái)，并及時(shí)反饋給家長(cháng)；每學(xué)期結束時(shí)，導師應對每一個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)情況和學(xué)習、生活等方面進(jìn)步情況作出書(shū)面評價(jià)，學(xué)生也將對自己進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)；
六、總結評價(jià)
對于導師輔導都應該及時(shí)的做好總結和反思，對計劃中“工作要求”和“具體方案”的實(shí)施效果要有個(gè)大體的評價(jià)，做到之處如何更加細致，不足之處應該如何修改后便于落實(shí)實(shí)施，重要的是可行有效，可以有效的指導今后導師工作的進(jìn)一步提高。
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