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今天我當家課題活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-11-20 23:05:59 方案 我要投稿
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今天我當家課題活動(dòng)方案

  方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。一起來(lái)看看今天我當家課題活動(dòng)方案,歡迎讀者參考!

今天我當家課題活動(dòng)方案

  今天我當家課題活動(dòng)方案1

  一、活動(dòng)課題:

  今天我當家

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  國慶放假期間

  三、活動(dòng)對象:

  三年級學(xué)生

  四、選題目的:

  今年夏天,我們這兒的氣候反常,干旱少雨,各種瓜果、蔬菜、糧食嚴重減產(chǎn),致使物價(jià)全方位地上漲,以致影響到每個(gè)普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認識到自然與我們生活的密切聯(lián)系,感受爸爸媽媽生活的艱辛,特組織學(xué)生開(kāi)展此項綜合理論活動(dòng)。

  五、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)讓學(xué)生獨立設計菜譜、獨立購買(mǎi),學(xué)習正確消費,培養他們社會(huì )理論能力、自立能力。

  2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活,在做中感受父母的辛勞。

  3、通過(guò)理論報告的撰寫(xiě)培養學(xué)生的表達能力。

  六、活動(dòng)步驟:

  (一)、談話(huà)導入

  1、同學(xué)們,對于今年的氣候變化,你們有什么感覺(jué)?你認為這樣的氣候會(huì )給我們的生活帶來(lái)怎樣的影響?

  2、你經(jīng)常獨立購物嗎?幫助家中購買(mǎi)過(guò)哪些東西?平常家中是誰(shuí)買(mǎi)菜?你獨立去買(mǎi)過(guò)菜嗎?

  (二)、討論活動(dòng)計劃

  10月1日——10月2日:

  與家長(cháng)交流活動(dòng)要求,取得家長(cháng)支持;仔細觀(guān)察家中的飲食習慣。

  10月3日:

 。1) 陪同家長(cháng)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,觀(guān)察家長(cháng)如何買(mǎi)菜,了解常見(jiàn)菜的價(jià)格,調查常見(jiàn)菜的價(jià)格變化。

 。2)上網(wǎng)查閱營(yíng)養搭配方面的知識。

 。3)請家長(cháng)提供8——10元錢(qián),獨立為家中設計10月4日的菜譜,根據所了解的菜的.價(jià)格,做好合理分配。

  10月4日:

  帶著(zhù)8——10元錢(qián),獨自去菜場(chǎng)按自已設計的菜譜買(mǎi)菜。

  10月5日——7日:

  寫(xiě)出300字左右的理論報告。

  (三)學(xué)生按計劃實(shí)施

  (四)成果展示

  讓每個(gè)孩子匯報自己的理論情況,閱讀自己的理論報告及家長(cháng)的評價(jià),評選出最佳理論報告。

  思考:

  綜合理論活動(dòng)課程超越了書(shū)本,超越了體系化的教材,超越了封閉的課堂,面向自然、面向社會(huì )、面向學(xué)生的生活和已有的經(jīng)驗,在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,增長(cháng)了學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的實(shí)際體驗,培養了學(xué)生的綜合理論能力。

  因而,綜合理論活動(dòng)實(shí)施的一個(gè)最基本的要求,就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗,從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境出發(fā),展開(kāi)綜合理論活動(dòng)的全過(guò)程。本案例正是密切聯(lián)系本地區特別的氣候現象,引導了中年級學(xué)生去關(guān)注自然,在理論中體驗大自然與我們的息息相關(guān),在理論中增強對親人的親情和理解。

  今天我當家課題活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞,從而理解父母,將對父母的愛(ài)轉化成為父母做一些力所能及的事情的自覺(jué)行為。學(xué)會(huì )統籌安排家務(wù),制定計劃,并將計劃付諸實(shí)施。

  2、培養學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)能力,逐步養成“自己的事情自己做”的習慣。

  3、愿意為家庭做些力所能及的事,主動(dòng)關(guān)心家庭生活。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20**年3月--20**年6月

  活動(dòng)負責人:

  組長(cháng):**

  副組長(cháng):各班正、副班主任

  活動(dòng)過(guò)程:

  以班級為單位,先利用班會(huì )時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行感恩教育,再引導孩子們進(jìn)入“今天我當家”的活動(dòng)主題當中,制作“當家”計劃

  一、親親:我的父母(周一班會(huì )主題引導)

  你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著(zhù)一些什么工作?

  1、以合作小組為單位,在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言,其他學(xué)生提供發(fā)言資料。

  2、學(xué)生代表上臺將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報。如:做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見(jiàn)的,還有一些工作是我們無(wú)法在家里看見(jiàn)但爸爸、媽媽們卻也在做著(zhù)的,如上班賺錢(qián)、為勤儉持家精打細算等。

  3、你想和你的爸爸、媽媽說(shuō)些什么呢?

  爸爸、媽媽都非常辛苦,我們愿不愿意為他們做一些力所能及的事情,為他們分擔一些負擔呢?

  4、閱讀一則學(xué)生日記。引導:你愿意試一試,當一回家嗎?

  二、試試:我來(lái)當家(制定當家計劃)

  1、不過(guò),這個(gè)家怎么當,大家還得想一想。和同學(xué)們互相交流交流。(想一想,意在讓學(xué)生充分調動(dòng)大腦里已有的生活經(jīng)驗,回想自己觀(guān)察到的父母在家一天的工作情況,模仿擬定自己的計劃)。

  2、 制定"當家人"計劃

  (1)先由學(xué)生獨立"當家人"計劃。

  (2)小組討論交流。

  (3)推薦一份計劃,我們大家一起來(lái)評判一下。

  視頻展示儀展示計劃 ,全班評議。

  討論寫(xiě)這個(gè)計劃的時(shí)候要注意些什么問(wèn)題。

  如:安排的順序、時(shí)間是否合理;在當家的那天打算做些什么工作:哪些工作能獨立完成,完成的'方式是什么;哪些工作需要父母協(xié)助?

  3、根據討論的要求重新調整自己的計劃。計劃寫(xiě)完后用雙面膠貼到黑板上。

  三、計劃書(shū)展示

  計劃一:今天我當家

  我的計劃在星期六,早晨7∶00起床后,我要做這樣一些事情:

  1.疊被子;2.收拾家;3.擦地、擦桌子;4.買(mǎi)菜、洗菜;5.蒸米飯;6.洗碗。

  計劃二:今天我當家

  6∶30起床疊被子7∶00買(mǎi)早點(diǎn)8∶00收拾家 10∶00買(mǎi)菜11∶00幫媽媽做飯10∶30收拾碗筷

  計劃三

  我準備在星期六七點(diǎn)鐘起床后做這樣一些事情:疊被子、收拾家、買(mǎi)菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學(xué)習、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。

  四、家長(cháng)反饋(朋友圈分享)

  家長(cháng)幫助將周末孩子們回到家“當家”的行為拍照片分享給老 師或者發(fā)朋友圈截圖后發(fā)給老師。由老師來(lái)做點(diǎn)點(diǎn)評與表?yè)P。

  五、活動(dòng)總結

  同學(xué)們的計劃寫(xiě)得都非常好,很具體,實(shí)用性操作性也很強。周末回家的實(shí)踐也很認真,嚴格按照計劃,甚至很多孩子做的比計劃更棒。家長(cháng)反饋很熱烈,反響也很棒,孩子們在教師和家長(cháng)的引導下逐漸培養為家庭做貢獻的責任感與能力,提高了孩子們的生活技能,與生活情操,促進(jìn)了家庭和諧與和睦。

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