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物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案（通用16篇）
為了確�；顒�(dòng)安全順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的活動(dòng)方案準備工作，活動(dòng)方案是整場(chǎng)活動(dòng)的戰略，可以為活動(dòng)指明方向。我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)方案呢？下面是小編精心整理的物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 1
一、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義
課外社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據學(xué)生特點(diǎn)，利用當地資源，開(kāi)展的有計劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。它能夠擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)其求知興趣，增強學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；培養學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力；為學(xué)生發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供機會(huì )；有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
二、調查身邊生活中的物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的設想
1、走進(jìn)活動(dòng)基地，了解家鄉的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的電力資源優(yōu)勢，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉的`情感。
2、深化素質(zhì)教育，實(shí)施以觀(guān)察和實(shí)驗為主的物理教學(xué)方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、思維能力、調查能力、實(shí)驗操作能力和創(chuàng )造能力。
3、讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹(shù)立節約用電和安全用電的思想，培養能源可持續性利用和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
三、調查身邊物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)計劃和組織方式
1、首先進(jìn)行調查中交通安全知識和安全用電和防觸電知識的知識。
2、調查課時(shí)安排以一天為宜。
3、把全班分成十個(gè)小組，由兩位老師帶領(lǐng)。
4、學(xué)生帶好記錄冊，帶上照相機，拍些常用家電和安全用電的照片。
四、調查身邊安全用電綜合實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)選擇
觀(guān)察地點(diǎn)選在家庭、公共場(chǎng)所，供電站等，不影響家庭正常生活和各部門(mén)正常工作條件下，有選擇地有目的的觀(guān)察。
五、調查身邊安全用電綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施
1、統計自己家及鄰居家所用的電器種類(lèi)。
2、調查家庭配電線(xiàn)路結構。
3、以小組為單位統計本村農業(yè)上所用的電器的種類(lèi)。
4、以小組為單位調查農村安全用電隱患。
5、充分利用當地的資源，深入工廠(chǎng)調查各類(lèi)開(kāi)關(guān)。
6、通過(guò)多種途徑學(xué)習安全用電知識。
7、通過(guò)實(shí)驗探究為何不能用濕手接觸電器。
六、活動(dòng)總結
1、學(xué)生之間交流，成果共享。
2、各組寫(xiě)出調查報告。
3、全班集中，各組交流。
4、總結出農村安全用電注意事項，給當地政府提出合理化建議。
七、活動(dòng)反思
每位學(xué)生寫(xiě)一篇在500字左右的安全用電反思。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)背景
金秋時(shí)節，為了豐富學(xué)生校園生活，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力和動(dòng)手操作能力，xx實(shí)驗中學(xué)首屆“懸臂梁模型的設計與制作”大賽也將拉開(kāi)帷幕。
大賽選題背景：在露天的運動(dòng)場(chǎng)上方要安裝照明燈，由于條件限制，不允許在場(chǎng)地中間打樁，也不能用“門(mén)吊”的模式，在場(chǎng)地邊已經(jīng)打好了柱樁，設計和制作一個(gè)懸臂梁模型，在懸臂梁的伸出端掛燈具。
二、活動(dòng)主題
科技源于生活，自己動(dòng)手，發(fā)揮想象，團隊合作，展現學(xué)生的風(fēng)采。
三、活動(dòng)目的
為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)展現自我的平臺，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富業(yè)余生活。
四、活動(dòng)對象：
七、八年級學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
10月22日下午第四節課
活動(dòng)地點(diǎn)：七九年級公共教室(三樓)
六、比賽成績(jì)評定
分別評出“懸臂梁模型的設計與制作”創(chuàng )新獎、“懸臂梁模型的設計與制作”承重賽一等獎4名；二等獎8名；三等獎12名；頒發(fā)獲獎證書(shū)�！皯冶哿耗Ｐ偷脑O計與制作”全能賽（創(chuàng )新獎和承重賽兩項成績(jì)之和）一等獎4名；二等獎8名；三等獎12名；頒發(fā)獲獎證書(shū)和獎品。
創(chuàng )新獎不和提供的范例一樣就可以得高分。
七、活動(dòng)準備
1．準備宣傳資料
2．準備報名資料
3．準備活動(dòng)需要的物品（電子秤，擴音器、書(shū)本、紙筆等）
八、活動(dòng)流程
1．前期宣傳：成員深入班級內部，進(jìn)行“懸臂梁模型的設計與制作”大賽的前期宣傳工作，統計參賽隊伍。
2．活動(dòng)開(kāi)展：各班在班長(cháng)、團支書(shū)的組織下進(jìn)行作品的初選，脫穎而出的作品進(jìn)入學(xué)院的選拔賽，每個(gè)班出1到2個(gè)作品。
在公共教室，舉辦懸臂梁模型的設計與制作大賽選拔賽�，F將選拔賽流程計劃如下：
1）主持人宣讀比賽規程：本次選拔賽以團隊形式參賽，每對至多3個(gè)人，也可個(gè)人參賽，晉級團隊按抽簽序號依次進(jìn)行懸臂梁承重實(shí)驗，在實(shí)驗前要對自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹，包括懸臂梁的'重量（不要太重），懸臂梁承重原理以及懸臂梁實(shí)驗中的最大承重量等。
2）對選手作品進(jìn)行承重。方式為由參賽者自己決定放重物的數量，懸掛重物后需要保持5秒，一旦倒塌則成績(jì)作廢。由評委會(huì )核實(shí)各組懸臂梁所稱(chēng)重量。
3）評委打分，點(diǎn)評�，F將評分標準公布如下：
評分方式：總分=承重分+創(chuàng )新分
承重比=懸臂梁承受重物的質(zhì)量÷懸臂梁自身重量。
承重分=k承重比懸臂梁長(cháng)度（k是1/cm）
創(chuàng )新分 = 結構設計分+ 做工精細分+ 美觀(guān)分+ 材料分
創(chuàng )新分一共40分由評委打分，取其平均值。
九、活動(dòng)要求
帶好作品參賽，每班選一個(gè)最輕最結實(shí)的作品參賽
附件
1.制作要求：
制作材料：飲料吸管（內徑4mm,長(cháng)20cm）足夠多，透明膠帶，細線(xiàn)，剪刀，鉛筆，白紙，多用膠，膠槍。禁止作品中含有鐵絲、木棒、水泥等，一旦發(fā)現有其他違規材料則失去參賽資格。
2.承重過(guò)程：由各組代表首先測出懸臂梁的長(cháng)度，質(zhì)量，將其固定在如圖所示的實(shí)驗臺上，懸掛重物實(shí)驗，測出最大承重值。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 3
為提高大學(xué)物理課程的教學(xué)質(zhì)量和人才的培養質(zhì)量，貫徹落實(shí)學(xué)校應用型人才培養要求，物理教研室在教務(wù)處、理學(xué)院領(lǐng)導下，繼續面向全院工科學(xué)生開(kāi)展第18屆大學(xué)物理科技創(chuàng )新活動(dòng)。相關(guān)事宜如下：
一、參與對象：
全校2012級開(kāi)設大學(xué)物理的理工科學(xué)生。為保證活動(dòng)的參與范圍和活動(dòng)的質(zhì)量，大學(xué)物理 “四小”活動(dòng)納入到學(xué)生成績(jì)考核體系中，要求學(xué)生必須參加。
二、活動(dòng)目的：
�。�1）了解物理知識在工程技術(shù)中的應用，增加學(xué)習物理的興趣；
�。�2）培養科技文獻閱讀與撰寫(xiě)能力；
�。�3）培養實(shí)踐意識和動(dòng)手能力；
�。�4）一定的計算機基礎操作和程序編寫(xiě)能力。
三、基本要求：
1、案例分析寫(xiě)作方向：（優(yōu)先評獎，加分）（附件1）
�。�1）案例取材的范圍:物理學(xué)科研究的最新進(jìn)展，物理學(xué)原理在工程技術(shù)中的.應用，物理學(xué)原理在自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識中的應用，生活中的物理現象及解釋等。
�。�2）案例分析寫(xiě)作可以是物理學(xué)單一知識點(diǎn)問(wèn)題，也可以是多個(gè)章節、多個(gè)知識點(diǎn)的組合，不要太復雜，要有相關(guān)的公式推導或計算，最好能與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相結合。
�。�3）每位學(xué)生要完成1個(gè)案例。
2、小制作方向（包括演示儀器制作、趣味電子制作、演示動(dòng)畫(huà)制作與計算機程序設計等）（優(yōu)先評獎，加分）（附件2）
�。�1）要求學(xué)生在已學(xué)過(guò)的大學(xué)物理知識中，針對大學(xué)物理演示實(shí)驗，進(jìn)行一些典型的物理現象的演示儀器的制作以及針對生產(chǎn)生活中需要解決的問(wèn)題進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造；
�。�2）制作范圍：學(xué)生可進(jìn)行演示儀器制作；利用計算機軟件（如FLASH、MATLAB等）制作物理現象演示動(dòng)畫(huà)或針對某一定律的計算機輔助程序；能進(jìn)行趣味聲、光、電現象演示的電子制作等。
�。�3）學(xué)生自行結成小組（一般為2~3人，根據任務(wù)的工作量確定），填寫(xiě)設計申請書(shū)，然后由任課教師進(jìn)行初審，教研室終審，確定制作后由任課教師負責全程指導（包括下學(xué)期）。下學(xué)期完成制作。
�。�4）學(xué)生制作過(guò)程中所需材料由學(xué)生申報給指導教師，最后由實(shí)驗室集體采購，制作所需的材料費由學(xué)校資助；確需自行采購的，要經(jīng)教研室同意。
3、小論文、小讀書(shū)報告方向：（任課教師自定）
�。�1）學(xué)生任選有關(guān)力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)方面與生活和工程實(shí)際相關(guān)的內容，以公開(kāi)發(fā)表論文格式寫(xiě)出相應論文或讀書(shū)報告。
�。�2）字數不少于1000字，不多于3000字以?xún)葹橐恕?/p>
�。�3）A4紙、標題采用三號、正文小四號宋體、打印。
�。�4）寫(xiě)作格式參考：《黑龍江科技學(xué)院學(xué)報》論文格式或其他公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)刊物規定格式。
�。�5）學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，所查閱的相關(guān)參考文獻，必須在論文或讀書(shū)報告的結尾列出參考文獻的名稱(chēng)以及參考的頁(yè)碼等。
4.時(shí)間要求與說(shuō)明
�。�1）案例分析、制作方案、小論文寫(xiě)作時(shí)間：從即日起，截至6月14日；
�。�2）案例分析、制作方案、小論文要求：制作方案一式三份，其它一份，雙面打印，同時(shí)上交電子版（Word格式），電子版文件命名方法，班級+姓名,例：電氣12-10王輝.doc 。
�。�2）制作完成時(shí)間：下學(xué)期開(kāi)始至 11月15日前完成；
�。�3）小制作地點(diǎn)：物理演示實(shí)驗室；其他選題完成場(chǎng)所自行選擇。
四、成績(jì)評定：
通過(guò)審查的學(xué)生，并能夠遵照設計方案在規定的時(shí)間內完成制作，此項作業(yè)作為平時(shí)成績(jì)的一部分，滿(mǎn)分記10分。對其中優(yōu)秀的案例分析、制作方案、論文、讀書(shū)報告進(jìn)行評獎，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，此項成績(jì)記滿(mǎn)分，并有額外加分。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 4
一、競賽的宗旨、原則
競賽面向在校學(xué)生，遵循和貫徹黨的教育方針，使學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟和社會(huì )生活中的重要作用，擴大學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)物理、學(xué)物理、用物理、積極向上的良好風(fēng)尚的形成，使學(xué)生生動(dòng)活潑、全面發(fā)展。
二、報名與競賽的時(shí)間
1、報名截止日期：
2、初中應用物理競賽分為預賽和復賽兩個(gè)階段進(jìn)行：
預賽時(shí)間：
復賽時(shí)間：
三、競賽分組、競賽內容
初中應用物理競賽分為初三年級和初二年級兩個(gè)大組，各組單獨命題、單獨確定獲獎比例。
1、初三年級組：初三大組的競賽面向全體初中三年級在校學(xué)生，初三大組的.預賽試題以全日制義務(wù)教育《物理課程標準（20xx版）》所定知識點(diǎn)范圍為競賽依據。
2、初二年級組：命題以全日制義務(wù)教育《物理課程標準20xx版）》中相應的知識點(diǎn)要求為競賽依據。命題范圍為人教版物理課標教材八年級上冊第一章至下冊第九章（壓強）；
競賽試題原則上以初中物理課程標準的知識點(diǎn)為基本依據，體現新課程標準的教育理念，并通過(guò)應用來(lái)加強和擴展學(xué)生所學(xué)的物理知識，命題中有一定的實(shí)驗設計題，以展現學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，并適當考慮愛(ài)國主義與辯證唯物主義教育的滲透與考查。
四、獎勵辦法
初中應用物理競賽是激勵性競賽，采用按參賽學(xué)生的比例進(jìn)行評獎。
初二組只設省獎。省一、二、三獎按報名參加預賽學(xué)生人數的評獎比例分別為：一等獎2%；二等獎4%；三等獎6%。
初三組設省獎和全國獎。省一、二、三等獎按報名參加預賽學(xué)生人數的評獎比例分別為：省一等獎2%；省二等獎4%；省三等獎6%。全國一、二、三等獎按參加復賽學(xué)生數的評獎比例分別為：全國一等獎4‰；全國二等獎6‰；全國三等獎1%。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目的
物理是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，為了使學(xué)生體驗到物理學(xué)科的特點(diǎn)，感受到物理學(xué)科的美，也為了使學(xué)生積極參與到動(dòng)手實(shí)驗的活動(dòng)中，特成立該小組。期望小組成員通過(guò)活動(dòng)，能夠對物理學(xué)科的'知識有更加深刻的認識，能夠對物理學(xué)習產(chǎn)生更加濃厚的興趣，能夠提高動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維能力。
二、活動(dòng)時(shí)間
每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間
三、活動(dòng)計劃和具體內容
開(kāi)學(xué)第3、4周，發(fā)動(dòng)宣傳，演示老師個(gè)人創(chuàng )新實(shí)驗，組織學(xué)生報名。
開(kāi)學(xué)第7周，布置學(xué)生動(dòng)手制作光的直線(xiàn)傳播實(shí)驗。（必做小孔成像和日晷儀）
開(kāi)學(xué)第8周，展示光的直線(xiàn)傳播實(shí)驗。
開(kāi)學(xué)第9周，布置學(xué)生制作光的反射和折射的實(shí)驗。（必做：自找器材演示色散，自制潛望鏡和平行光源）
開(kāi)學(xué)第10周，期中復習，暫停
開(kāi)學(xué)第11周，期中考試，暫停
開(kāi)學(xué)第12周和13周，展示光的反射和折射實(shí)驗。
開(kāi)學(xué)第14和15周，布置力學(xué)實(shí)驗（必做水平檢測儀和橡皮筋測力計）
開(kāi)學(xué)第16周，展示力學(xué)實(shí)驗
開(kāi)學(xué)第17周，布置創(chuàng )新小論文。
開(kāi)學(xué)第18周，展示創(chuàng )新論文。
四、物理創(chuàng )新實(shí)驗興趣小組成員名單
xxx
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)主題
“趣味物理制作——夠智慧你就來(lái)”
二、活動(dòng)理念
初中物理是一門(mén)啟蒙教育的學(xué)科，讓學(xué)生初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，形成對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理。
實(shí)驗是初中物理重要的一部分，特別是在當前強調“以學(xué)生為主體，提倡探究性學(xué)習”的新課程改革的背景下，學(xué)生的動(dòng)手能力的提高，顯得尤為重要，而且，通過(guò)實(shí)驗，可以不但可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)其學(xué)習的.內在動(dòng)力，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，更重要的是可以使學(xué)生養成嚴謹的科學(xué)精神，培養學(xué)生攀登科學(xué)高峰的信心與勇氣。
趣味物理制作是一種我們努力尋找貼近學(xué)生的生活的點(diǎn)，以學(xué)生熟悉的現象為研究對象，用學(xué)生常見(jiàn)的物品和生活用品為實(shí)驗器材，使學(xué)生對物理產(chǎn)生親切感和認同感，讓學(xué)習延伸到課外，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力，并且培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
這是一個(gè)適合初中所有學(xué)生參加的第二課堂，目的在提高學(xué)生的物理學(xué)習興趣和增加學(xué)生的動(dòng)手制作能力和物理知識實(shí)際應用能力。
三、活動(dòng)準備
活動(dòng)前，同學(xué)們分好組（建議2-4人一組），按照附錄選擇好小組要進(jìn)行的趣味實(shí)驗題目。老師會(huì )在學(xué)生動(dòng)手操作前，給學(xué)生做好知識指導，指導同學(xué)們做好材料的準備和知識準備！并且要求學(xué)生在給定時(shí)間內完成制作！
四、活動(dòng)人員
學(xué)生小組成員，若干老師（指導學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，負責注意學(xué)生的人身安全）
五、活動(dòng)地點(diǎn)
籃球場(chǎng)（物理實(shí)驗室）
六、活動(dòng)時(shí)間
初二下期中考試后（五月中旬）
七、活動(dòng)內容
按照附錄中所給制作選擇一個(gè)，在老師的指導下，自主取材和完成制作！最后進(jìn)行集體表演！
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)旨在通過(guò)初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生利用已有知識和技能解決生活和社會(huì )中的實(shí)際問(wèn)題的素質(zhì)，包括培養學(xué)生的觀(guān)察力、實(shí)踐能力、信息處理能力、表達力、分析和解決問(wèn)題能力；養成“探索――發(fā)現”品質(zhì)，熱衷發(fā)現、向往發(fā)明，勇于創(chuàng )新、敢于嘗試，以及求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和精神。
二、參評對象
全市初中二、三年級學(xué)生，分初二、初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評選。
三、參評選題
參賽選手從“自然現象的探究、生活中物理問(wèn)題的解決、物理知識的應用”三個(gè)方面考慮自主擬定活動(dòng)主題（可以是教材上的綜合實(shí)踐活動(dòng)選題，也可以是其它選題），以小組合作的形式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，每組3至5人。
四、評選內容
依據“科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng )新性、過(guò)程性、綜合性”的原則對參賽選手提交的以下三個(gè)方面的材料進(jìn)行綜合評審：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)方案
1.選題的提出：選題要有創(chuàng )新性，要有對物理學(xué)科，物理與自然、物理與生活的獨到思考。
2.活動(dòng)計劃：設計合理、詳細、操作性強，針對科學(xué)探究中的各個(gè)環(huán)節合理運用實(shí)驗方法。計劃中應包含指導老師、小組人員分工、合理的日程安排以及相應的任務(wù)分配。
3.實(shí)施方案：要有實(shí)驗的`物理原理以及實(shí)驗設計的思路，物理原理或物理定律運用正確，實(shí)驗設計的思路要新穎、巧妙，實(shí)驗器材不限。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程以過(guò)程性資料形式呈現，包含過(guò)程活動(dòng)記錄，主要實(shí)驗過(guò)程的照片、視頻、實(shí)驗數據及現象記錄，活動(dòng)過(guò)程或某環(huán)節的反思評價(jià)，活動(dòng)方案調整資料等。要求資料詳實(shí)、數據完整、現象明顯。
�。ㄈ┗顒�(dòng)成果
活動(dòng)成果以“綜合實(shí)踐活動(dòng)報告”的形式呈現，參加蘇州市級評選的選題要報送不超過(guò)10分鐘的校內匯報展評和答辯錄像。
五、評分標準
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新性
活動(dòng)選題新穎；在技術(shù)思路、物理原理、方法運用上有獨到的理解；提交的成果與以前已有的成果相比，有創(chuàng )新見(jiàn)解或有特點(diǎn)的實(shí)物制作。
�。ǘ┛茖W(xué)性
活動(dòng)涉及的物理原理或物理定律運用正確，符合學(xué)生思維特點(diǎn)；選題貼近學(xué)生的生活、學(xué)習和實(shí)際；研究有一定的深度；研究過(guò)程方法科學(xué)；問(wèn)題分析透徹，所得結論經(jīng)得起推敲和驗證。
�。ㄈ⿲�(shí)踐性
課題的整個(gè)研究過(guò)程，必須由參賽學(xué)生親自完成；學(xué)生表現出積極地參與熱情；團隊成員有明確的分工與協(xié)作；“知與行”、“動(dòng)腦與動(dòng)手”的結合與統一；活動(dòng)中學(xué)生認知和體驗不斷加深，具有生成性；活動(dòng)結束時(shí)“知、能”均得到發(fā)展。
�。ㄋ模┻^(guò)程性
在網(wǎng)上活動(dòng)專(zhuān)區按照要求及時(shí)上傳：選題思考、活動(dòng)計劃、實(shí)驗方案及修訂方案、實(shí)施過(guò)程資料（包括文檔、圖片、影像等）、活動(dòng)成果呈現。上傳資料應反映活動(dòng)的主要過(guò)程，具有真實(shí)性。
�。ㄎ澹┚C合性
活動(dòng)必須體現個(gè)人、社會(huì )、自然的內在整合；體現科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、道德的統一。
成果不得抄襲。如有抄襲現象，取消參賽資格。
六、評選方式
評選活動(dòng)采用書(shū)面與錄像評審相結合的方式進(jìn)行。
�。ㄒ唬﹨⒃u選手登錄z實(shí)驗教學(xué)研究網(wǎng)（z）初中物理優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)區上注冊報名，上傳活動(dòng)有關(guān)資料，每組限報一個(gè)課題，每小組限一名指導教師。
�。ǘ┰u選分初二與初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評選，每組分初
評和復評兩輪進(jìn)行。
1.初評
各市、區教育裝備管理部門(mén)負責對所轄地區所上傳的作品進(jìn)行初評，按比例推薦參加全市評選選題。
2.復評
蘇州市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室負責組織復評，復評根據活動(dòng)網(wǎng)上上傳資料和成果展示錄像綜合評分。
七、獎項設立
本次評選每個(gè)組別分別設一等獎、二等獎、三等獎，并給參加活動(dòng)的學(xué)生和指導老師頒發(fā)證書(shū)。根據省文件精神推薦優(yōu)秀作品參加省級比賽。
八、時(shí)間安排
�。ㄒ唬┏跞M
1.20xx年11月1日-2014年2月15日為注冊報名和資料上傳時(shí)間，20xx年2月15日18:00停止資料上傳。
2.20xx年3月10日各市、區完成初評工作，20xx年3月30前底完成全市復評。
�。ǘ┏醵M
1.20xx年3月1日-20xx年5月30日為注冊報名和資料上傳時(shí)間，20xx年5月30日18:00停止資料上傳。
2.20xx年6月20日各市、區完成初評工作，20xx年7月15日前完成全市復評。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 8
一、比賽時(shí)間：
xxxx年3月24日（第五周星期四）
二、比賽地點(diǎn)：
綜合樓一樓多媒體階梯教室
三、課題及容量：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)為一節課（40分鐘）的容量。
�。ǘ┱n題
高中課題：人教版普通高中物理教材
1、必修2第六章第5節、宇宙航行。
2、必修2第七章第4節、重力勢能。
3、選修3—3第十章第3節熱力學(xué)第一定律能量守恒定律。
4、選修3—3第十章第4節熱力學(xué)第二定律。
5、選修3—5第十六章第2節動(dòng)量和動(dòng)量定理。
四、參賽教師：
后磊、王旭、岑香珍、王宗煒
五、具體措施：
1、3月23日（第五周星期三）晚上通過(guò)抽簽確定比賽順序。
2、參賽教案于3月23日前發(fā)送至王業(yè)芳郵箱。
六、評比結果：
課堂教學(xué)評比活動(dòng)評選出一、二等獎若干名，并推薦1名教師參加定安縣高中物理青年教師課堂教學(xué)選撥賽活動(dòng)。
七、組織機構：
評委：
王童、
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 9
近期，市教研室舉辦邢臺市高中物理學(xué)科教學(xué)論文評比活動(dòng)，從中擇優(yōu)推薦參加河北省中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)論文評比�，F將《通知》精神轉發(fā)給你們，請按照通知的征文范圍、征文主題、征文類(lèi)別和要求組織教師撰寫(xiě)論文參加評比活動(dòng)。
具體安排如下：
一、征文主題
1、教學(xué)中的困惑與挑戰;
2、課改與教師專(zhuān)業(yè)素養的培養;
3、課堂教學(xué)中的創(chuàng )新與思考;
4、測試評價(jià)過(guò)程中教師的'角色與作用;
5、教學(xué)資源的利用;
6、基于課堂的教學(xué)研究。
二、征文類(lèi)別
論文、調查報告、經(jīng)驗總結、實(shí)驗報告、教學(xué)設計、案例。
三、征文要求
1、符合征文主題，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論述嚴密，數據準確，案例典型，文字通順，理論聯(lián)系實(shí)際。
2、具有原創(chuàng )性和創(chuàng )新性，如有抄襲，一律取消參評資格。所有參評者必需填寫(xiě)“河北省學(xué)科教學(xué)評比承諾書(shū)”(見(jiàn)附件1)。
3、報送論文每篇需打印稿5份，另需上交電子稿，采用word排版，A4幅面，正文采用宋體四號字，一般不超過(guò)5000字。
4、請各高中學(xué)校擇優(yōu)推薦教師論文，每校上報論文最多5篇，各單位務(wù)必于9月10日前報市教研室。
5、每篇論文評審費80元。
6、教研室將從參評論文中擇優(yōu)推薦25篇參加河北省中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)論文評比。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 10
為了推進(jìn)全區初中物理學(xué)科教育教學(xué)和教研工作的全面發(fā)展，為全區初中物理教師搭建相互交流、合作、研究、學(xué)習的平臺。結合我區初中物理學(xué)科教學(xué)教研的實(shí)際情況，決定在今后的物理教育教學(xué)和教研工作中，充分發(fā)揮“物理學(xué)科中心教研組”的作用，以提高物理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)問(wèn)題研究為核心，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研員等各方面的作用，形成對話(huà)機制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺。特制定本方案。
一、指導思想：
堅持專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結合、重點(diǎn)培養和全面提高相結合、研究與推廣相結合、常規教學(xué)指導與主題教研指導相結合，以學(xué)校正在進(jìn)行的教育教學(xué)工作為主線(xiàn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作存在的突出問(wèn)題為主要研究對象，聚焦課堂，優(yōu)化常規，求真務(wù)實(shí)，改進(jìn)工作，提高質(zhì)量，整合初中物理教學(xué)資源、打造全區初中物理教師交流、發(fā)展的平臺，實(shí)現專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思的良性互動(dòng)，積累豐富的教研和教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，造就一大批學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)軍人物，進(jìn)而達到全體初中物理教師在教育、教學(xué)、教研能力和水平上都有所提高和發(fā)展的.目的，實(shí)現物理學(xué)科的教育教學(xué)工作持續健康快速的發(fā)展。
二、工作目標
1、以研促訓、以研興教，真正發(fā)揮物理學(xué)科教研員和學(xué)科骨干教師教學(xué)研究的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)示范作用；
2、圍繞教育、教學(xué)、教研中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)等疑難問(wèn)題，通過(guò)中心教研組開(kāi)展研討活動(dòng)，尋求解決問(wèn)題的對策和策略，激活各校物理學(xué)科的教學(xué)研究工作，形成濃厚教研氛圍；
3、通過(guò)開(kāi)展物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)，積累豐富的教研和教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；
4、通過(guò)開(kāi)展物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)，培養一批優(yōu)秀的物理學(xué)科教研骨干，以點(diǎn)帶面，全面促進(jìn)我區物理學(xué)科的課程改革工作向縱深發(fā)展；
5、通過(guò)開(kāi)展物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)，形成以學(xué)生發(fā)展為中心的特色學(xué)科文化；
6、積累豐富的物理學(xué)科教育教研經(jīng)驗，并及時(shí)做好推廣和輻射工作。
三、具體做法：
1、物理學(xué)科教研員為中心教研組組長(cháng)，每年固定開(kāi)展兩次大型中心教研組活動(dòng)，其中一次為教研沙龍；通過(guò)業(yè)務(wù)講座、示范課、現場(chǎng)評課、教學(xué)論壇、教學(xué)案例分析、教研沙龍、問(wèn)題咨詢(xún)、集體會(huì )課、課堂研磨、網(wǎng)絡(luò )教研等活動(dòng)，解決在新課改中新困惑和新問(wèn)題，各抒己見(jiàn)、達成共識，加深對新課程的理解，及時(shí)糾正在教學(xué)實(shí)驗中出現的偏差，以此拉動(dòng)校本教研不斷健康而深入發(fā)展；
2、依托中心教研組成員的人才優(yōu)勢，以基層學(xué)校初中物理教學(xué)中所面臨的具體問(wèn)題為課題，開(kāi)展主題教研活動(dòng)，每個(gè)成員都是課題組成員，共同探討解決我們教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；
3、適當時(shí)機，我們將物理學(xué)科中心教研組的經(jīng)驗和做法，推廣到全區或省市教研主管部門(mén)，為全區初中物理學(xué)科搭建一個(gè)展示自我、互相交流、共同發(fā)展的平臺；
4、每年要由教研員對全年物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)作出具體而詳盡的總結。
四、活動(dòng)內容：
1、開(kāi)展物理學(xué)科課改教研沙龍活動(dòng)，及時(shí)交流和總結新課程實(shí)施中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)等問(wèn)題，并尋求解決教學(xué)中的疑難困惑等問(wèn)題的策略，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)心得、經(jīng)驗和教學(xué)策略；
2、交流與研討九年級中考復習經(jīng)驗；
3、中心教研組要為成功的經(jīng)驗和策略，搭建相互研討交流的平臺，讓優(yōu)秀的學(xué)科骨干教師脫穎而出，登臺介紹自己的經(jīng)驗；
4、適時(shí)組織中心教研組成員外出學(xué)習考察；
5、號召中心教研組成員及時(shí)撰寫(xiě)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教育故事、典型案例分析等；
6、組織中心教研組成員學(xué)習制作課件，提高運用信息技術(shù)的能力；
7、組織中心教研組成員集體備課，開(kāi)展說(shuō)、授、評課活動(dòng)；
8、組織中心教研組成員開(kāi)展教育教學(xué)研討課；
9、組織中心教研組成員開(kāi)展教育教學(xué)示范課；
10、教研員要及時(shí)開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題講座。
五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：
每月最后一周地點(diǎn)：區域內各中學(xué)
六、組織領(lǐng)導：
xxx
七、保障措施：
1、為使物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)得以扎實(shí)有效地開(kāi)展，真正起到“研訓一體、定向培養、以點(diǎn)帶面、城鄉互動(dòng)、均衡提高”的目的，需要通過(guò)中心教研組活動(dòng)方案和活動(dòng)計劃的落實(shí)，將活動(dòng)內容具體化，以確�；顒�(dòng)的有序有效；
2、廣泛發(fā)動(dòng)全區各中學(xué)領(lǐng)導和骨干教師積極參與物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)，以教師們教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為主題，開(kāi)展有針對性的研討探究活動(dòng)，以團隊優(yōu)勢破解困擾教育教學(xué)的瓶頸問(wèn)題；
3、適當時(shí)機，召開(kāi)物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)研討會(huì )，總結經(jīng)驗、分析問(wèn)題、修訂方案，以求得教研工作“研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)”的最大實(shí)效。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)背景：
從生活走向物理，你就會(huì )發(fā)現：其實(shí)，物理就在身邊，自然現象中電閃雷鳴、風(fēng)霜雨雪、日出日落都與物理科學(xué)息息相關(guān)，我們人平時(shí)的吃、穿、住、行當中更是蘊含著(zhù)很多與物理相關(guān)的奧秘。我們都知道，愛(ài)玩是孩子的天性，所以每個(gè)孩子都有各種各樣的玩具伴隨著(zhù)長(cháng)大，很多玩具都有利用到物理方面的知識，只要適時(shí)加以引導，孩子們一定能找出其中的奇妙之處。而正如馬克思說(shuō)的：“科學(xué)就是實(shí)驗的科學(xué)，科學(xué)就在于用理性的方法去整理感性材料”。中學(xué)物理實(shí)驗技能的培養是物理教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生動(dòng)手操作的能力是至關(guān)重要的，我們需要給學(xué)生提供動(dòng)手操作的這么一個(gè)平臺。
二、活動(dòng)目的：
本著(zhù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣、擴大學(xué)生視野、促進(jìn)中學(xué)物理教學(xué)的目的，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，增強學(xué)生動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生對物理學(xué)科有更進(jìn)一步的了解，真正做到學(xué)以致用，激起學(xué)生更深一步探究的好奇與決心，故開(kāi)展以物理小制作的形式的`競賽活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題：
智巧制作之能手
四、活動(dòng)形式：
物理小制作�？梢允峭婢�，小發(fā)明，現場(chǎng)演示，并能敘述其中運用了哪些物理知識。
五、活動(dòng)對象及要求：
全體初中學(xué)生（建議初三的學(xué)生踴躍參加）
1、以各年級為單位，號召各班學(xué)生積極參與，統一競賽時(shí)間，以小制作的形式進(jìn)行活動(dòng)。
2、參加本次竟賽的學(xué)生為自愿參加，每個(gè)學(xué)生都擁有參賽資格。
3、本次競賽時(shí)間安排60分鐘的時(shí)間進(jìn)行。
六、活動(dòng)評比：
一等獎五名；二等獎十名；三等獎十名。學(xué)校通報表彰并頒發(fā)獎狀和一定的物質(zhì)獎勵。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 12
為豐富學(xué)生課余生活，激勵學(xué)生的進(jìn)取意識，培養學(xué)生良好的.學(xué)習興趣，增強學(xué)生對知識的理解與應用，結合我校教學(xué)工作實(shí)際，制定本知識競賽方案。
一、活動(dòng)內容：
1、舉行以年級為組的數學(xué)知識競賽（七、八年級各為一組）。
2、舉行以年級為組的物理知識競賽。（八年級為一組）。
二、活動(dòng)時(shí)間：
1、數學(xué)知識競賽：20xx年6月16日（十六周星期一12：30——14：30）。
2、物理知識競賽：20xx年6月17日（十六周星期二12：30——14：30）。
三、評卷時(shí)間：
1、數學(xué)：20xx年6月16日（十六周星期一會(huì )議結束后）。
2、物理：20xx年6月17日（十六周星期二放學(xué)后）。
四、出題及各科參加活動(dòng)人數：
�。ㄒ唬┏鲱}人：
初一數學(xué)：
初二數學(xué)：
初二物理：
�。ǘ└黜椈顒�(dòng)參加人數：
各項活動(dòng)各組15人（每班限制在5人以?xún)龋?/p>
�。ㄈ┰u卷（含登分、統計）人：
數學(xué)：
物理：
五、考場(chǎng)設置：
會(huì )議室
六、監考：
數學(xué)：
物理：
七、安全工作：
由李劍負總責，參加活動(dòng)教師協(xié)助。
八、攝像：
李劍
九、后勤：
盧作高負總責，相關(guān)人員協(xié)助。
十、考勤制度：
上面相關(guān)教師無(wú)特殊事必須參加，有事必須向學(xué)校領(lǐng)導請假，以假條為準，凡無(wú)故不參加活動(dòng)者每次按按三節課作息時(shí)間計算考勤（評卷也按此計算）。
十一、獎項設置：
各組各科各取前六名（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）。李老師負責獎狀制作及發(fā)獎。
注：各出題教師必須于20xx年6月16日上午10點(diǎn)前將競賽試卷打印好交閔志華處，愈期責任自負。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 13
一、指導思想
以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規定時(shí)間內組織學(xué)生參加豐富多彩的體育俱樂(lè )部活動(dòng)，激發(fā)參與運動(dòng)的興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
二、目的意義
課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。課外體育活動(dòng)俱樂(lè )部模式是以學(xué)生為主體，教師為輔，滿(mǎn)足學(xué)生興趣、要求、意向的活動(dòng)形式，它給學(xué)生充分的自由時(shí)間和自由空間，有學(xué)生自己組織、管理，學(xué)生在俱樂(lè )部里活動(dòng)，不僅能掌握體育基礎知識和技能，而且了解體育俱樂(lè )部的運行模式，為更好的適應更高層次的俱樂(lè )部教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎，使得中學(xué)體育教育和學(xué)體育俱樂(lè )部教育有了一個(gè)好得銜接。體育俱樂(lè )部活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育活動(dòng)，符合廣學(xué)生的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、課外活動(dòng)內容
根據我校特色建設情況（省體育傳統學(xué)校），結合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開(kāi)設兩個(gè)層面的活動(dòng)：
1、以我校教師為主體的籃球、排球、足球、健美操、乒乓球、羽毛球等組成的校級各個(gè)項目俱樂(lè )部。具體詳見(jiàn)《課外體育活動(dòng)安排表》
2、以市體校教師為主體的競走、摔跤、舉重、皮劃艇等組成的校級訓練隊。
要求：課外體育活動(dòng)，根據學(xué)生興趣愛(ài)好及特長(cháng)組隊訓練，做到有明確的'活動(dòng)目標，認真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，并認真安排好活動(dòng)內容，有計劃及時(shí)做好活動(dòng)記錄，有活動(dòng)圖片，學(xué)期末有總結。
四、課外活動(dòng)興趣小組的組織
1、學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導小組，各個(gè)俱樂(lè )部的指導教師是第一責任人，班級閱讀和寫(xiě)字指導教師為班級當堂課第一責任人．按照學(xué)校統一部署和要求負責活動(dòng)的組織、實(shí)施。
2、活動(dòng)要做到“三定”（即定內容、定地點(diǎn)、定人員），輔導教師做好活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。
3、學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導小組加強督導，認真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將活動(dòng)時(shí)間移作它用。
五、注意事項及其他
1、課外活動(dòng)期間，各小組指導教師要記錄好學(xué)生缺勤情況。
2、輔導教師提前到位，不準提前下課，否則出現意外，由各小組指導教師承擔責任。
3、課外活動(dòng)期間，不得出現無(wú)故缺輔導教師情況，俱樂(lè )部部長(cháng)切實(shí)配合好教師，并做好俱樂(lè )部活動(dòng)與組織的保障工作，發(fā)揮成員的主觀(guān)能動(dòng)性，提高活動(dòng)效益。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 14
一、指導思想：
為了認真貫徹落實(shí)教育部及省教育廳關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)的有關(guān)文件精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以育人為宗旨，開(kāi)拓進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，努力創(chuàng )設“課內輕松愉快，課外多姿多彩”的生動(dòng)活潑的局面，使我校的課外文體活動(dòng)取得更為突出的成效，特就學(xué)校課外文體活動(dòng)制訂如下方案：
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，培養他們高尚情操和良好品德以及興趣、愛(ài)好、特長(cháng)等，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，終身受益。
三、基本原則：
1、面向全體、務(wù)實(shí)創(chuàng )新；
2、彰顯個(gè)性、遵循規律；
3、加強交流、開(kāi)放研究；
4、注重安全、快樂(lè )身心。
四、重點(diǎn)工作：
1、加強領(lǐng)導。
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、分管副校長(cháng)為副組長(cháng)、藝體教研組長(cháng)和部分班主任為組員的領(lǐng)導小組。負責組織、指導、督查學(xué)生課外文體活動(dòng)的開(kāi)展。
2、健全制度。
為了保證學(xué)生課外文體活動(dòng)的順利開(kāi)展，健全的規章制度是必要的保證。學(xué)校制定出符合我校實(shí)際的課外文體活動(dòng)的各項規章制度，以保證師資、經(jīng)費、場(chǎng)地、器材、時(shí)間等方面的落實(shí)到位。
3、因地制宜、積極參與。
學(xué)生的身心健康發(fā)展是一個(gè)復雜而多樣化的過(guò)程，學(xué)校積極鼓勵學(xué)生參加課外文體活動(dòng)，充分尊重學(xué)生個(gè)性特征和學(xué)生身心發(fā)展的`客觀(guān)規律，加活動(dòng)設施和經(jīng)費的投入。結合學(xué)校的課外活動(dòng)時(shí)間，及每天下午放學(xué)后和雙休日部分時(shí)間，組織學(xué)生參與文體活動(dòng)，以保證活動(dòng)時(shí)間的有效性。學(xué)校加強對課外文體活動(dòng)的管理，保障師生活動(dòng)安全，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)。
五、課外活動(dòng)的主要項目及內容：
1、文藝類(lèi)：
文藝項目有：寫(xiě)字、唱紅歌、器樂(lè )、舞蹈四項。
2、體育類(lèi)：
體育項目有：跳繩、踢毽、游戲、乒乓球、武術(shù)5項。
各興趣小組分工明確，責任到人。
六、具體要求：
1、活動(dòng)時(shí)間：每天下午二節課后。我校規定，每天下午的課外活動(dòng)時(shí)間，侍定的活動(dòng)時(shí)間，沒(méi)有特殊情況，任何人不得隨意侵占。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校全面考慮，合理安排了各個(gè)興趣小組的活動(dòng)場(chǎng)所，圓滿(mǎn)地解決了各個(gè)興趣小組的活動(dòng)地點(diǎn)問(wèn)題。
體育游戲要求：
�。�1）游戲內容要豐富：游戲分傳統游戲和創(chuàng )編游戲，傳統游戲如“老鷹抓小雞”“丟手絹”“貼燒餅”“丟沙包”“跳皮筋”“造房子”“跳長(cháng)繩”等。如要利用器材的話(huà)，要求體現安全、簡(jiǎn)易、不占地方、節約為主的原則。創(chuàng )編游戲可由教師和學(xué)生一起創(chuàng )作，要求每位指導教師一學(xué)期同學(xué)生一起創(chuàng )編出一個(gè)新游戲。
�。�2）教師要做好指導和管理工作，游戲要健康向上，沖撞性不能太。
3、定教師。課外活動(dòng)的任務(wù)是傳授知識和培養技能，進(jìn)行思想教育和開(kāi)發(fā)智力，輔導教師的配備是極為重要的。為此，我們確定學(xué)校有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、事業(yè)心強的教師為各興趣小組的輔導教師，對活動(dòng)內容仔細研究，確定目標，精心組織，周密安排，使活動(dòng)得以有目的、有計劃地順利開(kāi)展。
4、定人員。即基本固定各個(gè)活動(dòng)小組的參加人數，以確保每個(gè)活動(dòng)小組有相當數量的人員參加，保證了各個(gè)興趣小組活動(dòng)的穩定性。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 15
一、開(kāi)展課外活動(dòng)的意義：
為進(jìn)一步落實(shí)“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命與活力；把創(chuàng )新還給師生，讓校園充滿(mǎn)智慧與生機"的新基礎教育理念，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，我校將繼續開(kāi)展內容豐富，形式多樣的課外興趣小組活動(dòng)。
二、目的意義
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。課外活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣學(xué)生和家長(cháng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、具體活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┱n外活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間：
每周一、三、四下午第三節
四、興趣小組活動(dòng)內容與目標：
1、通過(guò)合唱、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、折紙等藝術(shù)的熏陶，培養學(xué)生的愛(ài)美情操，發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，提高其藝術(shù)素質(zhì)。
2、通過(guò)“足球、乒乓球”等各項體育活動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的體育技能技巧，培養學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展。
3、通過(guò)“閱讀與習作、數學(xué)、誦讀”興趣小組形式多樣的活動(dòng)，培養學(xué)生的.學(xué)習興趣，拓展思維，鞏固與提高課堂所學(xué)知識，培養其應用、交流的能力。
4、通過(guò)“計算機、棋類(lèi)、攝影”等興趣小組的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索實(shí)踐的興致，培養其善于觀(guān)察，善于思考、善于發(fā)現，善于動(dòng)手的能力。
五、具體要求以及獎懲措施：
�、匍_(kāi)學(xué)初，輔導教師要制定好學(xué)期輔導計劃，一定要按計劃進(jìn)行活動(dòng)。
�、谳o導教師每次輔導前要認真備課，確保輔導內容的系統性、連貫性；克服老師們在輔導過(guò)程中的盲目性和隨意性。
�、勖看屋o導時(shí)，教師要先點(diǎn)名，若出現無(wú)故不到的學(xué)生，教師要及時(shí)與班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生的去向。輔導時(shí)教師要認真組織學(xué)生活動(dòng)，不得出現空堂現象。
�、茌o導教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習效果。（根據活動(dòng)特點(diǎn)，可以以不同的形式進(jìn)行考察）
�、輰W(xué)校中層干部每天對老師們的活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，做好記錄，定時(shí)公布檢查結果。
�、迣W(xué)期末，學(xué)校將組織評對老師的活動(dòng)情況進(jìn)行考核�？己藚⒖純热荩�
a、課外活動(dòng)輔導計劃、記錄課外活動(dòng)輔導計劃要具有整體性、可行性、時(shí)效性。記錄要具體、認真、明確。
b、學(xué)校中層干部的檢查記錄，學(xué)生的問(wèn)卷調查。
C、輔導考察情況輔導教師定期對學(xué)生輔導內容進(jìn)行考察，根據實(shí)際情況及時(shí)調整輔導思路，措施�？疾斓脑嚲�，輔導老師要注意保存。
d、競賽情況主要參考學(xué)生參加的各種競賽活動(dòng)的獲獎情況。
e、學(xué)期末輔導展示內容等。
物理課外實(shí)踐活動(dòng)方案 16
一、活動(dòng)主題
“趣味物理制作——夠智慧你就來(lái)”
二、活動(dòng)理念
初中物理是一門(mén)啟蒙教育的學(xué)科，讓學(xué)生初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，形成對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理。
實(shí)驗是初中物理重要的一部分，特別是在當前強調“以學(xué)生為主體，提倡探究性學(xué)習”的新課程改革的`背景下，學(xué)生的動(dòng)手能力的提高，顯得尤為重要，而且，通過(guò)實(shí)驗，可以不但可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)其學(xué)習的內在動(dòng)力，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，更重要的是可以使學(xué)生養成嚴謹的科學(xué)精神，培養學(xué)生攀登科學(xué)高峰的信心與勇氣。
趣味物理制作是一種我們努力尋找貼近學(xué)生的生活的點(diǎn)，以學(xué)生熟悉的現象為研究對象，用學(xué)生常見(jiàn)的物品和生活用品為實(shí)驗器材，使學(xué)生對物理產(chǎn)生親切感和認同感，讓學(xué)習延伸到課外，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力，并且培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
這是一個(gè)適合初中所有學(xué)生參加的第二課堂，目的在提高學(xué)生的物理學(xué)習興趣和增加學(xué)生的動(dòng)手制作能力和物理知識實(shí)際應用能力。
三、活動(dòng)準備
活動(dòng)前，同學(xué)們分好組（建議2-4人一組），按照附錄選擇好小組要進(jìn)行的趣味實(shí)驗題目。老師會(huì )在學(xué)生動(dòng)手操作前，給學(xué)生做好知識指導，指導同學(xué)們做好材料的準備和知識準備！并且要求學(xué)生在給定時(shí)間內完成制作！
四、活動(dòng)人員
學(xué)生小組成員，若干老師（指導學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，負責注意學(xué)生的人身安全）
五、活動(dòng)地點(diǎn)
籃球場(chǎng)（物理實(shí)驗室）
六、活動(dòng)時(shí)間
初二下期中考試后（五月中旬）
七、活動(dòng)內容
按照附錄中所給制作選擇一個(gè)，在老師的指導下，自主取材和完成制作！最后進(jìn)行集體表演！
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