借傘大班語(yǔ)言活動(dòng)方案
大班語(yǔ)言活動(dòng)《借傘》
活動(dòng)目標:
1. 幫助幼兒學(xué)習理解詩(shī)歌,并能有感情地朗誦詩(shī)歌。
2. 指導幼兒深入理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂(lè )。
3. 要求幼兒靈活運用學(xué)過(guò)的象聲詞和已有經(jīng)驗仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備:
知識準備:教師在活動(dòng)前引導幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
物質(zhì)準備:課件(無(wú)聲地詩(shī)歌課件、圖譜)
音樂(lè )(森林暢想曲、雨聲)
頭飾(荷花姐姐、小鴨、小雞、小鳥(niǎo)、螞蟻、小兔、蝴蝶、蜻蜓等動(dòng)物)
傘 (荷葉傘、蘑菇傘、樹(shù)傘、花傘)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 游戲“躲雨”,引起幼兒興趣。
1.創(chuàng )設游戲情景——將綠色的傘面裝飾成荷葉狀,散放在地上,布置成一個(gè)池塘的場(chǎng)景。幼兒扮演小青蛙,教師帶頭飾扮演荷花姐姐,與幼兒共同游戲。
荷花:嘿!小青蛙,你們好!見(jiàn)到你們真是太高興了,不如我們來(lái)開(kāi)個(gè)Pater吧!
2.幼兒聽(tīng)《森林暢想曲》放松跳舞。
3.放下雨聲。
荷葉:哎呀,下雨了!快到我的綠傘下躲躲雨吧。ㄓ變憾阍诤扇~下)
二、欣賞動(dòng)畫(huà),理解詩(shī)歌 。
。ㄟ^(guò)渡語(yǔ))師:雨停了,小青蛙們快來(lái),找個(gè)座位坐下歇會(huì )兒吧!
1. 師:我們剛才做的游戲,我在一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里看過(guò),你們想不想看看?
2. 播放無(wú)聲課件,幼兒欣賞。
問(wèn):①誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)?它在干什么?
、谕蝗,天氣發(fā)生了什么變化?大雨還是小雨?大雨的聲音是怎樣的?
、墼趺崔k呢?是誰(shuí)把傘借給了青蛙?
3. 完整欣賞詩(shī)歌。
問(wèn):①沒(méi)淋到雨的小青蛙心情怎樣?它一高興就……?
、凇斑蛇,呱呱——”好象在對荷花姐姐說(shuō)什么?
、坌∮挈c(diǎn)敲打著(zhù)荷葉傘,發(fā)出了什么聲音?
、堋班粥,嘀嗒——”好像在夸青蛙什么?表?yè)P荷花姐姐做得怎么樣?
、菪∮挈c(diǎn)為什么要表?yè)P荷花姐姐?
小結:對,荷花姐姐幫助了小青蛙,所以得到了它們的贊美。
4.
問(wèn):①你做過(guò)哪些幫助別人的事情呢?
、趲椭鷦e人后,你的心情是怎樣的?
小結:是啊,給別人帶來(lái)幫助,是一件快樂(lè )的`事兒。
三、出示圖譜,學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
1. 師幼看圖譜學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
2. 幼兒看圖獨立朗誦詩(shī)歌一遍(鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音朗誦)
四、仿編詩(shī)歌。
1. 師:下雨了,還會(huì )有哪些動(dòng)物要躲雨呢?除了躲在荷葉傘下,還可以躲到哪呢?
2. 游戲“躲雨”。
師:老師這準備了很多頭飾和傘,小朋友任選一個(gè)自己喜歡的角色,聽(tīng)音樂(lè )一起來(lái)做游戲。
3. 師:雨停了,小動(dòng)物們,快回家吧!
4. 仿編詩(shī)歌。
、 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你扮演的是什么小動(dòng)物?你是在哪躲雨的?是誰(shuí)把傘借給了你?你高興得怎樣?
、 幼兒仿編詩(shī)歌。
、 引導幼兒模仿創(chuàng )編好的詩(shī)歌,體驗成功的快樂(lè )。
二、 結束.
小結:老師聽(tīng)了這些好聽(tīng)的詩(shī)歌,非常感動(dòng),能幫助別人真好。我們一起去外面看看,誰(shuí)需要幫助,我們去幫幫他。
附:
詩(shī)歌《借傘》
下雨啦,下雨啦!
嘩嘩,嘩嘩——
荷花姐姐的綠傘借給了青蛙,
青蛙樂(lè )得張開(kāi)嘴巴唱歌:呱呱,呱呱——
小雨點(diǎn)敲著(zhù)綠傘給伴奏:嘀嗒,嘀嗒——
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