初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用11篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
下午好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )；感謝在座諸位的大力支持，使我在接手九班以來(lái)，一路比較順利地走過(guò)來(lái)。
本次家長(cháng)會(huì )我主要想談三個(gè)問(wèn)題�，F在，初二只剩下最后幾個(gè)月時(shí)間，明年的此時(shí)此刻，你、我、學(xué)生們，想必都已經(jīng)被即將到來(lái)的中考緊緊地繃了起來(lái)。因為不得不面對的中考的緣故，第一個(gè)問(wèn)題，我想談一談成績(jì)。
從總的發(fā)展趨勢來(lái)看，上個(gè)學(xué)期，在諸位家長(cháng)的支持下，在同學(xué)們的努力下，我們班的成績(jì)取得了一些進(jìn)步。當然，一個(gè)由人構成的集體總是千差萬(wàn)別的。具體到每一個(gè)同學(xué)，有些同學(xué)相對半期考試，成績(jì)進(jìn)步非常顯著(zhù)，比如……等，這些同學(xué)在班級名次前進(jìn)了7——15名不等。當然，考試就是比賽，有贏(yíng)就有輸在班上，也有一些同學(xué)十幾名十幾名地退步。這就涉及到一個(gè)問(wèn)題——我們如何看待成績(jì)？成績(jì)不好是不是就等于不努力？我看未必。
決定成績(jì)好壞的因素很多，智力因素、學(xué)習習慣、從小的基礎、刻苦的程度、老師、家長(cháng)、家庭的環(huán)境等等。有時(shí)候，進(jìn)步大不是學(xué)得認真，而是起點(diǎn)低；有時(shí)候退不大不是不認真，而是努力得還不夠。退步二十名再進(jìn)步十五名其實(shí)不是進(jìn)步；你周末花了5小時(shí)學(xué)習，卻退步了，你不應該抱怨，因為別人花了二十個(gè)小時(shí)學(xué)習。
我經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)自己已經(jīng)很努力了，但成績(jì)就是提不上去；我也經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)孩子周末都在學(xué)習，但成績(jì)卻越來(lái)越差。其實(shí)，好成績(jì)是比出來(lái)的，差成績(jì)也是比出來(lái)的。你努力的程度有沒(méi)有超過(guò)別人努力的程度？你努力的程度有沒(méi)有超過(guò)知識加深的程度？這些都是問(wèn)題。所以，面對自認很努力卻無(wú)法提高的家長(cháng)和同學(xué)們，我要問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：①你的努力是什么時(shí)候開(kāi)始的？②你努力的方向和方法正確嗎？③你努力的程度夠嗎？
因此，我想以我們九班上學(xué)期期末的體育成績(jì)來(lái)說(shuō)明刻苦、效率和自覺(jué)性的問(wèn)題。上學(xué)期期末體育考的是仰臥起坐、跳遠和跳繩三項，其難度遠遠低于半期考試，即使是這樣，全班還有19個(gè)人的成績(jì)在退步。退步的.原因只有一個(gè)，就是沒(méi)有認真去訓練。在班上前十名中，有五個(gè)同學(xué)的體育沒(méi)有達到A等；班上廢寢忘食打籃球的幾個(gè)男同學(xué)中，還有體育長(cháng)期考D等的同學(xué)。按照學(xué)生自己的說(shuō)法，我天天都在鍛煉，但是他沒(méi)有明白，自己鍛煉的方式就是打籃球，這就是努力的方向性錯誤。還有人說(shuō)，我天天體育課都跳了繩的，但他沒(méi)有發(fā)現，每個(gè)人天天體育課都在跳繩，自己是最不努力的幾個(gè)之一。就跳繩而言，主動(dòng)的刻苦訓練和被老師逼迫跳幾下，那結果會(huì )有天壤之別。不僅跳繩，任何學(xué)習都是這樣，所以，我要談的第二個(gè)問(wèn)題是自覺(jué)性問(wèn)題。
自覺(jué)性催生良好的學(xué)習習慣，而良好的學(xué)習習慣產(chǎn)生好的結果。我個(gè)人把學(xué)習分為三個(gè)層次：最低級的層次是在看管下的學(xué)習，這樣的學(xué)習效率極其低下，花了十分的時(shí)間，不一定能解決一分的問(wèn)題。由于不是出于自愿，學(xué)習成了每天最大的折磨，當你覺(jué)得一件事情是折磨時(shí)，你怎么能把它做得盡善盡美呢？可悲的是，不少學(xué)生正處在這一學(xué)習層次。這樣的學(xué)生每天花掉所有的自習時(shí)間，甚至有時(shí)還要靠抄襲，才完成作業(yè)；周末唯一的任務(wù)就是偷工減料完成老師布置的作業(yè)，這樣的學(xué)生在我班大概有十人左右。這些學(xué)生不一定是成績(jì)最差的，但他們的學(xué)習狀態(tài)絕對是最差的。
第二層次的學(xué)習是漫無(wú)目的的學(xué)習。這樣的學(xué)生每天都會(huì )盡自己的努力和良心完成作業(yè)，有時(shí)也會(huì )做一些課外的自我提升練習。周末他們一般會(huì )完成作業(yè)，背背書(shū)，看一看筆記。這類(lèi)學(xué)生最大的問(wèn)題是不知道自己想要什么，沒(méi)有思考過(guò)自己的將來(lái)，人生規劃對他們來(lái)說(shuō)只是空談。簡(jiǎn)單一句話(huà)，學(xué)習就是完任務(wù)、求心安。這些學(xué)生通常會(huì )不止一次地向家長(cháng)、老師保證、甚至賭咒發(fā)誓，說(shuō)自己這一會(huì )是真的要努力了，要搞好學(xué)習，但結果往往是不出三天就老樣子了。這樣的學(xué)生占全班絕大多數，大約三十人左右。這類(lèi)學(xué)生的成績(jì)通常極其不穩定，沒(méi)有固定偏向的科目，但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目。
最優(yōu)秀的學(xué)習，是主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習。這樣的學(xué)生大概在班上有十人左右。他們清楚地知道自己的發(fā)展方向，他們常找老師問(wèn)問(wèn)題——哪怕他清楚地知道，這個(gè)問(wèn)題在現階段不會(huì )考到。他們每次考試后會(huì )主動(dòng)分析，會(huì )盡力地追求各科平衡發(fā)展。他們有愛(ài)好，也貪玩，但絕不玩物喪志，他總是有節制，知道自己什么時(shí)候該干什么。他們會(huì )故意給自己的缺陷設置障礙，不讓自己在錯誤的道路上走遠。這些孩子的家長(cháng)往往不怎么操心，因為孩子的心，歸根結底要自己操。這些學(xué)生和家長(cháng)都清楚地意識到這一點(diǎn)。而成績(jì)優(yōu)秀的，也往往是這類(lèi)學(xué)生，他們會(huì )為成績(jì)哭，而一般的小朋友，只會(huì )為家長(cháng)和老師的批評哭。
所以，要一個(gè)孩子優(yōu)秀，最好的辦法莫過(guò)于培養他的自覺(jué)性，而培養孩子的自覺(jué)性不是不管他。對于最低層次的學(xué)生，家長(cháng)需要做的，恰恰是嚴格甚至嚴厲的管理，正是長(cháng)期以來(lái)的不聞不問(wèn)，才使他成了最差學(xué)習層次的孩子。如果家長(cháng)希望孩子至少像你一樣優(yōu)秀，請一定多花時(shí)間去管理他，這個(gè)過(guò)程肯定是很痛苦的，但是為了孩子的發(fā)展，這樣做值得。當你老了的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的孩子就是你最值得炫耀的資本！
對于中等層次的孩子，家長(cháng)，你要給他目標，給他動(dòng)力。他的成績(jì)徘徊不前基本上可以肯定不是智力問(wèn)題，而是他不夠努力，你對他的要求太低。你周末舍不得讓他吃苦去補課，也沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)檢查他的學(xué)習，查看他的作業(yè)和筆記。你有時(shí)候還會(huì )為他打掩護，希望老師不要批評他——其實(shí)家長(cháng)，作為老師，我最不愛(ài)做的事就是批評學(xué)生，誰(shuí)愿意自己老生氣呢？請這類(lèi)家長(cháng)，盡量避免給孩子講要好好學(xué)習之類(lèi)的空話(huà)，這些道理他說(shuō)得更流暢。如果有時(shí)間，做些更細致的檢查，說(shuō)些激勵他志氣的話(huà)。
對于能夠主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)，我很羨慕他們的家長(cháng)。我最大的愿望，就是我將來(lái)的孩子能和你的孩子一樣懂事。你所要做的，就是默默地支持他，在他面臨方向性的問(wèn)題時(shí)，給他一些建設性的意見(jiàn)。多關(guān)心他，但是不要表露出來(lái)，因為你的孩子會(huì )聰明地體察這一切！
我要談的第三個(gè)問(wèn)題：學(xué)習是一件長(cháng)期的事。
首先，孩子學(xué)習習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期的事。我經(jīng)常遇到家長(cháng)想我了解孩子存在的問(wèn)題，回家和孩子交流。然后過(guò)幾天問(wèn)我孩子有沒(méi)有改掉那些缺點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，家長(cháng)，你覺(jué)得可能嗎？我們是成年人，改掉一個(gè)壞習慣都是那樣的困難，何況一個(gè)小孩子？我不是說(shuō)你不該給我打電話(huà)，其實(shí)，我很歡迎你打電話(huà)，因為這說(shuō)明你是一個(gè)負責任的好家長(cháng)，我也很能理解你急切的心情。你望子成龍的心情和我想讓他一飛沖天的心情一樣迫切，只是，不要指望孩子像圣人一樣完全改掉，這個(gè)過(guò)程必然是漫長(cháng)的，也許需要幾周，也許需要幾年。我們要做的，是持續關(guān)注他，有連續性地督促和檢查他的學(xué)習，不要像孩子一樣三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
其次，孩子成績(jì)的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。因為任何措施，不可能起到立竿見(jiàn)影的效果，不要因為短期內看不到成績(jì)就放棄努力。只要我們的信念是一致的，我們的方向是正確的，那就默默地堅持下去。孩子畢竟被別人拉開(kāi)那么長(cháng)的距離了，何況別人孩子也在努力啊，也許比你的孩子還要努力，我們怎么能要求孩子一步登天呢？
第三，孩子的成績(jì)是會(huì )變化的。千萬(wàn)不要太放心。有一個(gè)孩子，曾經(jīng)考過(guò)第一名，但最后她沒(méi)考上八中高中；有一個(gè)孩子，最差考到年級九百多名，但他以超過(guò)八中線(xiàn)17分的成績(jì)被錄取。這兩個(gè)孩子初中同班。說(shuō)起這個(gè)故事我既難受又欣慰，因為我曾經(jīng)是他們的班主任�，F在離我們這群孩子初中畢業(yè)還有將近十六個(gè)月，這十六個(gè)月發(fā)生的變化也許會(huì )讓我們驚訝不已。無(wú)論你的孩子成績(jì)怎樣，請不要把他看死。
其實(shí)，不僅成績(jì)會(huì )變化，孩子的品性也會(huì )變化——尤其是在初二。請各位家長(cháng)多騰出時(shí)間關(guān)心孩子，關(guān)注他的學(xué)習狀態(tài)，留心他的品性發(fā)展。與一個(gè)成績(jì)好但品性差的孩子相比，我更喜歡一個(gè)成績(jì)不好，但品性純良的孩子。如果將來(lái)我的孩子必須是這兩者當中的一個(gè)，那么我愿意他是后者。希望家長(cháng)們心細一些，再細一些，關(guān)注孩子的書(shū)包，關(guān)注孩子的打扮，關(guān)注孩子的朋友圈，關(guān)注孩子的愛(ài)好變化——環(huán)境可以改變一個(gè)人，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑�！�
最后，我真誠希望我們一起盡心盡力，莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。使孩子的初中三年更加充實(shí)，使我們的八中記憶更加美麗！
謝謝大家！
初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
今天的學(xué)校因你們的到來(lái)而格外溫馨,今天的校園因你們的到來(lái)而更加燦爛。首先我代表學(xué)校對能在百忙之中按時(shí)參加今天家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝：感謝你們在過(guò)去對我們工作的理解，更感謝你們給予我們最無(wú)私、最真誠的支持。因為你們的孩子，我們的學(xué)生，今天我們才坐到了一起。目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子健康成長(cháng)的對策，讓家庭教育與學(xué)校教育相結合，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每一位學(xué)生都成人成才。
各位家長(cháng)，你們把自己的子女送到了我們的學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教育的事，而是把他看成是你把自己家庭的未來(lái)和美好的希望交給了我們。面對這最大的信賴(lài)，我們不敢稍有怠慢，我們只有無(wú)條件地付出才是踏實(shí)的!回首不平凡的20xx年，回首我們師生一起走過(guò)的日日夜夜，我們有自豪，有感動(dòng)，有惋惜，有思考。自豪著(zhù)我們的些許成績(jì)，感動(dòng)著(zhù)家長(cháng)們的真誠支持，惋惜著(zhù)我們發(fā)展中的不足，思考著(zhù)我們明天的發(fā)展�，F從兩個(gè)方面向各位家長(cháng)作個(gè)匯報。
一、以人為本，努力構建和諧校園
“和諧校園”，這是我們的不懈追求。我認為，“和諧”應是生生間的和諧，師生間的和諧，師師間的和諧，學(xué)校、家庭、社會(huì )間的和諧。構建和諧校園必然要有一個(gè)適應社會(huì )發(fā)展的辦學(xué)理念，一個(gè)公平公正的校園秩序，一個(gè)良好的育人環(huán)境。
一直以來(lái)，我們以人為本，堅持“文明治校，質(zhì)量立校，管理興校，科研強�！钡霓k學(xué)理念，堅定“讓學(xué)校成為師生放飛夢(mèng)想的精神家園，張弛有度，和諧有序;讓學(xué)校成為師生可持續發(fā)展的人生舞臺，張揚個(gè)性，收獲幸�！钡陌l(fā)展愿景。
在這些理念的指引下，我們努力創(chuàng )設育人環(huán)境。我們投入130余萬(wàn)元興建了1800多平米的綜合大樓，解決了行政辦公與實(shí)驗場(chǎng)地設施問(wèn)題;投入10萬(wàn)元興建了女生浴室、門(mén)衛室、添置80張鐵床，完成了學(xué)生宿舍樓防漏與室內整修工程，改善了學(xué)生生活條件;投入3萬(wàn)元修建并栽種完成6個(gè)花壇、布置了學(xué)生寢教室，美化了校園環(huán)境;投入3萬(wàn)元添置了乒乓球臺、籃球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等體育器材，為落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)奠定了物質(zhì)基礎;投入2萬(wàn)元興建了第二間多媒體教室，為教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng )設了條件。投入8萬(wàn)元裝備了理化生實(shí)驗室、儀器室，為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養提供了舞臺。
二、細化管理，努力打造高質(zhì)校園
為突出教學(xué)中心工作，一年來(lái)，我們把轉變師生觀(guān)念、規范教學(xué)行為、課堂效率提高的研討等方面作為著(zhù)力點(diǎn)。
1、引導師生確立了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，即教育的目的是培養終身發(fā)展的合格人才。通過(guò)不間斷的培訓學(xué)習，全體師生牢固樹(shù)立了“育人為本”的教育觀(guān)，“人才多樣化，人人能成材”的人才觀(guān)，“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀(guān)，“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎”的教育價(jià)值觀(guān)。因此，我們高舉理想教育大旗，積極貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，做到了全面開(kāi)齊開(kāi)足課程，均衡分班，不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，落實(shí)了陽(yáng)光體育活動(dòng)，豐富了科技文體活動(dòng)。
2、指導教師明確了一個(gè)思路，即教學(xué)要以提高教學(xué)效率為核心，要加強常規管理，豐富課堂結構，加強校本研究。學(xué)校成立了包括中心學(xué)校第一校長(cháng)在內的教學(xué)督查組，視導課堂。學(xué)校經(jīng)常組織聽(tīng)課、評課、說(shuō)課活動(dòng)，廣泛推出“公開(kāi)課”、“示范課”，開(kāi)展賽課及論文評比活動(dòng)。一年來(lái)，有四位教師分別在市、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一、二等獎，特別是xx老師代表xx縣參加全市數學(xué)說(shuō)課比賽并獲一等獎;有十余位教師獲縣以上論文獎;我校地方教材的`編寫(xiě)頗有特色且有成效，目前已出集四本，被縣教育局推薦為全縣樣板教材;語(yǔ)文學(xué)科“兩改六落實(shí)”實(shí)驗課題已在黃岡市立項，全縣只有三家，目前該項研究工作如火如荼;數、理、化等學(xué)科的講、學(xué)、練有序開(kāi)展。
三、賞識孩子。
有的家長(cháng)在孩子的教育上有心理錯位，看不到優(yōu)點(diǎn)，只挑剔。拿自己的孩子總跟別人家的孩子比。有的孩子就抱怨，“我這也不好，那也都不好，你給別人當媽媽(爸爸)去吧”。孩子是需要鼓勵，需要肯定，需要表?yè)P，需要賞識的，不需要“激將”。過(guò)多的訓斥批評容易使孩子產(chǎn)生自卑心理，導致孩子自信心喪失。在這個(gè)層面上，學(xué)習不好的學(xué)生是最痛苦的，學(xué)習不好的學(xué)生也是最值得同情的。所以，家庭、學(xué)校、教師真的應該多激勵學(xué)生。對子女的期望值要合理。正確估價(jià)自己的孩子，只要盡心盡力，不必強求。在這里我又要提醒我們家長(cháng)“賞識孩子”不是只記孩子優(yōu)點(diǎn)，不問(wèn)孩子自身存在的缺點(diǎn)。各位家長(cháng)，今天的孩子聰明伶俐而且可愛(ài)，如果我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會(huì )平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話(huà)說(shuō)：“寵兒多不幸，嬌兒難成才�！敝豢吹阶约汉⒆拥膬�(yōu)點(diǎn)，對孩子小的缺點(diǎn)不去糾正，犯小錯誤不去批評，必然會(huì )產(chǎn)生“從小偷針，到大偷�！钡慕Y果。
所以，希望我們家長(cháng)要以正確的態(tài)度來(lái)對待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、負責任、有所為的中學(xué)生。
謝謝大家!
初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的學(xué)校、各位老師和家長(cháng)：
大家上午好！
我是八年級的學(xué)生xxx。我榮幸能代表八年級43名學(xué)生，我非常激動(dòng)，也非常自豪。兩天我一直在想，在今天的家長(cháng)大會(huì )上，面對可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)，作為學(xué)生代表的講話(huà)，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢？為了這個(gè)，這兩天我不但自己想，還問(wèn)了不少同學(xué)。
同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話(huà)很多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(cháng)，感謝家長(cháng)們當初為我們選擇了尹吉甫學(xué)校，選擇把我們送到這所學(xué)校來(lái)，這樣才有這么好的學(xué)習環(huán)境和負責任的老師。如果不是這樣的話(huà)，那么我們能有今天這么好的生活條件和學(xué)習環(huán)境嗎？在過(guò)去的一個(gè)月里，在各科老師的耐心教導下，我們各位同學(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。
尊敬的家長(cháng)們，在這里讀書(shū)，讓我們感到滿(mǎn)意和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導和我們的.老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。我在這里給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的情況。
2、要教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、要支持我們的課外要求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。
5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解情況，加強教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。
我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有，人才不泛。我們有責任心強的老師，有各位家長(cháng)的配合，心我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì )有這么好的成績(jì)。
在這里我向各位家長(cháng)承諾：我們一定會(huì )加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績(jì)向你們，報答學(xué)校和老師們的教誨之思，報答家長(cháng)們的養育之恩。再次感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出空來(lái)坐到這里，共同思考，共同傾聽(tīng)，共同探討關(guān)于我們的事，謝謝！
敬祝學(xué)校領(lǐng)導、各位老師和家長(cháng)工作順利，同學(xué)們的成績(jì)更上一層樓！我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們今天在這里召開(kāi)激會(huì )，感謝大家的光臨。今天的會(huì )議有三個(gè)議程：
結合這階段學(xué)生的表現情況作一反映。
科任老師介紹各科學(xué)習情況。
自由發(fā)言交流。
初二是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇與暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處在一個(gè)相對平穩的時(shí)期。這一時(shí)期是潛心學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：
他們正處在——歲齡段上，教育家和心里學(xué)家把著(zhù)一時(shí)期稱(chēng)"少期"，在這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾，父母應高度重視這一關(guān)鍵時(shí)期和危險期的愛(ài)護和把關(guān)。這一時(shí)期的孩子精力充沛，好奇心強，任何事都想試一試，但愿望與實(shí)際能力有很大的矛盾，獨立性增強，有事不愿和父母交流，處于一種半封閉狀態(tài)，喜歡和同齡人訴說(shuō)，他們感覺(jué)沒(méi)有朋友就沒(méi)有人理解他們。特別是女孩，這種感覺(jué)會(huì )更加強烈，他們情感脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識能力差。
另一特點(diǎn)，生理發(fā)育逐步成熟，一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母親進(jìn)自己的房間，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數早戀的孩子就發(fā)生在這一時(shí)期。激們應高度重視，絕不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意家庭生活到電影電視節目，一定要有適當的選擇，因為沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生的高峰。他們辨別是非的能力不強，自我抑制能力在這個(gè)階段最低，所以父母老師一定要加以引導和教育。
這一時(shí)期的兩大特征：
抽象思維，邏輯思維有了發(fā)展。
獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，他們不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)矚g爭論，在激面前更是如此。有時(shí)很片面，橫有主見(jiàn)，有時(shí)過(guò)分自信。激和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小時(shí)候聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，所以父母罵他們"越大越調皮"。實(shí)際上用教育家和心理學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析，這是一種心理反映。是人生的二反抗高潮的具體表現。這時(shí)候父母應在教育方式上講道理，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸，用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高認識，明白道理，和激統一認識。只有從內心服了教育才會(huì )有效果。
針對以上學(xué)生特點(diǎn)。我強調以下幾個(gè)問(wèn)題：
強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是未來(lái)，正確合理的家庭教育是人一生的幸福。錯誤和不良的家庭教育就是自己晚的痛苦和辛酸，未來(lái)是一個(gè)文明平等競爭的`時(shí)代，若不具備一定的知識和能力就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女不成器。為人一生莫過(guò)于兒女有才有德。在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式，現在多付出一點(diǎn)，盡到自己的努力和責任，否則就會(huì )欠帳，欠帳越多就要還債。還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻。有些父母只考慮自己的快樂(lè )和享受，不注意教育付出。應此就不能一代勝過(guò)一代。
努力培養孩子的智力和素質(zhì)，適應世界和社會(huì )變革潮流。
用知識爆炸已經(jīng)不能夠形容現在知識的迅速發(fā)展了。教材逐改革。對激也提出了一個(gè)問(wèn)題。要配合學(xué)校的教育把孩子的智力開(kāi)發(fā)訓練好就教育的潛在力分析。學(xué)校教育的潛在力遠不及家庭教育。就目前人的成長(cháng)規律和生活習慣而言，人的素質(zhì)能力從家庭的童時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距，因此家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。
理智愛(ài)子問(wèn)題。
大文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)："溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)連老母雞都能做到這一點(diǎn)"溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智的高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，孩子吃苦，教子成材更是愛(ài)。
家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
作為激應該明白孩子的智力基礎和品德基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這是四棒，在這一過(guò)程中離不開(kāi)家庭教育的配合。倘若沒(méi)有良好正確合理的家庭教育配合，再好的老師和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝您在百忙之中抽出來(lái)我們學(xué)校和我們討論，關(guān)注的。您的到來(lái)是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們最大的支持！我謹所有八的老師，對你們的到來(lái)表示衷的感謝。
從開(kāi)始，我們每都要開(kāi)。在在座的家長(cháng)中，很多人都來(lái)過(guò)很多次，或者經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與和老師交流。這些家長(cháng)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是對孩子的和表現出極大的關(guān)心。但是也有一些家長(cháng)因為這樣那樣的原因經(jīng)常不能來(lái)學(xué)校。我想這些家長(cháng)已經(jīng)失去了一次又一次與老師和其他家長(cháng)坐在一起交流孩子成機會(huì )。
從孩子的角度來(lái)看，進(jìn)入天后，他們面臨的主要困難如下：
1、課程難度和容量增加，物理科目新增�，F在，開(kāi)設的科目已經(jīng)達到十幾門(mén)。學(xué)業(yè)負擔相對增加，部分學(xué)生掉隊，很多學(xué)生兩極分化。
2、學(xué)自主性、獨立性和反抗意識增強。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對學(xué)校和老師的不斷熟悉，一些學(xué)生不再聽(tīng)和老師的話(huà)，而是有自己的看法和見(jiàn)解，一些學(xué)生在校外有與不青少年交往的現象。
3、由于身體和心理發(fā)展的快速變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入期，產(chǎn)生了與異性交往的想法。如果這個(gè)時(shí)候不能給孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(cháng)必然會(huì )偏離正常的軌道。
4、他們沒(méi)有入新鮮感，也沒(méi)有帶來(lái)的升學(xué)壓力。雖然父母希望自己的`孩子成龍成為鳳凰，但有些學(xué)生自律能力很差。一旦放松下來(lái)，學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降，甚至厭學(xué)。在這個(gè)階段，大量的學(xué)生出現了“散漫散漫，滴滴滴；抓，抓”現象。
鑒于這些因素，我們現階段的和家長(cháng)必須做好心理準備：現在是他們成長(cháng)和發(fā)展的轉折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵時(shí)期。雖然他們對我們的父母有很多頭疼的情，但只要他們抓住教育的機會(huì )，給予他們及時(shí)的幫助和引導，這些孩子一定會(huì )成功跨越這個(gè)分水嶺，為自己的道增添寶貴的財富。
有一句話(huà)來(lái)自“國家，教育為主”，也就是“計劃生育，教育為主”，這句話(huà)就是家庭教育對孩子的重要性。我們都說(shuō)：成年人做的一切都不是為了孩子。孩子是我們的未來(lái)。僅僅是“未來(lái)”兩個(gè)字，就給孩子和父母帶來(lái)了沉重的心理負擔。如果我們關(guān)注孩子的言語(yǔ)和行為，投入一些精力與孩子交流，從一個(gè)小地方做起，幫助孩子養成良好的學(xué)習和生活習慣，我想這個(gè)“未來(lái)”就是我們所能把握的。
做一個(gè)的計算，不包括孩子九個(gè)小時(shí)的在校學(xué)習時(shí)間，加上八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么孩子還有七個(gè)小時(shí)可以在家度過(guò)。在家七個(gè)小時(shí)，我們當然不會(huì )讓孩子一直坐著(zhù)學(xué)習。他們也要吃飯穿衣，有自己的，和大人交流。其實(shí)這七個(gè)小時(shí)，他們也在學(xué)習，只是學(xué)習的和方式不同。剛才我們的計算只限于孩子上學(xué)的那一天。如果我們計算一生一年在家里和學(xué)�；硕嗌贂r(shí)間，我們會(huì )發(fā)現孩子們有一半的時(shí)間是在校外和家里度過(guò)的。
然后我們在這里的父母可以回顧一下當你的孩子在家的時(shí)候，我們是安排他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這段時(shí)間我們是不是更關(guān)注孩子了？這些顧慮是僅限于讓孩子吃好穿好，還是花了很多時(shí)間陪孩子，怎么花的？我問(wèn)這些問(wèn)題，不是問(wèn)任何家長(cháng)。我也是一個(gè)孩子的父母。我只想知道，我們有沒(méi)有給孩子應有的關(guān)心和幫助，有沒(méi)有為他們的成長(cháng)提供一個(gè)良好的，有沒(méi)有花時(shí)間去他們的成長(cháng)，去改進(jìn)。
說(shuō)了這么多，在座的家長(cháng)可能有新的想法。是的，我們應該有新的行動(dòng)。如果你有任何幫助引導孩子的問(wèn)題，現在，或者將來(lái)你有時(shí)間來(lái)學(xué)校，我們會(huì )為自己創(chuàng )造一次又一次的交流機會(huì )。
借此機會(huì )，我想給家長(cháng)一些建議，主要涉及成績(jì)分析、學(xué)習方法、輔導、家庭教育等等。
首先，父母必須相當重視孩子的成長(cháng)。但是，僅僅到孩子的特殊性是遠遠不夠的，應該采取切實(shí)可行的措施來(lái)幫助他們。因為對于孩子，對于父母，人生只有一次。
其次，我們應該正確對待考試成績(jì)，幫助學(xué)生建立學(xué)習自信心。
說(shuō)實(shí)話(huà)，做獨生子女的父母真的不容易。我們都沒(méi)有教孩子的經(jīng)驗。我們不能像父母一樣。如果這個(gè)孩子不成功，我們可以期待下一個(gè)。我們大多數人只有一個(gè)孩子，現在社會(huì )競爭如此激烈，輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感受到了很多壓力，我們有意無(wú)意地把這種壓力傳遞給了孩子，尤其是孩子進(jìn)入初中的時(shí)候。
初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)：
新開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)月了，在這一階段許多學(xué)生已經(jīng)基本適應了初中生活，但還有不少學(xué)生出現了一些學(xué)習上，生活上的緊張現象，為了及時(shí)地給予學(xué)生以學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法上的指導，和家長(cháng)共同溝通、交流，讓學(xué)生平穩渡過(guò)這一轉型期，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就顯得及時(shí)也很有必要。
據前幾天對學(xué)生的詢(xún)問(wèn)，大半家長(cháng)都十分關(guān)心孩子的日常生活和學(xué)習，但也有一部分家長(cháng)不夠重視，只在考試后才過(guò)目一下，重視結果不太重視過(guò)程，這一點(diǎn)應引起家長(cháng)老師的重視，一半以上的孩子經(jīng)常和家長(cháng)講學(xué)校的老師和同學(xué)，家長(cháng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好朋友是誰(shuí)，教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明現在的家長(cháng)比較重視孩子的教育方式，對孩子有很高的期望，絕大多數家長(cháng)希望孩子將來(lái)上高中考大學(xué)，孩子的業(yè)余生活主要以看電視為主，大部分學(xué)生電視天天看，有一部分周末看電視時(shí)間多達3小時(shí)以上，而且內容上不加限制選擇，這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的關(guān)注。
通過(guò)對家長(cháng)會(huì )過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但提醒家長(cháng)立足于實(shí)際，實(shí)際實(shí)事求是地分析孩子的基礎和學(xué)習方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的變化，鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。家長(cháng)面對教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀(guān)，育人觀(guān)，明白時(shí)代對人才的需要，是社會(huì )適應能力強，知識面廣博的人，不是僅會(huì )考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有知識的人，而是不會(huì )學(xué)習的人，所以學(xué)會(huì )學(xué)習就顯得尤為重要，幫助孩子解決學(xué)習的動(dòng)力興趣這一根本的.問(wèn)題，注意培養孩子的意志品質(zhì)行為習慣，道德品質(zhì)的重要性和必要性，家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢。
一、 家庭教育內容生活化
不是有組織、有計劃的，而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)行的，這是家庭教育的便利和優(yōu)勢之處，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養他們的責任心，勞動(dòng)態(tài)度等，孩子進(jìn)入初中，學(xué)習科目多了，難度大了，家長(cháng)對孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度樹(shù)立遠大理想等方面進(jìn)行。
二、 教育方式情感化，父母永遠是孩子最親近的人
三、 教育方式多樣化。
可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪(fǎng)友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束地，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話(huà)是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(cháng)對人生和事業(yè)的執著(zhù)追求和高尚情操，都使得更具有權威性，更具有良好的教育效果。
但同時(shí)注意家長(cháng)教育中的兩個(gè)極端，一是過(guò)分溺愛(ài)，一是過(guò)分遷就。
建議家長(cháng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)分析交流許多家長(cháng)明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(cháng)十條建議的方式結束會(huì )議，也算是一個(gè)總結。
一、盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、 刺激孩子的學(xué)習欲望，要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。
五、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
六、 孩子面前做表率。
七、 盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、 訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
九、 引導孩子提出問(wèn)題，要培養孩子多問(wèn)為什么。
十、 要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
總之，我認為這是一個(gè)成功的家長(cháng)會(huì )，今后每期初都要召開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )，敬請各位家長(cháng)到時(shí)參加。
再次感謝各位的到會(huì )！謝謝大家！
初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
大家好！
我是xxx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
石皓瑀上初中這一年多來(lái)，成熟了很多，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，得到了學(xué)校老師及同學(xué)們的肯定。大家都知道，現在的初中生學(xué)習任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，很讓我們家長(cháng)感動(dòng)。我的孩子經(jīng)常給我講他們的班主任——任老師總是適時(shí)的鼓勵學(xué)生，學(xué)習好的激勵他們向更高的目標奮進(jìn)，學(xué)習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過(guò)努力，肯定會(huì )學(xué)好的！還適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹(shù)立遠大的理想。老師們擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任，每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說(shuō)我們的孩子有所長(cháng)進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這里我代表學(xué)生家長(cháng)對老師們真誠地說(shuō)一聲，老師們辛苦了，謝謝你們！下面我就粗淺的談一下自己的感受，與在座的各位家長(cháng)共勉！
一是重視孩子的心理健康
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(cháng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習前面談，就是因為我覺(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習更為重要。
初中階段是孩子的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察父母，觀(guān)察同學(xué)，會(huì )有很多的困惑：對社會(huì )現象的困惑、學(xué)習上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。我們家長(cháng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導。同時(shí)我也把自己的一些事情講給孩子聽(tīng)，這樣孩子會(huì )有被尊重的感覺(jué)，更會(huì )和家長(cháng)敞開(kāi)心扉。孩子幼小的心靈是需要家長(cháng)的尊重、理解和支持的，我們家長(cháng)應該讓孩子感覺(jué)自己向朋友一樣，應該蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題，而不能高高在上，一副家長(cháng)的姿態(tài)。我個(gè)人認為能和老師家長(cháng)溝通的孩子青春期的逆反應該不會(huì )太明顯。
二是關(guān)注孩子的學(xué)習
說(shuō)到學(xué)習，那應該是我們家長(cháng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習是他們學(xué)習生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習是對孩子學(xué)習的必不可少的補充。
1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍
孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，同時(shí)我自己一般也很少在這個(gè)時(shí)候看電視、玩電腦，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對孩子的學(xué)習和成長(cháng)都是非常有幫助的，每個(gè)孩子都希望有個(gè)溫暖的家，有個(gè)愛(ài)他的父母。
2、幫助孩子尋找好的學(xué)習方法
孩子剛升入初中，隨著(zhù)課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應初中的生活，我督促孩子上課認真聽(tīng)講、認真做作業(yè)，及時(shí)預習和復習，不僅鍛煉孩子的能力，還增強了孩子的自信心。
3、家長(cháng)要知道孩子的學(xué)習進(jìn)程
我沒(méi)事的時(shí)候也經(jīng)�？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認真程度，我認為通過(guò)孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習的一些問(wèn)題，作業(yè)的正確率反映了孩子對知識的`掌握情況，我一直要求孩子要認真書(shū)寫(xiě)，我個(gè)人認為寫(xiě)字是一種態(tài)度問(wèn)題，只有寫(xiě)的認真才能做的認真。
4、讓孩子喜歡考試
升入初中后考試越來(lái)越多，小考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，通過(guò)考試可以發(fā)現自己的差距和不足，通過(guò)考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，我現在喜歡考試了。
三是積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長(cháng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(cháng)認為老師或學(xué)校的某些做法欠妥，也不要直接當著(zhù)孩子的面談?wù)�，而應該積極引導，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導孩子，否則孩子會(huì )不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門(mén)課，最終影響的仍然是孩子，如果覺(jué)得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師不是圣人，和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師希望每一個(gè)學(xué)生都能夠成功，相信他們也要樂(lè )于接受這種方式。
試想一下，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，而一個(gè)年級有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有五、六十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(cháng)，教育是一份責任，教育是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝八（23）班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預祝孩子們的明天會(huì )更好！謝謝大家！
初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
親愛(ài)的老師和家長(cháng)們：
大家好！
我是xxx同學(xué)的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
我的孩子于年從小學(xué)畢業(yè)。當時(shí)，我們選擇了中學(xué)。事實(shí)證明了一切。我們的選擇絕對正確。在過(guò)去的一年里，我的孩子變得更成熟了。他的行為簡(jiǎn)單、勤奮、勤奮。他不張揚，不求虛名，得到了周?chē)说目隙�。我想借此機會(huì )感謝所有老師對我的孩子們無(wú)微不至的關(guān)心。尤其是張克英先生慷慨的'行為、非凡的氣質(zhì)、樸素的生活方式和勤奮的精神，一直潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，讓他學(xué)會(huì )了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了做人。
家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
一、注意兒童的健康
這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
今天是信息時(shí)代，不可能禁止兒童上網(wǎng)。我家采取的是攔阻與疏通相結合的原則。封鎖意味著(zhù)禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽充滿(mǎn)x和暴力的不健康網(wǎng)站。這意味著(zhù)在完成作業(yè)后，允許他在時(shí)間允許的情況下上網(wǎng)，并幫助他選擇一些有用的網(wǎng)站，如K12、李振熙教育在線(xiàn)等。這在不知不覺(jué)中擴大了孩子的知識面。當然，它也可以在周末和寒暑假玩電腦游戲。
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
我們家每天早上5:50起床，這也是我們父母起床的時(shí)間。我們起床后做的第一件事就是打開(kāi)復讀器，反復播放孩子們的英語(yǔ)課本磁帶。讓他刷牙、洗臉、吃早餐，同時(shí)逐步提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。此外，在適當的時(shí)候，在家里用英語(yǔ)生活語(yǔ)言與孩子交談，讀一些英語(yǔ)笑話(huà)，不斷提高孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣
再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍�；蚩匆恍┬≌f(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通
三、把孩子當作朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不要責怪。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。我不求兒子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
做一個(gè)男人是孩子的基礎。如果你想讓一個(gè)孩子成為天才，首先要教他成為一個(gè)男人。這是家教最重要的任務(wù)，正如今天的總結！
初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)、老師：
大家好！
今天，實(shí)驗學(xué)校給我們提供了一個(gè)好的機會(huì )，讓我們二2）班的家長(cháng)能坐在一起，與學(xué)校和老師零距離地探討子女的教育問(wèn)題。我為有這樣的機會(huì )感到非常高興。
我是李岳達的媽媽?zhuān)芾蠋煹奈�，談一談�(dòng)嘘P(guān)教育孩子的感受和體會(huì )。需要說(shuō)明的是，我不是一個(gè)很稱(chēng)職的家長(cháng)。因為工作的關(guān)系，我陪孩子的時(shí)間不是很多；再則， 由于缺乏教育方面的理論知識，措施方面會(huì )常常不得當、乃至蠻干，離一個(gè)現代型家長(cháng)的要求還有相當遠的距離。其次，我的孩子李岳達也不能說(shuō)是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué) 生，還有很多缺點(diǎn)。因此，這里談不上什么經(jīng)驗，純粹是拋磚引玉，希望聽(tīng)到更多家長(cháng)的共鳴。
初中階段是孩子的特殊階段。在此之前，我認為給孩子足夠的愛(ài)護就行了。隨著(zhù)孩子進(jìn)入初中，慢慢地有自己的判斷和思想，我才感到做家長(cháng)的擔子重了起來(lái)，我常常感到自己需要思考、需要學(xué)習，才能做到和孩子同進(jìn)退、共呼吸。
首先，在新的環(huán)境中，競爭性更強了，孩子在小學(xué)所具備的優(yōu)越感不復存在，這就有一個(gè)心態(tài)調整的問(wèn)題。作為家長(cháng)，我給予了密切關(guān)注和誘導，從全局的觀(guān)念分析自 身的基礎、優(yōu)勢和劣勢，面對現實(shí)，積極地想辦法。在關(guān)心孩子成績(jì)的`時(shí)候，更要關(guān)心孩子的做人。成績(jì)的好壞，是孩子的一個(gè)方面，集體主義觀(guān)念、親和力、協(xié)調 能力的培養，也是孩子今后應對社會(huì )、獨立生存所必須具備的素質(zhì)。我們在這方面一直給予孩子強有力的支持，集體活動(dòng)的組織，班上有同學(xué)遇到困難需要幫助的時(shí) 候，我們都鼓勵孩子走在前列。
大家都知道，一個(gè)人想要看到自己，需要一面鏡子來(lái)幫忙，而我們家長(cháng)在較大程度上正是自己孩子的一面鏡子。如果父母能真正地喜歡孩子，并真誠地映照出他們的形 象，那孩子就能保持進(jìn)取的動(dòng)力，能發(fā)展自主的能力，能做自己有興趣的事，而不需要時(shí)時(shí)討父母的歡心。因此，我每天不管多忙，都要通過(guò)各種渠道向孩子傳遞生活信息，形成一張支持孩子的網(wǎng)絡(luò )。這些信息便是：我相信你；我信任你；我知道你能處理好各種生活問(wèn)題；我在傾聽(tīng)你的意見(jiàn)；我關(guān)心你；你對我很重要。有時(shí)侯，她會(huì )遇到挫折和失敗�？紤]到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那堅強。壓力過(guò)大，會(huì )給她增多沉重的包袱。因此，盡管我們對她的期望值是高的，但注意適時(shí)調整，及時(shí)溝通，了解思想狀況。例如，在本學(xué)期第一次月考中，她考得并不理想。我和她促膝談心，讓她正確地認識自己，既要看到客觀(guān)存在的問(wèn)題，又要相信自己，不氣餒，尋求對策，迎頭趕上。
在實(shí)際生活中，我們體會(huì )到，只要孩子感興趣的事，就會(huì )自覺(jué)自愿地學(xué)習鉆研，并能創(chuàng )造性地把它做好。興趣能激發(fā)孩子內心潛在的熱情，豐富他們的生活，使他們對 世界、對明天抱有無(wú)限美好的希望。更為重要的是，很多孩子借助個(gè)人愛(ài)好在不同領(lǐng)域中取得了不俗成績(jì)，體驗到成功的快樂(lè )、從而建立起很強的自信心，為他們以 后的成長(cháng)奠定了不錯的基礎。當我發(fā)現我們的孩子對數學(xué)有特別的愛(ài)好，就讓她報名上了奧數班，經(jīng)過(guò)努力，她獲得了區一等獎的好成績(jì)。
渴望兒女成才，天下父母同心。為了孩子的明天，為了社會(huì )的發(fā)展，我們都肩負著(zhù)共同的責任。在競爭日趨激烈的今天，如何讓孩子走向成功，是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工 程�？偟膩�(lái)說(shuō)，教育孩子既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。要遵循身體心理發(fā)展規律，要講求方法，動(dòng)之以情，曉之以理。我今天來(lái)這里的目的，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位家長(cháng) 的經(jīng)驗，聽(tīng)聽(tīng)老師們的實(shí)質(zhì)性指導，也換一個(gè)場(chǎng)合聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。這樣，我們的教育才會(huì )和諧，才會(huì )真正地卓有成效。
謝謝大家。
初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
上午好！
首先非常感謝家長(cháng)們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )。這是對我工作的莫大支持。此次家長(cháng)會(huì )的目的主要是讓家長(cháng)們了解孩子們在校的真實(shí)情況。由于這是本屆學(xué)生的第二次家長(cháng)會(huì )了，近一年半來(lái)，大部分的家長(cháng)我都有過(guò)或多或少的接觸。所以，此次家長(cháng)會(huì )別的客套話(huà)我就不說(shuō)了。我們主要談?wù)労⒆觽兊默F狀、存在的問(wèn)題以及我們要怎樣做才能促進(jìn)孩子們的學(xué)習。
我們常說(shuō)初二是一個(gè)分水嶺。這句話(huà)很有道理。初二的分水嶺主要是表現在兩個(gè)方面：一是學(xué)習成績(jì)上的分水嶺。初二這一年，由于知識容量的加大，難度的增加，以及科目的增多。很多孩子在學(xué)習上覺(jué)得吃力、力不從心，進(jìn)而慢慢地趕不上大隊伍，對學(xué)習也失去了信心和興趣。本學(xué)期新增了物理科目，對一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)挑戰。初二的下的學(xué)期我們要進(jìn)行地理和生物的會(huì )考。此外孩子們在學(xué)的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、思品還有剛才講到的物理都是中考科目。二是成長(cháng)與發(fā)育的分水嶺。初二階段是孩子們身心發(fā)展的重要時(shí)期。這批學(xué)生是我從初一帶上來(lái)的。初一剛進(jìn)城北中學(xué)的時(shí)候，班里的大部分孩子還是一臉稚氣未脫的模樣，現在都已經(jīng)是“十八變”了。男同學(xué)喉結長(cháng)出來(lái)了，聲音變粗了，帥小伙的模樣出來(lái)了。女孩子更是，如果說(shuō)剛進(jìn)校的時(shí)候，班里的大部分女孩子還是黃毛丫頭的話(huà)，經(jīng)過(guò)一年，都出落成亭亭玉立了。
因此，在這樣的情況之下，家長(cháng)們 和我們老師都應該做些什么事情，怎樣做才能幫助我們的孩子順利并且快樂(lè )地走過(guò)這段青春的雨季呢？下面我就講一下我的觀(guān)點(diǎn)：
一、關(guān)于家庭教育重要性的問(wèn)題
孩子們在學(xué)校，我會(huì )盡我所能地教他們做人、教他們知識， 把他們當成自己的孩子，疼他們，愛(ài)護他們，像要求自己的孩子一樣要求他們。但是，孩子們終究還是你們的，“爸爸媽媽”在孩子心目中的地位是我們任何一個(gè)老師都無(wú)法替代的。家庭教育的缺失在學(xué)校的教育中永遠都不可能完全的彌補。我更希望家長(cháng)們和我能像一個(gè)家庭中父母親在孩子犯錯誤的時(shí)候“一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉”。我說(shuō)的不是我唱紅臉，你們唱白臉。孩子犯錯誤了，我一個(gè)電話(huà)，把你們叫過(guò)來(lái)，然后當著(zhù)你們的面，把你們的孩子批評一通，你們站在一邊賠禮道歉。其實(shí)，我個(gè)人認為這是一種非常糟糕的狀態(tài)。孩子在成長(cháng)過(guò)程中出現一點(diǎn)波折和錯誤是最正常不過(guò)的。在這個(gè)時(shí)候，我更希望讓我來(lái)唱白臉，紅臉的角兒，讓你們來(lái)扮演。我們有我們的職業(yè)規范，我們的批評和教育必須是在職業(yè)允許的范圍之內的，而你們不一樣，孩子是你們身上掉下來(lái)的肉，那一句話(huà)說(shuō)出去，那一巴掌下去，孩子心里會(huì )怎么想，你們會(huì )比我更懂。
而且我不僅僅是班主任，我覺(jué)得我更重要的角色是英語(yǔ)教師。我時(shí)常和我們班的學(xué)生講。我希望我至少是能有80%的精力是用于教學(xué)的，其余的20%的精力是用于班級管理的。那樣子你們的成績(jì)才會(huì )優(yōu)秀。試想如果一個(gè)老師，如果他需要把大多數的精力用于班級管理的話(huà)，一，他的班肯定不會(huì )是一個(gè)好班。二，他的教學(xué)成績(jì)當然也就是孩子們的成績(jì)肯定也是一塌糊涂的了。
二、關(guān)于家長(cháng)與教師的相互信任的問(wèn)題
應該說(shuō)，我們家長(cháng)和我們老師還有我的孩子應該都是站在同一條戰線(xiàn)上的人。我們的老師每天都在矜矜業(yè)業(yè)地工作，引用一句在我們教師隊伍中很流行的話(huà)就是“起得比雞還早，睡得比狗還晚”。家長(cháng)們也是每天起早貪黑的辛勞地工作，前兩天還有一個(gè)家長(cháng)打電話(huà)和我說(shuō)，實(shí)在是太忙了，每天都覺(jué)得時(shí)間不夠用。你們的辛勞和我們的辛勞目的都是一樣的，都是為了孩子，為了孩子有一個(gè)更美好的明天。我們在工作過(guò)程中，由于工作經(jīng)驗不足、考慮不夠周到等原因，難免也會(huì )出現一些失誤。但是有一點(diǎn)我是很注意的，我從不在學(xué)生面前說(shuō)家長(cháng)的不是。我時(shí)常要求我自己，批評學(xué)生的時(shí)候做到就事論事。動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)學(xué)生沒(méi)有家教之類(lèi)的話(huà)，實(shí)際上會(huì )嚴重地傷害孩子，因為再怎樣的父母在孩子心目中都是高大的。所以，我懇請父母親平時(shí)在和孩子聊天交流的過(guò)程中對學(xué)校及老師的評價(jià)把握要恰當，盡量不要造成一些負面影響。試想，你孩子整天在一個(gè)你嘴中很不堪的學(xué)校和班級中上學(xué)，他會(huì )快樂(lè )嗎？
三、關(guān)于家庭作業(yè)問(wèn)題
本學(xué)期的家庭作業(yè)，我不再讓家長(cháng)簽字，而是改為每天通過(guò)家校路路通發(fā)給家長(cháng)。這樣做的目的一是你們確實(shí)很忙，二是我覺(jué)得你們確實(shí)很有必要了解一下孩子在學(xué)校的學(xué)習情況。家庭作業(yè)是你們了解孩子在校學(xué)習情況的一個(gè)非常重要的途徑。家庭作業(yè)是當天課程的一個(gè)反饋，通過(guò)做家庭作業(yè)，孩子可以確定，我今天的`課是否已經(jīng)聽(tīng)懂。我的作業(yè)不多，基本上沒(méi)有抄寫(xiě)作業(yè)。你看到的孩子每個(gè)單元兩次的單詞抄寫(xiě)，也是因為他當天的單詞聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，對他的象征性的處罰。我對于作業(yè)的原則是，要么不布置，只要是我布置了，必定是每道題目都要進(jìn)行講解的。我個(gè)人認為，做作業(yè)就是找錯題的，做了，把其中的錯題找出來(lái)弄懂，這樣的作業(yè)才是有效的。否則再多的題海都是徒勞。如果家庭作業(yè)不做或者是亂做，甚至有孩子早上一大早到教室就是為了抄作業(yè)。那么第二天我在課堂上講作業(yè)的時(shí)候，您的孩子基本上是傻坐的。久而久之，會(huì )形成一種惡性循環(huán)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越差。班里對抄作業(yè)的處罰是比較苛刻的，三次以上的抄作業(yè)，本學(xué)期考評就是不合格。這樣做的目的主要也是為了培養孩子誠實(shí)守信的一種品質(zhì)。有些孩子的家庭作業(yè)質(zhì)量相當差，基本上都是錯的，漏做，甚至不做，明顯就是應付。我在作業(yè)上寫(xiě)了很多的評語(yǔ)，但是也很少有家長(cháng)和我進(jìn)行溝通。所以，我強烈建議我們的家長(cháng)多關(guān)注孩子的家庭作業(yè)。
四、關(guān)于學(xué)生留校的問(wèn)題
學(xué)期我沒(méi)有在放學(xué)后留過(guò)一次學(xué)生，一是本來(lái)留學(xué)生就是下策，我時(shí)常和學(xué)生說(shuō)，學(xué)習的最佳狀態(tài)不是苦讀，而是學(xué)得又輕松又好。留學(xué)生這種手段只能偶爾而為之，次數多了，學(xué)生也會(huì )怠倦。那么怎樣才可以學(xué)得又輕松又好呢，最佳的方式就是向45分鐘的課堂要效率。講臺是我們教師的“一畝三分地”，當一個(gè)老師站在講臺上的時(shí)候，必定是狀態(tài)最好的時(shí)候。凡是學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生上課肯定是認真聽(tīng)的。上課認真聽(tīng)的效果是課后花再多的時(shí)間或花錢(qián)去補課都無(wú)法比擬的�，F在我們回到留學(xué)生的問(wèn)題上來(lái)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初有一次，我本想留幾個(gè)作業(yè)一直拖欠的學(xué)生，兩個(gè)班大概共有十幾個(gè)同學(xué)，我在中午的時(shí)候就發(fā)信息給當事家長(cháng)，告知當日我要留他孩子，請回電話(huà)，并安排時(shí)間接一下孩子，但是很遺憾，我一直等到臨近放學(xué)，只有兩三個(gè)家長(cháng)回我電話(huà)，其中還有個(gè)別是來(lái)不了的。本學(xué)期處于下半年，現在是冬季，天黑得快，就算正常放學(xué)天都快黑了，我實(shí)在不放心留你的孩子到五六點(diǎn)鐘然后讓她獨自回家。所以對于留學(xué)生，我重申一下我的態(tài)度，我會(huì )事先通知家長(cháng)，如果您沒(méi)辦法安排時(shí)間來(lái)接孩子，我是絕對不會(huì )留你孩子一分鐘的。
五、關(guān)于如何看成績(jì)的問(wèn)題
英語(yǔ)和數學(xué)每周都會(huì )有周測，每個(gè)月學(xué)校都有月考，此外還有期中考試和期末考試，每次考試之后，我都會(huì )發(fā)成績(jì)給你們，另外告訴家長(cháng)們成績(jì)的整體情況，包括平均分。今天我著(zhù)重講一下平均分，之所以發(fā)平均分給你們，是因為我一時(shí)也想不出更好地參照物。但是，實(shí)際上平均分只對我們教師在比較班級間差異的時(shí)候有效，于你們家長(cháng)來(lái)說(shuō)是沒(méi)有多大意義的。有些家長(cháng)看到自己的孩子每次成績(jì)高于班里的平均成績(jì)，就會(huì )沾沾自喜，覺(jué)得自己的孩子成績(jì)還可以。事實(shí)上是，平均分顧名思義是班里每一個(gè)孩子的成績(jì)的平均，包括可能會(huì )有個(gè)位數的成績(jì)的平均。何況，孩子們中考的競爭不是班內的競爭，而是全校甚或是全市的競爭。我覺(jué)得家長(cháng)們更應該關(guān)注的是孩子在年級中的排名。年級的排名按規定我不能公布給大家，但是你可以個(gè)別問(wèn)我。期中考試或期末考試之后我都會(huì )發(fā)短信提示家長(cháng)問(wèn)我年級名次，但是不知為何，打電話(huà)來(lái)問(wèn)孩子成績(jì)的家長(cháng)不是很多。
六、關(guān)于上網(wǎng)、手機、吸煙、留長(cháng)發(fā)的問(wèn)題
一個(gè)人的穿衣打扮很多時(shí)候是其內心的反應。很多孩子變壞就是從穿衣打扮開(kāi)始的。我始終覺(jué)得自然、樸素、大方才是真正的美，所以在穿衣打扮方面我也是嚴格按《中學(xué)生守則》來(lái)規定孩子們的。上次班里有個(gè)別孩子頭發(fā)、打扮不符合要求，我打電話(huà)和孩子的家長(cháng)溝通，也得到了家長(cháng)的極好的配合，這一點(diǎn)我特別感謝。
本學(xué)期陸陸續續的聽(tīng)到別的班級有孩子抽煙的之類(lèi)的消息，很高興到現在為止，在我們班還沒(méi)有發(fā)現有這樣的同學(xué)。其實(shí)他們這個(gè)年齡段的孩子吸煙大多只是因為好奇，因為覺(jué)得吸煙很酷，真正有煙癮的孩子是不多的。沒(méi)有最好，萬(wàn)一真有，到時(shí)候希望還是能得到家長(cháng)的配合，從孩子身體以及發(fā)展的方面考慮，把這種現象及時(shí)地扼殺在萌芽狀態(tài)。
本學(xué)期初的一個(gè)周末我得到消息，說(shuō)是有我班兩個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)。我當即打電話(huà)給其父母，告知他們這一情況。其中有一個(gè)孩子在我打完電話(huà)的三個(gè)多小時(shí)之后還在那個(gè)網(wǎng)吧玩游戲。周一的時(shí)候，我問(wèn)他，父母親有沒(méi)有找你或批評你，他說(shuō)沒(méi)有。另一個(gè)孩子周一早上的時(shí)候，找到我和我說(shuō)，“對不起”。我很認真地和那個(gè)孩子說(shuō)：不需要和我說(shuō)“對不起”，我只是盡到一個(gè)老師的職責與良心，真正對不起的是你自己。
手機問(wèn)題本學(xué)期還好，到現在為止沒(méi)有發(fā)現有違規現象。學(xué)校不允許帶手機進(jìn)校，如確實(shí)需要帶手機進(jìn)校應務(wù)必在進(jìn)校前關(guān)機，出校后方可開(kāi)機。而且需向我報告，或者放到我這邊保管至放學(xué)。其實(shí)，一般情況孩子真要打電話(huà)的話(huà)拿我的手機打就可以了，不需要帶手機。像這次去社會(huì )實(shí)踐基地，學(xué)校在出發(fā)前反復強調不得帶手機以及其他電子產(chǎn)品，各班主任也是反復強調。出發(fā)前也發(fā)了短信給家長(cháng)。結果在實(shí)踐基地，發(fā)現的東西還是五花八門(mén)，什么手機、電腦、IPad、甚至酒都出現了。還有些孩子說(shuō)，他們帶這些東西父母都是知道的。這讓我們感到很無(wú)奈。很榮幸，我們班在這次的時(shí)間活動(dòng)中沒(méi)有發(fā)現此類(lèi)的違規行為。但是我也不敢保證孩子們就真的是沒(méi)有帶，也許只是沒(méi)有被發(fā)現而已。
七、關(guān)于談戀愛(ài)的問(wèn)題
孩子們正是處于十四五歲的花季。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，生理和心理的成熟，他們開(kāi)始關(guān)注異性，同學(xué)之間有點(diǎn)好感，有種朦朧的感情其實(shí)也是很正常的。我們當家長(cháng)的也不必一碰到這種情況就緊張得不得了，如臨大敵。一般來(lái)說(shuō)只要加以正確的引導，都可以處理得比較好�，F在讓我感覺(jué)比較棘手的問(wèn)題是，可能是由于社會(huì )大環(huán)境的影響，現在他們之間的好感不僅僅是我們那個(gè)年代的相互羨慕，傳傳紙條而已。他們會(huì )模仿大人的談戀愛(ài)，交往過(guò)程中會(huì )出現一些比較實(shí)質(zhì)性的行為，比如擁抱、接吻等。更讓我們擔憂(yōu)的是有些孩子交往的對象不僅僅是校內的同學(xué)，還是校外的一些成人，甚或是一些小混混。這都是要引起我們家長(cháng)，尤其是女同學(xué)的家長(cháng)足夠重視的。話(huà)說(shuō)：物以類(lèi)聚，人以群分。平時(shí)多關(guān)注孩子的交際圈，看看他和誰(shuí)比較要好，他們通常的活動(dòng)是什么。盡量不要讓孩子參加一些沒(méi)有大人在場(chǎng)的生日聚會(huì )等活動(dòng)。
八、關(guān)于打架問(wèn)題
俗話(huà)說(shuō)，牙齒和舌頭都要打架，何況是我們這么大的一個(gè)集體。孩子們在學(xué)校難免會(huì )有些磕磕碰碰。班里面發(fā)生的由于同學(xué)之間的一些小矛盾引發(fā)的沖突，我處理起來(lái)相對會(huì )比較容易一些。和別的班的或是外校的人發(fā)生的沖突，處理起來(lái)就會(huì )比較麻煩。學(xué)校對此的要求是各班學(xué)生之間盡量不要竄班，上下學(xué)路上徑直回家，不要在外逗留，不要和校外的人接觸。這方面男孩子的家長(cháng)尤其要引起注意。我們學(xué)校有近3000名學(xué)生，林子大了自然會(huì )有一些行為習慣不好的學(xué)生在里面。他們會(huì )抽煙、喝酒、泡網(wǎng)吧，去KTV、打架—————，我們的孩子一旦加入他們這個(gè)團體，不僅僅是學(xué)習成績(jì)的問(wèn)題了，那就是整個(gè)人都毀了。班內同學(xué)之間出現的沖突，我一般的處理方式是如果不是太嚴重的，我就打個(gè)電話(huà)告訴雙方父母親有這么一回事就過(guò)去了。比較嚴重的需要雙方父母到校處理的，我會(huì )打電話(huà)通知雙方父母親到校來(lái)解決。我希望父母親對待此類(lèi)問(wèn)題時(shí)能夠理智一些。以前我碰到過(guò)一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，他小孩被別人打的時(shí)候，他在學(xué)校都要跳起來(lái)了，恨不得在我面前就動(dòng)手打對方孩子。他自己小孩打別人的時(shí)候，他倒是一副漠不關(guān)心的樣子。我覺(jué)得這樣很不好。
九、不許帶零食
我們班是不允許孩子們帶零食進(jìn)學(xué)校的，初一剛進(jìn)城北中學(xué)的時(shí)候放開(kāi)了一段時(shí)間，就發(fā)現同學(xué)們畢竟還是孩子。有零食中抽屜中還是比較影響他們學(xué)習的，課間吃吃零食，同學(xué)之間還要相互交換，甚至上課也熬不住，總是想拿一點(diǎn)出來(lái)吃。這樣班級衛生也是一個(gè)難題。而且孩子們平時(shí)帶學(xué)校來(lái)吃的零食大多是校門(mén)口買(mǎi)的那種垃圾食品。鑒于這樣的情況，班里孩子討論決定禁止帶零食進(jìn)校。中飯我們學(xué)校的伙食還是很不錯的，那么主要是早飯，我經(jīng)�？吹胶⒆觽冊顼埦褪窃谕饷尜I(mǎi)一點(diǎn)隨便吃吃的。早上有四節課，而且基本上都是主課，如果家長(cháng)能夠起得早一點(diǎn)，在家里幫孩子燒一頓熱騰騰早飯，讓孩子吃好再到學(xué)校，對孩子也是莫大的支持與鼓勵。
十、關(guān)于請假問(wèn)題
我們對請假的要求基本上是做到事先請假，以往的學(xué)生中有發(fā)現孩子冒充父母請假然后逃學(xué)等現象，所以一般是要求家長(cháng)親自打電話(huà)請假。這一點(diǎn)我們班大多數家長(cháng)做得都是很好的。早上不要求孩子過(guò)早到校，基本上控制在6。40—6。50之間到校就可以了。早讀一般在6。50開(kāi)始。孩子過(guò)早到校，不僅影響了睡眠時(shí)間，太早的話(huà)，值班領(lǐng)導和我都沒(méi)有到校，容易出現一些問(wèn)題。真正能做到很早到校，而且一到校就讀書(shū)的學(xué)生是不多的，很多早到的孩子無(wú)非是在班里補或是抄家庭作業(yè)甚或是閑聊。如果是孩子7。10左右還沒(méi)有到校，我基本上要打家長(cháng)電話(huà)了。所以有孩子要請假的最好是早點(diǎn)通知我。
十一、放學(xué)回家問(wèn)題
我們的放學(xué)時(shí)間基本上在4。45左右，一般不會(huì )超過(guò)5。00。孩子都是我們的心肝寶貝，每次聽(tīng)到、看到有孩子失蹤之類(lèi)的消息的時(shí)候，都覺(jué)得特別的心驚膽戰。有條件的家長(cháng)最好能接送一下孩子。其實(shí)我覺(jué)得接送孩子是一個(gè)特別幸福的過(guò)程。平時(shí)很忙，沒(méi)有太多的時(shí)間和孩子交流。偶爾有機會(huì )去接一次孩子，看見(jiàn)她驚喜的樣子，聽(tīng)著(zhù)她嘰嘰喳喳地講學(xué)校發(fā)生的事，也插幾句嘴發(fā)表一下我的看法，這是一件多么幸福的事。有一次，我問(wèn)過(guò)班里的孩子，想不想家長(cháng)來(lái)接他們，他們大多都舉手了。
我剛才說(shuō)的是我花了好幾天時(shí)間整理出來(lái)的心里話(huà)，但不一定是對的。你可以對我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流�？偸怯屑议L(cháng)跟我說(shuō)：老師，孩子放在你那里，我放心的！我只能說(shuō)：我盡力。但是，實(shí)際上，我自己心里明白的。我們班有45名學(xué)生，加上隔壁我任教的班級，我一屆學(xué)生有近100人。我真的是能力和精力都有限。無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jì)，這一點(diǎn)同樣是真心話(huà)。但是，作為你們而言，你們只有一兩個(gè)孩子，你們的精力可以更集中，你們可以給他們比我更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。你們真的可以比我做得更好！
初二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先向今天在座各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持。今天家長(cháng)會(huì )主要內容就是匯報學(xué)生在校的學(xué)習情況及將面臨的任務(wù)，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，做好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
我相信各位家長(cháng)在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(cháng)。面對孩子進(jìn)入初二年級后，生理和心理也發(fā)生了很大變化，很多家長(cháng)有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。所以初二對學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對老師來(lái)說(shuō)是著(zhù)急的一年。下面，我將學(xué)校教學(xué)情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要匯報。
從本次期中考試來(lái)看，各學(xué)科差異不是很大，班級間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科成績(jì)穩步有提高，各學(xué)科老師都相當負責，工作熱情很高。堅持每天早來(lái)晚走（班主任和早讀的老師早晨7點(diǎn)00到校，第八節課的老師下午5點(diǎn)35下課），這些教師克服自身和家庭的困難，全力保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。針對每次成績(jì)學(xué)校都要進(jìn)行成績(jì)分析，將各學(xué)科成績(jì)進(jìn)行量化對比，建立考核機制。其目的就是促進(jìn)教學(xué)提高成績(jì)。所以老師的壓力很大大，競爭激烈不進(jìn)則退，我們將一如繼往不斷努力爭取更好的成績(jì)。
學(xué)生角度看，從主觀(guān)上看，很多學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差、學(xué)習態(tài)度不夠端正、厭學(xué)情緒嚴重，造成兩極分化現象嚴重。從客觀(guān)上看學(xué)科多了，學(xué)習內容深了，有部分學(xué)生還不適應，出現了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習結果，但對平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心，（只到考試前才努力，平時(shí)很放松）如果這樣下去，勢必影響他們初三的學(xué)習。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成，創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習習慣的養成要有一個(gè)過(guò)程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過(guò)程管理，不能急于求成。
那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓作業(yè)。
要規定孩子放學(xué)后必須及時(shí)做完作業(yè),而且家長(cháng)必須檢查.另外背誦作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容忽視。目前我校存在一種現象，個(gè)別學(xué)生多次不完成作業(yè)，老師多次教育無(wú)明顯好轉的時(shí)候，找到家長(cháng)后，有些家長(cháng)并不能積極配合，甚至有的家長(cháng)認為，你們這么多老師還看不住我這一個(gè)孩子嗎？我想這樣的家長(cháng)是負責的家長(cháng)，教育孩子不僅是老師的責任，何況老師只能監管學(xué)生在校的學(xué)習情況，放學(xué)以后的學(xué)習當然要由家長(cháng)督促。這里還要特別說(shuō)一下住宿生的家長(cháng)，在校住宿生每天有晚自習，有老師看管學(xué)生學(xué)習及督促寫(xiě)作業(yè)的情況，從管理上看，在校住宿生更便于管理，易于老師掌握情況，校外住宿生的學(xué)習情況不容樂(lè )觀(guān)，應該引起家長(cháng)的重視，家長(cháng)應該與管理人員多溝通，讓其多督促孩子晚上做作業(yè)、早晨的晨讀情況。只有我們全方位的監督，學(xué)生才能形成良好的`學(xué)習習慣。
第二、抓態(tài)度。
要求孩子在學(xué)習的過(guò)程中專(zhuān)心、細心，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，這樣在每一次考試中，才能保證思路的清晰、卷面的整潔、，考得更好的成績(jì)。
第三、抓技能。
如做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，在高質(zhì)量中求快。
家長(cháng)的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
剛才說(shuō)到了學(xué)習習慣，我認為良好的學(xué)習習慣對于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺
少的，也是至關(guān)重要的。這里我著(zhù)重提出以下幾點(diǎn)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較難的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要早睡早起，早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè)，讀書(shū)等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。
做作業(yè)是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下功夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習內容。（為了杜絕抄作業(yè)的現象，我校建立了檢查小組在上早自習之前專(zhuān)門(mén)檢查各班級學(xué)生的抄作業(yè)情況，對查到抄作業(yè)的學(xué)生及所在的班級都給予相應的處罰，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的檢查，抄作業(yè)的情況已經(jīng)很少，但我們將長(cháng)期抓下去，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能做到獨立完成作業(yè)）所以，家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。
在學(xué)習過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯，但以后就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)。（在這里我還要說(shuō)一個(gè)特別嚴重的問(wèn)題，很多教師反映，每個(gè)節假日歸校后的第一天，上課的質(zhì)量特別差，為什么---因為很多學(xué)生在假期里玩的太累了，第二天上課都沒(méi)有經(jīng)歷聽(tīng)課、這是一個(gè)非常嚴重的問(wèn)題，每個(gè)星期有兩天的假期，每個(gè)月至少有8天的假期，而且現在法定假日非常多，如果學(xué)生在假期里不能堅持自主學(xué)習，不完成作業(yè)，而且在上課的時(shí)間還不能盡快進(jìn)入角色，那么緊靠剩余的4天來(lái)提高成績(jì)，是不是難上加難）所以家長(cháng)一定要重視這個(gè)事情，學(xué)生回家后的假期里一定要督促孩子學(xué)習，保證每天固定的時(shí)間學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)、復習和預習功課。讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當玩一玩。（家長(cháng)要幫助掌握分寸。）
以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養孩子們養成良好的學(xué)習習慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現不少家長(cháng)在與老師的交流中，幾乎都會(huì )說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的，其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢？因為我們教師掌握了學(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(cháng)都希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上過(guò)分的關(guān)注，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養。所以希望各位家長(cháng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會(huì )、家庭有用的人。為此，我們建議家長(cháng)注重全面素質(zhì)培養，讓孩子們承受挫折，避免對孩子粗暴施教，對孩子要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，但要避免溺愛(ài)，多與孩子交流思想，以身說(shuō)法，講清道理，能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力。
以上說(shuō)了很多，因能力有限，如有不足之處，歡迎各位家長(cháng)批評指正，也誠摯的歡迎各位家長(cháng)對我校的教育教學(xué)提出寶貴的意見(jiàn)，相信有我校師生的共同努力，有在座各位家長(cháng)的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長(cháng)朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開(kāi)創(chuàng )教育的美好明天而努力吧。
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