淺談班級公約制定心得體會(huì )
淺談班級公約制定心得體會(huì )
淺談班級公約制定
各位老師××好，很榮幸能夠參加這次會(huì )議，讓我多了一個(gè)向大家學(xué)習的機會(huì )。
首先，我在這里不能說(shuō)是經(jīng)驗交流，因為我擔任班主任時(shí)間并不長(cháng)，與動(dòng)輒十幾二十年教齡的老教師比起來(lái)，我的資歷還很淺。我甚至有些慚愧，當朱老師要我寫(xiě)簡(jiǎn)介的時(shí)候，我發(fā)現自己確是取得了一些成績(jì)，包括市里也得過(guò)一些獎項，但主要是教學(xué)方面，班級管理反而很少。所以我真的很感謝朱老師對我的肯定，讓我知道自己一直以來(lái)的默默工作還不算太差。同時(shí)我估計朱老師更多的是希望大家能多點(diǎn)了解年輕班主任在面對問(wèn)題時(shí)的舉措，以及成長(cháng)過(guò)程，通過(guò)討論，能讓我們更有辦法。
當我回顧班主任工作6年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)自己確實(shí)改變了不少。剛開(kāi)始的兩年里，我充滿(mǎn)熱情，很希望帶好班級，但常常缺乏方法。特別是面對學(xué)生違紀（如遲到、早退、不做早操，不做值日等），采取的辦法往往是通過(guò)與學(xué)生交流，用道理、情感去改變學(xué)生。這會(huì )有一定效果，但并不長(cháng)久，學(xué)生的習慣沒(méi)有改變，有些學(xué)生在過(guò)一段時(shí)間后又原型畢露。所以我常常陷入被動(dòng)的局面，顧此失彼，疲于應對。而且類(lèi)似的道理講多了，也變得越來(lái)越無(wú)力。違紀學(xué)生不再懼怕我，教學(xué)效果甚至也打折扣。
后來(lái)我發(fā)現，不能與學(xué)生靠得太近，否則學(xué)生雖然不反感你，但往往也不敬畏你。做老好人班主任不行，做嘮叨班主任也不行。
都說(shuō)距離產(chǎn)生美，所以緊接著(zhù)的兩年我扮演著(zhù)嚴師的角色，與學(xué)生保持一定距離。我常常板著(zhù)臉，遇到違紀現象，就狠狠批評，甚至聯(lián)系家長(cháng)一起教育。學(xué)生變得聽(tīng)話(huà)了，違紀也相對少了。但長(cháng)此以往，師生關(guān)系總覺(jué)得像欠缺了什么，而且自己長(cháng)期的黑臉角色，增加了內心壓力，總感到有點(diǎn)沉重。當然，在此期間，我也積極地向一些經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，認真的看了班級管理方面的書(shū)籍，聽(tīng)名師講座。也吸取了一些經(jīng)驗，如制定嚴格的班規約束學(xué)生。班風(fēng)有了好轉，但因工作缺乏系統性，對一些學(xué)生也關(guān)注得不夠，學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)沒(méi)有得到很好的發(fā)展。在很多時(shí)候，總感覺(jué)班級凝聚力不夠。
2012年我擔任高三6班班主任。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生還比較自覺(jué)，很少遲到。但隨著(zhù)時(shí)間推移，部分學(xué)生開(kāi)始放松，遲到現象開(kāi)始多起來(lái)了。當時(shí)我想，一定要從根本上改變這種現象，否則學(xué)生過(guò)于隨意放松，對于整個(gè)高三備考會(huì )造成不可挽回的損失。該怎么處理呢？高三學(xué)生很辛苦，高強度的學(xué)習容易使人疲勞，單調枯燥的生活甚至會(huì )讓一部分學(xué)生出現倦怠。他們一方面背負家長(cháng)老師的期待，另一方面也有自己的目標，心里想做好，但成績(jì)卻常常不盡如人意。所以他們也是脆弱的，很希望能有老師、家長(cháng)的鼓勵和肯定。我不愿意采取強硬的手段去處罰學(xué)生，我理解他們的困難。所以我仍選擇了說(shuō)理的方式，但絕不能老生常談，應該讓學(xué)生容易接受。我嘗試從觀(guān)念上讓學(xué)生受到教育，并得以改變。
僅僅是巧合，當時(shí)在數學(xué)教學(xué)上剛好復習到“獨立性檢驗”的內容，我來(lái)了靈感，何不把學(xué)習成績(jì)與遲到次數作為研究對象，讓學(xué)生看看彼此是否有聯(lián)系，或許能夠對遲到產(chǎn)生新的認識？我馬上把本班學(xué)生的大考成績(jì)與遲到次數統計在一張表上，并改變了一道數學(xué)題的背景，讓學(xué)生解決。通過(guò)計算，學(xué)生確實(shí)發(fā)現遲到次數與成績(jì)好壞存在一定聯(lián)系——成績(jì)好的學(xué)生往往遲到次數較少，而遲到頻繁的學(xué)生成績(jì)不理想的可能性很大。這看似簡(jiǎn)單的道理，在數據面前更是一覽無(wú)遺。通過(guò)解答這道改編題，一方面讓學(xué)生掌握了數學(xué)相關(guān)知識，另一方面更為重要，那就是我從學(xué)生表情的變化，知道他們對于遲到的弊端認識加深了。對于遲到，學(xué)生不再抱持僥幸心理，開(kāi)始重視起來(lái)。這時(shí)，我感覺(jué)時(shí)機已到，經(jīng)過(guò)學(xué)生同意，和他們一起訂下協(xié)議——《遲到公約》，并把它貼在教室大門(mén)。 從此以后，學(xué)生遲到次數大大減少。 即使學(xué)生偶爾遲到，我也并不需要再做什么，就能欣喜地看見(jiàn)學(xué)生擔負起責任，自覺(jué)地按照公約要求，接受懲罰。（公約附在后面，在這也給大家2分鐘看看）
可能因為公約較人性化，后來(lái)在一次學(xué)校班主任會(huì )議上被德育主任印發(fā)給各位老師作參考。這出乎我的意料，也算是一點(diǎn)肯定吧。
經(jīng)過(guò)這次小小的成功經(jīng)歷，我越發(fā)覺(jué)得要從根本上改變學(xué)生，必須從觀(guān)念入手，態(tài)度不變，觀(guān)念不變，即使講得再多，罰得再多，都只能治標而不能治本。正所謂“態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運”，我對這句話(huà)更加認可了。當然，要改變學(xué)生觀(guān)念并不容易，這需要我們老師有耐心，有智慧，還要有信心，有決心。
然而，態(tài)度轉變并不表示能夠一勞永逸，因為學(xué)生還不成熟，容易變化。懂得道理卻不能堅持的其實(shí)比比皆是。我們老師有時(shí)也如此，道理懂得很多，卻未必能夠真正做到。比如大家都知道身體健康很重要，卻常常推脫沒(méi)有時(shí)間而拒絕鍛煉。那如何能夠讓學(xué)生明確方向，同時(shí)又能夠堅持？這就需要外部環(huán)境去幫助他們。我覺(jué)得制定規范就是很好的辦法。和學(xué)生一起制定切實(shí)可行的、有約束力的公共規范，并嚴格執行，就能長(cháng)效地督促學(xué)生，助其成長(cháng)。本學(xué)期我從高三下到高二，開(kāi)學(xué)初我就從任命班干部做起，制定了三本考勤冊，分別是住宿生晚修登記冊、中午午休登記冊、早操和陽(yáng)光體育考勤冊。結合學(xué)校發(fā)的考勤冊，一共四本冊子反映了學(xué)生日常行為表現。各科代表還會(huì )對完成作業(yè)情況作統計，這樣我對學(xué)生不管是學(xué)習還是常規表現都了如指掌。我選定了認真的學(xué)生負責，每周還會(huì )親自次審核，簽上大名。開(kāi)始并不處罰，三周后的班會(huì )課上，我讓相關(guān)負責的學(xué)生公布違紀情況。發(fā)現了許多問(wèn)題。暴露問(wèn)題的目的是為了解決問(wèn)題。我讓學(xué)生思考這樣發(fā)展下去可能帶來(lái)的嚴重后果，引導他們從對自己負責，樹(shù)立良好班風(fēng)的角度，審視確立班級公約的必要性。經(jīng)全體學(xué)生同意后，由班干部起草，并在當周確定了班規細則，然后學(xué)生逐一簽名。最后表框，掛在墻上，形成了我們共同遵守的班級公約。制定公約以來(lái)，學(xué)生違紀也大為減少，班級風(fēng)貌有了明顯好轉。這里關(guān)鍵是“有法必依，執法必嚴”，不能有一絲折扣，否則班規也就成了一紙空文，那將起反作用，應杜絕發(fā)生。
營(yíng)造良好師生關(guān)系，一起實(shí)現班級目標是我們的共同的心愿。這其中包含許多因素。提高自己學(xué)科的教學(xué)水平就非常重要，“親其師，信其道”。反之亦然。學(xué)生喜歡你教的學(xué)科，自然也容易信服你的管理。另外，和學(xué)生一起玩，一起面對問(wèn)題、解決問(wèn)題，也有利于凝聚班級，形成合力。我常常會(huì )做一些看起來(lái)很傻的事情。如和學(xué)生一起跑操，一起值日，一起在校運會(huì )瘋玩，我還會(huì )和學(xué)生一起交班費……但我覺(jué)得還是會(huì )收獲許多，師生間的關(guān)系會(huì )拉近，對于班級管理效果也有幫助。我很喜歡和學(xué)生一起成長(cháng)、進(jìn)步的感覺(jué)。正如我們班的宗旨——“好學(xué)，愛(ài)玩”。我希望學(xué)生喜歡學(xué)習，學(xué)得出色，但又會(huì )玩，玩得盡興。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生參加籃球比賽，足球訓練，參加歌唱比賽——藍色回旋，參加演講比賽，參加舞蹈培訓，在陽(yáng)光電視臺干事，參加學(xué)校各種社團活動(dòng)……
我并沒(méi)有干預，反而支持，甚至參與其中，為參賽者加油、出謀獻策、把關(guān)指導。當然，對于學(xué)生課余活動(dòng)的多姿多彩，我也并非完全放心，任其發(fā)展，我會(huì )不斷強調學(xué)與玩的主次關(guān)系，讓學(xué)生把握好分寸。當學(xué)生成績(jì)受到影響，我會(huì )讓其反思得失，甚至暫時(shí)停止學(xué)生參加的權利。玩是人的天性，學(xué)生為了能夠繼續做自己感興趣的事，學(xué)業(yè)上自然不敢耽誤。我很高興看到，許多玩得出色的學(xué)生，成績(jì)并不差。很多學(xué)生正在積極地協(xié)調兩者的關(guān)系。這說(shuō)明，做到“學(xué)與玩”雙豐收并非海市蜃樓。
最后，我想說(shuō)，既然被安排擔班主任，就該盡自己能力，為了學(xué)生和自己，過(guò)好每一天。這里所講只是個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，可能缺乏系統性科學(xué)性，肯定有許多不足之處，還望大家多提寶貴意見(jiàn)。如果耽誤了各位的時(shí)間，還請見(jiàn)諒。再次感謝各位老師，謝謝！
附班級公約
“向學(xué)習要快樂(lè )，向課余要多彩” 高二（16）班公約
為了營(yíng)造良好班風(fēng)，提升個(gè)人責任感，實(shí)現我們學(xué)習、生活雙豐收，現制定以下幾條行為公約（試行），并嚴格執行：
一、缺交作業(yè)，上課睡覺(jué)，自習時(shí)間、午休時(shí)間吵鬧（1）缺交首先要補回作業(yè)，忘帶下午補回，可取消懲罰（2）當天某一科作業(yè)沒(méi)交，小組長(cháng)登記名字報給相應科代表，科代表做好統計（3）上課睡覺(jué)、自習時(shí)間、午休時(shí)間吵鬧者由紀律委員、午休、晚自習管理員登名違反上述條列，視當天早讀科目選擇相應懲罰：1抄寫(xiě)英語(yǔ)課文or單詞（執行人：英語(yǔ)科代表）2抄寫(xiě)語(yǔ)文課文（執行人：語(yǔ)文科代表）
二、遲到，不做眼操、早操，早退。（1）遲到、早退由紀律委員登記并處罰（2）眼操由眼操管理員登記并處罰（3）早操由體育委員登記并處罰，若有充分理由不做操，向班主任解釋說(shuō)明違反上述條列1 文藝表演 2 分享好書(shū)，至少2分鐘（不說(shuō)話(huà)不算） 3 愛(ài)心捐款： 2元（第一次違反3選1，二次違反3選2，三次或以上違反全選！每周一次統計，處罰在班會(huì )課上進(jìn)行）
三、攜帶游戲機、紙牌、手機等用品在不適當場(chǎng)合玩樂(lè )（在校時(shí)間、午休、晚自習、住宿生睡覺(jué)時(shí)間），由班長(cháng)登記并處罰：沒(méi)收并交給班主任，同時(shí)寫(xiě)檢討800字以上（執行人：班長(cháng)、副班長(cháng)）四。 逃做或忘做值日，由勞動(dòng)委員記錄1沒(méi)有完成相應值日任務(wù)，下一日罰倒一天垃圾（早、中、晚）（執行人：值日組長(cháng)）2整個(gè)小組值日衛生不過(guò)關(guān)，下一周繼續（執行人：勞動(dòng)委員） 違紀且不接受處罰者，可在班會(huì )進(jìn)行申辯（說(shuō)明不接受處罰的理由）
從即日起本公約生效，請全體同學(xué)簽名確認并認真執行！
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