調查的報告(通用15篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告十分的重要，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編幫大家整理的調查的報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
調查的報告1
省財產(chǎn)行為稅管理處：
今年以來(lái)城建稅收入的增幅與增值稅、消費稅、營(yíng)業(yè)稅（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三稅”）增幅的情況調查如下：
1、今年1-11月“三稅”組織入庫為161915萬(wàn)元，分別較去年同期增長(cháng)63340萬(wàn)元。其中按7%稅率征收城建稅的“三稅”入庫為16892.6萬(wàn)元，按5%稅率征收入庫98324.7萬(wàn)元，按1%稅率的入庫44284.15，分別較去年同期增長(cháng)2350.3萬(wàn)元、24760.4萬(wàn)元、9504.35萬(wàn)元。
2、今年1-11月城建稅組織入庫為8741萬(wàn)元，去年同期入庫7046萬(wàn)元，比去年同期增長(cháng)24%，其中按7%稅率征收入庫為1284萬(wàn)元，較去年同期增長(cháng)165萬(wàn)元，增長(cháng)14.7%，按5%征收的城建稅入庫6014.22萬(wàn)元，比去年同期增收1190.32萬(wàn)元，按1%征收的城建稅入庫1442.78萬(wàn)元，比去年同期增收339.68萬(wàn)元。
3、今年1-11月“三稅”入庫數中外資企業(yè)組織入庫為2413.95萬(wàn)元，較去年同期增長(cháng)1075.35萬(wàn)元，增長(cháng)80.3%。其中內資企業(yè)轉外資企業(yè)為，其城建稅減征為零。
4、城建稅。本月入庫666萬(wàn)元，同比增收226萬(wàn)元，增長(cháng)51.4%。主要是隨“三稅”的增收而增收。11月份，國稅入庫增值稅和消費稅分別為8666萬(wàn)元和710萬(wàn)元，分別增收2419萬(wàn)元和247萬(wàn)元，地稅入庫營(yíng)業(yè)稅4209萬(wàn)元，增收1888萬(wàn)元�！叭悺钡脑鍪諑�(dòng)了城建稅的增收。增收較大的單位是萬(wàn)載、市直和豐城三個(gè)單位，分別增收84萬(wàn)元、98萬(wàn)元和39萬(wàn)元，增幅分別為311.1％、316.1％和139.3％。
5、無(wú)其他原因對城建稅收入的影響。
調查的報告2
20xx年底，溫為農婦熊德明討薪一事，在社會(huì )上引起了極大的反響。從政府到民間，都以各種方式關(guān)注農民工的生存狀況，盡力幫助農民工爭取應得的權益，政府部門(mén)更是出臺了一系列政策、措施，來(lái)解決欠薪問(wèn)題。時(shí)隔一年半有余，
1.4億農民工的現狀是否有所改善，權益是否得到保護，特別是欠薪問(wèn)題是否得以解決呢?對此我決定做一次小小的社會(huì )調查，旨在以小見(jiàn)大，一窺農民工的收入狀況
本次調查對象均為在蘇南務(wù)工返鄉的農民工，本次調查采取了問(wèn)卷調查和訪(fǎng)問(wèn)兩種方式，一共調查了20名農民工，調查內容涉及農民工的平均月工資額、計酬方式、發(fā)薪方式、簽訂合同情況、拖欠工資情況、解決欠薪所采取的方式等
調查的報告3
黑車(chē)是指運輸市場(chǎng)中無(wú)合法經(jīng)營(yíng)手續從事?tīng)I業(yè)性運輸的車(chē)輛。黑車(chē)現象是近年來(lái)交通運輸領(lǐng)域整治的重點(diǎn)，是合法運輸經(jīng)營(yíng)者反映最多、最強烈的問(wèn)題，是我市運政管理、運政稽查的重點(diǎn)，也是運輸市場(chǎng)多年來(lái)屢治不愈的頑癥。本報告就市中心城區黑出租車(chē)問(wèn)題進(jìn)行了調研分析。
一、市中心城區黑車(chē)現狀
1、數量龐大。目前市中心城區共有出租車(chē)912輛，黑車(chē)數量在400至500輛之間，幾乎占到正規出租車(chē)數量的一半左右，在節假日和旅游旺季黑車(chē)數量更是有增無(wú)減。據業(yè)內人士介紹，水鋼周邊地區的黑車(chē)數量最多，約在300輛左右。龐大的黑車(chē)數量已經(jīng)對正常的出租運營(yíng)秩序造成了很大沖擊。
2、場(chǎng)所集中。市中心城區的大企業(yè)周?chē)�、�?chē)站周?chē)秃芏嗥h的住宅小區、商場(chǎng)門(mén)前等等，經(jīng)�？梢钥吹揭慌谲�(chē)停放在那里“趴活”。大企業(yè)周邊的黑車(chē)白天竟然敢在企業(yè)內部或門(mén)口拉客；而在車(chē)站旁和賓館飯店門(mén)口、旅游景點(diǎn)附近等地的黑車(chē)，為逃避處罰一般在晚上出來(lái)營(yíng)運。
3、活動(dòng)猖獗。由于相關(guān)部門(mén)對黑車(chē)打擊力度不夠，加上利益驅使，一些黑車(chē)車(chē)主已經(jīng)不滿(mǎn)足于采用“套牌”或與合法出租車(chē)使用同一牌照的非法手段，開(kāi)始涂改車(chē)輛顏色，明目張膽的與合法出租車(chē)搶活，甚至在城管、交通等執法人員眼皮下公然“趴活”。
二、黑車(chē)產(chǎn)生的原因
據調查，黑車(chē)駕駛員，從來(lái)源看主要有四類(lèi)：一是當地被占地的農民、城鎮上無(wú)正式職業(yè)的居民；二是以此作為掙錢(qián)途徑的進(jìn)城務(wù)工農民；三是以這種形式來(lái)實(shí)現再就業(yè)的下崗工人；四是臨時(shí)性“拉活”的私家車(chē)主。分析黑車(chē)產(chǎn)生的原因：
1、在公共交通的有效供給明顯不足，存在盲點(diǎn)。而出租車(chē)駕駛員又在“份錢(qián)”的壓力下，很少選擇多跑郊區和城鄉結合部等這些效益差的區域，像水鋼機械廠(chǎng)或者水泥廠(chǎng)等地，由于路況較差，人流量小，市民出行難以隨時(shí)隨地打到正規出租車(chē)。一些企業(yè)規定出租車(chē)不準入內，人們?yōu)榱朔奖阋簿驮敢膺x擇沒(méi)有出租車(chē)標志的黑車(chē)了，這些情形正好適合黑車(chē)生存。
2、在需求方面，乘客選擇黑車(chē)出行尤其是有急事時(shí)贏(yíng)得了時(shí)間和方便。雖然這些年市中心城區公交車(chē)行業(yè)取得了很大進(jìn)步，但是很多市內深徑小巷公交車(chē)難以通行，存在正規交通工具在時(shí)間和空間覆蓋的“盲點(diǎn)”。這也是市民選擇坐黑車(chē)的一個(gè)原因。
3、執法難度大和成本的相對高昂。目前我市管理出租車(chē)行業(yè)共有20人，遠遠不能滿(mǎn)足運管檢查的需要。目前就是查到黑車(chē)，也就是罰款幾千元，達不到懲治目的。按照政府的安排部署，是要嚴厲打擊黑車(chē)違規運營(yíng)，但目前的執法體系和能力難以做到目標與結果的統一，主要是稽查獲取證據難，往往管理人員明明知道他們是黑車(chē)，但如果不是在金錢(qián)交付的現場(chǎng)查獲，事后是很難做到證據確鑿的。
三、黑車(chē)的危害
發(fā)展出租客運，是滿(mǎn)足人民群眾出行需要、改善投資環(huán)境、穩定社會(huì )的重要途徑。出租客運是城市的窗口行業(yè)，其運營(yíng)秩序的好壞，關(guān)系到社會(huì )的穩定，代表著(zhù)政府和城市形象。然而黑車(chē)卻對此構成嚴重危害。
1、擾亂了正常的運營(yíng)秩序。首先黑車(chē)搶占了合法出租車(chē)的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)份額，使出租車(chē)利益受損；其次黑車(chē)成本低，要價(jià)低，擾亂了出租客運市場(chǎng)的價(jià)格秩序；再次黑車(chē)駕駛員沒(méi)有服務(wù)意識，經(jīng)常出現甩客、宰客等違章行為，損害乘客利益，破壞出租車(chē)市場(chǎng)的有序運轉，損害了出租車(chē)駕駛員形象。
2、造成了大量稅費流失。黑車(chē)駕駛員不交任何稅費，撈取最大利潤。據調查，一輛證件齊全的出租車(chē)每年要交養路費、運管費、年審費和車(chē)輛所得稅等各種稅費2萬(wàn)元左右。照此計算，市中心城區黑車(chē)每年逃避?chē)叶愘M達1000多萬(wàn)元。
3、乘客的安全得不到保障。黑車(chē)多為報廢車(chē)、拼裝車(chē)，都存在車(chē)況差、安全系數低等問(wèn)題，加上沒(méi)有定期強制維護、不檢測、不投保，駕駛員不培訓、素質(zhì)低，加上開(kāi)車(chē)時(shí)怕檢查，容易發(fā)生交通事故，一旦出事故，負擔不起乘客的醫療費，事故難以處理、結案。
四、對整治客運出租市場(chǎng)的建議
1、適時(shí)調整城市客運合理布局。運輸市場(chǎng)是不斷變化延伸的，城市化進(jìn)程的加快，給運輸市場(chǎng)的拓展提出更高要求。必須隨著(zhù)城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，及時(shí)調整落實(shí)城市客運規劃，最大限度滿(mǎn)足社會(huì )的需要，將運輸“盲點(diǎn)”降到最低點(diǎn)，使得黑車(chē)無(wú)空可鉆，無(wú)隙可乘。
2、廣泛宣傳，提高人民群眾的維權與參與意識。黑車(chē)運輸不但侵害合法經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)濟利益，也直接侵犯了廣大人民的安全利益。要運用各種新聞媒體向社會(huì )各界廣泛宣傳，揭露黑車(chē)的危害，使乘客意識到黑車(chē)存在的安全隱患以及可能帶來(lái)的嚴重后果自覺(jué)抵制乘黑車(chē)。制定對黑車(chē)舉證的獎勵措施，一旦被采納了證據就給以重獎。
3、對查實(shí)的黑車(chē)給予堅決打擊。原有的國家經(jīng)貿委和交通部的《公路運輸暫行條例》，當時(shí)罰款的幅度是五千到一萬(wàn)，所以處罰的力度比較小。20xx年7月1日開(kāi)始，國務(wù)院發(fā)布了《道路運輸條例》，照這個(gè)條例擅自從事道路運輸經(jīng)營(yíng)的，由縣級以上的道路運輸管理機構責令停止經(jīng)營(yíng)；有違法所得的沒(méi)收違法所得，處違法所得兩倍以上十倍以下的罰款；沒(méi)有違法所得，或者違法所得不足兩萬(wàn)的，處三萬(wàn)元以上，十萬(wàn)元以下罰款；構成犯罪的追究刑事責任。行政法規對黑車(chē)經(jīng)營(yíng)打擊力度是大大提高了。所以相關(guān)執法部門(mén)要依據這個(gè)條例，對查處的黑車(chē)要從嚴從重處罰，使非法運營(yíng)車(chē)主膽寒，不敢上路。
調查的報告4
一， 問(wèn)題的提出
在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎；而森林、礦藏等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng )造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。
二，調查方法
1， 上網(wǎng)查找關(guān)于現在工業(yè)對環(huán)境的影響。
2， 看報刊由于環(huán)境污染對水資源的影響。
三，調查情況和資料整理
1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬(wàn)分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線(xiàn)的功能，但是由于人類(lèi)破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬(wàn)平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個(gè)世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學(xué)家警告說(shuō)地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。
2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無(wú)法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個(gè)國家和地區缺水，其中28個(gè)國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬(wàn)平方公里，我國500多個(gè)城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類(lèi)的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。
四，結論
人們將面臨的危機有很多，如果人類(lèi)一如既往地破壞環(huán)境，那么人類(lèi)將會(huì )滅絕，地球也將會(huì )成為宇宙中一個(gè)遙遠的歷史。
調查的報告5
引 言
職工培訓是人力資源管理與開(kāi)發(fā)的組成部分和關(guān)鍵職能,企業(yè)要生存和發(fā)展,必須重視職工培訓.隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、職工個(gè)人的發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的需要,職工培訓越來(lái)越重要;由于傳統和計劃經(jīng)濟體制的影響,一些企業(yè)對該工作存在諸多誤區:成本能省則省、效益好時(shí)不需培訓、效益差時(shí)無(wú)錢(qián)培訓、高管人員不需培訓等.因此要從觀(guān)念、內容、方式以及授課者的選擇等方面創(chuàng )新職工培訓工作.只有這樣,企業(yè)才能在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地.因此研究和探討企業(yè)職工教育培訓工作意義深遠重大。
企業(yè)職工必須接受培訓作為繼續學(xué)習的一種手段，職工培訓在幫助企業(yè)迎接競爭性挑戰的過(guò)程中扮演著(zhù)重要的角色。職工培訓可以有效地幫助企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值或贏(yíng)得競爭優(yōu)勢,重視職工培訓工作的企業(yè)會(huì )比他們的競爭對手表現出更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì),更有信心迎接競爭性挑戰。
一、調查的基本情況
調查的目的：為了充分了解企業(yè)職工思想現狀、自我認知及對自我技能提高的愿望，了解企業(yè)對職工培訓要求和規劃，構建系統化、結構化的企業(yè)內部培訓體系。本人在某企業(yè)范圍內采取問(wèn)卷的方式進(jìn)行了一次培訓需求調研，共發(fā)出問(wèn)卷100份，回收問(wèn)卷95份，其中有效問(wèn)卷94份，中層管理人員問(wèn)卷8份，主管級及職工級86份，現簡(jiǎn)要對問(wèn)卷結果加以統計與分析。
1．調查時(shí)間：20xx年9月
2、調查地點(diǎn)：哈爾濱軌道交通裝備有限責任公司總裝車(chē)間 3、調查方法：?jiǎn)?wèn)卷式調查和查閱資料相結合
二、調查中發(fā)現的問(wèn)題
（一）目前企業(yè)培訓存在的問(wèn)題
1、對培訓工作不夠重視。隨著(zhù)科技技術(shù)的飛速發(fā)展對職工的知識技能、創(chuàng )新能力、管理能力的要求越來(lái)越高，但是對職工的素質(zhì)培訓和技術(shù)培訓不能及時(shí)進(jìn)行，大部分現場(chǎng)職工各部分管理人員不能得到有效的培訓。缺乏“苦練內功、培養后勁”的意識和行動(dòng)，長(cháng)期以往只會(huì )導致企業(yè)管理水平和安全生產(chǎn)水平的下降。 2、培訓工作尚不能適應企業(yè)發(fā)展的需求。培訓工作仍停留在簡(jiǎn)單的技能培訓上，且多以陳舊的培訓方式為主，培訓效果級差，沒(méi)有根據企業(yè)的整體發(fā)展合理地進(jìn)行布局規劃，缺乏分專(zhuān)業(yè)分層次和循序漸進(jìn)的培訓。
3、沒(méi)有調動(dòng)職工參與培訓的積極性。目前培訓工作被動(dòng)參加的多，主動(dòng)學(xué)習的少，應付的多，真正求知的少。由于沒(méi)有建立起有效的激勵機制，企業(yè)需求和員工個(gè)人發(fā)展的要求不能很好地結合起來(lái)，再加上培訓工作沒(méi)有結合企業(yè)生存的．些根本性問(wèn)題，因而難以充分調動(dòng)職工培訓的積極性。
4、培訓效果反饋不夠健全。由于常常搞突擊式的培訓，人多量大，時(shí)間緊，給出題、考核、閱卷帶來(lái)許多困難，培訓部門(mén)對培訓后的效果不能進(jìn)行全面、及時(shí)的分析和評價(jià)，因而無(wú)法對后來(lái)進(jìn)行更合理有效地培訓安排，從而不能保證培訓效果和質(zhì)量的提高。
5、培訓方法落后，多數情況下培訓工作采用講授和技術(shù)問(wèn)答的形式，沒(méi)有采用互動(dòng)練習的設施，缺少基礎設施的配置。
（二） 人才管理與技能方面
1、 在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門(mén)負責人作為企業(yè)的中堅力量，肩負著(zhù)不斷創(chuàng )新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統計數字發(fā)現，在工作任務(wù)分安排方面，80％左右的職工認為，中高層管理人員做到了用人所長(cháng)，但仍有20％人員認為存在不公平現象。
2、 部門(mén)內部溝通基本順暢，但部門(mén)間急需加強。多數職工普遍反映，在實(shí)際工作中，上級對其的工作支持力度較強，并就工作內容進(jìn)行溝通，但從后續問(wèn)題的調查顯示，部門(mén)內溝通并沒(méi)有達到預期要求；也有一部分職工反映，部門(mén)間的工作銜接并不十分理想，很多時(shí)候只是職工自己溝通和聯(lián)系，而部門(mén)負責人溝通比例也僅占55％。對于部門(mén)內部的職工間溝通，調查者則在三個(gè)方面表現較為均衡：自己協(xié)調、詢(xún)問(wèn)同事、求助領(lǐng)導。
3、 中級管理人員急需提升的方面。根據調查數據顯示，多數職工認為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素質(zhì)，依次為：責任心、上下級溝通、領(lǐng)導藝術(shù)、團隊文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識、職工激勵、成就動(dòng)機。而據中級管理人員的調查顯示，則依次為：責任心、上下級溝通、團隊文化、領(lǐng)導藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)能力，思想意識、職工激勵、成就動(dòng)機。
（三） 團隊精神狀況和素質(zhì)
1、 除少數職工外，團隊士氣良好。在實(shí)際調研中，28％的職工認為我們團隊的精神非常高昂，60％認為我們團隊是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、團結一致的集體，但12％的職工認為團隊現處在低迷的時(shí)期。針對團隊的特定成員進(jìn)行調查時(shí)發(fā)現，約有35％職工反映某些職工沒(méi)有與整個(gè)團隊融合起來(lái)，表現出例外或特例的行為。 2、個(gè)人利益與個(gè)人績(jì)效沒(méi)有緊密結合。團隊是由個(gè)人構成的，個(gè)人業(yè)績(jì)是團隊業(yè)績(jì)的基礎，只有實(shí)現個(gè)人利益與個(gè)人績(jì)效息息相關(guān)，才能調動(dòng)職工的積極性和責任感。
3、 團隊的素質(zhì)能滿(mǎn)足工作要求，但總體提升緩慢。據統計資料顯示，60％職工認為企業(yè)團隊的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25％認為略差，15％認為較差。在職工與團隊合作的信心方面，30％職工認為團隊正向有利方向發(fā)展，35%認為沒(méi)有變化，20％保持觀(guān)望狀態(tài)。在團隊素質(zhì)的提升方面，40％職工非常認同我們的團隊正在進(jìn)步，35％基本認同這一事實(shí)，20％表示沉默，5％表示不認同。
（四） 職工個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識與技能發(fā)揮
職工專(zhuān)業(yè)技能的自我評價(jià)。職工普遍認為，在實(shí)際工作中自身的專(zhuān)業(yè)技能比較滿(mǎn)意，這一比例高達80％，僅有15％左右的職工認為自己的技能相當完備，與此同時(shí)，5％職工對自身知識與技能表示了不滿(mǎn)，希望在以后的工作中逐步提升。但在專(zhuān)業(yè)技能轉化方面，這一比例有所下降，75％職工認為自身的技能基本發(fā)揮，25％職工認為沒(méi)有完全發(fā)揮，可見(jiàn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績(jì)轉化上并不十分理想，職工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。
三、解決問(wèn)題的建議
根據目前企業(yè)的培訓現狀，為了讓企業(yè)的培訓更有效，應從以下幾個(gè)方面來(lái)完善培訓體系：
1、強化職工責任心的培養。針對本企業(yè)的工作情況和工作特性，對職工加強質(zhì)量意識的培養，使職工充分意識到缺乏責任心所造成的嚴重后果及給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的不良影響。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。
2、加強職工之間相互溝通。不定期的和企業(yè)職工進(jìn)行交流，使職工的意見(jiàn)能夠及時(shí)反饋，發(fā)現的問(wèn)題能夠及時(shí)解決。便于部門(mén)之間以及領(lǐng)導和職工之間的的相互了解和協(xié)調。
3、調整人員配置、促進(jìn)職工技能發(fā)揮。針對每個(gè)職工的特點(diǎn)對其崗位進(jìn)行調整和安排，使其能夠充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，避免人才浪費。
4、加強團隊融合提高團隊素質(zhì)。多進(jìn)行一些團隊活動(dòng)和考核，以便加強團隊合作，從整體上提高整體素質(zhì)。
結 語(yǔ)
加強職工培訓，在良好的人際關(guān)系，相互配合的工作環(huán)境下，在公平公正的基礎上，可以更好的激發(fā)職工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性將自然地傾瀉出來(lái)，自覺(jué)與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓職工覺(jué)得實(shí)現了自己的人生理想，同時(shí)對企業(yè)有了滿(mǎn)足感和歸屬感。也使企業(yè)和職工得到共同的發(fā)展，真正實(shí)現企業(yè)和職工的雙贏(yíng)。一個(gè)企業(yè)應有明確的培訓政策，并有企業(yè)自上而下的支持。培訓政策不僅要表明企業(yè)政策是為最大限度地發(fā)揮職工的能力，而且要使職工對各種培訓方案非常清楚。否則，培訓就不能取得滿(mǎn)意的效果。另外，企業(yè)還要向職工解釋培訓的真正意義，讓職工感到培訓是一個(gè)提高自己知識和能力的寶貴機會(huì )，從而創(chuàng )造出一種氣氛，讓職工感到培訓機會(huì )來(lái)之不易，加倍珍惜培訓機會(huì )。
總之，員工培訓的有效管理與創(chuàng )新在知識經(jīng)濟時(shí)代日益凸現其重要性，現代企業(yè)的競爭是人才的競爭、是知識的競爭，而培訓正是培養人才、傳播知識、實(shí)現知識共享的有效途徑。因此，加強員工培訓的管理與創(chuàng )新是企業(yè)在21世紀培育核心競爭力，取得不斷成功的關(guān)鍵所在。
調查的報告6
三月二十日，我和我們班的王鵬越、楊加澍、王宇昆等等同學(xué)去調查我們孝義市的空氣污染情況。
首先來(lái)到一個(gè)小區進(jìn)行調查，只見(jiàn)鞭炮殘留物橫七豎八地躺在地上，雖然每天都有清潔工在打掃，但地上仍有大量的爆竹紙屑殘留物，讓我感到烏煙瘴氣的。
其次，我們對迎賓路的車(chē)也進(jìn)行了觀(guān)察，發(fā)現步行的人很少，騎自行車(chē)的也很少，可是車(chē)卻很多，有的汽車(chē)尾氣是黑色的，有的是白色的，黑色的尾氣代表石油量非常的重，白色的尾氣代表石油量很輕，可是不管怎么樣都對空氣都有污染。
通過(guò)實(shí)地調查、親身體驗、上網(wǎng)查資料，我們學(xué)到了很多知識：煙火爆竹是導致火災發(fā)生的重要元素，是造成經(jīng)濟損失的主要原因，更是嚴重污染環(huán)境的罪魁禍首。
總之，汽車(chē)是一個(gè)嚴重污染源，尤其危害了城市的環(huán)境，引發(fā)了大家呼吸系統的疾病，造成地表空氣的臭氧含量過(guò)高，加重了城市的熱島效應，使城市的環(huán)境轉向惡化。
所以，為了使我們呼吸到清新甜潤的空氣，請廣大市民行動(dòng)起來(lái)，選擇綠色出行，少燃放鞭炮，請記�。罕Ｗo環(huán)境，人人有責！
噪音污染調查感悟
上周六，根據郭老師的安排，我和7、8、9小組的同學(xué)們懷著(zhù)強烈的好奇心對我市的噪音污染進(jìn)行了調查。
我們首先來(lái)到了迎賓路與振興街的交叉口，這里豎立著(zhù)一個(gè)用來(lái)測量噪音的分貝器，我和同學(xué)們站在屏下，盯著(zhù)顯示屏上的數字開(kāi)始叫喊，隨著(zhù)聲音的越來(lái)越高，顯示屏上的數字也在不斷向上攀升。原來(lái)分貝數越大，噪音就越大；分貝數字越小，噪音就越小。我們又去了建西街一個(gè)正在施工的建筑工地和一家循環(huán)播放廣告的門(mén)市外進(jìn)行體驗，一會(huì )的功夫，工地上挖掘機轟鳴作業(yè)的聲音和門(mén)市外高音喇叭的廣告聲就讓我們感到極不舒服。
回家后查閱了相關(guān)資料，知道了噪音指的就是嘈雜、刺耳的聲音，60分貝以上就會(huì )對人產(chǎn)生危害，除損害聽(tīng)覺(jué)、影響神經(jīng)系統外，還影響兒童智力發(fā)展。通過(guò)此次調查，我發(fā)現我們的生活中到處存在著(zhù)噪音，它時(shí)時(shí)威脅著(zhù)市民的健康，希望有關(guān)部門(mén)能進(jìn)一步治理。我呼吁：共同創(chuàng )造安靜的環(huán)境，減少噪音污染，從每一個(gè)人做起。大家都來(lái)減少噪音，營(yíng)造舒適的環(huán)境吧！
調查的報告7
近年來(lái)國家加大了對教育師范專(zhuān)業(yè)的支持力度，也愈加重視教育實(shí)習，再加上高師院校師范生數量逐年增加這一不爭的事實(shí)，教育實(shí)習已成為高師院校的一個(gè)重要的研究課題，如何做好教育實(shí)習，如何做好與實(shí)習學(xué)校的聯(lián)系接洽工作等成為了高師院校所要學(xué)習研究的課題。
教育實(shí)習是高師院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生三年系統學(xué)習的一個(gè)全面檢驗和考察。通過(guò)教育實(shí)習，加強了師范生理論與實(shí)踐的結合，讓學(xué)生擺脫只會(huì )紙上談兵的尷尬局面，加深了師范生對教師職業(yè)的認識和理解，有利于幫助學(xué)生走向教師崗位，教育實(shí)習的質(zhì)量好壞更是未來(lái)教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件。
教育實(shí)習工作牽涉面很廣，會(huì )涉及兩所學(xué)校即高師院校和實(shí)習學(xué)校，而在教育實(shí)習的整個(gè)操作過(guò)程中，實(shí)習學(xué)校起到了至關(guān)重要的作用，因此在調查實(shí)習學(xué)校對于教育實(shí)習的意見(jiàn)和建議，顯得十分必要。
本次調查對象為溫州樂(lè )清柳市中學(xué)，主要圍繞領(lǐng)導層、指導教師層、學(xué)生層三個(gè)層次展開(kāi)，采用口頭問(wèn)卷及訪(fǎng)談的形式，主要調查了3位領(lǐng)導、12位指導老師、10個(gè)教學(xué)班中若干學(xué)生，調查面比較廣。調查時(shí)間則從9月23日開(kāi)始到10月27日結束，其中包括了資料的收集、訪(fǎng)談?wù){查、報告的撰寫(xiě)等。
通過(guò)對調查內容的分析整理，本文主要從師范生素質(zhì)、組織模式及三對關(guān)系的處理等方面進(jìn)行論述。
一、關(guān)鍵：師范生素質(zhì)
教育實(shí)習是高師各專(zhuān)業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定階段的大學(xué)課堂學(xué)習之后，為承擔中學(xué)教師職責而準備的最后階段。通過(guò)教育實(shí)習，實(shí)習生將在中學(xué)教師的品德修養、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和技能等方面受到全面檢驗和鍛煉。在教育實(shí)習中，實(shí)習生能把在大學(xué)課堂上所學(xué)的教育理論、教學(xué)方法和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識綜合運用到中學(xué)各學(xué)科的教育、教學(xué)實(shí)踐中去，使知識成功轉化為能力，形成中學(xué)教師的個(gè)性品質(zhì)，為今后勝任中學(xué)教育工作奠定基礎。但是，從實(shí)際實(shí)踐中暴露出來(lái)的問(wèn)題同樣值得我們思考。通過(guò)此次調查，我們發(fā)現實(shí)習校方對實(shí)習生素質(zhì)要求較高，并針對實(shí)習生在教育實(shí)習中暴露出來(lái)的問(wèn)題的提出了寶貴的意見(jiàn)與建議，其中包括對實(shí)習生師范技能、專(zhuān)業(yè)技能、一專(zhuān)多能上的要求。
（一）對教師師范技能的要求
柳中校領(lǐng)導指出：師范院校承擔著(zhù)為基礎教育培養合格師資的重要使命，而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和威脅，各中學(xué)對教師的需求已由數量需求轉向質(zhì)量需求，他們最期盼的是有事業(yè)心、責任感、有新教育理念和過(guò)硬的師范技能、具有熟練信息技術(shù)的高素質(zhì)綜合型的教師。而從高師教育的現狀看，身為師范院校的學(xué)生，師范意識不強，師范生往往注重的是知識的學(xué)習，而忽視培養師范技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次實(shí)習學(xué)生良好的自身素質(zhì)，不過(guò)也同樣指出了其中的一些問(wèn)題。就實(shí)習中出現這些問(wèn)題，結合校領(lǐng)導、指導教師、學(xué)生等多方面意見(jiàn)得出的如下結論。
1.普通話(huà)和口語(yǔ)表達
作為中文專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，國家規定普通話(huà)等級要達到二甲。但即便符合等級要求，如何把水平發(fā)揮出來(lái)，看的就是在課堂上的語(yǔ)言表達能力。我們的實(shí)習生在課堂上欠缺的就是這種能力，因而出現了講話(huà)疙瘩、忘詞、死記硬背、語(yǔ)速過(guò)快等現象。講課是教學(xué)的主要環(huán)節，語(yǔ)言又是講課的最基本的手段，所以，講課語(yǔ)言的基本任務(wù)是給學(xué)生“傳授知識，提高思想，培養能力”。因此在平時(shí)就應該有效地進(jìn)行講課語(yǔ)言訓練，這是探索師范技能訓練科學(xué)化的一個(gè)重要方面。
學(xué)生對教師講課語(yǔ)言提出的意見(jiàn)：
�。�1）我首先希望能聽(tīng)得清楚。聲音悅耳好聽(tīng)當然更好，但首先是要聽(tīng)清楚。聲音不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，來(lái)不及思考；太慢了，聽(tīng)不上勁，心里發(fā)慌.
�。�2）我不喜歡老師不停息地講，不斷地重復，而且重復的說(shuō)法前后又不一致。解釋了又解釋?zhuān)忉層俊?/p>
�。�3）我希望老師講課能引起我的興趣，親切和藹，使你有心情去思考，也有可能去思考。我不喜歡經(jīng)常訓斤人的老師，帶著(zhù)壓抑的心情聽(tīng)課，別說(shuō)思考，就連講的是什么也不知道了.
�。�4）我希望聽(tīng)老師講課時(shí)，能弄清條理能邊聽(tīng)邊思考，這樣心里才踏實(shí)。我不希望老師把什么都講，更不喜歡講得亂糟糟一團，理不出頭緒。
根據以上這些意見(jiàn)，指導老師對我們提出了一些可行的建議，以提高師范生的口語(yǔ)表達能力：
�。�1）創(chuàng )造條件開(kāi)設國家教委要求開(kāi)設的“教師口語(yǔ)”課程。
�。�2）上語(yǔ)文課時(shí)，教師注重對語(yǔ)言的精練、準確、規范方面的培養，使學(xué)生掌握規范的語(yǔ)文表達方式。
�、窃趯W(xué)校里多舉辦一些演講活動(dòng)，加強師范生的語(yǔ)言表達能力。
2.書(shū)寫(xiě)規范文字和書(shū)面表達技能
能否寫(xiě)一筆規范的好字，是否具有過(guò)硬的書(shū)面表達技能直接關(guān)系到教育教學(xué)效果和教師的威信。通過(guò)此次調查，指導老師和學(xué)生指出我們實(shí)習生的板書(shū)書(shū)寫(xiě)能力有待加強。因此對師范生應進(jìn)行書(shū)寫(xiě)規范和書(shū)面技能的訓練�？刹捎靡韵麓胧�
�。�1）校內、系內要創(chuàng )造使用規范漢字的環(huán)境和氛圍，教師要以身作則，各科齊抓共管，如各科學(xué)生作業(yè)、論文、實(shí)習教案中的錯別字和不規范字都要給予糾正。
�。�2）從大一開(kāi)始，加強三筆字的訓練，其中重點(diǎn)是鋼筆字、粉筆字。
�。�3）定期舉辦多種多樣的有關(guān)書(shū)法的課外活動(dòng)，如觀(guān)摩、展覽、比賽等等，
鼓勵學(xué)生把字寫(xiě)好。
3.教學(xué)工作技能
教學(xué)工作技能是指：教師備課、上課、批改作業(yè)和評定成績(jì)等教學(xué)環(huán)節所必備的技能，教學(xué)工作技能是高師學(xué)生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內容。實(shí)習階段，對聽(tīng)課、備課、講課和評課我們都實(shí)打實(shí)地進(jìn)行系統化、章程化處理。
特別表現在，針對學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)及編寫(xiě)教案；嚴格執行上課前試講及每次備課都給指導老師過(guò)目的規定，并虛心向導師求教，聽(tīng)取導師的意見(jiàn)；積極的開(kāi)展課后集體評課及教學(xué)研討活動(dòng)，邀請指導老師給我們做相關(guān)的教學(xué)指導，增長(cháng)每位隊友的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗，并且上課的實(shí)習隊員也適時(shí)做好總結工作。我們的實(shí)習生在這方面得到了實(shí)習校方的充分肯定，尤其是在現代化教學(xué)手段的運用上。同時(shí)指導老師也提出了一些建議來(lái)加強我們在多媒體運用上的能力。
�。�1）成立教學(xué)媒體技能指導中心，成立教學(xué)媒體學(xué)習培訓班，安排教師著(zhù)重指導訓練，學(xué)生在此可看到有關(guān)資料，并得到個(gè)別指導。
�。�2）在教學(xué)內容上加些教學(xué)軟件的編制，加大多媒體課件制作的分量，對常用的多媒體課件集成軟件如Powerpoint、Authorware等詳細介紹：讓學(xué)生在掌握上述計算機技能的基礎上和化學(xué)學(xué)科結合起來(lái)。
�。�3）開(kāi)展各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與語(yǔ)文課件的制作，還可進(jìn)行課件制作比賽。
此外，在此次實(shí)習中也發(fā)現了一些問(wèn)題，那就是我們的實(shí)習生過(guò)分的依賴(lài)多媒體而導致在某幾節課上，由于電腦設備出現問(wèn)題而不能播放課件，使得課堂進(jìn)展很不順利。導師提出，在今后的教學(xué)中應該做到用課件與不用課件兩手抓。
4.課堂教學(xué)技能
目前我國中學(xué)教育中，課堂教學(xué)仍是中學(xué)教學(xué)的主要形式，學(xué)生知識的獲得、素質(zhì)的提高、能力的發(fā)展在很大程度上，仍依賴(lài)于課堂教學(xué)的效果，因此對師范生課堂教學(xué)技能的培訓有極其重要的意義，這直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。對于剛走上教師崗位的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，如何讓提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生把所學(xué)的知識內化為自己的知識，是我們最關(guān)心的事情。所以針對如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們特地向指導老師咨詢(xún)了意見(jiàn)，主要表現為以下幾個(gè)方面。
�。�1）導入技能及其運用時(shí)注意事項。導入要激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、引起學(xué)生注意、誘發(fā)學(xué)習動(dòng)機、明確學(xué)習目的、建立新舊知識間聯(lián)系。導入要緊扣主題內容：導入所利用的知識與新知識間關(guān)聯(lián)要緊密；導入要具有形象性、直觀(guān)性和啟發(fā)性。我們的實(shí)習生雖然也很重視導入來(lái)搞活氣氛，但很多時(shí)候過(guò)于緊張導入部分而忽視了課堂的整體性，所以在教學(xué)的起始階段我們也可以直接導入。
�。�2）語(yǔ)言技能及運用時(shí)注意事項。在教學(xué)過(guò)程中針對學(xué)生的思維，圍繞教學(xué)主題，適時(shí)以問(wèn)題的形式引導學(xué)生；巧妙地運用充滿(mǎn)感情色彩的語(yǔ)言，不但作用于學(xué)生的感官，而且作用于學(xué)生的心靈，故而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染力。另外，要把握設問(wèn)的時(shí)機。導師指出，實(shí)習生在語(yǔ)言運用上還欠火候，隨著(zhù)經(jīng)驗的積累是可以改觀(guān)的，所以要多聽(tīng)課，吸取老教師的經(jīng)驗，知道什么時(shí)候該調動(dòng)學(xué)生。
�。�3）組織技能及其運用注意事項。教學(xué)過(guò)程中，教師要采用管理性組織、指導性組織、誘導性組織等多種組織形式，組織學(xué)生的思維，提高學(xué)生的注意力，使其關(guān)注所學(xué)知識。但在組織技能運用時(shí)應注意：首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，這是達到組織目的的前提和基礎；其次要結合教學(xué)實(shí)際，靈活運用多種教學(xué)組織形式；再次，組織教學(xué)時(shí)要做到人人有事做，共同參與；第四，對各種隨機的問(wèn)題，教師要能迅速反應，恰當處理，始終維持良好的教學(xué)秩序。
（二）專(zhuān)業(yè)技能與一專(zhuān)多能
師范院校的畢業(yè)生絕大多數將來(lái)都要成為人民教師，因此他們是否熱愛(ài)教育工作將直接影響到我國的基礎教育質(zhì)量，影響我國對四個(gè)現代化接班人的培養，影響全民素質(zhì)的提高。根據指導老師以往的經(jīng)驗，在高師的日常教學(xué)中學(xué)生沒(méi)有機會(huì )接觸到他們將來(lái)的工作對象——中學(xué)生，他們對于自己將來(lái)的角色沒(méi)有什么感受。通過(guò)教育實(shí)習能夠使學(xué)生直接走上講臺，直接面對他們的學(xué)生，直接進(jìn)人真實(shí)的角色，這對增強學(xué)生將來(lái)從事教育教學(xué)工作的光榮感、責任感和使命感的作用是任何書(shū)本或口頭說(shuō)教都難以代替的。
“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水�！边@個(gè)比喻告訴我們教師要勝任工作要有比教科書(shū)多得多的知識。同時(shí)，中學(xué)各科教學(xué)內容的豐富性、基礎性也要求高師學(xué)生要有豐富的知識儲備。由于中學(xué)生大都是一些十幾歲的青少年，他們的批判能力雖差但接受能力很強，這就使得實(shí)習生課堂上講授的知識必須是科學(xué)的，而不能是含含混混或似是而非的，因此高師學(xué)生對本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識必須做到牢固掌握和精通。
以下摘錄一些學(xué)生對老師知識素養的要求：
�。�1）知識淵博的，交流能力強的。語(yǔ)文課是知識性的課，老師與學(xué)生的交流特別重要。
�。�2）語(yǔ)文老師應培養幽默感，使課堂更有趣味。語(yǔ)文課應該教給我們更多、更廣的課外知識、文學(xué)知識。
從以上的話(huà)語(yǔ)中不難看出學(xué)生對老師的要求越來(lái)越高，不僅僅是在專(zhuān)業(yè)知識上，還包括專(zhuān)業(yè)外的知識。他們的教育教學(xué)能力及思想道德和心理素質(zhì)將直接影響我國教育事業(yè)的發(fā)展。實(shí)習生通過(guò)幾年的在校學(xué)習已經(jīng)掌握了系統的教育基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識，并獲得了從事基礎教育工作的基本技能。但是，這些還都是紙上談兵。只有通過(guò)教育實(shí)習讓他們走上講臺，真正變成教師才能評判他們是否真正地具有了獨立從事教育教學(xué)工作的能力。也只有走上講臺才能使他們獲得初步的教學(xué)經(jīng)驗，鍛煉與提高教育教學(xué)能力，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，教育實(shí)習使實(shí)習生與實(shí)習學(xué)校的師生朝夕相處，共同生活、工作，有利于培養實(shí)習生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。實(shí)習生在教育實(shí)習中要善于通過(guò)教學(xué)活動(dòng)向學(xué)生進(jìn)行思想品德、組織紀律的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣，引導學(xué)生形成正確的學(xué)習習慣和方法，組織學(xué)生進(jìn)行
各種課外活動(dòng)和班級活動(dòng)。所有這些教育和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，都要求實(shí)習生具有一定的組織、教育和管理學(xué)生的能力。
二、方式：組織模式探討
作為實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的教育實(shí)習，實(shí)質(zhì)上是對師范生進(jìn)行的一次實(shí)踐訓練。這個(gè)訓練過(guò)程的實(shí)施是借助于各種各樣的組織形式即實(shí)習活動(dòng)所采取的方法和模式來(lái)實(shí)現的。教育實(shí)習模式是否科學(xué)，方法是否得當，制度是否規范，對完成教育實(shí)習任務(wù)，使師范生在有限的時(shí)間內充分利用各方面條件，了解中小學(xué)教育實(shí)際，掌握教師工作的基本技能，關(guān)系極大。從某種程度而言，教育實(shí)習模式是教育實(shí)習任務(wù)有效完成的基本保證。因此，我們就實(shí)習中學(xué)對浙江師范大學(xué)此次的組織模式，包括編隊、時(shí)間安排、內部管理、基地建設，成績(jì)考核等方面是否滿(mǎn)意進(jìn)行了調查。
首先，此次實(shí)習我隊采用單科編隊的形式，并安排一位專(zhuān)業(yè)指導老師帶隊。據調查，實(shí)習校方對這樣的安排很滿(mǎn)意。在以往的實(shí)習中，高校只安排一位老師在同一個(gè)地區的四五個(gè)實(shí)習點(diǎn)來(lái)回跑，這樣既不利于對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，也不利于加強與實(shí)習學(xué)校的聯(lián)系。但這次不同，每一個(gè)隊都有一個(gè)帶隊老師，尤其是本專(zhuān)業(yè)的老師，不僅給實(shí)習學(xué)生在各方面都帶來(lái)很大的幫助，也給柳中的語(yǔ)文教學(xué)組很大的幫助。
雖然這種編隊方式使實(shí)習質(zhì)量得到了保證。但還是有一些缺陷：第一，由于實(shí)習生來(lái)自同一專(zhuān)業(yè)，因此實(shí)習基地學(xué)校接納實(shí)習生的數量有所限制；第二，由于實(shí)習生來(lái)自同一專(zhuān)業(yè)，實(shí)習生在開(kāi)展班團及課外活動(dòng)時(shí)，形式單調、內容單一、活動(dòng)效果差，不利于新形勢下對新型師資的培養。柳中學(xué)生也說(shuō)，實(shí)習老師太多了些，一個(gè)班級兩個(gè)語(yǔ)文實(shí)習老師，加上原來(lái)的語(yǔ)文老師，偶爾還有別班的語(yǔ)文老師來(lái)借班上課，有些混亂。又說(shuō)，一個(gè)班不同的科目都有實(shí)習老師才好；一個(gè)學(xué)校少一些實(shí)習老師更好，一個(gè)實(shí)習老師可以在不同的班級上課，這樣更能體現實(shí)習的價(jià)值和效果。因此，以后高校在編隊安排方面還要做出更好的調整。
另外，我們還對實(shí)習生回原籍實(shí)習，頂崗實(shí)習等問(wèn)題詢(xún)問(wèn)了學(xué)校的看法。學(xué)校領(lǐng)導表示，因為實(shí)習生畢業(yè)以后基本上都要回家鄉、回母校任教，如果將師范生教育實(shí)習的去向和成績(jì)與他們畢業(yè)的去向緊密聯(lián)系起來(lái)，一定程度上可以使師范生對教育實(shí)習的態(tài)度更加積極。因為師范生在自己的家鄉、母校實(shí)習，工作好壞不僅直接影響自己的聲譽(yù)，同時(shí)也是在接受地方教育行政部門(mén)和普通學(xué)校的挑選。而且實(shí)習生回原籍在語(yǔ)言上也沒(méi)有隔閡，一定程度上可以更容易融入實(shí)習學(xué)校這個(gè)團體。但這種模式在實(shí)際操作中還是有一定的困難的，在高校指導老師分配，高校統一管理等方面有很大難度。至于頂崗實(shí)習，在實(shí)習校方看來(lái)，我們的實(shí)習生在各方面的能力還不是強，雖然經(jīng)過(guò)了崗前培訓，學(xué)到的也僅僅是理論上的，要獨當一面還是有困難。
其次，這次實(shí)習的時(shí)間安排為一個(gè)半月，比往常要長(cháng)一點(diǎn)，從高校實(shí)習生來(lái)看，這絕對有利于實(shí)際經(jīng)驗的積累。根據教育部1980年頒布的規定，高師教育實(shí)習的最短時(shí)間本科為8周，專(zhuān)科為6周。目前，幾乎所有高師的教育實(shí)習都是按最短時(shí)間安排的，并且只有一次。隨著(zhù)教育體制改革的深人，教師來(lái)源呈多元化，競爭逐漸激烈，教育實(shí)習成績(jì)在師范生擇業(yè)過(guò)程中作用逐漸加大，實(shí)習時(shí)間短的問(wèn)題已非常突出。要在幾周的時(shí)間里完成教育實(shí)習的全部過(guò)程，這是很困難的。在指導實(shí)習的過(guò)程中，很多實(shí)習生都抱怨：實(shí)習剛剛開(kāi)始卻馬上就結束了，實(shí)習學(xué)校學(xué)生也有類(lèi)似的反應。
而在實(shí)習校方看來(lái)，雖然我們的實(shí)習時(shí)間雖然拉長(cháng)了，但也只能讓實(shí)習生講幾節課，配合中學(xué)班主任做一點(diǎn)工作，較好的還可能主持一次主題班會(huì )或團隊活動(dòng)，而深入細致地做中學(xué)生的思想工作，全面掌握教材，研究教學(xué)方法，指導學(xué)生課外活動(dòng)，家訪(fǎng)等等，則根本無(wú)法落到實(shí)處，形式上也顯得單調。而且，實(shí)習生在實(shí)習之前關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗太少，一下子讓他們進(jìn)行高中教學(xué)也是對實(shí)習生能力的一個(gè)挑戰。如果在實(shí)習前能夠有一個(gè)或幾個(gè)鋪墊，相信實(shí)習時(shí)會(huì )更成功。所以如果在低年級就安排教育實(shí)習或見(jiàn)習，肯定會(huì )使師范生產(chǎn)生緊迫感，在以后的學(xué)習中就會(huì )更加主動(dòng)，更加努力，也更加有目的性，體現出一個(gè)層次性。
第三，在實(shí)習生內部組織管理上，實(shí)習學(xué)校對我們的印象很好。在實(shí)習組里，每一位實(shí)習教師都堅持聽(tīng)好、上好每一堂課。因此，在實(shí)習的時(shí)間里我們會(huì )認真研讀教材、新課標，做好自己上課的準備；會(huì )認真聽(tīng)好導師的每一堂課及其他語(yǔ)文老師、隊友的課，做好聽(tīng)課筆記，做到課后與導師多交流；更會(huì )上好每一節課，做到認真備課，針對學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)等，圍繞學(xué)生、教材來(lái)編寫(xiě)教案，嚴格執行上課前試講及每次備課都給指導老師過(guò)目的規定，并虛心向導師求教，聽(tīng)取導師的意見(jiàn)。同時(shí)實(shí)習隊也會(huì )積極的開(kāi)展課后集體評課及教學(xué)研討活動(dòng)，邀請指導老師給我們做相關(guān)的教學(xué)指導，增長(cháng)每位隊友的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗，并且上課的實(shí)習隊員也適時(shí)做好總結工作。這一舉措得到了學(xué)校領(lǐng)導老師的一致好評。
另外，做好實(shí)習隊的日常管理工作，是實(shí)習隊順利和諧的做好實(shí)習工作的前提。一個(gè)多月的實(shí)習時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，能否適應實(shí)習隊的生活直接影響著(zhù)自己的實(shí)習質(zhì)量。因此實(shí)習隊制訂了寢室衛生值日制度、辦公室日常管理制度、簽到制度、集體評課制度、聽(tīng)課評課信息反饋制度，要求每位實(shí)習隊員服從學(xué)校和指導老師及帶隊老師的領(lǐng)導，并嚴格遵守實(shí)習隊、實(shí)習學(xué)校的各項制度，服從實(shí)習學(xué)校的工作安排，嚴格遵守導師請示匯報制度，對實(shí)習學(xué)校的教師職工要有禮貌。同時(shí)嚴格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行等各方面均為學(xué)生的表率；做到與隊友相處融洽，互幫互助，團結友愛(ài)，盡自己的能力為集體服務(wù)，該提意見(jiàn)的時(shí)候積極提意見(jiàn)，做到個(gè)人利益服從集體利益。所有這一切使得團隊更加和諧。
第四，實(shí)習學(xué)校希望和浙江師范大學(xué)保持長(cháng)遠的合作關(guān)系。由于教學(xué)實(shí)習對高師學(xué)生具有不可低估的作用，所以高師院校歷來(lái)十分重視教育實(shí)習基地的建設問(wèn)題，探索出了多行之有效的實(shí)習基地建設模式。而這次去柳中實(shí)習，是由浙師大校方去和地方聯(lián)系，希望柳中接受實(shí)習學(xué)生
。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)習學(xué)生相對集中，便于高師院校的教師對學(xué)主進(jìn)行管理和指導，也便于實(shí)習生之間進(jìn)行切磋和交流；但是，這種模式的缺點(diǎn)是有明顯的松散性和不穩定性。所以，實(shí)習學(xué)校希望鞏固高師院校與實(shí)習基地之間的聯(lián)系，實(shí)習學(xué)校表示他們隨時(shí)歡迎高校老師去開(kāi)講座，了解學(xué)校的教學(xué)情況，不至于在實(shí)習中手忙腳亂。師范院�？梢越o實(shí)習學(xué)校進(jìn)行師資培訓、業(yè)務(wù)指導、設備的使用及圖書(shū)的借閱等等。
三、重點(diǎn)：三對關(guān)系的處理
通過(guò)調查，我們還得出了要解決好“三對關(guān)系”。
第一對關(guān)系，要處理好與導師之間的關(guān)系，在整個(gè)實(shí)習隊中，與導師之間的關(guān)系問(wèn)題一直都是教育實(shí)習工作的關(guān)鍵問(wèn)題之一，通過(guò)本次調查，實(shí)習隊與指導老師之間的關(guān)系十分融洽，實(shí)習生積極的與導師聯(lián)系，虛心向導師求教，積極的將自己的教案交由導師修改，而導師也積極地融入到實(shí)習工作中來(lái)，多次參加了實(shí)習隊的集體評課和教學(xué)研討工作，為實(shí)習隊的進(jìn)步付出了很多。導師與實(shí)習生之間的單獨交流更是十分常見(jiàn)，辦公室、預備教室到處都能看到導師與實(shí)習生之間交流的場(chǎng)景。
第二對關(guān)系，要處理好師生之間的關(guān)系。實(shí)習生與學(xué)生之間的關(guān)系一直以來(lái)都是實(shí)習學(xué)校所擔憂(yōu)的。通過(guò)本次調查研究，我們不難發(fā)現，這個(gè)難題在我們這個(gè)教育實(shí)習隊中，并不是難題，我們很好的處理了師生之間的關(guān)系，一方面積極地融入班級，與學(xué)生交流，另一方面，也與學(xué)生保持一定的距離，從而很好的處理了這個(gè)問(wèn)題，避免了一些不必要的事情的發(fā)生。
第三對關(guān)系，也是教育實(shí)習工作中一直存在的，那就是教學(xué)實(shí)習工作和班主任實(shí)習工作之間的關(guān)系，很多實(shí)習生都比較在意教學(xué)實(shí)習工作，從而忽視了班主任實(shí)習工作，最明顯的一點(diǎn)就是導師們都提出實(shí)習生對班主任管理實(shí)習工作沒(méi)有一個(gè)計劃，缺乏整體認知，只是單純的看看班級的紀律，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的突破。同時(shí)班主任導師還提出，班主任管理實(shí)習工作時(shí)間過(guò)短，應該適當的延長(cháng)時(shí)間。時(shí)間過(guò)短是不能體現經(jīng)班主任管理相關(guān)能力的，實(shí)習生學(xué)到的也只是局部的，并不是非常深刻的。班主任導師提出，應該在總時(shí)間一定的情況下，重視并延長(cháng)班主任管理實(shí)習工作時(shí)間，強化實(shí)習生對于班主任管理的深刻的認識，提高班主任工作實(shí)踐能力。這也給我們的教育實(shí)習工作提出了新的研討的課題。
四、總結
通過(guò)本次教育調查，不僅僅提高了我們實(shí)習隊員做教育科研的能力，而且還讓我們更深層次的了解教育實(shí)習工作。教育實(shí)習本身就是一個(gè)復雜的集合體，就性質(zhì)來(lái)說(shuō)，它無(wú)疑是實(shí)習生、所屬高校、實(shí)習學(xué)校三者之間的紐帶。在這過(guò)程中，實(shí)習生是主角，實(shí)習學(xué)校是舞臺，所屬高校是后盾。作為主角的實(shí)習生，必須具備過(guò)硬的師范素質(zhì)，其中最為關(guān)鍵的是掌握住師范技能，包括普通話(huà)和口語(yǔ)表達、書(shū)寫(xiě)規范文字和書(shū)面表達技能、教學(xué)工作技能、課堂教學(xué)技能。
隨著(zhù)教師崗位競爭日趨激烈化，對教師素質(zhì)提出了更高的要求，特別是在一專(zhuān)多能方面。此次教育實(shí)習采取單一專(zhuān)業(yè)編隊的組織模式，這種模式還處于完善期，雖然在實(shí)習期間效果顯著(zhù)，但同樣也不能忽略它所存在的弊端，這種弊端須在不斷的實(shí)踐中得以解決，從而完善、發(fā)展這種新型的組合模式。人際關(guān)系是所有社會(huì )活動(dòng)的必然產(chǎn)物，學(xué)校作為社會(huì )的一個(gè)特殊的縮影，在人際關(guān)系也有獨特的闡釋。實(shí)習生、學(xué)科指導老師、班主任導師、學(xué)生便是關(guān)系系統的四個(gè)有效支點(diǎn)，從中必然會(huì )產(chǎn)生實(shí)習生與導師、實(shí)行生與班主任、實(shí)習生與學(xué)生這幾層關(guān)系，處理好這些關(guān)系對實(shí)習工作的順利開(kāi)展起到了至關(guān)重要的作用。
通過(guò)本次教育調查而得出的意見(jiàn)和建議，不僅是我們這支實(shí)習隊努力調查的科研成果，還旨在通過(guò)這次教育調查為教育實(shí)習輸入新鮮的血液，以此促進(jìn)教育實(shí)習更好更快的發(fā)展。
調查的報告8
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)速度發(fā)展，我國經(jīng)濟文化水平不斷提高，每 家每戶(hù)生活水平也隨之提高，汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)這些機動(dòng)車(chē) 也給環(huán)境造成了不良危害，尤其是對正處在學(xué)齡階段孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可 忽視“危機”�？墒窃S多人對衛生環(huán)境似乎毫不在意，甚至缺乏保護環(huán)境意識。 我在暑假對我家附近小區人們的環(huán)保意識進(jìn)行了調查， 請看下面的調查報告。
一、調查目的 1、了解小區的居民環(huán)保意識怎樣 2、改善小區公共場(chǎng)所衛生狀況3、保持附近街道干凈整潔 4、通過(guò)總結與調查結果提高大家的環(huán)保意識
二、調查地點(diǎn)： 1、20xx 年 07 月 25 日 2、地點(diǎn)：民政局家屬樓小區： 3、調查人：周欣怡 4、調查對象：小區居民
三、調查經(jīng)過(guò)： 7 月 25 日上午我對我們民政局家屬樓的戶(hù)居民進(jìn)行了調查問(wèn)卷的發(fā)放，順利成 章地完成了調查任務(wù)，收獲很多。
四、調查題目： 簡(jiǎn)答題 1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡(jiǎn)答題 2：看到地上有垃圾你該怎么辦? 簡(jiǎn)答題 3：如果你身邊有張紙四周又垃圾箱你該如何處理? 簡(jiǎn)答題 4：在沒(méi)人看見(jiàn)情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎?
五、調查結果： 1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應來(lái)調查他們應變能力與意識 2、通過(guò)被調查人對事物認識與作出判斷來(lái)判斷他們衛生環(huán)保意識 結果：經(jīng)過(guò)我一節課努力了解到 14 戶(hù)居民衛生環(huán)保意識一般，20 戶(hù)有較強衛生 環(huán)保意識，還有 2 戶(hù)衛生環(huán)保意識比較差。5。
六、調查分析： 這個(gè)結果一般，在 36 戶(hù)居民中有大部分能在心中樹(shù)立起一定衛生環(huán)保意識，而 小半不太注意衛生環(huán)保。
七、結論： 1、衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出判斷十分草率、馬虎
2、自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該解決細節問(wèn)題都十分不注意 3、缺少應對衛生環(huán)保措施迎您
八、建議： 1、加強自身素質(zhì) 2、政府多開(kāi)展綠化環(huán)保宣傳教育- 3、請負責的保潔人員 4、垃圾設施要健全
調查的報告9
一、調查背景
中國洗發(fā)水市場(chǎng)上可謂品牌眾多，目前國內洗發(fā)護發(fā)行業(yè)的龍頭老大是寶潔公司，它占據著(zhù)中國洗護發(fā)市場(chǎng)的霸主地位，旗下的四大品牌飄柔、潘婷、沙宣、海飛絲與聯(lián)合利華旗下的清揚、力士、夏士蓮構成國內洗護市場(chǎng)的第一軍團。寶潔和聯(lián)合利華兩家公司一直在洗護用品市場(chǎng)上競爭，同時(shí)寶潔公司在洗發(fā)水市場(chǎng)也實(shí)行內部競爭的方式，力圖占領(lǐng)整個(gè)中國市場(chǎng)。力士最大的對手就是同來(lái)自寶潔公司的海飛絲和飄柔等，近幾年來(lái)，潘婷、海飛絲、飄柔的品牌知名度和美譽(yù)度皆超過(guò)力士。
力士登陸中國市場(chǎng)后，先后推出了香皂、沐浴露及洗護發(fā)用品。憑借其獨特的配方和肌膚護理，秀發(fā)護理的概念，已經(jīng)愈發(fā)深受消費者的寵愛(ài)。力士不斷推陳出新，現在的洗發(fā)系列產(chǎn)品包含5款洗發(fā)乳，4款潤發(fā)素和免洗型的養護潤發(fā)露，SPA護理系列包含4款沐浴露和4款香皂。但是近幾年來(lái)，由于洗發(fā)水市場(chǎng)各種新品牌的推出以及多種新功能的研發(fā)，市場(chǎng)竟爭日益激烈，力士洗發(fā)水市場(chǎng)占有率仍不占優(yōu)勢，銷(xiāo)量不高。
二、調查目的
由于其他洗發(fā)水品牌不斷推出新產(chǎn)品，提出新的銷(xiāo)售賣(mài)點(diǎn)，而力士洗發(fā)水功能單一，導致近幾年市場(chǎng)份額不斷下降。此次調查致力于了解廣告的宣傳、力士產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、廣大消費者對洗發(fā)水的需求，以及媒體的選擇四方面，希望通過(guò)此次調查能為力士洗發(fā)水的研發(fā)提供具體數據，資料，進(jìn)而提高力士洗發(fā)水的市場(chǎng)銷(xiāo)量。
三、調查方法
基于上述目的，我們采用調查問(wèn)卷的方式，到各大商場(chǎng)的專(zhuān)柜，通過(guò)對搜集的資料的分析，我們可以得到更客觀(guān)，更準確的數據。
這次的調查，我們主要研究的樣本是中青年，因為他們本身就是直接的消費者，再者相對孩子，老人而言，他們比較關(guān)注洗發(fā)水市場(chǎng)。我們在專(zhuān)柜對購買(mǎi)力士洗發(fā)水的顧客進(jìn)行了攔截，填寫(xiě)問(wèn)卷。
四、調查結果分析
(一)廣告的宣傳方面
通過(guò)調查發(fā)現，消費者有77%是從電視廣告中了解到的力士產(chǎn)品，而從網(wǎng)絡(luò )媒體中獲得產(chǎn)品信息的消費者僅占10%。這說(shuō)明力士的產(chǎn)品信息多部分都來(lái)源于電視媒體。而消費者對力士洗發(fā)水廣告的感覺(jué)很一般的占57%，喜歡的占20%，沒(méi)感覺(jué)的占16%。消費者對力士洗發(fā)水的廣告感覺(jué)大多只是一般，消費者如果對廣告感興趣就會(huì )稍加關(guān)注的占37%，更關(guān)注電視節目的占33%，而認真觀(guān)賞得僅占13%。這也說(shuō)明了電視廣告給消費者的印象不是很深刻，為了能更好更有效的吸引消費者，我們還是要在廣告的內容上進(jìn)行創(chuàng )新。
不僅廣告的內容對消費者很重要，而且廣告對消費者的購買(mǎi)影響也至關(guān)重要，根據我們的調查，盡管消費者對廣告持半信半疑的態(tài)度的占77%，但消費者以廣告作為參考的也占到了63%，因為廣告做得好被廣告吸引而購買(mǎi)的占23%，不受廣告影響的僅占10%，這也從側面說(shuō)明了廣告對消費者購買(mǎi)產(chǎn)品有著(zhù)密切的聯(lián)系。
(二)產(chǎn)品特點(diǎn)開(kāi)發(fā)方面
在產(chǎn)品規格和價(jià)格方面，消費者習慣購買(mǎi)400ml中等瓶的占80%，習慣購買(mǎi)大瓶裝700ml以上的占10%，而喜歡購買(mǎi)小瓶裝的只有6.7%。這無(wú)疑說(shuō)明了中青年人為了方便，多是習慣購買(mǎi)中等瓶的，而不是選擇大瓶的家庭裝。我們的中等瓶的產(chǎn)品在市場(chǎng)上的價(jià)格基本是在25-40元之間，通過(guò)調查可知，消費者對產(chǎn)品的價(jià)格態(tài)度表現不是很明顯，也說(shuō)明我們的價(jià)格比較合理。
洗發(fā)水的功效有很多，而不同的消費者有不同的需要，力士洗發(fā)水致力于滋養、修復、順滑。消費者對滋養修復的功效的重視，已經(jīng)達到了93.3%，對用后的光澤度和順滑度的要求也達到了60%，同時(shí)，對去屑止癢，香味，清潔度，焗油的要求也都達到了50%。由此可見(jiàn)，我們的產(chǎn)品功效還是比較深得消費者的依賴(lài)的。但同時(shí)，我們也應加大產(chǎn)品的功效種類(lèi)。所以無(wú)論是在廣告宣傳中還是在對銷(xiāo)售員的培訓中，都應加大對產(chǎn)品成分的宣傳來(lái)吸引消費者。
對于力士洗發(fā)水的瓶身設計，消費者的看法不一，在瓶口打開(kāi)方式上，人們比較鐘情于摁壓式的占50%，選擇翻蓋式的占36.6%，選擇旋蓋的僅占3%，10%的消費者覺(jué)得無(wú)所謂。
力士產(chǎn)品致力于柔順滋養秀發(fā)，我們對消費者使用我們產(chǎn)品的效果也進(jìn)行了調查，感覺(jué)效果非常滿(mǎn)意的消費者為40%，覺(jué)得效果不大的占36.7%，沒(méi)有感覺(jué)的為23.3%，認為沒(méi)有效果的為0。這表明了力士產(chǎn)品的產(chǎn)品效果比較樂(lè )觀(guān)，消費者在使用后得到了一定的收獲，這業(yè)務(wù)以提高了產(chǎn)品在消費者心中的形象。
在問(wèn)到“力士最吸引您的地方在哪”時(shí)，消費者的答案也是略有不同。63.3%
的消費者喜歡產(chǎn)品的效果，40%的人得益于產(chǎn)品的香味，23.3%的消費者覺(jué)得產(chǎn)品的價(jià)格比較合理，喜歡瓶身造型設計的消費者占30%，看重其品牌的消費者為40%。這也讓我們看到了消費者對力士產(chǎn)品的比較認可。從產(chǎn)品效果到品牌名稱(chēng)，都已深入人心。
(三)消費者需求方面
在調查中干枯分叉發(fā)質(zhì)的消費者占43%，頭發(fā)很油的和很滿(mǎn)足現狀的消費者分別各占20%，有頭皮屑的消費者占10%，沒(méi)有任何問(wèn)題的消費者占7%，沒(méi)有白頭多的人，這說(shuō)明被調查者大多數的頭發(fā)問(wèn)題是比較干枯分叉，其次是很油和有頭屑;所有的被調查者都有染燙頭發(fā)的經(jīng)歷，所以他們的頭發(fā)是需要修復和滋養的。
經(jīng)過(guò)頭發(fā)本身的問(wèn)題在加上有染燙的經(jīng)歷，他們希望自己頭發(fā)的最佳效果排在前面的三項最多的是柔順、強韌、不油，這說(shuō)明我們的力士洗發(fā)水還是應該繼續圍繞在柔順滋養這方面;而在這么多種的產(chǎn)品中被調查者大多數喜歡的洗發(fā)水品牌前三個(gè)有潘婷、力士、和沙宣，由此可見(jiàn)力士還是在消費者心中有一定的影響力，但相比之下與有著(zhù)深厚地基的潘婷我們還是有一定的壓力，最近幾年潘婷洗發(fā)水也集中在滋養修復柔順上面，這會(huì )使競爭更加激烈。與此同時(shí)沙宣定價(jià)較高在消費者心目中的地位也很高，所以也不能小看。處在中間的位置的力士更要突出自己的優(yōu)勢“秀發(fā)柔亮直至最后一厘米”。
大多數消費者是愿意去大型超市購買(mǎi)，那里會(huì )讓他們覺(jué)得更加信賴(lài)，這樣看來(lái)我們似乎可以多做一些平面廣告，讓消費者影響更加深刻。而在購買(mǎi)洗發(fā)水時(shí)他們往往考慮的因素中價(jià)格占3.33%，功效占66.67%，品牌占16.67%，包裝占13.33%。作為消費者本身最在乎的是產(chǎn)品的質(zhì)量功效這是很自然的，結果顯示占據第二位的產(chǎn)品的品牌，在當今時(shí)代看來(lái)洗發(fā)水的營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)有產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)在逐步走向了品牌營(yíng)銷(xiāo)，所以我們在保持產(chǎn)品質(zhì)量時(shí)對品牌的重視率不能小視。但消費者對力士洗發(fā)水的感覺(jué)是什么樣呢？因此我們做了進(jìn)一步調查，結果顯示多數印象是順滑、滋養、和護理，他們購買(mǎi)力士洗發(fā)水的原因大多數是品種多樣化、價(jià)格合理、質(zhì)量好。數是沒(méi)有建議的，不足之處提出了洗發(fā)水的味道單一，包裝顏色單調。我們應在這方面進(jìn)行調整。
(四)媒體的選擇方面
通過(guò)調查發(fā)現，在平時(shí)的閑暇時(shí)間，人們選擇上網(wǎng)來(lái)消磨時(shí)間的的占90%，選擇看電視的占77%，選擇雜志、報紙、廣播的只占到13%。其中男性通過(guò)上網(wǎng)來(lái)
消磨時(shí)間的占53%，通過(guò)看電視的占47%。女性通過(guò)上網(wǎng)來(lái)消磨時(shí)間的占55%，通過(guò)看電視的占45%。由此可以看出人們對網(wǎng)絡(luò )和電視的依賴(lài)性最大，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和電視進(jìn)行廣告宣傳的受眾面最廣。而在電視上進(jìn)行廣告宣傳的同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上也進(jìn)行大量的廣告宣傳�，F在有大量的網(wǎng)站通過(guò)彈窗式的廣告進(jìn)行宣傳，據調查，有70%的人對這種宣傳方式感到反感，有20%的人覺(jué)得無(wú)所謂，只有10%的人覺(jué)得這只是一種網(wǎng)站的運營(yíng)模式，并表示理解。因此我們在互聯(lián)網(wǎng)做力士廣告時(shí)應避免通過(guò)這種宣傳方式，避免造成不良的影響。
除了彈出式的廣告宣傳，在一些視頻網(wǎng)站播放視頻前會(huì )有若干秒強制性的廣告播出，通過(guò)對一些網(wǎng)民調查，大致有四種態(tài)度：表示反感、不喜歡;希望能夠縮短時(shí)間;可以接受、但希望能看到好品質(zhì)的廣告;表示理解，這只是一種網(wǎng)站的運營(yíng)模式。
戶(hù)外廣告，作為一種新興的宣傳媒體。大眾在對待戶(hù)外廣告的態(tài)度上只會(huì )大致看看內容的占到60%，只是偶爾會(huì )看看的占到36%，會(huì )仔細閱讀的只占到4%。而在報紙、刊物上刊登廣告，會(huì )看看但不會(huì )仔細看的占到57%，偶爾會(huì )看看的占到30%，會(huì )仔細閱讀的只占到13%
除了以上這些媒體宣傳方式，廣播也是一個(gè)不可忽視的傳播渠道，但廣播的弊端就是觀(guān)眾只能聽(tīng)到聲音，但無(wú)法通過(guò)肉眼看到。調查發(fā)現，當觀(guān)眾通過(guò)廣播聽(tīng)到的廣告并不會(huì )完全信任，需要通過(guò)別的渠道再進(jìn)行了解的占到79%。而不信任，認為眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛的占到20%。因此廣播只能作為一種輔助的傳播渠道，在廣播播出的廣告時(shí)間盡可能的縮短。
五、結論和建議
(一)結論
1、力士在洗發(fā)水市場(chǎng)上占據著(zhù)主要地位，其市場(chǎng)占有率，銷(xiāo)售量，品牌知名度，美譽(yù)度在國內都位居前幾位。潘婷、海飛絲、飄柔、清揚是力士最強勁的對手。每一品牌都各有自己的側重點(diǎn)，同時(shí)又比較全面，這是力士所不及的地方。
2、隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步，人們越來(lái)越關(guān)注自己的生活狀況，質(zhì)量，對日常生活用品的要求也越來(lái)越高。專(zhuān)門(mén)針對發(fā)質(zhì)的各種洗發(fā)水，護發(fā)素的市場(chǎng)需求日益擴大。
(二)建議
1、力士應充分抓住自己的價(jià)格優(yōu)勢，與競爭對手打價(jià)格戰。但是不宜降價(jià)過(guò)低，否則消費者在心理上難以接受，太過(guò)廉價(jià)的東西消費者信不過(guò)。
2、在廣告宣傳上加大力度，改善廣告宣傳內容，增加創(chuàng )新內容，了解消費者的需要，投其所好，提高消費者的美譽(yù)度。
調查的報告10
一、調查目的：
進(jìn)一步了解學(xué)生的體育運動(dòng)興趣愛(ài)好，男女學(xué)生身體素質(zhì)和運動(dòng)能力方面存在的差異，對初中階段不同性別的調查分析、統計，探討初中學(xué)生體育運動(dòng)興趣差別的現狀及成因，并提出相應的建議和對策，為學(xué)校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據和方向。
二、調查時(shí)間：
20xx年xx月。
三、調查內容：
�。ㄒ唬┱{查對象：
xx九年制學(xué)校初中七至九年級共學(xué)生。
�。ǘ┱{查內容：
根據我校的實(shí)際情況，再結合與本課題相關(guān)的理論觀(guān)點(diǎn)，設計了一份問(wèn)卷，共12個(gè)問(wèn)題，涉及三個(gè)方面的內容：
1、1至5題，主要針對學(xué)生對體育老師的要求；
2、6題和7題，著(zhù)重了解男女學(xué)生的運動(dòng)興趣及愛(ài)好；
3、8至12題，重點(diǎn)調查體育實(shí)踐課的分組教學(xué)情況。
�。ㄈ┱{查方法：
1、在七八年級進(jìn)行第一輪調查，隨機抽取每班20人（男女生各10人）的學(xué)生作為調查對象。
2、相同的問(wèn)卷在九年級進(jìn)行第二輪調查，同樣隨機抽取每班20人（男女生各10人）的學(xué)生作為調查對象。
四、調查分析：
�。ㄒ唬⿵膶W(xué)生對體育老師的要求方面分析：
從調查結果來(lái)看，做為一個(gè)體育老師，最重要的是可以在體育課上和學(xué)生打成一片，老師就是學(xué)生們最好的朋友，初中生處于青春期，如果體育老師太拘泥嚴肅學(xué)生會(huì )在心里排斥你，而學(xué)生則更喜歡幽默風(fēng)趣和有愛(ài)心的老師，所以，從學(xué)生的要求中也可以看出，現在的老師不僅要用自己的知識去教育學(xué)生，還必須用自己的人格魅力去感召學(xué)生。
�。ǘ⿵哪信倪\動(dòng)興趣及愛(ài)好方面分析：
1、男生比女生的體育興趣更為廣泛。在體育興趣方面存在著(zhù)性別上的差別性很大。女生與同齡男生相比，對體育運動(dòng)項目的興趣范圍減小，而且幅度較大，顯然這與體育運動(dòng)項目的特點(diǎn)，女生本身的生理特點(diǎn)以及相應的體育教學(xué)相關(guān)。
2、從同年齡不同性別的學(xué)生體育興趣選擇中看：男生在體育興趣的選擇上，他們首先都喜愛(ài)球類(lèi)運動(dòng)，其次喜愛(ài)武術(shù)、田徑和體操運動(dòng)；而初中女生在體育興趣的選擇上，她們首先也對球類(lèi)和體操運動(dòng)較感興趣，但初中部分女生也喜愛(ài)田徑運動(dòng)，對武術(shù)運動(dòng)的選擇人數非常少。女生喜愛(ài)田徑運動(dòng)很讓人意外，可能是因為初中升學(xué)，體育中考項目中田徑占有一定的比例，這一客觀(guān)因素造成了部分女生不得不喜愛(ài)田徑，選擇的目的性比較明確。
3、男生喜歡激烈對抗性的項目占很大的比重，而女生因為生理上的變化和體能上的差異，她們更加喜歡運動(dòng)量小的個(gè)人項目和動(dòng)作柔和、優(yōu)美的跳繩、健美操等運動(dòng)項目。由此可見(jiàn)，初中階段學(xué)生在體育興趣的選擇上與學(xué)生的認識能力和體能差異因素有關(guān)。
�。ㄈ⿵姆纸M教學(xué)方面分析：
1、從調查結果來(lái)看，全部學(xué)生都能適應分組教學(xué)的模式，而當被問(wèn)及“你喜歡的體育課教學(xué)分組形式是什么？”時(shí)， 90%的學(xué)生都選擇了“男女生分組”，只有少數高年級的男生選擇了其他分組方式，而女生幾乎全部都選擇了這一方式，由此看來(lái)，初中階段女生更在意“男女生分組”的方式上體育實(shí)踐課。
2、男女生混合上體育課的優(yōu)缺點(diǎn)：
結果表明，男女生混合在一起上體育實(shí)踐課，有三分之二的學(xué)生不贊成，他認為這樣自己會(huì )有害羞感，只有三分之一的學(xué)生贊成。以下是男女生混合上體育課的優(yōu)缺點(diǎn)分析總結。
優(yōu)點(diǎn)：男女生混合上體育課場(chǎng)地應用率高，學(xué)生之間可以相互熟悉、相互激勵、相互學(xué)習，使男女生有了展示自己能力的空間；男女合班可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和上課積極性，提高課堂學(xué)習效率，有利于學(xué)生體育鍛煉習慣的養成；混合上體育課可以對學(xué)生的個(gè)體心理發(fā)展和社會(huì )適應性有著(zhù)重要的引導作用。
缺點(diǎn)：隨著(zhù)初中學(xué)生年齡的增長(cháng)，男女生在生理、體能、運動(dòng)技能、興趣與愛(ài)好方面出現差異，女生側重柔韌性、舒展性運動(dòng)，如健美操訓練；而男生更喜歡力量、速度和對抗性訓練，如籃球運動(dòng)等。在教學(xué)中如果教法不妥，勢必會(huì )導致項目安排上的矛盾和不協(xié)調，從而使得男生在某些項目上“吃不飽”，而女生在學(xué)習訓練中“吃不消”，不利于整體教學(xué)的同步進(jìn)行，直接挫傷了學(xué)生上課的積極性，影響了教學(xué)效果。
3、男女生分組上體育課的模式分析。
�。�1）男女生分組可以照顧全體學(xué)生的需求，教學(xué)過(guò)程中既沒(méi)讓女生體育課“男生化”，也避免了男生“吃不飽”現象的出現，課堂上必須根據男女生的特點(diǎn)安排不同強度的內容上課。一般來(lái)說(shuō)，男生體質(zhì)較強，喜歡競爭，活動(dòng)量偏大，但是組織紀律性較差。而女生比較文靜，體質(zhì)較弱，自我活動(dòng)能力較弱，但組織紀律性比男生好。因此，以男女生分組的模式教學(xué)，可以激發(fā)不同學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習慣。
�。�2）初中階段男女生生長(cháng)發(fā)育的不斷成熟，男女生身體差異的不斷變化，使得他們在思想上潛意識的認為男女有別，男女生在一起練習，顯得有些不自在。比如在體育課上女生比男生更在意他人對自己的評價(jià)，男生在場(chǎng)時(shí)一些女生有害羞感，而男女生分開(kāi)上體育課，可滿(mǎn)足男女生的不同心理要求，上課更有安全感，更專(zhuān)注地鍛煉。
�。�3）從心理方面分析，初中階段男女生的心理特征處于不穩定和不成熟時(shí)期，大部分學(xué)生的'情感比較內向、敏感、自尊；在體育課上表現為情感內向、懶動(dòng)。同時(shí)，伴隨著(zhù)青春期的先后到來(lái)，隨著(zhù)身體的生長(cháng)和發(fā)育使學(xué)生的性別意識更進(jìn)一步強化，男女生在生理、心理等方面存在著(zhù)的兩性差異越來(lái)越大，同時(shí)在體育的興趣、愛(ài)好、素質(zhì)、能力等方面也存在著(zhù)很大的差異。男女生分組教學(xué)可以有效的避免這些差異。
綜上所述，在初中體育實(shí)踐課堂中進(jìn)行男女分組教學(xué)對學(xué)生的身心發(fā)展是非常有利的，有利于培養學(xué)生的自尊心和學(xué)習興趣，適合學(xué)生運動(dòng)心理和生理特征，有利于課堂內容的編排，也有利于更有針對性地進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)組織。男女生分組教學(xué)使教育內容更有針對性，訓練方法更科學(xué)合理，不失為對學(xué)生因材受教的一種方式。
調查的報告11
一、背景
是一個(gè)農業(yè)為主的鎮，鎮屬丘陵地區，土壤肥沃，氣候溫熱，雨量充沛，四季分明，主要農產(chǎn)品有：水稻、小麥、玉米、紅苕、雜糧等，屬典型的農業(yè)鎮，這里山清水秀，空氣清新，水網(wǎng)縱橫，但隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，原本清澈見(jiàn)底的小河不見(jiàn)了，代替它的是垃圾漂浮在水面上，還有一些不知名的綠色水生植物，不時(shí)會(huì )發(fā)現河面上漂著(zhù)體積較大的生活垃圾，那些體積小的垃圾就不用說(shuō)了，為了更好的保護我們的水資源，我們成立了一個(gè)興趣小組，研究水污染現狀。通過(guò)多次實(shí)地調查，學(xué)生不僅了解到了水污染的情況，還知道了水污染對生活造成的危害。同時(shí)，學(xué)生的觀(guān)察能力、比較分析能力和理解思維能力得到了提高，團結協(xié)作的意識也增強了，并初步學(xué)會(huì )了與他人交流、分享自己的勞動(dòng)成果。
二、調查目的
1、提高自已對身邊環(huán)境問(wèn)題的重視；
2、了解水體污染的危害；
3、從自已做起，保護水資源，保護環(huán)境；
4、呼吁全體村民積極參與保護環(huán)境的活動(dòng)。
三、調查研究方法
1、20xx年10月，到學(xué)校背面的小河觀(guān)察并取水樣觀(guān)察，訪(fǎng)問(wèn)住在河邊的村民。
2、20xx年11月，觀(guān)察化工廠(chǎng)下游小河水質(zhì)，并對居民生活污水排放設施進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),發(fā)放調查問(wèn)卷，水資源保護倡義書(shū)。
3、20xx年12月，訪(fǎng)問(wèn)鎮污水處理廠(chǎng)；
5、20xx年1月，考察趙家橋水源；
5、整理總結所得到的相關(guān)信息資料。
四、調查內容
1、實(shí)地觀(guān)察：小河有大量的漂浮物，主要是生活垃圾，有各種塑料袋，河水呈黑綠色，河水有異味，岸邊只看到田螺、不明小物體及藻類(lèi)等生物，偶爾還能看到小魚(yú)在游動(dòng)。早上還看到有人對著(zhù)河水刷牙、洗臉。在緩緩流動(dòng)的河邊看到許多村民在洗滌衣服。
2、取樣觀(guān)察：把河水倒進(jìn)透明的玻璃瓶里，水呈淺灰色，水質(zhì)有點(diǎn)混濁，有少量絮狀像海綿體的，放置一會(huì )兒，有沉淀物。
3、走訪(fǎng)調查：調查對象：隨機走訪(fǎng)村民
4、造成的原因：
�。ㄒ唬�.由于這幾年經(jīng)濟不斷地增長(cháng)，村民不再像過(guò)去一樣對農田施加有機肥（農家肥料），豬等的家畜在現在的農村很難找到它們的蹤跡。這樣，農田的肥料也只好靠化肥。而化肥的過(guò)量施用會(huì )使土壤中含有過(guò)多的氮、磷元素，它們會(huì )隨著(zhù)水流進(jìn)入三條主河道內，再加上村民有一個(gè)習慣，喜歡到小河邊集中洗滌。這些洗滌濟都是含磷的化學(xué)產(chǎn)品，這使小河水體中的氮磷含量相應增加，我上網(wǎng)查了一下資料，據估計，地球上目前工業(yè)固氮量已經(jīng)是自然界中生物固氮量的一倍。水中的營(yíng)養物使藻類(lèi)、微生物大量繁殖，就會(huì )在淡水中出現叫
做“水華”現象，海洋上這種現象叫做“赤潮”。藻類(lèi)自然死亡后，細菌就會(huì )來(lái)分解這些有機物，這些細菌就會(huì )大量消耗溶解在水中的氧氣，從而使水體中需要氧氣的魚(yú)兒大量死亡。它們的死亡導致微生物大量的繁殖，這樣就形成了惡性循環(huán)。此時(shí)，水體就會(huì )發(fā)黑變臭，水質(zhì)直線(xiàn)下降。
�。ǘ�.在調查期間好幾次看到住在河邊的村民往河中倒下各種生活垃圾，甚至連快腐爛的桔子都往河里扔 因為河水受到了污染。日積月累，這些看來(lái)是微不足道的生活用水也是會(huì )對河水產(chǎn)生污染的呀！就是在現在，還是有人在這比較臟的河水里洗衣服，我真有點(diǎn)百思不得其解�；蛟S這是村民的一種習慣！可是，我真的不明白，河水受污染對周?chē)拇迕裼惺裁春锰幉怀�，周�(chē)拇迕窬谷荒豢粗?zhù)河水水質(zhì)的日益惡化，卻仍沒(méi)有停止對河水產(chǎn)生污染的行為！時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他們在說(shuō)以前這里有多大的魚(yú)，卻不見(jiàn)他們拿出實(shí)際行動(dòng)，這也許是小河受污染的一個(gè)真正原因吧！
�。ㄈ�.學(xué)校附近的化工廠(chǎng)廢水就進(jìn)入家鄉的小河內造成了污染。造成河水水質(zhì)下降。
五、體會(huì )
經(jīng)過(guò)這次調查，使我們了解家鄉小河水質(zhì)的大概情況，增強了我們保護環(huán)境的意識，也使我們從小就懂得了環(huán)境與人密切關(guān)系，了解了許多有關(guān)的科學(xué)知識，增加了研究考察的能力。影響我們的生活。人們環(huán)保意識雖然在提高，但行動(dòng)還不夠。
六、 建議：
1.加強村民的思想教育，嚴禁往河水里傾倒垃圾。要求村民往農田施加有機肥。村里對農戶(hù)飼養家畜增加補貼。
2.廣泛宣傳保護水資源的重要性，通過(guò)各種傳媒開(kāi)展有關(guān)水資源的宣傳教育，增強全體村民的水資源節約和保護意識。
3.生活污水集中起來(lái)，統一排放。
4.做到不向河道中傾倒生活垃圾。
結論：
目前，家鄉河水污染情況比較嚴重，居民必須規范自己的行為，要以保護水資源為榮，每個(gè)人都要以污染水資源為恥。水——生命之源，每一個(gè)人都有責任去保護和節約水資源，離開(kāi)了它，不單是我們，地球上的每一種生命體都將不復存在。水是如此的重要，但它并非是取之不盡，用之不竭的，它需要每一個(gè)人的珍視。這樣的話(huà)，我們的家鄉才能做到山更青，水更綠。讓我們的家鄉符合一個(gè)山清水秀的好地方。
調查的報告12
一、問(wèn)題的提出
當前的消費市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問(wèn)題。為了調查清楚大學(xué)生的消費問(wèn)題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費的調研，弄清楚大學(xué)生要花多少錢(qián)，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進(jìn)
二、問(wèn)卷情況
見(jiàn)附錄(含調查問(wèn)卷和結果分析表格各一份)
本問(wèn)卷共發(fā)放 42 份，收回有效問(wèn)卷 31 份。發(fā)放以我們周?chē)耐瑢W(xué)為主，基本上做到了隨機發(fā)放。
我們在下面對有代表性的幾項進(jìn)行了具體分析
三、數據統計和分析
1 .總消費額
統計結果表明，消費額主要集中在 350 500 和 500 800 之間，對于一個(gè)基本上的純消費群體，我們覺(jué)得這個(gè)結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在 500 800 區間，其他區間應該符合正態(tài)分布，兩種極限情況 a ( 350 以下)和 e ( 1200 以上)的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規律。
2 .恩格爾系數
由表中數據可看出，飲食方面支出居于 350 450 的人數最多，吃飯消費占總消費的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)。雖然考慮到，這一數據受限于我們學(xué)校的物價(jià)水平，并且與個(gè)人飯量的關(guān)系較大，但還是可以反映福州地區大學(xué)生消費支出的大概情況。
3 、通訊開(kāi)支
隨機問(wèn)卷得到的結果，品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買(mǎi)名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內容。
總體來(lái)說(shuō)上大學(xué)生的消費仍然處于溫飽階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種溫飽已經(jīng)有向小康過(guò)度的趨勢了(這點(diǎn)由我們日益增多的手機支出，潛在戀愛(ài)支出就可以看出)。
2 .消費層次一定程度兩極分化。
據調查，武漢大學(xué)生中其中年消費最高的達到 28500 元，而年消費最低的只有 2100 元。大學(xué)生年支出均值為 8383 . 96 元。這其中有 92 . 7 %的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟來(lái)源，占其總消費的 70 %以上。家庭收入越高，對學(xué)生的經(jīng)濟供給越多，構成大學(xué)生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、 call 機或手機等方面的消費上。這點(diǎn)在我們的調查中也得到了充分的體現�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會(huì )大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問(wèn)題必將在一定程度上得到改善
3, 豐富大腦不惜錢(qián)
調查中我們發(fā)現：由于就業(yè)單位對高學(xué)歷的要求，現在一些大學(xué)生讀完專(zhuān)科升本科、讀完本科讀碩士，成批量地買(mǎi)回參考書(shū)。還有一些學(xué)生則在讀本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，輔修其他學(xué)科，為自己就業(yè)積累知識資本。在旁聽(tīng)課程、購買(mǎi)資料等消費項目上，他們出手大方，而且家長(cháng)對此項消費的投入也是樂(lè )此不倦。
4 .消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學(xué)生的生活消費從 20 世紀 70 年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買(mǎi)學(xué)習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照廣州地區的物價(jià)水平，以學(xué)生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來(lái)估計，學(xué)生每月凈飲食費需 300 元左右。
我們驚奇地發(fā)現，在被調查的 12 名女生中， 66 、 7% 飲食費用在 350 元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營(yíng)養需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;而 19 名男生中也只有 84 、 2% 達到標準。當問(wèn)及他們是否研究過(guò)自己的營(yíng)養結構問(wèn)題時(shí)，比如對一杯奶養起一個(gè)民族說(shuō)法的認同時(shí)， 90% 的同學(xué)表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問(wèn)題在討論會(huì )上指出的時(shí)候，他們當中，尤其是女同學(xué)很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
5 .過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理
在討論會(huì )中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無(wú)休止的攀比心理
6 .戀愛(ài)支出過(guò)度
在調查和討論會(huì )上我們發(fā)現，一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出 100-200 元左右，最少的也有 50 元左右，最高的達到 500 元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂(yōu)慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛(ài)的費用支出一般由男方承擔的局面已經(jīng)完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動(dòng)全部承擔，女生的戀愛(ài)支出如何在激烈競爭的社會(huì )中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡(jiǎn)單的四則運算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(cháng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力;其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。
2 .克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先，我們應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。
通過(guò)這次調研，我們基本掌握了當代大學(xué)生消費心理趨勢及現狀。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現實(shí)的、合理的。但離散趨勢明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養獨立的理財能力、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)應是當務(wù)之急。
3 .形成大學(xué)生良好消費風(fēng)氣
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會(huì )對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
調查的報告13
一、調查概況
我們針對當代大學(xué)生上大學(xué)的目的對本校在校生進(jìn)行了調查，通過(guò)調查研究，對當代大學(xué)生上大學(xué)的目的有了初步了解，并且對當代大學(xué)生上大學(xué)的現狀有了初步認識，這為大學(xué)生加強自我了解和自我認識提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
�。ㄒ唬┚唧w目標
1、知道當代大學(xué)生上大學(xué)的目的
2、了解當代大學(xué)生上大學(xué)的現狀等一系列的問(wèn)題
3、如何認識這一現狀
�。ǘ┱{查方法
發(fā)放調查問(wèn)卷，內容涵蓋大學(xué)生上大學(xué)的目的，以及在這一目的的指導下，大學(xué)生的具體行動(dòng)、學(xué)習態(tài)度、心理狀態(tài)等。問(wèn)卷調查在濟南大學(xué)進(jìn)行。
三、調查結果
在經(jīng)過(guò)對問(wèn)卷的認真分析、研究和總結后，我們得出以下結論：
1、大學(xué)生上大學(xué)的意義
�、艑W(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，培養個(gè)人能力，提高綜合素質(zhì)。
調查中，選擇這一項的比例約為95%（數據是對問(wèn)卷的結果統計所得，問(wèn)卷允許多項選擇）他們大都認為，當前中國的社會(huì )現狀以及中國就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而只有上大學(xué)才能進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，實(shí)現個(gè)人的全面發(fā)展，同時(shí)，他們認為大學(xué)能為個(gè)人才能的發(fā)揮及發(fā)展、個(gè)性的展示以及個(gè)人你將來(lái)的發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺；進(jìn)入大學(xué)是開(kāi)闊視野、確立理想和目標、提升自我的一個(gè)重要階段。由此可見(jiàn)，這部分同學(xué)對大學(xué)有著(zhù)深刻而有明確的認識。
�、瓶既W(xué)歷，為以后找工作做準備。
調查中，選擇這一項的比例約為81%（數據是對問(wèn)卷的結果統計所得，問(wèn)卷允許多項選擇）。他們大都認為就中國嚴峻的就業(yè)形勢及其現狀而言，高學(xué)歷在就業(yè)中仍然占有很大優(yōu)勢，而大學(xué)本科學(xué)歷又是最基本的，現在的公司及企業(yè)錄取職員時(shí)大都將學(xué)歷作為一項重要的參考依據。此外，有些同學(xué)沒(méi)有考慮那么多、那么遠，對大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)的問(wèn)題現在還沒(méi)有特別清晰的認識。
�、琼槕鐣�(huì )潮流（大家都上大學(xué)）。
調查中，選擇這一項的比例約為38%（數據是對問(wèn)卷的結果統計所得，問(wèn)卷允許多項選擇）。顯然這部分同學(xué)并沒(méi)有明確的目標和方向，只是流于社會(huì )形勢，多多少少的有些無(wú)奈吧！隨著(zhù)國家和社會(huì )的不斷向前發(fā)展，教育的水平也在不斷上升，與早些年相比，如今上大學(xué)已不再是一小部分人的事，而變得很普遍了，這也難免讓一部分人不得不順應這一社會(huì )潮流。 ⑷完成父母的心愿，幫他們實(shí)現“大學(xué)夢(mèng)”。
調查中，選擇這一項的比例約為29%（數據是對問(wèn)卷的結果統計所得，問(wèn)卷允許多項選擇）。父母的意愿對學(xué)生的選擇仍有一定的影響，但也不能就以此斷定這種想法是錯誤的，因為有時(shí)候我們需要同父母交流、聽(tīng)取他們的建議。當然，我們應該有自己的主意，不能事事都聽(tīng)從父母的，我們不再是小孩子了，我們有辨別是非的能力了，倘若上大學(xué)非自己所愿而只是完成父母的心愿，這樣的大學(xué)生活又能有多少意義呢？
�、商颖墁F實(shí)，不愿過(guò)早踏入復雜的社會(huì )。
調查中，選擇這一項的比例約為19%（數據是對問(wèn)卷的結果統計所得，問(wèn)卷允許多項選擇）。這一比例并不小，這意味著(zhù)有這么多的人害怕踏入社會(huì )，試圖躲避社會(huì )的紛紛擾擾，他們甚至把上學(xué)當作逃避社會(huì )的一種途徑，他們缺乏應有的責任感、歷史感和使命感。我們應該清楚的認識到，上大學(xué)絕非是為了逃避社會(huì )，而是為了更好更快的適應社會(huì )，大學(xué)是通往社會(huì )的一個(gè)非常重要的關(guān)卡，我們要用在大學(xué)期間學(xué)到的知識、增長(cháng)的閱歷和經(jīng)驗以及培養的能力去回報社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，而不是逃避！
2、從實(shí)際行動(dòng)看其上大學(xué)的意義
�、艑τ趯W(xué)習的態(tài)度
據調查，有95%的同學(xué)認為學(xué)習是很重要的事（對于得到這樣的調查結果，我們很為同學(xué)們高興），但是其中只有33%的同學(xué)一直在為學(xué)習奮斗、時(shí)刻將其放在心上，而有62%的同學(xué)不能堅持為之奮斗或者只是想去奮斗卻很難付諸實(shí)踐。
從大學(xué)生上課的情況來(lái)看，43%的同學(xué)會(huì )經(jīng)常認真聽(tīng)講，并做好筆記；29%的同學(xué)偶爾聽(tīng)講、做筆記；只有24%的同學(xué)一直堅持上課認真聽(tīng)講，做好筆記。至于那些上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)都在干些什么，經(jīng)了解他們大都是玩手機，用手機上網(wǎng)、聊QQ，或者是趴在桌上睡覺(jué)等等。
對此我們有一下看法：“態(tài)度決定一切”，學(xué)習是學(xué)生的首要任務(wù)，因此同學(xué)們對待學(xué)習的態(tài)度將直接決定自己學(xué)習的動(dòng)力，將會(huì )間接影響自己的學(xué)習水平，甚至會(huì )影響到我們未來(lái)的方方面面。所以說(shuō)，作為一名大學(xué)生我們更應端正我們的學(xué)習態(tài)度。
�、剖欠裼忻鞔_的目標或理想
據調查，有52%的同學(xué)有明確的奮斗目標，在我們?yōu)檫@部分同學(xué)感到高興的同時(shí)，我們不得不為剩余的48%的同學(xué)感到憂(yōu)慮。目標或理想是人們前行的指向標，沒(méi)有了指向標生活就會(huì )在漫無(wú)目的中無(wú)聊而空虛地度過(guò)，我們因之而付出的是浪費時(shí)間、揮霍生命的代價(jià)。 俗話(huà)說(shuō)“人無(wú)志不立”，理想或目標對于一個(gè)人的成長(cháng)與發(fā)展是至關(guān)重要的，確立自己的短期目標和長(cháng)遠目標，并為之奮斗，堅持不懈，持之以恒，只有這樣人生才會(huì )充滿(mǎn)意義！ ⑶課余時(shí)間的安排
據調查，大部分同學(xué)的課余生活是空虛和無(wú)聊的，除了睡覺(jué)就是上網(wǎng)、玩游戲、聊天等。只有很少一部分同學(xué)會(huì )去圖書(shū)館或是到自習室上自習，可見(jiàn)雖然大部分同學(xué)有著(zhù)明確的奮斗目標，并也認為學(xué)習是一件很重要的事，但能夠真正做到為理想而努力奮斗的人真的是太少了！此外，在調查中有一部分同學(xué)選擇會(huì )在課余時(shí)間做兼職，這部分的比重與約為24%，另有67%的同學(xué)想做兼職但未付諸實(shí)踐，9%的同學(xué)表示對兼職不感興趣。
根據以上調查結果，我們認為：課余時(shí)間屬于我們的自主時(shí)間，我們應該并努力讓這部分時(shí)間實(shí)現其應有的價(jià)值，而不是任其消逝和浪費掉。課堂上，我們所收獲的僅僅是書(shū)本知識，理論性的一些東西，而課余時(shí)間正是我們提高自身實(shí)踐能力的大好機會(huì )，我們應該抓住這個(gè)機會(huì )。當然，我們不能否定課堂上收獲的理論知識，所以課余時(shí)間加強對知識的復習和鞏固也是十分必要的，有時(shí)間多到圖書(shū)館和自習室是很有益、很有意義的。
�、却髮W(xué)生的心理狀態(tài)
經(jīng)過(guò)調查，約有14%的同學(xué)會(huì )經(jīng)常陷入苦惱、煩悶等不良情緒當中，72%的同學(xué)有時(shí)或偶爾感到心情不好，情緒失控，只有很少的一部分同學(xué)能夠調節好自己的心情和控制好自己的情緒。
對于這樣的調查結果，我們深表?yè)鷳n(yōu)，面對未來(lái)的生活，強大的心理承受能力良好的是心理素質(zhì)對于任何人來(lái)講都是至關(guān)重要的，因為心情或情緒的好壞能夠直接影響人們學(xué)習或工作水平的發(fā)揮。沒(méi)有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，我們是無(wú)法從容面對來(lái)自生活中的方方面面的壓力或是挑戰的，所以說(shuō)，提高自身的心理素質(zhì)，調節好自己的心理狀態(tài)，是非常必要的，這也是當代大學(xué)生急待解決的一個(gè)問(wèn)題。
四、調查總結
◎一：
經(jīng)過(guò)這次調查，我認為，作為一名大學(xué)生我們十分有必要明確我們上大學(xué)的意義。
大學(xué)，是學(xué)習的地方，是培養和鍛煉能力的地方，而不是用來(lái)享受的地方。在大學(xué)里，老師管的少了（幾乎是放手不管了），學(xué)生可支配的自由時(shí)間多了，這意味著(zhù)大學(xué)的學(xué)習已從一種被動(dòng)的接受轉化成一種主動(dòng)的追求了，因此大學(xué)生必須依靠自己去學(xué)習，依靠自制力和毅力去學(xué)習，否則，大學(xué)的學(xué)習生活必然是墮落的！
調查報告顯示，大部分同學(xué)上大學(xué)的目的還是很明確的，而且也大都認為學(xué)習仍是很重要的事情，但是在我們感到欣慰的同時(shí)，我們也必須承認真正將理想或目標付諸行動(dòng)、為學(xué)習而努力奮斗的同學(xué)卻是少之又少。思想是有了，但行動(dòng)缺失，這樣即使目的再明確，意識再客觀(guān)，也不過(guò)是紙上談兵，空想而已！有許許多多的同學(xué)把課余時(shí)間都浪費在睡覺(jué)、上網(wǎng)和聊
天上了，真正學(xué)習的又有多少？即便在課堂上，認真聽(tīng)講做筆記的又有多少人？這不得不讓人深思和反省。
作為21世紀的大學(xué)生，我們必須明白肩負在我們身上的不只有個(gè)人的責任，還有對祖國、對社會(huì )的責任。作為社會(huì )社會(huì )主義的接班人，我們必須為把祖國建設成富強、民主、自由、文明的社會(huì )主義國家而奮斗。所以說(shuō)，我們有必要客觀(guān)而正確地重新審視我們上大學(xué)的意義更為重要的是把行動(dòng)付諸實(shí)踐，而不是停留在思想中。
◎二：
大學(xué)生活是學(xué)生由校園生活進(jìn)入復雜社會(huì )生活的最后一個(gè)階段，因此大學(xué)生活對我們的重要性是可想而知的。上大學(xué)的目的可以是多樣的，但我自以為大學(xué)是學(xué)生全面提升自己能力的一個(gè)大舞臺，我們將在這段學(xué)習生活中獲得社會(huì )交際能力，實(shí)際工作能力、理論知識等許多東西，在上大學(xué)的受益者中，大學(xué)生是最大的的受益者，其他人是少之又少的，我們要對大學(xué)生活有一個(gè)全面的認識，充分利用大學(xué)時(shí)光，使之為我們進(jìn)入復雜的社會(huì )生活而發(fā)揮其最大效應。
◎三：
通過(guò)這次關(guān)于大學(xué)生上大學(xué)目的的調查，我從中得到了很多啟發(fā)，對于我的大學(xué)生活計劃也有一定的借鑒意義。
知識就是力量，知識就是就業(yè)的力量，知識就是生活的力量。掌握足夠多的知識，相信對于打造完美生活是有幫助的，在經(jīng)濟高速發(fā)展的當今社會(huì )，就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，而企業(yè)對于招聘人員的學(xué)歷及專(zhuān)業(yè)知識的要求也越來(lái)越嚴格。
客觀(guān)存在是做出主觀(guān)判斷的依據，面對嚴峻的就業(yè)形勢，每一個(gè)大學(xué)生所要做的不僅僅是拿到一個(gè)本科或是研究生的畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)，更重要的是我們要掌握自己本專(zhuān)業(yè)的知識、技術(shù)。只有硬件和軟件都齊全的前提下，我們才能在自己的崗位上更長(cháng)遠的走下去。
在有限的大學(xué)生活里，不要把光陰過(guò)多地浪費在游戲、愛(ài)情等與學(xué)習不相干的事情上，應該把精力放在對知識的追求上。通過(guò)這次調查，我覺(jué)得在以后的日子里應該把方向找準，給自己一個(gè)定位，不盲目的隨大流，要根據社會(huì )形勢和需要給自己一個(gè)航標。
◎四：
在當今社會(huì )，大學(xué)生為什么上大學(xué)是一個(gè)十分值得調查的問(wèn)題，這直接影響著(zhù)大學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，更對社會(huì )的發(fā)展有著(zhù)深刻的影響。
在這篇調查報告中顯示：選擇學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，繼續深造的人占百分之九十多，選擇考取更高文憑，為了更高學(xué)歷的占百分之八十多，而選擇順應社會(huì )潮流、順從父母的心愿的人亦不在少數，著(zhù)表明當今大學(xué)生考取大學(xué)的目的還是比較明確的。更多的人是為了提高自身素養，提高自身技能，從而順應社會(huì )的發(fā)展要求，但從調查報告中，我們不難發(fā)現，當下社會(huì )選擇上大學(xué)，很多人還是存在盲從性的，而沒(méi)有從自身實(shí)際情況出發(fā)。
我認為，當下學(xué)生選擇大學(xué)的目的應該是明確的，而且應該是光明的，這種能動(dòng)性可以促進(jìn)我們更努力的學(xué)習，提高自身素養，從而有利于走向社會(huì )，更好的推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。因此，對于當今社會(huì )的這種教育現狀，社會(huì )各方面應盡可能的做出各種努力，加強宣傳教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)，從而使他們的目標明確，更好的適應大學(xué)生活。
調查的報告14
春節期間我通過(guò)對我家鄉鹽城市響水縣黃圩鎮返鄉農農民工的問(wèn)卷調查，我對家鄉農民工在收入方面的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了研究，并對農民工的欠薪、討薪問(wèn)題予以了特別關(guān)注。在調查的基礎上，我從從業(yè)情況、工資狀況、討薪問(wèn)題三個(gè)方面進(jìn)行了相關(guān)的分析研究，認為至少在我省蘇南地區各市外來(lái)的農民工遭受欠薪和被迫討薪問(wèn)題已經(jīng)基本上解決了，但是在其它應享有的基本待遇上仍沒(méi)有得到公正的對待，他們普遍忍受著(zhù)沒(méi)有福利和保險、沒(méi)有休假、超時(shí)工作以及沒(méi)有獎金補貼的待遇。我希望對農民工問(wèn)題不只是關(guān)注，而是更多地通過(guò)社會(huì )各界的努力來(lái)改善農民工的現狀。
現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下(正文內容)
調查的報告15
據調查發(fā)現，以往的學(xué)生對自己就業(yè)后工作的要求，無(wú)論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面，要求都比較高，但現在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機會(huì )了，大學(xué)生們的要求也降低了很多，大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀(guān)念，大學(xué)生就業(yè)調查報告。對于以后將從事非專(zhuān)業(yè)的工作，有61%的同學(xué)都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí)，有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門(mén)工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會(huì )考慮，這也是大學(xué)生好高騖遠的表現，似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際。
從調查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現為：1.對就業(yè)形勢的關(guān)注度比較少。2.個(gè)人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實(shí)戰經(jīng)驗是致命因素，沒(méi)有準確的目標3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高。
(1) 學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作, 盡快完善就業(yè)指導體系
就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要，調查報告《大學(xué)生就業(yè)調查報告》。就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統, 并與全國勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統聯(lián)網(wǎng)，形成一個(gè)完整的信息系統；建立職業(yè)指導機構，指導學(xué)生進(jìn)行自我評估、職業(yè)開(kāi)發(fā)以及制定工作尋找戰略，為學(xué)生提供充分的信息與指導服務(wù)；建立職業(yè)指導課程，列入學(xué)校教育課程內容和教學(xué)計劃，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導與實(shí)習政策等等。
(2) 大學(xué)生要轉變就業(yè)觀(guān)念
首先大學(xué)畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀(guān)念。大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)和正確的就業(yè)觀(guān)。調整自己過(guò)高的、不切實(shí)際的想法。其次轉變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái)。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位。
�。ㄈ┐髮W(xué)生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會(huì )活動(dòng)，如學(xué)校安排的社會(huì )實(shí)踐，社團的下鄉活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì )，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應社會(huì )生活，了解現在社會(huì )需要什么樣的人才，積累一些社會(huì )經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。
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