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深化學(xué)習找差距轉變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿范文（精選10篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的深化學(xué)習找差距轉變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
深化學(xué)習找差距轉變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同志們：
大家好！我是收費三隊的xxx。今天我演講的題目是：轉變作風(fēng)找差距，優(yōu)化服務(wù)促征收！
前不久，站里在市局的號召下，開(kāi)展了“解放思想找差距，轉變作風(fēng)促發(fā)展”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，作為一名收費員，我的內心非常的激動(dòng)。
這次活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )的召開(kāi)，使我明白貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不再是一句簡(jiǎn)單的口號，而是成為我們深入思考和實(shí)踐的問(wèn)題，也是找到差距，促進(jìn)征收的根本所在。
高樓，何以聳立？
大樹(shù)，何以參天？
根基，決定一切！
而我們的根基，就是我們的作風(fēng)！
如果，作風(fēng)不正，作風(fēng)不實(shí)，不但難以成為和諧社會(huì )建設的領(lǐng)頭人，反而會(huì )影響我們與司乘人員的關(guān)系，甚至激化矛盾，影響公路現代化建設。
而我深知，雖然公路人崗位平凡，但肩負的.卻是崇高而偉大的事業(yè)，我們雖然是一個(gè)平凡的人，卻有著(zhù)一顆不平凡的心。
今年4月7日，一輛三輪車(chē)不慎將近2噸價(jià)值5000元的盤(pán)園鋼筋遺失在路旁，正在值班的文英、老康及時(shí)將情況向管隊長(cháng)作了匯報，并聯(lián)系車(chē)輛追趕失主，直到失主認領(lǐng)。為了感謝她們拾金不昧，助人為樂(lè )的高尚品德，車(chē)主贈送錦旗表示感激之情，對此次事件進(jìn)行了新聞報道。
這說(shuō)明了什么？這說(shuō)明我們的根基，我們的作風(fēng)，都是塌塌實(shí)實(shí)的，而我們要做的就是要保持這種作風(fēng)，并且要做到愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，而且要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護窗口形象。
“優(yōu)化服務(wù)促征收”，這不是一句空話(huà)。
我們都知道，公路事業(yè)的成長(cháng)發(fā)展是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，不可能畢其功于一役，因此要特別注重創(chuàng )新有益的活動(dòng)，結合我們收費站的實(shí)際情況，我站設立了便民服務(wù)亭，并為司乘人員供應開(kāi)水，提供簡(jiǎn)易修理工具、急救藥品以及交通旅游圖等，為過(guò)往司乘人員提供便利，贏(yíng)得了過(guò)往司乘人員的廣泛贊揚和一致好評，充分展示了河南公路的風(fēng)采，塑造了河南公路的良好形象。
過(guò)往的成績(jì)應該得到肯定，但只有解放思想、創(chuàng )新領(lǐng)域才能拓寬，尋找差距、轉變工作作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)才能促進(jìn)通行費的征收。
所以，在以后的工作中，我們要做到塌塌實(shí)實(shí)，認真負責，精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為司乘人員排憂(yōu)解難，努力構建和諧收費環(huán)境，為公路事業(yè)添光增彩，為繼續解放思想，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )和諧做出新的貢獻！
同志們，讓我們攜起手，創(chuàng )造新的輝煌。
深化學(xué)習找差距轉變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿2
同志們：
開(kāi)展這次“解放思想找差距，轉變作風(fēng)促發(fā)展”的活動(dòng)，是深入貫徹黨的十七大精神的必然要求，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )又好又快跨越式發(fā)展的重要舉措，是破解經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中突出矛盾和問(wèn)題的客觀(guān)需要。主要目的是要以發(fā)展為標桿、以實(shí)踐為導向，聯(lián)系實(shí)際、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作。 通過(guò)認真學(xué)習十七大精神，及單位開(kāi)展“解放思想找差距，轉變作風(fēng)促發(fā)展”動(dòng)員會(huì )上領(lǐng)導的講話(huà)，我深深的認識到此次活動(dòng)的重要意義。
當前開(kāi)展的“解放思想找差距，轉變作風(fēng)促發(fā)展”活動(dòng)首先要求我們結合工作實(shí)際，解放思想，認真查找工作思想上的不足與差距。解放思想就是轉變觀(guān)念、更新思想，在實(shí)事求是的基礎之上把握事物發(fā)展的客觀(guān)規律，從而更好的促進(jìn)事物的發(fā)展。通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)我們應該破除舊的'思維，樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念，以適應新時(shí)期新任務(wù)的要求，為促進(jìn)工作的全面有序良好發(fā)展奠定堅實(shí)基矗其次，在解放思想、實(shí)事求是的基礎上，要求我們針對思想上的差距及工作中的不足，積極轉變工作作風(fēng)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)精神，從而促進(jìn)工作的發(fā)展。
在活動(dòng)中努力做到“四個(gè)必須”，一是必須把自己擺進(jìn)去；
二是必須把問(wèn)題找出來(lái)；
三是必須與目標掛起鉤；
四是必須與實(shí)踐相結合。
只有把自己擺進(jìn)去，才能真正找出自身思想上、作風(fēng)上、工作上存在的差距和不足；只有把問(wèn)題找出來(lái)，才能使自己取得進(jìn)步；只有與工作目標掛起鉤，才能創(chuàng )造出新的業(yè)績(jì)；只有與實(shí)踐相結合，才能檢驗出我們學(xué)習和工作的成果。
通過(guò)認真學(xué)習各級領(lǐng)導講話(huà)，結合自身工作實(shí)際，我認為我們首先要解放思想，一是要樹(shù)立服務(wù)思想，能夠認識到自身是窗口單位，從思想上先做到服務(wù)高標準、高要求；
二是要有責任感、使命感，樹(shù)立主人翁意識。
其次，通過(guò)解放思想使我們認識到自身工作中存在著(zhù)如服務(wù)熱情不夠，規章制度執行不嚴，責任心不強等種種不足，從錯誤中認真汲取經(jīng)驗教訓，從嚴要求自己，在解放思想的基礎之上，積極的轉變工作作風(fēng)，促進(jìn)工作的長(cháng)遠發(fā)展，促進(jìn)個(gè)人水平的提高。通過(guò)這次活動(dòng)，使我縣各級黨組織和全體干部，重點(diǎn)是各級領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部，真正做到以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，解放思想，找準差距，改進(jìn)作風(fēng)，真抓實(shí)干，統籌兼顧，跨越式發(fā)展，真正做到在解放思想中查找問(wèn)題，在查找問(wèn)題中更新觀(guān)念，在更新觀(guān)念中轉變作風(fēng)，在轉變作風(fēng)中真抓實(shí)干，在真抓實(shí)干中跨越發(fā)展，以思想的大解放和作風(fēng)的大轉變推動(dòng)我縣經(jīng)濟社會(huì )又好又快跨越式發(fā)展。
以思想解放的新成效、干部作風(fēng)的大轉變，推動(dòng)各項工作取得新進(jìn)展，為促進(jìn)縣域經(jīng)濟又好又快跨越式發(fā)展做出新的更大的貢獻！
深化學(xué)習找差距轉變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿3
同志們：
“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，扎實(shí)開(kāi)展的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，是解決作風(fēng)問(wèn)題的重大舉措，在黨的建設史上寫(xiě)下厚重一筆。
教育實(shí)踐活動(dòng)以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題，聚焦形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”，教育引導黨員干部樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問(wèn)題，保持清廉本色，使干部作風(fēng)進(jìn)一步轉變，干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立。
這次活動(dòng)以解決問(wèn)題開(kāi)局亮相、以正風(fēng)肅紀先聲奪人、以專(zhuān)項整治尋求突破，對“四風(fēng)”問(wèn)題進(jìn)行大排查、大檢修、大掃除，剎住了“四風(fēng)”蔓延勢頭。
取消、下放13.7萬(wàn)多項行政審批事項，查處“吃拿卡要”“庸懶散拖”問(wèn)題5萬(wàn)多起、6萬(wàn)多人;清理清退公務(wù)用車(chē)11.4萬(wàn)多輛，調整清理辦公用房面積2227.6萬(wàn)平方米;查處在公務(wù)活動(dòng)和節日期間贈送、接受禮品、禮金和各種有價(jià)證券、支付憑證的問(wèn)題1.3萬(wàn)多起、4024人;查處公款吃喝、參與高消費的.問(wèn)題3083起、4144人……
從出臺新規狠剎會(huì )議費支出，到各級黨政機關(guān)5年內一律不得新建樓堂館所，再到提倡節儉辦晚會(huì );從治理“舌尖上的浪費”“車(chē)輪上的鋪張”，到發(fā)出“月餅禁令”“賀卡禁令”，再到狠剎公款送節禮等不正之風(fēng)，監督執紀問(wèn)責的力度不斷加大，一個(gè)節點(diǎn)一個(gè)節點(diǎn)治理，不斷積小勝為大勝。
見(jiàn)事見(jiàn)人，既抓思想引導又抓行為規范，不搞形式、不放空炮;上下互動(dòng)，強化組織管理和群眾監督，形成強大勢場(chǎng);執紀問(wèn)責，嚴肅查處和曝光典型案件，形成高壓態(tài)勢，形成嚴的標準和氛圍;馳而不息，一環(huán)扣一環(huán)抓，不間斷抓，努力形成長(cháng)效機制教育實(shí)踐活動(dòng)積累了作風(fēng)建設的重要經(jīng)驗。
一年多的教育實(shí)踐活動(dòng)，解決了多年來(lái)想解決但解決不了的問(wèn)題，剎住了許多人認為剎不住的歪風(fēng)，兌現了向人民的承諾。
深化學(xué)習找差距轉變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿4
叔叔阿姨們同學(xué)們：
你們好。我是王海蓉。很有幸和大家分享一下我學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習方法。希望我的學(xué)習方法對大家有所幫助。
其實(shí)，語(yǔ)文說(shuō)簡(jiǎn)單倒也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也是確實(shí)有些難的。這簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單在它大多是是需要背的東西，需要理解的不是很難，也不是很多。但也就難在背誦。其實(shí)背誦也是需要一定技巧和方法的。那就和大家先分享一下如何才能把古詩(shī)，古文，課文等背得既快又好的方法。
首先，在背誦之前，一定要找安靜的地方，保證不被打擾，還要下定決心一定背會(huì )，可以給自己一個(gè)心理暗示，比如：對自己說(shuō)“xx-x，你今天一定要背會(huì )，其實(shí)這篇課文一點(diǎn)也不難�！�
其次，要掌握些方法。比如，我們都知道，在理解的基礎上背誦，記得會(huì )很快，也記得清楚。這個(gè)方法便適用于背誦古文，駱老師一般都是講完古文之后才會(huì )要求大家背誦重點(diǎn)字的意思，句子的解釋?zhuān)陨险n的時(shí)候一定要認真聽(tīng)講，這樣，意思便會(huì )在腦中多多少少留下一些。若是課后再認真完成作業(yè)，那80%便都能記住了，至于剩下的20%那邊需要我們好好記憶了，尤其是書(shū)下注解和駱老師上課強調的，一定要記牢，因為，那是歷次考試重點(diǎn)考點(diǎn)或是學(xué)生們常錯的，若能有所準備，便能避免錯誤了。還有，我個(gè)人比較喜歡用不同顏色的筆來(lái)記筆記，尤其是古文，比如字的解釋用藍筆，句的解釋用黑筆，有關(guān)課文內容的用藍黑顏色的筆，重點(diǎn)用紅筆，這樣，重點(diǎn)便能一目了然了。而且，在復習的時(shí)候，把自己不太清楚的用彩筆圈出，這樣，一個(gè)個(gè)難點(diǎn)和自己不清楚的便一個(gè)個(gè)都可攻克了。同時(shí)，也要多讀古文，不僅是書(shū)上所選的，有機會(huì )有空閑時(shí)間也可讀讀課外古詩(shī)詞，同樣，也可把自己喜歡的文章大聲誦讀，讀著(zhù)讀著(zhù)便能背誦，既豐富了自己的內涵，也培養了語(yǔ)感。
在背古詩(shī)或是課文這些意思比較淺顯明了的，我們大可在誦讀時(shí)把文中所描繪的情景想象成一幅畫(huà)面，多這樣想想，那畫(huà)面便留在腦海中，我們在背誦時(shí)便不自覺(jué)地會(huì )想象這幅畫(huà)面，背的自然既快又好。還有，我比較習慣于在清晨背東西，因為這時(shí)腦子清醒，記得清楚，若需要備的東西多，在睡覺(jué)前會(huì )多讀上幾遍。晨起時(shí)用不大一會(huì )功夫便背會(huì )了。
關(guān)于背誦的`方法就說(shuō)這么多吧，希望對大家有所幫助。
下面就說(shuō)一些其他的學(xué)習方法吧。
課前預習。對語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，課前是一定要預習的，因為我們已經(jīng)進(jìn)入初三，所學(xué)的課文都會(huì )長(cháng)一些，尤其是小說(shuō)，如果我們在課前不讀的話(huà)，在上課時(shí)更本就是鴨子聽(tīng)雷——聽(tīng)不懂。對老師所講的課文一無(wú)所知，這勢必會(huì )影響我們的聽(tīng)課效率，所以課前預習是很重要的，哪怕只是讀讀課文。
認真聽(tīng)課。想必大家都知道上課認真聽(tīng)講很重要，那那些大家都說(shuō)的我便不重復了，我想說(shuō)的是，我們不要認為語(yǔ)文很枯燥，其實(shí)細細聽(tīng)起來(lái)倒是很有意思呢，上課一定要和老師互動(dòng)，至少眼神交流，或是目不轉睛盯著(zhù)老師，這會(huì )增加老師對你的好感，上課盡可能的積極發(fā)言，無(wú)論答對答錯。上課發(fā)言就培養了我們的語(yǔ)言組織能力也鍛煉了我們的膽量，是個(gè)一舉兩得的事情。
及時(shí)復習。古人也說(shuō)“溫故而知新”，所以及時(shí)復習對我們的學(xué)習有極大的幫助，相信艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)大家都或多或少有所耳聞，那么我們的復習也可根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)來(lái)安排，前幾天要緊密些，多多鞏固，慢慢地間隔時(shí)間長(cháng)一些，即使做不到全都這樣，但只要做了，就會(huì )有些成效的。
多練筆。我比較提倡大家寫(xiě)寫(xiě)日記，因為我自己就在寫(xiě)日記。
深化學(xué)習找差距轉變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導、各位同事：
大家好!
“學(xué)知不足，業(yè)精于勤”，只有不斷學(xué)習，才能完善自我。有許多人想要學(xué)海泛舟卻苦于沒(méi)有機會(huì )，而我們大家所在的公司卻在努力給員工創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。為了迎合公司的企業(yè)文化，為員工的生產(chǎn)學(xué)習提供一個(gè)良好的平臺，從而提高員工的操作技能水平，增強團隊的溝通與合作，也便于安全生產(chǎn)，據公司提出的《員工技能培訓提升方案》，并結合動(dòng)力車(chē)間實(shí)際情況，車(chē)間相應公司的號召，為全體員工進(jìn)行了一個(gè)月的技能培訓提升活動(dòng)。
一個(gè)人今天學(xué)到的,將來(lái)在工作中用得上有多少呢?對我們車(chē)間工作人員來(lái)說(shuō)，很可能今天學(xué)到的知識明天就會(huì )用上，因為我們學(xué)習的內容都是與崗位操作息息相關(guān)的，都是經(jīng)過(guò)車(chē)間領(lǐng)導的深思熟慮的，有這么好的條件，我們還有什么理由不去用心學(xué)習提高呢?一個(gè)人是否優(yōu)秀,是不能光看他的文化知識或工作時(shí)間的長(cháng)短，而要看其綜合素質(zhì)的高低,在工作崗位中,不可能你會(huì )說(shuō)英語(yǔ),會(huì )做數學(xué)題就很優(yōu)秀,更重要的是工作能力和工作的態(tài)度。而工作能力是要在經(jīng)過(guò)鍛煉才會(huì )得到提高的，這也是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。放眼大千世界,生活中的各個(gè)領(lǐng)域都需要一種"定位"的意識,要使我們的明天更美好,務(wù)必使車(chē)間一條心,領(lǐng)導基層一條心,大家為了同一個(gè)目標,各就各位,各司其職,以付出為圓心,以行動(dòng)為半徑,畫(huà)一個(gè)充實(shí)的圓,獻給公司的明天。
參加這次培訓的同事們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由崗位工作者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，及時(shí)完成作業(yè)與任務(wù)。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代�！叭松且粋�(gè)長(cháng)跑，要一直堅持下去�！睂W(xué)習也是如此，要讓學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我們雖然不能像在學(xué)校時(shí)有那么多的時(shí)間，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
在此次培訓學(xué)習活動(dòng)中，給我印象最深刻的就是車(chē)間組織的一場(chǎng)辯論賽，是關(guān)于鍋爐并汽的操作，由于此辯論問(wèn)題也牽扯到很多其他崗位，所以參與爭論的人員很多，而不僅僅是鍋爐崗位的人員。在辯論賽上，正反雙方的爭論十分激烈，爭鋒相對，但現場(chǎng)的氣氛十分友好，笑容始終掛在爭論者的臉上，此次活動(dòng)充分調動(dòng)了大家的積極性，員工的情緒空前高漲。
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名動(dòng)力車(chē)間人員，不但要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，還要熟悉崗位之間的流程，只有廣泛學(xué)習，不斷的“充電”，提升學(xué)習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì )被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。
通過(guò)本次培訓學(xué)習，同事們不僅學(xué)到了很多自己崗位的知識，提高了自己的工作能力，也加強了崗位之間的交流，使各崗位間的聯(lián)系更加緊密，相互之間的配合也更加融洽，大家共同提高了知識水平。在本月的培訓學(xué)習期間，車(chē)間已經(jīng)取得了很好的效果，員工也學(xué)到了很多崗位知識，提升了自身素質(zhì)。綜觀(guān)本次活動(dòng)能夠取得如此優(yōu)秀的效果，與車(chē)間各個(gè)方面的共同努力是分不開(kāi)的。取得比預想要好成績(jì)，我們主要有如下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵
任何工作沒(méi)有領(lǐng)導的高度重視，都是不可能取得決定性成果的。只有各級領(lǐng)導真正提高思想認識，并從行動(dòng)上予以支持，從物質(zhì)上給予保證，從思想上給予重視，才能做成一件事情、做好一件事情。我們車(chē)間的培訓提升取得這樣的成績(jì)，最直接的因素就是領(lǐng)導真正重視的成果。在本月已經(jīng)進(jìn)行的培訓中，車(chē)間領(lǐng)導多次培訓交流工作反復進(jìn)行強調，要求做到保質(zhì)保量。另外，車(chē)間領(lǐng)導也會(huì )對此次活動(dòng)進(jìn)行監督與獎勵，鼓勵大家的工作學(xué)習，這都對此次交流會(huì )的成功進(jìn)展起到了關(guān)鍵性的作用。
2、重點(diǎn)突出是核心
任何工作都有一個(gè)核心所在，抓住了核心，就牽住了牛鼻子。在確定學(xué)習方案時(shí)候，我們認為那些容易出惡性事故的、影響生產(chǎn)的、關(guān)系安全的方面是整個(gè)討論議題的牛鼻子，于是車(chē)間領(lǐng)導與技術(shù)員等深刻分析了與這幾個(gè)方面直接相關(guān)或有很大牽連的學(xué)習議題，抓好這幾個(gè)方面就抓住了核心。
3、過(guò)程監督是保障
監督檢查是生產(chǎn)管理、防止各類(lèi)偷懶、松懈情況發(fā)生行之有效的管理手段，通過(guò)檢查可以及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題，促進(jìn)全體員工時(shí)刻保持培訓學(xué)習的警覺(jué)，把此次經(jīng)驗交流活動(dòng)放在重要的位置，從而把本月的公司培訓學(xué)習提升到了一個(gè)新的高度。
4、常規工作是重點(diǎn)
突出重點(diǎn)，抓好核心，離不開(kāi)日常的'安全生產(chǎn)工作。只有重點(diǎn)與一般結合、突擊與常規結合，才能保證整個(gè)安全管理工作萬(wàn)無(wú)一失。我們在開(kāi)展技能提升的活動(dòng)中，堅持抓好常規性的安全生產(chǎn)工作，為本次活動(dòng)提供了良好的保障與基礎�！扒Ю镏�，始于足下”，只有在平常的工作中一步一個(gè)腳印，才能有更好的進(jìn)步，取得更多的經(jīng)驗。
5、感恩公司所做的一切
樹(shù)木感恩于大地，用落葉來(lái)肥沃土壤;禾苗感恩于農人，將成熟的籽粒呈上;烏鴉感恩于母愛(ài)，以反哺來(lái)回報親情;羊兒感恩于母乳，以跪乳來(lái)表達敬意??而我們呢?作為金能員工的我們呢?我們應該感恩什么呢?首先，要感恩公司給了我們工作，給予我們生存的保障，其次，要感恩公司對我們的積極培養，使我們的綜合素質(zhì)得以提高，另外，還要感恩公司各級領(lǐng)導的關(guān)懷，讓我們在工作中也能感受到溫暖。
6、認識到自身的不足
通過(guò)本次培訓學(xué)習，在收獲了大量知識的同時(shí)，我也深刻體會(huì )到了自己的種種不足，與公司所要求的條件還有不小的差距。當然，誰(shuí)都有成長(cháng)的過(guò)程，無(wú)論是公司領(lǐng)導，還是我們普通員工，它都會(huì )存在一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，我們任何一個(gè)人，也不能忽視這種規律。我也要感謝公司對我的寬容與期待，我會(huì )在工作的進(jìn)程中慢慢完善，努力提升自我。
這次培訓學(xué)習活動(dòng)依然過(guò)去了一大半，但我們知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借公司組織的技能培訓學(xué)習的東風(fēng)，重新樹(shù)立不斷學(xué)習的觀(guān)念，為做一名合格的金能工作者而努力學(xué)習，為了自己的明天更加美好而努力去學(xué)習。
深化學(xué)習找差距轉變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
弗朗西斯培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智�！钡�，大多數的學(xué)生都覺(jué)得歷史很無(wú)聊。他們通常都是用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)歷史課的，因為他們覺(jué)得歷史枯燥無(wú)味。所以就有了以下癥狀：沒(méi)興趣——聽(tīng)不懂——睡覺(jué)——不會(huì )做題——抄襲他人——考試分數不好。諸如此類(lèi)，無(wú)限的循環(huán)下去。其實(shí)同學(xué)們我們都知道興趣是最好的老師，很多同學(xué)都認為我們學(xué)習歷史僅僅是因為我們高中有歷史這門(mén)課，或者我們高考的需要。這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。列寧曾說(shuō)過(guò)：“忘記歷史意味著(zhù)背叛�！睔v史是維系一個(gè)民族存在的必要條件。我們學(xué)習歷史的目的也是為現在提供借鑒的`，所以同學(xué)們首先要明確歷史學(xué)習目的，“態(tài)度決定一切�！碑斎贿�要有正確的學(xué)習態(tài)度。
再次與大家交流一下我的學(xué)習方法和經(jīng)驗：
1、培養學(xué)習興趣。我們經(jīng)常說(shuō)：“興趣是最好的老師”。不論做任何事情，倘若你有了興趣那你就極有可能成功。興趣驅使是你朝著(zhù)你預定的那個(gè)方向去發(fā)展，一點(diǎn)一點(diǎn)、一步一步、慢慢地靠近你的目標。
2、課前預習、課后復習。課上十分鐘，課下十年功。大多數的同學(xué)都是課堂上45分鐘聽(tīng)著(zhù)很簡(jiǎn)單，課后做練習時(shí)總要花一番大功夫。其實(shí)平時(shí)我們在預習時(shí)就要大概理清本課所學(xué)知識的大體框架和脈絡(luò )，例如我們在學(xué)“中國的詩(shī)歌和小說(shuō)”時(shí)就應理清這一課每個(gè)朝代詩(shī)歌和小說(shuō)發(fā)生的時(shí)代背景、特點(diǎn)、內容、發(fā)展趨勢、代表作品、影響、本質(zhì)和他們之間都有什么關(guān)系。這樣一來(lái)你在聽(tīng)課時(shí)會(huì )輕松許多，也會(huì )在你預習的基礎在上有新的收獲和體會(huì )。最后課后的復習也很重要，德國心理學(xué)家艾賓斯浩研究發(fā)現了遺忘曲線(xiàn)我們的記憶遺忘的是很快的。但倘若我們及時(shí)復習，提升自我記憶能力將會(huì )有助于我們的學(xué)習和生活。所以不但要預習，也要及時(shí)復習哦!
3、多做習題。不論是大腦還是手下的功夫它都是練出來(lái)的。理論的知識固然重要，但實(shí)踐出真知這個(gè)道理我們也都明白。平時(shí)當老師剛剛講完這一課時(shí)，我們就及時(shí)去做與之相配套的習題，來(lái)鞏固加強這往往是最有效的時(shí)候。
4、“良好的習慣是一切行為的開(kāi)端�！痹谄綍r(shí)的歷史課堂上我們應養成做筆記的好習慣，我們可以直接把筆記在書(shū)上，往往書(shū)上沒(méi)有老師又反復強調的東西是很重要的。我們通常都要記下來(lái)，在做相關(guān)習題時(shí)最好把與之對應的知識點(diǎn)寫(xiě)在習題的旁邊，這樣不但方便我們鞏固記憶知識點(diǎn)，有更深刻的理解了習題。
5、“萬(wàn)變不離其宗”歷史的學(xué)習主要還是在課本上，不管題目怎樣變換中心還是離不開(kāi)書(shū)�？荚嚂r(shí)不論材料有多難，一定要想到他與課本上的知識點(diǎn)有什么聯(lián)系，分析材料聯(lián)系課本看問(wèn)題。
6、排除法做選擇題。選擇題的分數會(huì )影響你的總分，凡是得高分的同學(xué)他們的選擇題肯定不差。我們在做選擇題時(shí)先把會(huì )的選出來(lái)不會(huì )的用排除法來(lái)做會(huì )更好一些。
當然我們也不是分數的奴隸，你主動(dòng)去親近他，他自然會(huì )親近你。從橫向和縱向都去了解歷史。你會(huì )有不一樣的收獲。謝謝!
深化學(xué)習找差距轉變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導老師：
大家好！
非常高興能和大家坐在一起交流學(xué)生自主學(xué)習的問(wèn)題，也非常高興各位領(lǐng)導能給我這個(gè)機會(huì )，我呢沒(méi)有什么大的道理可言，也沒(méi)有什么成功出色的經(jīng)驗，也是拋磚引玉，取長(cháng)補短，那么就請允許我把這段時(shí)間自己的一些在這方面的實(shí)踐向在做的各位領(lǐng)導老師作以匯報，我個(gè)人覺(jué)得自主學(xué)習，就是自我學(xué)習，放在咱們老師和學(xué)生的關(guān)系上的話(huà)就是老師讓學(xué)生自主學(xué)習，最后變成學(xué)生的我要自主學(xué)習。目前來(lái)說(shuō)，我班的所謂的自主學(xué)習分為三個(gè)部分，也就是三個(gè)階段，分別是課前預習，課上學(xué)習，課后復習。
首先是營(yíng)養早餐，也就是課前預習。我們叫它營(yíng)養早餐，是因為新的一天的開(kāi)始離不開(kāi)早餐的營(yíng)養，吃的好，身體好，精神好。課前預習更是如此，要想學(xué)的透徹，跟的上，少不了課前的準備，只有預習了，并且預習的好才能比別人更早的收獲新的知識，汲取新的營(yíng)養，獲取大的成功。我個(gè)人覺(jué)得這就像打仗一樣，如果不能做到整裝待發(fā)，也許就沒(méi)有勝利的凱旋。我們班的課前預習都是放在課下，讓他們自己解決，在自己歸納、查找資料或者同學(xué)的互助下先行獲取下一課或者下一單元最大的知識面。等老師真正打算上這一課或者這一單元的時(shí)候，就省事了很多，只需要點(diǎn)撥重點(diǎn)就可以了。同時(shí)這也需要老師提早打算，比如我自己就是每周五都會(huì )通知同學(xué)們下周我們的周學(xué)習計劃，等周一回來(lái)上課時(shí)在強調一遍我們的本周學(xué)習計劃，這樣也好讓學(xué)生做到心中有數，整體感知，而不是茫然不知所措，感覺(jué)老是沒(méi)有自己的動(dòng)力和目標，老是被別人牽著(zhù)鼻子走。即使這樣，我個(gè)人覺(jué)得不應該牽，而是引，就像我們所說(shuō)的給他們指條明路一樣，所以我們班有自己的預習步驟，預習作業(yè)紙。（就像我們發(fā)的明白紙一樣。具體的預習步驟見(jiàn)附件）。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現，我每一單元上之前，同學(xué)們的書(shū)上已經(jīng)勾勾畫(huà)畫(huà)的寫(xiě)了很多，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習方法，他們也是有的是話(huà)要說(shuō)，比如自己手中有全解，問(wèn)的別人，上網(wǎng)搜資料等等。那具體的預習效果怎么樣呢，這就體現在課堂上的展示環(huán)節，我發(fā)現我提問(wèn)的大部分的問(wèn)題他們大部分都能馬上舉起手來(lái)，這就說(shuō)明我們放手是對的，這樣我們就能篩選重點(diǎn)，節省時(shí)間，同時(shí)也把分析、歸納、總結等等一些的能力不知不覺(jué)的交給了他們。當然里面肯定有漏網(wǎng)之魚(yú)，說(shuō)回來(lái)，就像我們考公務(wù)員提出對策一樣，我們也需要加大監督力度，有時(shí)候是我檢查，有時(shí)候是大組長(cháng)或小組長(cháng)，但從總的效果來(lái)說(shuō)，自學(xué)總比不學(xué)強。
解讀預習作業(yè)紙：
這個(gè)作業(yè)紙是我幾年前貌似去臨沂九中的學(xué)習一個(gè)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的時(shí)候，回來(lái)根據自己手中的資料總結的，目前是兩種設計，內容差不多，具體內容是……這個(gè)可能比較適合中高年級使用，有需要的老師可以打印了用，我是橫向兩欄設計的，一生一份，粘貼在自己語(yǔ)文課本封面下面，預習或者交流收獲的時(shí)候可以照著(zhù)，比較方便。當然了，矛盾具有特殊性，這個(gè)步驟可能不一定合適，或者適合您的學(xué)生，希望各位領(lǐng)導老師給予指導，以便完善。
第二階段是上課階段，我稱(chēng)它為能量午餐，正餐，就像一天之中一樣，處在學(xué)習的中間，起著(zhù)承上啟下的作用。我們班的上課分三種形式，分別是老師講、學(xué)生講和師生共同講。說(shuō)起自主學(xué)習，我覺(jué)得在課上的表現也很鍛煉人，所以我本著(zhù)“全面發(fā)展，重點(diǎn)培養“的原則，在學(xué)生有了預習效果的時(shí)候，讓學(xué)生代講，老師重點(diǎn)點(diǎn)撥、歸納、總結。當然，講之前我會(huì )和她交流方法和問(wèn)題的設計等等。試過(guò)之后我發(fā)現一是聽(tīng)講的學(xué)生比較配合，二是講課的學(xué)生給了我很大的驚喜，我沒(méi)有想到小老師能夠結合自己手中有的練習（全解或基礎性訓練）提問(wèn)一些較好的我意想不到的問(wèn)題。當然，為了鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力，交流溝通能力等等，老師的角色就是一，他們講的時(shí)候我是巡視檢查，二呢最后必須歸納總結，完善。這個(gè)時(shí)候我只是配角，體現出了學(xué)生的自主性。我個(gè)人覺(jué)得，我要是能做配角的話(huà)，我絕對不會(huì )搶學(xué)生的主角角色。
第三階段是課下復習，練習，我們知道知識的收獲不只是在課前，課上，還在于課后的鞏固，知識鞏固我們分為三種，一是平時(shí)飯空，家庭作業(yè)，二是手中的練習冊，三是我給同學(xué)們搜的題。，我是這么看待鞏固練習的，一可以填充我們的饑餓感，補充新的知識，能量，二他可能可以幫助我們消化吃過(guò)的東西。所以我們又叫它下午茶。不吃可以，但是有時(shí)候又不得不吃。
首先飯空的作業(yè)主要指中午這段時(shí)間，沒(méi)有規矩，不成方圓，沒(méi)有約束，紀律渙散，首先需要我們的約束，行為決定習慣，時(shí)間長(cháng)了他們自然而然就成了習慣，，這樣也就不需要我們天天提醒約束了，就像現在他們每一個(gè)人都已經(jīng)習慣了進(jìn)門(mén)就把2個(gè)人喝水的杯子緊靠在書(shū)桌的中間一樣，有了良好的班風(fēng)班貌，也就為他們的精心學(xué)習營(yíng)造了必要的環(huán)境和氛圍。
我們班是要求學(xué)生12：20前必須安靜的學(xué)習，可以坐在教室完成各科老師布置的任務(wù)，之后可以看書(shū)，預習……等等。直到1：20，當然中間可以去廁所一次，但不可以成群結隊，也不可以”一去不歸”，因為沒(méi)有約束之前有的同學(xué)到處去玩。當然只有約束不行，讓他們惟命是從，馬首是瞻更不可取，所以需要給他們適當的放松，也就是寓教于樂(lè )，如果不這樣，他們就會(huì )有抵觸心理，就像彈簧一樣，你壓的越緊他的反彈就越大，弄不好，起反效果，彈到自己，這可不是彈，彈，彈走魚(yú)尾紋那么簡(jiǎn)單。所以，就像我寧愿和他們一起花一下午三節課的時(shí)間來(lái)過(guò)元旦一樣，我也會(huì )帶領(lǐng)他們去敬老院掃掃學(xué)，堆雪人，也會(huì )和他們一起表演課本劇，一起玩耍，因為我也經(jīng)常告訴他們：玩就玩個(gè)痛痛快快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，這些看上去和學(xué)習沒(méi)有關(guān)系的.事情，恰巧是師生聯(lián)絡(luò )感情的最好方式，有了感情基礎，有了愉悅的身心，整體坐在教室里，不想學(xué)習都難受。
家庭作業(yè)我是讓他們寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)發(fā)的本子上，專(zhuān)人檢查，同時(shí)我還設計了一種專(zhuān)門(mén)適合學(xué)生在家操作的實(shí)踐性作業(yè)，讓他們在家的時(shí)候能夠鍛煉自己，也能夠加深親子關(guān)系。每天下午放學(xué)前課代表去要作業(yè)的時(shí)候，找同學(xué)抽簽，抽到哪條，當天回家就完成，并且可以寫(xiě)進(jìn)日記里。表格見(jiàn)附件。
中午的飯空時(shí)間很長(cháng)，學(xué)完知識，期中期末考試前，我都會(huì )把搜好的練習題拷在多媒體上，因為我班同學(xué)有會(huì )使用多媒體的，所以需要的時(shí)候我只需要告訴班長(cháng)今天中午完成哪單元哪套練習就可以了，學(xué)生會(huì )在規定時(shí)間去完成規定的學(xué)習任務(wù)。上學(xué)期我是給他們搜了一共是54套針對單元的試題，一天一套，只寫(xiě)答案，這樣的練習都是由他們這樣自主完成的。我還要求每個(gè)學(xué)生都準備了硬皮本，我利用上星期的時(shí)間已經(jīng)把考試題型的同類(lèi)題目都做了記錄，并要求他們保存好，因為這些東西上初中都用的著(zhù)，同時(shí)，我們班有近一半的同學(xué)家里有電腦，所以我把所有的試題都傳到了我們班級qq群空間里，要求有電腦的同學(xué)每晚做一套，沒(méi)有電腦的自己打印或者完成其他作業(yè)。我覺(jué)得這也屬于他們自主學(xué)習的一部分，讓他們有事可做。
至于手中的基礎訓練等練習冊，我是一開(kāi)始上這一單元就開(kāi)始要求學(xué)生每晚回家完善或者周末繼續完成完善，這樣不至于出現等上完這一單元才開(kāi)始做，講的時(shí)候還有沒(méi)完成的現象。至于講解練習冊的方式我現在是積極鼓勵學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)展示，而且小老師也不是我指定的，我會(huì )給他們每個(gè)人機會(huì )，也就是說(shuō)當我宣布下次上課要講練習的時(shí)候，我回告訴他們，誰(shuí)要是想帶領(lǐng)同學(xué)們一起喝下午茶，一起對對答案的話(huà)，拿著(zhù)你的練習去找我，誰(shuí)都可以，只要你想試一試。所以課空就出現了學(xué)生拿著(zhù)自己做的習題去先叫我批改或講解或教授講習題方法的現象，我發(fā)現即使平時(shí)性格內向的學(xué)生，也開(kāi)始加入到講習題的行列，而且同學(xué)們也都配合。同時(shí)，我不得不承認，那些講習題的同學(xué)已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了講解方法，知道了什么題目需要找同學(xué)上黑板呈現，同時(shí)顧及臺下學(xué)生的交流互批，知道了哪類(lèi)題目不需要上黑板占用時(shí)間而只需要同桌交流，知道了一道有點(diǎn)難度的題目可以找多個(gè)同學(xué)回答，并根據他們的回答，給其他同學(xué)留出足夠的時(shí)間改正，同時(shí)我也知道了原來(lái)孩子們的可塑性那么強，就像他們課下自己準備的課本劇，課上一展示，的確亮點(diǎn)很多，就像在《半截蠟燭》課本劇的展示中，期中一個(gè)片段是孩子要端著(zhù)藏有情報的燭臺去柴房取柴，被德國佬奪過(guò)來(lái)，孩子的母親說(shuō)柴房黑，德國佬狠狠的說(shuō)“你應該相信他的能力，難道他會(huì )從柴房里端來(lái)一窩兔子嗎？一個(gè)學(xué)生改編成了，“難道他會(huì )從柴房里端來(lái)一窩蛤蟆嗎？”雖說(shuō)是歷史劇，但在改變不了歷史的情況下，我個(gè)人是允許這種小插曲出現的，所以我也從他們身上學(xué)到了很多，這可能就是教學(xué)，既教又學(xué)，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長(cháng)。
對于下午的小自習，由于時(shí)間短，完完全全安靜的學(xué)習近段時(shí)間內還做的不好，我想還是繼續讓他們大聲讀書(shū)比較好。當然，以上有些舉措的效果短時(shí)間可能顯現不出來(lái)，但是我相信，是含苞欲放的花朵，總有綻放的一天，只要是他們能得到鍛煉，無(wú)論何時(shí)，我都依然堅持......
我覺(jué)得，我們需要做的就是：給孩子一張紙，讓他們自己去設計，給他們一支筆，讓他們自己去描繪，給他們一片天，讓他們自己去翱翔，給他們一個(gè)平臺，讓他們自己去展示，不要打濕他們的羽翼，不要折斷他們自由飛翔的翅膀。
以上就是我們班一直以來(lái)在自主學(xué)習方面的一些小小實(shí)踐活動(dòng)。當然還有很多做的不好的地方，不成熟，不足的地方還誠心的希望在座的各位領(lǐng)導老師給予指導。
謝謝。
深化學(xué)習找差距轉變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿8
尊敬的老師,親愛(ài)的學(xué)員們:
大家好!
我是學(xué)員xx，一名心理健康教師。很榮幸能站在這里代表全班學(xué)員發(fā)言。我將以三個(gè)關(guān)鍵詞引出我想說(shuō)的話(huà)。
第一個(gè)關(guān)鍵詞是“感謝”。我們要感謝xx大學(xué)為我們選出優(yōu)秀的教授團隊進(jìn)行授課，并提供這么舒適的學(xué)習環(huán)境。我們要感謝中山市教育局對青年教師的`重視和培養，組織這期骨干教師研修班讓我們再次走進(jìn)高校提升自己。我們要感謝家人的付出和支持，讓我們能夠活在當下、心無(wú)旁騖地投入學(xué)習。當然我們也不要忘了感謝我們自己，正是由于我們積極上進(jìn)，在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域嶄露頭角，才能夠被選派出來(lái)參與這次學(xué)習。
為了表示感謝，這里必須來(lái)點(diǎn)兒掌聲。
第二個(gè)關(guān)鍵詞是“求知欲”。今天重回大學(xué)校園，我想很多人都會(huì )和我一樣，會(huì )有滿(mǎn)眼的親切和滿(mǎn)心的歡喜。和多年前相比，我們少了空虛和茫然，多了對知識的渴求和憧憬。工作中的我們經(jīng)常會(huì )有書(shū)到用時(shí)方恨少的感覺(jué)，經(jīng)常會(huì )悔恨當初讀書(shū)不多，讀書(shū)不精。工作多年之后的我們深知自己缺乏哪些方面的知識，對專(zhuān)業(yè)知識的渴求也更加強烈。這次的學(xué)習機會(huì )對我們來(lái)說(shuō)十分寶貴，我們一定要，也一定會(huì )好好珍惜，用心學(xué)習，提升自己。
同學(xué)們，如果你們認同這一點(diǎn)，就請用掌聲回應一下。
第三個(gè)關(guān)鍵詞“責任”。我們都是中山市教育領(lǐng)域各個(gè)專(zhuān)業(yè)中的一線(xiàn)教師，直接面對著(zhù)一個(gè)個(gè)身心快速發(fā)展中的孩子，我們身上肩負著(zhù)教書(shū)育人的光榮使命。同時(shí)，我們的教育局也希望把我們培養成為各個(gè)學(xué)科的骨干力量。這份信任和期待都會(huì )不斷地喚起我們對中山教育的責任感。為了能夠肩負起這份責任，我們承諾接下的幾日會(huì )認真學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習，將教授們的知識和智慧帶回中山。
祝老師們事事順利，同學(xué)們學(xué)習愉快!
謝謝大家!
深化學(xué)習找差距轉變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿9
各位同業(yè)的朋友們：
大家好！今天，與各位歡聚一堂、共敘友誼，共同探討---實(shí)踐的相關(guān)經(jīng)驗，首先我代表--對――一行的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
下面我簡(jiǎn)要的介紹一些我單位的相關(guān)情況，以及近年來(lái)----發(fā)展中所做的一些努力及取得的成績(jì)。 +單位簡(jiǎn)介及近年的工作特色
在―――業(yè)務(wù)的實(shí)踐中，――始終樹(shù)立“客戶(hù)為中心”的服務(wù)理念，注重對員工職業(yè)道德與職業(yè)素養的培養工作，系統性的開(kāi)展警示教育及――教育工作，把誠信建設作為一項系統性工作來(lái)抓，將誠信文化觀(guān)念滲透到日常管理過(guò)程中，將――提倡的“白手套”精神貫徹落實(shí)在每一位信貸員心中，形成了“對不誠信行為零容忍”的誠信文化，“不喝客戶(hù)一口水，不拿客戶(hù)一張紙”的自律文化，在社會(huì )上獲得了廣泛的認可。2011年，――獲得各類(lèi)榮譽(yù)19項，其中國家級1項，自治區級4項。
經(jīng)驗工作的.交流是促進(jìn)雙方共同發(fā)展的有效途徑，我們在各項業(yè)務(wù)的發(fā)展過(guò)程中也一直努力學(xué)習借鑒同業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗，努力拓展對外交流的途徑。特別是近年來(lái)，――貴辦事處在小企業(yè)金融服務(wù)方面也取得了優(yōu)異的業(yè)績(jì)，以構建――機構體系為抓手，以提高―――增速為重點(diǎn)，把履行社會(huì )責任作為改革發(fā)展的首要任務(wù)，完善自身服務(wù)小企業(yè)的信貸力量，所取得的優(yōu)異成績(jì)值得我們學(xué)習。今天――一行來(lái)我分行參觀(guān)指導工作，是我們的榮幸，我真誠地希望能把你們好的工作經(jīng)驗、工作方法也傳授給我們。―――負責人也要珍惜這次難得的機會(huì )，多交流學(xué)習。同時(shí)，也希望在未來(lái)有更多的合作往來(lái)，共同進(jìn)步。
謝謝！
深化學(xué)習找差距轉變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家好！我是某班的某某某！能在這里與大家共同交流學(xué)習方法，我感到非常高興。
首先，根大家談?wù)勎覀儜撛鯓觼?lái)安排學(xué)習時(shí)間，能否安排好學(xué)習的時(shí)間與學(xué)習的成功有著(zhù)很大的關(guān)系。一日之計在于晨，早上6：30這段時(shí)間是記憶的最佳時(shí)間，因此我們可以利用這段時(shí)間來(lái)記單詞，背課文等。一天之中有很多可以自習的時(shí)間，我們就要安排好每一段時(shí)間該學(xué)該做哪些。這樣，什么時(shí)候該學(xué)哪些，什么時(shí)候該做哪些，我們心里都有了底。老師布置的作業(yè)和練習也能輕松的完成了。反之，我們就有可能成了學(xué)習的被動(dòng)者，被每天的作業(yè)和練習拉著(zhù)鼻子走，因此，排好時(shí)間是學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵。
我的學(xué)習方法并不是很復雜，總的來(lái)說(shuō)就是一句話(huà)：該學(xué)就學(xué)，該玩就玩。我們有時(shí)的作業(yè)和練習會(huì )很多，這就使得一些同學(xué)為了完成作業(yè)和練習，而把課堂上的時(shí)間用來(lái)趕作業(yè)和練習，其實(shí)這是很不好的，因為這樣會(huì )使我們掌握不了老師課堂上所講的知識和內容，這就會(huì )給我們以后的學(xué)習帶來(lái)負擔；也有些同學(xué)是在課堂上拿著(zhù)輔導書(shū)只管抄筆記，老師說(shuō)什么也不知道，這也是很不好的。因此，我們一定要注意每一節課的聽(tīng)課效率，不要忽視了課堂這個(gè)主陣地。
關(guān)于練習，我發(fā)現有些同學(xué)往往會(huì )給自己買(mǎi)很多的練習資料，每天寫(xiě)呀，寫(xiě)呀。其實(shí)過(guò)多的練習資料有時(shí)也是一種負擔。如數學(xué)，雖然是要多練才行，但我認為，只要一本好的練習資料就行了，通過(guò)一本好的練習資料來(lái)學(xué)習和掌握每一種題型的解題方法，而不是通過(guò)大量的練習來(lái)記住它的答案。另外再加一本可以讓我們開(kāi)闊視野的`輔導書(shū)就最好了。
一天的學(xué)習過(guò)后，我們可以用晚上前的一點(diǎn)時(shí)間來(lái)回憶一下一天之中所學(xué)的知識，想一下自己還有哪些知識是沒(méi)有掌握的，在腦海里作一個(gè)總結。 “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績(jì)，勤奮是眾多因素中至關(guān)重要的。對大多數同學(xué)來(lái)言，一時(shí)的勤奮不難做到，但難于持久。所以，我們要學(xué)會(huì )自己克制自己，保持學(xué)習的積極性，取得更好的學(xué)習成績(jì)！
謝謝大家，我的講話(huà)完畢。
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