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家教社會(huì )實(shí)踐報告

時(shí)間:2021-12-15 18:10:28 報告 我要投稿

家教社會(huì )實(shí)踐報告精選15篇

  在當下社會(huì ),接觸并使用報告的人越來(lái)越多,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編為大家整理的家教社會(huì )實(shí)踐報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

家教社會(huì )實(shí)踐報告精選15篇

家教社會(huì )實(shí)踐報告1

  懷著(zhù)對青春的熱情和對奉獻的執著(zhù),我走進(jìn)了某某街道義務(wù)家教組織,并順利的成為其中的一份子,這是我覺(jué)得非常光榮的一件事,它教給了我許多,我始終相信愛(ài)與奉獻應當成為生活的主旋律。同時(shí),在我教化學(xué)的這些天,我也逐漸明白做任何一件事情都不是那么簡(jiǎn)單,而對待一件事情的最重要方法還取決于態(tài)度,草率不會(huì )給我們任何回報,努力會(huì )給我們意外的驚喜,而對工作的執著(zhù)與認真,會(huì )給我們成功。勤工助學(xué)在這次義務(wù)家教中取了決定性的作用,我們應該感謝它給我們提供了這么一個(gè)良好的平臺。以下,我想和大家一起分享在這幾次家教中的喜悅、收獲和愛(ài)。

  很多收獲都伴隨著(zhù)嘗試,要不是當時(shí)腦袋一閃而過(guò)的嘗試這個(gè)念頭被我瞬間捕捉,那么我去做義務(wù)家教就不會(huì )那么的堅決而充滿(mǎn)信心,也不會(huì )有今天這份為付出而流汗,為奉獻而得來(lái)的喜悅。作為大學(xué)生,我們都會(huì )經(jīng)歷茫然的階段,正是因為有這么一個(gè)階段,每個(gè)人的生活才會(huì )不一般,時(shí)事早就的不僅是英雄,還可能是煮酒的僮仆,而這一切的一切,關(guān)鍵在于我們能不能,敢不敢走出自己內心的小屋。誰(shuí)都知道,屋檐下是避風(fēng)雨的好地方,安逸而滿(mǎn)是溫馨,但是你每天都躲在屋檐下,雖然躲過(guò)了風(fēng)雨,可你也錯過(guò)了陽(yáng)光。為了夢(mèng)想的絢爛,為了欣賞生活的美,我們應該勇于嘗試,走出一步,就會(huì )有第二步,第三步,成功在你的腳下,并且越來(lái)越近。在敢于嘗試的同時(shí),我們還應該不畏懼挫折,誰(shuí)的人生沒(méi)有一點(diǎn)磕磕碰碰,相信自己,相信努力可以改變,未來(lái)在我們腳下,如果決意要往前,荊棘叢又算得了什么呢?我始終相信中華民族的傳統美德,從來(lái)不用質(zhì)疑我們的傳統。就像我始終認為奉獻是一個(gè)人活著(zhù)的表現形式。我們來(lái)到這個(gè)世界上,從來(lái)不是自己一個(gè)人活著(zhù),我們有爸媽?zhuān)杏H朋好友,有自己的人生伴侶。我們活著(zhù)的每一秒,都是有意義的,那么為什么不選擇一種方式來(lái)感謝國家感謝父母的教育和栽培呢?我選擇當義務(wù)家教的原因,更多的是因為我想幫助那些需要幫助的人,盡我綿薄之力,我知道自己的力量微乎其微,但是就算如此,就算是默默無(wú)聞,我也希望像曇花那樣把最美的瞬間留給世界。畢竟,一個(gè)人首先要懂得感恩,才懂得生活。

  這次義務(wù)家教我教的是化學(xué),我所教的學(xué)生是集美中學(xué)的。在教的過(guò)程,我深深理解因材施教的重要性,我們對于知識點(diǎn)的拿捏,對于學(xué)生程度的了解,對于自己能力的評估,所有的一切,都需要做一個(gè)準備,假使盲目去做,不僅不能達到雙贏(yíng)的境界,還有可能緣木求魚(yú)。在者,作為一個(gè)教師,他的靈魂就是語(yǔ)言的組織,我們自己首先要有一條明確的思路,才能順著(zhù)這個(gè)意思走,把消息里蘊含的信息量充分的提取出來(lái),就像化學(xué)科目,實(shí)驗是化學(xué)的眼睛。我們對于化學(xué)反應的狀態(tài),結果,以及現象要熟記于心,當我們講一個(gè)題目時(shí),我們專(zhuān)注的不僅僅是這個(gè)題目的知識點(diǎn),看到題目的同時(shí),我們不僅要知道此題所講的知識點(diǎn),我們還希望自己能都知道相關(guān)的知識點(diǎn),舉一反三,從事物的內部聯(lián)系去教去讓學(xué)生學(xué)。這樣的效果遠比講一題是一題來(lái)的有效果。此次義務(wù)家教是由學(xué)校勤工舉辦的,之前已經(jīng)成功舉辦五屆了。對于勤工推出的這種活動(dòng),我個(gè)人覺(jué)得很好,勤工為我們提供了一個(gè)良好的平臺,讓我們在這個(gè)舞臺上幫助別人,展現自己。對此,我要對勤工說(shuō)聲謝謝。學(xué)校勤工一直以來(lái)都致力于幫助本校學(xué)生,深切貫徹黨中央以人為本的理念,勤工以這樣的方式跟著(zhù)黨走,相信勤工一定會(huì )辦的越來(lái)越好,同時(shí)也期待勤工能有更多的活動(dòng),讓我們有更多的機會(huì )在這樣的平臺上展示自我。

家教社會(huì )實(shí)踐報告2

  談到做家教的體會(huì ),許多當過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō):“其實(shí),暑假做家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才,加強與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處,提早適應社會(huì )!钡拇_,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定,增強他們進(jìn)入社會(huì )的信心。

  當家教的過(guò)程中,就是人與人交流的過(guò)程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會(huì )是什么樣的,在和家長(cháng)交流的過(guò)程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢(qián),你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中,你也可以在教導過(guò)程中,不斷的發(fā)現問(wèn)題,不斷的改進(jìn),問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中,在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,搞不好,你就多了份固定的工作了,父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補的好,以后就定了,就是你了,給我孩子補課。

  如此,何樂(lè )而不為?不過(guò),找到一份也不是簡(jiǎn)單的事,要有耐心,不要心急。

  提起暑假做家教,我碰到一大學(xué)生是一臉的無(wú)奈。她說(shuō):“我從6月底就開(kāi)始在xx找家教做,可一直也沒(méi)有著(zhù)落。后來(lái)去一家公司應聘,人家又以非長(cháng)期合同為由不予錄用。最后經(jīng)同學(xué)的推薦,才在xx找到一份雙休日的家教工作!

  所以,慢慢來(lái),有時(shí)候時(shí)機是可遇而不可求的。只要你把該做的都做了,你能做的就是等待時(shí)機,不要對自己的能力表示懷疑。

  據了解,全文或全理的專(zhuān)業(yè),在家教市場(chǎng)中的競爭力是很弱的。家長(cháng)為孩子選擇在校大學(xué)生做家教時(shí),大多考慮對方在校成績(jì)、高考分數、綜合素質(zhì)。對于上面這位同學(xué)這樣學(xué)法律專(zhuān)業(yè)的,被選擇的機率就較小了。

  綜上,談到做家教的最大感受,這位同學(xué)說(shuō)得很簡(jiǎn)單,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。這一點(diǎn)和我倒是持相同觀(guān)點(diǎn)。我們都要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。

  這次的社會(huì )實(shí)踐,真的,收獲還是不少的,在和這位同學(xué)的母親接觸的過(guò)程中,真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,對自己女兒不爭氣的成績(jì),母親的白頭了都出來(lái)了不少,這位母親說(shuō):“以后你回來(lái)了就找你給我女兒補課了!蔽业幕卮鹗,我給她補了這一次,希望以后的就能靠她自己學(xué)好了,不需要再補課了。的確,我認為在學(xué)校學(xué)到才是最好的,也許因為我自己就是一個(gè)從小到大都沒(méi)有補過(guò)課的學(xué)生吧,所以,在老師教授的過(guò)程中嘗到知識才是最好的。而和這位女生成為朋友,算是我這次暑假實(shí)踐的最大收獲了。以后在我的人生中,會(huì )有一位同學(xué)一直把我當做她的好姐姐了,真是人生一大樂(lè )事。

家教社會(huì )實(shí)踐報告3

  倒數第二天,我們進(jìn)行了本次家教的最后一次“期末”考試,考試內容是整個(gè)家教的內容涉及范圍,包括初一初二以及初三第一學(xué)期課程?纪旰,我又接著(zhù)刁難這兩位徒弟,我下達命令,要他們今晚每人寫(xiě)一篇這次家教總結,全英式的總結,明天發(fā)表一下。

  又是一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活結束了,我迎來(lái)了大學(xué)來(lái)的第二個(gè)暑假,為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)得充實(shí),也為了對所學(xué)的知識、所培養的能力作一個(gè)檢驗,所以作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的我在當初看到支教實(shí)訓的宣傳單時(shí),幾乎沒(méi)有猶豫的就報名注冊了,懷著(zhù)忐忑不安,同時(shí)激動(dòng)無(wú)比的心情來(lái)到了清江鎮,也就是此次活動(dòng)的教學(xué)目標地,在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)無(wú)奈有點(diǎn)焦急的漫長(cháng)等待時(shí)間后,我入住于一戶(hù)三水鎮的人家,學(xué)生是一名剛剛結束初一的14歲女學(xué)生,于是乎,開(kāi)始了長(cháng)達一個(gè)月的教學(xué)……

  以快的速度了解學(xué)生的情況,并以施教,總的來(lái)說(shuō),結合學(xué)生的自述和作業(yè)的檢查來(lái)看,英語(yǔ)科目是最最薄弱的一科,說(shuō)的嚴重一點(diǎn)來(lái)說(shuō)可以是亂七八糟,看到她的作業(yè)之后我只有這一個(gè)想法,其次是數學(xué),有些地方比較弱,于是,我的教學(xué)任務(wù)就重點(diǎn)放在英語(yǔ)和數學(xué)方面了,特別是英語(yǔ),成了每日必學(xué)科目以及最耗時(shí)科目。對于家教有過(guò)一些許經(jīng)驗,特別自己又是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,所以很清楚要想在一個(gè)月時(shí)間迅速提高英語(yǔ)達到該年級的高水平不是很簡(jiǎn)單的事,只能從最基本最簡(jiǎn)單的背誦開(kāi)始…因此,我給她訂了一個(gè)計劃:每天對她課本上的單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),每次聽(tīng)寫(xiě)兩個(gè)單元。

  一天接到高中同學(xué)打來(lái)的電話(huà),說(shuō)是次日七八個(gè)同學(xué)小聚一下,心想也是,畢竟一旦開(kāi)學(xué)而同學(xué)又不在同一個(gè)城市,連見(jiàn)面都不太可能,更別說(shuō)弄一個(gè)小小的聚會(huì )了,遂決定參加聚會(huì )。

  剛開(kāi)始的時(shí)候,她的聽(tīng)寫(xiě)方面并不怎么理想,可以說(shuō)是每天花了大量的時(shí)間來(lái)記憶單詞,但效果卻不顯著(zhù),便每天抽了上午的些許時(shí)間進(jìn)行引導她通過(guò)發(fā)音來(lái)記憶單詞,死記硬背不容易,更容易忘,發(fā)音記憶單詞應該算是一種簡(jiǎn)單又不易忘的方法。希望能對她有所幫助,也為她以后記憶單詞提供一個(gè)有效直接的方法。在日常的教學(xué)方面制定了固定的上課時(shí)間,安排也很緊湊,除了基本的單詞之外,還會(huì )每個(gè)單元根據該單元的語(yǔ)法,單詞,短語(yǔ)寫(xiě)十個(gè)句子,讓學(xué)生進(jìn)行背誦,達到充分掌握該單元的知識點(diǎn),并且靈活運用該單元的語(yǔ)言知識點(diǎn)等。通常下午會(huì )進(jìn)行題目講解,把上午所學(xué)所背所了解的運用到練習中,而不是只會(huì )背,要懂得運用?墒,算是一個(gè)對我比較大的打擊,單詞遇到習題會(huì )拼錯,語(yǔ)法亂套,頓時(shí)心情沉到谷底,這是個(gè)怎么的情況,思及此,感慨頗多,怎么樣才能把這些正確有效的輸入學(xué)生的腦袋,并且達到舉一反三的情況呢,著(zhù)實(shí)是一個(gè)挑戰……

  因為現在如果讓他學(xué)得太精,到他們真正上課時(shí),他就沒(méi)心思聽(tīng)了!我只是稍微得指點(diǎn),對于比較難的單詞先幫他列出來(lái),教他怎樣讀和記憶。此外,我還提醒他一些容易錯的單詞,讓他在今后多留意!

  從事教學(xué)工作需要專(zhuān)(鉆)心:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于一年級的知識不在話(huà)下,但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課,力求做到在知識上準確無(wú)誤;除了在教什么上下功夫,我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  回來(lái)后,總結這幾天家教的經(jīng)驗教訓,覺(jué)得真有些失敗,可能是小孩沒(méi)有和自己好好配合,沒(méi)有做好這幾天的家教,小孩子的調皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的,大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性,沒(méi)有適應孩子心理的發(fā)展,使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應該多用引導的方式來(lái)教他,比如在數學(xué)方面。后來(lái)的幾天比前幾天好多了,在教孩子的過(guò)程中多了表?yè)P和鼓勵,找到孩子的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)他對學(xué)習的興趣。在后來(lái)的幾次中,我也不斷的總結經(jīng)驗,并向同學(xué)請教一些方法,在家教結束時(shí)也取的了比較滿(mǎn)意的效果。

  這次社會(huì )實(shí)踐,不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信,自信自己很有能力,自信自己能獨立去面對以后的日子,自信自己一定可以在社會(huì )的淘金機里閃出耀眼的光芒,當然這次的社會(huì )實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力,口才能力,處事能力有了比較大的提高,更是體會(huì )到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠也學(xué)習不到的,它會(huì )讓我受用一生!

  而數學(xué)方面,表現就比英語(yǔ)好很多了,只需稍微提點(diǎn)一下,簡(jiǎn)單說(shuō)方法,學(xué)生便能理解,明顯比英語(yǔ)輕松多了,也算稍稍安慰一下我快沉入谷底的心……

  一天接到高中同學(xué)打來(lái)的電話(huà),說(shuō)是次日七八個(gè)同學(xué)小聚一下,心想也是,畢竟一旦開(kāi)學(xué)而同學(xué)又不在同一個(gè)城市,連見(jiàn)面都不太可能,更別說(shuō)弄一個(gè)小小的聚會(huì )了,遂決定參加聚會(huì )。

  小分隊已經(jīng)到達勤業(yè)社區街道辦事處,與該小區負責人取得聯(lián)系,準備進(jìn)行食品安全的宣傳普及活動(dòng),由于外面烈日高照,在街道辦事處負責人與一些過(guò)往居民的勸說(shuō)下,于是,小分隊在勤業(yè)社區休息處進(jìn)行宣傳活動(dòng)的前期準備!小分隊開(kāi)始在選好的場(chǎng)地——小區健身區進(jìn)行宣傳場(chǎng)地的布置,不一會(huì )兒,很多居民

  學(xué)生理解慢不是問(wèn)題,學(xué)生反應有點(diǎn)遲鈍我也能理解,但最不能忍受的是學(xué)生散漫的態(tài)度,在教學(xué)期間,多次出現消極的態(tài)度,而這時(shí)考驗的除了學(xué)生的心態(tài)素質(zhì),也算是考驗我的時(shí)候,感覺(jué)很生氣,感覺(jué)很委屈,我做為一名志愿者來(lái),沒(méi)有報酬,我不介意,但是傾所有我的精力都放在學(xué)生的身上,把自己感覺(jué)最好的方法呈現給學(xué)生,得到的卻是如此散漫的對待嗎?我明白,有時(shí)我比較嚴格,比如不能忍受學(xué)生遲到,一旦遲到,必然有所懲罰,比如說(shuō)多背誦一個(gè)單元單詞等,聽(tīng)起來(lái)或許不太容易接受,也是為了讓學(xué)生知道,自己的錯自己承擔,不要老犯同樣的錯。有時(shí)感覺(jué)無(wú)法忍受,會(huì )向父母傾訴,我很感激我的媽媽?zhuān)偸遣粩嗟拈_(kāi)導我,在我快堅持不下去的時(shí)候我都能得到我媽的安慰理解支持……

  在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習的情況下,不知不覺(jué)一個(gè)月的支教實(shí)訓活動(dòng)就要結束了,這期間,我真的學(xué)到了很多,除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,更深的感觸,還有在做人的方面學(xué)到了很多,也在不斷地鍛煉充實(shí)自己,比如說(shuō)堅強,比如說(shuō)對陌生地方的適應,人際的相處,比如說(shuō)懂得如何控制自己的脾氣,再比如如何克服自己的弱點(diǎn),比如……為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐,也從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況,培養了自己發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,這次實(shí)踐經(jīng)驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習中應該怎樣去彌補和提高!皩(shí)踐是知識的源泉”,我認為我們應該多實(shí)踐,這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗,打好堅實(shí)的基礎!

家教社會(huì )實(shí)踐報告4

  實(shí)踐時(shí)間:

  **年1月14日——26日

  實(shí)踐活動(dòng):

  家教

  實(shí)踐目的:

  第一,勤工儉學(xué);

  第二,豐富假期生活;

  第三,鍛煉自己與人交往的能力,增加社會(huì )經(jīng)驗實(shí)踐經(jīng)歷及收獲;

  這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)寒假,理所當然要回家和父母親人團聚。不過(guò)身為當代大學(xué)生。我與父母商量,準備找一份工作,在母親同事的推薦下,我找到了一份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì )實(shí)踐工作。得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現自身價(jià)值的機會(huì );我的寒假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì )了許多,體味了許多,思考了許多……

  第一篇

  我的學(xué)生叫李**。第一次到他家做客,李哥和嫂子熱情地招待了我,與我在客廳里誠懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛(ài)好談到他的學(xué)業(yè)特長(cháng)。因此,第一次了解李睿哲時(shí),通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的。在交談中,我了解到以下情況:李睿哲有很強的求知心,但是幾年來(lái)懶于學(xué)習,貪于玩樂(lè )。由于上述諸多原因,他的成績(jì)很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點(diǎn)高中,近而考入大慶大學(xué)。而他現在的學(xué)習情況,讓他的父母感到擔憂(yōu)。

  在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠,看到了兒子的未來(lái);我被父母對子女的這種情義深深打動(dòng)了,同時(shí)感到肩上的擔子很重。對于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō),畢竟是一個(gè)“挑戰”。

  第二篇

  他,又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上,這是他給我的第一印象。

  家教的第一天,在學(xué)習上很隨意,對自己要求不嚴格。開(kāi)始意識到:現在的首要任務(wù)不是講課,而是幫助他端正學(xué)習態(tài)度。

  第二天,我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)歷,給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似個(gè)事,不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。每天上午工作兩個(gè)小時(shí),中間有一段休息的時(shí)間。因此,我在以后的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來(lái),并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去,但改觀(guān)不大。這是可以理解的。

  第三篇

  家教生活,苦中有甜,喜憂(yōu)參半。

  由于每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣。開(kāi)始的幾天,他聽(tīng)課時(shí),時(shí)常會(huì )走神,一副心不在焉的樣子。有時(shí),我心里會(huì )感到很惱火:自己如此賣(mài)命地講,他卻置之不理。好在我很有耐心。每當他走神時(shí),我都會(huì )提醒他,耐著(zhù)性子給他講下去。

  他做題時(shí),喜歡,而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí),也只是“洗耳恭聽(tīng)”,從未做筆記。這正是他學(xué)習懶惰的體現。我清楚地知道:他有時(shí)會(huì )給我帶來(lái)“沉重”的打擊。記得有一次,我給他講解了,他聽(tīng)課時(shí),顯得有些吃力。我講完后,問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天,為了檢驗復習的效果,我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:他根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對懶惰成性的他,我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習成績(jì)的好壞,往往取決于學(xué)習習慣的好壞。懶惰是學(xué)習的“大敵”。只得不時(shí)地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來(lái)。

  第四篇

  分別的日子

  轉眼他就要開(kāi)學(xué)了,我也結束了家教生活。他的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習也知道使勁了。他的父母很感激我這段時(shí)間對他的幫助。

  家教生活讓我想起了很多東,得到了很多感觸,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長(cháng)在如此的環(huán)境里,個(gè)別甚至不會(huì )去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送,提出的種種要求都會(huì )得到滿(mǎn)足,甚至連自己的房間都會(huì )有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養成懶惰的習慣。

  因此,從小培養孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會(huì )。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過(guò),才會(huì )有真實(shí)的感受,才能對這件事有比較實(shí)在的,深刻的認識;還有一點(diǎn)就是,世上無(wú)易事,均須用心去做。這些收獲和體會(huì )將影響我以后的學(xué)習生活,對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

家教社會(huì )實(shí)踐報告5

  一、實(shí)踐目的

  社會(huì )實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,它是一次很好的理論知識與實(shí)際操作相結合的鍛煉機會(huì ),是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗。今年寒假,我也運用長(cháng)假的機會(huì )進(jìn)行家教社會(huì )實(shí)踐,也終于感受到教授知識的不容易,而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結合有了非常大的收獲,對我的今后學(xué)習非常大的幫助。

  二、實(shí)踐內容

  1、實(shí)踐安排概況

 。1)實(shí)踐時(shí)間:

  20xx年7月10日–20xx年9月10日每天9:30—11:30

 。2)實(shí)踐內容:

  針對學(xué)生的在學(xué)習英語(yǔ)中的不足和薄弱環(huán)節進(jìn)行加強輔導。

 。3)實(shí)踐地點(diǎn):

  新疆哈密鐵路十二街小區。

  2、實(shí)踐工作內容

  我的學(xué)生是一名高中生,作為他的老師,首先我了解他的基本情況,他是一個(gè)求知欲很強的人,但是有點(diǎn)懶惰,上課容易走神,特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn),無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色,以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。因此他的英語(yǔ)成績(jì)不盡人意。父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現在的學(xué)習情況,讓他的父母感到擔憂(yōu)。

  在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中,我盡量與他聊一些比較有趣的事情,當然是有英語(yǔ)的。對于他這樣的情況我覺(jué)得我應該從培養他對英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事,到比較出名的美國大片。我發(fā)現他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本,或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西,他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了,我跟他相處得還算愉快。

  為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷,給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他似乎懂得了什么,不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事,不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。因此,我在以后的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來(lái),并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去,但改觀(guān)不大,其實(shí)我認為這是可以理解的。

  在這中間休息的時(shí)間里,他會(huì )和我聊一些課外的話(huà)題,包括年輕人追捧的非主流,流行歌曲,以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò )游戲。對于他說(shuō)的話(huà)題,我都認真去聽(tīng),從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化,討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來(lái)的原因,從中我發(fā)現他的見(jiàn)解很獨特,同時(shí)在我的引導下,他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些交流我告訴他,在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì )更為全面,這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。我平時(shí)會(huì )布置他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看,與我分享他的喜怒哀樂(lè )。我也就趁此機會(huì )修正他句子當中的錯誤,拓寬他的寫(xiě)作思路。

  三、實(shí)踐結果

  一個(gè)月來(lái),每天都是按時(shí)到學(xué)生家里進(jìn)行輔導。整個(gè)假期幾乎沒(méi)有睡過(guò)懶覺(jué),等到晚上還要對第二天的上課內容進(jìn)行準備,是非常辛苦的。同時(shí)我也體會(huì )到了當老師的辛苦。每當老師認認真真的給我們傳授知識的時(shí)候,我們應該體會(huì )到老師的用心和不易。我們應該尊重。

家教社會(huì )實(shí)踐報告6

  轉眼他就要開(kāi)學(xué)了,我也結束了家教生活。他的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習也知道使勁了,以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時(shí)間對他的幫助。

  家教生活讓我想起了很多東西,得到了很多感觸。我認為,城市與農村是兩個(gè)截然不同的世界。生長(cháng)在這兩個(gè)世界的人們,在某些方面會(huì )有不同的表現。農村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農活兒,他們能夠體會(huì )到勞動(dòng)的艱辛,深刻懂得幸福生活的來(lái)之不易。因此,他們不會(huì )懶惰。相反,會(huì )更加勤勞地工作和學(xué)習,為的是能夠過(guò)上更加幸福的生活。

  然而,城市家庭一般生活很優(yōu)裕。上學(xué)放學(xué)有人接送,提出的種種要求都會(huì )得到滿(mǎn)足,甚至連自己的房間都會(huì )有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養成懶惰的習慣。,從小培養孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農村孩子那樣多的吃苦機會(huì ),我認為這是一種遺憾。

家教社會(huì )實(shí)踐報告7

  因為現在我就讀于師范院校,所以在平時(shí)我就比較注意教師素質(zhì)的培養,暑期家教實(shí)踐報告。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期,并在實(shí)踐中鍛煉自己,我通過(guò)朋友的介紹找到了一份初中家教的工作。得到此工作時(shí),我的內心有著(zhù)一種說(shuō)不出的興奮之感,因為自己得到了一個(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現自身價(jià)值的機會(huì ),通過(guò)面試,我順利得到了家長(cháng)的認可,于是,我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。

  一.與家長(cháng)的交流

  通過(guò)了解,孩子的家長(cháng)在郵局工作,平時(shí)無(wú)暇太多顧及孩子的學(xué)習,現在孩子已經(jīng)是初三,面臨著(zhù)中考的嚴峻形勢。為了孩子的學(xué)習問(wèn)題,家長(cháng)親自奔波于各個(gè)中介,高校來(lái)為孩子選擇合適的家教,這時(shí)我感覺(jué),自己是多么的幸運結實(shí)這個(gè)有責任心的家長(cháng),我在心里暗下決心,用全力幫助孩子學(xué)習,并向家長(cháng)保證,會(huì )重視這份工作,盡自己的全力把工作做好。我的學(xué)生是個(gè)女孩,小名叫楠,在與家長(cháng)的交談中,我了解到孩子有厭學(xué)情緒,懶于學(xué)習,貪于玩樂(lè )。由于上述諸多原因,她的成績(jì)在班里只算一般。父母對她抱以很大的期望,希望她能夠考上重點(diǎn)高中,將來(lái)到大學(xué)去深造。我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急切心情,他們看的很遠,所做的一切都是為了孩子的未來(lái)著(zhù)想。他們做得很無(wú)私,甚至會(huì )由于對孩子教育不夠而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動(dòng),同時(shí)感到肩上的擔子很重。

  二.與孩子的溝通

  我所帶的學(xué)生,是一個(gè)初三的女生,有點(diǎn)男孩脾氣,稚氣未干的娃娃臉上,總是掛著(zhù)一絲難以褪去的疲倦,和現在所有九零后共有的叛逆。我也經(jīng)歷過(guò)那樣一個(gè)放縱不羈的年齡,所以也能知道現在的孩子對父母的用心存在著(zhù)不理解的現象。我去的第一天,孩子就在和父母吵架,當我把眼角淚水未干的孩子帶進(jìn)她的小屋,看著(zhù)她委屈的樣子,心里一陣難過(guò)。其實(shí)我第一次見(jiàn)到她我就沒(méi)有把她當成我的學(xué)生,而是當作妹妹來(lái)看待。于是,我決定要先給她來(lái)一次思想教育課,實(shí)習報告《暑期家教實(shí)踐報告》。站在她的立場(chǎng)上,我分析了她現在的心理問(wèn)題和面臨的形勢。我把自己在當時(shí)的一些切身經(jīng)歷和感受都講給她聽(tīng),看到我的真誠,她也吐露了一些自己的想法,說(shuō)父母總是對她強施壓力,做的不好就非打即罵,使她學(xué)會(huì )了頂撞和叛逆。其實(shí)我了解,這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心,她只是在用一臉的不在乎來(lái)偽裝內心的悲傷。我鼓勵她說(shuō),她是個(gè)聰明的女孩,學(xué)習并不差,只要用心,認真對待學(xué)習成績(jì)就會(huì )提高。聽(tīng)了我的一番長(cháng)篇大論,她點(diǎn)點(diǎn)頭,我們都會(huì )心地笑了,從那開(kāi)始,我們成了真正意義上的朋友。

  三.家教生活

  孩子和家長(cháng)都提出要著(zhù)重補一下作文和歷史,所以我在這兩個(gè)方面做了很多準備。正式上課的第一天,我讓她拿出了以前做過(guò)的卷子,在她的語(yǔ)文卷子上字跡很潦草,由字知人,我想她在學(xué)習上一定很隨意,對自己要求不嚴格,很多錯誤都沒(méi)有標出來(lái),她說(shuō)不想答卷子,上課也沒(méi)有好好聽(tīng)講。我跟她講了卷面整齊的重要性,并幫她糾正了錯誤。通過(guò)分析她的語(yǔ)文卷子,我發(fā)現她在回答問(wèn)題上很有自己的想法,只是答題的態(tài)度不端正,有點(diǎn)應付的感覺(jué)。但是她的思路很清晰,對考試存在著(zhù)態(tài)度不正確的問(wèn)題。這個(gè)考試的作文是以流水為主題,她寫(xiě)了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事,講述了滴水石穿的道理,語(yǔ)言流暢,敘述也很生動(dòng)。從這看出,她是一個(gè)思維敏捷,有獨特想法的孩子,如果她認真審題,仔細做答的話(huà),我相信她會(huì )有很不錯的成績(jì)。我把我的想法和思路都告訴她,她頻頻點(diǎn)頭表示贊同。我也開(kāi)始意識到:現在的首要任務(wù)不是講課,而是幫助她端正學(xué)習態(tài)度。此后,我也經(jīng)常給她上類(lèi)似的課程,不時(shí)地與她交談學(xué)習體會(huì )。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān),我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。

  關(guān)于作文的輔導,我雖然水平有限,但對于初中生作文的應試我還是了解一些的。我自己平時(shí)也寫(xiě)一些東西,我把我的文章給她看,告訴她我的思路的想法,以及下筆的線(xiàn)索,有時(shí)也針對一些例文進(jìn)行講解,告訴她在拿到一個(gè)題目時(shí)要有怎么樣的切入點(diǎn),要樹(shù)立怎樣的觀(guān)念。對于文體的選擇,語(yǔ)言的活用,以及開(kāi)頭結尾等方面,我都在每次的課程中結合實(shí)例講給了她,并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識,如阻拒性語(yǔ)言及陌生化等概念。有時(shí)我也會(huì )即興出個(gè)小題目問(wèn)她要怎樣去寫(xiě),她也往往能很好的告訴我她的想法,有時(shí)讓我都感到很吃驚,我也很高興看到她打開(kāi)了思路,活躍了思維。

  在歷史的教學(xué)上,因為楠的基礎不好,書(shū)本的線(xiàn)索都還沒(méi)有理清,所以我從課本過(guò)起,先讓她從整體上明白內容,再依課時(shí)講解,從細節上把握重點(diǎn)。因為都是她學(xué)過(guò)的課程,所以在上課時(shí)我所講的內容她并不陌生,我提出的問(wèn)題她也能回答出來(lái)。在重大歷史事件的講解上,我還盡我所知地把一些小故事和奇聞軼事講給她聽(tīng),以提高她的興趣,不會(huì )對枯燥的書(shū)面知識產(chǎn)生反感。但在講課過(guò)程中我發(fā)現,在我講一些課外小故事的時(shí)候孩子很喜歡聽(tīng),而過(guò)課本知識的時(shí)候她就有點(diǎn)不注意聽(tīng)講。于是我從自身找問(wèn)題,是我在講解的時(shí)候可能沒(méi)有吸引力,于是我改變自己的講解方式和語(yǔ)氣,用像講故事的方法為她設置懸念,讓她有興趣接受課本知識。

  每天只有兩個(gè)小時(shí)課程,中間有一段休息時(shí)間,在這段時(shí)間,她會(huì )和我聊一些課外的話(huà)題,包括年輕人追捧的非主流,流行歌曲,以及她寫(xiě)的一些東西。對于她說(shuō)的話(huà)題,我都認真去聽(tīng),從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析這些流行的文化的現象,討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來(lái)的原因,從中我發(fā)現她的見(jiàn)解很獨特,在我的引導下也能有更多的闡述。通過(guò)這些交流我告訴她,在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì )更為全面,這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。楠自己寫(xiě)的一些日記作文之類(lèi)也會(huì )拿給我看,在她的文字有一種隱藏不住的憂(yōu)傷,這個(gè)風(fēng)格和我很像,但我不主張她寫(xiě)這樣的文字,因為她還是個(gè)初中生,不應有這樣的思想,對她來(lái)說(shuō)更重要的是要應試,這樣的文字很不適合。但是作為朋友,我也給她講了我的想法,為她修改她的文字,她也很高興。

家教社會(huì )實(shí)踐報告8

  今年寒假我們學(xué)校放假比較早,因為離過(guò)年還有一段時(shí)間,我參加了一份社會(huì )實(shí)踐:做家教。

  實(shí)踐形式:家教

  時(shí)間:20xx年1月6日——XX年1月17日

  地點(diǎn):茂名市名雅花園

  教學(xué)內容:三年級上冊數學(xué)、三年級奧數、英語(yǔ)音標教學(xué)對象:小學(xué)二年級升三年級的一名小學(xué)生

  教學(xué)方法:教與學(xué)相結合、知識點(diǎn)與習題相結合、音標主要以教讀的方法教學(xué)效果:三年級上冊的書(shū)本基礎知識學(xué)生基本掌握、培養學(xué)生一種奧數思維、學(xué)會(huì )如何去讀音標和根據音標去拼單詞下面是實(shí)踐的具體情況:

  首先我這次家教的對象是一個(gè)即將進(jìn)入三年級的小學(xué)生,她九歲。由于在這份家教之前,我請教了一些曾經(jīng)做過(guò)家教的朋友,知道與家長(cháng)的溝通是十分的重要,畢竟,家長(cháng)是孩子的第一任教師。所以,第一天我就提前了半個(gè)小時(shí)到達她家,經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的一番詳聊,基本了解了學(xué)生的學(xué)習情況和平常習慣。例如,該小女孩的數學(xué)基礎不錯,但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的,所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語(yǔ)文認字能力較差,這表現在拼音的題目上。英語(yǔ)由于三年級才開(kāi)始接觸,所以未夠了解等。這些信息對我之后的教學(xué)安排都是十分的重要的。她還有一個(gè)壞習慣,就是貪玩,這就是我在整個(gè)家教過(guò)程中所遇到的最頭疼的一件事情。

  由于這個(gè)學(xué)生具有不錯的數學(xué)基礎,所以我把三年級的書(shū)本知識與三年級的奧數結合起來(lái),除了教授她三年級書(shū)本的理論知識和課后習題之外,我自己也出來(lái)一些有代表性的題目給她做。實(shí)踐出真知,經(jīng)過(guò)幾天的書(shū)本教學(xué),我發(fā)現這些對于她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,所以后來(lái)我專(zhuān)于教她奧數。我采取先例題講述后練習加以鞏固的教學(xué)模式,分專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行。例如“和倍問(wèn)題”、“差倍問(wèn)題”、“速算與巧算”、“填運算符號”、“找規律”等一系列專(zhuān)題。

  在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現了一個(gè)還沒(méi)升三年級的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟,這點(diǎn)可以從她做應用題的表現就可以看得出來(lái)。所以,我必須要花多點(diǎn)時(shí)間和多點(diǎn)心思去給她講解題目,否則一味得教她怎樣去做題,得出答案是沒(méi)有用的!這就是一個(gè)小學(xué)老師一定要耐心的一個(gè)重要原因吧!在這么多的專(zhuān)題中,算式謎專(zhuān)題是最有難度的,它需要全面的考慮。在教她方法的時(shí)候她點(diǎn)頭以示明白,但是當她做練習的時(shí)候她就不會(huì )做了。這點(diǎn)讓我思考良久,孩子總喜歡不懂裝懂嗎?還是我教學(xué)本身就存在著(zhù)很大的問(wèn)題?十分的苦惱!

  經(jīng)過(guò)十天的奧數訓練,每天兩小時(shí),我發(fā)現了對于一個(gè)才剛剛進(jìn)三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),奧數其實(shí)真的有難度,畢竟他們的思維還不夠成熟,我堅持教她的原因其實(shí)只是想預先訓練一下她的思維,培養那種數學(xué)的思維,活躍一下腦筋。這不是在浪費時(shí)間,這對于開(kāi)發(fā)大腦是十分的重要的。正如現在的學(xué)生考試的時(shí)候必須要面對一道奧數題一樣。

  在教學(xué)過(guò)程中,我學(xué)會(huì )了靈活變通的教學(xué)方法,在有限的時(shí)間內我必須要讓學(xué)生學(xué)有所獲。其實(shí)最后我之所以停止奧數的教學(xué),是因為這個(gè)學(xué)生其實(shí)真的接受不了奧數那些對于她來(lái)說(shuō)十分深奧的題目。于是我轉向專(zhuān)教她英語(yǔ)音標,這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標是會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的第一步。由于她是初次接觸英語(yǔ),所以我每天只是教了她6至8個(gè)的音標,每一個(gè)音標都有具體的簡(jiǎn)單的一些例子,這些例子有助于教她怎么利用音標去拼讀一些單詞。她很快就學(xué)會(huì )了,這一點(diǎn)讓我很欣慰,讓我至少感到一點(diǎn)的自豪。

  還有,在這個(gè)過(guò)程中,我還學(xué)會(huì )了一個(gè)東西,就是教一個(gè)小學(xué)生,可以采取軟硬兼施的方法。就是說(shuō),一個(gè)小學(xué)生其實(shí)很容易對學(xué)習失去興趣和熱情的,那么我們必須要采取一些方法去激勵他們,不僅需要哄的方法,有時(shí)候必須擺出老師的架子,否則他們只會(huì )無(wú)視你的存在。當然也是要適可而止的,最好就是跟學(xué)生成為好朋友,那樣無(wú)論是在生活還是在學(xué)習上對大家都有好處!

  以上的這些都是我的實(shí)踐過(guò)程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸,是他每天不辭辛苦地載我去公車(chē)站搭公車(chē)去做家教,是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個(gè)好老師!雖然這些不應該納入我的實(shí)踐報告,但是心中的感激之情始終壓抑不住。

  我的第一次社會(huì )實(shí)踐就是這樣。

家教社會(huì )實(shí)踐報告9

  這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假,本來(lái)是想要找份兼職在學(xué)校待一個(gè)月,然后再回家好好放松下,擺好心態(tài),精力充沛的迎接大二的課程。但是還是舍不得想要回家。為了讓在家的假期生活同樣的精彩,在這個(gè)暑假我進(jìn)行了一份家教實(shí)踐活動(dòng),F將該次實(shí)踐情況做以下報告

  第一,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一個(gè)僅初中二年級的學(xué)生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。通過(guò)這次實(shí)踐,學(xué)會(huì )了時(shí)刻提醒自己要“沉得住氣”,自己偏急燥的性格也得到了一定的改變。

  第二,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng),有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

  第三,自己平時(shí)行為過(guò)與懶散,經(jīng)常我行我素。經(jīng)過(guò)這次,我懂得了:準時(shí)是對別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話(huà),為人師表很重要.

  第四,我理解體會(huì )到了作為一名老師沉甸甸的責任感。

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的家教生涯,現在的我對于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生,當別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí),沒(méi)有了昔日的羞澀,有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊,

  可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的豪邁感。然而當告別了家教職務(wù)時(shí),原先最熟悉的稱(chēng)謂,只留下陌生的印象.

  從一個(gè)學(xué)生通過(guò)家教可以嘗試一下為人師的感覺(jué)(雖然這并不是真正的老師)。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!雖然講的知識不難,難的卻是怎樣講得更懂,讓學(xué)生更明白、透徹??

  我一直認為想當一個(gè)合格的老師并不容易,所以總覺(jué)得有點(diǎn)戰戰兢兢,有一點(diǎn)惶恐又有一點(diǎn)虛榮;炭值氖巧聲(huì )誤人子弟、耽誤了學(xué)生的前程;虛榮的是想不到自己也會(huì )當別人的老師。也許當好老師和其他職業(yè)一樣,只要有一個(gè)赤子之心,則就沒(méi)有了萬(wàn)難的事。

  已經(jīng)大二了,是應該考慮自己未來(lái)的時(shí)候了。有時(shí)候很難想明白自己究竟想要的是什么,想擁有怎樣的人生。通過(guò)這次家教,體會(huì )到了老師的不易,更感覺(jué)到了自己身上沉甸甸的責任。

  也許當老師不會(huì )成為我的職業(yè),甚至作為第二職業(yè)都很難。但是有一天,我很希望自己能夠自創(chuàng )門(mén)派,傳播自己所掌握和創(chuàng )造的知識

  每天的太陽(yáng)都是新的,但每天的太陽(yáng)并不都是燦爛的。每天傍晚從家教中心回來(lái),雖然感覺(jué)有點(diǎn)兒累,但是我的暑假也因此而充實(shí).

  寶貴的第一次家教工作給了我很深的感觸,受益非淺;也使我又成長(cháng)了,同時(shí)看清楚了自己要走的路.要加油了!

家教社會(huì )實(shí)踐報告10

  個(gè)小組宣傳效果最好會(huì )得到獎勵。為了在這個(gè)平臺上好好鍛煉一下自己,我積極主動(dòng)承擔的我們組的小組長(cháng),雖然不知道能不能帶好大家一起沖擊第一,我依然積極向別人學(xué)習,努力協(xié)調好好組員,發(fā)揚團結合作的精神。最后結果出來(lái),我們小組成績(jì)不算太差,第二名。當時(shí)覺(jué)得特別有成就感,雖然沒(méi)有得到第一。期間我覺(jué)得最大的成功在于與隊員之間的和諧相處,然后就是分工明確。讓隊員們都有事可做。我們的宣傳從7月10號開(kāi)始到25號結束,一共十五天,天天基本上就是這里跑到那里。剛開(kāi)始兩三天還好,四天的時(shí)候腿就酸疼的不行了,堅持了兩星期,當宣傳結束時(shí),我們都好像獲得了新生。真是一場(chǎng)生命的洗禮啊。這也再一次向我們說(shuō)明了沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲的真理。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中認識了很多優(yōu)秀人士,有學(xué)校其他學(xué)院的、外校的、社會(huì )上的。收獲人脈的同時(shí)也收獲了朋友。

  終于到帶學(xué)生的階段了。由于宣傳效果不錯,公司今年招到的學(xué)生是去年的三四倍。一時(shí)間教師人數有些跟不上。于是公司領(lǐng)導做了一個(gè)決定,允許新招進(jìn)的兼職教師帶多個(gè)學(xué)生(一般新招進(jìn)來(lái)的一次性不能帶超過(guò)三個(gè)學(xué)生)。這個(gè)決定給我帶來(lái)多了好運。由于新招的化學(xué)老師不多,所以我可以一次性帶到四個(gè)學(xué)生。第一次帶學(xué)生就帶這么多,自己心里也挺虛的,自己行嗎,會(huì )不會(huì )搞砸......一系列的懷疑都在第一次試講順利通過(guò)消失殆盡。成功試講的四個(gè)學(xué)生,接下來(lái)就是備課了。已經(jīng)備過(guò)了一次,基本流程差不多都知道了一些。但為保講課效率,我特地請教了之前進(jìn)來(lái)的老師。經(jīng)過(guò)指點(diǎn),明白了具體的備課方式,以及具體的上課流程。滿(mǎn)懷信心的去備課(上午下午都試講了,只能晚上備課)。好在四個(gè)學(xué)生要上的課一樣,只用備一次課就可以了。為了對學(xué)生負責必須認真備課,我仔細的對比和參考各個(gè)復習資料,選擇其中最好的寫(xiě)到備課本上。簡(jiǎn)單的氧化還原反應,我只知道要好好備課,全然沒(méi)感到時(shí)間走那么快,竟然從晚上十點(diǎn)備課備到了晚上三點(diǎn)。很累很瞌睡,但看到備的課那么完美,欣然去睡覺(jué)了。以后每次備課就好了,一般是兩個(gè)小時(shí)的課半小時(shí)就備好了。效率提升了好多。

家教社會(huì )實(shí)踐報告11

  此次寒假期間我和同學(xué)為了鍛煉自己嘗試做了一次義務(wù)家教。放假初期我們通過(guò)父母還有我們自己的宣傳找到幾個(gè)初中生,我們從最基礎的方面做起,積極與學(xué)生們交流學(xué)習心得,幫助他們解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題,憑著(zhù)我們默契的配合圓滿(mǎn)地完成了接近一個(gè)月的義務(wù)家教實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐讓我有很多感觸,增強了與人溝通的能力,明白了給予我諄諄教誨的老師們心中的苦惱還有對學(xué)生不盡的期望,同時(shí)通過(guò)自己的努力提高了自信。

  作為一名剛剛告別高中時(shí)代,通過(guò)高考獨木橋的的大一新生,一個(gè)學(xué)期豐富多彩的大學(xué)生活,讓我清楚地認識到我離踏入社會(huì )的時(shí)間越來(lái)越近,夢(mèng)想與學(xué)習是注定孤獨的旅行。隨著(zhù)科技的進(jìn)步,人民綜合素質(zhì)的提高,如今的社會(huì )似一對風(fēng)火輪快速的旋轉,社會(huì )各處充滿(mǎn)著(zhù)競爭的氣息,每個(gè)人都懷揣著(zhù)年少不羈的夢(mèng)想,無(wú)數平平凡凡的微小的夢(mèng)想構成了我們的中國夢(mèng)。因此我們僅僅靠在學(xué)校里學(xué)習理論是遠遠不夠的,如果再像以前那樣在假期就是無(wú)所事事地熬日子或是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)應付一下老師更是遠遠不夠的,正如詩(shī)人陸游所說(shuō):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!币肴〉酶蟾娴淖陨戆l(fā)展與進(jìn)步就需要我們大膽走入社會(huì ),去進(jìn)行實(shí)踐,學(xué)習為人處事,激發(fā)自己的潛能與青春斗志,做一名真正的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的當代大學(xué)生。

  借著(zhù)學(xué)院布置的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì ),剛一放寒假,在家里整頓好之后,我就和閨蜜做了一番商議,準備在市中尋找假期工作,由于我有考取教師資格證的意向,恰好她又是師范大學(xué)的學(xué)生。于是我在詢(xún)問(wèn)了一些從事教師職業(yè)的親屬后決定與她一同開(kāi)一個(gè)小班,召集幾個(gè)初中生免費為他們上課。在父母親戚的協(xié)助還有我們自身的努力下我們終于找到希望通過(guò)假期學(xué)習提高成績(jì)的初中生,懷著(zhù)好奇與緊張,我們開(kāi)始了這份義務(wù)小家教工作。

  我們兩個(gè)商量了一番后,覺(jué)得在外面租房子不僅太不實(shí)惠,而且沒(méi)有家里面溫暖,于是我們決定把小型家教班開(kāi)在家里。而且由于我的理科比較差我就負責他們的文史類(lèi)科目,另一個(gè)同學(xué)屬于純正的理科女,又是師范大學(xué)化學(xué)系的高材生她就自然負責他們的理科類(lèi)科目。我們用了一天的時(shí)間收拾了一下孩子們學(xué)習

  的場(chǎng)地,緊接著(zhù)我們就進(jìn)入了家教實(shí)習期。由于自己在陌生人面前會(huì )顯得拘謹,所以剛開(kāi)始接觸這些初中生的時(shí)候難免會(huì )有些羞澀,我同學(xué)是一個(gè)比較外向,膽大心細的女生,她就開(kāi)導我說(shuō):“你上了大學(xué)一個(gè)人在人生地不熟的地方都能和同學(xué)打成一片,現在回到自己的老家倒把自己當成客人了,這么扭扭捏捏,我都有點(diǎn)替你臉紅了哈!蹦菐讉(gè)初中生也很配合地笑著(zhù)調侃我說(shuō):“老師,你在自己家里都這么放不開(kāi),讓我們這幾個(gè)到你家來(lái)學(xué)習的學(xué)生多尷尬啊!弊屑毾肓讼,自己從初中開(kāi)始就一直住校,不過(guò)是認識新的人,況且我們又是吃一方水土長(cháng)大的人,我怎么能夠這么拘謹呢,更何況我還是老師,是這個(gè)小活動(dòng)的發(fā)起人呢。這么一想心里就豁然開(kāi)朗了,也就恢復了自己的開(kāi)朗的性格,在學(xué)生中間也能調侃自如了。

  第一天上午我們沒(méi)有正式地講課,只是先跟他們介紹了一下自己,做出一個(gè)表率說(shuō)我們會(huì )好好教他們,盡我們作為老師的職責,同時(shí)也讓他們保證自己會(huì )聽(tīng)從我們的教學(xué)安排,在完成他們寒假作業(yè)的基礎上,預習一部分下學(xué)期的內容。上午我們達成共識后,下午我們就開(kāi)始教課了。因為他們對學(xué)習生活的適應能力不同,我們就帶著(zhù)他們回憶了一下初一上學(xué)期學(xué)過(guò)的內容,發(fā)現文史類(lèi)的知識他們都掌握地差不多,但是有一個(gè)男同學(xué)因為偷懶,歷史書(shū)沒(méi)有認真看,好多知識點(diǎn)都沒(méi)有背過(guò),我就給他細心地勾畫(huà)了一些重點(diǎn),讓他自己回頭再溫習一下。關(guān)于理科類(lèi),我同學(xué)也是挨著(zhù)數理化每一科給他們寫(xiě)出了知識框架,讓他們每一個(gè)人回憶一下當時(shí)所學(xué)過(guò)的知識,把忘記的知識 在課本目錄頁(yè)上圈點(diǎn)出來(lái),回去自己復習,自己實(shí)在弄不懂的就讓他們明天再問(wèn)。一天過(guò)的很快,一下午我們上了三節課,馬上就天黑了,囑咐了他們回家路上要小心一點(diǎn),到家了給我們回條短信然后就放學(xué)了。

  一天下來(lái),我發(fā)現當好一個(gè)家教并沒(méi)有想象中的那么困難,自己還是能夠放得開(kāi)的。初中的知識雖然記得不是很詳細但是也能給他們講一個(gè)大概,讓他們有些收獲。盡管剛開(kāi)始的時(shí)候自己對自己缺乏點(diǎn)自信,但是最后我也克服了自己心中的怯懦,變得落落大方?偠灾艺J識到了萬(wàn)事開(kāi)頭難這一真理,辦法總比困難多,當真正的尋找到一定的方法就會(huì )得心應手。通過(guò)第一天的“訓練”我克服了不自信,擁有了耐心,使得我跟其他人的交流也更愉悅順利。

  離開(kāi)學(xué)校我們就要恢復到二十歲左右的尷尬年紀,變成一個(gè)人單獨面對各行各業(yè)的人。生活也不同,在學(xué)校每天的課程表都會(huì )告訴你做什么,學(xué)什么,空余時(shí)間可以自由搭配,而當家教時(shí),你不能自己隨心所欲,三天打漁兩天曬網(wǎng),否則學(xué)生會(huì )不滿(mǎn)意,他們會(huì )告訴自己的家長(cháng),然后家長(cháng)就會(huì )懷疑——我把孩子送到你這兒值不值。而且你的努力也是跟自己的利益掛鉤的,想一想,如果你的小班辦的好,學(xué)生喜歡你家長(cháng)對你滿(mǎn)意,你不僅使自己的形象變得高大起來(lái),而且也積攢了人緣,百利而無(wú)一害,你何樂(lè )而不為呢?

  另外,我們每天要上六個(gè)小時(shí)的課,因為我們的教學(xué)環(huán)境和學(xué)校的教室比起來(lái)算是比較艱苦的了。即使我們很年輕,但腰酸背痛,口干舌燥也是避免不了的。每當覺(jué)得自己閑著(zhù)沒(méi)事開(kāi)個(gè)小班不僅不能跟以往的假期一樣想睡懶覺(jué)就睡懶覺(jué),想出去玩就出去玩而且付出了努力還賺不到錢(qián)就覺(jué)得自己的決定是個(gè)錯誤,但是到了這時(shí)我總會(huì )想起孟子的話(huà):天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。我把它當成我歷練的過(guò)程,覺(jué)得自己挺過(guò)去就能在某一方面破繭成蝶。于是我就會(huì )再次充滿(mǎn)了斗志,努力工作。自我心理暗示有時(shí)真的是一劑良藥,能夠鼓勵自己堅持下去。

  具有挑戰的第二個(gè)方面是與學(xué)生相處,由于年級不同,教課的時(shí)候會(huì )凌亂,比如,本來(lái)是給初一的講題,接著(zhù)突然就要給初三的講題,腦子有時(shí)候會(huì )發(fā)懵。下課時(shí),他們經(jīng)常與我聊天,聊他們在學(xué)校里的同學(xué)之間的趣事煩惱以及家長(cháng)們的嘮叨、老師的批評,自己的成績(jì)不好一次次聊天都把我記憶的閥門(mén)打開(kāi),初中情景也歷歷在目,我想當時(shí)的我應該也是這樣抱怨家長(cháng)們好心的嘮叨,老師們的小批評吧。如今,上了大學(xué),身為姐姐輩的我們主要得開(kāi)導他們,于是,我耐心地與他們交談,說(shuō)出自己當時(shí)的想法并敘述了一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活。我第一次覺(jué)得自己真的長(cháng)大了并且有點(diǎn)明白家長(cháng)老師們的苦衷了。以前面對這些問(wèn)題只是明白理由但心理上依舊排斥,這些日子我居然能憑自己的感受來(lái)解決一些學(xué)生的苦惱,這讓我感到無(wú)比自豪。很快,我就跟他們打成一片,聽(tīng)著(zhù)他們自己的夢(mèng)想,懷念曾經(jīng)那個(gè)志在必得,比現在努力一百倍的我。他們的夢(mèng)想讓我沉思——考一個(gè)名牌大學(xué)、當科學(xué)家、歌星 我記得當時(shí)的我們只是認為上大學(xué)一切都會(huì )“船到橋頭自然直”,于是朝著(zhù)那一個(gè)目標努力,如今上了大學(xué)竟然時(shí)常會(huì )迷茫,缺少了一個(gè)個(gè)目標,也多了一些懈怠,抱怨時(shí)間的無(wú)聊,沒(méi)有了憧憬也缺乏了動(dòng)力,可是還有多少學(xué)生依舊盼望著(zhù)上大學(xué)!我意識到最初的夢(mèng)想不能忘,即使當初年少無(wú)知的我們有了些許現實(shí)和成熟,我們依然不能改變初心,要帶著(zhù)當下的自己看風(fēng)景,且行且珍惜!

  解決他們問(wèn)題的時(shí)候,有時(shí)也會(huì )陷入死胡同,不知道該怎么解決,我們兩個(gè)就一起討論,百度,盡量通過(guò)自己的努力化解他們的疑難。什么事自己親自咀嚼才能領(lǐng)悟出新的東西,無(wú)論做什么首先要有知識儲備,不能抱怨學(xué)了這么多年的課本知識沒(méi)用,F在的社會(huì )真的對我們大學(xué)生有些誤讀,我們不是只知浪費大學(xué)資源揮霍青春徒有虛名的學(xué)生,我們也是在學(xué)習研究文化知識,各方面鍛煉自己的新時(shí)代青年。我們雖然在工作時(shí)別人一眼就能看出我們是學(xué)生,但我們有積累經(jīng)驗,學(xué)習待人處事的決心與行動(dòng)。我們不是萬(wàn)能的人才,但我們也是具有活力創(chuàng )新的一代!在以后的大學(xué)生活我想我會(huì )更加堅強勇敢,更加努力學(xué)習,理論與實(shí)踐相結合。

  這次社會(huì )實(shí)踐,雖然我只是當了一名小家教,但接觸的東西很多。明白了人與人之間溝通的重要性,感覺(jué)到了社會(huì )上的競爭與壓力,感受到了付出后有收獲的喜悅,也學(xué)習了一些為人處事之道。要想融入社會(huì )更好的做事做人,我總結了以下幾點(diǎn):首先做事要有自信心,自信不是盲目的自夸,更不是面對他人挑戰的畏懦自卑。自信會(huì )讓我們處事不驚,想到絕佳的解決事情的方法,甚至有超常的發(fā)揮。因此做事之前首先讓自己有自信。其次做事要大膽勇敢一些,勇敢不是魯莽,而是敢于開(kāi)口交流,獲得更多機會(huì ),大膽與他人交流,見(jiàn)賢思齊,敢于借鑒敢于動(dòng)手去做。做事最重要一點(diǎn)要堅持不懈、有始有終。在這段實(shí)踐的時(shí)間里我更明白,學(xué)會(huì )做人是最重要的事,對待他人要有一顆寬容、友好的心,要學(xué)會(huì )微笑,學(xué)會(huì )調節自己的情緒,自尊他尊缺一不可。

  記得老師曾說(shuō)過(guò):大學(xué)就是一個(gè)微型社會(huì )。的確,我們離開(kāi)了家離開(kāi)了父母的保護,我們需要自己去飛翔,去追逐自己年輕的夢(mèng)想。而實(shí)踐恰恰是檢驗我們的最佳途徑,唯有實(shí)踐才能出真知。在以后的日子里,我要明確一個(gè)個(gè)目標,更加努力學(xué)習增加知識儲備,更加注重實(shí)踐,這次累并快樂(lè )的經(jīng)歷將記錄在我們的青春紀念冊中,希望幾年之后踏入社會(huì )的我們不再是那群茫然無(wú)知的青年,而是有自信有能力的一代人,奮斗成就中國夢(mèng)!

家教社會(huì )實(shí)踐報告12

  轉眼之間,炎炎夏日有過(guò)去了。這是大學(xué)生活的第三個(gè)暑假,暮然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那種無(wú)奈。為了不留下遺憾,為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)得充實(shí),為了對自己大學(xué)三年來(lái)所學(xué)知識、所培養的能力做一個(gè)總結。同時(shí)也為了使自己下學(xué)期的實(shí)習工作更加順利。所以我就決定好好利用這個(gè)暑假參加家教實(shí)踐,這不僅減輕父母的壓力,也為自己今后找一份不錯的工作做好準備。

  經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教實(shí)踐,現在的我對于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。第一次去給那兩個(gè)小妹妹上課時(shí)的`情形依舊歷歷在目,想想還是很好玩的。記得那天我破例早早的起床了,雖然離上課還有一個(gè)多小時(shí)可我早已梳洗完畢,整裝待發(fā)。前一晚,我既興奮又緊張直到很晚才睡覺(jué)。一路上,我的心里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳,不到一公里的路程我走了好久好久像一年那樣長(cháng)。當時(shí)我的情緒連我自己都分不清楚到底是緊張還是興奮了,只是記得在自己心里告訴自己、不斷對自己說(shuō):“這是我人生的第一份工作,一定要好好干,加油!我一定行的!蔽也](méi)有多想接下來(lái)要見(jiàn)面的學(xué)生會(huì )是怎樣的,是任性?乖巧?聽(tīng)話(huà)?還是挑剔?這些我都不管,我只知道要面帶微笑,給人留下一個(gè)良好的第一印象。

  我到了她們家之后等了一會(huì )兒,在她媽媽的帶領(lǐng)下小妹妹們出來(lái)了。不知怎么回事,在見(jiàn)到她們的那一剎那,我那顆緊繃的心突然放松了下來(lái)其實(shí)也沒(méi)有我想得那么害怕。我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹之后便詢(xún)問(wèn)了她們兩人的成績(jì)以及學(xué)習情況,大概了解到她們都是即將升初三的學(xué)生?斐跞,再過(guò)一年就要參加中考了感覺(jué)比較困難。大致連接情況之后我們開(kāi)始討論我們這個(gè)假期的學(xué)習計劃,最后我決定先幫她們系統的復習一下前幾個(gè)學(xué)期所學(xué)的數學(xué)教材,并進(jìn)我最大的努力幫她們提高她們的學(xué)習成績(jì),不辜負她們父母對她們的希望以及她們的父母對我的信任。讓她們在來(lái)年的中考中考上我們市的重點(diǎn)高中。

  開(kāi)始在講課過(guò)程中我發(fā)現我講一些課外小故事的時(shí)候,他們都很開(kāi)心,聽(tīng)得津津有味,可是在講課本知識的時(shí)候,他們就有點(diǎn)精力不集中,不那么注意聽(tīng)講了。于是我就從我自身找原因,我想可能是我在講解的時(shí)候不夠生動(dòng),形象,沒(méi)有吸引力,于是我就嘗試上網(wǎng)查找有關(guān)講的好的老師的講課視頻多次觀(guān)察,盡量嘗試改變自己的講解方式和語(yǔ)氣,用像講故事做游戲的方法為他們講課,并讓他們給我提出意見(jiàn)。還有有的時(shí)候為了加深他們的記憶及某些題的理解,要他們相信自己,給他們更多的鼓勵,幫他們樹(shù)立信心。有的時(shí)候,我會(huì )把某一個(gè)知識點(diǎn)故意講錯,讓他們自己發(fā)現問(wèn)題,并自覺(jué)的去深入了解它,讓他們對課本,對學(xué)習產(chǎn)生興趣,并且開(kāi)始主動(dòng)的接受課本的知識,變被動(dòng)為主動(dòng)。而不是采取填鴨式的教育方式,而是讓他們從心里愿意。這是我要學(xué)而不是老師,爸爸,媽媽要我學(xué)。最主要的是他們自己主動(dòng)愿意去學(xué)習并且熱愛(ài)學(xué)習,而不是暫時(shí)的提高他們懂得為什么學(xué)習,學(xué)習的最終目的是什么,如何學(xué)習,怎么學(xué)會(huì )學(xué)習??經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后,他們也就慢慢的熱愛(ài)學(xué)習了。雖然有時(shí)候他們也會(huì )跑神,但總體上很認真,有不懂的地方,他們會(huì )立刻提出來(lái),然后我就耐心的一一幫他們解答。一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,直到最后他們給講懂為止,從開(kāi)始心里像繃緊張那么緊張到輕松自如,就在這樣輕松的氛圍下流過(guò)了。

  每天太陽(yáng)都是新的,但每天的太陽(yáng)并不是燦爛的。從第一天開(kāi)始,我就開(kāi)始了我忙碌卻又充實(shí)的生活,每天很早就到他們家,上午從他們家里回來(lái),暫時(shí)的休息之后又是他們下午的上課時(shí)間,他們馬上就要上初三了,很快就要面臨中考的壓力,我有希望自己能幫助他們一點(diǎn)點(diǎn),我能做的就是好好的講課,認真的落實(shí)我們學(xué)習任務(wù),他們是那么天真,活潑的小孩,可無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的他們卻肩負了父母無(wú)限期盼。望子成龍,望女成鳳是每位家長(cháng)的愿望。

  但是身為他們的臨時(shí)老師,我有責任也有義務(wù)激起他們對學(xué)習的興趣,讓他們在僅有的幾個(gè)小時(shí)的收獲,于是在他們的任性喧鬧,淘氣中,我學(xué)會(huì )了忍耐與寬容。

  從事教育工作需要有“耐心,韌性,毅力”,我們在教學(xué)中不能從自身主管出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難要耐心講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍??同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路。切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。在教學(xué)過(guò)程中,需要與學(xué)生交心,要多與外界交流,豐富自己的教育背景。一方面更深入的了解學(xué)生,另一方面要與家長(cháng)有力的配合。

  通過(guò)暑期的這段家教生活讓我收獲很多。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的思維能力,表達能力,交往能力及職業(yè)技能。這些收獲將會(huì )影響我的以后的工作,學(xué)習和生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響。家教的經(jīng)歷培養了我的耐心,寬容,關(guān)心與責任。這是我今年暑假實(shí)踐最大的收獲。

家教社會(huì )實(shí)踐報告13

  實(shí)踐內容:家教

  實(shí)踐目的:第一,勤工儉學(xué),拓展自身的知識面;第二,豐富假期生活;第三,鍛煉自己與人交往的能力,增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗,擴大與社會(huì )的接觸面,以便在畢業(yè)后能真正走入社會(huì ),并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐

  這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假,理所當然要回家和父母親人團聚。不過(guò)身為當代大學(xué)生。我準備找一份工作,在母親同事的推薦下,我找到了兩份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì )實(shí)踐工作。這樣我得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現自身價(jià)值的機會(huì ),使我的寒假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì )了許多,體味了許多,思考了許多……

  第一篇

  可憐天下父母心

  在上大學(xué)期間,我加入了學(xué)校的家教協(xié)會(huì ),并且在會(huì )長(cháng)們的幫助下也找到了份家教,本人高中數學(xué),特別是高三數學(xué)很好。我的家教正好是教高中數學(xué)。因此,對于家教有一定的經(jīng)驗。

  我教兩個(gè)學(xué)生,他們叫xx和xx。第一次到他們家做客,他們的父母熱情地招待了我,與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他們的性格愛(ài)好談到了他們的學(xué)業(yè)特長(cháng)。因此,第一次了解他們時(shí),是通過(guò)與他們交談籃球開(kāi)始的。在交談中,我了解到以下情況:他倆都有很強的求知心,但是幾年來(lái)都懶于學(xué)習,貪于玩樂(lè )!庇捎谏鲜鲋T多原因,他們的成績(jì)很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望,希望他們能夠考上一本大學(xué)。而他們現在的學(xué)習情況,讓他們的父母感到擔憂(yōu)。

  在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠,看到了兒子的未來(lái);我被父母對子女的這種情義深深打動(dòng)了,同時(shí)感到肩上的擔子很重。我也有信心提高他們的數學(xué)成績(jì),我在家教協(xié)會(huì )里學(xué)到了不少關(guān)于如何更好的家教,并且我的高中數學(xué)水平我很有信心。

  第二篇

  未經(jīng)雕琢的頑石

  家教的第一天,他倆在學(xué)習上都很隨意,對自己要求不嚴格。我開(kāi)始意識到:現在的首要任務(wù)不是講課,而是幫助他們端正學(xué)習態(tài)度。第一天,我了解到他倆的數學(xué)水平。進(jìn)而我知道如何提高他們的數學(xué)成績(jì)。最先我挑他們學(xué)的最差的章節來(lái)講,因為是高中數學(xué),每個(gè)考生面對的是那張高考卷子,我也是按照高考?家卓键c(diǎn)分重點(diǎn)來(lái)講解,使他們在每章的學(xué)習中都學(xué)明白?傮w而言,感覺(jué)第一天的收獲還是不錯的。當天回到家,我把一天的課程回顧了一遍,總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下,有幾點(diǎn)需要改進(jìn):

  一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以略講,畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解,這樣才能讓他們在以后的考試中,成績(jì)有所提高。如此,才是補課之功效有所發(fā)揮了。

  二、在講的過(guò)程中,我應該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們的數學(xué)不好,因為成績(jì)不好,才找家教的?赡苡行┪艺J為很簡(jiǎn)單的對他們并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍他們沒(méi)聽(tīng)懂就對學(xué)生發(fā)火,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己耐心。

  三、在習題布置與講解上,我要盡量備備課,一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),不是考點(diǎn),那樣更多的依然是浪費時(shí)間。另外學(xué)生甚礎比較弱,也先強化了基礎才能夠去提高層次。

  四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓他們把我當朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時(shí),我還教他倆玩魔方,這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。

  隨后幾天,我給他們講了我的學(xué)習經(jīng)歷和我的大學(xué)生活,給他們闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的,讓他們對重點(diǎn)大學(xué)充滿(mǎn)興趣。他們似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他們聊類(lèi)似的事,不時(shí)地與他們交談學(xué)習體會(huì )。他們的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。每天上午教課兩個(gè)小時(shí),下午教課兩小時(shí),中午有一段吃飯休息的時(shí)間。因此,我的嗓子很疲勞,但為了讓他倆聽(tīng)清楚,我買(mǎi)了金嗓子喉片清清嗓子。

  第三篇

  家教生活,苦中有甜,喜憂(yōu)參半

  由于每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣。開(kāi)始的幾天,他倆聽(tīng)課時(shí),時(shí)常會(huì )走神,一副心不在焉的樣子。有時(shí),我心里會(huì )感到很惱火:自己如此賣(mài)命地講,他們卻置之不理。好在我很有耐心。每當他們走神時(shí),我都會(huì )提醒他們,耐著(zhù)性子給他們講下去。

  他們做題時(shí),喜歡看題,用腦子想而懶于動(dòng)手試試做出來(lái)。聽(tīng)課時(shí),也只是“洗耳恭聽(tīng)”,從未做筆記。這正是他們學(xué)習懶惰的體現。我清楚地知道:他們有時(shí)會(huì )給我帶來(lái)“沉重”的打擊。記得有一次,我給他們講解了,他們聽(tīng)課時(shí),顯得有些吃力。我講完后,問(wèn)他們是否還有疑問(wèn)。他倆點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天,為了了檢驗復習的效果,我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:他倆根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對他倆的懶惰成性,我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習成績(jì)的好壞,往往取決于學(xué)習習慣的好壞。懶惰是學(xué)習的“大敵”。我只好不時(shí)地督促他倆,鞭策他倆,使他們逐漸變得勤快起來(lái)。因為是高中數學(xué),我當時(shí)學(xué)的好就是勤于動(dòng)手多做題,產(chǎn)生了興趣,成績(jì)就很好,我經(jīng)常這樣教導他倆,并且我在高中時(shí)整理的筆記總結的習題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會(huì )按照我的學(xué)習方法來(lái)學(xué)數學(xué),從而提高他們的數學(xué)成績(jì)。

  第四篇

  分別的日子

  轉眼他們就要開(kāi)學(xué)了,并且我也要回學(xué)校了。我結束了家教生活。他們的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習也知道使勁了,他們的父母很感激我這段時(shí)間對他們的幫助。

  第五篇

  家教總結與體會(huì )

  為期一個(gè)月的教學(xué),我在不斷的改進(jìn)中度過(guò)了,在拿到工資的時(shí)候,我似乎很開(kāi)心,畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊!但同時(shí)也讓我認識到家教所處的現狀:受高考考綱的影響,30%的學(xué)生選擇語(yǔ)數外三門(mén)主課全部聘請家教,隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教,這也是因為語(yǔ)數外三門(mén)主課在高考所占分數比例高。

家教社會(huì )實(shí)踐報告14

  漫長(cháng)的暑假生活,激起了我要參加寒假社會(huì )實(shí)踐的決心,說(shuō)老實(shí)話(huà)這個(gè)想法早就在學(xué)期結束之前就有打算了;叵氘敵鮿偪邕M(jìn)大學(xué)校門(mén)的那天我就下定決心要做一個(gè)獨立自強的新一代好青年,我要學(xué)會(huì )通過(guò)自己的雙手和大腦去創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)!現如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機會(huì )接受挑戰,我想只有通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認知這個(gè)社會(huì ),以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹(shù)之下的小樹(shù)苗,過(guò)著(zhù)一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,沒(méi)有煩惱,沒(méi)有憂(yōu)愁,只有陽(yáng)光和雨露。然而現在我長(cháng)大了,自然要尋找自身與外界的差距,檢驗自己是否能夠融入這個(gè)復雜而龐大的世界。

  “教師”這個(gè)稱(chēng)謂對我來(lái)說(shuō)意味著(zhù)很多。它是我自我的象征,在我小的時(shí)候就對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的向往,也許在同齡人當中屬于保守一類(lèi),但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí),面對將來(lái)的種種,內心也是充滿(mǎn)了無(wú)數的感慨。我知道這已不是當年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現的時(shí)候了,面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,因為我知道我自己現在想要的是什么。

  經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯,現在的我對于"老師"這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生,當別人稱(chēng)呼我"老師"時(shí),沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀?有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的豪邁感。然而當告別了教學(xué)職務(wù)時(shí),原先最熟悉的稱(chēng)謂,瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈?

  一、補課前準備:

  我先和家長(cháng)聯(lián)系,通過(guò)家長(cháng)我了解到我需要補的是一個(gè)即將高三的男孩子的數學(xué),這個(gè)孩子性情懶惰,不自覺(jué),不好學(xué),成績(jì)一直都是在班上倒數前三,眼看就要高考了,父母很著(zhù)急,但期望也不是特別高,只希望他能夠上個(gè)本科,他父親相信讀書(shū)絕不是唯一出路,而不努力的人是絕對沒(méi)有出路,所以他父親更重希望通過(guò)這次補課能夠改掉他的很多壞習慣,能夠讓他做事更積極一些。當我了解到這些情況過(guò)后我心里就有了底,我知道了我的任務(wù)并不是讓這個(gè)孩子成績(jì)變的多好,只需要讓他把基礎知識掌握好就好,然而我還需要做的是盡量幫助孩子提高學(xué)習積極性和自覺(jué)性。接下來(lái)我就該去接觸一下學(xué)生了,當第一次和他見(jiàn)面的時(shí)候就看的出他對我沒(méi)有什么好感,一副不太愿意補課的樣子,然后我把他叫出去吃飯,打算和他好好聊一聊。我先沒(méi)和他說(shuō)學(xué)習,就隨便問(wèn)了他一些在學(xué)校的情況,對于他在學(xué)校怎么玩的這些情況他跟我越說(shuō)越有勁,我也很自然的和他交談了起來(lái)。談了很久后我才開(kāi)始問(wèn)了一下關(guān)于他學(xué)習的情況,這時(shí)候他也愿意跟我說(shuō)了。我從他描述中了解到,其實(shí)他根本不想補課的,也不喜歡學(xué)習,雖然貌似他整天都在耍,其實(shí)他耍的是不愉快的。因為他從小爸媽都沒(méi)在身邊,是跟著(zhù)奶奶長(cháng)大的,奶奶又一直很慣著(zhù)他,在生活條件上從來(lái)沒(méi)怠慢過(guò)他,所以他在物質(zhì)生活上過(guò)得很好。但在精神上就不怎么好了,他說(shuō)他根本感覺(jué)不到什么親情。他父母已經(jīng)回來(lái)兩三年了,他父親比較嚴,回來(lái)后就看他這也不順眼那也不順眼,也沒(méi)什么好話(huà)說(shuō)。不過(guò)他也承認他自己很貪耍,但是現在在父母的管教下是學(xué)也學(xué)不好耍也耍不好啊,所以他也很想改變這種現狀。當了解到這些后,我就告訴他我能夠幫助他,但我有一個(gè)條件,他以后什么都得聽(tīng)我的,我說(shuō)這樣的話(huà)我絕對可以改變你父母對你的態(tài)度。因此他也很愿意相信我。我深知“不打無(wú)準備戰“這個(gè)道理,更何況我已經(jīng)兩年沒(méi)碰高中那些知識了,而且這又是個(gè)快高三的孩子,現在時(shí)間對于他來(lái)說(shuō)是非常重要的,所以我一定要利用好跟他補課的每一分鐘。因此我花了整整幾天時(shí)間把知識點(diǎn)看了一遍,也在網(wǎng)上找了很多資料以及一些好的習題。

  整個(gè)家教補習活動(dòng)在炎熱的7月開(kāi)始了,我每天不斷激勵自己,身為老師,要細心,耐心,要教有所獲,他們要學(xué)有所成。經(jīng)過(guò)之前的準備我已經(jīng)做好了一套完整的補課計劃。在實(shí)際教學(xué)工作中,我嚴格要求自己,一絲不茍,步步扎實(shí),節節疏通。

  1、時(shí)間:我覺(jué)得要做好一件事時(shí)間是非常重要的因素,對于補課時(shí)間,我決定一天補一次,一次三個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí)用于講課,還有一個(gè)小時(shí)陪他做些題或者讓他問(wèn)我一些問(wèn)題,或者再給他講講“政治課”。對于作息時(shí)間我也跟他做了要求,我覺(jué)得早上是每個(gè)人最有朝氣的時(shí)候,也是學(xué)習的最好時(shí)機。由于是夏天,很早就天亮了,所以我把補課時(shí)間定到早上八點(diǎn),當然我就要求他要7點(diǎn)就起床,洗漱吃飯過(guò)后就準備上課時(shí)間久差不多了。早起絕對是勤奮之人所必備的條件之一(其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得7點(diǎn)其實(shí)也不算早,但對于他就暫時(shí)這個(gè)要求吧)。中午我要求他睡半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí),時(shí)間在1到3點(diǎn)之間,不可多睡也不可少睡,晚上11點(diǎn)睡覺(jué)。對于時(shí)間安排他雖然有點(diǎn)不太愿意,但最終還是答應了我,然后我把這些時(shí)間告訴了他家長(cháng),便于監督。就這樣時(shí)間問(wèn)題就差不多解決了。

  2、講課方式:鑒于他離高考還有一年時(shí)間,所以我覺(jué)得在這科上他還有很大的提升空間,所以我決定不只給他講高考的重點(diǎn),而是帶著(zhù)他把書(shū)過(guò)一遍,然后做一點(diǎn)簡(jiǎn)單的習題,最重要的是我希望經(jīng)過(guò)這次補課至少他能夠對高中數學(xué)熟悉,知道其實(shí)高中3年數學(xué)就學(xué)了哪些東西,讓這些知識點(diǎn)在他腦海里有個(gè)框架。因為不可能一直都由我在跟他上課,這樣的話(huà)可以讓他自己以后能夠自主學(xué)習,知道什么是重點(diǎn),知道老師在講什么。

  3、學(xué)生關(guān)系:在我看來(lái),和學(xué)生之間關(guān)系搞好才是本次補課成功最關(guān)鍵的,這個(gè)學(xué)生曾經(jīng)也補過(guò)很多次課,而且都是在老師那里補的,老師的能力肯定比我強,但為什么到最后還是沒(méi)什么效果呢?曾經(jīng)我也不是個(gè)什么好學(xué)生,整天不學(xué)習就知道和同學(xué)玩,所以我也深知作為學(xué)生的感受,就是老師越是逼著(zhù)學(xué)習,反而就越不想學(xué)習。所以我不能像一個(gè)老師那樣對他,我要和他成為朋友關(guān)系,從而讓他樂(lè )意學(xué)習。

  二、實(shí)際補課過(guò)程:

  在時(shí)間方面,通過(guò)向他家長(cháng)的了解,還幾乎都是按我的要求做的,這點(diǎn)讓我感到很欣慰,我和他的關(guān)系也一直搞的比較好,他是越來(lái)越愿意聽(tīng)我的話(huà)了。當然,在教學(xué)過(guò)程中,我也遇到了難處,這個(gè)男孩成績(jì)差,對上課沒(méi)興趣,總是提不起精神,家長(cháng)說(shuō)是上課不專(zhuān)心?墒撬约簠s認為自己天生比較笨,不是學(xué)習的料,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現,這是他自己的懶惰。

  事實(shí)表明正是如此,他在聽(tīng)課時(shí),時(shí)常會(huì )走神,一副心不在焉的樣子,問(wèn)他問(wèn)題,他也是愛(ài)搭理不搭理的樣子。有時(shí),我心里會(huì )感到很惱火:自己的付出與收獲完全不成正比,他這樣是在浪費我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了,他不學(xué)是他的事情?墒呛髞(lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢,也應該對他負責,于是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。他平時(shí)做題時(shí),喜歡用光用眼睛看,而懶于動(dòng)手,屬于典型的“眼高手低”。聽(tīng)課時(shí),也常常處于夢(mèng)游狀態(tài),從未做筆記。這正是他學(xué)習懶惰的體現。我清楚地知道:懶漢在學(xué)習上是絕對吃不開(kāi)的。于是,我三番五次地告誡他,只有認真學(xué)習才能成績(jì)提高。其實(shí)讓我受挫最大的應該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內容,過(guò)了兩天,檢驗復習的時(shí)候,我把那幾道習題拿出來(lái),讓他去做。結果,他幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué),這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:那幾道習題,他們根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì )放棄,不懂也懶于發(fā)問(wèn),因為他們懶得鉆研。慢慢的我不再這么放松他了,以前布置的作業(yè)沒(méi)做,我忍了,對于他我也就算理解了吧,但我覺(jué)得不能讓他繼續這樣放縱下去。接下來(lái)我采用了激勵的辦法,當他不想做題的時(shí)候我總是激勵他相信自己可以的,然后在我的帶領(lǐng)下讓他把題做了出來(lái)。慢慢的我覺(jué)得他對自己越來(lái)越有信心了,也就愿意自己去思考了,而不像以前總是自己還沒(méi)去碰就覺(jué)得自己不行了,所以也就不想做了。

  三、補課結果:一個(gè)月轉眼即逝,說(shuō)時(shí)長(cháng)又感覺(jué)很短,再回想起剛開(kāi)始和他見(jiàn)面時(shí)候的情形,不自主的有些感嘆。再想想當初我的那一連串充分的準備,到現在到底收獲了多少成果呢?對于孩子學(xué)習情況我覺(jué)得還是可以,基本達到了我的預期效果(不過(guò)我的預期本來(lái)就不是很高),他對知識點(diǎn)還是比較了解了,不過(guò)做題就確實(shí)有問(wèn)題了,幾乎他都只能在我的帶領(lǐng)下才能做出來(lái)題,一叫他自己做幾乎都做不出來(lái)。不過(guò)這個(gè)問(wèn)題倒也不大,我感覺(jué)我是讓他入門(mén)了,今后在老師上課的時(shí)候只要他稍微認真一點(diǎn)就可以跟上的。不過(guò)在行為習慣上面就讓我比較失望了,其實(shí)我最想改變他的也是他的行為習慣。他做事還是那么不認真,懶惰,這是讓我比較著(zhù)急的。不過(guò)還是有那么一點(diǎn)是讓我值得欣慰的,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處,他已經(jīng)非常聽(tīng)我話(huà)了,可以說(shuō)只要我在的時(shí)候他都很聽(tīng)話(huà),叫他干嘛就會(huì )干嘛,不過(guò)我不在的時(shí)候就不自覺(jué)了。所以他的不自覺(jué)也很讓我擔心他以后的自主學(xué)習。雖然在補課完后我都給他安排好了以后學(xué)習中的任務(wù),不過(guò)我估計我不在了他很快就會(huì )忘了。聽(tīng)他說(shuō)開(kāi)學(xué)后會(huì )有一場(chǎng)考試,我希望能夠看見(jiàn)他那次成績(jì)的上升。

  實(shí)踐感想:經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習,我真的是長(cháng)了不少的見(jiàn)識,增長(cháng)了很多社會(huì )經(jīng)驗,在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園,走進(jìn)社會(huì )大染缸去。我積極的倡議當代大學(xué)生走出校門(mén)積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì )鍛煉中尋找自我價(jià)值。

  實(shí)習是一件很具意義的事情,在實(shí)習中能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識,增加社會(huì )實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗自己所學(xué)的知識,盡管有時(shí)候會(huì )認為,書(shū)本上的知識根本用不上,但是,具備了知識也就等于具備了學(xué)習的能力,在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要,通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì )作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的,能夠以做一名實(shí)習教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習的目的性更明確,得到的效果也相應的更學(xué)好。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處,雖然我不敢以老師自居,但真的希望能幫助他克服學(xué)習上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì )后需永遠銘記的。

  家教生活,苦中有甜,喜憂(yōu)參半。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣。開(kāi)始的幾天,我都是在睡夢(mèng)中起床,提著(zhù)昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受!后來(lái)也就慢慢習慣了。家教讓我重新拾回童年的心理,我知道了必須將心比心。也許你感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,但是你是以你的水平來(lái)感覺(jué)的。你無(wú)法體會(huì )一個(gè)孩子的想法,一定要知道他會(huì )什么,不會(huì )什么,對什么感興趣,或是不喜歡什么,有針對性才能見(jiàn)效。通過(guò)此次暑假做家教,我覺(jué)得暑期家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才,加強與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處,提早適應社會(huì )。而且,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定,增強他們進(jìn)入社會(huì )的信心。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月多的家教生涯,現在的我對于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂已經(jīng)不再陌生。當別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí),沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),對此,我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”,可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的豪邁感。

家教社會(huì )實(shí)踐報告15

  暑假打工,這個(gè)聽(tīng)來(lái)不錯的工作真的是那樣的好嗎,我決定親自去嘗試一下,看看自己能不能賺到錢(qián)。賺錢(qián)是其次,先是看我有沒(méi)有這個(gè)能力,另外是如果我賺到了,也是對我能力的一種肯定,再說(shuō)這是一次寶貴的社會(huì )實(shí)踐,這樣的機會(huì )以后也不多了。在這次假期里,我沒(méi)有去某家公司做臨時(shí)工,也沒(méi)有選擇參加志愿服務(wù)隊,而是去做了一份家教的工作。

  對于教人而言,我還完全是個(gè)新手,絲毫沒(méi)有經(jīng)驗,但這并沒(méi)有影響我的信心,畢竟是初中生,對于我這個(gè)將邁進(jìn)大二的大學(xué)生而言,應該不成問(wèn)題,關(guān)鍵是要把他教好,要真正讓他學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時(shí)間。

  記得那天早上我破例的早早起了床,雖離上課還有一個(gè)小時(shí),可我早已梳洗完畢,整裝待發(fā)。一路上我的心像揣了只兔子,砰砰直跳,是緊張還是興奮,自己都分不清了,只記得心里不住的暗示著(zhù):這是我人生第一次做老師,好好干,加油!我沒(méi)多想接下來(lái)要見(jiàn)面的學(xué)生會(huì )是怎樣,我只知道要面帶笑容,給別人留下良好的第一印象。

  很快,在對方母親的帶領(lǐng)下我見(jiàn)到了孩子。不知怎么,我緊繃的心,像離了弦的箭,一下子松開(kāi)了。簡(jiǎn)單的自我介紹之后,我們開(kāi)始討論上課計劃,邊說(shuō)邊親自進(jìn)入角色并引導孩子,很快他便不再拘束,輕松地交談了。

  我很清楚作為一個(gè)學(xué)生,要想學(xué)習成績(jì)好,最重要的不是要多聰明,而是要學(xué)習自主性強。一個(gè)學(xué)生只有做到自覺(jué),才能控制自己,養成良好的學(xué)習習慣,不讓父母操心。雖說(shuō)年齡還小,但我覺(jué)得應該從小培養這種習慣。第一節我便好好的上了一節思想政治課,和他溝通了一番,并了解了他的學(xué)習情況,再結合我多年的學(xué)習體會(huì )和經(jīng)驗,給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他也似乎懂得了什么,不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,學(xué)習積極性得到明顯提高。正所謂“磨刀不誤砍柴工”,根據后來(lái)的聽(tīng)課情況來(lái)看,這里所做的努力還是很有效的。

  在這家教的第一天,我幫他分析并講解了他的考試試卷。他的試卷字跡潦草,不論是英文還是漢字,由字識人,我想他在學(xué)習上一定很隨意,對自己要求不嚴格。針對他的情況我做了總結,并制定了一套可行方案。首先要端正學(xué)習態(tài)度,學(xué)習態(tài)度端正了才能真正學(xué)好。

  對于數學(xué),他基礎不夠扎實(shí),計算能力有待提高。因此在接下來(lái)的上課中,

  首先在我的引導下是他認識到了基礎的重要性,這樣他就會(huì )重視基礎,從而扎實(shí)基礎。計算方面首先得找到容易出錯的地方,并對其加強訓練,然后再加以引導使他漸漸掌握計算中的技巧,從而真正提高計算能力。有了扎實(shí)的基礎和較強的計算能力之后,他便在我的引導之下開(kāi)始了解答題,這是數學(xué)中的重點(diǎn),也是我的任務(wù)。在學(xué)習數學(xué)的同時(shí)我還加進(jìn)了幾何的基礎內容,在我看來(lái)幾何同代數同等重要,而有時(shí)幾何更巧妙,因此學(xué)好幾何基礎也很必要。

  英語(yǔ)由于他的基礎太差,而且已經(jīng)對英語(yǔ)有了種挫敗感,所以我不打算在這方面對他進(jìn)行太難的訓練,主要是每天早上背課文、單詞,為了增強閱讀能力我還另外安排了一些閱讀理解和完形填空,有空再給他擴展些優(yōu)美的短文,以及英美歷史文化方面的知識,在講解過(guò)程中讓他記一些單詞和語(yǔ)法,并教他用英語(yǔ)對話(huà),讓他敢說(shuō),總之,采用鼓勵式教育,盡量改變他對英語(yǔ)的舊觀(guān)念,讓他覺(jué)得英語(yǔ)也是有歷史文化背景的,英語(yǔ)也是一種被廣泛使用的語(yǔ)言,因此要盡可能掌握它。

  關(guān)于作文的輔導,我雖然水平有限,但對于初中生作文的應試我還是了解一些的。我自己平時(shí)也寫(xiě)一些東西,我把我的文章給他看,告訴他我的思路的想法,以及下筆的線(xiàn)索,有時(shí)也針對一些例文進(jìn)行講解,告訴他在拿到一個(gè)題目時(shí)要有怎么樣的切入點(diǎn),要樹(shù)立怎樣的觀(guān)念。對于文體的選擇,語(yǔ)言的活用,以及開(kāi)頭結尾等方面,我都在每次的課程中結合實(shí)例講給了他,并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識。有時(shí)我也會(huì )即興出個(gè)小題目問(wèn)他要怎樣去寫(xiě),他也往往能很好的告訴我他的想法,這樣我也很高興看到他打開(kāi)了思路,活躍了思維。

  在和他相處的日子里,我一直把他當作朋友一樣看待,當作弟弟一樣對待,在講課時(shí),我盡可能讓語(yǔ)言有趣,簡(jiǎn)潔明了,在課后,我和他談心,幫他解決一些平時(shí)遇到的問(wèn)題。到結束家教的時(shí)候,他的數學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,語(yǔ)文水平也有了很大的提高,英語(yǔ)雖說(shuō)不是很大的進(jìn)步,但是他開(kāi)始敢說(shuō),愿意說(shuō)了。

  由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣。每天早晨按時(shí)起床,上課,回家后總會(huì )有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。轉眼他就要開(kāi)學(xué)了,我也結束了為期半個(gè)月的家教生活。他的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習也知道使

  勁了,以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決,寫(xiě)作水平也有了很大提高,他的父母很感激我這段時(shí)間對他的幫助,看到他的進(jìn)步,我也很欣慰。

  更令我高興的是,以前他對每天繁瑣的學(xué)習很厭惡,不理解父母對他期望,但經(jīng)過(guò)半個(gè)月的交流,他有了很大的改觀(guān),我走的時(shí)候,他把我送到了車(chē)站,并且鄭重的告訴我說(shuō):老師,你放心,我會(huì )努力學(xué)習的,今年我的成績(jì)一定會(huì )提高的。聽(tīng)著(zhù)他的話(huà),我感到由衷的高興,他的這句話(huà)讓我肯定了我這次家教的成果。

  做家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才加強與人交流的能力,是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處,提早適應生活。在這里得到的不僅僅是經(jīng)濟上的,更重要的是他們自身價(jià)值得到了社會(huì )的肯定,同時(shí)也增強了他們加入社會(huì )的信心。在這之中大學(xué)生可以提前感受下社會(huì )是什么樣的,再和家長(cháng)交流的過(guò)程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣,你要拿錢(qián),你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣才能讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你,把孩子放心地交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現問(wèn)題,不斷地改進(jìn),問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能學(xué)生學(xué)得更好,讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中,在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補的好,就滿(mǎn)意了。

  通過(guò)這次的叫叫我深深地意識到,表達能力的重要性。我也看到了小學(xué)生對知識的強烈渴求,及父母對孩子成才的強烈欲望。這更讓我覺(jué)得他們是初升的太陽(yáng),將不斷地用那充滿(mǎn)好奇的雙眼探索美麗的世界。

  家教生活讓我想到了很多東西,得到了很多感觸,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長(cháng)在如此的環(huán)境里,個(gè)別甚至不會(huì )去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送,提出的種種要求都會(huì )得到滿(mǎn)足,甚至連自己的房間都會(huì )有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養成懶惰的習慣。

  因此,從小培養孩子的吃苦能力很有必要。這一周的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過(guò),才會(huì )有真實(shí)的感受,才能對這件事有比較實(shí)在的,深刻的認識;還有一點(diǎn)就是,世上無(wú)易事,均須用心去做。這里是我第一

  次當老師的地方,我在這里學(xué)會(huì )了很多,也得到了很多。在實(shí)習中我感到自己還有很多東西沒(méi)有學(xué)好,知識面還是不夠豐富,因此回到學(xué)校后我將更加努力的學(xué)習,這是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程,它們將影響我以后的學(xué)習生活,對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

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