語(yǔ)文樂(lè )園導學(xué)教案示例
語(yǔ)文樂(lè )園導學(xué)教案示例
一、教學(xué)目標
1．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現漢字特點(diǎn)和規律，引導學(xué)生根據漢字構字規律進(jìn)行識字。
2．感悟漢字偏旁表義的作用。
3．豐富學(xué)生的語(yǔ)匯，進(jìn)行詞語(yǔ)的積累。
4．逐步養成良好的寫(xiě)字習慣，感受漢字的形體美。
5．通過(guò)繞口令的學(xué)習,鞏固漢語(yǔ)拼音中enɡinɡnɡ等的正確發(fā)音。
6．在動(dòng)手做，用眼看，用嘴說(shuō)，用筆寫(xiě)的過(guò)程中培養學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，樂(lè )于表達的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.感悟漢字偏旁表義的作用。
2.逐步養成良好的寫(xiě)字習慣。
3．在動(dòng)手做，用眼看，用嘴說(shuō)，用筆寫(xiě)的過(guò)程中培養學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，樂(lè )于表達的情感。
三、教學(xué)準備
1.實(shí)物投影儀。
2.朗讀音帶、配樂(lè )帶、錄音機。
3.每名學(xué)生準備一瓶吹泡液，一支吸管。
四、教學(xué)時(shí)數
3課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┯腥さ臐h字。
1．出示4個(gè)偏旁“木”、“扌”、“氵”、“艸”，請學(xué)生分成4個(gè)大組進(jìn)行漢字歸類(lèi)。
2．把學(xué)生找到的字進(jìn)行投影，并對照“有趣的漢字”看看找的對不對。（可以比書(shū)上找得多。）
3．讀一讀，想一想第一組字與什么有關(guān)。
4．讀一讀卡通人的話(huà)。
教師小節：漢字中，帶有木字旁的字，大多與樹(shù)有關(guān)。
5．觀(guān)察后邊的三組字：先讀準字音，再觀(guān)察每組字的特點(diǎn)，它們是帶有什么偏旁部首的字，與什么有關(guān)。（意圖：通過(guò)觀(guān)察培養學(xué)生的歸納能力，了解漢字構字的方法。）
6．教師根據學(xué)生的回答小結。
通過(guò)討論我們知道：漢字中有許多字的偏旁都能表示出字的意思，我們可以根據這個(gè)特點(diǎn)識字或選字組詞。如：帶有提手旁的字，大多與手的動(dòng)作有關(guān)；帶有三點(diǎn)水旁的字，多與水有關(guān)；帶有草字頭的字，多與草本植物有關(guān)。
7．你能說(shuō)出幾個(gè)偏旁，再說(shuō)說(shuō)它們表示什么意思嗎？
�。ǘ┰~語(yǔ)超市。
1．出示第一、二行詞語(yǔ)讀一讀，思考兩行詞語(yǔ)的相同之處是什么？
又大又圓 又香又甜 又高又大 又瘦又小
又黑又亮 又白又胖 又說(shuō)又笑 又蹦又跳
�。ㄌ攸c(diǎn)：又又）
2．請你說(shuō)說(shuō)又大又圓的是什么？又香又甜的是什么？……誰(shuí)又說(shuō)又笑？誰(shuí)又蹦又跳？
3．你可以在“又大又圓的西瓜”前邊或后邊再加進(jìn)一些內容嗎？
如：我有一個(gè)又大又圓的西瓜�；蛴执笥謭A的西瓜真好吃！
4．請你說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)，為什么？（意圖：讓學(xué)生結合生活實(shí)際談自己的體會(huì )和理解。）
�。ㄈ⿲�(xiě)字板。
1．觀(guān)察范字，注意間架結構。
�。�1）“國”和“圍”是全包圍結構的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意要先“進(jìn)人”后關(guān)門(mén)�！皣崩镞叺摹坝瘛弊�，中間的“豎”要寫(xiě)在田字格的豎虛線(xiàn)上�！皣崩镞叺捻f字，注意最后寫(xiě)豎。
�。�2）“奮”和“香”是上下結構的字，都是上邊大一點(diǎn)，下邊小一點(diǎn)，“奮”字上邊的“大”撇、捺要寫(xiě)得飛起來(lái)，下邊的田要寫(xiě)得扁；“香”字上邊的“禾”豎要在豎虛線(xiàn)上。另外要特別注意，撇和捺一定要甩開(kāi)筆，寫(xiě)出來(lái)的字才會(huì )好看。
�。�3）“細”和“綠”都是左右結構的字，要注意左窄右寬，特別是“纟”的書(shū)寫(xiě)是難點(diǎn)，要讓學(xué)生仔細觀(guān)察“纟”在田格中的位置，從什么地方起筆，在什么地方收筆，只有認真看了才能做到認真寫(xiě)。
2．教師示范，用自己的書(shū)寫(xiě)影響學(xué)生。
3．學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，糾正不良的寫(xiě)字姿勢，鼓勵學(xué)生寫(xiě)好字，并隨機進(jìn)行展示，用評價(jià)的方法調動(dòng)積極性。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┳x繞口令。
1．學(xué)生自己借助拼音和插圖讀繞口令。
2．找出帶有“enɡ inɡ nɡ”的字，進(jìn)行讀單音的練習。
洞、東、松、藤、動(dòng)、銅、鈴、停
3．從慢到快練習朗讀。
集體讀、小組讀、個(gè)人讀、比賽讀，跟節奏讀。
4．你還會(huì )其他的繞口令嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。ǘ╅喿x欣賞。
1．教師進(jìn)行配樂(lè )朗讀，請同學(xué)欣賞。
2．學(xué)生自由讀，練習讀準字音。
3．學(xué)生朗讀，評讀，互相學(xué)習，提高讀的水平。
4．簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，你讀懂了什么？
5．由學(xué)生進(jìn)行配樂(lè )朗讀。
6．播放本課幾種不同朗讀風(fēng)格的錄音，使學(xué)生體會(huì )到：只要讀得字音正確，有感情，使別人聽(tīng)后感覺(jué)到很美，就是讀得好，不必強求一致。
第三課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入。
同學(xué)們，你們喜歡吹泡泡嗎？這節課，我們一起來(lái)做吹泡泡的游戲好嗎？
板書(shū)：吹泡泡
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程。
1．仰頭輕輕地吹，觀(guān)察泡泡的大小，顏色、形狀。
2．仰頭用力吹。觀(guān)察這次吹出的泡泡的數量與剛才有什么不同，哪一次更美？
3．所有同學(xué)一起吹，觀(guān)察此時(shí)空中變成了什么樣？趕快試著(zhù)吹一個(gè)泡泡。
4．你喜歡吹泡泡的游戲嗎？
�。ㄈ┲笇дf(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。
先讓同學(xué)按照以上活動(dòng)步驟分別說(shuō)出自己的觀(guān)察所得，然后再連起來(lái)說(shuō)。教師板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生解決寫(xiě)話(huà)中的難點(diǎn)。
顏色：每個(gè)泡泡都有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，在陽(yáng)光的照射下，五光十色，非常美麗。
形狀：有的……有的……還有的……
大小、數量：一串串、大大小小。
�。ㄋ模⿲W(xué)生練習說(shuō)話(huà)。
1．在小組中練習。
2．各小組推舉出一名代表在班里說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生練習寫(xiě)話(huà)。
學(xué)生能寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，不強求一致，教師巡視指導。
�。┲v評。
1．請小組同學(xué)互評互改。
2．挑出一段寫(xiě)得較好的，全班共同修改。
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