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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2020-09-28 16:21:01 調查報告 我要投稿

精選學(xué)生調查報告集合五篇

  在生活中,接觸并使用報告的人越來(lái)越多,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編為大家收集的學(xué)生調查報告5篇,希望對大家有所幫助。

精選學(xué)生調查報告集合五篇

學(xué)生調查報告 篇1

  調查對象:

  在讀的大學(xué)生

  調查方法:

  本次通過(guò)采用網(wǎng)上向QQ好友發(fā)放問(wèn)卷調查形式,發(fā)放問(wèn)卷份數為100份

  調查背景:

  隨著(zhù)高科技的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )迅速普及,在互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)電子商務(wù)的同時(shí),新的購物方式也是層出不窮,上網(wǎng)人數不斷的上升,人們對上網(wǎng)購物的熱情大大加強,而大學(xué)生是這些網(wǎng)上購物人中不可或缺的一個(gè)群體,所以,我對在校大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物調查研究。

  調查目的:

  通過(guò)此次調查有助于了解大學(xué)生的網(wǎng)上購物情況,從中可以分析當代大學(xué)生的消費結構,并了解當前大學(xué)生對網(wǎng)上購物的看法,態(tài)度等狀況。

  調查內容:

  1.大學(xué)生網(wǎng)上購物的所占比例多少;

  2.大學(xué)生網(wǎng)上購物的產(chǎn)品有哪些;

  3.大學(xué)生網(wǎng)上購物消費水平;

  4.大學(xué)生對網(wǎng)上購物的弊端有怎樣的看法和態(tài)度。

  調查結果與分析

  根據問(wèn)卷調查結果顯示:在被調查的人中,有網(wǎng)上購物的經(jīng)歷占比例為75%。男生在網(wǎng)上購物中所占比例為75%,女生在網(wǎng)上購物群體所占比例為25%;ヂ(lián)網(wǎng)在男生中普及程度高于女生,男性更加敢于冒險和追求新的事物。

  表1.在校大學(xué)生網(wǎng)上購物的普及程度所占比例

  (1)有網(wǎng)絡(luò )購物的經(jīng)歷75%

  (2)無(wú)網(wǎng)絡(luò )購物的經(jīng)歷25%

  從表1中我們可以看出在校大學(xué)生網(wǎng)上購物的普及率達到75%,從而說(shuō)明我們在校大學(xué)生對新興事物有很好的接受能力。大部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接觸網(wǎng)上購物的形式,這將給我們電子商務(wù)帶來(lái)很大的發(fā)展。還為了了解大學(xué)生網(wǎng)上購物的基本情況,對他們網(wǎng)上購物的商品種類(lèi)進(jìn)行統計分析。

  表2.在校大學(xué)生網(wǎng)上購物產(chǎn)品的種類(lèi)

  購物種類(lèi)

  服飾37%

  電子產(chǎn)品5%

  化妝品9%

  書(shū)籍26%

  游戲卡點(diǎn)13%

  送禮物6%

  其它4%

  表2中表明:網(wǎng)上購買(mǎi)服飾占比例最高,說(shuō)明大學(xué)生在大學(xué)中越來(lái)越注重外表方面的打扮,也許外觀(guān)在某種程度上會(huì )影響大學(xué)生的以后前途。其次到購買(mǎi)書(shū)籍,表明以學(xué)習為主。依次遞減為游戲卡點(diǎn),化妝品,送禮物,電子產(chǎn)品。

  同時(shí)調查了解了大學(xué)生的網(wǎng)上購物消費水平,結果如下:

  表3.大學(xué)生網(wǎng)上購物消費水平

  每次平均消費金額所占比例

  50元以下18%

  50元到100元49%

  100元到200元23%

  200元以上10%

  有上表可知有49%的大學(xué)生平均消費金額在50元到100元,其次是100元到200元的占到23%,大學(xué)生網(wǎng)上購物消費金額在50元以下的占到18%,再者消費金額在200元以上的也能達到10%,這說(shuō)明在校大學(xué)生的消費水平比較高,同時(shí)也表明他們會(huì )購買(mǎi)一些檔次比較高的產(chǎn)品。而消費金額在200元以上的比例比較低,說(shuō)明在校大學(xué)生在追求新鮮事物時(shí)比較理性。

  然而為了更加了解在校大學(xué)生對網(wǎng)上購物的看法和態(tài)度,從問(wèn)卷調查中可以看出對網(wǎng)上購物存在缺陷的看法有:管理混亂占到比例為15%,學(xué)們怕網(wǎng)上購物存在很多欺騙情況和虛假宣傳占到56%,說(shuō)明很多大學(xué)生對網(wǎng)上購物存在的很大欺詐行為表示擔憂(yōu)。

  有的大學(xué)生對消費者的保護力度不夠占13%,也是在較大程度下影響大學(xué)生網(wǎng)上購物的熱情。認為對中間環(huán)節的管理有待加強占10%,有待于加強其力度。其它的看法和態(tài)度占6%。因此我們作為消費者要注意有意識的通過(guò)各種渠道維護我們自身的權益。

  調查總結:通過(guò)此次調查,我們了解了一些大學(xué)生網(wǎng)上購物的相關(guān)情況,比如他們主要購買(mǎi)的產(chǎn)品有哪些,網(wǎng)上購物消費水平,對網(wǎng)上購物存在的缺陷有著(zhù)怎樣的態(tài)度和看法等等。整體而言,在校大學(xué)生的消費水平要高,他們不僅注重商品的價(jià)格和質(zhì)量,而且也很看重品牌。我們大學(xué)生在這種這種網(wǎng)絡(luò )迅速發(fā)展,交通便利,資源充沛的環(huán)境下得到熏陶,在網(wǎng)上搜索品牌,了解各信息,對好的品牌有更深的認可。

  但是網(wǎng)上購物也存在著(zhù)很多弊端,如存在很多欺詐情況以及宣傳虛假,管理混亂,對消費者的保護力度不夠等等。這就不僅要求我們國家的相關(guān)部門(mén)制定相關(guān)的法律法規來(lái)維護我們消費者的合法權益,同時(shí)也需要我們大學(xué)生要保護好自身的利益。

學(xué)生調查報告 篇2

  為充分真實(shí)地了解當前大學(xué)生的思想道德方面的情況,進(jìn)一步提高大學(xué)生的政治思想教育工作實(shí)效提供翔實(shí)的資料與依據,我們小組通過(guò)抽樣問(wèn)卷調查的形式,抽取我院大學(xué)生作為調查對象,對大學(xué)生進(jìn)行了一次思想道德?tīng)顩r調查。調查范圍基本上反映了不同性別、不同年級、不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生情況。調查主要包括大學(xué)生的政治思想品德、個(gè)人誠信和遵紀守法意識、道德修養等方面的內容。

  我們小組采用的調查方式是自填式問(wèn)卷,問(wèn)卷由我組成員分別到自習室、學(xué)生宿舍、室外分發(fā)到被調查者手中的,等被調查者填完問(wèn)卷后由發(fā)卷者親自去收回。在分發(fā)問(wèn)卷過(guò)程中,大部分被調查者積極配合我們的工作。只有極少數的同學(xué)表示沒(méi)時(shí)間,拒絕做問(wèn)卷。本次調查共發(fā)出問(wèn)卷30份,回收問(wèn)卷29份,回收率為96.7%。同是也通過(guò)上網(wǎng),短信等方式問(wèn)及了一些其他方面的問(wèn)題。(在此份報告中數據并未一一列出,希望老師見(jiàn)諒)

  本文就我院大學(xué)生的思想道德方面的調查反饋信息作一次綜合分析,并以此為參照提出幾點(diǎn)加強與改進(jìn)當前大學(xué)生思想政治教育的應對措施。

  調查結果:

  題一:當在學(xué)校內看見(jiàn)有自行車(chē)倒了你會(huì )

選項

扶起

路過(guò)

這不關(guān)我的事

比例

35%

60%

5%

  題二:你怎樣看待大學(xué)戀愛(ài)與今后婚姻取向的問(wèn)題?

選項
大家談我也談,與今后的婚姻問(wèn)題關(guān)系不大
戀愛(ài)的目的就是為了婚姻
戀愛(ài)是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間
比例
25%
55%
20%

  題三:你認為當今大學(xué)生思想道德?tīng)顩r如何?

選項

一般

比例

15%

15%

70%

  題四:在校園里看到垃圾,你會(huì )怎么做?

選項
撿起來(lái)
路過(guò)
不知道
比例
10%
25%
65%

  題五:你認為道德對公民的制約作用如何?

選項
作用很大
作用在逐漸弱化
沒(méi)有任何作用
比例
45%
55%
0

  題六:對個(gè)人未來(lái)的發(fā)展而言,你是否認為思想品德比知識更重要?

選項
不是
知識和思想品德一樣重要
比例
25%
5%
70%

  題七:在外讀書(shū),你是否每隔一段時(shí)間就主動(dòng)打電話(huà)回家問(wèn)候父母?

選項

不是

看情況

比例

80%

0

20%

  題八:請問(wèn)你是否對自己的未來(lái)有過(guò)打算?

選項

一天算一天,沒(méi)去想以后的事,以后的事以后再算

有,并始終付諸于行動(dòng)

有,但是沒(méi)于行動(dòng)有付諸

比例

0

60%

40%

  題九:交車(chē)上看到有人行竊,你怎么辦?

選項

上前制止

暗中提醒

報警

視而不見(jiàn)

比例

15%

50%

20%

15%

  題十:當同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),你怎么辦?

選項

調解

煽風(fēng)點(diǎn)火

看熱鬧

不管

比例

75%

0

0

25%

  題十一:對考試時(shí)的作弊行為有何看法?

選項
為了考高分,可以理解
總比補考好吧
沒(méi)什么大不了,我也干過(guò)
反感,自己從來(lái)不作弊
比例
25%
25%
25%
25%

  題十二:班里的遲到曠課現象你如何看待?

選項

不應該,影響同學(xué)和老師

可以理解

習慣了,我也有過(guò)

比例

40%

50%

10%

  題十三:你是否認為人活著(zhù)首先是為了一種精神追求:

選項

不是

既為物質(zhì)又為精神

比例

40%

5%

55%

  題十四:你是否會(huì )在教室里吃東西?

選項

不會(huì ) 

會(huì )

不好說(shuō) 

比例

25%

50%

25%

  題十五:你現在是否確立了自己的既遠大而又切實(shí)可行的目標?

選項

不是

不好說(shuō)

比例

35%

25%

40%

  題十六:你在網(wǎng)上聊天時(shí)注意文明用語(yǔ)嗎?

選項

非常注意

不太注意

有時(shí)注意

比例

45%

20%

35%

  題十七:在日常生活中您是否做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà),控制好自己的言行舉止?

選項

能夠做到

暫時(shí)難以做到

基本能夠做到

比例

35%

10%

55%

  題十八:你是否認為隨意翻看別人物件是不道德的行為?

選項

是  

不是

看情況

比例

65%

15%

20%

  一、 當前大學(xué)生思想道德表現的主要特點(diǎn)

  1、在遵紀守法方面,大部分同學(xué)在認知上肯定遵守校紀校規的必要性,但在實(shí)際行動(dòng)中因具體情況的不同呈現出不同程度的遵守情況。

  在同學(xué)們普遍知道在教室吃東西會(huì )產(chǎn)生不良影響的情況下,只有25%的同學(xué)堅持不在教室吃東西。

  當問(wèn)及是否有必要在校道上設置緩沖帶和同學(xué)騎車(chē)經(jīng)過(guò)緩沖帶的反應時(shí),回答情況如下:當法律規定和當事人的'自身利益發(fā)生明顯的沖突時(shí),大約有一半的同學(xué)趨向于選擇有利于自身利益的做法,而放棄遵守法規。

  2、在公德素質(zhì)上,有待提高,特別是在涉及自身利益時(shí),許多人會(huì )棄公德素質(zhì)于不顧。

  對于排隊買(mǎi)飯問(wèn)題,占75%的同學(xué)認為很有必要排隊,但只有60%的同學(xué)會(huì )堅持做到不插隊,而剩下四成的人在一定條件下會(huì )插隊。而在占位問(wèn)題上,則只有40%的同學(xué)從沒(méi)占位,而占位的同學(xué)中大約有四成的同學(xué)認為,占位是由于教室位子太少造成的。

  3、在誠信問(wèn)題上,特別是考試誠信意識上,總體來(lái)說(shuō)是有待提高的。

  在問(wèn)及如何看待作弊現象時(shí),25%的學(xué)生鄙視這種行為,25%的學(xué)生認為這種行為是可以理解的,而占25%的學(xué)生認為總比補考好。而剩下的25%的同學(xué)則表示不關(guān)心這類(lèi)問(wèn)題或者是持模棱兩可的態(tài)度。從這一題的數據可以看出大約占75%的學(xué)生在一定條件下是有可能采取作弊行為的。

  從以上數據我們可以看出,大多數人在涉及到自身利益時(shí)會(huì )暫時(shí)放棄誠信,只有三成左右的人會(huì )堅守誠信。但我們也看到了一點(diǎn),關(guān)于誠信,大家在知、行方面還是大體一致的,且對不誠信現象表示理解。

  4、在見(jiàn)義勇為這個(gè)問(wèn)題上,調查情況如下:

  就見(jiàn)義勇為這一問(wèn)題,同樣也是從知、行兩方面來(lái)綜合分析,可以看出學(xué)生在對待見(jiàn)義勇為這一問(wèn)題上是較為理智的,一方面知道量力而行,以避免賠了夫人又折兵的不良后果,另一方面又沒(méi)有采取消極對待的態(tài)度,而是知道采取一些較為機智的辦法,這既有利于受害者脫離險境,又可以避免本人遭到施害者的報復。

  二、對當前大學(xué)生思想道德教育的對策思考

  在個(gè)人道德素質(zhì)方面,大學(xué)生個(gè)人的道德認知明確,但是道德價(jià)值取向模糊,主觀(guān)性強,人生價(jià)值觀(guān)出現偏差。以下是我們提出的幾點(diǎn)意見(jiàn):

  1、堅持以人為本的理念,從學(xué)生個(gè)性出發(fā),有針對性地做好學(xué)生思想政治工作。強調學(xué)生工作的人性化,將紀律約束降到一定限度之內,重感染,少訓責。要關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)心學(xué)生的思想,將解決學(xué)生思想問(wèn)題與解決他們生活實(shí)際問(wèn)題緊密結合起來(lái)。

  2、堅持管理與服務(wù)相結合,以服務(wù)為主,在日常工作中堅持為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題,杜絕不切實(shí)際的說(shuō)教。

  3、堅持采取主題教育的手段,把思想道德教育工作理念貫穿于各項主題活動(dòng)中。針對青年喜歡參與性、競爭性活動(dòng)的特點(diǎn),適時(shí)的開(kāi)展組織主題鮮明、影響力大、參與面廣的活動(dòng),采取參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、收看影像、參觀(guān)改革開(kāi)放成就展覽、征文大賽、講演比賽、辯論大賽、主題班會(huì )、社團活動(dòng)等方式,教育、啟發(fā)、引導青年學(xué)生,提高他們的思想道德水平。如 “讀書(shū)活動(dòng)月”、“法律活動(dòng)月”等,既可以充分利用社團資源,又可達到主題教育的目的.

學(xué)生調查報告 篇3

  漫漫人生,唯有激流勇進(jìn),不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明的彼岸。對現狀永不滿(mǎn)足,對未來(lái)不懈追求是理想形成的動(dòng)力源泉。從一定意義上講,理想是人們在實(shí)踐中形成的,可能實(shí)現的,對未來(lái)社會(huì )和自身發(fā)展的向往和追求。理想信念的有無(wú),有什么樣的理想信念,決定了一個(gè)人的奮斗方向。樹(shù)立正確的理想信念是當代大學(xué)生所必須的,那么大學(xué)生的理想信念現狀如何?對理想信念的認識又如何?他們又決定以何種方式去實(shí)現自己的理想?為此,我們做了一項關(guān)于大學(xué)生理想信念的調查。

  一、分析調查得出的問(wèn)題

  認真分析總結調查結果后,我們不難發(fā)現,關(guān)于理想信念,在當代學(xué)生中存在著(zhù)以下兩個(gè)方面的問(wèn)題:

  1、當代大學(xué)生缺少或沒(méi)有理想信念。

  2、當代大學(xué)生沒(méi)有堅定的理想信念。

  二、調查中反映出的現象產(chǎn)生的原因

 。ㄒ唬、理想信念的堅定性是以一定的社會(huì )認識為基礎,經(jīng)過(guò)情感深化,不僅具有理智上的堅信不疑,而且得到了情感上和行為上的強烈支持。因而,這比一般認識具有更高的穩定性。然而大學(xué)生是一群即將進(jìn)入但尚未進(jìn)入社會(huì )這個(gè)大舞臺的群體,認知并不穩定很正常。

 。ǘ、當代大學(xué)生是伴隨著(zhù)我國改革開(kāi)放進(jìn)程成長(cháng)起來(lái)的。改革開(kāi)放以來(lái),中國社會(huì )在價(jià)值觀(guān)念上出現了激烈沖突和深刻變化:人的主體意識被喚醒,但多元利益主體之間的矛盾沖突增多;價(jià)值體系的中心開(kāi)始轉移,由高度政治化、道德化價(jià)值取向轉變?yōu)橐越?jīng)濟為基礎的功利、實(shí)用傾向;人們的價(jià)值行為發(fā)生轉變,逐步開(kāi)始從權力化的目標模式走向實(shí)力化目標模式;社會(huì )價(jià)值體系的運作機制發(fā)生轉變,從靜態(tài)調節為主走向動(dòng)態(tài)調節為主,整個(gè)社會(huì )的活力增強、節奏感加快的同時(shí),不安定和失落感上升。這些沖突和變化,必然制約和影響著(zhù)大學(xué)生對人生價(jià)值目標的選擇,其理想定位也自然會(huì )表現出模糊低迷和重功利、講實(shí)際的特點(diǎn)。因而有些大學(xué)生理想過(guò)于功利化,過(guò)于狹隘。

 。ㄈ、大學(xué)生不夠自信也不僅僅是自身原因。當今社會(huì )競爭壓力過(guò)大,現在大學(xué)生遍地都是,出門(mén)誰(shuí)都能拿出個(gè)大學(xué)畢業(yè)的本本。大學(xué)生已經(jīng)不如曾經(jīng)吃香,再沒(méi)有驕傲的資本。在學(xué)校對外界了解太少,都說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì ),但畢竟學(xué)生的思想和行為就是要比社會(huì )里的人單純得多。很多事情總是要經(jīng)歷過(guò)了才學(xué)的會(huì ),但他們空有理論,知道社會(huì )上的東西多,卻沒(méi)實(shí)踐過(guò),自然胸無(wú)成竹。他們在學(xué)校學(xué)到的真正的東西又不多,社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,現在的大學(xué)生課余生活,已不再像當年那樣泡泡圖書(shū)館,而是由豐富多彩的“節目”,一個(gè)比一個(gè)安排的還精彩,而真正課本上的東西能學(xué)到的又有多少呢?何況課本上學(xué)到的還不一定能在實(shí)踐中發(fā)揮太大的作用。

  三、對于調查中出現的一些不好的現象,我們應該采取一定的措施。

  理想作為人對未來(lái)事物的有根據的、合理的想象或希望,具有人生目標的意義。信念作為人對咸淳的或可能的事物、觀(guān)念等確信的看法,是實(shí)現人生目標的精神支柱。針對當代大學(xué)生理想信念理想信念的現狀和特點(diǎn),根據本次調查資料的綜合分析,我們提出如下以下對策:

 。ㄒ唬⿹P先進(jìn),激勵當代大學(xué)生,樹(shù)立理想信念

  漫長(cháng)的征途需要一步一步地走,崇高理想信念少不了。我們通過(guò)揚先進(jìn),激發(fā)學(xué)生的奮斗熱情,從而使他們樹(shù)立理想信念。

 。ǘ┙虝(shū)與育人相結合,在傳授知識的過(guò)程中引導學(xué)生樹(shù)立堅定的理想信念。 人生是一個(gè)人在實(shí)踐中奮斗的過(guò)程。要是生命富有意義,就必須在有意義的奮斗目標的指引下,沿著(zhù)正確的人生道路前進(jìn)。理想信念對人生歷程起著(zhù)導向作用,是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立,就可以使方向明確、精神振奮,不論前進(jìn)的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜,都可以使人看透烏云與陰霾,看到未來(lái)的希望和曙光,用不迷失前進(jìn)的方向?梢(jiàn)堅定的理想信念,對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的,對于一個(gè)當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。所以我們要把教書(shū)與育人相結合,在傳授知識的過(guò)程中引導學(xué)生樹(shù)立堅定的理想信念,引導他們做一個(gè)志向明確的人。

  通過(guò)這次調查報告,我們深入了解和掌握大學(xué)生理想信念現狀及特點(diǎn)。他們大多數人缺少或沒(méi)有明確的理想信念、沒(méi)有堅定地理想信念; 當代大學(xué)生在面對理想信念時(shí),更趨務(wù)實(shí),懂得結合實(shí)際調整自己的理想信念,借助為自己為未來(lái)作為實(shí)現理想信念的源動(dòng)力。這里面有好的也有不好的,希望當代大學(xué)生能繼續發(fā)揚現在所具有的優(yōu)點(diǎn),不斷改進(jìn)現身存在的不足。大學(xué)生一個(gè)激情澎湃的代名詞。我們是祖國的棟梁,是祖國的未來(lái)我們是我們要肩負好建設祖國美好未來(lái)的重任。這一切一切都離不開(kāi)理想信念,沒(méi)有了理想信念,再大的雄心也只是一個(gè)說(shuō)得好聽(tīng)的笑話(huà)。所以我們要樹(shù)立好堅定的理想信念,為自己為未來(lái)為國家而奮斗。

學(xué)生調查報告 篇4

  一、 調查目的

  隨著(zhù)人們生活水平的提高,還有手機的普遍使用,為了某些原因,越來(lái)越多的中學(xué)生擁有手機。手機在方便他們與家長(cháng)和同學(xué)溝通的同時(shí),也帶來(lái)了很多其他的不便,甚至會(huì )帶來(lái)不良的影響。在數字產(chǎn)品的沖擊下,人們的生活只會(huì )越來(lái)越數字化,要想電子產(chǎn)品完成推出作為學(xué)生的年青人人的生活,似乎是一件不可能的事情。但是,由于手機的強大功能,又不多不少會(huì )影響到中學(xué)生的學(xué)習。權衡利弊,到底應該怎樣去處理好這個(gè)問(wèn)題?現在我們就中學(xué)生使用手機的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的調查,希望能從中得到解決問(wèn)題的一個(gè)提示。

  二、 調查對象與方法

  我和同級同學(xué)在路上發(fā)不記名的問(wèn)卷調查,只要求顯示被調查學(xué)生的性別。同時(shí)告訴學(xué)生這次調查是不記名調查,不會(huì )影響他們的隱私,盡量要求學(xué)生按照自己的真實(shí)情況進(jìn)行答卷。

  這次我們總共發(fā)發(fā)放問(wèn)卷30份,回收30份,回收率達到了100%。問(wèn)卷分為:第一卷和第二卷。第一卷為有手機的同學(xué)填寫(xiě),而第二卷為沒(méi)有手機的同學(xué)填寫(xiě)。人工統計所有選項的答案,進(jìn)行累加。然后用Excel對所得的數據進(jìn)行處理,結果保留兩位小數點(diǎn)。

  三、 調查內容

  學(xué)生使用手機所會(huì )涉及到的一些問(wèn)題:使用手機所要付出的費用,學(xué)生對手機功能的期望和利用方面,使用手機的目的和學(xué)生認為使用手機是否會(huì )對學(xué)習造成影響等方面去進(jìn)行調查。

  四、 調查結果分析與建議

  (一) 調查結果的分析

  根據上面的調查結果,知道在回收的30份調查問(wèn)卷中,填寫(xiě)了第一問(wèn)卷的總共有25個(gè)學(xué)生(不分性別),而填寫(xiě)第二問(wèn)卷的只有5個(gè)學(xué)生(不分性別),可以看出在中學(xué)生中擁有手機的學(xué)生還是占了絕大部分,只有很少部分的學(xué)生沒(méi)有手機,而沒(méi)有手機的原因原因有多方面。

  首先分析一下有手機的學(xué)生對使用手機的一些情況。有超過(guò)74%的學(xué)生購買(mǎi)手機的費用是來(lái)自家長(cháng),而接近5%的學(xué)生購買(mǎi)手機的費用是來(lái)自親戚,而還有超過(guò)20%的學(xué)生購買(mǎi)手機的費用是來(lái)自其他方面的。那么說(shuō)明了家長(cháng)在對學(xué)生擁有手機這一情況并不排斥,甚至有的家長(cháng)會(huì )自愿提出給子女購買(mǎi)手機。同一性質(zhì)問(wèn)題第8題的分析中可以知道,很多學(xué)生購買(mǎi)手機的目的都是為了方便與家長(cháng)和朋友聯(lián)系,這一部分的學(xué)生高達90%,這就更加肯定了家長(cháng)愿意給學(xué)生購買(mǎi)手機的費用是為了更多隨時(shí)隨地地與子女保持聯(lián)系。而在第9題中,可以看到有25%的家長(cháng)對學(xué)生使用手機的態(tài)度是“不管”的,而只有66%的家長(cháng)會(huì )“稍加詢(xún)問(wèn)”,只有9%的家長(cháng)才會(huì )是“嚴加干涉”子女使用手機。從這些方面都體現了家長(cháng)對子女使用手機的默許,這也在很大程度上促使了更多的學(xué)生擁有手機。在擁有手機方面看學(xué)生的態(tài)度:同樣是在第8題中可以看出,中學(xué)生使用手機更多的是與家人與朋友的聯(lián)系,但是也不排除他們會(huì )使用手機來(lái)進(jìn)行其他方面的活動(dòng)。例如有2%的學(xué)生是為了炫耀而購買(mǎi)手機的,而同樣也有2%的學(xué)生是受了周?chē)瑢W(xué)的影響去購買(mǎi)手機,6%的中學(xué)生是為了交異性朋友而購買(mǎi)手機。從這里可以看出,炫耀的攀比和受周?chē)瑢W(xué)的影響而隨波逐流抑或是交異性朋友可能會(huì )釀成早戀,這些都是不好的結果,在這里已經(jīng)初見(jiàn)中學(xué)生使用手機弊端的倪踹。因為中學(xué)生的生理和心理都沒(méi)有發(fā)育成熟,他們對好與壞,罪與惡的判斷還沒(méi)有成熟,過(guò)度使用手機往往會(huì )引起更大的其他的事端。而在學(xué)生方面對擁有手機這個(gè)問(wèn)題,基本超過(guò)一半多也就是56%的學(xué)生認為學(xué)生應該擁有手機,而38%的學(xué)生對是否擁有手機沒(méi)有明確的態(tài)度,只有6%的學(xué)生堅決認為中學(xué)生不應該配備手機。綜合上面家長(cháng)和學(xué)生的意愿和態(tài)度,可以推測,中學(xué)生擁有手機并不是某一方的意愿,更多的是出于家長(cháng)和學(xué)生雙方的選擇結果。

  而中學(xué)生的購買(mǎi)手機是一般關(guān)心和注重的問(wèn)題有以下一些:中學(xué)生在購買(mǎi)手機時(shí)更優(yōu)先第考慮的是手機的性能這一因素,對這一因素的關(guān)注高達61%。而價(jià)位排第二占20%,品牌第三占13%,服務(wù)和流行趨勢分別占5%和2%。關(guān)聯(lián)第3題學(xué)生可以接受的手機價(jià)格中,可以看到1000元以下的占44%,1000—1500元占39%,1500—20xx元占12%,2500元以上的只占6%?梢钥闯鲋袑W(xué)生在選擇手機的時(shí)候更偏向于低價(jià)格多功能,而在這里手機的功能性越多越受到中學(xué)生的影響,從中可以看出,中學(xué)生使用手機更多時(shí)候是為了娛樂(lè )而不是只是用于通訊聯(lián)系。在第6題中問(wèn)到有關(guān)于手機功能的使用中,最希望手機具有的功能,有24%的學(xué)生都選擇了上網(wǎng)功能,在這里更深一個(gè)層次的凸顯出中學(xué)生使用手機是用于娛樂(lè ),而有20%的學(xué)生會(huì )希望手機能用于即時(shí)的翻譯功能,在一定程度上也說(shuō)明了手機也對學(xué)生的學(xué)習起到一定的做用,但是總的來(lái)說(shuō),他們使用手機更多的是為了娛樂(lè ),因為他們更希望手機具有MP3播放功能和拍攝的功能都達到20%以上。

  在使用手機方面:中學(xué)生一般手機月消費為50元以下,這部分的學(xué)生占調查人數的69%,占了調查人數的絕大部分,而在50—80元之間占21%,80—100元占6%,100—200元占2%,而200元以上只占1%。在這里可以看出,中學(xué)生使用手機的消費額還是不少的。因為即使是50元以下的部分占了絕大部分,但是比較高層次的消費的比例也不少。作為沒(méi)有收入的中學(xué)生每個(gè)月假如都要消費50元左右的手機通訊費,無(wú)疑對一般家庭也是一個(gè)比較大的經(jīng)濟負擔。

  中學(xué)生使用手機有40%的人是用于上網(wǎng),其次是29%的人用于打電話(huà),接下來(lái)的是用于發(fā)短信。在使用手機發(fā)短信的這一部分中,有84%的學(xué)生每天收發(fā)的短信在十條以?xún),而超過(guò)十條的情況還是比較少的。有52%的學(xué)生都是在校外才使用手機,但是也有22%的學(xué)生想用就用,不論時(shí)間,也有16%的學(xué)生曾在上課的時(shí)候使用過(guò)手機且影響老師的講課。只有18%的學(xué)生會(huì )在上課的時(shí)候一定關(guān)機,而65%的學(xué)生都會(huì )把手機調成震動(dòng),這樣在一定程度上也影響了學(xué)生上課的質(zhì)量, 在對手機對上課質(zhì)量和學(xué)習效果的影響中,認為影響不大的人占45%,而認為影響很大的人占24%,這在一定的程度上說(shuō)明了,認為手機對上課和學(xué)習有影響的學(xué)生還是占絕大部分的,只是由于他們都沒(méi)有學(xué)會(huì )很好地處理好使用手機的問(wèn)題。

  在第22題中提到一個(gè)敏感的問(wèn)題,那就是是否使用過(guò)手機作弊。調查結果顯示,有15%的學(xué)生曾經(jīng)使用過(guò)手機作弊,而剩下的85%的學(xué)生是沒(méi)有用手機作弊過(guò)的?梢钥闯,手機作弊的情況并不稀奇,從中可以看出,手機的廣泛使用使學(xué)生的誠信度也出現了問(wèn)題。

  在對于沒(méi)有手機的學(xué)生的調查中,在298份回收的問(wèn)卷中,只有80份是填寫(xiě)第二卷的。在沒(méi)有手機的原因有50%都是因為家長(cháng)不同意,而38%是因為學(xué)生自己本身不感興趣,而12%是因為家庭的經(jīng)濟不允許。而68%的學(xué)生都表示偶爾想過(guò)希望擁有手機。51%的學(xué)生對上課時(shí)候其他同學(xué)的手機來(lái)電持無(wú)所謂的態(tài)度,但是也有42%的學(xué)生認為這樣打擾了自己的學(xué)習。在沒(méi)有手機的學(xué)生調查中,假如他們擁有手機大部分使用也是與家人和朋友聯(lián)系,也有占少部分的人會(huì )使用于娛樂(lè )。在對中學(xué)生應否配備手機的問(wèn)題上,認為應該和不應該的比例持平,分別為45%和55%,而認為不應該配備手機理由大多都是怕使用手機會(huì )影響學(xué)習,而且手機的使用會(huì )增加日常的消費。

  (二) 建議

  通過(guò)上面的結果分析,可以知道中學(xué)生使用手機有很大部分是家長(cháng)為了方便聯(lián)系子兒,而給學(xué)生配備手機。但是學(xué)生在使用手機的過(guò)程中并不是都很很好地處理好手機對學(xué)習的影響這一問(wèn)題,所以建議學(xué)校應該和家長(cháng)、學(xué)生多溝通,使學(xué)生能正確認識到手機在生活中的作用只應該用于有必要的聯(lián)系和溝通,而不是把手機用于娛樂(lè )。還有,學(xué)校有必要為中學(xué)生開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導的課程,使學(xué)生能夠更加清楚滴了解自己,了解周?chē)纳鐣?huì ),對目前自己最重要的事情做一個(gè)規劃,讓學(xué)生樹(shù)立一種健康的心理。

學(xué)生調查報告 篇5

  一:為了研究和分析中學(xué)生的消費情況,我們從零用錢(qián)的分配和利用狀況,購物心態(tài),父母對子女消費的態(tài)度展開(kāi)調查。做出公布,使學(xué)生認知自己的行為的對錯,提高意識且提出適應的政策。

  另外我們也對中學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查,并針對消費經(jīng)濟來(lái)源做了分析,并從社會(huì )原因分析了中學(xué)生消費的外在因素。最后,由于中學(xué)生屬于心理,生理,社會(huì )經(jīng)驗的轉型期,正確引導他們的消費也是非常重要的。通過(guò)本文的調查分析,我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導。

  消費,顧名思義就是我們花錢(qián)買(mǎi)東西。改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展,已使消費成了無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在的社會(huì )現象,隨著(zhù)人們的收入越來(lái)越高時(shí),我們中學(xué)生的消費也越來(lái)越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而,學(xué)校及社會(huì )尚未對“消費”這一活動(dòng)進(jìn)行研究,也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規范。

  為此,我們通過(guò)調查了50位同學(xué),來(lái)探討中學(xué)生消費觀(guān)念。中學(xué)生每個(gè)月都會(huì )有零用錢(qián),每天都會(huì )用錢(qián),

  中國自實(shí)行計劃生育以來(lái),我們現在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛(ài)是避不了的。因此,父母都順著(zhù)子女的意愿,以至于造成中學(xué)生心中的滿(mǎn)足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土,把錢(qián)用在不該用的地方,為了出風(fēng)頭,就會(huì )不惜千金買(mǎi)名牌,為了更了解中學(xué)生消費的內容,這兒我們列舉了一個(gè)表格,即中學(xué)生消費的內容。

  我們也還調查了中學(xué)生的零用錢(qián)是否足夠。按理說(shuō),中學(xué)生的零用錢(qián)應是綽綽有余,但調查的結果卻大相徑庭。

  父母給子女零用錢(qián)。理所當然,也應過(guò)問(wèn)子女的消費情況,但事實(shí)正好相反。請看下面的數據。

  由圖表可知,父母關(guān)心子女的消費情況只占20%,而父母很少問(wèn)子女的消費情況要占70%,不過(guò)問(wèn)子女消費情況的也要占10%。這就表明:導致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故,父母對子女消費情況的不聞不問(wèn),導致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延,使中學(xué)生擁有強烈的滿(mǎn)足感,覺(jué)得錢(qián)是很容易得來(lái)的,以至中學(xué)生的學(xué)習目標不明確,活在暫時(shí)的滿(mǎn)足感中,這是不正確的,我們應該糾正它,不能讓它蔓延。

  我們調查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢(qián),結果有100%的人都是自己管理的。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿(mǎn)足感的因素之一,促使他們追求高消費。

  通過(guò)分析以上的情況,我們向廣大學(xué)生,家長(cháng)及校方,提出以下幾點(diǎn):

  加強宣傳的力度,利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢(qián),使中學(xué)生認識到,錢(qián)來(lái)之不易,讓他們懂得要勤儉。

  學(xué)校開(kāi)展思想教育工作,使他們認識到自己行為的對錯。

  組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng),體會(huì )勞動(dòng)的艱辛,深刻的認識到錢(qián)來(lái)之不易。

  父母不應給學(xué)生太多的零用錢(qián),應教育他們,讓他們走出誤區。父母也應多關(guān)心子女消費的情況,促使他們不要亂花錢(qián)。

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