人才培養策劃方案

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的人才培養策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人才培養策劃方案1

　　一、培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)培養主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，適應小學(xué)教育教學(xué)及發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好道德品質(zhì)、現代教育理念和創(chuàng )新精神的，既有較寬厚的小學(xué)教育理論和扎實(shí)的文化基礎知識，又有較強的實(shí)踐能力，能從事小學(xué)教育、教學(xué)、研究和管理工作的專(zhuān)門(mén)人才。

　　二、培養規格

　　本專(zhuān)業(yè)的培養規格分為專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力三大方面，共計58條培養標準。

　　(一)職業(yè)理解與認識

　　1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。

　　2.理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

　　3.認同小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)性和獨特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　4.具有良好職業(yè)道德修養，為人師表。

　　5.具有團隊合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流。

　　(二)對小學(xué)生的.態(tài)度與行為

　　1.關(guān)愛(ài)小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康，將保護小學(xué)生生命安全放在首位。

　　2.尊重小學(xué)生獨立人格，維護小學(xué)生合法權益，平等對待每一個(gè)小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。

　　3.信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。

　　4.積極創(chuàng )造條件，讓小學(xué)生擁有快樂(lè )的學(xué)校生活。

　　(三)教育教學(xué)的態(tài)度與行為

　　1.樹(shù)立育人為本、德育為先的理念，將小學(xué)生的知識學(xué)習、能力發(fā)展與品德養成相結合，重視小學(xué)生全面發(fā)展。

　　2.尊重教育規律和小學(xué)生身心發(fā)展規律，為每一個(gè)小學(xué)生提供適合的教育。

　　3.引導小學(xué)生體驗學(xué)習樂(lè )趣，保護小學(xué)生的求知欲和好奇心，培養小學(xué)生的廣泛興趣、動(dòng)手能力和探究精神。

　　4.引導小學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，養成良好學(xué)習習慣。

　　(四)個(gè)人修養與行為

　　5.富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心。

　　6.樂(lè )觀(guān)向上、熱情開(kāi)朗、有親和力。

　　7.善于自我調節情緒，保持平和心態(tài)。

　　8.勤于學(xué)習，不斷進(jìn)取。

　　9.衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌。

　　(五)小學(xué)生發(fā)展知識

　　1.了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規及政策規定。

　　2.了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，掌握保護和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。

　　3.了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，掌握小學(xué)生良好行為習慣養成的知識。

　　4.了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握幫助小學(xué)生順利過(guò)渡的方法。

　　5.了解對小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識和方法。

　　6.了解小學(xué)生安全防護的知識，掌握針對小學(xué)生可能出現的各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。

　　(六)學(xué)科知識

　　1.適應小學(xué)綜合性教學(xué)的要求，了解多學(xué)科知識。

　　2.掌握所教學(xué)科知識體系、基本思想與方法。

　　3.了解所教學(xué)科與社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。

　　(七)教育教學(xué)知識

　　1.掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論。

　　2.掌握小學(xué)生品行養成的特點(diǎn)和規律。

　　3.掌握不同年齡小學(xué)生的認知規律。

　　4.掌握所教學(xué)科的課程標準和教學(xué)知識。

　　(八)通識性知識

　　1.具有相應的自然科學(xué)和人文社會(huì )科學(xué)知識。

　　2.了解中國教育基本情況。

　　3.具有相應的藝術(shù)欣賞與表現知識。

　　4.具有適應教育內容、教學(xué)手段和方法現代化的信息技術(shù)知識。

　　(九)教育教學(xué)設計

　　1.合理制定小學(xué)生個(gè)體與集體的教育教學(xué)計劃。

　　2.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫(xiě)教學(xué)方案。

　　3.合理設計豐富多彩的班隊活動(dòng)。

　　(十)組織與實(shí)施

　　1.建立良好的師生關(guān)系,幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。

　　2.創(chuàng )設適宜的教學(xué)情境，根據小學(xué)生的反應及時(shí)調整教學(xué)活動(dòng)。

　　3.調動(dòng)小學(xué)生學(xué)習積極性，結合小學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學(xué)習興趣。

　　4.發(fā)揮小學(xué)生主體性，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。

　　5.將現代教育技術(shù)手段滲透運用到教學(xué)中。

　　6.較好使用口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，使用普通話(huà)教學(xué)，規范書(shū)寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、毛筆字。

　　7.妥善應對突發(fā)事件。

　　8.鑒別小學(xué)生行為和思想動(dòng)向，用科學(xué)的方法防止和有效矯正不良行為。

　　(十一)激勵與評價(jià)

　　1.對小學(xué)生日常表現進(jìn)行觀(guān)察與判斷，發(fā)現和賞識每一個(gè)小學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　2.靈活使用多元評價(jià)方式，給予小學(xué)生恰當的評價(jià)和指導。

　　3.引導小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評價(jià)。

　　4.利用評價(jià)結果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

　　(十二)溝通與合作

　　1.使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　2.善于傾聽(tīng)，和藹可親，與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通。

　　3.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。

　　4.與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展。

　　5.協(xié)助小學(xué)與社區建立合作互助的良好關(guān)系。

　　(十三)反思與發(fā)展

　　1.主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。

　　2.針對教育教學(xué)工作中的現實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究。

　　3.制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

人才培養策劃方案2

　　一、培養目標

　　培養德智體美全面發(fā)展，具有較高的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)，掌握小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的實(shí)踐能力、適應能力和創(chuàng )新意識，能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作的應用型專(zhuān)門(mén)人才。

　　二、培養規格

　　本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應該獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：

　　(一)公共能力方面的要求

　　1.具有正確的政治方向和科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，具有正確的法制觀(guān)念，良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德;

　　2.具有英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本能力，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級考試;

　　3.掌握計算機文化基礎知識和基本技能，通過(guò)非計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生計算機水平一級考試;

　　4.具有健康的體魄、頑強的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，養成良好的勞動(dòng)習慣，掌握一定的勞動(dòng)技能，至少通過(guò)一項職業(yè)資格認證。

　　(二)專(zhuān)業(yè)能力方面的要求

　　1.有科學(xué)的兒童觀(guān)，有志獻身小學(xué)教育事業(yè)，富有童心、愛(ài)心和責任心，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表;

　　2.熟悉我國教育法律法規及方針政策，掌握一定的教育理論，懂得小學(xué)教育教學(xué)基本規律;掌握現代教學(xué)方法和手段，能勝任小學(xué)多學(xué)科教學(xué)工作;

　　3.具有較全面的師范素質(zhì)和過(guò)硬的教師職業(yè)技能，具備小學(xué)班級活動(dòng)的組織、指導能力。

　　(三)發(fā)展能力方面的要求

　　1.掌握教育科學(xué)研究的基本方法，具備小學(xué)教育教學(xué)研究的.能力，能從事小學(xué)教育教學(xué)研究工作。

　　2.掌握小學(xué)學(xué)校管理的基本理論與方法，熟悉小學(xué)學(xué)校管理的內容，能從事小學(xué)教學(xué)、后勤或其他管理工作。

　　3.掌握語(yǔ)言教育領(lǐng)域中較深厚的理論知識，能成為小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)骨干力量，或從事更高一級學(xué)校的語(yǔ)言教育教學(xué)工作;

　　4.掌握數理教育領(lǐng)域中較深厚的理論知識，能成為小學(xué)數學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)骨干力量，或從事更高一級學(xué)校的數理言教育教學(xué)工作及校園網(wǎng)絡(luò )建設與管理工作

　　5.掌握藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)域中較深厚的理論知識和技術(shù)，能成為小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)職骨干教師，能勝任學(xué)校文體藝術(shù)活動(dòng)的策劃、組織、訓練等工作。

　　三、學(xué)制、學(xué)時(shí)、學(xué)分與學(xué)位

　　學(xué)制：四年

　　課內教學(xué)學(xué)時(shí)：2603

　　學(xué)分：192

　　學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

人才培養策劃方案3

　　根據財政部和市財政局印發(fā)的會(huì )計行業(yè)人才隊伍建設中長(cháng)期規劃，為加大高端會(huì )計人才培養力度，高端會(huì )計人才緊缺難題，特制定本實(shí)施方案。

　　一、總體要求

　　大力實(shí)施人才強市戰略，以培養會(huì )計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養高級會(huì )計師、總會(huì )計師為重點(diǎn)，以培養注冊會(huì )計師和會(huì )計師為基礎，建設數量充足、結構合理、梯次遞進(jìn)銜接的會(huì )計人才隊伍，全面提升我市會(huì )計人才隊伍業(yè)務(wù)潛力和整體素質(zhì)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、富民興渝帶給人才保障。

　　二、目標任務(wù)

　　按照高起點(diǎn)、高標準、高質(zhì)量要求，到20xx年分類(lèi)培養：精通會(huì )計業(yè)務(wù)、精于財務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作潛力很強的會(huì )計領(lǐng)軍人才350人（其中：力爭入選全國會(huì )計領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊會(huì )計師50人）；會(huì )計業(yè)務(wù)嫻熟，善于財務(wù)管理，職業(yè)決定潛力強，操作潛力強的青年英才600人；具有國內先進(jìn)水平的高級會(huì )計人才及總會(huì )計師20xx人；加大高級會(huì )計師、注冊會(huì )計師和會(huì )計師培養，屆時(shí)占會(huì )計人員的比例西部。

　　三、遴選條件和程序

　　會(huì )計領(lǐng)軍人才。取得高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（含透過(guò)高級會(huì )計師資格考試），或者取得注冊會(huì )計師資格執業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(chēng)（含會(huì )計學(xué)博士畢業(yè)工作2年）；年齡原則上不超過(guò)45歲；具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；財務(wù)部（科）負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦；由市財政局組織對財會(huì )、英語(yǔ)和綜合知識進(jìn)行考試；再面試、綜合審查評選；商市委組織部、市人力社保局確定培養人選。

　　會(huì )計青年英才。取得會(huì )計師、注冊會(huì )計師、講師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格2年；年齡原則上不超過(guò)40歲；具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會(huì )計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會(huì )計領(lǐng)軍人才。

　　國內高級會(huì )計人才。選取企事業(yè)財務(wù)部（科）長(cháng)以上、高級會(huì )計師，年齡55歲以?xún)�，由本人報名、單位推薦，根據每年培養計劃，綜合平衡確定培養人選。

　　注冊會(huì )計師和會(huì )計師。貼合財政部規定報考條件的會(huì )計人員。

　　四、培養措施

　　完善正高級會(huì )計師考試評審方法、資料，適時(shí)增加正高級會(huì )計師評審數量，提升正高級會(huì )計師質(zhì)量。

　　加大高級會(huì )計人才培養，按照國內水平設置培訓資料，強化管理、理論、綜合潛力培養。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；向有關(guān)部門(mén)推薦使用。

　　結合會(huì )計師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財會(huì )工作年限等，修訂完善報考評審高級會(huì )計師資格條件；鼓勵我市高等院校開(kāi)展高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)知識考前學(xué)習培訓，用心參加全國高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)考試；總結完善高級會(huì )計師評審辦法，強化專(zhuān)業(yè)技能、綜合知識和實(shí)際工作潛力等全面考察，增加高級會(huì )計師數量，提高質(zhì)量；強化高級會(huì )計師綜合潛力再提升，結合高級會(huì )計師年度繼續教育，完善培訓方式和資料，明確學(xué)習任務(wù)目標，增強學(xué)習自覺(jué)性。

　　實(shí)行自主培養和引進(jìn)相結合，市財政局指導市注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )制定考前學(xué)習培訓、考試合格激勵、選送注冊會(huì )計師到市內外培養提高和引進(jìn)注冊會(huì )計師的激勵政策規定。

　　鼓勵我市貼合條件的廣大會(huì )計人員參加高校、網(wǎng)校專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓，用心參加全國會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試；選取優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會(huì )計人員選取學(xué)習；對參加全國會(huì )計師考試獲得金銀榜的.會(huì )計人員給予表彰。

　　五、組織實(shí)施

　　由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成市高端會(huì )計人才培養領(lǐng)導小組，負責研究決定全市高端會(huì )計人才重大培養政策，指導市高端會(huì )計人才的培養。

　　高端會(huì )計人才領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定市高端會(huì )計人才培養具體實(shí)施辦法，組織開(kāi)展市高端會(huì )計人才選拔，在市內外高等院校中選取培養機構，指導監督培養院校設計培養方案、實(shí)施培養和管理，向領(lǐng)導小組匯報全市會(huì )計人才培養工作。

　　培養院校協(xié)助市財政局做好學(xué)員選拔、面試工作；具體負責培養資料設計、培養教學(xué)、調研指導、考核管理，全面落實(shí)市高端會(huì )計人才綜合潛力素質(zhì)提升，培養狀況報告等工作。

　　各區縣組織、財政、人力社保部門(mén)，市級主管部門(mén)、企事業(yè)單位，要高度重視會(huì )計人才的培養，加大宣傳力度，認真做好優(yōu)秀會(huì )計人才推薦上報工作，營(yíng)造支持人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的社會(huì )氛圍。

人才培養策劃方案4

　　一、培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，具備小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本技能，能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要，學(xué)有所長(cháng)，多才多藝，能擔任小學(xué)多學(xué)科教育教學(xué)和管理工作的高素質(zhì)教師。

　　二、培養規格

　　1、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)少年兒童，愿意獻身小學(xué)教育;初步掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論;熟悉我國教育事業(yè)制度、法律法規、方針政策，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);具有艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng )新精神;遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德、文化素質(zhì)和人文修養。

　　2、掌握較廣的文化藝術(shù)基礎知識，掌握較系統的教育科學(xué)理論和技術(shù)，懂得小學(xué)教育教學(xué)規律和教學(xué)方法及手段，具有較扎實(shí)的師范素質(zhì)和過(guò)硬的教師職業(yè)技能，良好的教師語(yǔ)言和文字表達能力。普通話(huà)達到國家二級以上標準，“三筆字”書(shū)寫(xiě)規范、工整、美觀(guān)。具有從事小學(xué)教育教學(xué)研究能力和管理水平以及自我發(fā)展、自我完善的能力，能勝任小學(xué)的教學(xué)與管理工作。

　　3、本專(zhuān)業(yè)主要培養具有從事小學(xué)多門(mén)課程教學(xué)和小學(xué)管理的綜合型師資，具備小學(xué)各項基本活動(dòng)的操作能力與組織、指導和創(chuàng )新能力，具備一定程度的藝術(shù)素質(zhì)、健康的審美觀(guān)和藝術(shù)表演能力;掌握體育鍛煉常識和生理保健、心理咨詢(xún)知識和方法，養成良好的衛生習慣，具有良好的心理素質(zhì)、較強的意志和自我調節能力。

　　4、具有本專(zhuān)業(yè)必需的計算機基礎及應用能力，通過(guò)湖南省非計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生計算機水平一級考試。

　　5、具有英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本能力，能閱讀本專(zhuān)業(yè)的英文書(shū)刊，參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級考試，成績(jì)合格。

　　三、學(xué)制、學(xué)分與學(xué)位

　　學(xué)制：四年

　　總學(xué)分：180-182

　　學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

　　四、修讀指導

　　(一)、四年內修滿(mǎn)公共基礎課51學(xué)分(包括公共選修課10學(xué)分)，專(zhuān)業(yè)課程111-113學(xué)分，實(shí)踐課程18學(xué)分，總計180-182學(xué)分方可畢業(yè)。

　　1、公共基礎課中的“形勢與政策”、“軍事理論”、“就業(yè)指導”，實(shí)踐教學(xué)課程中的“兩課實(shí)踐”、“軍事訓練”、“勞動(dòng)”不計修讀學(xué)時(shí)與學(xué)分。

　　2、公共選修課可在全校開(kāi)設的選修課程中選修，選修時(shí)必須注重文理滲透和藝術(shù)素質(zhì)的培養，要求每個(gè)學(xué)生至少修讀2個(gè)學(xué)分的自然科學(xué)類(lèi)課程，2個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類(lèi)課程，2個(gè)學(xué)分的健康教育類(lèi)課程，總共修滿(mǎn)10學(xué)分。

　　3、每位學(xué)生須參加學(xué)校組織的素質(zhì)拓展和創(chuàng )新能力培養活動(dòng)，取得由學(xué)�！八刭|(zhì)拓展和創(chuàng )新能力認證中心”認定的10學(xué)分。

　　4、本專(zhuān)業(yè)設語(yǔ)言文學(xué)、數理和藝術(shù)三個(gè)方向，每位學(xué)生須選修其中一個(gè)方向，修滿(mǎn)該方向上所有課程，取得相應學(xué)分。

　　語(yǔ)言文學(xué)方向：主要培養在漢語(yǔ)言、英語(yǔ)等學(xué)科方向上有所專(zhuān)長(cháng)，能勝任小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì )等課程的教學(xué)，承擔相關(guān)活動(dòng)課教學(xué)工作。普通話(huà)達到國家二級甲等標準，英語(yǔ)口語(yǔ)達到良好以上標準。

　　數理方向：培養在數學(xué)、計算機、自然科學(xué)等學(xué)科方向上有所專(zhuān)長(cháng)，能勝任小學(xué)數學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等課程的教學(xué)。承擔相關(guān)活動(dòng)課程教學(xué)工作。計算機水平達到國家二級標準。

　　藝術(shù)方向：培養能勝任小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)工作，能承擔組織校園文化藝術(shù)活動(dòng)的工作。獲得其中至少一項藝術(shù)專(zhuān)業(yè)等級證書(shū)。

　　5、任選課程須修滿(mǎn)6學(xué)分。

　　教材：徐青主編《現代漢語(yǔ)》(修訂版)華東師范大學(xué)出版社出版

　　參考資料：邢福義主編《現代漢語(yǔ)》高教出版社出版

　　xxx主編《現代漢語(yǔ)通論》上海教育出版社

　　課程名稱(chēng)：大學(xué)語(yǔ)文

　　教學(xué)要求：在中小學(xué)已學(xué)語(yǔ)文知識之基礎上，立足文學(xué)本位，以審美(培養語(yǔ)感)為核心，融文、史、哲為一體，凸顯人文性，淡化知識性和工具性，在學(xué)習新內容的同時(shí)激活和升華舊知識。強調直接面對作品本身，由感性認識上升至理性認識，復由理性認識回歸至體味、欣賞，不在文學(xué)史方面做過(guò)多的糾纏，以期與中文專(zhuān)業(yè)這文學(xué)史課程相區別，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師打下良好的綜合人文素質(zhì)基礎。

　�、偻怀鰧�優(yōu)秀文學(xué)作品的引導性、示范性、啟發(fā)性解讀;

　�、谕ㄟ^(guò)對文學(xué)作品的體味、欣賞，使學(xué)生的內心更為充實(shí)、豐富、凈化、健康;

　�、垡云肺墩Z(yǔ)言，培養語(yǔ)感為核心，帶動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作及語(yǔ)言表達能力的提高。

　　教學(xué)內容:古代文學(xué)作品(古代詩(shī)文)、現代文學(xué)作品(現代詩(shī)文)、外國文學(xué)作品。教材及參考資料：

　　陳洪主編《大學(xué)語(yǔ)文》，高等教育出版社20xx.3第一版

　　錢(qián)理群、李慶西、郜元寶主編《大學(xué)語(yǔ)文》，上海教育出版社20xx.1第一版

　　夏中義主編《大學(xué)新語(yǔ)文》，北京大學(xué)出版社20xx.6第一版

　　課程名稱(chēng)：高等數學(xué)

　　課程內容：函數和極限,主要內容為函數的知識、數列與函數的極限以及連續等基本概念;第二部分為導數與微分，主要內容為導數的概念及其應用，各種函數的導數及高階導數的求法，微分的概念及其在近似計算中的應用、中值定理及其應用等，第三部分為不定積分與定積分，主要內容為定積分、不定積分的概念;不定積分、定積分的求法以及定積分的應用。

　　教材：姚紹義主編《高等數學(xué)》(大學(xué)本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教材)，人民教育出版社20xx.12第五版

　　參考書(shū)：同濟大學(xué)數學(xué)教研室主編《高等數學(xué)》高等教育出版社

　　復旦大學(xué)數學(xué)系編《數學(xué)分析》(上下冊)高等教育出版社

　　課程名稱(chēng)：社會(huì )科學(xué)基礎

　　課程要求:開(kāi)設本課程的目的幫助學(xué)生開(kāi)拓科學(xué)文化視野，逐步建立合理的知識結構，汲取人文社會(huì )科學(xué)的新成果、新方向。要求能了解人文社會(huì )科學(xué)的基礎知識;了解社會(huì )科學(xué)在物質(zhì)文明和精神文明建設中的地位和作用，現代人文社會(huì )科學(xué)的若干主干學(xué)科的'發(fā)展概貌和總體發(fā)展趨勢，以及人文社會(huì )科學(xué)發(fā)展與初等教育改革的關(guān)系;理解人文社會(huì )科學(xué)與自然科學(xué)的區別和聯(lián)系，初步確立完整的現代科學(xué)文化概念;學(xué)習運用人文社會(huì )科學(xué)的知識、觀(guān)點(diǎn)、方法分析現實(shí)社會(huì )問(wèn)題和教育問(wèn)題，提高初等教育中理科文科互補互滲、開(kāi)展綜合性教育的理性認識和實(shí)踐能力。

　　教學(xué)內容:社會(huì )科學(xué)概說(shuō)、社會(huì )科學(xué)的功能、哲學(xué)歷史學(xué)文藝學(xué)的發(fā)展與創(chuàng )新、社會(huì )學(xué)政治學(xué)法學(xué)的發(fā)展及趨勢、管理學(xué)教育學(xué)經(jīng)濟學(xué)的空前發(fā)展

　　6、學(xué)年論文以教育教學(xué)研究為主題，安排在第六學(xué)期結合模擬教育實(shí)習進(jìn)行，課程設計安排在第七學(xué)期，結合專(zhuān)業(yè)方向課程進(jìn)行。

　　7、關(guān)于教師職業(yè)素質(zhì)及技能的具體要求：

　　普通話(huà)：達到國家二級乙等標準;

　　書(shū)寫(xiě)能力：能書(shū)寫(xiě)規范、工整、美觀(guān)的“三筆字”;

　　交往溝通能力：性格開(kāi)朗，能順利地與兒童、成人進(jìn)行交往和溝通。

　　音樂(lè )技能：能進(jìn)行常見(jiàn)兒童歌曲的視唱、伴奏及兒童舞蹈的編排，能組織班隊藝術(shù)活動(dòng)。

　　美術(shù)技能：熟練運用簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助教學(xué)、能制作小學(xué)教學(xué)所需教具等;能獨立完成黑板報、手抄報、墻報的設計和制作工作。

　　教育技能：能獨立使用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，能獨立制作多媒體教學(xué)課件。實(shí)踐活動(dòng)：教師職業(yè)素質(zhì)和技能在實(shí)習前進(jìn)行統一測試,作為教育實(shí)習資格認證考核。

　　(二)、主要課程說(shuō)明

　　課程名稱(chēng)：心理學(xué)

　　教學(xué)要求：使學(xué)生理解心理學(xué)的基本概念、理論和主要內容，掌握從事教育工作所必需的心理學(xué)基礎知識和相應的專(zhuān)業(yè)技能;培養學(xué)生熱愛(ài)兒童、熱愛(ài)教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想，

　　提高自我心理品質(zhì)和思想品德修養的自覺(jué)性;對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)世界觀(guān)的教育。

　　教學(xué)內容：心理學(xué)的基本原理，包括心理學(xué)的研究對象、意義和方法，心理的實(shí)質(zhì)、生理基礎和一般規律，兒童心理發(fā)展的基本理論等;心理現象的主要內容、基本特點(diǎn)和具體應用，包括注意、感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象、情感、意志、品德、個(gè)性(含需要、動(dòng)機、興趣、性格、氣質(zhì)、能力等)、自我意識、人際關(guān)系、心理保健等。

　　教材：全國12所重點(diǎn)師大合編《心理學(xué)基礎》教育科學(xué)出版社20xx.7版

　　參考資料：

　　1.王振宇主編《心理學(xué)教程》人民教育出版社1998.12版

　　2.王振宇編著(zhù)《兒童心理學(xué)》江蘇教育出版社20xx.1版

　　3.李小東主編《小學(xué)生心理學(xué)》人民教育出版社20xx.8版

　　課程名稱(chēng)：教育學(xué)

　　教學(xué)要求：使學(xué)生掌握從事中小學(xué)教育工作必備的教育基本理論、基本知識、基本技能，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念;提高教育理論水平，增強從事教育實(shí)踐的能力;培養學(xué)習教育科學(xué)、主動(dòng)參與學(xué)校教育改革的興趣和能力;增強熱愛(ài)教育的事業(yè)心和責任感;提高教師師德和業(yè)務(wù)修養的自覺(jué)性;為今后進(jìn)一步學(xué)習和研究打下基礎。

　　教學(xué)內容：闡述教育的基本概念和基本理論，包括教育與教育學(xué)的基本概念與發(fā)展簡(jiǎn)況，教育的目的、結構與功能，學(xué)校、教師與學(xué)生等基本問(wèn)題。闡述課程與教學(xué)的基本理論和實(shí)施途徑與方法;闡述思想品德教育，課外教育活動(dòng)、班主任與團隊工作、以及教育評價(jià)、教育法制和教育科研等問(wèn)題。

　　教材：陳夢(mèng)稀主編《現代教育學(xué)》湖南教育出版社20xx，8版

　　參考資料：

　　1.袁振國主編《當代教育學(xué)》教育科學(xué)出版社1999.8版

　　2.石忠仁主編《教育原理》人民教育出版社20xx.12版

　　課程名稱(chēng)：教師口語(yǔ)

　　教學(xué)要求：本課程的系統學(xué)習普通話(huà)語(yǔ)音，能應用較規范的口語(yǔ)交流思想、具有良好的口語(yǔ)表達能力和較高的教師職業(yè)口語(yǔ)技能，為以后成為合格的小學(xué)教師打下良好的基礎。

　　教學(xué)內容:普通話(huà)語(yǔ)音訓練、一般口語(yǔ)交際訓練、教育口語(yǔ)訓練。

　　教材：《普通話(huà)訓練與測試》湖南省普通話(huà)培訓中心編寫(xiě)20xx.7版

　　陳培元《教師口語(yǔ)課程》高等教育出版社出版20xx.7版

　　參考資料：徐青主編《現代漢語(yǔ)》華東師范大學(xué)出版社出版1997.6版

　　課程名稱(chēng)：現代漢語(yǔ)

　　教學(xué)要求：本課程系統的講授現代漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、修辭的基本理論、基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察、理解、分析語(yǔ)言現象的能力。通過(guò)該課程的學(xué)習，使學(xué)生系統地掌握現代漢語(yǔ)的基礎知識，具有較扎實(shí)的理解、分析和運用漢語(yǔ)言文字的能力，具備向小學(xué)生傳授語(yǔ)言文字知識和培養小學(xué)生語(yǔ)言文字基本技能的能力，成為合格的本科程度的小學(xué)教師。

　　教學(xué)內容：漢字的性質(zhì)特點(diǎn)及現階段使用情況、詞匯的構成，詞義的性質(zhì)、構成;語(yǔ)法的特點(diǎn)和各種語(yǔ)法單位、修辭的基本理論和修辭格。

人才培養策劃方案5

　　一、培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)培養掌握服裝設計的基礎理論、基本知識和基本技能，能適應地方經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展需求，具有人文精神、服裝藝術(shù)設計與技術(shù)創(chuàng )新能力，熟悉設計程序和相關(guān)法律，了解中外服裝藝術(shù)設計的發(fā)展動(dòng)態(tài)，實(shí)踐能力強，能在服裝設計教育、研究、設計、新聞等生產(chǎn)和管理領(lǐng)域從事相關(guān)服裝藝術(shù)設計、研究、教學(xué)、管理等方面工作，具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力的應用型人才。

　　二、培養要求

　　服裝設計方向突出實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的培養,學(xué)生主要學(xué)習服裝藝術(shù)設計方面的專(zhuān)業(yè)基礎理論和基礎知識，受到服裝設計方面的設計思維與方法及基本設計技能、技巧的訓練，具有服裝設計與實(shí)踐、教學(xué)和研究等方面的專(zhuān)業(yè)知識、能力與素質(zhì)。培養學(xué)生自主學(xué)習能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力，培養學(xué)生的團隊協(xié)作意識和創(chuàng )新精神。

　　1、堅持厚基礎、寬口徑、新思維、重創(chuàng )造的基本原則和理念，使學(xué)生具有一定的人文社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)的基本理論知識，掌握服裝設計專(zhuān)業(yè)的基礎知識、基本理論、基本技能，了解服裝藝術(shù)設計學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有獨立獲取信息、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力及開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，具有一專(zhuān)多能的知識結構，具備較強的從事服裝藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)工作的能力和素質(zhì)。

　　2、知識結構：具有較扎實(shí)的服裝藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論和基本技能，了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的新成就、新發(fā)展，獲得服裝藝術(shù)設計的初步訓練，具有一定的設計鑒賞能力和創(chuàng )作能力，懂得藝術(shù)設計學(xué)科的一般規律，能勝任相關(guān)單位的服裝設計工作和研究工作等。

　　3、素質(zhì)結構：熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);具有敬業(yè)愛(ài)崗、遵紀守法、團結協(xié)作的品質(zhì);具有良好的思想品德、社會(huì )公德和職業(yè)道德;具有良好的心理素質(zhì)，高尚的審美情操，堅強的`意志和較強的應變能力，養成健全的人格和健康的個(gè)性。

　　4、畢業(yè)生應獲的知識和能力:服裝藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要具備較強的語(yǔ)言文字表達能力，熱愛(ài)服裝藝術(shù)設計事業(yè)，具備基本服裝藝術(shù)設計中獲取信息、處理信息能力，服裝設計組織管理能力，并有較強的使用現代技術(shù)及計算機輔助設備能力;具有服裝藝術(shù)設計學(xué)科的基本理論、基本知識，有較高的美學(xué)修養;掌握服裝藝術(shù)設計學(xué)科的基本技能和學(xué)術(shù)研究、創(chuàng )新方法;掌握和運用現代設計技術(shù)，特別是平面輔助軟件、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的能力;掌握并能夠初步運用營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、心理學(xué)、設計美學(xué)等基礎理論，具有良好的設計師職業(yè)道德素養和從事服裝藝術(shù)設計的基本能力;了解服裝藝術(shù)設計行業(yè)的前沿理論、應用前景及發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及平面藝術(shù)設計行業(yè)的新成果，具有一定的創(chuàng )造能力和自學(xué)能力;掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　三、主干學(xué)科

　　藝術(shù)設計學(xué)、文學(xué)。

　　四、主要課程

　　服裝概論、構成藝術(shù)、服飾圖案、服裝效果圖技法、服裝設計基礎、主題設計、專(zhuān)題設計、服裝結構設計、服裝工藝學(xué)、服裝材料學(xué)、服裝色彩設計、服裝立體裁剪、針織服裝設計、服裝CAD、服裝推板排碼、計算機輔助設計。

　　五、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節

　　教學(xué)實(shí)踐、服裝市場(chǎng)調研、服裝設計實(shí)習、專(zhuān)業(yè)考察實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習等等，四年共按排 4～5次，累計6～15周。

　　六、修業(yè)年限及授予學(xué)位

　　四年，文學(xué)學(xué)士。

人才培養策劃方案6

　　為進(jìn)一步深化我校本科教育教學(xué)改革，創(chuàng )新人才培養模式，建設高水平教學(xué)研究型大學(xué)，學(xué)校對人才培養方案進(jìn)行了全面修訂。此項工作于20xx年11月啟動(dòng)，前后歷時(shí)十個(gè)多月，現已修訂完成并發(fā)布，將于20xx-2021學(xué)年第一學(xué)期在20xx級開(kāi)始實(shí)施。

　　人才培養方案是學(xué)校實(shí)施人才培養工作的綱領(lǐng)性文件，是組織教學(xué)活動(dòng)、實(shí)施教學(xué)管理和審核學(xué)生畢業(yè)資格的主要依據。在全面總結20xx版人才培養方案的基礎上，新版人才培養方案主要體現如下特點(diǎn)：

　　一是突出專(zhuān)業(yè)分類(lèi)建設。根據我校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，新版方案在人才培養總體分為教師教育類(lèi)和非教師教育類(lèi)的基礎上，進(jìn)一步將專(zhuān)業(yè)類(lèi)型細分為基礎類(lèi)、應用類(lèi)和藝體類(lèi)，為各專(zhuān)業(yè)明確辦學(xué)定位，利用好現有辦學(xué)資源，設計好人才培養路徑，服務(wù)好人才培養奠定基礎;

　　二是明確專(zhuān)業(yè)核心課程。針對08方案對學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心能力培養不足、專(zhuān)業(yè)核心課程界定模糊的弊端，新版方案修訂要求各專(zhuān)業(yè)綜合考慮學(xué)校人才培養總體目標、社會(huì )需要、學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)等因素，明確本專(zhuān)業(yè)培養人才的核心能力，進(jìn)而確定本專(zhuān)業(yè)的核心課程;明確專(zhuān)業(yè)核心課程，加強專(zhuān)業(yè)核心能力培養，為學(xué)生今后專(zhuān)業(yè)的可持續發(fā)展提供知識與能力基礎。

　　三是加強實(shí)踐創(chuàng )新能力培養。本次的方案修訂中，明確要求各專(zhuān)業(yè)增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的學(xué)分比重，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系，把創(chuàng )新實(shí)踐能力的培養落到實(shí)處。此外，還允許各專(zhuān)業(yè)根據本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)增設創(chuàng )新學(xué)分，鼓勵學(xué)生通過(guò)科學(xué)研究等方式獲得該學(xué)分。

　　據了解，專(zhuān)業(yè)人才培養方案是高校人才培養工作的總體設計和實(shí)施藍圖，是學(xué)校教育思想和教育理念的集中體現。學(xué)校高度重視此次方案修訂工作，校黨委書(shū)記顧家山、校長(cháng)王倫多次提出具體要求和指導意見(jiàn)，分管副校長(cháng)李進(jìn)華全程參與、直接指導，相關(guān)部門(mén)、各學(xué)院積極組織開(kāi)展修訂工作，期間召開(kāi)相關(guān)會(huì )議10余次，其中包括為期兩天的新版方案集體評審論證會(huì )。方案修訂遵循“系統設計、分類(lèi)指導、強化實(shí)踐、突出能力”的.總體要求，充分體現了我校加強專(zhuān)業(yè)內涵建設、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內容、深化人文素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng )新能力培養的人才培養目標。新人才培養方案的全面實(shí)施，標志著(zhù)我校人才培養將立足于一個(gè)新的平臺，為我校著(zhù)力提高本科教育質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎。

人才培養策劃方案7

　　【摘要】：教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教職成[20xx]6號）》一文中，提出職業(yè)院校要結合自身優(yōu)勢，科學(xué)準確定位，緊貼市場(chǎng)、緊貼產(chǎn)業(yè)、緊貼職業(yè)設置專(zhuān)業(yè)，要圍繞人才培養質(zhì)量的提高構建專(zhuān)業(yè)體系。因此，我校應該立足創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)與發(fā)展，以人才培養質(zhì)量為核心，構建起廣告策劃專(zhuān)業(yè)人才培養方案的動(dòng)態(tài)調整機制。

　　【關(guān)鍵詞】：高職;廣告策劃;人才培養;機制

　　一、課程體系要體現人才培養與行業(yè)能力培養規律

　　按照廣告策劃崗位、以及廣告運作的一般流程與規律，為了循序漸進(jìn)地塑造學(xué)生廣告策劃的相關(guān)能力與素養，20xx級專(zhuān)業(yè)人才培養方案在幾大教學(xué)模塊不變的前提下，把主干核心課程在學(xué)年、學(xué)期的順序做了調整，讓課程體系更系統、更符合崗位能力的需求與學(xué)生學(xué)習的規律。如《廣告學(xué)概論》由原來(lái)的第三學(xué)期調整到了第二學(xué)期，這樣可以讓學(xué)生盡早地接受廣告專(zhuān)業(yè)知識的洗禮，明確專(zhuān)業(yè)方向，找準自己的定位，為制定未來(lái)的廣告人職業(yè)規劃做好思想準備;廣告策劃創(chuàng )意工學(xué)模塊幾大核心課程則按照廣告運作的規律與流程調整編排課程在學(xué)年、學(xué)期的順序，《廣告調研》、《廣告文案》、《廣告創(chuàng )意》、《品牌推廣》、《廣告媒體》、《促銷(xiāo)策劃》等課程的安排都體現了這一理念。

　　二、根據人才培養需要有課程更新或替換機制

　　廣告與策劃專(zhuān)業(yè)，不僅要培養學(xué)生系統化的策劃理論，更要求學(xué)生能把系統化的策劃理論嫻熟地運用到具體的類(lèi)別項目策劃中，從畢業(yè)生的工作情況反饋中，策劃的實(shí)際運用能力與其崗位工作能力成正比。希望通過(guò)《地產(chǎn)策劃》這門(mén)課的開(kāi)設，讓學(xué)生能舉一反三，知道如何把所學(xué)專(zhuān)業(yè)廣告策劃知識與具體類(lèi)別項目策劃有效融合，同時(shí)為畢業(yè)生的工作找到更多的崗位結合點(diǎn)。

　　在基本素質(zhì)模塊中，原來(lái)的《設計素描》和《設計色彩》調整為《基礎設計素描》和《基礎設計色彩》。廣告與策劃專(zhuān)業(yè)的生源結構一直比較復雜，從近幾年的班級學(xué)生構成來(lái)看，有美術(shù)基礎較好的美術(shù)生，有愛(ài)好美術(shù)并且有一定美術(shù)基礎的文理生、體育生、音樂(lè )生，還有相當一部分是毫無(wú)美術(shù)基礎的各科學(xué)生。雖然，廣告與策劃專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的美術(shù)基礎，不似其它如裝潢、電美等純設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)的要求那幺高，但基本的美術(shù)素養還是必須的。因為，良好的美術(shù)素養，不僅能為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)好廣告創(chuàng )意、廣告設計等課程打下良好的美感與設計感基礎，也是進(jìn)一步從整體上全面提高廣告策劃能力不可或缺的重要一環(huán)�，F實(shí)問(wèn)題如何解決，原來(lái)的.《設計素描》和《設計色彩》課程從教學(xué)內容與對學(xué)生的素質(zhì)要求來(lái)說(shuō)，不太事宜美術(shù)底子薄、甚至沒(méi)有美術(shù)基礎的本專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習，學(xué)習效果差強人意，而《基礎設計素描》和《基礎設計色彩》課程，不僅兼顧了美術(shù)基礎好的學(xué)生，也能兼顧美術(shù)基礎薄弱的學(xué)生，特別對后者，我們覺(jué)得更會(huì )激發(fā)他們的學(xué)習興趣，取得較好的教學(xué)效果。通過(guò)課程的調整，廣告與策劃專(zhuān)業(yè)這幺一個(gè)現實(shí)問(wèn)題存在，即一方面，學(xué)生普遍美術(shù)基礎差，另一方面基本的美術(shù)素養又必須讓學(xué)生掌握的矛盾就得到了很好解決。

　　三、課程名稱(chēng)更加確切規范

　　《地產(chǎn)策劃》修訂為《地產(chǎn)廣告策劃》，這樣更明確了這門(mén)課的主旨與課程定位。這門(mén)課黃璜老師是實(shí)踐者，20xx級大三上學(xué)期第三單元已經(jīng)上了這門(mén)新課。上課前，通過(guò)與黃璜老師溝通，感覺(jué)短短的四周實(shí)踐詳盡地把地產(chǎn)策劃的內容講解到位不太現實(shí)，所以當時(shí)的課程內容主要放在了房地產(chǎn)廣告策劃與創(chuàng )意上�，F在這門(mén)課明確命名為《地產(chǎn)廣告策劃》，可以在內容架構上更具有廣告策劃專(zhuān)業(yè)定位的針對性，而且實(shí)踐上也更容易操作。

　　四、課程替換更符合崗位工作需要

　　在廣告設計工學(xué)模塊中，矢量圖形設計處理軟件課程調整為《Illustrator》，替換了一直教學(xué)的《CorelDRAW》課程。替換的依據，一是Illustrator以其強大的功能和體貼用戶(hù)的界面已經(jīng)占據了全球矢量編輯軟件中的大部分份額，一線(xiàn)設計師當下多采用Illustrator進(jìn)行設計，一些從事廣告設計的畢業(yè)生的反饋也證明了這一點(diǎn)，這種背景下，CorelDRAW略顯不合時(shí)宜了，也不能滿(mǎn)足學(xué)生畢業(yè)后從事廣告設計崗位對相關(guān)軟件的要求;二是其他設計專(zhuān)業(yè)軟件教學(xué)已經(jīng)完成了《Illustrator》課程取代《CorelDRAW》課程教學(xué)的變革，如我系裝潢藝術(shù)設計等專(zhuān)業(yè)。所以，無(wú)論從時(shí)代的對技術(shù)提升的要求，還是專(zhuān)業(yè)學(xué)科應該順應時(shí)代變化而變革的層面上來(lái)說(shuō)，《Illustrator》取代《CorelDRAW》勢在必行，這本質(zhì)上也是為了提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能與提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力的一項舉措。

　　五、課程教學(xué)大綱更加強調新媒體背景下的專(zhuān)業(yè)與崗位能力的銜接

　　眾所周知，網(wǎng)站、電子商務(wù)、智能手機等新媒體出現，改變消費者與廣告主的認知與溝通方式，諸如電視、報紙等傳統媒體對消費者而言魅力不再，消費者的偏愛(ài)開(kāi)始逐漸轉移到新媒體上，這樣就形成了新的廣告媒體傳播生態(tài)，廣告營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)入了社交媒體時(shí)代。那幺在這種背景下，廣告公司傳統的廣告業(yè)務(wù)也開(kāi)始轉向依托新媒體的整合營(yíng)銷(xiāo)傳播上來(lái)，對廣告人才需要也更加重視具有新媒體意識的復合型人才。為適應新媒體的變革，一些課程在教學(xué)大綱上要加入有針對性的新內容。如《廣告創(chuàng )意》課程，原來(lái)的課程內容大多重點(diǎn)放在平面與影視廣告的創(chuàng )意上，以后可以添加互動(dòng)式新媒體廣告的創(chuàng )意;如原來(lái)的廣告文案崗位，文案人員寫(xiě)出的文案只需考慮傳統媒體發(fā)布的適應性即可，那幺現在更多的文案是用在新媒體上傳播的，針對新媒體消費者的文案創(chuàng )意就要針對性、引導性與簡(jiǎn)練性，這樣才符合電子商務(wù)的品牌新媒體傳播特點(diǎn)，。在原來(lái)的廣告文案教學(xué)大綱里，沒(méi)太重視新媒體廣告文案的創(chuàng )意，所以，20xx級廣告文案的寫(xiě)作，就要加入新媒體廣告文案的創(chuàng )意與寫(xiě)作的內容，增加適合網(wǎng)絡(luò )傳播與手機平臺傳播的文案內容;《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程，要加入社交媒體時(shí)代下事件營(yíng)銷(xiāo)的內容，讓學(xué)生明確新媒體廣告營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)互動(dòng)性當下的價(jià)值與魔力。其它課程大綱都有亟需加入或強化新媒體融合的內容。

人才培養策劃方案8

　　為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發(fā)展，特制定如下《達州市給排水總公司20xx年人才教育培訓計劃》：

　　一、培訓目的

　　以弘揚五種作風(fēng)、提升五種潛力為核心、按照不間斷學(xué)習、全員培訓的思路，構建貼合公司實(shí)際的現代教育培訓體系，健全貼合人才成長(cháng)規律的激勵約束機制，構成分層次、分類(lèi)別、多渠道、大規模的人才培訓新格局，培訓和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團結協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng )新精神，能夠應對復雜局面的'復合型人才隊伍。20xx年底，透過(guò)培訓爭取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例到達20%及以上、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者比例到達70%及以上、管理人員比例到達40%及以上、技術(shù)人員比例到達20%及以上，全員培訓率到達95%及以上。

　　二、培訓對象

　　公司現有在冊在崗職工、新招聘工作人員。

　　三、培訓資料

　　公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰略目標、公司文化、工藝藝流程、目標考核實(shí)施細則和安全操作規程。

　　四、培訓形式

　�。�1）實(shí)行“1122”優(yōu)秀人才培訓。采取引進(jìn)來(lái)和送出去的方式，公司培養選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。

　�。�2）實(shí)行創(chuàng )新型人才培訓。在化驗、監測、經(jīng)營(yíng)、安裝、收費技術(shù)、機電設備運行控制等重要領(lǐng)域，重點(diǎn)培養1—2名后備人才，培養3—5名創(chuàng )新型優(yōu)秀拔尖人才，建設創(chuàng )新性高精尖科技人才隊伍。

　�。�3）實(shí)行緊缺性人才培訓。每年用心引進(jìn)和培養電焊、化驗、水質(zhì)監測、施工現場(chǎng)管理和財務(wù)審計等高級專(zhuān)業(yè)人才各1名，以滿(mǎn)足公司業(yè)務(wù)拓展需求。

　�。�4）實(shí)行人才拓展培訓。根據給排水建設的要求，全面加強人才拓展培訓，提高企業(yè)的凝聚力。年內滾動(dòng)開(kāi)展10人次的經(jīng)營(yíng)管理、水質(zhì)化驗、生產(chǎn)運行、維護、水表安裝管網(wǎng)維修等專(zhuān)業(yè)人才培養。

　�。�5）實(shí)行學(xué)習型班組建設培訓。以開(kāi)展“愛(ài)心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體，用心培育水蓮文化，建設學(xué)習型班組；加強基層班組建設，大力促進(jìn)在崗學(xué)習和現場(chǎng)培訓，開(kāi)展公司系統所有班組長(cháng)的輪訓工作。

　　五、培訓時(shí)間

　�。�1）現有在冊在崗職工每季度培訓時(shí)間不少于5個(gè)工作日；

　�。�2）新招聘工作人員初訓不少三天。

人才培養策劃方案9

　　在快速發(fā)展的21世紀，企業(yè)核心競爭力越來(lái)越表現為對作為第一資本的人才的培育、擁有和運用能力。人才是推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展的力量源泉，無(wú)論從宏觀(guān)角度，還是從微觀(guān)角度來(lái)看，人才是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。因此，只有擁有了充足的人才，高度重視人才的作用，始終堅持以人為本，強力促進(jìn)人才隊伍建設，企業(yè)才能實(shí)現跨越式的發(fā)展。要實(shí)現廣西有色集團的整體發(fā)展規劃目標，必須實(shí)施人才強企的發(fā)展戰略。

　　要實(shí)現集團公司的戰略目標，必須按照“廣泛宣傳、做好規劃、規范制度、建立機制、完善設施、強化載體、注重創(chuàng )新”的總體思路來(lái)制定相應措施。根據集團公司的實(shí)際情況及所從事產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，建立集團選人、育人、用人政策，制定科學(xué)的考核與激勵機制，重視人才的自我價(jià)值的實(shí)現。具體措施和方案如下：

　　（一）網(wǎng)民以及媒體宣傳

　　制定宣傳工作方案，采取多種形式，大力宣傳實(shí)施人才強企戰略的重大意義和基本要求，宣傳各單位各部門(mén)做好人才工作的經(jīng)驗做法，營(yíng)造全系統高度重視、關(guān)心支持人才工作的氛圍，樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，構建人才強企的經(jīng)營(yíng)理念。在有色集團網(wǎng)站和《廣西有色》報上開(kāi)設“人才強企”專(zhuān)欄，定期組稿宣傳人才強企戰略，及時(shí)反映戰略實(shí)施動(dòng)態(tài)和取得的成果。

　　（二）人才隊伍建設規劃

　　1、充分利用集團公司現有的人才培養平臺，發(fā)揮“人才小高地”、博士后流動(dòng)工作站的作用，利用八桂學(xué)者、特聘學(xué)者崗的設立優(yōu)勢，推進(jìn)集團公司“高端領(lǐng)軍人才引進(jìn)工程”計劃，通過(guò)項目合作、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結合的途經(jīng)，通過(guò)柔性引進(jìn)的`辦法引進(jìn)院士和博導等，帶動(dòng)科技隊伍的成長(cháng)和培養。

　　2、抓好集團公司下屬企業(yè)領(lǐng)導班子建設，對班子的考察選拔、使用配置、能力標準、培養方法手段、績(jì)效評價(jià)、激勵約束、動(dòng)態(tài)管理等方面進(jìn)行系統的研究和部署。加強對年輕管理干部的培養使用，促進(jìn)管理人員隊伍的專(zhuān)業(yè)化和年輕化。

　　3、制定和實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊伍建設計劃，對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊伍建設的范圍數量、能力標準、培養方法手段、開(kāi)發(fā)培養計劃進(jìn)度、考察選拔、使用配置、績(jì)效評價(jià)、激勵約束、動(dòng)態(tài)管理等方面進(jìn)行系統的研究和部署。合理配置人力資源，提高人力資源使用效率。創(chuàng )新和完善人才評價(jià)、選拔、使用、激勵、保障機制，營(yíng)造優(yōu)良的人才發(fā)展、人盡其才的制度環(huán)境。

　　4、摸清高技能人才隊伍的現狀，制定和實(shí)施高級技能人才隊伍的建設培養計劃。對高級技能人才隊伍建設的需求、培養方法手段、開(kāi)發(fā)培養計劃進(jìn)度等方面進(jìn)行系統的研究和部署。

　　5、制定和實(shí)施集團公司下屬企業(yè)的董事和監事隊伍建設，加強集團公司對下屬公司的調控力度。

　　（三）職工教育培訓

　　制定員工教育培訓管理措施，對員工教育培訓工作進(jìn)行制度化、規范化、科學(xué)化的管理。嚴格執行培訓經(jīng)費的按規定提取和使用，嚴禁挪作他用。使培訓經(jīng)費和資源得到有效和充分利用，把員工教育培訓作為公司的一種投資行為，將公司培育成學(xué)習型組織。拓展人才培訓渠道，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的繼續學(xué)習需要，為開(kāi)發(fā)員工潛能、實(shí)現集團發(fā)展目標提供智力支持。

　　圍繞創(chuàng )新能力建設，各下屬企業(yè)根據自身各類(lèi)人才特點(diǎn)，研究制定各類(lèi)人才的能力建設標準，加大教育培訓力度。根據不同崗位的工作要求和不同類(lèi)別員工的培訓需求，以全面提高員工的素質(zhì)和崗位勝任能力為目標，按人員層次設計培訓內容，分層次、分類(lèi)別、重點(diǎn)突出地設置培訓課程。

　　研究設立高級人才開(kāi)發(fā)培養專(zhuān)項資金，有計劃、有重點(diǎn)的培養高尖端有色人才。適時(shí)研究和提出高層次人才國際化培訓計劃，為下一步集團“走出去”戰略提供人才。

　　全面加強企業(yè)領(lǐng)導人員的政治理論學(xué)習和思想作風(fēng)建設，企業(yè)領(lǐng)導人員及其后備人員五年內全部輪訓一遍。分批選送優(yōu)秀后備干部到各類(lèi)黨校、高校學(xué)習深造。

　　制定分階段培養計劃，有計劃地開(kāi)展后續學(xué)歷教育，優(yōu)化員工隊伍文化結構。加強技能開(kāi)發(fā)培訓與鑒定工作，制定分階段開(kāi)發(fā)培養計劃，分批進(jìn)行技能升級，優(yōu)化員工隊伍技術(shù)等級結構。經(jīng)常性地開(kāi)展員工業(yè)務(wù)技術(shù)比武活動(dòng)。

　　強化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊伍整體素質(zhì)。深化職稱(chēng)制度改革，抓好專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格和職務(wù)評聘工作。

　　（四）人才的考核評價(jià)

　　建立科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理人才考核和評價(jià)指標體系。制定專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的崗位考核標準，創(chuàng )新人才評價(jià)方法。建立技術(shù)人才評價(jià)指標體系，在人才考察使用中試行定量評價(jià)、能力測試與職業(yè)傾向測試。

　　（五）人才的選拔使用

　　制定企業(yè)領(lǐng)導人員管理措施，使企業(yè)領(lǐng)導人員的管理走上制度化、規范化的軌道。建設企業(yè)領(lǐng)導人員后備隊伍，制定后備干部管理措施。

　　完善下屬公司董事會(huì )和監事會(huì )管理制度，切實(shí)行使其相應權力，履行其職責。加強董事和監事的選聘、考核和管理。使董事監事的管理走上制度化、規范化的軌道。

　　研究制定首席學(xué)者和專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人評選和聘任制度。建立集團公司各類(lèi)學(xué)者人才庫。實(shí)施人才儲備戰備。

　　（六）人才的激勵機制

　　1、完善企業(yè)管理人員年薪制實(shí)施辦法，研究探索短期激勵與長(cháng)期激勵相結合的方法。

　　2、制定實(shí)施首席學(xué)者和專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人津貼制度。

　　3、研究制訂集團公司優(yōu)秀學(xué)者、優(yōu)秀員工等榮譽(yù)稱(chēng)號序列及評比表彰、獎勵辦法。

　　4、深化社會(huì )保障制度改革，進(jìn)一步完善企業(yè)社會(huì )保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施有色集團企業(yè)年金管理制度，強化各類(lèi)保險和福利待遇的激勵作用。

　　5、設計員工職業(yè)生涯通道，有效支撐企業(yè)內部的晉升制度和職業(yè)生涯規劃，建立技術(shù)類(lèi)和管理類(lèi)人才通道，并實(shí)現對員工的激勵，引導員工將個(gè)人目標與組織目標協(xié)調一致。

人才培養策劃方案10

　　公司“十一五”期間人才培養的總體目標是：堅持終身學(xué)習、全員培訓的思路，透過(guò)構建貼合公司實(shí)際的現代教育培訓體系，建立健全貼合人才成長(cháng)規律的激勵約束機制，構成分層次、分類(lèi)別、多渠道、大規模的人才培養新格局，培養和造就一支政治素質(zhì)好、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)好、團結協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng )新精神，能夠防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險、應對復雜局面的經(jīng)營(yíng)人才隊伍；一支職業(yè)素養好、市場(chǎng)意識強、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)、堅持并實(shí)踐公司發(fā)展戰略、執行力強的管理人才隊伍；一支理論扎實(shí)、作風(fēng)嚴謹、具有技術(shù)創(chuàng )新和科技攻關(guān)潛力的技術(shù)人才隊伍；一支愛(ài)崗敬業(yè)、技能精湛、勇于實(shí)踐、一專(zhuān)多能、作風(fēng)過(guò)硬的技能人才隊伍。

　　1、員工素質(zhì)提升計劃。

　　到20xx年底，公司系統員工隊伍具有本科及以上學(xué)歷員工的比例到達25%，人才密度到達0、80。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、管理人員、技術(shù)人員具有本科及以上學(xué)歷的比例分別到達90%、50%和55%以上全員培訓率到達95%以上，各類(lèi)員工的思想道德素養、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng )新潛力明顯提高，崗位適應性明顯增強。

　　2、“1551”優(yōu)秀企業(yè)管理人才培養方案。

　　加大各類(lèi)優(yōu)秀人才培養力度，公司培養選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才、500名優(yōu)秀管理人才、500名優(yōu)秀技術(shù)人才和1000名優(yōu)技能人才。

　　3、創(chuàng )新型高精尖科技企業(yè)管理人才培養方案。

　　在支撐電網(wǎng)建設與發(fā)展、提高電網(wǎng)運行控制水平和推進(jìn)電網(wǎng)技術(shù)升級等重點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域，重點(diǎn)培養2—3名后備院士人才，培養300名創(chuàng )新型優(yōu)秀拔尖人才，新增國家級專(zhuān)家150人，公司系統進(jìn)入國家級人才庫的專(zhuān)家力爭到達300人以上，構成以院士和知名專(zhuān)家為核心的創(chuàng )新性高精尖科技人才隊伍。

　　4、緊缺企業(yè)管理人才培養方案。

　　加大引進(jìn)和培養公司緊缺專(zhuān)家人才的力度，5年內引進(jìn)和培養500名金融、保險、法律和財務(wù)等高級專(zhuān)業(yè)人才，滿(mǎn)足公司業(yè)務(wù)拓展的'需求。

　　5、特高壓電網(wǎng)專(zhuān)項企業(yè)管理人才培養方案。

　　根據特高壓電網(wǎng)工程建設的要求，加強特高壓科技人才的培養，5年內滾動(dòng)培養20xx名能夠承擔特高壓電網(wǎng)技術(shù)研究、設計、建設、生產(chǎn)運行、維護和管理等專(zhuān)業(yè)人才。

　　6、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年企業(yè)管理人才培養方案。

　　每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養前途的青年管理和技術(shù)人才，進(jìn)行針對性的集中強化培訓，并對口派遣到東部發(fā)達電力企業(yè)實(shí)踐鍛煉。加大對西藏公司人才幫扶力度，每年選派10名優(yōu)秀技術(shù)和技能人才進(jìn)藏擔任培訓師，開(kāi)展對口培訓，為西藏公司培養技術(shù)和技能人才。

　　7、學(xué)習型班組建設計劃。

　　以開(kāi)展“愛(ài)心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體，用心培育國家電網(wǎng)文化，建設學(xué)習型班組；加強基層班組建設，大力促進(jìn)在崗學(xué)習和現場(chǎng)培訓，開(kāi)展公司系統所有班組長(cháng)的輪訓工作。

　　8、農電工素質(zhì)潛力提升計劃。

　　加大農電工培訓力度，全面提高農電工基本素質(zhì)和工作潛力，開(kāi)展對所有農電所長(cháng)的輪訓工作。到20xx年底，農電工持證上崗率到達100%。

人才培養策劃方案11

　　一、背景

　　根據新一年的工作需要，公司共招收了12名08級新員工，組成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的新團體。但是，由于剛進(jìn)入公司不久，及員工的性格和潛力等方面的差異，大家的優(yōu)勢并沒(méi)有到達最大化發(fā)揮，工作潛力沒(méi)有充分展現出來(lái)，用心性也有所欠缺。

　　因此，計劃開(kāi)展公司企業(yè)人才培養方案，透過(guò)一系列的機制，充分調動(dòng)員工的用心性和展現員工的才能，實(shí)現公司人力資源的優(yōu)勢互補和有效利用，進(jìn)一步增強公司的凝聚力，提高整個(gè)公司的工作效率和質(zhì)量。

　　二、目的

　　1、透過(guò)鼓勵機制，調動(dòng)員工的用心性，使其全身心投入公司的工作；

　　2、透過(guò)合理的工作安排，充分發(fā)揮員工的才能，到達人力資源利用的最優(yōu)化；

　　3、透過(guò)合作機制，讓員工在與本部門(mén)員工或其他部門(mén)員工相互交流的過(guò)程中取長(cháng)補短，進(jìn)一步提升自我；

　　三、實(shí)施方案

　　1、引入競爭機制。每月評出“公司標兵“及”優(yōu)秀小組長(cháng)“一名，并頒發(fā)紀念品。

　　2、在全面發(fā)展員工各方面潛力的`基礎上，根據員工本身的優(yōu)勢，重點(diǎn)培養某一方面的才能，如物資管理方面，組織潛力方面，及創(chuàng )新方面的人才。

　　3、加強團隊精神。不定期的部門(mén)餐會(huì )，戶(hù)外活動(dòng)（體育運動(dòng)），部門(mén)小聯(lián)誼及與其他部門(mén)的聯(lián)誼等，進(jìn)一步增強員工的團隊精神。

　　4、員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項的商討過(guò)程中，充分思考員工的意見(jiàn)，讓其更好地關(guān)心本部門(mén)及整個(gè)協(xié)會(huì )的發(fā)展。

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