【推薦】學(xué)生調查報告3篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，我們使用報告的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的學(xué)生調查報告3篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生調查報告 篇1
在大學(xué)校園，經(jīng)常能看到男生手捧玫瑰，在女生宿舍樓下癡癡等待，望眼欲穿，也經(jīng)常能看到一對對情侶在學(xué)校食堂共同進(jìn)餐，卿卿我我
維持感情需要浪漫，但是，制造浪漫也需要玫瑰和鉆石。進(jìn)入90后大學(xué)生時(shí)代，談一場(chǎng)戀愛(ài)需要多少成本？是誰(shuí)在為他們的戀愛(ài)買(mǎi)單？身處熱戀之中的學(xué)子們又是怎么看待他們無(wú)法回避的戀愛(ài)成本問(wèn)題呢？
part 1 算算賬浪漫需要多少成本
賈同學(xué)高同學(xué) 劉同學(xué) 小飛 小胡
生活費 500元 800元 1500元 1300元 1000元
戀愛(ài)開(kāi)支 200元左右 400元左右 600元-800元 600元左右 400元-500元
戀愛(ài)開(kāi)支五大項禮品開(kāi)支最可怕
當然，戀愛(ài)談的是愛(ài)，而不是錢(qián)。把風(fēng)花雪月拋在一旁，只把世俗之物擺在臺面上，豈不是太煞浪漫的風(fēng)景？可是，談戀愛(ài)不能只是烏托邦式的空談，必然要考慮到現實(shí)的因素。記者在調查中發(fā)現，大學(xué)生的戀愛(ài)成本主要花費在以下幾個(gè)方面：一起吃飯、逛街、游玩時(shí)所花的錢(qián)；通訊費；送禮品的開(kāi)支等等。
吃飯、逛街、游玩等所花的錢(qián)是大學(xué)生戀人的基本戀愛(ài)開(kāi)支。小劉是南京理工大學(xué)的一名大二學(xué)生，女朋友和他就讀于同一個(gè)院系。他們基本上每周去學(xué)校外面吃?xún)纱物�，有時(shí)去比較低檔的小餐館吃一些炒菜，有的時(shí)候為了改善伙食，就去一些中檔次的餐廳；他們每個(gè)月逛一次街，買(mǎi)衣服、喝奶茶等也要花一些錢(qián)。記者發(fā)現，南京一些比較有名的旅游景點(diǎn)，比如中山陵，一些比較繁華的購物中心，比如夫子廟和新街口的時(shí)尚萊迪，也是年輕的大學(xué)生情侶們經(jīng)常光顧的地方。而在學(xué)校周?chē)�，學(xué)生情侶也成為了一些餐館、水果攤等店鋪的主要客戶(hù)群。
通訊費也是大學(xué)生戀人的主要開(kāi)支之一。對于戀人在外地的同學(xué)來(lái)說(shuō)，電話(huà)費，上網(wǎng)視頻，相互看望時(shí)的車(chē)票、飛機票等費用也是一筆不小的負擔。程波是西南大學(xué)的一名大二學(xué)生，而他的重慶女友已經(jīng)畢業(yè)出來(lái)工作了。雖然同在重慶，程波的學(xué)校距離女友租居的地方仍有2個(gè)小時(shí)的車(chē)程，每逢周末程波都去女友那邊，每周的往返車(chē)費就得花費程波二十元。剛開(kāi)始時(shí)每晚的通話(huà)時(shí)間至少在一個(gè)半小時(shí)，現在也有半個(gè)小時(shí)左右。程波每月冗長(cháng)的話(huà)費單已成為他的不能承受之重，盡管如此，每晚的電話(huà)拉鋸戰仍舊持續著(zhù)。而南京理工大學(xué)的栗同學(xué)為了看望身在重慶的女友，每個(gè)學(xué)期要花上20xx-3000元錢(qián)來(lái)支付飛機票的費用。
學(xué)生調查報告 篇2
1. 前言
本人于xx年9月至20xx年1月在廣東省高州市譚頭鎮簡(jiǎn)垌小學(xué)實(shí)習。簡(jiǎn)垌小學(xué)是一所農村小學(xué)，學(xué)校比較偏僻的地方，學(xué)校創(chuàng )始于1984年。在校擔任五年級班主任和五年級語(yǔ)文，并教三、四、五年紀的英語(yǔ)。為了更好的知道學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，為了更好的教學(xué)，俗話(huà)說(shuō)：“知己知彼，百戰不殆”，所以在我實(shí)習單位進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)習興趣的調查問(wèn)卷。
2. 調查目的和方法
2.1 調查目的
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習變得更為廣泛和基礎，小學(xué)課程最基本的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生通過(guò)良好的學(xué)習方法，培養正確的學(xué)習動(dòng)機和積極向上的學(xué)習興趣。 為了進(jìn)一步研究小學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，我特別對自己所執教的三、四、五年級3個(gè)班共80名學(xué)生進(jìn)行了調查與分析。
2.2 調查方法
問(wèn)卷調查法：在班主任監督下，發(fā)放無(wú)記名調查問(wèn)卷（問(wèn)卷見(jiàn)附件）。共發(fā)放問(wèn)卷80份，收回60，經(jīng)檢查有效問(wèn)卷為52。
3. 調查發(fā)現
3.1 發(fā)現小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及關(guān)鍵所在
3.2 發(fā)現小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度
3.3 發(fā)現小學(xué)生對英語(yǔ)老師的看法
4. 調查結果分析及對策
4.1小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及關(guān)鍵所在
結果分析：全部學(xué)生都喜歡英語(yǔ)，但是學(xué)生喜歡英語(yǔ)程度隨著(zhù)年級的增加而遞減，體現了三年級學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)對英語(yǔ)有好奇心。喜歡英語(yǔ)的絕大多數是覺(jué)得上英語(yǔ)課有趣，其次是自己的成績(jì)好，有兩個(gè)同學(xué)選其他的學(xué)習如建筑一樣，要打好基石。學(xué)生基礎沒(méi)打好，時(shí)間越久就越跟不上，逐漸失去自信心，沒(méi)有動(dòng)力學(xué)習英語(yǔ)。絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主要動(dòng)力是對英語(yǔ)感興趣，喜歡英語(yǔ)。
對策：從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，小學(xué)生富有很大的好奇心，聽(tīng)覺(jué)靈敏，善于模仿，心理障礙較少，他們對一種新語(yǔ)言的學(xué)習往往產(chǎn)生強烈濃厚的興趣。所以人們認為小學(xué)階段是學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)期。然而，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的注意力又容易分散，唯有對感興趣的東西才能集中注意并能持久。而任何實(shí)踐活動(dòng)都是人們集中注意才能提高工作效率，學(xué)生學(xué)習更是如此。常言說(shuō)得好：興趣是最好的老師�？鬃右苍f(shuō)："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。"這里的"樂(lè )"指的正是"興趣"。第一，教師在教學(xué)過(guò)程中要精心設計教案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來(lái)激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習注意力，進(jìn)而充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為課堂的主人。第二，學(xué)生自信心的缺失，也是會(huì )影響學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，因而教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，課堂中多采用鼓勵的方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生的評價(jià)要及時(shí)、要恰到好處、要真誠。第三，由于初學(xué)內容比較淺顯，難度較小，不少學(xué)生對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇心。但隨著(zhù)年紀的上升，與英語(yǔ)接觸的時(shí)間增長(cháng)，課程難度的逐漸增大，那種初學(xué)的好奇逐漸消退，一些學(xué)生感到英語(yǔ)學(xué)習成為了一種負擔和壓力，漸漸失去了學(xué)習英語(yǔ)的興趣，變成了被動(dòng)的應付，嚴重的影響了學(xué)習效果和學(xué)習成績(jì)，進(jìn)而失去信心，形成了惡性的循環(huán)。希望課本內容改為容易點(diǎn)。
4.2 小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度
結果分析：絕大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的方式是課堂認真聽(tīng)講，其次課后認真復習，少數課前預習。學(xué)生每次學(xué)完課文回家聽(tīng)磁帶的隨年級的增加而遞減（尤其體現在五年級沒(méi)有一個(gè)回家聽(tīng)磁帶的）。主動(dòng)尋找機會(huì )學(xué)習英語(yǔ)（如收聽(tīng)，收看英語(yǔ)節目，讀英語(yǔ)書(shū)刊）也是隨年紀的增加而遞減。
對策：學(xué)習態(tài)度，一般是指學(xué)生對學(xué)習及其學(xué)習情境所表現出來(lái)的一種比較穩定的心理傾向。不同的學(xué)習態(tài)度制約著(zhù)學(xué)習的動(dòng)力不同，學(xué)習的效果不同。培養認真負責的學(xué)習態(tài)度和習慣，不僅有助于今后進(jìn)一步學(xué)習科學(xué)文化知識，而且也是提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
一、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心 教育實(shí)踐表明，有些學(xué)生不良學(xué)習態(tài)度的產(chǎn)生和形成，往往是由于他們學(xué)習中因多次失敗和挫折而產(chǎn)生的多次消極情緒體驗積累的結果。這些學(xué)生，由于他們智力較差，或學(xué)習方法不當，或刻苦努力不夠，因此考試屢戰屢敗，深感積重難返，缺乏信心，形成嚴重的挫折心理。而當他們受挫時(shí)，往往又得不到必要的鼓勵、指點(diǎn)，受到的卻是教師的批評、譴責、奚落的白眼，有的甚至還受到父母的打罵。這樣日復一日在他們心理上形 成了“學(xué)習即痛苦”的消極情緒反應。正是由于這種情緒上的原因，他們雖能在認識上懂得學(xué)習的重要，但還是有不愛(ài)學(xué)、不愿學(xué)，甚至逃避學(xué)習。 要轉變上述這些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，教師就要正確對待他們：當他們學(xué)習上受挫，考試成績(jì)不佳時(shí)，切忌進(jìn)行譴責和奚落，以防止其消極情緒體驗的產(chǎn)生。要幫助他們找出學(xué)習失敗的原因，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法，增強其信心。更重要的是，教師要在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )造各種情境，使他們在學(xué)習上不斷獲得成功，以產(chǎn)生積極的情緒體驗。心理學(xué)的研究表明，學(xué)生學(xué)習成功的次數越多，積極愉快的.情緒體驗也就越多。這就有助于逐漸消除他們因失敗和挫折而產(chǎn)生的消極情緒體驗，從而轉變其消極的學(xué)習態(tài)度。
二、改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣 “興趣是最好的老師”，作為一名數學(xué)教師光靠說(shuō)教是不能端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的，應該在平時(shí)的課堂教學(xué)中下功夫，用自己的數學(xué)素養、人格魅力感染學(xué)生，讓他們明白在知識面前，只有真理，沒(méi)有權威�？傊虒W(xué)的改革就是用方法讓學(xué)生感到學(xué)習興趣。
三、與家長(cháng)達成共識 在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)校舉行的家長(cháng)會(huì )上與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流、討論，就孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，達成如下共識：
�、偌议L(cháng)在家中不當孩子的面，談?wù)撚嘘P(guān)對孩子學(xué)習不利的話(huà)題；盡量不在家中開(kāi)展娛樂(lè )活動(dòng)，以免分散孩子的注意力；當家庭發(fā)生矛盾時(shí)，不當孩子的面進(jìn)行爭吵，避免影響孩子的學(xué)習情緒等。
�、谡J真傾聽(tīng)孩子的心聲，注意與孩子交流的方式方法。高年級學(xué)生由于年齡的變化，知識的增加，對待事物的變化有自己獨到的見(jiàn)解，盡管他們的認識比較幼稚、膚淺，但家長(cháng)要耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并采取恰當的方法與他們交流。切不可操之過(guò)急，更不可態(tài)度粗暴，簡(jiǎn)單行事，造成孩子跟你無(wú)話(huà)可說(shuō)。
�、鄄灰扇∵^(guò)分偏激的教育方式。每個(gè)孩子都有犯錯誤的時(shí)候，一旦孩子犯了錯誤，家長(cháng)應耐心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，幫助孩子分析犯錯誤的原因，切不可不問(wèn)青紅皂白胡亂批評一通，更不應該打罵孩子，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端。
�、荜P(guān)注孩子的心理感受。孩子考試成績(jì)不理想，心里一定很難過(guò)，這時(shí)家長(cháng)應該關(guān)心孩子，千萬(wàn)不要挖苦、諷刺，幫助分析失利的原因，如果是態(tài)度不端正造成的，則應進(jìn)行嚴厲的批評、教育，必要時(shí)請求老師的幫忙。
�、菖囵B孩子廣泛的興趣愛(ài)好。孩子是天真爛漫的，有著(zhù)充沛的精力，家長(cháng)應鼓勵孩子積極參加一些有意義的活動(dòng)，對孩子的一些無(wú)理要求應當明確拒絕。
4.3小學(xué)生對英語(yǔ)老師的看法
結果分析：學(xué)生對老師的教學(xué)方式也是隨著(zhù)年紀的增加而遞減。大部分學(xué)生還是認為老師能為自己提升英語(yǔ)水平的，只有幾個(gè)不這么認為。大多數學(xué)生認為老師的的教學(xué)效果是滿(mǎn)意，十幾個(gè)學(xué)生認為一般的，兩個(gè)學(xué)生認為不滿(mǎn)意的。
對策：大部分學(xué)生還是認為老師能為自己提升英語(yǔ)水平的，所以我們做老師的更不可能放棄他們。所以教師從教的最高境界：學(xué)生佩服，學(xué)生敬仰，學(xué)生喜愛(ài)。
�。�1）學(xué)生佩服的是教師的學(xué)識和水平，能讓他們的學(xué)習有收獲感。這里體現老師的教學(xué)方法。
�。�2）學(xué)生敬仰的一定是教師的人品。這里最重要體現老師對學(xué)生的態(tài)度和方法。
�。�3）學(xué)生喜愛(ài)的則應該是教師個(gè)性與性格為基礎的，開(kāi)朗，活潑，幽默，智慧，這些都孩子們喜愛(ài)的教師的表現。我認為，要讓學(xué)生喜愛(ài)自己，我們有一個(gè)重要的法寶，就是首先喜愛(ài)學(xué)生。真正地喜愛(ài)他們，從心底里喜愛(ài)他們，這也是教師做好教育工作的原動(dòng)力，加上教師的責任感，我們就一定能把學(xué)生的問(wèn)題放在比較正確的處理的位置上，其中輔佐我們做好
教育教學(xué)工作的，就是教育教學(xué)的規律和策略。
5. 調查結果的啟發(fā)
經(jīng)過(guò)此次調查、分析，我發(fā)現小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣不僅與本身有關(guān)，還與教師的本身素質(zhì)有關(guān)。因而作為一名英語(yǔ)教師，不僅要掌握好專(zhuān)業(yè)知識，還要努力提高各個(gè)方面的才能。在教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，一切活動(dòng)的設計都要為了學(xué)生的發(fā)展。多關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，最終轉化為穩定的學(xué)習動(dòng)機。最終促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。當然，培養學(xué)生良好心理素質(zhì)并不是一朝一夕能夠完成的，只有從小注重對他們進(jìn)行心理健康教育，給他們創(chuàng )造一個(gè)良好的心理環(huán)境，才能有利于學(xué)生的心理健康，才能為社會(huì )造就全面合格的人才。
學(xué)生調查報告 篇3
當太多太多創(chuàng )業(yè)的名人佳績(jì)出現在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀(guān)望，跟隨著(zhù)前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng )業(yè)的大潮�？沙晒κ请y以復制的，創(chuàng )業(yè)初的一腔熱血未必就能換來(lái)財富與經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場(chǎng)調研的不全面，社會(huì )、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng )業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。有人說(shuō)創(chuàng )業(yè)的結果多半是慘淡的，更有人說(shuō)創(chuàng )業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎？
近日，前程無(wú)憂(yōu)在網(wǎng)上展開(kāi)了一項關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的調查，并開(kāi)設了社會(huì )范圍調查問(wèn)卷“您眼中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”同步進(jìn)行，真實(shí)反映當前大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解是本次調查的初衷，同時(shí)將大學(xué)生的想法與社會(huì )人對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法兩相比較， 展現大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的新看法，新視點(diǎn)，新需求。
“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”網(wǎng)上調查歷時(shí)一個(gè)月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪(fǎng)者僅占25.1%；18－22歲年齡層次的受訪(fǎng)者為63%；18歲以下有17%的受訪(fǎng)者。廣州、上海，北京分列受訪(fǎng)人數的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪(fǎng)者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專(zhuān)科學(xué)歷受訪(fǎng)者占41%；碩士也到了近3%。整個(gè)受訪(fǎng)者中，在讀學(xué)生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經(jīng)驗者也有17.2%的比例。
創(chuàng )業(yè)深入學(xué)子心
調查報告的首題為：“你是否有創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)？”所謂沖動(dòng)，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無(wú)須具備條件，也無(wú)須考慮結果與后果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒(méi)有”一項，而在其余96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著(zhù)手開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng )業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。
創(chuàng )業(yè)目的多樣化
求學(xué)，做事總應有個(gè)原因與目的，方能選擇方法去達到，去實(shí)現。創(chuàng )業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認為“創(chuàng )業(yè)”是為了實(shí)現自我價(jià)值。這比“積累財富與經(jīng)驗”的選項高出7.6個(gè)百分點(diǎn)�？梢�(jiàn)，財富與價(jià)值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統的自身價(jià)值、財富、經(jīng)驗之外，調查還發(fā)現，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學(xué)生創(chuàng )業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng )業(yè)的原動(dòng)力，但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺(jué)得創(chuàng )業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng )業(yè)帶來(lái)的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng )業(yè)”的關(guān)系。
調查顯示，學(xué)生對創(chuàng )業(yè)目的很明確，但對創(chuàng )業(yè)本身的預期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng )業(yè)的預期”調查選項中，有近一半的學(xué)生表示“只作過(guò)渡打算，沒(méi)有明確預期，走一步算一步”。打算做大，上市的學(xué)生，雖然也有50%左右，但其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過(guò)程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
“最佳時(shí)機”與“最適合行業(yè)”
可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認為工作幾年后是創(chuàng )業(yè)的最佳時(shí)機，13%的學(xué)生則認為在校創(chuàng )業(yè)是最適合的選擇。當被問(wèn)及哪類(lèi)行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達到23.5%、22%。而被事實(shí)證明，能獲取最大利潤之一的it業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。
雖然兩個(gè)大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導作用，卻也不是無(wú)中生有，空***來(lái)風(fēng)。行為與意識同步，與其說(shuō)是學(xué)生們的認為，倒不如說(shuō)是他們未來(lái)創(chuàng )業(yè)的方向。
缺少啟動(dòng)資金成為創(chuàng )業(yè)殺手
時(shí)機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問(wèn)題。但7%的正在創(chuàng )業(yè)人數量清楚地表明，光有這些還遠遠不夠，嚴格地說(shuō)還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng )業(yè)路？“缺乏啟動(dòng)資金”首當其沖，數據顯示，有45.5%學(xué)生的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會(huì )經(jīng)驗”和“缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”這兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)先天不足問(wèn)題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項資本的學(xué)生，前三位“一無(wú)所有”，但卻有著(zhù)創(chuàng )業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數。
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