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今天我當家課題活動(dòng)方案
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。一起來(lái)看看今天我當家課題活動(dòng)方案，歡迎讀者參考！
今天我當家課題活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)課題：
今天我當家
二、活動(dòng)時(shí)間：
國慶放假期間
三、活動(dòng)對象：
三年級學(xué)生
四、選題目的：
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴重減產(chǎn)，致使物價(jià)全方位地上漲，以致影響到每個(gè)普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認識到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開(kāi)展此項綜合理論活動(dòng)。
五、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓學(xué)生獨立設計菜譜、獨立購買(mǎi)，學(xué)習正確消費，培養他們社會(huì )理論能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過(guò)理論報告的撰寫(xiě)培養學(xué)生的表達能力。
六、活動(dòng)步驟：
（一）、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，對于今年的氣候變化，你們有什么感覺(jué)？你認為這樣的氣候會(huì )給我們的生活帶來(lái)怎樣的影響？
2、你經(jīng)常獨立購物嗎？幫助家中購買(mǎi)過(guò)哪些東西？平常家中是誰(shuí)買(mǎi)菜？你獨立去買(mǎi)過(guò)菜嗎？
（二）、討論活動(dòng)計劃
10月1日——10月2日：
與家長(cháng)交流活動(dòng)要求，取得家長(cháng)支持；仔細觀(guān)察家中的飲食習慣。
10月3日：
�。�1） 陪同家長(cháng)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，觀(guān)察家長(cháng)如何買(mǎi)菜，了解常見(jiàn)菜的價(jià)格，調查常見(jiàn)菜的價(jià)格變化。
�。�2）上網(wǎng)查閱營(yíng)養搭配方面的知識。
�。�3）請家長(cháng)提供8——10元錢(qián)，獨立為家中設計10月4日的菜譜，根據所了解的菜的.價(jià)格，做好合理分配。
10月4日：
帶著(zhù)8——10元錢(qián)，獨自去菜場(chǎng)按自已設計的菜譜買(mǎi)菜。
10月5日——7日：
寫(xiě)出300字左右的理論報告。
（三）學(xué)生按計劃實(shí)施
（四）成果展示
讓每個(gè)孩子匯報自己的理論情況，閱讀自己的理論報告及家長(cháng)的評價(jià)，評選出最佳理論報告。
思考：
綜合理論活動(dòng)課程超越了書(shū)本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì )、面向學(xué)生的生活和已有的經(jīng)驗，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(cháng)了學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的實(shí)際體驗，培養了學(xué)生的綜合理論能力。
因而，綜合理論活動(dòng)實(shí)施的一個(gè)最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境出發(fā)，展開(kāi)綜合理論活動(dòng)的全過(guò)程。本案例正是密切聯(lián)系本地區特別的氣候現象，引導了中年級學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強對親人的親情和理解。
今天我當家課題活動(dòng)方案2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛(ài)轉化成為父母做一些力所能及的事情的自覺(jué)行為。學(xué)會(huì )統籌安排家務(wù)，制定計劃，并將計劃付諸實(shí)施。
2、培養學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)能力，逐步養成“自己的事情自己做”的習慣。
3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。
活動(dòng)時(shí)間：
20**年3月--20**年6月
活動(dòng)負責人：
組長(cháng)：**
副組長(cháng)：各班正、副班主任
活動(dòng)過(guò)程：
以班級為單位，先利用班會(huì )時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行感恩教育，再引導孩子們進(jìn)入“今天我當家”的活動(dòng)主題當中，制作“當家”計劃
一、親親：我的父母（周一班會(huì )主題引導）
你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著(zhù)一些什么工作?
1、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言，其他學(xué)生提供發(fā)言資料。
2、學(xué)生代表上臺將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見(jiàn)的，還有一些工作是我們無(wú)法在家里看見(jiàn)但爸爸、媽媽們卻也在做著(zhù)的，如上班賺錢(qián)、為勤儉持家精打細算等。
3、你想和你的爸爸、媽媽說(shuō)些什么呢?
爸爸、媽媽都非常辛苦，我們愿不愿意為他們做一些力所能及的事情，為他們分擔一些負擔呢?
4、閱讀一則學(xué)生日記。引導：你愿意試一試，當一回家嗎?
二、試試：我來(lái)當家（制定當家計劃）
1、不過(guò)，這個(gè)家怎么當，大家還得想一想。和同學(xué)們互相交流交流。(想一想，意在讓學(xué)生充分調動(dòng)大腦里已有的生活經(jīng)驗，回想自己觀(guān)察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計劃)。
2、 制定"當家人"計劃
(1)先由學(xué)生獨立"當家人"計劃。
(2)小組討論交流。
(3)推薦一份計劃，我們大家一起來(lái)評判一下。
視頻展示儀展示計劃 ，全班評議。
討論寫(xiě)這個(gè)計劃的時(shí)候要注意些什么問(wèn)題。
如：安排的順序、時(shí)間是否合理;在當家的那天打算做些什么工作：哪些工作能獨立完成，完成的'方式是什么;哪些工作需要父母協(xié)助?
3、根據討論的要求重新調整自己的計劃。計劃寫(xiě)完后用雙面膠貼到黑板上。
三、計劃書(shū)展示
計劃一：今天我當家
我的計劃在星期六，早晨7∶00起床后，我要做這樣一些事情：
1.疊被子;2.收拾家;3.擦地、擦桌子;4.買(mǎi)菜、洗菜;5.蒸米飯;6.洗碗。
計劃二：今天我當家
6∶30起床疊被子7∶00買(mǎi)早點(diǎn)8∶00收拾家 10∶00買(mǎi)菜11∶00幫媽媽做飯10∶30收拾碗筷
計劃三
我準備在星期六七點(diǎn)鐘起床后做這樣一些事情：疊被子、收拾家、買(mǎi)菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學(xué)習、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。
四、家長(cháng)反饋（朋友圈分享）
家長(cháng)幫助將周末孩子們回到家“當家”的行為拍照片分享給老 師或者發(fā)朋友圈截圖后發(fā)給老師。由老師來(lái)做點(diǎn)點(diǎn)評與表?yè)P。
五、活動(dòng)總結
同學(xué)們的計劃寫(xiě)得都非常好，很具體，實(shí)用性操作性也很強。周末回家的實(shí)踐也很認真，嚴格按照計劃，甚至很多孩子做的比計劃更棒。家長(cháng)反饋很熱烈，反響也很棒，孩子們在教師和家長(cháng)的引導下逐漸培養為家庭做貢獻的責任感與能力，提高了孩子們的生活技能，與生活情操，促進(jìn)了家庭和諧與和睦。
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