要是你在野外迷了路的教案
要是你在野外迷了路的教案
【教學(xué)目標】
1、正確、流利地朗讀課文，爭取背誦。
2、繼續學(xué)習課文，了解并掌握用課文中說(shuō)到的四種天然的指南針辨別方向。
3、培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛�、發(fā)現科學(xué)知識的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、繼續學(xué)習課文，了解并掌握用課文中說(shuō)到的四種天然的指南針辨別方向。
2、培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛�、發(fā)現科學(xué)知識的意識。
【教學(xué)準備】
1、學(xué)生搜集野外迷路時(shí)辨別方向的方法。
2、老師準備好PPT.
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入
1、復習第一節
師：同學(xué)們，如果我們可以像《爸爸去哪兒》那樣，經(jīng)常到野外游玩多好啊。不過(guò)萬(wàn)一不小心迷路了，這可怎么辦呢？上節課我們學(xué)習了第20課，（學(xué)生讀課題），認識了幾個(gè)迷路的小朋友，（老師出示）。當時(shí)你們可會(huì )安慰他們了，還記得你們是怎么說(shuō)的嗎？（學(xué)生齊讀第一節詩(shī)歌）
2、復習四種天然的指南針。
師：聽(tīng)了你們的安慰，幾個(gè)小朋友沒(méi)那么慌張了。你們還告訴他們幾種天然的指南針呢，它們分別是……（指名回答，老師板書(shū)）
這幾種指南針又是怎樣為我們辨別方向的呢？我們這節課將深入學(xué)習。
二、學(xué)習第二節詩(shī)歌。
1、出示圖片，設疑，初讀第二節。
師：大家看這幅圖，你會(huì )用什么東西幫助我們辨別方向？（學(xué)生答）
你是怎么知道用太陽(yáng)來(lái)辨別方向的？原來(lái)書(shū)上告訴我們了。請讀（出示第二節詩(shī)歌，學(xué)生齊讀。）
2、填表格，了解和掌握用太陽(yáng)辨別方向的方法。
師：（出示表格）哪位同學(xué)可以根據課文完成這個(gè)表格？（指名答）你真會(huì )從課文中找答案。原來(lái)在中午的時(shí)候，太陽(yáng)給我們指點(diǎn)方向，我們抬頭看天空，太陽(yáng)所在的方向是南方，地上的樹(shù)影正指著(zhù)北方。（老師引導，學(xué)生口頭填空。）
3、小練習，指出圖中的南方和北方。
師：那你現在可以告訴我，這幅圖中，哪邊是南方嗎？（指名答，出示）
4、理解“忠實(shí)的”
師：看來(lái)你已經(jīng)學(xué)會(huì )用太陽(yáng)辨別方向了。這里有個(gè)詞語(yǔ)“忠實(shí)的”，是什么意思？（學(xué)生答）“忠實(shí)的”是忠誠的，誠實(shí)的，可靠的，可以信任的意思。比如說(shuō)，我有一個(gè)朋友，我高興的時(shí)候和一塊高興，我傷心時(shí)他第一個(gè)來(lái)安慰我。我遇到困難時(shí)，他第一個(gè)來(lái)幫助我，我非常信任他。他就是我……（學(xué)生答，老師出示）。
5、了解太陽(yáng)的規律，引導學(xué)生善于觀(guān)察生活。
師：但是如果我是在早晨，或者傍晚的時(shí)候迷了路，我抬頭看見(jiàn)太陽(yáng)，它所在的方向永遠都是南方嗎？不是。你怎么知道的？（指名答）你真是善于觀(guān)察生活。是的，我們都知道，每天太陽(yáng)從東方升起，在西方落下。所以有個(gè)詞語(yǔ)叫“旭日東升”，一個(gè)詞語(yǔ)是“夕陽(yáng)西下”。太陽(yáng)升起在東方，中午在南方，傍晚在西方，這個(gè)規律是不變的，值得我們相信的，所以稱(chēng)它為“忠實(shí)的向導”。
6、再讀第二節。
師：太陽(yáng)這么忠心地為我們服務(wù)，讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心再讀這一節詩(shī)歌。（學(xué)生齊讀）。
三、學(xué)習第三節詩(shī)歌。
1、初讀第三節。
師：但是到了晚上，看不到太陽(yáng)怎么辦？（出黑夜圖）找誰(shuí)來(lái)幫忙？（學(xué)生齊答）我們看看書(shū)上怎么說(shuō)，（出示第三節詩(shī)歌）請男同學(xué)來(lái)讀一讀。請女同學(xué)來(lái)讀一讀。
2、完成表格，了解和掌握用北極星辨別方向的方法。
師：（出示表格）你能從第三節詩(shī)歌中找到關(guān)鍵詞填好這個(gè)表格嗎？（指名答）看來(lái)同學(xué)們越來(lái)越懂得讀書(shū)了，真棒！在黑夜的時(shí)候，北極星給我們指點(diǎn)方向，我們抬頭看天空，北極星所在的方向是北方。（老師引導，學(xué)生口頭填空。）
3、尋找北極星
師：可是天上這么多星星，哪顆才是北極星��？這顆，這顆，這顆，都不是！你能告訴我怎樣才能找到北極星嗎？其實(shí)要找北極星，我們可以先找七顆有趣的星。因為把這七顆星連起來(lái)，它就像一把勺子，叫北斗七星，勺口這顆星對出去，有一顆特別亮的星星，那就是北極星。北極星永遠都掛在北方。
4、小游戲，“看看我在哪？”
老師拿著(zhù)一顆星星，在課室走動(dòng)，問(wèn)：“我是北極星，請問(wèn)我這邊是什么方向？”
5、再讀第三節
師：看來(lái)大家都知道了用北極星辨別方向了。下面我們再讀一讀這節詩(shī)歌吧。
四、小組合作，共同學(xué)習第四和第五節詩(shī)歌。
1、提出小組學(xué)習的要求
師：（出示表格）剛才我們一起學(xué)習了怎樣用太陽(yáng)和北極星來(lái)辨別方向。課文中還有兩種指南針，現在請同學(xué)們以四人小組為單位，一起來(lái)學(xué)習。小組長(cháng)帶領(lǐng)組員按照三個(gè)步驟來(lái)做。首先讀這兩節詩(shī)歌，接著(zhù)找出關(guān)鍵詞，最后完成填空�，F在就請小組長(cháng)拿出我發(fā)給你的學(xué)習資料，帶領(lǐng)組員一起學(xué)習吧。
2、小組討論，學(xué)習。老師巡查。
五、學(xué)習反饋。
1、出示表格，找小組代表完成。
師：剛才看到大家都討論得非常熱烈，答案出來(lái)了嗎？好，哪一個(gè)小組先來(lái)展示你們的學(xué)習成果？（指名答，老師出示答案）你們組的答案和屏幕的一樣嗎？這么會(huì )學(xué)習，給自己鼓鼓掌吧。
六、質(zhì)疑，深入學(xué)習第四、第五節詩(shī)歌。
1、學(xué)習第四節，理解反義詞“稠”和“稀”。
師：（出示第四節詩(shī)歌）老師想請一個(gè)小組的同學(xué)來(lái)讀一讀這節詩(shī)歌。（指名讀）還有哪組同學(xué)愿意讀？（指名讀）這節詩(shī)歌里藏著(zhù)兩組反義詞，一組是南和北，一組是稠和稀�！俺怼焙汀跋 笔鞘裁匆馑�？稠是稠密，稀是稀少。那請你看這幅圖，大樹(shù)哪邊是稠，哪邊是��？所以說(shuō)稠的這邊是南方，稀的這邊是北方。（出示）我們一起來(lái)讀一讀。
2、學(xué)習第五節詩(shī)歌。
�。�1）師：（出示第五節詩(shī)歌）喜歡這節詩(shī)歌的同學(xué)請站起來(lái)讀。
你們理解為什么化得快的是北方，化得慢的是南方嗎？我們來(lái)看這幅圖，請你仔細觀(guān)察，溝渠左右兩邊的積雪變化。（出示）哪邊化得快？哪邊化得慢？在第二節詩(shī)歌中，我們知道，中午時(shí)，太陽(yáng)在南方，地上的樹(shù)影指著(zhù)北方。所以，這里，太陽(yáng)這邊是南方，左邊是北方。因此，化得快的是北方，化得慢的是南方。
為什么會(huì )這樣？（出示）因為北方受到太陽(yáng)的照射多，溫度高，所以化得快，相反，南方受到太陽(yáng)的照射少，自然溫度低，就化得慢了。
�。�2）拓展，山坡的積雪
師：那是不是所有地方的積雪都是這個(gè)規律呢？請看山坡上的積雪。（出示）山坡上的積雪哪邊化得快？因為太陽(yáng)在南方，南面的山坡受到太陽(yáng)的照射多，雪就化得快了。相反，北邊的雪就化得慢了。所以啊，太陽(yáng)也好，積雪也好，由于時(shí)間或者地點(diǎn)不一樣，他們給我們辨別方向的方法也不一樣，我們一定要細心觀(guān)察。
七、學(xué)習第六節詩(shī)歌。
師：我們一共學(xué)習了四種天然的指南針，大自然就只有這四種指南針嗎？不是，還有很多呢，要找到更多的天然的指南針，需要我們……（學(xué)生答：細細觀(guān)察，多多去想）。
八、拓展
1、同桌交流
師：那你還知道哪些天然的指南針呢？就請你和同桌互相交流吧。
2、個(gè)別匯報
師：哪位同學(xué)和我們分享一下你找到的資料？（兩人答）
3、老師補充。
4、再讀全文。師：現在就讓我們一起拿起書(shū)，會(huì )背的同學(xué)可以不看書(shū)。一起把課文再讀一遍。
九、練習
十、小結全文。
師：今天我們學(xué)習了第二十課，認識了很多天然的指南針，幫助這幾個(gè)小朋友找到回家的路，希望我們以后做生活的有心人，從大自然中學(xué)到更多的知識。這節課上到這里，下課。
【要是你在野外迷了路的教案】相關(guān)文章：
《你的名字叫什么》教案（精選6篇）04-10
認識你活動(dòng)計劃模版03-20
如何用業(yè)績(jì)證明你存在的價(jià)值03-19
《我的家、你的家》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計09-18
雷鋒叔叔你在哪里的導學(xué)案設計03-19
《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)活動(dòng)設計03-19
哪3癥狀證明你腎功能異常03-20