摩擦力大小和什么因素有關(guān)的實(shí)驗報告

　　在現實(shí)生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編為大家收集的摩擦力大小和什么因素有關(guān)的實(shí)驗報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、問(wèn)題的提出

　　關(guān)閉發(fā)動(dòng)機的列車(chē)會(huì )停下來(lái)，自由擺動(dòng)的秋千會(huì )停下來(lái)，踢出去的足球會(huì )停下來(lái)，運動(dòng)的物體之所以會(huì )停下來(lái)，是因為受到了摩擦力。

　　物理學(xué)告訴我們：

　　運動(dòng)物體產(chǎn)生摩擦力必須具備以下三個(gè)條件：1.物體間要相互接觸，且擠壓;2.接觸面要粗糙;3.兩物體間要發(fā)生相對運動(dòng)或有相對運動(dòng)的趨勢。三個(gè)條件缺一不可。

　　摩擦力的作用點(diǎn)在接觸面上，方向與物體相對運動(dòng)的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點(diǎn)、作用方向外，還有大小。

　　那么：摩擦力大小與什么因素有關(guān)?這個(gè)問(wèn)題值得我們探究。

　　二、猜想與假設：

　　猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。

　　猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

　　猜想3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。

　　猜想4. 摩擦力的大小可能跟相對運動(dòng)的速度有關(guān)。

　　三、理論依據

　　在物理課上，我們學(xué)過(guò)：

　　1. 二力平衡的條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線(xiàn)上，這兩個(gè)力就平衡。

　　2. 在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止狀態(tài)，運動(dòng)的物體保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)。

　　3. 兩個(gè)相互接觸的物體，當它們做相對運動(dòng)時(shí)或有相對運動(dòng)的趨勢時(shí)，在接觸面上會(huì )產(chǎn)生一種阻礙相對運動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。

　　4. 彈簧測力計拉著(zhù)木塊在水平面上做勻速直線(xiàn)運動(dòng)時(shí)，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。

　　四、實(shí)驗計劃

　　1.用彈簧測力計勻速拉動(dòng)木塊，使它沿長(cháng)木板滑動(dòng)，從而測出木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力;

　　2.改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長(cháng)木板之間的壓力;

　　3.把棉布鋪在長(cháng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度;

　　4.改變木塊與長(cháng)木板的接觸面，從而改變接觸面積。

　　五、實(shí)驗準備

　　彈簧測力計，長(cháng)木板，棉布，毛巾，帶鉤長(cháng)方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。

　　六、實(shí)驗數據

　　實(shí)驗1. 用彈簧測力計勻速拉動(dòng)木塊，測出此時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力：0.7n

　　實(shí)驗2. 在木塊上加50g的砝碼，測出此時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力：0.8n

　　實(shí)驗3. 在木塊上加200g的砝碼，測出此時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力：1.2n

　　實(shí)驗4. 在木板上鋪上棉布，測出此時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力：1.1n

　　實(shí)驗5. 加快勻速拉動(dòng)木塊的速度，測出此時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的.摩擦力：0.7n

　　實(shí)驗6. 將木塊翻轉，使另一個(gè)面積更小的面與長(cháng)木板接觸，測出此時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力：0.7n

　　七、實(shí)驗分析

　　從實(shí)驗1、實(shí)驗2和實(shí)驗3所測結果看，作用在木板上面的法碼越重，摩擦力就越大。也就是說(shuō)作用在物體表面的壓力越大，摩擦力就越大。與原猜想結果一致。

　　從實(shí)驗1和實(shí)驗4所測結果看，鋪上棉布后的摩擦力比沒(méi)鋪棉布時(shí)大。也就是說(shuō)接觸面越粗糙，摩擦力就越大。與原猜想結果一致。

　　從實(shí)驗1和實(shí)驗5所測結果看，快速拉動(dòng)木塊和緩慢拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力一樣大。說(shuō)明摩擦力的大小跟相對運動(dòng)的速度無(wú)關(guān)，原猜想是錯誤的。

　　從實(shí)驗1和實(shí)驗6所測結果看，大面積與木板接觸和小面積與木板接觸時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力也一樣大。說(shuō)明摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無(wú)關(guān)，原猜想也是錯誤的。

　　八、實(shí)驗結論

　　1. 摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。

　　2. 摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。

　　3. 摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無(wú)關(guān)。

　　4. 摩擦力的大小跟相對運動(dòng)的速度無(wú)關(guān)。

　　九、反思與評價(jià)

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我們提高了學(xué)習物理的興趣，驗證了書(shū)本上的知識，同時(shí)否定了我們的錯覺(jué)：以為速度越快，磨擦力就越大的觀(guān)感;以為接觸面越大，磨擦力也越大的錯覺(jué)。

　　同時(shí)加深了所學(xué)的知識的映象，鞏固了所學(xué)知識。

　　通過(guò)實(shí)驗，學(xué)會(huì )了做實(shí)驗的方法，增強了動(dòng)手實(shí)驗的能力，受益菲淺。

　　這個(gè)實(shí)驗，是在爸爸媽媽的指導下，小組成員共同研究討論的基礎上完成的，實(shí)驗方法正確，得到的結論就正確。所以我們要相互討論，多請教長(cháng)輩，多動(dòng)腦筋，才能獲得真知。

　　十、表達與交流

　　這個(gè)實(shí)驗，我們小組成員確定課題后，首先在一起擬定了猜想目標，研究了實(shí)驗計劃，共同做好了實(shí)驗準備，再分頭行動(dòng)，用同樣的設備，每人回家單獨做一次，得出了結論后，我們又到一起討論實(shí)驗結果，得出了實(shí)驗結論。當然，這份實(shí)驗報告，是在父母的多次修改后成形的，開(kāi)始寫(xiě)報告時(shí)，思路不清，寫(xiě)出的報告也不好，通過(guò)多次修改，我們基本掌握了實(shí)驗研究報告的寫(xiě)做方法，為今后的學(xué)習打下了良好的基礎。

　　十一、本實(shí)驗研究的成果形式：

　　1.撰寫(xiě)實(shí)驗研究報告

　　2.錄制小組活動(dòng)錄象，實(shí)驗過(guò)程錄象，刻錄光盤(pán)

　　3.編輯小組優(yōu)秀作文集

　　4.匯編參與研究人員撰寫(xiě)的相關(guān)論文

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