小班幼兒園見(jiàn)習報告
見(jiàn)習是十分重要的一個(gè)過(guò)程，是我們檢驗自身的所學(xué)知識和提升自己能力的一個(gè)重要途徑。下面是小編整理收集的小班幼兒園見(jiàn)習報告，歡迎閱讀參考！
小班幼兒園見(jiàn)習報告（1）
此次見(jiàn)習，我來(lái)到了聯(lián)勤部幼兒園的小(1)班。在這里的兩個(gè)星期里，我學(xué)到了很多東西，不光是平時(shí)的日常工作，這次我還有幸見(jiàn)識到了幼兒園的運動(dòng)會(huì )和檢查前的準備。
上次見(jiàn)習我就是來(lái)的聯(lián)勤部幼兒園，上次是在中(1)班，那時(shí)我就感受到了小朋友們良好的行為習慣，從早上入園到晚上離園，都不用老師多說(shuō)就能做 得很好。這次來(lái)到小班才知道，那些好的習慣是從小班時(shí)老師一遍一遍教的。早上做操時(shí)要讓小朋友們先把小椅子推到桌子下面去才可以去站隊;吃加餐前要先上廁 所、洗手，再搬著(zhù)小椅子靠墻邊坐著(zhù)吃;玩玩具前要先給小朋友們講好要求：1.要安安靜靜的玩 2.不可以搶其他小朋友的玩具 3.不能亂扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要撿起來(lái) 4.說(shuō)要收玩具的時(shí)候就安靜的把每一個(gè)玩具放到筐子里，讓玩具寶寶都回櫥子里睡覺(jué);喝水就站在一個(gè)地方喝，不可以跑到教室里喝;中午睡覺(jué)前要盡量自己脫褲 子，睡醒了要自己穿鞋;下午吃完飯要排好隊等爸爸媽媽來(lái)接，叫到名字的才可以出來(lái)。這些都是很基本的，而小班是培養孩子形成良好習慣的地方，所以也是非常 重要的。
說(shuō)到幼兒園的運動(dòng)會(huì )，我覺(jué)得也讓我感受到了很多。小孩子的天性就是活蹦亂跳的嘛，那把全園的小朋友都集中在一起舉行一個(gè)體育活動(dòng)，可想而知是比 較辛苦的。從準備道具到安排小朋友搬著(zhù)小椅子下樓;從看其他年級的項目到完成自己班的項目，要想讓孩子安安全全的進(jìn)行完運動(dòng)會(huì )，除了細心，還需要很多耐心。還有一個(gè)地方讓我記憶深刻——我們小班的項目是讓小朋友們跑過(guò)來(lái)跳一下抓一個(gè)糖果，糖果是用玻璃紙包著(zhù)報紙做的。小孩子很天真，不懂那只是道具，以為 是真的糖果。項目結束后，小朋友們都把玻璃紙拆開(kāi)，翻著(zhù)報紙問(wèn)“老師，糖呢?老師，糖呢?”就在這一刻，雖然我知道這個(gè)社會(huì )中像道具這種東西有很多而且避 免不了，但我還是覺(jué)得心里不是滋味，覺(jué)得騙了善良、天真的小天使!
其實(shí)衛生每天都打掃，所以檢查的時(shí)候衛生沒(méi)有特意的做很多，就是裝飾教室的時(shí)候有點(diǎn)需要動(dòng)腦筋。也很感謝老師們這么信任我們，也讓我們參與到了 裝飾的行動(dòng)中。貼畫(huà)、剪紙、剪小花、擺桌子，雖然這些活都是些小活，但真的讓我們積累了經(jīng)驗。只看到了結果與參與到過(guò)程中，就是有不一樣的收獲�？粗�(zhù)變漂 亮的教室，感覺(jué)很不錯，覺(jué)得我們雖然離開(kāi)了，但是我們做的東西留下來(lái)了。
最后，還要說(shuō)一下每個(gè)班里最重要，最辛苦，也是我們這次見(jiàn)習的重點(diǎn)的保育員老師。最重要是指保育員要負責小朋友們的人身安全，每一個(gè)可能發(fā)生危 險的動(dòng)作都會(huì )想到，然后杜絕。有很多生活經(jīng)驗，有很多急救的知識也是我們需要學(xué)習的。最辛苦這一點(diǎn)，我們體會(huì )得到。每天要早到晚走，打水、提飯、擦桌子、 拖地，在小班還要喂喂飯，我們只是干了四分之一的活就覺(jué)得很累了，保育員平時(shí)一個(gè)人干，腦海中還要想到會(huì )不會(huì )出危險，真的很佩服她。
總之，在見(jiàn)習兩周之內做過(guò)的事情我會(huì )牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會(huì )把它當作一種經(jīng)驗。而且在幼兒園里感覺(jué)凈化了心靈，在學(xué)到了社會(huì )化東西的同時(shí)也多了一份相信美好的心。也很感謝班里的三個(gè)老師在無(wú)形之中教會(huì )了我們很多東西。
小班幼兒園見(jiàn)習報告（2）
日期：3月11日
地點(diǎn)：xxx幼兒園
主題：培養幼兒分享行為以及托班家長(cháng)沙龍活動(dòng)
活動(dòng)內容：
這是第二次去紅星幼兒園，園所還是像以前一樣干凈充滿(mǎn)著(zhù)童趣，是孩子們快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。此次活動(dòng)分為了二個(gè)板塊，與以往觀(guān)摩的見(jiàn)習活動(dòng)有所不同。先是老師精心準備的托班孩子的分享行為活動(dòng)。而后是通過(guò)這個(gè)影子讓在場(chǎng)觀(guān)摩的家長(cháng)進(jìn)行面對面互相的交流和探討。讓我們也體會(huì )到了幼兒園，家庭，與孩子這三方面相互作用，相互促進(jìn)共同來(lái)幫助我們的孩子更好的發(fā)展的一種新的模式。
首先老師執教的托班活動(dòng)《甜甜的草莓》，以木偶劇的方式讓孩子感受與別人分享是一件快樂(lè )的事，鼓勵幼兒愿意與他人分享。這個(gè)活動(dòng)很生動(dòng)的以一種簡(jiǎn)單易懂的方式把老師想給孩子的那種分享意識潛移默化的適當的點(diǎn)播給了孩子們，整個(gè)活動(dòng)很有趣，故事也很可愛(ài)很適合托班兒童的接受能力很好的完成了基本目標。但這對托班孩子是否真的就學(xué)會(huì )分享不畫(huà)上等于號。只是讓孩子有這樣一種分享意識存在。所以這個(gè)影子便很好的把這次見(jiàn)習活動(dòng)帶到下一個(gè)環(huán)節。。。
通過(guò)活動(dòng)的現場(chǎng)觀(guān)摩，讓家長(cháng)近距離的貼近孩子的幼兒園生活，讓他們發(fā)表各自的見(jiàn)解 互相交流達到幫助孩子 教育孩子 引導孩子更好發(fā)展的方式。在家長(cháng)沙龍環(huán)節中 家長(cháng)收獲到了很多！雖然每個(gè)家長(cháng)都知道要有分享的概念，但往往因為社會(huì )家庭對孩子的極大愛(ài)待使一些分享意識淡化，從這樣的活動(dòng)中可以讓家長(cháng)們加深對這個(gè)觀(guān)念的重視。以便更好的培養幫助孩子們成長(cháng)。家長(cháng)之間的互相交流更可以讓一些好的教育方式理念得到肯定，相互吸取經(jīng)驗從學(xué)校和別的家庭中得到一些好的實(shí)踐方法。這樣在幼兒園里的沙龍活動(dòng)更可以讓家長(cháng)在活動(dòng)中更了解孩子與老師。使這三維得到更好的統一和接觸。讓家長(cháng)有教育的概念 教育能力也得到提高~
其中教師也是相當重要的一個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)中的.老師繪聲繪色的給孩子們帶來(lái)了一堂有趣的課，家長(cháng)也可以現場(chǎng)感受老師和孩子相互聯(lián)系 看到教師對孩子點(diǎn)播的過(guò)程�？梢耘c家長(cháng)進(jìn)行溝通 有所提高。教師也需要相當程度的專(zhuān)業(yè)知識 這樣來(lái)幫助家長(cháng)理清觀(guān)念，來(lái)總結歸納。起一個(gè)重要的作用。最重要的還是要了解班上的孩子有一個(gè)正確的教育觀(guān) 眼里有孩子 愛(ài)孩子。這樣才能正真打動(dòng)家長(cháng)，才能更好的給孩子們成長(cháng)與發(fā)展的階梯指引他們道理培養一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子。
在這樣一個(gè)精彩的見(jiàn)習活動(dòng)中我也收獲了不少。我了解了一種新的教學(xué)與溝通的模式�？梢酝ㄟ^(guò)家園互動(dòng)來(lái)幫助更了解孩子的一些情況。有意識的時(shí)時(shí)刻刻把孩子放在眼中，協(xié)同家長(cháng)關(guān)心幫助培養每個(gè)孩子。同時(shí)對自己也有很多的要求，我們作為老師必需要有一定程度的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)準備。不僅要懂得如何教育 更要懂得如何溝通 相互作用。
這次見(jiàn)習真的帶給我一種新的對家庭教育以及教兒童一種新的想法~ 我想我會(huì )吸取這些好的部分，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中不斷努力的幫助每個(gè)家長(cháng)培養每個(gè)孩子。。。
小班幼兒園見(jiàn)習報告（3）
本次見(jiàn)習報告分為四大主題：科技親子活動(dòng)，爸爸進(jìn)課堂，繪本，吃自助餐。以及其它一些零碎的感想。
科技是**區科技幼兒園的一大特色。即使沒(méi)有遇上今天這個(gè)大型的科學(xué)親子活動(dòng)，（by the way,非常感謝琦琦老師每次為我們打印教案，解答我們的疑惑，親切地與我們交談，并且還會(huì )向我們“賣(mài)萌”地抱怨一天案頭工作堆積如山，回憶當年華東師大學(xué)前教育牛逼哄哄的各位老師，還專(zhuān)門(mén)將很多重要的活動(dòng)安排到周三見(jiàn)習，琦琦老師真的很用心，很關(guān)心我們見(jiàn)習生的成長(cháng)，謝謝學(xué)姐�。┰谌粘Ｒ�(jiàn)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也能體會(huì )到濃烈的科學(xué)氛圍，科技探索以及科學(xué)思維已經(jīng)融入到幼兒園課程和一日生活中。
比如，課程會(huì )圍繞認識自己的身體，我從哪里來(lái)等跟生活密切相關(guān)的科學(xué)知識。小科學(xué)家們也是語(yǔ)出驚人，他們知道小腸絨毛，知道心臟的功能，知道指關(guān)節。當然更多的時(shí)候是童言無(wú)忌，講到身體哪些部位會(huì )發(fā)出聲音，有小朋友說(shuō)屁股，因為它會(huì )放屁。哈哈，好臭��！有小朋友說(shuō)骨頭，折斷了會(huì )嘎嘣一聲，哇，好恐怖��！講到毛毛蟲(chóng)丑丑和蝴蝶美美的故事，有個(gè)小孩感傷的說(shuō)等丑丑長(cháng)大了，美美就老了。這個(gè)邏輯老師也沒(méi)有想到��！有小孩挺會(huì )拔高理解，站起來(lái)義正言辭地說(shuō)：我總結出一個(gè)道理，不要驕傲！嚇得琦琦老師和我一愣一愣的，這個(gè)美好的蛻變故事沒(méi)有提到蝴蝶很驕傲呀！這小孩思想太深邃了！孩子們都能體會(huì )這樣辛苦的歷程，有兩個(gè)孩子說(shuō)得特別好，我把原話(huà)記下來(lái)了：你們看見(jiàn)好看的蝴蝶都是由有點(diǎn)丑的毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶很不容易。
順便再扯一下5歲孩子的語(yǔ)言表達能力和情感領(lǐng)悟能力，琦琦老師班上的學(xué)生真是了不起！講話(huà)太有邏輯了，情感也異常豐富！我想這跟小班的角色游戲扮演有很大相關(guān)，角色扮演促進(jìn)了幼兒在小社會(huì )中的合作交流，情感宣泄。到中班后，琦琦老師每次都要求小朋友回答問(wèn)題時(shí)把一句話(huà)說(shuō)完整，并且講究邏輯。以下是我整理的小朋友的原話(huà)：如果小心一點(diǎn)的話(huà)，應該就不會(huì )碰到的。 只要……就…… 我喜歡……是因為……難道你不覺(jué)得。很怎么樣嗎？你們說(shuō)得都對，可是萬(wàn)一我沒(méi)有……？有一次飯前小辯論，論題是男生和女生孰好？
男方：我覺(jué)得男生好，因為男生力氣大。
女方：我覺(jué)得女生好，因為女生還可以梳辮子。（老師補充：你的意思是不是女生頭發(fā)長(cháng)可以任意變發(fā)型？）
男方：女生就是麻煩，午睡起來(lái)男生直接可以去吃點(diǎn)心，你們女生還要排隊讓老師梳辮子，浪費時(shí)間，我們都把餅干吃完了。
女方：可是我們女生也有頭發(fā)很短不用梳辮子的。
男方：男生聲音響。（老師補充，你的意思是不是回答問(wèn)題時(shí)聲音應該響亮一點(diǎn)？）
女方：我們女生還可以穿有花紋的裙子。
男方：我們男生的褲子也可以有花紋。
女方：女生會(huì )跳舞。（老師補充：你的意思是不是女生跳舞的姿勢更柔美？）
男生：我們也可以跳。并且男生個(gè)子高，女生個(gè)子矮。（暈，沒(méi)出息，男生和女生比身高，上帝讓你們長(cháng)高一點(diǎn)，是為了讓人類(lèi)發(fā)明小鳥(niǎo)依人這一個(gè)美麗的詞語(yǔ)）
最后，一個(gè)小女孩站起來(lái)平息了這場(chǎng)戰爭：我覺(jué)得男生女生都好，女生可以漂亮，男生也可以帥。 這個(gè)小女孩辯證的思維不得了，長(cháng)大了絕對是律政佳人！
好了，回到這個(gè)科技親子活動(dòng)上。該活動(dòng)有以下項目：
水豆發(fā)芽：觀(guān)察各種豆子發(fā)芽，以及發(fā)芽時(shí)的膨脹力
水的三態(tài)：對著(zhù)鏡子哈氣，在鏡面液化成水，有個(gè)小男孩對著(zhù)鏡子“啊啊”大叫，不會(huì )哈氣呢！
一根筷子的神力：在農夫山泉瓶里裝不同深度的米，筷子插進(jìn)去，裝得比較滿(mǎn)的能夠提起，不滿(mǎn)的話(huà)，筷子的神力就發(fā)揮不出了哈！
爆炸小火山：化學(xué)實(shí)驗，白醋和小蘇打。告訴孩子有些東西混合在一起可以生成新的產(chǎn)物，而胡蘿卜和花椰菜放在一起不會(huì )生出什么新蔬菜的。孩子們喜歡看這個(gè)實(shí)驗，并爭先搶著(zhù)動(dòng)手去做。一瓶醋都被孩子們倒光了。
倒不了的小豬：平衡原理
消失的硬幣：全反射原理，硬幣放在礦泉水瓶下，逐漸加滿(mǎn)水，從同一視角看過(guò)去，硬幣消失了。哇塞，小孩子們覺(jué)得是在看劉謙叔叔變魔術(shù)！
斜面上的玩具車(chē)比賽：還有記錄表，記錄斜面的傾斜度，時(shí)間，速度，路程，我暈了，看來(lái)我還是要好好學(xué)物理！幼兒園啥都要懂一點(diǎn)，上知天文下知地理。
超能力氣球：反作用力噴射，孩子們喜歡氣球癟了以后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂竄，然后去把它追回來(lái)。
無(wú)處不在的水：從冰箱拿出來(lái)的石頭，空氣在其表面也液化成水。
還有一些我叫不出名的科技小游戲，看完之后我驚呆了。什么幼兒園，這簡(jiǎn)直一個(gè)科技園！什么小屁孩，這簡(jiǎn)直是一群科學(xué)家嘛！什么學(xué)前教育，這簡(jiǎn)直是高等教育！
近幾年，政府和教育部門(mén)在全力打壓幼兒教育小學(xué)化，禁止出現一切a o e,1+1=?山木水火土。社會(huì )公平與正義，競爭與壓力，體制與機制等自身的矛盾與沖突嚴重影響了教育，究竟是社會(huì )改變教育，還是教育改變社會(huì )？哈姆雷特肯定也覺(jué)得這是一個(gè)big question.總之，幼兒園是社會(huì )競爭下唯一的一塊凈土，請不要讓高考指揮棒也伸到園內來(lái)亂攪。如若讓幼兒手中的巴拉拉魔仙棒去指揮，世界也不會(huì )因此亂了秩序，或許還會(huì )更加奇妙與美好。
幼兒園教育絕對不能小學(xué)化。高中的化學(xué)老師，請看看**科技是怎么做酸堿實(shí)驗的。高中的物理老師，請看看**科技是怎么做斜面滑動(dòng)實(shí)驗的和氣球噴射反作用力的！不是在試卷上做的！ 家長(cháng)們，請看看南希幼兒園里的孩子是如何做游戲的！不要以為孩子只是玩玩而已，不務(wù)正業(yè)！不要把孩子一天關(guān)在家里做作業(yè)！弗洛伊德說(shuō)，一個(gè)孩子如果不玩游戲有可能成長(cháng)為神經(jīng)��！此處游戲不是指的電腦游戲！玩dota 的不要激動(dòng)！雖然電腦游戲也很益智，玩久了最終白癡！游戲帶給孩子的，是社會(huì )情境的遷移體驗，是情感的宣泄，夢(mèng)想可以在游戲中實(shí)現，能力可以在游戲中提升！可以去看看海貝幼兒園的建構游戲，你就知道，建筑家是怎樣培養出來(lái)的！看了之后，你就會(huì )反過(guò)來(lái)說(shuō)：請讓小學(xué)教育幼兒園化吧，讓中學(xué)教育小學(xué)化吧，大學(xué)教育中學(xué)化吧�；瘉�(lái)化去，似乎有點(diǎn)西方教育模式化了。我知道這不現實(shí)，不合乎國情，不合乎我們一直提倡的科技創(chuàng )新興國，教育人才強國戰略。我真的很舍不得，舍不得這些天真無(wú)邪，充滿(mǎn)創(chuàng )造力，富有科學(xué)探索精神的孩子，一動(dòng)不動(dòng)小手背好坐在小學(xué)的教室里，朗朗上口地背著(zhù)唐詩(shī)三百首。舍不得他們去做沒(méi)完沒(méi)了的物理題，去背成千上百的英語(yǔ)單詞，千軍萬(wàn)馬地去中考，去高考�？赐� 再見(jiàn)我們的幼兒園，反復地聽(tīng)著(zhù)那首歌，我真的很想對小學(xué)對初中對高中說(shuō)，我們交到你們手里的是一個(gè)個(gè)有靈魂有思想與眾不同的個(gè)體，他們中有律師有畫(huà)家有歌唱家有科學(xué)家，請不要將他們全都放在一條流水線(xiàn)上，請不要批量生產(chǎn)！當然，我不是在說(shuō)幼兒園教育模式多么多么好，高考制度多么多么萬(wàn)惡。反正我當時(shí)報考華師大的時(shí)候，沒(méi)想過(guò)要當小學(xué)初中高中老師，我就想當幼兒園老師。我已經(jīng)受虐了12年，我不想再去虐祖國的下一代。糟了，思想有點(diǎn)偏激了。其實(shí)小學(xué)也是很美好的，初中也很朦朧，高中十分青春，都好都好，如果沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和考試。每個(gè)階段的教育都有其特殊性和重要性，大家配合好，行么？
第二個(gè)主題：爸爸進(jìn)課堂。這是我迄今為止看到過(guò)的一個(gè)最好的解決幼兒園老師男女比例嚴重失調的方案。我又想偏激地叫一下，誰(shuí)說(shuō)男生不能當護士？不能當幼師？暈，既有巾幗不讓須眉之說(shuō)，也應有須眉不讓巾幗之談。雖然豪爽的女老師也可以帶著(zhù)全班同學(xué)一起踢足球，打籃球。但父親角色的缺失是孩子心中一道永遠的傷疤。我們應該給男孩子父親的榜樣力量，男性的思維，英雄的品質(zhì)。此次請的爸爸是一位天文工作者，講的內容是宇宙大爆炸和大收縮。有的孩子之前已經(jīng)知道內行星和外行星的區別，還問(wèn)望遠鏡和天文望遠鏡有什么不同，望遠鏡能望得見(jiàn)外星人嗎？為什么要有一個(gè)架子支撐著(zhù)天文望遠鏡��？雖然爸爸講的話(huà)非常成人化，對小朋友來(lái)說(shuō)比較生澀難懂。比如，靜態(tài)，捕獲這些詞。琦琦老師后來(lái)幫助小朋友們用淺顯清晰的語(yǔ)言重新梳理了一遍大爆炸和大收縮的理論，小朋友理解得非常清楚，黑洞由暗物質(zhì)組成，我們把它稱(chēng)作是宇宙膠水。黑洞周?chē)奈镔|(zhì)將會(huì )被吸引捕獲進(jìn)洞，宇宙最終會(huì )收縮成一個(gè)點(diǎn)，等待下一次的爆炸，這是大收縮理論。暗能量使宇宙不斷膨脹，像吹氣球一樣。這是大爆炸理論。暗物質(zhì)和暗能量在打架，目前，暗能量占了上風(fēng)。
課后，被琦琦老師摸摸頭，鼓勵他們以后繼續探索宇宙奧秘的幾個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)憂(yōu)心忡忡地問(wèn)我：怎么辦，宇宙要爆炸了，我們要被炸成碎片了？另一個(gè)男孩說(shuō)：那還是收縮吧！我笑慘了：親愛(ài)的，別擔心，沒(méi)那么快爆炸，至少老師和你都不會(huì )被炸成碎片。至于收縮，也不行啊，要被擠癟的。男孩聽(tīng)了哈哈大笑，那怎么辦呢？ 我笑道： 所以保護地球，人人有責！孩子們認真的點(diǎn)點(diǎn)頭。這好像跟宇宙大爆炸沒(méi)有關(guān)系哈！管它呢，宣傳一下環(huán)保知識也不錯。又有一個(gè)男孩跑過(guò)來(lái)：老師，我覺(jué)得要是暗能量和暗物質(zhì)一直打成平手就好了。這樣既不會(huì )爆炸也不會(huì )收縮。我嚇了一跳，未來(lái)的天文學(xué)家就在眼前，我趕緊夸獎道：哇塞，真是一個(gè)不錯的想法，地球的安全就靠你了，你以后去給暗物質(zhì)和暗能量當裁判去！警告他們一直干下去啊，誰(shuí)都不許輸！誰(shuí)也不準贏(yíng)！當然，我是用另外一套有教育意義的言辭夸獎孩子的，為人師表嘛！
總之，爸爸進(jìn)課堂，真是一個(gè)有意義的創(chuàng )舉！除此之外，**科技園的爸爸護送志愿者也是一個(gè)很不錯的舉措，專(zhuān)門(mén)負責學(xué)生進(jìn)校時(shí)的交通安全。另外，幼兒園還有男生的地方就是保安叔叔了，保安叔叔也很可愛(ài)，每次都熱情地為我們開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，還拿著(zhù)飼料逗金魚(yú)玩！
此外，我想說(shuō)說(shuō)小寶的情況。初次見(jiàn)小寶，他在隊伍中顯得格格不入。做操也是一個(gè)人在那里手舞足蹈，上課也是一個(gè)人在底下心不在焉，從不主動(dòng)和老師同學(xué)交流，似乎顯得有點(diǎn)木訥和呆滯，永遠沉浸在自己的世界。后來(lái)，大概第五次見(jiàn)習，我看見(jiàn)小寶一節課上竟然舉了兩次手，琦琦老師兩次都給小寶回答問(wèn)題的機會(huì )了。小寶也愿意動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了，姜老師非常驚喜地表?yè)P小寶隨便畫(huà)什么都好，小寶畫(huà)得更起勁了。有一次小寶一個(gè)人埋頭在玩游戲，他突然抬起頭大聲的問(wèn)了一聲：有誰(shuí)要來(lái)和我一起玩��？琦琦老師和我們聽(tīng)了這句話(huà)都好開(kāi)心，小寶終于學(xué)會(huì )和外界交往了！也許，是小寶的發(fā)展期到了，每個(gè)孩子的發(fā)展軌跡和速度不同，不要草率地定性某個(gè)孩子聰明或是愚笨。這也要歸功于是琦琦老師 一直給小寶“戴高帽子”的功勞。今天，小寶拿來(lái)一本書(shū)，要我和他一起看，他就這么自然隨意地坐在我的腿上，想當初，他從未正眼瞧過(guò)我！一句話(huà)也沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)！不像呱呱小石頭他們，一直爭著(zhù)搶著(zhù)往我身上爬！說(shuō)到這兒，我又想到應彩云老師說(shuō)的教師的威嚴問(wèn)題，能讓小朋友“欺負”到老師頭上嗎？好吧，我認了。
主題三：吃自助餐。幼兒園的工作時(shí)候保教并重。孩子們的吃喝拉撒睡都是大事。今天吃自助餐，好豐盛��！有專(zhuān)門(mén)的記錄評價(jià)人員來(lái)觀(guān)察班上的每位小朋友拿勺子，筷子，鑷子，夾子，端碗等小肌肉精細動(dòng)作發(fā)展能力。我開(kāi)始還以為是來(lái)評價(jià)孩子們的用餐禮儀呢，有一種蒙臺梭利的教育模式的感覺(jué)，培養淑女紳士的貴族教育。
最后，說(shuō)說(shuō)繪本。前面說(shuō)得好像太多了，總之，繪本，最美的書(shū)籍，老少皆宜。下周星期一去荷花池幼兒園見(jiàn)習，是一所 以親子共讀為特色的幼兒園�？梢詻_掉鋼琴課！yeah!什么天使的和弦，兩頁(yè)，我還一行都沒(méi)去彈！
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