大學(xué)實(shí)驗報告通用15篇
在當下社會(huì )，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的大學(xué)實(shí)驗報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)實(shí)驗報告1
一、實(shí)驗目的
1、了解繼電器的結構及工作原理。 2、掌握繼電器的調試方法。
二、構造原理及用途
繼電器由電磁鐵、線(xiàn)圈、Z型舌片、彈簧、動(dòng)觸點(diǎn)、靜觸點(diǎn)、整定把手、刻度盤(pán)、軸承、限制螺桿等組成。
繼電器動(dòng)作的原理：當繼電器線(xiàn)圈中的電流增加到一定值時(shí)，該電流產(chǎn)生的電磁力矩能夠克服彈簧反作用力矩和摩擦力矩，使Z型舌片沿順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)，動(dòng)靜接點(diǎn)接通，繼電器動(dòng)作。當線(xiàn)圈的電流中斷或減小到一定值時(shí)，彈簧的反作用力矩使繼電器返回。
利用連接片可將繼電器的線(xiàn)圈串聯(lián)或并聯(lián)，再加上改變調整把手的位置可使其動(dòng)作值的調整范圍變更四倍。
繼電器的內部接線(xiàn)圖如下：圖一為動(dòng)合觸點(diǎn)，圖二為動(dòng)斷觸點(diǎn)，圖三為一動(dòng)合一動(dòng)斷觸點(diǎn)。
電流繼電器用于發(fā)電機、變壓器、線(xiàn)路及電動(dòng)機等的過(guò)負荷和短路保護裝置。
三、實(shí)驗內容
1. 外部檢查
2. 內部及機械部分的檢查
3. 絕緣檢查 4. 刻度值檢查 5. 接點(diǎn)工作可靠性檢查
四、實(shí)驗步驟
1、外部檢查
檢查外殼與底座間的接合應牢固、緊密；外罩應完好，繼電器端子接線(xiàn)應牢固可靠。
1. 內部和機械部分的檢查
a. 檢查轉軸縱向和橫向的活動(dòng)范圍，該范圍不得大于0.15~0.2mm，檢查舌片與極間的間隙，舌片動(dòng)作時(shí)不應與磁極相碰，且上下間隙應盡量相同，舌片上下端部彎曲的程度亦相同，舌片的起始和終止位置應合適，舌片活動(dòng)范圍約為7度左右。
b. 檢查刻度盤(pán)把手固定可靠性，當把手放在某一刻度值時(shí)，應不能自由活動(dòng)。
c. 檢查繼電器的螺旋彈簧：彈簧的平面應與轉軸嚴格垂直，彈簧由起始位置轉至刻度最大位置時(shí)，其層間不應彼此接觸且應保持相同的間隙。
d. 檢查接點(diǎn)：動(dòng)接點(diǎn)橋與靜接點(diǎn)橋接觸時(shí)所交的角度應為55~65度，且應在距靜接點(diǎn)首端約1/3處開(kāi)始接觸，并在其中心線(xiàn)上以不大的摩擦阻力滑行，其終點(diǎn)距接點(diǎn)末端應小于1/3。接點(diǎn)間的距離不得小于2mm,兩靜接點(diǎn)片的傾斜應一致，并與動(dòng)接點(diǎn)同時(shí)接觸，動(dòng)接點(diǎn)容許在其本身的轉軸上旋轉10~15度，并沿軸向移動(dòng)0.2~0.3mm，繼電器的靜接點(diǎn)片裝有一限制振動(dòng)的防振片，防振片與靜接點(diǎn)片剛能接觸或兩者之間有一不大于0.1~0.2mm的間隙。
2、電氣特性的檢驗及調整
�。�1）實(shí)驗接線(xiàn)圖如下：
�。�2）動(dòng)作電流和返回電流的檢查
a. 將繼電器線(xiàn)圈串聯(lián)，并將整定把手放在某一整定值上，調壓器的手柄放在輸出電壓的最小位置（或將串入電路的滑線(xiàn)可變電阻放在電阻最大位置）。 b. 合上電源開(kāi)關(guān)，調節調壓器的輸出電壓（調節可變電阻），慢慢地增加繼電器電流，直至繼電器動(dòng)作，停止調節，記下此時(shí)的電流數值，即為繼電器的動(dòng)作電流Idj,再重復二次，將其值填入表1-1，求其平均值。
c. 繼電器動(dòng)作后，均勻地減小調壓器的輸出電壓（增加可變電阻阻值使流入繼電器電流減�。┲敝晾^電器的常開(kāi)接點(diǎn)剛剛打開(kāi)，記下這時(shí)的電流，即為返回電流Ihj，重復二次將其值填入表1-1，求其平均值。根據動(dòng)作電流和返回電流算出返回系數Kf：Kf=Ihj/Idj 動(dòng)作值于返回值的測量應重復三次，每次測量值與整定值誤差不超過(guò)±3%，否則應檢查軸承和軸尖。
過(guò)電流繼電器的返回系數應不小于0.85，當大于0.9時(shí)，應注意接點(diǎn)壓力。 a. 將整定把手放在其它刻度時(shí)，重復上述試驗。
b. 將繼電器線(xiàn)圈改為并聯(lián)接法，按上述步驟重新進(jìn)行檢驗。
在運行中如需改變定值，除檢驗整定點(diǎn)外，還應進(jìn)行刻度檢驗或檢驗所需改變的定值。用保護安裝處最大故障電流進(jìn)行沖擊試驗后，復試定值與整定值的誤差不應超過(guò)±3%，否則，應檢查可動(dòng)部分的固定和調整是否有問(wèn)題，或線(xiàn)圈內部有無(wú)層間短路等。 （3）返回系數的調整
返回系數不滿(mǎn)足要求時(shí)應予調整，影響返回系數的因素較多，如軸尖的光潔度、 軸承清潔情況、靜觸點(diǎn)位置等，但影響較顯著(zhù)的是舌片端部與磁極間的間隙和舌片的位置。
a. 改變舌片的起始角與終止角，填整繼電器左上方的舌片起始位置限制螺桿，以改變舌片起始位置角，此時(shí)只能改變動(dòng)作電流，而對返回電流幾乎沒(méi)有影響，故用改變舌片的起始角來(lái)調整動(dòng)作電流和返回系數。舌片起始位置離開(kāi)磁極的距離愈大，返回系數愈��；反之，返回系數愈大。
調整繼電器右上方的舌片終止位置限制螺桿，以改變舌片終止位置角，此時(shí)只能改變返回電流而對動(dòng)作電流則無(wú)影響，故用改變舌片的終止角來(lái)調整返回電流和返回系數。舌片終止位置與磁極的間隙愈大，返回系數愈大；反之，返回系
數愈小。
a. 變更舌片兩端的彎曲程度以改變舌片與磁極間的距離，也能達到調整返回系數的目的。該距離越大返回系數也越大；反之，返回系數越小。 b. 適當調整觸點(diǎn)壓力也能改變返回系數，但應注意觸點(diǎn)壓力不宜過(guò)小。 （4）動(dòng)作值的調整
a. 繼電器的調整把手在最大刻度值附近時(shí)，主要調整舌片的起始位置，以改變動(dòng)作值。為此，可調整左上方的舌片起始位置限制螺桿，當動(dòng)作值偏小時(shí)，使舌片的起始位置遠離磁極；反之，則靠近磁極。
b. 繼電器的調整把手在最小刻度值附近時(shí)，主要調整彈簧，以改變動(dòng)作值。 c. 適當調整觸點(diǎn)壓力也能改變動(dòng)作值，但應注意觸點(diǎn)壓力不宜過(guò)小。
五、實(shí)驗數據記錄與處理
表1-1 電流繼電器實(shí)驗數據記錄表
六、實(shí)驗數據分析
實(shí)驗數據如上表所示，該電流繼電器的返回系數滿(mǎn)足要求，均大于0.85。在切除故障的時(shí)候電流繼電器有較大的返回系數是有利的，可以快的返回，也有利降低保護定值，使之更靈敏。電流繼電器的返回系數會(huì )受其線(xiàn)圈的接線(xiàn)方式的影響，串聯(lián)時(shí)返回系數較高。
七、心得體會(huì )
通過(guò)本次實(shí)驗對電磁式的電流繼電器的結構及工作原理有了進(jìn)一步的了解，對其調試方法有了進(jìn)一步的掌握，對其特性有了直觀(guān)的認識。雖然現在電磁式的
電流繼電器已經(jīng)被微機保護的器件所取代，但我們了解和掌握流繼電器的結構及工作原理仍然是很有必要的，因為這是最根本的原理，對應的微機保護器件也是基于這個(gè)原理實(shí)現的。在這里還特別鳴謝實(shí)驗指導老師，在上實(shí)驗課的時(shí)候還給我們講了很多關(guān)于繼電保護的工程實(shí)際的知識，真的是受益匪淺！
大學(xué)實(shí)驗報告2
實(shí)驗課程名稱(chēng)開(kāi)課學(xué)院理學(xué)院指導老師姓名學(xué)生姓名學(xué)生專(zhuān)業(yè)班級
20xx— 20xx學(xué)年第學(xué)期
實(shí)驗課程名稱(chēng)：__________________________________
實(shí)驗課程_________________
名稱(chēng)：_________________
大學(xué)實(shí)驗報告3
實(shí)驗目的：
通過(guò)演示來(lái)了解弧光放電的原理
實(shí)驗原理：
給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱（空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強就下降），使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結果弧光區逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀(guān)。當升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過(guò)大，使極間場(chǎng)強太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
簡(jiǎn)單操作：
打開(kāi)電源，觀(guān)察弧光產(chǎn)生。并觀(guān)察現象。（注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失）。
實(shí)驗現象：
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著(zhù)電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布（yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見(jiàn)到的天梯。
注意事項：
演示器工作一段時(shí)間后，進(jìn)入保護狀態(tài)，自動(dòng)斷電，稍等一段時(shí)間，儀器恢復后可繼續演示，
實(shí)驗拓展：
舉例說(shuō)明電弧放電的應用
大學(xué)實(shí)驗報告4
一、實(shí)驗題目
文件和文件夾的管理
二、實(shí)驗目的
1.熟悉Windows XP的文件系統。
2.掌握資源管理器的使用方法。
3.熟練掌握在Windows XP資源管理器下，對文件（夾）的選擇、新建、移動(dòng)、復制、刪除、重命名的操作方法。
三、實(shí)驗內容
1.啟動(dòng)資源管理器并利用資源管理器瀏覽文件。
2.在D盤(pán)創(chuàng )建文件夾
3.在所創(chuàng )建文件夾中創(chuàng )建Word文件。
4.對所創(chuàng )建文件或文件夾執行復制、移動(dòng)、重命名、刪除、恢復、創(chuàng )建快捷方式及設置共享等操作。
四、實(shí)驗步驟
�。ㄒ唬┪募c文件夾管理
1.展開(kāi)與折疊文件夾。右擊開(kāi)始，打開(kāi)資源管理器，在左窗格中點(diǎn)擊“+”展開(kāi)，點(diǎn)擊“—”折疊
2.改變文件顯示方式。打開(kāi)資源管理器/查看，選擇縮略、列表，排列圖標等
班/王帥、王鵬
3.建立樹(shù)狀目錄。在D盤(pán)空白處右擊，選擇新建/文件夾，輸入經(jīng)濟貿易學(xué)院，依次在新建文件夾中建立經(jīng)濟類(lèi)1103
4..創(chuàng )建Word并保存。打開(kāi)開(kāi)始/程序/word，輸入內容。選擇文件/另存為，查找D盤(pán)/經(jīng)濟貿易學(xué)院/1103班/王帥，單擊保存
5.復制、移動(dòng)文件夾
6.重命名、刪除、恢復。右擊文件夾，選擇重命名，輸入新名字；選擇刪除，刪除文件
7.創(chuàng )建文件的快捷方式。右擊王帥文件夾，選擇發(fā)送到/桌面快捷方式
8.設置共享文件。右擊王帥，選擇屬性/共享/在網(wǎng)絡(luò )上共享這個(gè)文件/確定
9.顯示擴展名。打開(kāi)資源管理器/工具/文件夾選項/查看/高級設置，撤銷(xiāo)隱藏已知文件的擴展名
�。ǘ┛刂泼姘宓脑O置。
1.設置顯示屬性。右擊打開(kāi)顯示屬性/桌面、屏幕保護程序
2.設置鼠標。打開(kāi)控制面板/鼠標/按鈕（調整滑塊，感受速度）、指針
3.設置鍵盤(pán)。打開(kāi)控制面板/鍵盤(pán)/速度（調整滑塊，感受速度）、硬件
4.設置日期和時(shí)間打開(kāi)控制面板/日期和時(shí)間
5.設置輸入法。打開(kāi)控制面板/區域與語(yǔ)言選項/詳細信息/文字服務(wù)與輸入語(yǔ)言
�。ㄈ￤indows附件的使用
1.計算器。打開(kāi)開(kāi)始/所有程序/附件/計算器/查看/科學(xué)型，
2.畫(huà)圖。打開(kāi)開(kāi)始/程序/附件/畫(huà)圖/橢圓/填充/選定
3.清理磁盤(pán)。打開(kāi)開(kāi)始/程序/附件/系統工具/磁盤(pán)清理，選擇磁盤(pán)，確定
4.整理磁盤(pán)碎片。打開(kāi)開(kāi)始/程序/附件/系統工具/磁盤(pán)碎片整理
五、實(shí)驗結果。
通過(guò)對《大學(xué)計算機基礎》的學(xué)習和上機，我掌握了包括文件的管理、控制面板的設置、Windows
附件的使用等在內的計算機基礎知識和操作技術(shù)，讓我對計算機有了初步認識。
六、實(shí)驗心得
對文件的管理、控制面板的設置、Windows附件的使用等在內的計算機基礎知識和操作技術(shù)的學(xué)習，讓我對計算機的工作原理和簡(jiǎn)單操作有了熟練地掌握，使我對計算機的運用充滿(mǎn)好奇與熱情，也為我以后在工作崗位上運用計算機技術(shù)，更好的讓計算機服務(wù)于生活、工作打下堅實(shí)的基礎。我相信，在老師辛勤教導下，在我的努力學(xué)習下，我一定能夠讓計算機及其運用技術(shù)創(chuàng )造我們更好的明天。
大學(xué)實(shí)驗報告5
這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了一門(mén)特別的課程——《大學(xué)物理實(shí)驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門(mén)完全以實(shí)驗為主要上課內容的課程，這就意味著(zhù)在學(xué)習這門(mén)課程的過(guò)程中要 不斷的 做實(shí)驗，因為以前都沒(méi)接觸到這樣的課程，自己的動(dòng)手能力又差，所以在學(xué)習的過(guò)程中心里一直懸著(zhù)一塊石頭，直到最后一次實(shí)驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當然還沒(méi)完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實(shí)驗，實(shí)驗是隨機考的，抽到什么做什么.。
大學(xué)物理實(shí)驗第一次課程在教室上的，老師上個(gè)女的，上課時(shí)就對老師說(shuō)的內容只有個(gè)模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學(xué)物理課本上了，因為當時(shí)課本還沒(méi)訂到，傻乎乎的認為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實(shí)驗，就把課本給帶過(guò)去了。不過(guò)現在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實(shí)驗的時(shí)間和注意事項，讓我們準備好下次的實(shí)驗。
我們的實(shí)驗開(kāi)在周二早上，地點(diǎn)在本部，所以我們得早早的起來(lái)搭校車(chē)，晚了自己得搭公交車(chē)去錢(qián)當然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。(當然是鬧鈴吵醒的，呵呵)第一次去的時(shí)候感覺(jué)很是新鮮，不過(guò)心里還是一絲不安，因為我們還沒(méi)發(fā)教材，除了知道此次做的實(shí)驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時(shí)候具體情況具體分析了。
到了實(shí)驗實(shí)簽完到后(每次都要求簽到，前后各一次)老師便開(kāi)始說(shuō)本次實(shí)驗原理和實(shí)驗操作，老師都只簡(jiǎn)要的說(shuō)，所以得認真聽(tīng)。這個(gè)課上得很倉促，實(shí)驗報告冊都還沒(méi)有發(fā)，因為當時(shí)我還是班干，拿報告冊的任務(wù)據在我身上了，其實(shí)我也部想的，因為我都還不知道這個(gè)實(shí)驗怎么做呢。。�；貋�(lái)后沒(méi)幾分鐘老師久說(shuō)完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報告冊，發(fā)完后只剩下一臺壞的儀器給我了( 真郁悶啊~~~又給聽(tīng)懂，又是壞儀器)~~當時(shí)我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒(méi)什么收獲，我心里那個(gè)急啊，(實(shí)驗可是要求規定時(shí)間內完成，把數據給老師看后才能離開(kāi)，而且要是沒(méi)完成在校車(chē)離開(kāi)以前~~那么就自己掏錢(qián)擠公交車(chē)了)，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說(shuō)儀器壞了，我急忙說(shuō)那我該怎么辦呢?(其實(shí)我這樣問(wèn)是想讓老師給我說(shuō)說(shuō)怎么做~~我真的還不會(huì )啊~~)老師人真好~~他說(shuō)那你和其他同學(xué)一起吧~呵呵~~這個(gè)是要求獨立完成的實(shí)驗~聽(tīng)他這樣說(shuō)我樂(lè )死了~~~，有了同學(xué)的幫助我很快冷靜了下來(lái)，試著(zhù)回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實(shí)驗，當我拿著(zhù)測出的數據順利得到老師簽字時(shí)，滿(mǎn)是順利完成實(shí)驗的欣喜!第一個(gè) 實(shí)驗就這樣完成了~呵呵。
后來(lái)因為教材沒(méi)到，這個(gè)課停了一個(gè)月，直到十月底才得以繼續。
大學(xué)實(shí)驗報告6
一、演示目的
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過(guò)此演示實(shí)驗觀(guān)察火花放電的發(fā)生過(guò)程及條件。
二、原理
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導體上的分布與導體的曲率半徑有關(guān)。導體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
三、裝置
一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。
四、現象演示
讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著(zhù)讓尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發(fā)生
五、討論與思考
雷電暴風(fēng)雨時(shí)，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
大學(xué)實(shí)驗報告7
一、 選課要求
實(shí)驗選課前需確認在教務(wù)選課系統中選擇該課程。電工學(xué)實(shí)驗實(shí)行網(wǎng)上選課，=
二、 預習要求
課前認真閱讀實(shí)驗教程，復習相關(guān)理論知識，學(xué)習本節實(shí)驗預備知識，回答相關(guān)問(wèn)題。按要求寫(xiě)好預習報告，注意實(shí)驗內容有必做實(shí)驗和選做實(shí)驗； 2. 課前在實(shí)驗報告中繪制電路原理圖及實(shí)驗數據表格（用鉛筆、尺作圖）； 3. 課前在實(shí)驗報告中列出所用實(shí)驗設備及用途、注意事項（設備型號課后填寫(xiě)）； 4. 設計性實(shí)驗和綜合性實(shí)驗要求課前完成必要的電路設計和實(shí)驗方案設計； 5. 沒(méi)有預習報告或預習報告不合格者不允許做實(shí)驗。
三、 實(shí)驗課上要求
1. 每個(gè)實(shí)驗均須獨立完成，抄襲他人數據記0分； 2. 認真完成實(shí)驗操作和觀(guān)測；
3. 所有實(shí)驗記錄均需指導教師確認（蓋�。�，否則無(wú)效； 4. 請遵守《電工實(shí)驗安全規則》。
【大學(xué)實(shí)驗報告通用15篇】相關(guān)文章：
實(shí)驗報告范文01-20
實(shí)驗報告范文(15篇)01-20
實(shí)驗報告范文15篇01-20
實(shí)驗報告范文(集錦15篇)01-20
《血染的實(shí)驗報告》讀后感01-20
民間文學(xué)課題實(shí)驗報告01-20
《血染的實(shí)驗報告》讀后感3篇01-20