《窗邊的小豆豆》的讀后感600字（精選29篇）

　　當仔細品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》的讀后感600字（精選29篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 1

　　現在越來(lái)越多的教育觀(guān)念是：在孩子觀(guān)念、思想形成的重要時(shí)期，如果父母能撇開(kāi)偏重的學(xué)習課程，而是因勢利導、不驕縱，不亂責罰，多引導，開(kāi)拓完善孩童幼年時(shí)期的思想，這樣的做法對孩子的一生影響甚大。捫心自問(wèn)，我們都做到了嗎？

　　書(shū)里的主人公小豆豆是一個(gè)被所有老師都勸退的孩子，她天性活潑、愛(ài)玩、精力充沛對所有新事物充滿(mǎn)了好奇心，即使是媽媽?xiě)n心忡忡的送她去巴學(xué)園的路上，小豆豆任然開(kāi)心的四處打量玩耍，和電車(chē)收票員聊天要電車(chē)票。巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗先生是優(yōu)秀的教育家，在第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候，他耐心的聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)，小豆豆講完了一切她覺(jué)得有趣的事情，校長(cháng)先生說(shuō)：以后你在這里上學(xué)讀書(shū)吧。小豆豆上廁所時(shí)回頭看，結果錢(qián)包掉到糞坑，于是她為了找錢(qián)包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來(lái)，校長(cháng)先生從旁邊走過(guò)問(wèn)明情況時(shí)，只笑咪咪的說(shuō)了句，挖開(kāi)一會(huì )都要恢復原樣啊，于是小豆豆沒(méi)有找到錢(qián)包以后，又把糞給鏟回去。小豆豆是幸運的，她沒(méi)有像其他的淘氣孩子被訓斥，而是被校長(cháng)先生著(zhù)實(shí)的像對待一個(gè)正常大人的態(tài)度，讓小豆豆感覺(jué)到尊重，于是他再也不會(huì )因為上廁所朝下看掉東西，而且以后她做事情都是認真的'做完，有始有終。

　　在巴學(xué)園里可以自由講課，巴學(xué)園注重孩子的飲食搭配。校長(cháng)先生還會(huì )為身體有殘疾的孩子設計特別的運動(dòng)會(huì )，哪怕最后的獎品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的，但是這些鼓舞了孩子的自信心，自尊心。在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，小豆豆很幸運，巴學(xué)園的孩子長(cháng)大后也都各自成功了，當日這里要提一句，教育無(wú)國界。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 2

　　小豆豆是個(gè)可愛(ài)淘氣的孩子，一年級時(shí)，因上課時(shí)和屋檐下的燕子聊天，和路過(guò)的宣傳藝人大聲打招呼等種種老師不能忍受的行為而被退學(xué)，難過(guò)的媽媽沒(méi)有告訴小豆豆真相，只是費盡心思幫她找了一所特別的學(xué)�！�—“巴學(xué)園”。

　　在這個(gè)以廢棄電車(chē)為教室的學(xué)校里，小豆豆感受到了前所未有的快樂(lè )和自信。入學(xué)第一天，校長(cháng)先生想和小豆豆談?wù)�，“談什么都行，把想說(shuō)的話(huà)，全部說(shuō)給校長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)�！苯Y果小豆豆開(kāi)心的告訴校長(cháng)，原來(lái)的學(xué)校里有個(gè)燕子窩；家里有只茶色的狗，名叫“洛基”；爸爸很擅長(cháng)游泳，連跳水也會(huì )，校長(cháng)先生饒有興趣的聽(tīng)著(zhù)，還不時(shí)問(wèn)道，后來(lái)呢？結果，一直聊到了午飯時(shí)間，確切的說(shuō)，是校長(cháng)先生整整聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。這真是讓人感動(dòng)的一幕，我從來(lái)沒(méi)有和自己的孩子聊過(guò)這么久，更不用說(shuō)如此耐心的聆聽(tīng)了。

　　我常常在想，我們對待孩子的耐心哪去了？是有限的閑暇時(shí)間阻礙了我們交流的欲望，還是根本不想聽(tīng)孩子口中看似幼稚無(wú)聊的小事？同樣，孩子的`時(shí)間也很寶貴，學(xué)鋼琴，練畫(huà)畫(huà)…...忙的真叫一個(gè)不亦樂(lè )乎。

　　巴學(xué)園里崇尚自由，你可以坐到喜歡的位子上聽(tīng)課；老師在早晨第一節課的時(shí)候，會(huì )把一天要學(xué)的內容寫(xiě)在黑板上，要是大家都努力上午就把課程完成了的話(huà)，下午就可以去小河邊或田野里散步。校長(cháng)的實(shí)踐精神也令人感慨，學(xué)校深夜要來(lái)一輛新電車(chē)，同學(xué)們很好奇電車(chē)會(huì )怎樣運到學(xué)校。校長(cháng)先生很干脆：“如果家人允許，就帶上毛毯和睡衣到學(xué)校來(lái)吧�！苯Y果，孩子們看到了巨大的牽引車(chē)，通過(guò)滾軸將電車(chē)卸到了校園里。能夠身臨其境的看到新教室的到來(lái)，“大家實(shí)在太高興了，永遠不會(huì )忘記那快樂(lè )的一刻�！�

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 3

　　“哲學(xué)家和搬運工的區別遠比家犬和獵犬的區別小”，卡爾﹒馬克思如是說(shuō)�？梢�(jiàn)，對于一個(gè)人，后天的塑造作用是非常巨大的。學(xué)校教育的作用其實(shí)就是對人進(jìn)行的一種系統性的后天塑造。

　　當今的學(xué)校教育開(kāi)始得很早，從學(xué)生的幼兒時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始。而幼兒像一張白紙，早期的教育會(huì )在其上復寫(xiě)很多外界所展示給他們的，好的或壞的。如果教育者努力繪畫(huà)的是一幅陽(yáng)光正面色彩斑斕的圖，兒童也更可能成為這樣的美麗的圖。如果教育者只是漫不經(jīng)心或憑著(zhù)直覺(jué)任意地教授或灌輸，原本的一塊璞玉可能只會(huì )變成一顆普通的石頭，原本的一幅杰作可能只會(huì )變成一張草稿紙。

　　所以教育不是隨意的。教育是有目的的，只有真正清楚了教育的目的，才會(huì )懂得如何進(jìn)行適當的'教育。我們希望當我們的孩子在接受完學(xué)校教育后，他們未來(lái)會(huì )是這樣的。他們心地善良，陽(yáng)光積極，懂得尊重和關(guān)心他人。在遭遇挫折時(shí)，他們能夠勇敢樂(lè )觀(guān)，心胸寬廣，迎難而上。同時(shí)，面對這個(gè)世界，他們懂得如何思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，他們既有基礎知識也有某些專(zhuān)門(mén)知識，他們既獨立又團結，他們追求真理勇于實(shí)踐，他們讓這個(gè)世界變得更加美好�？偨Y來(lái)說(shuō)，完整的教育目的是同時(shí)教育學(xué)生做人和做事。做人修身，是要充分發(fā)揚人的真善美，不斷追求自我的完善。做事是齊家治企治國，是要認識世界和改造世界，不斷追求外在世界的完善。

　　應試教育則把教育重心過(guò)度偏向了做事部分，甚至只是做事部分中基礎知識這一環(huán)，因而實(shí)質(zhì)上這樣的教育是殘缺的教育。我們會(huì )看到，很多應試教育體系下培養出的學(xué)生機械呆板、情感木訥、人際交往困難等，原因就在于學(xué)校教育在做人這一部分是缺失的。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 4

　　這學(xué)期寒假，我又重新讀了一遍《窗邊的小豆豆》，這是媽媽幾年前就給我買(mǎi)的一本書(shū)，當時(shí)太小，有些內容不太懂，讀了后印象也不是很深，今年，趁著(zhù)寒假期間我又讀了一遍，讀完后感覺(jué)受益匪淺！

　　這本書(shū)是日本作家黑枊徹子，根據自己小時(shí)侯的一段親身經(jīng)歷寫(xiě)的，記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光也奠定了她輝煌一生的基礎。文中的主人公叫小豆豆，因為淘氣被迫退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園——一個(gè)很特別的學(xué)校，這所學(xué)校和其它學(xué)校完全不同，每個(gè)孩子在里面都能很愉快的生活和學(xué)習，小豆豆特別喜歡這所神奇的學(xué)校，并在里面度過(guò)了一段非�？鞓�(lè )的時(shí)光。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。書(shū)中小 林宗作老師的教育方式也為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。

　　這本書(shū)中我印象最深的就是小豆豆，她活潑、可愛(ài)、善良、勇敢，想像力非常豐富，同時(shí)我也很羨慕小豆豆，因為她有一個(gè)為他人著(zhù)想的校長(cháng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！睉{著(zhù)小林先生堅持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè )園，他讓不愛(ài)讀書(shū)的.孩子愛(ài)讀書(shū)。我多么希望擁有小林校長(cháng)這樣一位老師��！多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校！

　　我希望現在的學(xué)校和老師都能學(xué)習小林先生對小孩子平等的態(tài)度和開(kāi)放的教育方式，如果所有的校長(cháng)都能像小林先生一樣，那么孩子們的優(yōu)點(diǎn)和天性就會(huì )發(fā)揚光大，缺點(diǎn)和自卑心理就會(huì )不知不覺(jué)的被抹去，這樣我們的教育會(huì )更優(yōu)異，我們的明天也會(huì )更美好！

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 5

　　斑駁的青灰色若清晨的殘夢(mèng)，交錯的石橋堅強而蒼白，數十寒載，演繹著(zhù)歲月的無(wú)情。童年無(wú)疑是轉瞬即逝的，就如深藍色的天空中飄飄悠悠的風(fēng)箏，我牽著(zhù)它，它引著(zhù)我。

　　閑暇之際，席地而坐，于斑駁的陽(yáng)光下，素手輕撫《窗外的小豆豆》，再次翻閱，記憶的碎片席卷而來(lái)。望！那位正在外面世界打招呼的女孩；瞧！那位有著(zhù)無(wú)數個(gè)夢(mèng)想卻又不曾實(shí)現的女孩，令人琢磨不透，嘆！那位說(shuō)話(huà)頭頭是道，滔滔不絕的女孩……她白皙的面龐如雨后茉莉；明亮的瞳孔，宛如琥珀般純潔無(wú)暇；被陽(yáng)光親吻的發(fā)絲，像被刷了漆般烏黑，隨風(fēng)舞動(dòng)。她——小豆豆，一年級太過(guò)淘氣被原學(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。次日清晨，小豆豆一反常規自覺(jué)地起床，穿襪子，背上書(shū)包，等著(zhù)家里人起床。在巴學(xué)園中小豆豆找到了自己的快樂(lè )，交到了一群可愛(ài)的玩伴，與他們一起上學(xué)，塔車(chē)，探險，每個(gè)故事都充滿(mǎn)了童真。

　　曾幻想成為的刺客，曾相信咬樹(shù)皮能檢查人是否健康，曾幫助伙伴實(shí)現夢(mèng)想……可美好的.時(shí)光卻如白駒過(guò)隙，晃著(zhù)晃著(zhù)就變了，連同時(shí)指間彈出的巴學(xué)園，千載輪回，童年里編織的一個(gè)個(gè)夢(mèng)，潔白如雪，帶有一絲涼意，像封存千年的酒香，飄逸而過(guò)，談笑風(fēng)生間殊不知童年乘著(zhù)時(shí)光的巨輪，漸行漸遠。

　　岸邊的垂柳舞動(dòng)著(zhù)纖細的身子，揮別了戀戀不舍的夕陽(yáng)，恬靜的天空準備好了夢(mèng)襁褓，等待著(zhù)第一顆星星的誕生，望著(zhù)那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，越飄越遠，天之盡頭，大地悄悄地送走了最后一抹晚霞，只有風(fēng)兒還徘徊在耳畔低聲細語(yǔ)，仿佛也在感慨童年的飛逝……

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 6

　　書(shū)中的小豆豆的真名叫黑柳徹子，她是日本著(zhù)名的作家，電視主持人、還是聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使呢。小豆豆是個(gè)既淘氣又善良可愛(ài)的人。她因為淘氣而被以前的赤松學(xué)校給退學(xué)了，這好像是老天爺的安排，讓小豆豆到了巴學(xué)園，自從到了巴學(xué)園開(kāi)始，小豆豆就認識了很多人。比如說(shuō)校長(cháng)先生、美代、巴、高橋君、大榮君、泰明……

　　小豆豆喜歡鉆籬笆、鐵絲網(wǎng)。經(jīng)常把褲子和裙子給弄破，小豆豆生怕媽媽怪她，就說(shuō)她回家時(shí)有人往她身上扔刀子，媽媽當然不會(huì )相信她，背后有人扔刀子怎么只會(huì )衣服壞了。那時(shí)媽媽并不知道小豆豆經(jīng)常去鉆籬笆、和網(wǎng)。所以不知道小豆豆是怎么把衣服撕成一條條的，把褲子弄成破破爛爛的。

　　小豆豆非常喜歡這所學(xué)校，這所學(xué)校和其他學(xué)校有很多不同，像電車(chē)教室、另類(lèi)的運動(dòng)會(huì )……

　　小豆豆非常喜歡巴學(xué)園校長(cháng)，因為校長(cháng)對小朋友非常溫和，小豆豆和校長(cháng)溝通時(shí)校長(cháng)并沒(méi)有不耐煩，而是聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，如果換成別的校長(cháng)，或許早就不耐煩了，可以看出校長(cháng)先生是個(gè)非常和藹可親的人。

　　小豆豆是一個(gè)另類(lèi)又淘氣的孩子，一般正規的學(xué)校小豆豆不能適應，所以被以前那所學(xué)校的老師通知了退學(xué)，才來(lái)到了別具一格的巴學(xué)園上學(xué)，并且暗下決心再也不缺課了。

　　小豆豆又是一個(gè)好奇又好學(xué)的孩子，看到比較神秘的東西就想要去試試，比如說(shuō)：小豆豆回家時(shí)看到了一座小沙山，就想跳上去，結果一看，原來(lái)是一堆拌好的泥，差點(diǎn)連人一起掉了下去。

　　《窗邊的'小豆豆》是一本真實(shí)的故事，故事中的小豆豆在改變環(huán)境后，逐漸改變自己的缺點(diǎn)，成為大家都能接受的好孩子。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 7

　　是否還記得小時(shí)侯因為走神或上課說(shuō)小話(huà)而被老師罰站？

　　是不是還記得一臉倔強的自己因為亂吃藥而被家長(cháng)責怪呢？

　　這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻帶著(zhù)我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。

　　《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫(xiě)的。

　　文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收所謂的特別學(xué)生的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的壞學(xué)生，就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的'宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著(zhù)，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始。

　　我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。

　　豆豆的校長(cháng)，規定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注重全面地培養孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說(shuō)巴學(xué)院有一次請了一位農民來(lái)為學(xué)生們當老師，教導學(xué)生們如何除草，插秧。

　　而巴學(xué)院最妙之處是教導學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現在我們所提倡的愛(ài)人，愛(ài)己可是校長(cháng)真正地實(shí)現了這一點(diǎn)。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 8

　　寒假里，我讀了很多書(shū)，其中最讓我記憶猶新的就數《窗邊的小豆豆》了。

　　說(shuō)到這本書(shū)，不得不提她的作者——黑柳徹子。黑柳徹子是日本著(zhù)名的作家、電視臺主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，她的代表作數不勝數：《窗邊的小豆豆》、《丟三落四的小豆豆》、《我們的朋友》等，其中光小豆豆系列就有十余本。

　　言歸正傳，《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的'故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在這里，小林校長(cháng)常常鼓勵小豆豆：“你真是個(gè)好孩子！”在校長(cháng)的愛(ài)護與引導下，一般人眼里的“怪豆豆”逐漸變成了一個(gè)“好豆豆”，并奠定了她一生的基礎。巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，在初見(jiàn)小豆豆時(shí)，他耐心地傾聽(tīng)小豆豆長(cháng)達四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲厭倦；巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的午餐，它帶著(zhù)“山的味道”與“海的味道”；巴學(xué)園最吸引人的是與眾不同的教學(xué)方式：孩子們從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起，隨性之中處處民主……

　　讓我觸動(dòng)最大的是小林校長(cháng)早早地發(fā)現孩子們與身俱來(lái)的“優(yōu)秀品質(zhì)”，并讓她們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。這不禁讓我想到我們的老師，他們不斷發(fā)現我們特有的品質(zhì)，給我們充分的空間去探索、觀(guān)察、創(chuàng )作、鍛煉，給我們提供發(fā)揮品質(zhì)的平臺：王思佳擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)、書(shū)法，老師推薦她參加各項比賽；何慧有文藝天分，不僅擔任文藝委員，還培養她獨立組織班會(huì )活動(dòng)的能力；陳鵬旭擅長(cháng)體育，瞧，運動(dòng)場(chǎng)上處處有他的身影……

　　正是有老師們的愛(ài)心與信任，讓我們在呆板、公式般的教學(xué)中體驗著(zhù)不一般的快樂(lè )，讓我們都能成為“好豆豆”！

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 9

　　今天，媽媽給我買(mǎi)了《窗邊的小豆豆》。有趣的書(shū)名，把我給吸引住了，于是，我翻開(kāi)這本書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看著(zhù)。

　　這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。里面講述了小豆豆一年級被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園上學(xué)的故事，如電車(chē)教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營(yíng)……通過(guò)這些事件，小豆豆從一個(gè)“怪孩子”成長(cháng)為大家喜歡的女生。

　　在這本書(shū)中，我被“小豆豆”吸引住了。因為她是一個(gè)多么活潑開(kāi)朗，天真善良的孩子��！小豆豆為了讓有患小兒麻痹癥的泰明在樹(shù)上看到好多東西，她找來(lái)了梯子、梯椅，又費了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹(shù)上。當小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來(lái)時(shí)，她腦袋里也只有一件事，“不要怪洛基！不要對洛基發(fā)火！”她要是發(fā)現了受傷的小動(dòng)物，更是會(huì )不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。

　　同時(shí)，小豆豆也是幸運的。因為她有一位用心良苦的.小林宗作校長(cháng)。小林宗作校長(cháng)可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而沒(méi)有絲毫不耐煩；他為樹(shù)立身體有缺陷孩子的自信，設計了特別的運動(dòng)會(huì )；他還讓孩子們在音樂(lè )課中盡情地涂鴉，盡情表達音樂(lè )旋律。正因為這個(gè)令人敬佩的校長(cháng)，巴學(xué)園成為一個(gè)快樂(lè )、自由的學(xué)校�？蛇@個(gè)理想的樂(lè )園，最后卻被美國大空襲給炸成了一片廢墟。校園里歡笑聲、歌聲也隨之消失得無(wú)影無(wú)蹤了�？吹竭@個(gè)結果，我眼泛著(zhù)淚水，戰爭帶來(lái)的害處是無(wú)限的，我們都渴望和平。

　　雖然巴學(xué)園在戰爭中被摧毀了，但它永遠留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì )留在每個(gè)讀者心中。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 10

　　今年暑假，我讀了許多書(shū)，有《好小子——童年故事》，有《導盲犬迪克》，有《窗邊的小豆豆》等等，其中，我印象最深的書(shū)就是日本的黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。

　　這本書(shū)講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆剛上一年級就因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(cháng)的.愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

　　我感覺(jué)小豆豆非�；顫�，開(kāi)朗。對任何東西都有很大的好奇心。能在這戰火紛飛的年代里獲得那么多的快樂(lè )。比如，她不怕臟，在糞池中找心愛(ài)的錢(qián)包。她的故事非常有趣，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，她能從生活中的小事體會(huì )到那么大的樂(lè )趣，往往是許多人向往，而又往往是許多人做不到的。

　　現在我們的科技發(fā)達了，有電視，有手機。但是我們并不能從中體會(huì )到快樂(lè )。比如說(shuō)：現在的中小學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，玩得廢寢忘食。這樣不但會(huì )傷到身體，而且成績(jì)下降得很快，會(huì )受到家長(cháng)的批評，這樣我們就不會(huì )快樂(lè )了。真正的快樂(lè )是：比如繁重的學(xué)習后一場(chǎng)酣暢淋漓的足球賽；或者饑腸轆轆時(shí)的一頓美食。都能使我們開(kāi)心�？鞓�(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，物質(zhì)上追求的越少，就越容易快樂(lè )，正所謂“知足常樂(lè )”。

　　“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其擾，回也不改其樂(lè )”，就像顏回的生活清貧，卻能安貧樂(lè )道，開(kāi)心地學(xué)習和生活，是因為他容易滿(mǎn)足，他追求的是精神上的快樂(lè )。

　　快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們應該像小豆豆那樣，從生活中體會(huì )樂(lè )趣，我從這本書(shū)中仿佛看到了她陽(yáng)光燦爛的童年。當然，我也想去體驗巴學(xué)園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個(gè)更美好的童年。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 11

　　兩個(gè)月來(lái)，我們全班一起師生共讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。今天，我們開(kāi)了一個(gè)讀書(shū)交流會(huì )，大家一起交流了自己對這本書(shū)的看法。這本書(shū)主要講的是小豆豆在巴學(xué)園所度過(guò)的幾年童年快樂(lè )的時(shí)光，書(shū)中講述的很多故事是小豆豆長(cháng)大后對童年的美好回憶。

　　讀了這本書(shū)，我感受很多。記得小豆豆有一個(gè)漂亮的錢(qián)包，在一次上廁所時(shí)掉到糞坑里了，她急忙去找廁所的掏口，找到掏口后小豆豆又拿來(lái)了一把長(cháng)舀子，在掏口里不停地挖呀，找呀，正在小豆豆掏的起勁的時(shí)候，校長(cháng)碰巧來(lái)了，他親切地問(wèn)：“小豆豆，你在干什么呢？”“校長(cháng)，我在找我的錢(qián)包，它掉到廁所里了�！薄笆菃�？”校長(cháng)說(shuō)，“弄完后，把它們都放回去吧�！焙髞�(lái)，小豆豆并沒(méi)有找到那個(gè)錢(qián)包，但是，她還是按照校長(cháng)的指示把它們都放回去了。從中，我可以體會(huì )到校長(cháng)對小豆豆的尊重，他沒(méi)有把小豆豆當做孩子來(lái)看，而是當做一個(gè)成年女性來(lái)尊重。理解，校長(cháng)理解小豆豆，他知道小豆豆是為了找她的錢(qián)包，所以沒(méi)有批評小豆豆；關(guān)心，校長(cháng)知道小豆豆和她的錢(qián)包有很深的感情，校長(cháng)不想去破壞小豆豆和她錢(qián)包的感情，更不想傷害她的自尊心；鼓勵，校長(cháng)鼓勵孩子們成長(cháng)、自立，為了孩子們更快樂(lè )地成長(cháng)，校長(cháng)也經(jīng)常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”不管小豆豆在做什么，她總會(huì )露出快樂(lè )的微笑。從這我看出了小豆豆的純潔、天真、可愛(ài)……

　　這樣的'事是總也說(shuō)不完的，在小豆豆的身上，一定會(huì )在某一個(gè)方面給你留下深刻的印象。在她身上，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)。讀完這本書(shū)我對樂(lè )觀(guān)有了更深的理解：那就是像小豆豆一樣能把煩惱和痛苦輕視、忘記。永遠用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待任何事情，不會(huì )被任何煩惱和痛苦輕易打敗。我也要努力地學(xué)習做一個(gè)永遠樂(lè )觀(guān)的人。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 12

　　在寒假里，我拜讀了日本黑柳砌子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)描述了小豆豆小時(shí)候在學(xué)校因為淘氣，使得老師不得不將她開(kāi)除，小豆豆在媽媽千方百計地努力下來(lái)到新學(xué)�！�—巴學(xué)園。

　　巴學(xué)園是一所特別的學(xué)校。他們的上課方式很特別，他們不是像我們學(xué)校按照課程表上課的，而是把今天要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項，然后在上面選自己喜歡的，如果有不會(huì )就可以去問(wèn)老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式一定充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　他們的教室更加特別，他們的.教室不是教學(xué)樓，而是由電車(chē)改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別，他們是圍成一個(gè)圈，然后，校長(cháng)小林宗作就會(huì )說(shuō)：“山的味道！海的味道！”這是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃。他們的運動(dòng)會(huì )也夠特別，能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)……“巴學(xué)園”里的一切是多么令人向往��！小豆豆和她的朋友們在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束，到處都有小豆豆和同學(xué)們快樂(lè )的身影，開(kāi)心的笑聲……可是，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國飛機炸毀了。

　　真是可惜呀！世界上又一個(gè)好學(xué)校被戰爭毀滅了。戰爭帶給孩子們的傷害是多么巨大呀！有多少孩子因戰爭失去學(xué)校，有多少孩子因戰爭失去父母、親人，更有孩子甚至連自己小小的生命都沒(méi)能延續下去。

　　戰爭像一個(gè)魔鬼瘋狂地搜刮人們的生命，和平猶如一個(gè)天使將幸福的種子撒滿(mǎn)人間。和平年代，每天我們都能在我們的“巴學(xué)園”里開(kāi)心地學(xué)習、玩耍、生活，是多么幸福��！讓我們捍衛和平，保護和平，讓?xiě)馉庍h離孩子們，讓更多的孩子走進(jìn)“巴學(xué)園”吧！

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 13

　　我想小豆豆是幸運的，因為她轉學(xué)后遇到了校長(cháng)小林先生。這是一位十分特別的校長(cháng)（當然，巴學(xué)園也是十分特別的），他跟小豆豆談話(huà)時(shí)，總是彎著(zhù)身子以同一高度和她說(shuō)話(huà)，讓她沒(méi)有了自己正在和大人或是校長(cháng)談話(huà)的想法。還有就是，小林校長(cháng)任何時(shí)候都總和大家一起，大家對校長(cháng)十分信任。我想，老師和學(xué)生之間的信任就是在平時(shí)的多接觸中培養出來(lái)的吧。這讓我想起我們平時(shí)太少時(shí)間和學(xué)生接觸了，我們除了上課，和學(xué)生談的都還是學(xué)習方面的話(huà)題。其實(shí)學(xué)生是真想對老師多了解，和老師成為那種亦師亦友的關(guān)系的。難怪乎下課時(shí)學(xué)生有時(shí)會(huì )約我去打球或是問(wèn)我放學(xué)后去哪里了，可惜我真沒(méi)多余的時(shí)間在放學(xué)后和他們多交往。

　　我們看待學(xué)生，不能以他從前的行為來(lái)判斷。為什么呢？我看到小林先在第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)，并沒(méi)有問(wèn)她為什么要轉學(xué)，平時(shí)成績(jì)如何等，而是和她閑話(huà)家常來(lái)了解她。我想起我的一個(gè)學(xué)生，他平時(shí)十分淘氣，總做出些讓我生氣的.事，也常有同學(xué)來(lái)我這邊投訴他。有一次，又有同學(xué)投訴他在自習課時(shí)玩了。我聽(tīng)了火冒三丈，想起他平時(shí)就總違返紀律，現在上課也不認真了，就馬上把他找來(lái)罵了一通。然而，他堅持不承認自己有玩，我更火了，就把這事告訴了他的家長(cháng)。結果，他再也不對我講真話(huà)，我才回想，那次可能他真的沒(méi)玩，只是我沒(méi)有調查清楚事情就罵他真是做得不妥。那以后，我對待那個(gè)學(xué)生的問(wèn)題都特別小心，因為他的心里已經(jīng)不信任我了。我決定再也不草率處理學(xué)生的問(wèn)題了。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 14

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記錄了作者黑柳徹子小時(shí)候來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光。

　　書(shū)里的主角小豆豆因為小孩子的天性—淘氣，一年級就被退了學(xué)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)媽媽的努力，小豆豆來(lái)到了一所與眾不同的小學(xué)，因此她看見(jiàn)了許多新奇的東西：有改裝的電車(chē)教室，奇特的矮樹(shù)門(mén)和那慈祥得從不發(fā)脾氣的校長(cháng)。就在這一切都與眾不同的小學(xué)里，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基礎。

　　看完這本書(shū)后，我非常羨慕黑柳徹子，雖然我知道幸福的時(shí)光并不長(cháng)，但也無(wú)法阻止這種欲望。假如我就是小豆豆，我會(huì )盡情的享受這一段美好的時(shí)光，不浪費每一分每一秒。雖然這一切都是假的.，我也非常希望我的出生地中國這個(gè)博大精深的國家里也有像巴學(xué)園這樣奇特而又包含知識的好學(xué)校。

　　當然，在這本書(shū)里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰的勇氣都沒(méi)有，小豆豆不論遇到什么困難都會(huì )自信滿(mǎn)滿(mǎn)的面對，第一次失敗了，來(lái)第二遍，第二次失敗了，來(lái)第三遍，直到成功為止。而我遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，做練習題目稍微難一些就不想做了�，F在想起都覺(jué)得慚愧，讀完這本書(shū)后我下定決心要勇敢的面對困難，不要退縮，失敗并不可怕，只要持之以恒，就一定能成功！

　　我從小豆豆身上學(xué)到了每天都要快樂(lè )的道理，所以讓我們不要為小事而爭吵，更不要時(shí)不時(shí)的哭鼻子，讓我們把昨日的不愉快忘記吧，來(lái)“經(jīng)營(yíng)”嶄新的今天吧！

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 15

　　“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己的快樂(lè )童年”。小豆豆的童年是豐富多彩，毫無(wú)煩惱的。

　　小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的'小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。最終媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著(zhù)，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……

　　充滿(mǎn)歡笑的巴學(xué)園，學(xué)生的朋友小林校長(cháng)，他對幼兒教育有獨到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng )意、會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著(zhù)博大的情懷。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”他會(huì )細心呵護每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。

　　吃飯也別具一格，首先為了孩子的營(yíng)養，校長(cháng)想出了讓學(xué)生帶“山的味道和海的味道”并及時(shí)檢查，發(fā)現有學(xué)生未帶齊的，就讓校長(cháng)夫人親自下廚添加，保證了孩子的營(yíng)養，又讓孩子養成了不挑食的習慣�！讹埱案琛纷寣W(xué)生在歌唱中喜歡上吃飯，并能夠記住節奏好好咀嚼，消化。

　　真羨慕小豆豆有這樣一所學(xué)校，和一位偉大的校長(cháng)。

　　我也想在快樂(lè )、自由的和環(huán)境下成長(cháng)。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 16

　　讀完《窗邊的小豆豆》，我被書(shū)中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)，也被書(shū)中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切，隨和的教學(xué)方式而傾倒。

　　書(shū)中的主人公小豆豆，就是本書(shū)的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來(lái)小豆豆轉到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長(cháng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)�的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以我們要早早的發(fā)現這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。

　　在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的`事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

　　巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(cháng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習那該多好��！

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 17

　　《窗邊的小豆豆》講述的是女孩小豆豆，從原來(lái)的小學(xué)轉到“巴學(xué)園”上學(xué)，在“巴學(xué)園”里度過(guò)的愉快時(shí)光。

　　小豆豆是“巴學(xué)園”小學(xué)一年級的學(xué)生，在“巴學(xué)園”里教室是廢舊的電車(chē)車(chē)廂，那里一共只有五十幾個(gè)學(xué)生，在那里每個(gè)學(xué)生都有自己的一棵樹(shù)，那里有無(wú)數奇怪的東西，非常有趣!在這樣的環(huán)境中，淘氣的小豆豆度過(guò)了愉快的一年級。

　　在“巴學(xué)園”里有許多快樂(lè )的事。比如：唯一一次的運動(dòng)會(huì )、全校師生一起散步、見(jiàn)多識廣的新同學(xué)……其中我最喜歡“唯一一次的運動(dòng)會(huì )”，在那次運動(dòng)會(huì )中，除了拔河和跳繩，其它的項目都和別的學(xué)校不一樣，有“跑樓梯接力跑”、“鉆鯉魚(yú)肚子”、“找觀(guān)眾”……印象最深的是“跑樓梯接力跑”，一共有八級臺階，需要一級一級的跑，臺階比較矮，同學(xué)們不適應，跑得氣喘喘吁吁，而新同學(xué)泰明腿短，跑得很快�！班�、嗖、嗖”跟陣風(fēng)似的，跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名�？善婀值氖�，獎品竟然是蔬菜!

　　在“巴學(xué)園”里也有令人悲傷的事，小豆豆最好的朋友泰明死了，在那天。小豆豆的.心一直都像被刀砍了一樣的疼，好長(cháng)時(shí)間都想不過(guò)來(lái)。讀完這個(gè)故事，我深深地被他們之間的友誼感動(dòng)。

　　在這本書(shū)里還有許多精彩的故事值得去看，我已經(jīng)看了好幾遍，有時(shí)間你也去看看吧!

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 18

　　大家好！我是長(cháng)興縣實(shí)驗中學(xué)812班的劉佳璐，今天我要跟大家分享的是《窗邊的小豆豆》讀后感。

　　世界上最可怕的事情莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真的，這句話(huà)是作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中寫(xiě)到的，并且這句話(huà)也成為我最喜歡這本書(shū)的一個(gè)理由。

　　小豆豆是一個(gè)既天真又直率的小學(xué)生，她會(huì )在上課時(shí)與小燕子聊天，也會(huì )在寫(xiě)字時(shí)把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，曾經(jīng)因為太調皮被學(xué)校退學(xué)了，但是她遇到了一個(gè)與眾不同的小林校長(cháng)。在那個(gè)神奇的巴學(xué)園小豆豆不再是那個(gè)惹人討厭的孩子，她成為校長(cháng)眼中的好學(xué)生。那也是作者一生中最快樂(lè )的時(shí)光，除了和作者一起品味她的兒時(shí)生活，巴學(xué)園帶給我的更多是感動(dòng)。小林校長(cháng)說(shuō)：無(wú)論是什么的身體那都是美麗的，所以為了讓天生在身體上有殘疾的'泰明同學(xué)和其他孩子一樣自信，小林校長(cháng)會(huì )有耐心的和每一位孩子交流，教育他們讓每一位孩子的心中都充滿(mǎn)友善、尊重、關(guān)愛(ài)，在這里沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，但是在巴學(xué)園中同樣有著(zhù)悲傷和無(wú)奈。在一個(gè)暑假中，小豆豆失去了她最喜歡的牧羊犬路基，和她的好朋友泰尼。但快樂(lè )是巴學(xué)園給小豆豆一個(gè)不變的主題，在這里善良和寬容的種子伴隨著(zhù)知識在同小豆豆一樣美好的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長(cháng)。

　　再一次品讀這本書(shū)，深呼一口氣，忽然發(fā)現眼角泛著(zhù)的星星點(diǎn)點(diǎn)的淚光。巴學(xué)園的陽(yáng)光、純潔和溫暖如同那句：你真是一個(gè)好孩子，深深得印在了心里。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 19

　　我家的書(shū)架上，靜靜地躺這一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，那是我上小學(xué)時(shí)候最喜愛(ài)讀的一本書(shū)之一。

　　小豆豆原本是一個(gè)調皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到那里，我為小豆豆鳴不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。之后，小豆豆轉到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

　　新學(xué)校巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，那里的教學(xué)方式方式先進(jìn)，沒(méi)有嚴格的規章制度，沒(méi)有沉重的學(xué)習壓力。在哪里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都能夠按照自己的興趣愛(ài)好去學(xué)習，能夠做自己喜愛(ài)做的事情。在這樣環(huán)境下，小豆豆迅速成長(cháng)成一名發(fā)揮自己特長(cháng)的三好學(xué)生。

　　讀到那里，我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運，羨慕她有明白她、支持她的父母，有一個(gè)好的學(xué)校、一個(gè)寬松的，能夠發(fā)揮自己特長(cháng)愛(ài)好的學(xué)校。然后再想想自己的父母和學(xué)校，有點(diǎn)失落。

　　我的父母都是白領(lǐng)，賺得錢(qián)不少，我們家的生活條件也很好，但是他們對我的`要求太嚴格了。整天都叫我學(xué)習，學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，我都沒(méi)有自己的時(shí)刻來(lái)做自己喜愛(ài)做的事情。

　　我上的學(xué)校是一所普通的學(xué)校，學(xué)校是以學(xué)習成績(jì)?yōu)橹�，不注重學(xué)生特長(cháng)的培養。在這樣的學(xué)校里，我的愛(ài)好特長(cháng)不能自由發(fā)揮，整天淹沒(méi)在學(xué)習中。

　　我好像像小豆豆一樣，有她那樣的父母，進(jìn)入巴學(xué)園一樣的學(xué)校上學(xué)。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 20

　　當我一看見(jiàn)粉紅色封面的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，就已經(jīng)被它吸引住了，翻開(kāi)里面的內容，從閱讀第一個(gè)故事“第一次來(lái)車(chē)站”開(kāi)始，就已經(jīng)愛(ài)不釋手，一口氣用了兩天的時(shí)間就把這本書(shū)看完了。這是我目前最喜歡的課外書(shū)，也是我讀得最仔細最專(zhuān)心的課外書(shū)。

　　我仿佛已經(jīng)和書(shū)中的主人公小豆豆成了好朋友，她天真爛漫、調皮搗蛋的樣子似乎經(jīng)常浮現在我眼前，她樂(lè )于助人的事件更是深深地印在我的腦海中。小豆豆會(huì )為了讓同學(xué)泰明能爬上樹(shù)在烈日炎炎下搬來(lái)梯子和腳手架；她會(huì )為了不讓美代眼紅而放棄戴自己心愛(ài)的.蝴蝶結；她會(huì )為了讓野狗試一試能驗出是否生病的樹(shù)皮而差點(diǎn)被野狗咬傷…小豆豆就是如此心地善良的一個(gè)小女孩，讓我如此佩服她，如此喜歡她，如此想和她成為朋友。

　　同時(shí)，我也好羨慕小豆豆，因為她可以在巴學(xué)園那樣的學(xué)校上學(xué)，用廢棄的電車(chē)當教室，用樹(shù)木當圍墻，用“山的味道，海的味道”當午餐，用課內時(shí)間散步學(xué)習課外知識…還有那位尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的小林校長(cháng)，這所有的一切，都令我不由自主地愛(ài)上了巴學(xué)園。

　　看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后，我希望自己也可以在沒(méi)有固定的座位，沒(méi)有固定的課程，時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的學(xué)校上學(xué)，像小豆豆一樣，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習，自由自在地學(xué)習。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 21

　　讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我深刻地意識到了教育方式對一個(gè)人的影響。

　　在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中，記載了小豆豆曾經(jīng)上過(guò)的兩個(gè)學(xué)校，第一個(gè)學(xué)校就是小豆豆第一個(gè)上的學(xué)校，而第二個(gè)學(xué)校，就是巴學(xué)園。第一個(gè)學(xué)校小豆豆只上了幾個(gè)月就被退學(xué)了，原因是小豆豆在學(xué)校中總是上課時(shí)站在床邊等宣傳藝人、不斷的開(kāi)關(guān)書(shū)桌門(mén)而整的.“啪啪”響等等。給小豆豆上課的老師有一句話(huà)：“如果‘還有’這樣的事能夠數得過(guò)來(lái)，也就不必請您讓她換一座學(xué)校了！”這句話(huà)直接說(shuō)明了小豆豆的淘氣�？僧斝《苟惯M(jìn)入巴學(xué)園后，就再也沒(méi)有了從前的習慣，這都可以歸功于巴學(xué)園校長(cháng)的教學(xué)方式。

　　小豆豆被退學(xué)的原因中有一條“不停地開(kāi)關(guān)書(shū)桌門(mén)上百次”，而巴學(xué)園校長(cháng)就很好的解決了這一點(diǎn)：他在音樂(lè )課上讓學(xué)生隨意在地上涂畫(huà)，不過(guò)下課后要收拾干凈。這個(gè)方法既能讓學(xué)生玩盡興，又能讓他們體會(huì )到收拾干凈有多辛苦，就能讓他們不在別的地方涂畫(huà)了。并且他對待每一個(gè)學(xué)生都是一樣的鼓勵態(tài)度，例如他總是對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！边�有巴學(xué)園的課程都是自由的，基本都是自習，一天的課程可以自己決定順序。如果原來(lái)的學(xué)校能做到這些的話(huà)，我覺(jué)得小豆豆不會(huì )離開(kāi)的。

　　小豆豆在兩個(gè)學(xué)校表現出的差異，全部都因為教學(xué)方式。教學(xué)方式選錯了會(huì )埋沒(méi)人，對了則會(huì )發(fā)揮出每個(gè)人的特長(cháng)。一句話(huà)：教學(xué)方式改變人。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 22

　　星期六下午，我早早的寫(xiě)完作業(yè)以后，一鼓作氣的用了三個(gè)小時(shí)，把《窗邊的小豆豆》讀完了，起初，我在想為什么叫《窗邊的小豆豆》呢?于是，我便翻開(kāi)了書(shū)的第一章……

　　這本書(shū)主要講了剛上一年級就被退學(xué)了的主人公——黑柳徹子，她有一個(gè)可愛(ài)的小名叫小豆豆，為誰(shuí)什么她會(huì )被退學(xué)呢?因為呀，他好奇心太強了!總會(huì )做一些你意想不到的事情，比如，她會(huì )把學(xué)校里的桌子開(kāi)了又開(kāi)，每節課都要站在窗邊等待著(zhù)宣傳藝人的到來(lái)，讓他們給同學(xué)們表演，打擾了同學(xué)們上課。這不正是孩子們的天真無(wú)邪嗎?

　　無(wú)奈之下媽媽只好給小豆豆轉了一所新的學(xué)�！�—巴學(xué)園，一進(jìn)校園，它與其它學(xué)校不同的是，教室不是樓房，而是一輛輛大巴車(chē)，而且，全校僅僅只有五十人，在這里，有一位向朋友一樣的校長(cháng)——小林宗作，他的'教學(xué)方案與人不同，每天總會(huì )舉行不一樣的活動(dòng)，還會(huì )讓孩子們每天都會(huì )吃到山的味道，海的味道。讓這校園了充滿(mǎn)了歡笑。

　　可是一天，從B-29飛機上，數枚燃燒彈投向巴學(xué)園，孩子們的笑聲，歌聲都消失了，美夢(mèng)結束了，一切都結束了，她失去了心愛(ài)的洛基，心愛(ài)的校園……但他相信，總有一天，那會(huì )重新開(kāi)始。

　　不得不說(shuō)，小豆豆真的很勇敢，還有那顆天真的心!

　　生活中有笑聲和感動(dòng)，我們要一步一步的腳踏實(shí)地的走過(guò)去，正如小豆豆那樣。遇到困難毫不退縮，總有信心去面對，迎接新的挑戰。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 23

　　食物哺育人身體的成長(cháng)，書(shū)籍哺育人精神心靈的成長(cháng)。我讀過(guò)很多本書(shū)，但是真正讓我能夠流連忘返的卻很少。我讀過(guò)一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)給我的感觸可不小哦!

　　這本書(shū)主要講，小豆豆是一個(gè)活潑的小女生，卻因為在學(xué)校調皮搗蛋，被學(xué)校開(kāi)除，之后到巴學(xué)園上學(xué)的事情。在巴學(xué)園里，教室就是一輛電車(chē)。巴學(xué)園的同學(xué)們，每一個(gè)人都是特別而又普通的。小豆豆在那里找到了屬于自己的快樂(lè )。我覺(jué)得巴學(xué)園的教學(xué)方式很獨特，把電車(chē)當教室，每個(gè)人可以根據自己的心情選擇座位，可以選擇自己喜歡的`課來(lái)上。老師校長(cháng)都很有耐心，認真對待每一個(gè)孩子小豆豆那種跟同學(xué)們團結一致，互幫互助的精神使我感到慚愧與感動(dòng)。慚愧是因為，想到了我們平常的生活，同學(xué)、朋友之間因為一點(diǎn)點(diǎn)小事就斤斤計較，互相地不信任，不團結，鬧矛盾。感動(dòng)是因為，即使他們有些身有殘疾，但他們都很樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗地去面對一切困難，而不會(huì )因為誰(shuí)身有殘疾而去拋棄他們。相比之下，他們那時(shí)候的生活不是很容易，但他們都很開(kāi)心，很珍惜身邊的一切�，F在生活在幸福中的我們，卻不如他們的善良、樂(lè )觀(guān)。

　　讀完這本書(shū)以后，使我的心情久久不能平靜。這本書(shū)給我感觸太深了，巴學(xué)園的教學(xué)，孩子們樂(lè )觀(guān)的精神，值得我學(xué)習。也告訴我，以后一定要好好學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 24

　　這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》。封面上繪著(zhù)一個(gè)天真無(wú)暇的小女孩，她眨巴著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，好像有無(wú)數的問(wèn)題要向讀者提問(wèn)。

　　翻開(kāi)這本書(shū)，你就會(huì )感受到主人公小豆豆的小學(xué)生活有開(kāi)心的、有難忘的、有憤怒的。每一個(gè)故事都讓人回味無(wú)窮。讓我印象最深刻的是小豆豆這樣的一件事：一次，小豆豆與洛基一起玩“狼游戲”，洛基還小，分不清什么是真格，就玩起來(lái)了，一口真咬下了小豆豆的耳朵，此時(shí)此刻，小豆豆的耳朵鮮血直流，小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現了連忙把小豆豆送往醫院，途中，小豆豆忍著(zhù)疼痛，還一再哀求爸爸媽媽不要把洛基扔掉，在小豆豆的再三要求之后，爸媽終于答應了。從這件事中，我們就可以知道小豆豆是個(gè)多么善良、多么愛(ài)護小動(dòng)物的孩子，她純真的心靈時(shí)時(shí)刻刻感染者我，使我仿佛身臨其境：我也來(lái)到了小豆豆的身邊，與她談心。小豆豆的性格開(kāi)朗活潑，又懂禮貌。

　　《窗邊的小豆豆》這本課外書(shū)，它時(shí)時(shí)刻刻的啟發(fā)，要做一個(gè)令人喜歡的好孩子，不要把什么煩惱都憋在心里，要學(xué)會(huì )與人相處，友好交流。

　　多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，是我的.習慣�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”不無(wú)道理。正因為我愛(ài)讀書(shū)，還愛(ài)進(jìn)入書(shū)中故事的角色，這使我的心靈充滿(mǎn)無(wú)限的快樂(lè )！

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 25

　　好書(shū)如燈塔，為人們照亮航行的道路；好書(shū)如蠟燭，在黑夜給人溫暖；而《窗邊的小豆豆》就是這樣一本好書(shū)。

　　小豆豆給我的印象很深，他的善良、活潑，堅持不懈的品質(zhì)觸動(dòng)著(zhù)我，小豆豆還很關(guān)心父母，買(mǎi)到健康樹(shù)皮就讓父母咬一咬，直到父母說(shuō)不苦時(shí)，才開(kāi)心起來(lái)。小豆豆從一個(gè)淘氣，不認真上課的'孩子蛻變成一個(gè)好學(xué)生的路一點(diǎn)兒也不難，也充滿(mǎn)著(zhù)歡笑，告訴我們在學(xué)習生活中，做好一件事也不難，只需要認真去做。小豆豆的童年很快樂(lè )，也很充實(shí)。

　　在我的童年也有許多的喜怒哀樂(lè )，喜的讓我開(kāi)懷大笑；怒的讓我得們得到教訓；哀讓我們垂頭喪氣；樂(lè )得讓我們得到歡樂(lè )。讀到這本書(shū)，我不由得想到了兒時(shí)的我，那個(gè)被媽媽打的嚎啕大哭的我；那個(gè)得了獎得意洋洋的我；那個(gè)操場(chǎng)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我；那個(gè)被老師批評后悶悶不樂(lè )的我；那個(gè)在教室里認真上課的我……童年中有許多和伙伴相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像小豆豆一樣，即便只有幾個(gè)人，也會(huì )玩得開(kāi)心。

　　在以后的生活中，我一定會(huì )學(xué)習小豆豆的善良、堅持不懈、充滿(mǎn)自信心、懂得感恩等品質(zhì)，做一個(gè)幫助別人，做事不半途而廢，不忘記得第一名的自信，不忘記對別人的幫助。

　　我一定會(huì )非常珍惜現在的童年時(shí)光，因為童年是一去不復返的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的；童年也是人生中最美好的記憶。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 26

　　《窗邊的小豆豆》是一本我特別喜歡的書(shū)，作者是日本作家黑柳徹子。這本書(shū)是作家黑柳徹子根據自己的經(jīng)歷，以一年級小女孩小豆豆為主人公寫(xiě)的系列故事。

　　小豆豆是一個(gè)因淘氣被學(xué)校開(kāi)除的小女孩，但她來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園里可慢慢學(xué)到了很多，變成一個(gè)好孩子哦。這這本書(shū)講的就是她來(lái)到新學(xué)校的一個(gè)個(gè)故事。而且書(shū)中故事的發(fā)生時(shí)間是在二戰爆發(fā)時(shí)期，還穿插著(zhù)戰爭的`殘忍和可怕。

　　巴學(xué)園是一個(gè)特別的學(xué)校，在這里小朋友每天居然可以自己選擇上什么課。每到假期，校長(cháng)小林先生會(huì )安排有趣和特別的活動(dòng)，有一次安排了溫泉之旅，小林先生做了周密的計劃，讓家長(cháng)同意小朋友可以獨自前往，大家度過(guò)了一個(gè)有意思的活動(dòng)，好讓人羨慕呀！

　　小豆豆還交了很多好朋友，其中最好的朋友叫山本泰明，他是一個(gè)因小兒麻痹而殘疾的孩子。他們二個(gè)相處的特別愉快，小豆豆沒(méi)覺(jué)得殘疾的泰明和其他小朋友有什么不一樣，泰明還因為在國外的姐姐，知道了很多國外的事情，大家都覺(jué)得特別神奇�？上�，泰明最后因病發(fā)離開(kāi)了，但小豆豆覺(jué)得他會(huì )永遠是她的好朋友。

　　故事后面的結局有些殘忍，這所學(xué)校最后因戰爭被炸毀了，不過(guò)小豆豆挺樂(lè )觀(guān)的，小豆豆后面躺在擁擠的疏散列車(chē)上，回憶著(zhù)分別時(shí)校長(cháng)先生說(shuō)過(guò)的話(huà)“還會(huì )再見(jiàn)面”，還有校長(cháng)一直對她說(shuō)的話(huà)，“你真是一個(gè)好孩子”。

　　我相信再調皮的孩子都會(huì )慢慢長(cháng)大，她這朵花都會(huì )盛開(kāi)，我也相信不管什么東西被摧毀了，但樂(lè )觀(guān)的那個(gè)心靈永遠不能被摧毀。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 27

　　這個(gè)暑假我讀了很多的故事，其中《窗邊的小豆豆》令我感受最深。

　　《窗邊的小豆豆》說(shuō)小豆豆在其它學(xué)校是超差生，而到了巴學(xué)園卻成了高材生。因為巴學(xué)園有著(zhù)獨特地教育方法。巴學(xué)園平常都是：上午老師把作業(yè)(一天的作業(yè))布置下來(lái)，如果上午同學(xué)們把作業(yè)全部做完了，下午就可以去散步，郊游等娛樂(lè )活動(dòng)。教室都是用不用的電車(chē)做的。而且，中等要吃山的味道和海的味道。吃飯前還要唱“吃飯歌”。

　　巴學(xué)園用自己獨特的教學(xué)方法，使小豆豆成了高材生。我覺(jué)得只有好的教育方法和好的學(xué)習方法才能學(xué)好。

　　我就有兩個(gè)例子：我在香溢花城學(xué)作文，這個(gè)作文班就有著(zhù)獨特的教學(xué)方法。

　　我們的“老大”（仇老師的昵稱(chēng)）一早就給我們輔導作文，一個(gè)個(gè)點(diǎn)評。我們點(diǎn)評完了以后，就回到座位上改正。改后，再讓老大“驗貨”，如果是“合格品”，就可以進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節——幽默少年王，先每個(gè)人說(shuō)一個(gè)小故事，大家舉手投票，選出“幽默少年王”。然后，老大開(kāi)始說(shuō)要寫(xiě)作文的內容，我們再來(lái)打草稿，草稿快打完時(shí)，老大再帶我們玩個(gè)游戲，再接著(zhù)把草稿抄到作文紙上，你看這么快的'一節課就上完了。

　　還有一個(gè)例子，我的爺爺是一個(gè)好老師。爺爺每次就讓我寫(xiě)40分鐘，玩15分銷(xiāo)。我覺(jué)得這樣我能寫(xiě)得認真，玩得快樂(lè )。

　　我想說(shuō)的是，只要有一個(gè)好的教育，學(xué)習方法，就一定能學(xué)得好，雖然我們中國沒(méi)有這樣的“巴學(xué)園”，但只要教的好，學(xué)的好，照樣可以成為高材生。適合你的方法就是好的方法。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 28

　　讀了這本書(shū)，我的心震撼了，文中的巴學(xué)園不僅是作者小豆豆向往的理想樂(lè )園，它也是我所向往的學(xué)校，還有一為讓人無(wú)限崇拜的校長(cháng)，他特別理解孩子。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子（小豆豆）剛上小學(xué)一年級的她因淘氣在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，被退學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園小學(xué)的一段真實(shí)故事。在校長(cháng)小林宗作的教育和引導下，平常人們認為怪怪的小豆豆，漸漸的能讓人們接受了，巴學(xué)園改變了她的'一生。

　　巴學(xué)園，一個(gè)奇怪的學(xué)校，奇怪的教學(xué)方式，奇怪的校長(cháng)，小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，為了撈起錢(qián)包小豆豆把廁所的糞便堆成了小山，小林校長(cháng)看見(jiàn)時(shí)只小林校長(cháng)只說(shuō)了一句："弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆高興的完成了后面的工作，在小豆豆買(mǎi)來(lái)樹(shù)皮，咬一口試健康時(shí)，小林校長(cháng)很樂(lè )意陪小豆豆一起玩，再說(shuō)運動(dòng)會(huì )，把臺階、校園正中的鯉魚(yú)、木梯的空格等作為比賽的道具。小林校長(cháng)的大度、寬容 ，讓小豆豆十分喜愛(ài)，小林校長(cháng)了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式。

　　如果現實(shí)中每位校長(cháng)、老師、都能像小林校長(cháng)那樣理解孩子那多好��！如果現在每個(gè)學(xué)校都能像巴學(xué)園，每位學(xué)生都能受到小豆豆那樣的教育，我相信我們每位孩子都會(huì )成為和小豆豆一樣出色的人才，更不會(huì )有不愿上學(xué)的孩子。

　　請不要忘記我們是祖國的花朵，多理解，多關(guān)注一下我們，我們一定會(huì )成為每位老師眼中的好學(xué)生，更會(huì )成為每位家長(cháng)心中的好孩子。

　　《窗邊的小豆豆》的讀后感 29

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué)，之后到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的教導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解好孩子。

　　我也期望有那么好的一位校長(cháng)，所以我十分的羨慕小豆豆。我覺(jué)得校長(cháng)小林宗作先生對教育有著(zhù)獨到的見(jiàn)解。他連續聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠；想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書(shū)的教師眼里，似乎是那么不可思議，但小林校長(cháng)就是這樣，他每次讓學(xué)生們學(xué)習，同學(xué)們總是高興歡樂(lè )的去學(xué)習，不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習，其實(shí)，小豆豆也有好的.一面，大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn)：活波好動(dòng)、天真爛漫、十分懂禮貌等等，我認為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只要仔細觀(guān)察他們身上的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì )明白他是一個(gè)很好的人，比如說(shuō)小豆豆有時(shí)犯錯，校長(cháng)并沒(méi)有嚴厲的批評她，只是善意的告誡他這樣做是不對的，小豆豆也決心改正錯誤，這樣不是很好嗎？

　　從讀完校長(cháng)與小豆豆的故事后，我覺(jué)得任何人都不想犯錯誤，如果別人再?lài)绤柕闹肛熕�，他以后就�?huì )沒(méi)有信心，不明白這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長(cháng)一樣教導孩子，我相信人人都會(huì )像小豆豆長(cháng)大以后的樣貌，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心�？墒切×中ｉL(cháng)的壽命不長(cháng)，要不然他還會(huì )教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。

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