暑期實(shí)踐報告格式(9篇)
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編收集整理的暑期實(shí)踐報告格式，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑期實(shí)踐報告格式1
一、實(shí)踐報告的封面、扉頁(yè)和目錄
1.封面內容：實(shí)踐報告題目、團隊名稱(chēng)；
2.扉頁(yè)：成員組成（姓名、班級）、實(shí)踐單位、實(shí)踐時(shí)間等；
3.目錄：正文的各章節、團員感言、附件等。
二、實(shí)踐報告撰寫(xiě)的內容與要求
一份完整的實(shí)踐報告應由以下部分組成：
1.報告題目
報告題目應該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成，通過(guò)標題把實(shí)踐活動(dòng)的內容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字數要適當，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細節必須放進(jìn)標題，為避免冗長(cháng)，可以設副標題，把細節放在副標題里。
調研報告的標題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
2.學(xué)院及作者名稱(chēng)
學(xué)院名稱(chēng)和作者姓名應在題目下方注明，學(xué)院名稱(chēng)應用全稱(chēng)，用5號宋體字。
3.摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀(guān)點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。
摘要包括：“摘要”字樣、摘要正文、關(guān)鍵詞。
摘要正文包括以下三方面內容：
第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調查目的，即簡(jiǎn)要說(shuō)明調查的原因；
第二，簡(jiǎn)要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、調查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題；
第三，簡(jiǎn)要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說(shuō)明選用該方法的原因。 。
4.前言
介紹實(shí)踐的目的,意義, 相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調查手段組成，實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內容。
有幾種寫(xiě)法：
第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；
第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；
第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
5.正文
正文是實(shí)踐報告的核心內容，是對實(shí)踐活動(dòng)的詳細表述，主要是實(shí)踐的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。這部分內容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)，要對實(shí)踐活動(dòng)中得到的結論進(jìn)行詳細敘述�？砂凑諏�(shí)踐順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應用。以記敘或白描手法為基調，在完整介紹實(shí)踐內容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹，其它一般內容則簡(jiǎn)述。重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據, 分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價(jià)實(shí)踐報告水平的重要依據。字數一般控制在5000字左右。
6.結束語(yǔ)
結束語(yǔ)包含對整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，并提出相應的解決辦法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
7.謝辭
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對在實(shí)踐過(guò)程與報告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
8.參考文獻
參考文獻是實(shí)踐報告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
9.隊員感言
團隊成員感言：實(shí)踐隊員要用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià)，著(zhù)重介紹自己的收獲體會(huì )，內容較多時(shí)可列出小標題，逐一匯報�？偨Y或體會(huì )的最后部分,應針對實(shí)踐中發(fā)現的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習,鍛煉的努力方向。
10.附件
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內容可以編入實(shí)踐報告的附錄中。
三、撰寫(xiě)實(shí)踐報告的準備與主要步驟
實(shí)踐報告的寫(xiě)作過(guò)程應包括以下步驟：收集資料，擬訂報告提綱，起草，修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：
1.收集資料
資料是撰寫(xiě)實(shí)踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調查、社會(huì )實(shí)踐或實(shí)習等渠道獲得；從校內外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。
3.起草
報告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐報告的初稿。在起草時(shí)應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
4.修改、定稿
報告初稿寫(xiě)之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。
暑期實(shí)踐報告格式2
系部名稱(chēng)： 專(zhuān)業(yè)： ______
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學(xué)號:____
實(shí)踐單位： xxxx有限公司
實(shí)踐時(shí)間：--年--月--日 至--年--月--日 共 --天
一、實(shí)踐目的
介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實(shí)踐內容
先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實(shí)踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內容則簡(jiǎn)述。
三、實(shí)踐結果
圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價(jià)實(shí)習報告水平的重要依據。
四、實(shí)踐總結或體會(huì )
用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià),著(zhù)重介紹自己的收獲體會(huì )，內容較多時(shí)可列出小標題,逐一匯報�？偨Y或體會(huì )的最后部分,應針對實(shí)踐中發(fā)現的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習,鍛煉的努力方向。
五、正文字體
宋體小四號字，字數：3000字左右
暑期實(shí)踐報告格式3
一、封面
�。ㄒ唬┳髌窐祟}：黑體，二號，粗體
�。ǘ⿲W(xué) 院：楷體，三號，粗體
�。ㄈ┌� 級：楷體，三號，粗體
�。ㄋ模┳髡咝彰嚎w，三號，粗體
二、目錄
目錄要求從菜單欄 “插入”選項卡中的“引用”選項中，通過(guò)“索引和目錄”選項自動(dòng)生成，不得自行攥寫(xiě)。
三、 文字格式
�。ㄒ唬┳煮w、字號
1． 標題：黑體，二號，粗體
2． 一級標題：二號，宋體，粗體
二級標題：三號，宋體，粗體
三級標題：四號，宋體，粗體
四級標題：小四，宋體，粗體
3． 正文：小四，宋體
�。ǘ┬芯啵�1.5倍行距
�。ㄈ┢渌焊骷墭祟}前的序號形式要求和范例中的形式保持一致，其中：
1．一級標題序號：中文數字加頓號 2．二級標題序號：中文數字加括號
3．三級標題序號：阿拉伯數字加點(diǎn) 4．四級標題序號：阿拉伯數字加括號
暑期實(shí)踐報告格式4
所謂的暑期社會(huì )實(shí)踐很快就結束。這個(gè)暑假，我被家里安排到縣里的交通局實(shí)踐實(shí)習，雖然做的是最簡(jiǎn)單的辦公室文員工作，但是學(xué)到了很多學(xué)校里、書(shū)本上沒(méi)有的東西，讓我真正認識了社會(huì )，意識到什么是工作。以下，就是我的暑期社會(huì )實(shí)踐感悟。
感悟一：少說(shuō)話(huà)，多做事;少一點(diǎn)抱怨，多一份感恩。
來(lái)到交通局的第一天，我很興奮。因為局長(cháng)說(shuō)接下來(lái)的一段時(shí)間可能會(huì )很多事情。因為忙綠，所以充實(shí)。告訴自己：要主動(dòng)，踏實(shí)，認真。特別是主動(dòng)，不能再像平時(shí)一樣后知后覺(jué)。主動(dòng)尋找機會(huì )，主動(dòng)提高自己�？墒莿倎�(lái)到一個(gè)陌生的地方，面對不同性格的“社會(huì )人”，談何容易。剛開(kāi)始真的不適應，特別是想“又好又快”地融入到大家當中，融入到這個(gè)集體。而且當時(shí)與所謂的忙綠根本就沾不上邊。加上性格和交流能力的影響，剛開(kāi)始做什么都躡手躡腳的。但是這并不能成為自己當逃兵、選擇放棄的借口和理由。是的，曾經(jīng)自己想放棄了，想當逃兵了，身邊的那些人總是不斷地鼓勵自己。然后與內心的自己做斗爭。告訴自己：只要主動(dòng)向大家請教，主動(dòng)幫助大家做一些力所能及的事情，這樣就不僅可以使自己更快地和大家相處，而且也能更深入地了解組織的運轉。少說(shuō)話(huà)，多做事;少一點(diǎn)抱怨自己無(wú)法改變的環(huán)境和現實(shí)，多一份感恩的心，感謝有這樣的機會(huì )與社會(huì )接觸，與不同性格的“社會(huì )人”交流。終會(huì )收獲屬于自己的果實(shí)。
感悟二：自信比黃金更重要!
依然記得來(lái)的這里的第二天，那時(shí)的自己正在幫忙修改資料。進(jìn)來(lái)的是昨天沒(méi)有看到的王叔叔。不過(guò)一會(huì )就跟我說(shuō)起話(huà)來(lái)。話(huà)說(shuō)回來(lái)那時(shí)候他跟我說(shuō)話(huà)我還挺感動(dòng)的。當時(shí)我們的對話(huà)時(shí)這樣的：
王叔：小姑娘，你最擅長(cháng)的是什么啊?
我：你是指哪方面啊?怎么樣才算是最擅長(cháng)的啊?
王叔：哪方面都行的。比如學(xué)習啊，體育啊。。也可以是你最自信的方面啊。
我：那就說(shuō)體育方面的籃球吧。也算不是最擅長(cháng)，因為是最喜歡的。
王叔：那要是讓你跟他(旁邊的奚大哥，長(cháng)得很高大)打，你能打過(guò)他嗎?
我：肯定不行嘛，他長(cháng)得那么高大，在體型上我們就沒(méi)法比了!
王叔：其實(shí)他根本不會(huì )打籃球的。既然是你最擅長(cháng)的，為什么就這么不自信。連你最擅長(cháng)的東西你都自信不起來(lái)，那要是面對的是你不懂的，不擅長(cháng)的，你又可以拿什么讓自己變得更加自信呢?
我：(沉默，無(wú)言以對)
是的，就是這么簡(jiǎn)單的一段話(huà)卻給了我很大的觸動(dòng)。一個(gè)人不能孤立存在，要想在這個(gè)社會(huì )上有立足之地，必須有一技之長(cháng)，有一樣自己最擅長(cháng)、最在行，讓自己最自信，讓自己足夠強大的東西。然后，自信。如果連自己都不相信自己，那么又能拿什么讓別人相信自己?是的。就應該自信，自信地面對生活，自信地面對工作，自信地面對人生，自信地面對屬于自己的挑戰。
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學(xué)院：物理與電子科學(xué)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)
年級：大二 班級：電子科學(xué)1301
姓名： 學(xué)號：
實(shí)踐地點(diǎn)：
實(shí)踐時(shí)間：
實(shí)踐目的：
當代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當代大學(xué)生缺乏的更應該是社會(huì )責任感和社會(huì )經(jīng)歷，社會(huì )責任感的缺乏導致當代中國有越來(lái)越多的人對周?chē)娜撕褪履魂P(guān)心，中國社會(huì )也呈現出一個(gè)越來(lái)越冷血的情況；社會(huì )經(jīng)歷的缺乏則是當代中國大學(xué)生的通病，空有知識卻不能將知識轉化為生產(chǎn)力，暑期支教實(shí)踐報告格式。
因為自己在大一的上學(xué)期并沒(méi)有從事什么社會(huì )實(shí)踐，更感覺(jué)到自己的社會(huì )經(jīng)歷的缺乏，所以當學(xué)校社團開(kāi)始為湘西支教招兵買(mǎi)馬的時(shí)候自己第一時(shí)間選擇了報名。因為這樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情，同時(shí)也可以通過(guò)二十幾天的支教過(guò)程充分鍛煉自己。
社團組織的支教只是短期支教，我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多，但我們依舊要去，我們不能改變他們的命運，卻可以為他們的人生之路指明一個(gè)方向；我們不能幫助他們走出大山，卻可以給他們一個(gè)走出去看看外面的世界的夢(mèng)想。因此我想我們前往支教的價(jià)值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)值得奮斗一生的夢(mèng)想。
總體上來(lái)說(shuō)本次支教目標主要是兩個(gè)：一是給學(xué)生傳授知識，一方面鞏固一下他們原來(lái)所學(xué)的知識，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來(lái)的新學(xué)期的知識，同時(shí)給他們講一些平時(shí)老師不會(huì )講到的內容。二是給他們一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)追求美好未來(lái)的夢(mèng)想。
實(shí)踐內容：
首先在學(xué)校經(jīng)過(guò)三個(gè)月的培訓后與七月十三日晚出發(fā)前往湘西吉首，次日到達支教點(diǎn)望高村小學(xué)后安頓好，第三天開(kāi)始嘗試招生，第一周主要為適應期，適應教學(xué)，適應當地生活，也讓學(xué)生適應我們；第二周在上課的同時(shí)籌備趣味運動(dòng)會(huì )，通過(guò)一些趣味運動(dòng)拉近與學(xué)生之間的距離；第三周除教學(xué)外主要為支教結束前的文藝匯報演出，讓他們學(xué)習除課本外的更多的知識。平時(shí)通過(guò)課堂上或者課后通過(guò)與學(xué)生聊天，上課簡(jiǎn)單介紹等方式對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。 在學(xué)習方面，因為我們的教學(xué)對象大多數是小學(xué)生，而就這些小學(xué)生而言從總體上看，他們的薄弱學(xué)科大多數是數學(xué)和英語(yǔ)，英語(yǔ)應該是他們當地的教
育條件所限制，就我所在的望高村小而言，他們雖然課表上面有英語(yǔ)課，但英語(yǔ)老師卻是由他們的數學(xué)老師兼任的，所以很多時(shí)候那些所謂的英語(yǔ)課并沒(méi)有上英語(yǔ)，而是上數學(xué)，這樣就直接導致學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)實(shí)在是不怎么樣；而數學(xué)可能是老師的教學(xué)問(wèn)題，這個(gè)我們不清楚也不好直接判斷，但我想如果是一兩個(gè)學(xué)生數學(xué)不好那應該是學(xué)生問(wèn)題，但相當一部分學(xué)生數學(xué)不好，那應該不僅僅是學(xué)生的問(wèn)題了。因為個(gè)人不負責教數學(xué)和英語(yǔ)，所以教這兩科的隊友是怎樣處理的具體也不清楚。
個(gè)人感覺(jué)那里的學(xué)生有一個(gè)地方讓我感覺(jué)到不太好，他們中的大多數做事情總是瞻前顧后，總是在擔心自己要是不行怎么辦，因此很多時(shí)候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時(shí)候偶爾會(huì )給他們講一些自己的'事，鼓勵他們要去勇敢嘗試，因為他們和其他地方的孩子比起來(lái)先天條件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話(huà)，希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷，能夠始終勇敢前行。
實(shí)踐結果：
自己在支教過(guò)程中，感覺(jué)支教所在地區有兩個(gè)民生問(wèn)題比較嚴重，一個(gè)是教育，一個(gè)是醫療。
教育，當地老師普遍教育水平不高，就我所在的望高為例：據學(xué)生所說(shuō)，他們一共有十個(gè)老師，但這十個(gè)老師里面沒(méi)有一個(gè)正規的英語(yǔ)老師，就像前面所說(shuō)，他們的英語(yǔ)老師由數學(xué)老師兼任，英語(yǔ)課教學(xué)內容都是數學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級六個(gè)班，學(xué)生人數在一百五十人左右，平均一個(gè)班也就三十個(gè)學(xué)生不到，但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣，就我們平時(shí)上課來(lái)看，雖然也有些學(xué)生基礎不錯，但大多數卻不怎么樣。
我想教育上的不足應該是整個(gè)社會(huì )的責任，我們支教隊員無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校同樣也無(wú)法單獨解決這個(gè)問(wèn)題，即使是政府同樣也無(wú)法迅速解決，只有集合整個(gè)社會(huì )的力量才有可能完美的解決這個(gè)問(wèn)題。我想從以下幾個(gè)方面同時(shí)著(zhù)手可以較快的解決問(wèn)題：
1.進(jìn)行社會(huì )宣傳，呼吁社會(huì )關(guān)注山區孩子的教育問(wèn)題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問(wèn)題，同時(shí)需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問(wèn)題，好的教育不僅需要好的硬件，同樣需要強大的軟件。
2.提高農村特別是山區教師工資，鼓勵新教師前往山區授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠遠高于農村教師，因此選擇在農村任教的教師數目遠遠少于愿意留在城市的。
3.當地教育部門(mén)將教學(xué)資源按需分配，不能將優(yōu)秀教師單獨集中于幾個(gè)條件好的學(xué)校，孩子們都是一樣的，不應該因為出生地的不同而受到不公平的待遇。
醫療，醫療方面的情況本來(lái)和我們的支教沒(méi)有關(guān)系，是因為我自己一次發(fā)燒才了解到的情況，他們的醫療問(wèn)題遠遠大于他們的教育問(wèn)題，就我那一次發(fā)燒想去一個(gè)診所開(kāi)點(diǎn)藥，但我們所在的望高村沒(méi)有診所，為了去診所我們徒步近兩個(gè)小時(shí)到了隔壁村的診所，在那里我了解到，他們這些村里的醫生一年就三百塊錢(qián)的工資，而且他們的藥規定只能是按進(jìn)價(jià)銷(xiāo)售，他們開(kāi)的診所根本就不可能掙錢(qián)，因此我們村里那個(gè)原本有的診所沒(méi)有開(kāi)。而且我們每五天去鎮上趕一次集的時(shí)候也沒(méi)有在鎮上發(fā)現一所正規一點(diǎn)的醫院，只有僅有的幾個(gè)小診所。當地的醫療條件可見(jiàn)一斑。
同樣醫療也是一個(gè)需要整個(gè)社會(huì )共同參與解決的問(wèn)題，下面有我個(gè)人的幾點(diǎn)建議：
1.國家需要加大對農村特別是貧困山區的醫療援助，援助需要深入到每個(gè)村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。
2.改良醫保制度，不應該僅僅看到城市醫保的輝煌燦爛，而忽視農村。而且農村醫保需要改革，農村醫保很大的一個(gè)問(wèn)題就是小病報不了多少錢(qián)，大病本地治不了，去外地又不給報銷(xiāo)，這樣的醫保制度就顯得比較雞肋。
3.提高農村醫護人員工資，至少要讓他們通過(guò)醫護工作能夠不用擔心生計。
以上就是個(gè)人在支教過(guò)程中感覺(jué)比較嚴重的問(wèn)題，雖然不一定全面，提出的解決辦法也不一定可行，但依舊是個(gè)人思考后的結果，也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。
實(shí)踐感想：
歷時(shí)三周的暑期支教，時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短。如同走之前我們的總隊長(cháng)所說(shuō)的話(huà)：他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西，因為我們從那些孩子們身上學(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多！一開(kāi)始我確實(shí)不怎么相信這句話(huà)，來(lái)了之后我不得不承認我確實(shí)學(xué)到很多。
這些孩子的家最遠的不是在我們支教所在村的，走路過(guò)來(lái)需要一個(gè)多小時(shí)，而且還有一段路不怎么好走，但依舊有學(xué)生來(lái)了，就這一點(diǎn)我就感覺(jué)到了自己所擔負的責任有多么巨大，沉甸甸的責任，平時(shí)可以肆意妄為，但這時(shí)候還能夠肆意妄為嗎？而且今年是協(xié)會(huì )支教的第十年，我們現在可以來(lái)望高支教是因為前輩為我們打下了基礎，在我們后面還會(huì )有學(xué)弟學(xué)妹要繼續來(lái)支教，無(wú)論如何支教絕對不能在我們手上毀掉，我們只能越來(lái)越好，不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔負的責任，對這些孩子，對以前在這里支教的師兄師姐，對以后還會(huì )來(lái)支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負他們，同時(shí)也不能辜負自己。我想這應該就是到了那里之后那些孩子教會(huì )我的第一個(gè)東西吧！
那里的孩子給我留下的的另外一個(gè)深刻印象就是他們都非常的懂事聽(tīng)話(huà)，我支教所在的望高是我們在麻栗場(chǎng)鎮上四個(gè)點(diǎn)中離國道最遠的點(diǎn)，也應該是最窮的一個(gè)點(diǎn)，“窮人家孩子早當家”這句話(huà)確實(shí)也有一定的道理，至少就我教的這些學(xué)生而言確實(shí)是這樣。望高那里種植的主要作物是玉米水稻和煙葉，而煙葉是需要經(jīng)常摘下來(lái)烤干的，不然會(huì )發(fā)霉。這樣就經(jīng)常會(huì )有學(xué)生給我們請假回家幫忙，一開(kāi)始我們并不清楚這些，所以當那天很多學(xué)生請假的時(shí)候我們就非常奇怪。當我們問(wèn)那些學(xué)生的時(shí)候，我無(wú)意中說(shuō)了這么一句話(huà)：烤煙跟你們有什么關(guān)系？當時(shí)就有一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)她要回家幫忙，家里人手不夠，我問(wèn)平時(shí)正常上學(xué)的時(shí)候他們是不是也需要請假回家幫忙什么的，他們就說(shuō)了一些他們平時(shí)在家里幫忙做的事。雖然我也是一個(gè)農村來(lái)的學(xué)生，但老實(shí)說(shuō)我小時(shí)候在家里幫忙做的事情比他們做的真的少的多。另外一件事就是可能他們老師以前沒(méi)有教過(guò)他們寫(xiě)請假條，所以當我們要求他們請假都要寫(xiě)請假條的時(shí)候，一開(kāi)始他們的請假條寫(xiě)的確實(shí)不怎么樣，然后格式什么的也幾乎完全沒(méi)有，后來(lái)
我們就特地專(zhuān)門(mén)教了他們寫(xiě)請假條，在那之后他們的請假條就好了很多，即使是一些學(xué)生那天沒(méi)有來(lái)上課，他們通過(guò)問(wèn)同學(xué)都能夠寫(xiě)出符合規格的請假條。
另外在執教過(guò)程中的收獲應該是一份誠摯的友誼了，支教過(guò)程確實(shí)比較艱苦，在那里我們九個(gè)外地大學(xué)生共度大半個(gè)月。記得在走之前已經(jīng)有過(guò)支教經(jīng)歷的隊長(cháng)給我們說(shuō)一些到那邊隊友之間發(fā)生的事，當時(shí)聽(tīng)的還沒(méi)有什么感覺(jué)，到了支教點(diǎn)之后才明白隊長(cháng)當時(shí)所說(shuō)的話(huà)。在那里的時(shí)候基本上有什么事都是自己主動(dòng)去做，沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么有人偷懶�；氖虑�。有時(shí)候做飯做的不夠，女生還會(huì )主動(dòng)把飯留給我們吃，她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過(guò)的日子還真的十分懷念，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友誼就值得自己去吃這個(gè)苦，何況支教過(guò)程也算不上吃苦。
不管怎么說(shuō)，支教歷程已經(jīng)畫(huà)上了句號，說(shuō)的再多也只是回憶�，F在回首確實(shí)如同我們總隊長(cháng)所說(shuō)，我們所能學(xué)到的東西遠遠比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子，感謝支教教會(huì )了我很多很多。
暑期實(shí)踐報告格式6
系部名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)：______
年級______班級：_________姓名：_____學(xué)號:____
實(shí)踐單位：XXXX有限公司
實(shí)踐時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共xx天
實(shí)踐報告正文
一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義,實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況,實(shí)踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實(shí)踐內容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實(shí)踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內容則簡(jiǎn)述。
三、實(shí)踐結果：圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價(jià)實(shí)習報告水平的重要依據。
四、實(shí)踐總結或體會(huì )：用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià),著(zhù)重介紹自己的收獲體會(huì )，內容較多時(shí)可列出小標題,逐一匯報�？偨Y或體會(huì )的最后部分,應針對實(shí)踐中發(fā)現的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習,鍛煉的努力方向。
五、正文字體：宋體小四號字。字數：3000字左右
暑期實(shí)踐報告格式7
一、社會(huì )實(shí)踐報告格式
社會(huì )實(shí)踐報告，它的體例、寫(xiě)法目前還無(wú)定論。我個(gè)人認為，社會(huì )實(shí)踐報告應該有以下幾部分：
標題：可以是公文式標題，即《關(guān)于的實(shí)踐報告》;也可以是觀(guān)點(diǎn)式標題，例如《社會(huì )是大課堂，實(shí)踐長(cháng)真知識》。(注意不能以社會(huì )實(shí)踐報告為題目)
前言：寫(xiě)出社會(huì )實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān) 情況報告于下從而過(guò)渡到正文。 正文：寫(xiě)實(shí)踐者根據學(xué)校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動(dòng)內容，經(jīng)驗體會(huì )，理性 思考，問(wèn)題和建議。作為學(xué)生應該著(zhù)重寫(xiě)自己的認識，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì )，思考后的理性認識，對組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)。
結語(yǔ)：可以寫(xiě)出作者對此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評或者建議。 落款：署名和報告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組)，報告完成的時(shí)間。
應該注意的是，寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構思，但行文時(shí)不要寫(xiě)上前言、正文、結語(yǔ)、落款等字，而要寫(xiě)標題，如基本情況、主要體會(huì )、幾點(diǎn)思考、問(wèn)題和建議等。
二、社會(huì )實(shí)踐報告注意事項
上交的實(shí)踐報告必須按照統一的格式，具體內容包括：
1.封面。下載附件中的統一格式，認真填寫(xiě)所有項目(打印就可)。
2.正文。行文要求：理論聯(lián)系實(shí)際;數據、資料真實(shí)可靠，個(gè)人觀(guān)點(diǎn)明確，論據確鑿，論證合理;邏輯嚴密、語(yǔ)言流暢;字數1500-2500左右。
3.社會(huì )實(shí)踐報告的證明(群共享里有表格，注意這個(gè)證明必須有所在實(shí)踐單位的公章，沒(méi)有的不給分)
4.裝訂順序。封皮+內容+證明(即社會(huì )實(shí)踐調查登記表，只有這個(gè)里面的內容手寫(xiě))并且統一裝訂到左側，不能裝訂到上方。
5.正文格式。按行文順序須具備：題目、正文(實(shí)踐概述、分析、建議)、結語(yǔ)等等。
6.用紙規格。a4，封面正文均統一打印，封皮信息填寫(xiě)完整;標題采用標題三、加粗，正文四號，落款右對齊，段前段后不空行，全文采用宋體字。
7.可適當借鑒、引用，但嚴禁以各種方式抄襲或剽竊，一經(jīng)發(fā)現該實(shí)踐報告判零分，不給予補救機會(huì )。
8.特別注意。實(shí)習報告不等于實(shí)踐報告(即實(shí)習報告)，如果上交實(shí)習報告也是沒(méi)有社會(huì )實(shí)踐分的。
暑期實(shí)踐報告格式8
一、內容
必須包含標題、摘要、關(guān)鍵詞、正文四個(gè)部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻，具體順序如下：
1.標題
2.摘要
3.關(guān)鍵詞
4.正文
5.參考資料
二、版式要求
�。ㄒ唬┘垙垼篈4紙
�。ǘ┳痔柤白煮w：
姓名用4號仿宋加粗；院系、年級、專(zhuān)業(yè)班級、學(xué)號用小4號宋體；標題部分用2號宋體字加粗；摘要部分用小4號楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級目錄用小4號黑體，其他部分用小4號宋體字；參考小4號宋體字。
�。ㄈ┬虚g距：
行距為19磅固定值，字間距為標準值。
�。ㄋ模╉�(yè)邊距
上3.0厘米，下2.5厘米，左2.8厘米，右2.8厘米，頁(yè)腳1.5厘米。
�。ㄎ澹╉�(yè)眉
頁(yè)眉居中插入“浙江林學(xué)院20xx年學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐調查報告”字樣，用5號楷體字。
�。╉�(yè)腳：頁(yè)面底端居中插入頁(yè)碼
共青團浙江林學(xué)院委員會(huì )
二○○九年六月
例文：
關(guān)于農村規�；�(jīng)營(yíng)問(wèn)題的探索與思考
鄧伊一
�。ㄕ憬謱W(xué)院，園林學(xué)院，20xx級，園林071，2007000000）
摘要：本文是關(guān)于農村當前產(chǎn)業(yè)結構調整中存在的問(wèn)題加以探索，對如何解決規�；ń�(jīng)營(yíng)提出了建設性的意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：農村 規�；� 經(jīng)營(yíng)
當前農村問(wèn)題是我國的一個(gè)十分重要的問(wèn)題，為了在新的世紀里我們能更好地為我國的四個(gè)現代化建設服務(wù)，我們應該認真研究國際技術(shù)貿易法律為更好地服務(wù)我國的經(jīng)濟建設服務(wù)。
一、國際技術(shù)貿易與知識產(chǎn)權保護法律
�。ㄒ唬┘夹g(shù)的原因導致的是什么樣的關(guān)系
技術(shù)是指制造某種產(chǎn)品、應用某種生產(chǎn)方式或提供某種服務(wù)所需要的系統知識,而這些系統知識是能夠用文字、圖表等表達的,是能夠傳授的。
1、在國際時(shí)務(wù)中的運用
�。�1）
�。�2）
2、在貿易中的使用
……
�。ǘ趵缁睾险勁兄腥绾问褂�
……
二、TRIPS的主要內容和規則
TRIPs的在烏拉圭回合談判中,美國代表于1987年10月提出,有關(guān)知識產(chǎn)權規范的談判,不能把世界知識產(chǎn)權組織的各項協(xié)定和世界版權協(xié)定作為唯一圭回合談判中,美國代表于1987年。
……
三、規�；�(jīng)營(yíng)的現狀
……
參考資料：
[1]李文.中國國際貿易概論.北京：科學(xué)技術(shù)出版社，20xx.
[8]江海.貿易時(shí)務(wù).上海.上�？茖W(xué)技術(shù)出版社
暑期實(shí)踐報告格式9
[摘要]：通過(guò)對大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)現狀的調查，在分析大學(xué)生參加活動(dòng)動(dòng)機與認識、具體實(shí)踐情況、困難與反思及收獲與反思基礎上，了解到大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的傾向與特點(diǎn)，反映出實(shí)踐活動(dòng)中的一些問(wèn)題，也相應提出了引導大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)建議。 [關(guān)鍵詞]：大學(xué)生 暑期社會(huì )實(shí)踐 現狀
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是一種以實(shí)踐方式實(shí)現高等學(xué)校教育目標的教育形式，是高校學(xué)生有目的、有計劃地深入現實(shí)社會(huì )，參與具體的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生活，以了解社會(huì )，增長(cháng)知識技能、養成正確的社會(huì )意識和人生觀(guān)的活動(dòng)過(guò)程。它與課堂教學(xué)相輔相成，共同完成高校人才培養任務(wù)，實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展的目的。因而已成為各高校關(guān)注的重點(diǎn)。
時(shí)值暑期，全國各地高校充分利用時(shí)間優(yōu)勢，引導學(xué)生們廣泛開(kāi)展起各式各樣的暑期實(shí)踐活動(dòng)。為了充分了解大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的現狀，整合大學(xué)生們所反饋的信息，以便高校和學(xué)生自身更好的認識社會(huì )實(shí)踐中所存在的問(wèn)題從而予以改進(jìn)。我在家鄉湖北省武穴市開(kāi)展了此次“大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)現狀調查”。具體調查情況如下：
一、調查目的：
了解大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的現狀，整合大學(xué)生們所反饋的信息，以便高校和學(xué)生自身更好的認識社會(huì )實(shí)踐中所存在的問(wèn)題從而予以改進(jìn)。
二、調查對象及其一般情況 ：
調查對象：
三、調查方式：
本次調查采取的是問(wèn)卷調查。共發(fā)出調查問(wèn)卷100份，收回85份，回收率達85%；其中有效問(wèn)卷85份，有效率達100%。其中男生48人，占調查總數的56.5%；女生37人，占調查總數的43.5%；大一25人，約占總數的29.4%；大二23人，約占總數的27.1%；大三20人，約占總數的23.5%；大四12人，約占總數的14.1%。
四、調查時(shí)間：
五、調查內容：
根據實(shí)際調查需要，我按照以下四個(gè)板塊進(jìn)行問(wèn)卷設計：（共20個(gè)問(wèn)題，具體見(jiàn)附一）
第一，動(dòng)機與認知
第二，具體實(shí)踐情況 第三，困難與需求 第四，收獲與反思
根據對問(wèn)卷的整體編號，這四方面對應的變量為： 1. 動(dòng)機與認知 T3 T4 T5 T16 T17 T18 2. 具體實(shí)踐情況 T6 T7 T8 T9 T10 3. 困難與需求 T11 T12 T13 T14 T15 4. 收獲與反思 T20 T21
六、調研分析
七、個(gè)人建議
1、加強對暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重視力度：
要廣泛普及對暑期實(shí)踐活動(dòng)的重視力度，高校自身要加強宣傳力度，積極引導學(xué)生參與實(shí)踐；學(xué)生們要活躍參與實(shí)踐，端正參與實(shí)踐的動(dòng)機與態(tài)度。同時(shí)，更要廣泛動(dòng)員整個(gè)社會(huì )資源來(lái)促進(jìn)高校社會(huì )實(shí)踐的發(fā)展。
2、完善社會(huì )實(shí)踐體系，創(chuàng )新暑期社會(huì )實(shí)踐的內容和形式
事物都是不斷變化發(fā)展的�！皠�(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！笔钇趯�(shí)踐的內容和形式也要不斷發(fā)展創(chuàng )新，高校和社會(huì )要攜手拓展實(shí)踐形式、擴大實(shí)踐規模、豐富實(shí)踐內容，完善實(shí)踐體系。要把暑期實(shí)踐發(fā)展成為一項有組織、有要求、有考核、有獎勵的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生自身要充分發(fā)揮聰明才智，用自己的智慧創(chuàng )新實(shí)踐。
3、加大經(jīng)費投入，建立實(shí)踐基地
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地是大學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是大學(xué)生走向社會(huì )、認識社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的橋梁。我們要充分發(fā)揮基地的橋梁作用，進(jìn)一步把高校的科技、教育、人才資源動(dòng)員起來(lái)，與企事業(yè)單位的發(fā)展需要聯(lián)合起來(lái)探索實(shí)現基地實(shí)習、創(chuàng )新、就業(yè)一體化道路。
參考文獻：
[1]張育廣，加強和改進(jìn)新時(shí)期高校暑期社會(huì )實(shí)踐的思考[J] [2]零耀受，大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的現狀及其對策分析[J]
[3]石婷、謝曉麗，大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的意義和途徑方式調查研究[J] [4]馬增，大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐問(wèn)題研究[J]
[5]陳曦，石新明，潘小儷，劉丹 “大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐”課程建設的探索 中國大學(xué)教學(xué)，20xx（10）[J]
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