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有關(guān)珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案（精選30篇）
在現實(shí)學(xué)習生活中，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )有利于提高學(xué)生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。下面是小編收集整理的有關(guān)珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案，希望能夠幫助到大家。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 1
一、活動(dòng)背景：
當下我們面臨的學(xué)生都是獨生子女，個(gè)個(gè)都是在蜜罐里泡大的，面對一些微小的挫折無(wú)法忍受，甚至自暴自棄，不愿正確面對，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生生命的潛能，并且要努力提升生命的高度，實(shí)現生命的價(jià)值，從而激發(fā)對生活的熱愛(ài)、感恩與珍重。
二、活動(dòng)目的：
生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。
我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
三、活動(dòng)意義和作用：
讓每一個(gè)同學(xué)參與，認識到在成長(cháng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿(mǎn)坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓我們活得更加光彩有力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙沂净顒�(dòng)主題
師：同學(xué)們，春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，春天也孕育誕生了許多生命，在這樣一個(gè)美好季節里，學(xué)校組織開(kāi)展了有關(guān)生命的系列教育活動(dòng)之后，同學(xué)們對生命這個(gè)神圣、莊嚴而又燦爛無(wú)比的詞語(yǔ)有了全新而又獨特的認識。難忘的護蛋活動(dòng)，精彩的生命體驗，生動(dòng)的生命之旅，讓大家在參與、體驗中珍惜著(zhù)、感受著(zhù)、體驗著(zhù)。那么今天我們就以“生命的力量”為主題，開(kāi)展一次主題班會(huì )，把我們的所思、所想、所感、所悟用自己的方式來(lái)交流匯報。很高興請到了班級小靈通舒文瑩、智多星趙濟明和我共同主持今天的班會(huì )。
�。ǘ╆P(guān)愛(ài)生命，感受生命的呵護
師：護蛋的經(jīng)歷至今難忘，一個(gè)小小的雞蛋要呵護可真不容易
甲：護蛋的歷程告訴我們，生命是美麗的，需要我們每個(gè)人細心發(fā)現
乙：護蛋的歷程告訴我們，生命是甜蜜的，需要我們每個(gè)人珍惜呵護。
合：護蛋的經(jīng)歷讓我們在參與中成長(cháng)。
師：前幾天，我看到了先鋒小隊的隊員們在悄悄地忙碌著(zhù)，讓我們走進(jìn)他們，去看看他們在忙些什么。
相聲《皇帝的待遇》
甲：“皇帝的待遇”，一個(gè)多么形象的'話(huà)題，讓我們開(kāi)懷的同時(shí)，似乎領(lǐng)悟了許許多多
乙：“皇帝的待遇”，一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓我看到了自己的成長(cháng)，此刻，我想說(shuō)??
甲：別說(shuō)別說(shuō)，你看大家那專(zhuān)注的目光，也一定有話(huà)要說(shuō)，把機會(huì )留給大家吧。 三個(gè)學(xué)生發(fā)言。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，從大家的發(fā)言中，我知道大家對生命的意義有了一些理解。生命就是——
�。校┪覀冇H愛(ài)的父母，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭，生命就是——
�。ㄅ┥磉吽械挠H人，牽著(zhù)我們的小手，讓我們邁出了人生的第一步。
�。ㄈ┱鋹�(ài)生命——彰顯生命的動(dòng)力
甲：我們的成長(cháng)就和那些小樹(shù)、嫩芽一樣需要陽(yáng)光雨露的滋養
乙：我們的成長(cháng)離不開(kāi)父母、老師和身邊每一個(gè)人的呵護。
師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一個(gè)愿望，希望自己快快長(cháng)大，可是你知道成長(cháng)的動(dòng)力是什么嗎？
�。�(yáng)光小隊的隊員沖上來(lái)）生：老師，老師，我們知道，讓我們來(lái)告訴大家。 舞蹈：我怎樣長(cháng)大
甲；生命的成長(cháng)需要動(dòng)力，它就是生命的目標
乙：生命的成長(cháng)需要動(dòng)力，它就是生命的價(jià)值
甲：世界上的萬(wàn)物都是有生命的，讓我們去找找看看。
乙：讓我們聽(tīng)聽(tīng)生命的價(jià)值所在。
朗誦：生命的價(jià)值
師：生命的成長(cháng)需要動(dòng)力，小樹(shù)、小草、小河、雪花用它們樸實(shí)的語(yǔ)言告訴了我們，那么同學(xué)們，你成長(cháng)的動(dòng)力又是什么呢？
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 2
�。ㄒ唬┌鄷�(huì )目的：
1、情感目標――提高安全意識，愿意自覺(jué)去學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、知識目標――初步了解溺水安全的有關(guān)內容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。
�。ǘ┗顒�(dòng)地點(diǎn)：
五（9）班
�。ㄈ┙逃攸c(diǎn)：
學(xué)習溺水安全的基本常識，培養有關(guān)防范力。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：
一、導入
主持人：五9班“珍愛(ài)生命，預防溺水”主題班會(huì )現在開(kāi)始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗�？墒�，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，請看大屏幕。
二、"防溺水"的重要性
中隊輔導員：這些觸目驚心、慘不忍睹的災難就在我們身邊發(fā)生，溺水已成為中小學(xué)生的“生命殺手”。近幾年來(lái)，我市已發(fā)生數起中小學(xué)生在節假日溺水事件。隨著(zhù)天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)老師同意不去；沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的'江溪池塘不去。
三、溺水原因
小隊長(cháng)：同學(xué)們，你知道溺水原因主要有哪幾種嗎？（不會(huì )游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟��；盲目游入深水漩渦。）
四、保障生命安全
主持人：如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
同學(xué)搶答：對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：
�。�1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；
�。�2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
�。�3）要是大腿抽筋的話(huà)，可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：
�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
�。�2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著(zhù)，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著(zhù)溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
�。�3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著(zhù)他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著(zhù)溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進(jìn)行，每分鐘約做14―20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當加快。
輔導員：注意，作為小學(xué)生，這些自救知識僅為了解，不要勉強為之，更好的方法是積極向有能力的大人求助，切莫延誤救助。
五、活動(dòng)總結：
主持人：同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)-------怎樣珍惜每一天？
輔導員：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 3
一、班會(huì )目的：
�。�1）認識生命來(lái)之不易，生命對于每個(gè)人只有一次。
�。�2）認識生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
�。�3）直面挫折，對自己的生命有科學(xué)的設計，做一個(gè)對別人、對社會(huì )、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩，珍愛(ài)自己的生命。
�。�4）增強對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂(lè )觀(guān)精神。
二、活動(dòng)形式
詩(shī)朗誦知識競賽歌曲學(xué)生討論等
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月7日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
九（4）班教室
五、參加對象：
九（4）班全體學(xué)生及部分任課老師
主持人：
王寶寶、趙倩云
六、活動(dòng)準備：
�。ǎ保┧鸭瘻蕚溆嘘P(guān)生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
�。ǎ玻┟课煌瑢W(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)白
男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們是這個(gè)世界最燦爛的組成部分，我們周?chē)兴{天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。
女：在我們遇到挫折、困難時(shí)，生命對我們來(lái)說(shuō)她的意義是什么？我們又該如何面對生活中的挫折？今天我們就來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
合：九（4）班“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2、女：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜！下面請聽(tīng)程宇同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》：
3、男：從這首詩(shī)中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，然而近一段時(shí)間有不少人把生命當兒戲，把選擇死亡來(lái)解脫自己！大家知道:我校在不到一年的時(shí)間里，發(fā)生了兩次學(xué)生“輕生”的真實(shí)事件。一位同學(xué)遠離家庭在外求學(xué)，常常想念家人，時(shí)常盼望周末回家能與家人團聚，享受親情帶來(lái)的快樂(lè )，可家庭的不和諧，讓他失望之至，一時(shí)想不開(kāi)，走上了絕路離我們而去。
女：另一位同學(xué)由于自小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，一直跟著(zhù)爺爺，爺爺雖然很疼愛(ài)這個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事的孫子，但由于心理上的不平衡，不時(shí)說(shuō)幾句氣話(huà)，讓孫子很痛苦，終于有一天，他不堪生活的重負，服毒“輕生”。然而他非常幸運，在學(xué)校領(lǐng)導、老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)下，搶救及時(shí)，保住了性命，至今仍在醫院治療。他現在很后悔自己的愚蠢的行為，下定決心，等出院后一定好好活著(zhù)，不管遭遇什么樣的挫折、困苦！
男：通過(guò)以上兩個(gè)真實(shí)的故事，同學(xué)們對生命又有什么更深的理解呢？（學(xué)生們各抒己見(jiàn)，發(fā)表了各自的觀(guān)點(diǎn)與看法，主持人適當點(diǎn)評）
4、女：同學(xué)們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來(lái)：無(wú)論如何都要熱愛(ài)生命，好好活下去。那么熱愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛(ài)生命呢？那就聽(tīng)聽(tīng)段述松同學(xué)的心聲吧。讓我們和他一起去爭做“真心英雄”。
5、男：聽(tīng)了段述松同學(xué)唱的《真心英雄》，大家情緒高昂，都知道今后該怎么做了吧。
女：有人說(shuō)時(shí)間就是生命,因此把握住時(shí)間,就是把握住生命,愛(ài)惜生命,能更讓自己去延伸生命的價(jià)值。但是許多人卻在浪費時(shí)間,以揮金如土之勢把生命大把大把的浪費掉,這不是對待生命的好的行為,白白的虛度了自己的黃金人生,喪失了最好的寶物。為了讓同學(xué)們加深對生命的理解，下面我們來(lái)個(gè)競賽好不好?
男：怎么個(gè)競賽法?
女：規則是這樣的：同學(xué)們分成男生、女生兩大組，在3分鐘內，看哪組說(shuō)的關(guān)于生命、關(guān)于時(shí)間的名言警句多，說(shuō)的多的那組就是勝者。男：太好了，男士們，當英雄的機會(huì )來(lái)了，我宣布競賽開(kāi)始。女士?jì)?yōu)先。（總結競賽結果，為勝者鼓掌，為失敗者加油）
6、主持人小結：
男：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)身體的生命，更要珍愛(ài)精神層面上的生命。
女：珍愛(ài)生命是一種執著(zhù),執著(zhù)于理想、信念、事業(yè)；
男：珍愛(ài)生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；
女：珍愛(ài)生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我；
男：珍愛(ài)生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；
女：珍愛(ài)生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
男：也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋庸置疑的是我們一定會(huì )把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生
合：使我們的生命之花更加絢爛。（下面請班主任發(fā)言）
7、班主任發(fā)言：
生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來(lái)解脫自己。用死來(lái)結束生命是一種懦弱的表現；用死來(lái)結束生命是一種不負責任的'表現！是的，生活的無(wú)奈，情感的挫折，各種競爭的壓力把我們壓的喘不過(guò)氣以至于我們選擇死亡來(lái)擺脫自己，有的時(shí)候選擇結束生命確實(shí)是一種很好的解脫方式！可是你們知道嗎？你們的離去會(huì )帶給父母的是一輩子無(wú)法忘卻的傷疤！你們的輕易離去會(huì )讓多少關(guān)心愛(ài)你們的父母，朋友，同學(xué)為你們傷心絕望！為你們流淚到天亮。（事例）每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開(kāi)放。
一個(gè)人活著(zhù)，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著(zhù)。也許我們生活的真的很累！累我們也要活者，活者我們就有希望，即使今天沒(méi)有，明天沒(méi)有，只要我們這顆追求理想，追求美好未來(lái)的心永遠不死，總有一天我們會(huì )有的！面包會(huì )有的，工作會(huì )有的，汽車(chē)會(huì )有的，房子會(huì )有的�？傆幸惶煳覀儠�(huì )感到活者就是一種幸福！
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 4
活動(dòng)主題：
珍愛(ài)生命，陽(yáng)光生活
活動(dòng)背景
大學(xué)校園是國家人才培養的重要陣地，大學(xué)生的生命、生理健康情況直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和民族的未來(lái)。然而隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )的普及化，致使一小部分大學(xué)生對生活和生命沒(méi)有一個(gè)正確的認識，沒(méi)有認真的對待生命，珍愛(ài)生命。聯(lián)系到我校自2010以來(lái)出現了三次校友自殺的悲劇，為了讓本班同學(xué)更好的認識到生命的重要性，懂得生命的價(jià)值和意義�，F由班委會(huì )主辦一次主題為珍愛(ài)生命，陽(yáng)光生活的主題班會(huì )，希望全班同學(xué)積極參與，攜手共同搞好本次主題班會(huì )，體現本次主題班會(huì )的意義。
活動(dòng)目的
結合自身實(shí)際，讓同學(xué)們對自己的思想認知程度有一個(gè)比較好的認識，形成珍愛(ài)生命的意識。
通過(guò)本次主題班會(huì )讓同學(xué)們對自己所在的班級環(huán)境（主要為思想上）有一個(gè)更深入的了解，為以后更好的搞好班級同學(xué)關(guān)系起到一個(gè)鋪墊作用。
通過(guò)本次主題班會(huì )，使全班同學(xué)能夠更好的互動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，為形成一個(gè)良好的班級學(xué)習氛圍提供機會(huì )。
這次主題班會(huì )給了班級所有同學(xué)展示自我，鍛煉自身的機會(huì )，為以后參加活動(dòng)或者工作提供了一個(gè)比較好的實(shí)習平臺。
5，豐富全班同學(xué)的生活，拓展全班同學(xué)的知識面，真正認識到生命的重要性和珍愛(ài)生命的必要性。
活動(dòng)可行性分析
1，同學(xué)們都希望班級能夠給自己一個(gè)平臺好好展現自己，讓其他同學(xué)對自己有一個(gè)更深的認識，交到更多的知心朋友，以利于更好的搞好大學(xué)生活。
2，同學(xué)們對近期校友跳湖事件議論紛紛，所以可以通過(guò)這次主題班會(huì )讓同學(xué)們暢所欲言，讓輔導員老師和班委對本班同學(xué)的思想認知程度有一個(gè)更具體化的認識，以利于以后更好的開(kāi)展本班學(xué)生工作。
3，生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，當它的重要性在我們大學(xué)生身上沒(méi)有得到真正落實(shí)時(shí)，需要通過(guò)開(kāi)展一次主題班會(huì )喚醒大家對生命重要性的更深刻認識。
活動(dòng)宗旨：
健康 積極 團結 和諧
具體活動(dòng)時(shí)間：
20xx-11-7晚6-8點(diǎn) 地點(diǎn)：待定
活動(dòng)對象：
全體電子信息工程2班同學(xué)
活動(dòng)內容
班委發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，分析大學(xué)生自殺背后的原因
其他同學(xué)針對大學(xué)生尋短見(jiàn)的原因發(fā)表自己的.觀(guān)點(diǎn)
班內集體討論，通過(guò)綜合全班同學(xué)的意見(jiàn)最終得出大學(xué)生自尋短見(jiàn)的根本原因所在，主觀(guān)原因，客觀(guān)原因等！
班委發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，分析大學(xué)生自殺背后的原因（時(shí)間不超過(guò)6分鐘）
班長(cháng)帶頭發(fā)言，列出與本次活動(dòng)相關(guān)的案例，并就其中一到兩個(gè)案例做出正確而又深入的分析。特別針對我校近期來(lái)出現的校友自尋短見(jiàn)事件分析其根本原因，主觀(guān)原因，客觀(guān)原因，以及由此引發(fā)的思考和感想。談?wù)勎覀兇髮W(xué)生應該怎樣做才能更好的領(lǐng)悟到生命的重要性，認識到大學(xué)生應該珍愛(ài)生命的必要性。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 5
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要緣由和自救的方法，強化防溺水的意識。
課前預備：
溺水大事圖片、相關(guān)統計資料、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、新聞回放，引出主題：
1、出示圖片：我國近年學(xué)生溺水大事回放
聽(tīng)了這些案例，大家也看到了家長(cháng)們失去孩子后的哀思欲絕，我想每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。針對這些大事，請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、出示《中國兒童意外溺水的調查報告》，師引入：生命只有一次，每個(gè)人都應當留意安全，珍愛(ài)生命，防備溺水。
二、預防溺水，從我做起。
1、爭論：為什么會(huì )發(fā)生溺水大事？怎樣才能阻擋此類(lèi)大事的.發(fā)生？
學(xué)生暢所欲言后，師用PPT展現作總結。
2、師生合作讀關(guān)于預防溺水的“四不真言”：①未經(jīng)家長(cháng)教師同意不去；②河塘撈魚(yú)摸蝦-不去；③深水的地方不去；④不熟識的江河水庫不去。（師讀前局部，學(xué)生讀“不去”二字）
3、案例討論：一群的少年在淺水域戲水，其中一名少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會(huì )游泳，看到狀況危險，下去救張猛。結果，5名少年都溺水身亡。
上面的孩子們?yōu)槭裁磿?huì )發(fā)生溺水大事呢，他們違反了哪些安全規章？同伴發(fā)生溺水，我們應當怎么做？
4、觀(guān)看學(xué)問(wèn)小博士視頻。
5、齊讀《防溺水有高招》的兒歌。
三、莊重宣言，放飛安全。
通過(guò)以上環(huán)節的活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)深深意識到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關(guān)。在此根底上組織同學(xué)們進(jìn)行以“珍愛(ài)生命，防備溺水”為主題的簽名活動(dòng)。做到“四不”。呼吁大家提高自我愛(ài)護意識，然后同學(xué)們在條幅上莊重簽字，向全體學(xué)生嚴肅承諾，告辭不良行為。
四、課后延長(cháng)，從我做起。
1、以“我的安全我知道”為主題寫(xiě)宣傳標語(yǔ)。請孩子們不但自己要遵守安全規章，還要向身邊的每一個(gè)人宣傳。
2、總結自救及搶救的方法：
五、教師總結：
生命只有一次，幸福歡樂(lè )把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過(guò)這堂安全訓練課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 6
一、班會(huì )目的
�。�1）熟悉生命來(lái)之不易，生命對于每個(gè)人只有一次。
�。�2）熟悉生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光榮。
�。�3）直面挫折，對自己的生命有科學(xué)的設計，做一個(gè)對別人、對社會(huì )、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光榮，珍愛(ài)自己的生命。
�。�4）增加對挫折的士氣，培育笑對困難、挑戰挫折的樂(lè )觀(guān)精神。
二、活動(dòng)形式
學(xué)問(wèn)競賽學(xué)生爭論等
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月
四、活動(dòng)地點(diǎn)
907班教室
五、參與對象
907班全體學(xué)生
六、活動(dòng)預備
�。ǎ保┧鸭A備有關(guān)生命訓練的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獵取。
�。ǎ玻┟课煌瑢W(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人
世界是美妙的，她的美妙在于有生命的存在。我們是這個(gè)世界最絢爛的組成局部，我們四周有藍天和白云，有父母和朋友，有生活和抱負。
在我們遇到挫折、困難時(shí)，生命對我們來(lái)說(shuō)她的意義是什么？我們又該如何面對生活中的挫折？今日我們就來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的'生命。
生命屬于我們且只有一次，我們該把她裝扮得更加光榮，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論勝利還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必需對自己負責任，我們應當好好珍惜！
下面我們首先來(lái)了解交通安全（多媒體演示）
�。▽W(xué)生們各抒己見(jiàn)，發(fā)表了各自的觀(guān)點(diǎn)與看法，主持人適當點(diǎn)評）
同學(xué)們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來(lái)：無(wú)論如何都要喜愛(ài)生命，好好活下去�；畛鲆饬x，活出精彩。
2、主持人小結：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)身體的生命，更要珍愛(ài)精神層面上的生命。
珍愛(ài)生命是一種執著(zhù)，執著(zhù)于抱負、信念、事業(yè)；珍愛(ài)生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；珍愛(ài)生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我；珍愛(ài)生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；珍愛(ài)生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
或許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋庸置疑的是我們肯定會(huì )把握好生命中的每個(gè)階段。樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，讓我們的生命之花更加絢爛。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 7
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通安全知識，懂得交通安全的重要，并把自己學(xué)到的'知識傳達給周?chē)娜藗�，做交通安全教育的小小宣傳員。
二、活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)違反交通規則的案例。
2、準備《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》和《祝你平安》的歌曲錄音。
3、備《交通事故》的資料片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：敬愛(ài)的`老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
�。ㄖ鞒秩撕希┐蠹液�！
主持人甲：我是xx
主持人乙：我是xx
�。ㄒ唬┱归_(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題
出示課件：《交通事故》資料片。
主持人：剛才你們看到了什么？
主持人：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自己保護自己。
�。ê希核模�3）中隊“珍惜生命安全第一”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節：
�。ǘ┬侣劙l(fā)布會(huì )！
�。ㄍ瑢W(xué)們交流自己搜集到的資料）
主持人：所以，我們必須要學(xué)會(huì )自救自護，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節：安全知識競賽！
主持人：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節吧！
�。ㄈ┕澞空故荆�
1、詩(shī)朗誦《生命的囑托》
2、快板《共同譜寫(xiě)安全曲》
3、三句半《敲警鐘》
4、詩(shī)朗誦《我把平安里的平安送給你》
5、快板《四季快板》
�。ㄋ模┱�?wù)勈斋@
主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛(ài)生命，安全第一！
主持人：四年級（3）班“珍愛(ài)生命安全第一”主題班會(huì )——
�。ê希┑酱私Y束！請班主任總結發(fā)言。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 8
一、輔導目的
1、通過(guò)這次班會(huì )的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認識到，輕生根本不能解決任何問(wèn)題，使學(xué)生正確認識生命，懂得生命的可貴，珍惜生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，正視生活中遇到的困難、挫折，熱愛(ài)生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現自身價(jià)值。
3、教會(huì )學(xué)生如何建設和完善自己的生命，實(shí)現生命的價(jià)值，讓每一個(gè)生命都變得有意義。
二、活動(dòng)形式
宣泄情緒、放松療法、制作留言卡、詩(shī)朗誦、歌曲等
三、輔導材料
�。�1）搜集準備有關(guān)生命教育的資料，可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
�。�2）制作多媒體課件
�。�3）彩色心形卡片
四、輔導的步驟
1、開(kāi)場(chǎng)白：
同學(xué)們，一個(gè)人的生命既是漫長(cháng)的，又是短暫的；是堅強的，也是脆弱的。有的人，他們因為生命的美好而珍愛(ài)生命；有的人，他們因為生活的困境而越發(fā)堅強；也有人輕而易舉地放棄了生命；還有人因為意外而過(guò)早地斷送了自己的生命。生命的意義到底是什么？這是一個(gè)值得我們探討的話(huà)題。今天,讓我們來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
主持人宣布活動(dòng)背景，活動(dòng)目的，班會(huì )開(kāi)始。
今天，讓我們鼓起勇氣來(lái)面對這次變故所帶給我們突如其來(lái)的震蕩，把我們內心的這份難受感覺(jué)表達出來(lái)，讓我們一起來(lái)面對，一起來(lái)承受這莫名的痛苦吧！
2、宣泄情緒:
目睹真實(shí)的死亡場(chǎng)面對你的心靈產(chǎn)生了怎樣的沖擊？你的心情又是怎樣的？讓我們打開(kāi)心扉，說(shuō)出彼此的真實(shí)感受吧�。ū尘耙魳�(lè )：《天空之城》帶有淡淡的憂(yōu)傷）
學(xué)生1：很迷茫，耳邊老是尖銳的救護車(chē)的響聲，心情久久無(wú)法平靜。
學(xué)生2：那天很多很多人圍在周?chē)�，雖然我沒(méi)看到，但隨后知道那位同學(xué)當場(chǎng)死亡，我腦子里，亂哄哄的。
學(xué)生3：這個(gè)學(xué)生是我村的，我們一起長(cháng)大，一起玩耍，我怎么也不能接受她離開(kāi)了我們，我腦海里老是她的笑臉。
�。ㄓ眯膬A聽(tīng)，理解學(xué)生的痛苦，適時(shí)給學(xué)生安慰）
同學(xué)們，在得知同學(xué)輕生跳樓后，大家出現的恐慌、震驚、難過(guò)以及憤怒等情緒反應都是可以理解的。這位同學(xué)已離開(kāi)我們，或許你們曾經(jīng)是好朋友，或許萍水相逢，逝者已矣�，F在每人發(fā)一張彩色便利條，請你寫(xiě)下對死者的祝�；驅λ勒咭f(shuō)的話(huà)（播放背景音樂(lè )《假如愛(ài)有天意》）。
全體起立，雙手合攏作祝愿狀，把紙條握在手心默哀一分鐘，然后手拉手，聚攏到中間的紙盒，一起放入紙條。（主持人收集完設法轉交給死者的家屬處置） 針對事件引起的傷心難過(guò)、不知所措、夢(mèng)魘等行為反應，我們可以嘗試自我放松。
3、放松訓練：
選一個(gè)你最放松的姿勢，坐好，全身放松，閉上眼睛，讓自己體驗一種放松的感覺(jué)。準備好了嗎？好，現在深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來(lái)一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來(lái)一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，好！
播放輕柔的音樂(lè )《天賜恩寵》，根據主持人的指導語(yǔ)讓學(xué)生進(jìn)行想象放松：想象傍晚來(lái)到一片寧靜的海灘上，整個(gè)海灘上只有我一人，我脫下鞋子，慢步在雪白如銀的沙灘上，靜靜地聆聽(tīng)大海的呼吸。此時(shí)此刻，海風(fēng)輕輕地從我臉上拂過(guò)，海水輕輕地拍打著(zhù)海岸、也輕輕地拍打著(zhù)我的雙腳，細細的沙子調皮地從腳趾縫里鉆出來(lái)，癢癢的很舒服。此時(shí)此刻，天上的月光灑在我的身上，我仰望深邃的星空，和天上的星星輕聲細語(yǔ)地交流。
慢慢地心情平靜下來(lái)，慢慢地獲得了幸福和愉悅。好現在請你慢慢體驗一下這種放松后愉悅的感覺(jué)�，F在你覺(jué)得渾身特別特別的放松，心情特別特別的愉快，你覺(jué)得舒服極了！
4、笑對人生：
生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來(lái)解脫自己。用死來(lái)結束生命是一種懦弱的表現；用死來(lái)結束生命是一種不負責任的表現。人的一生在歷史長(cháng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？視頻播放：
�。�1）關(guān)于孕育生命的精彩瞬間。
�。�2）關(guān)于桑蘭笑對生活的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
�。�3）霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已掙脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙。所以，有時(shí)我們生命并不會(huì )因為我們身體的殘缺而失去色彩，而我們生命的意義也不應該僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面，它的意義應該是與命運的不斷抗爭，應該是一種自強不息的精神，更應該是不屑的奮斗。
同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)。學(xué)生討論：
�。�1）在成長(cháng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折？
�。�2）你是如何面對的？
根據學(xué)生的討論情況歸納：面對挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳赂颐鎸Γ?/p>
�。�1）增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術(shù)上重視它。
�。�2）升華目標，淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向， 胸懷大志，才不會(huì )為小的困難羈絆。
�。�3）自我疏導，請求幫助——多與家長(cháng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
下面讓我們用真摯的感情和誦詩(shī)歌——《奮斗不息 熱愛(ài)生命》。
5、生命的意義：
珍愛(ài)生命，我們的生命之樹(shù)就有了根，深扎于大地母親的根。生命的意義是什么？難道僅僅是活著(zhù)么？學(xué)生討論。
情況歸納：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)身體的生命，更要珍愛(ài)精神層面上的生命。
�。�1）珍愛(ài)生命是一種執著(zhù),執著(zhù)于理想、信念、事業(yè)；
�。�2）珍愛(ài)生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；
�。�3）珍愛(ài)生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我；
�。�4）珍愛(ài)生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著(zhù)，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著(zhù)。同學(xué)們正當青春年華，在今后的人生之路上
肯定會(huì )遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì )在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。
6、班主任小結：
同學(xué)們，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當我們回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥；當我們回首往事時(shí)，我們?yōu)樵?jīng)不懈奮斗而驕傲；當我們回首往事時(shí)，我們?yōu)樽约焊哔F的生命而自豪！最后祝愿：生命不息 奮斗不止。愿我們的生命之樹(shù)常青。
全班起立，讓我們手拉手，一起合唱《怒放的生命》。
7、輔導效果反思：
在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，通過(guò)教師干預讓所有學(xué)生的情感得到了宣泄，積極向上、陽(yáng)光的情緒受到了感染，我們引導了孩子看到好的一面，積極的一面。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 9
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。
活動(dòng)準備：
搜集溺水案例、溺水的主要原因和自救的方法等資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
主持人：汕頭是一個(gè)臨近海邊的海濱城市，現在正是天氣炎熱的季節，暑期又即將來(lái)臨。中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據教育部等單位對北京、上海等10個(gè)省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的.前兩位。讓我們一起來(lái)看看今年我們潮汕地區的一些溺水事故。
二、活動(dòng)開(kāi)始
主持人：看了這些案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習如果珍愛(ài)我們的生命。請同學(xué)談?wù)勱P(guān)于游泳我們應該要注意些什么？
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：關(guān)于游泳我們要嚴格遵守“四不”：
�、傥唇�(jīng)家長(cháng)老師同意不去；
�、跊](méi)有會(huì )游泳的`成年人陪同不去；
�、凵钏牡胤讲蝗�；
�、懿皇煜さ慕靥敛蝗�。接下來(lái)我們再來(lái)了解下關(guān)于溺水原因主要有哪些。
主持人：看來(lái)視頻，我們發(fā)現關(guān)于溺水原因主要有以下四點(diǎn)：
�、俨粫�(huì )游泳；
�、谟斡緯r(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；
�、墼谒型话l(fā)病尤其是心臟��；
�、苊つ坑稳肷钏鰷u。
請同學(xué)談?wù)勅绾伪ＷC游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
1學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。那如果萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，我們又應該要怎么做？
溺主持人：萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，發(fā)現者與溺水者都切莫慌張，應保持鎮靜，發(fā)現者切忌不可盲目下水救人，首先應打110報警，再尋找可漂浮物投擲向溺水者附近。而溺水者應積極自救，我們現在來(lái)看看溺水者可以怎么進(jìn)行自救。
三、活動(dòng)總結
班主任：同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì )看到光輝、燦爛的前景。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 10
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次班會(huì )的召開(kāi)，感受如花年紀的國家美女孩面對人生最大的痛苦依然幫助身邊困難的孩子，讓學(xué)生學(xué)會(huì )知恩、感恩。
2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛(ài)生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現自身價(jià)值。
活動(dòng)準備：
國家美的事跡材料
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月26日
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：大家知道國家美大姐姐嗎？
她的真實(shí)名字叫郭江梅，但她在最后的歲月里用她的實(shí)際行動(dòng)祝愿著(zhù)咱們的祖國越來(lái)越美好。
二、講述國家美的事跡。
80后是令人羨慕的一代。今年25歲的小郭，出生在叩官鎮叩官村的一個(gè)普通農民家庭。雖然家里不富裕，但作為80后的一員，從小沒(méi)有受過(guò)多少苦，衣食無(wú)憂(yōu)地享受著(zhù)家庭的溫暖。
高中畢業(yè)后，她便來(lái)到膠州的一個(gè)單位上班了�！俺プ约旱幕ㄤN(xiāo)，每月還能補貼家里幾百元，當時(shí)心里開(kāi)心極了�！闭斔裤街�(zhù)自己的未來(lái)時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的大病，使小郭的生命軌跡發(fā)生了變化。今年2月，小郭突然感覺(jué)頭暈，在家人的堅持下，經(jīng)青醫附院一系列詳細檢查，她被確診為“急性淋巴細胞白血病”。
一向活潑、愛(ài)笑的小郭被殘酷的現實(shí)打懵，人一下變得沉默起來(lái)，家里也沉寂了很多�！爸朗前籽�，感覺(jué)就像是做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，為了怕父母傷心，我只能躲在被窩里偷哭�！痹�(jīng)編織的夢(mèng)想霎那間變得越來(lái)越遙遠。
“無(wú)論如何要救自己的女兒”，這是樸實(shí)的父母惟一想做的事。為了籌集給女兒治病的錢(qián)，小郭的父母變賣(mài)了家中所有值錢(qián)的東西，然而巨大的開(kāi)支如同杯水車(chē)薪，郭家很快負債累累。
“我想了很久，我覺(jué)得我不能拖累他們�！毙」氲搅朔艞�。但當親眼目睹一個(gè)生命消逝的時(shí)候，她改變了想法。在小郭住院期間，同一個(gè)病房里還住著(zhù)一位老太太。她也是一個(gè)白血病患者，雖然受病痛折磨，但老人一直很堅強。最后因為高燒不退去世了�？吹嚼先巳ナ篮�，家屬痛不欲生的樣子，小郭決定一定要好好活下去，爭取不讓父母難過(guò)�！八麄儼盐依洞蟛蝗菀�，我不能讓他們中年喪女!”
叩官村黨支部得知她的病情后，及時(shí)伸出了援助之手，印發(fā)倡議書(shū)幫助籌集捐款，小郭的病情牽動(dòng)了父老鄉親們的心，幾天的時(shí)間，村里為她捐助了1.8萬(wàn)余元救助款。今年7月，一個(gè)更加振奮的`消息傳來(lái)了：在大家的幫助下，小郭通過(guò)中華骨髓庫找到了合適的配型。但興奮只持續了短短幾秒鐘，一家人又陷入了沉默。前期化療已經(jīng)花掉的10幾萬(wàn)基本是借的，骨髓移植至少還得花四五十萬(wàn)，對于這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，這就是一個(gè)天文數字。
“我是患者，但不是弱者”!面對現實(shí)，小郭沒(méi)有自暴自棄，反而更加樂(lè )觀(guān)地對待生活。沒(méi)有錢(qián)治療，就用別人提供的偏方，從山上抓來(lái)“百叉草”煎水服用。
“與其虛度光陰，不如盡自己弱小的力量做些有意義的事，讓生命不留遺憾�！痹谶@段飽受病痛折磨的時(shí)光里，小郭想到了生活在山區那些貧困的孩子，“我要盡自己微薄之力幫助他們圓夢(mèng)，這會(huì )安慰我的心靈�！�
三、談感想
聽(tīng)了她的故事，你有什么感想呢？
四、詩(shī)歌朗誦
《生命如花》
甲：生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節，是萬(wàn)象更新的季節，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！
乙：生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著(zhù)張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
五、你還知道哪些人的生命如花呢？
甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時(shí)候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著(zhù)，她又喪失了語(yǔ)言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著(zhù)她的導師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì )讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并開(kāi)始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著(zhù)名作家和教育家。
乙：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學(xué)習，熱心助人，被譽(yù)為“當代保爾”。
甲：古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。
乙：同學(xué)們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì )遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì )在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。
六、總結
生命是美好的，生命是寶貴的，要珍惜生命，努力實(shí)現自身的價(jià)值，讓我們從小學(xué)會(huì )感恩生活，感恩他人，長(cháng)大后成為一個(gè)“仁善之人”。
七、課外延伸
要求同學(xué)們課外閱讀《假如給我三天陽(yáng)光》、《活著(zhù)真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 11
一、主題闡釋
由于學(xué)習壓力過(guò)大，或者家庭因素導致很多學(xué)生整天憂(yōu)心忡忡，沉悶不語(yǔ)，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數據統計表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長(cháng)久盛開(kāi)，就需要我們悉心呵護心理，關(guān)愛(ài)心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要。
二、活動(dòng)準備
搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì )帶來(lái)傷害和影響的相關(guān)資料；調查訪(fǎng)問(wèn)，了解生命孕育的成長(cháng)過(guò)程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。
三、班會(huì )目標
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認識到生命的來(lái)之不易，對于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
�。ǘ├枚嗝襟w創(chuàng )設情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)看、思、議、說(shuō)等方式體驗表達、合作、交流等過(guò)程。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生說(shuō)話(huà)、表達能力，培養學(xué)生適應社會(huì )，熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作能力，以健康發(fā)展為目標�；顒�(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的健康成長(cháng)。
四、設計理念
在班主任的引導下，鼓勵學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、絡(luò )等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛(ài)生命”這個(gè)主題，通過(guò)多樣的形式，豐富的內容，展開(kāi)激烈的討論。創(chuàng )設情境，使學(xué)生體會(huì )生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。
五、班會(huì )流程
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng )設
她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢？
充分引導學(xué)生，調動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì )的積極性，為班會(huì )鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開(kāi)謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì )主題：“珍愛(ài)生命”
�。ǘ└惺苌�，辛勤哺育，讓生命之源不竭
師：人，最寶貴的是生命。生命，對每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來(lái)的？你關(guān)注過(guò)這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎？
課件展示——
1.公園里孩子們自由歡樂(lè )的畫(huà)面。
2.一個(gè)家庭團聚的幸福場(chǎng)景。
�。ㄈ┥鼇�(lái)之不易
課件展示：
1.母親十月懷胎期間的圖片。
2.嬰幼兒從小到大成長(cháng)片段的圖片。
結合畫(huà)面，讓學(xué)生暢談對生命的感受。
師：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程，無(wú)不浸透著(zhù)母親十月懷胎的辛苦，父母養育子女的辛勞，老師和他人對你的付出。請大家思考如下問(wèn)題：
�。�1）假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長(cháng)需要父母花費多少的時(shí)間？
�。�2）據統計幼兒一個(gè)月花費1000元不算多，中小學(xué)生每年花費約1.5萬(wàn)元至2萬(wàn)元。另外現在還有各類(lèi)的補習和培訓費，那么請你計算一下，一個(gè)生命的成長(cháng)需要父母花費多少的金錢(qián)？
�。�3）從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出？
�。�4）需要哪些人的關(guān)愛(ài)？國家社會(huì )哪些條件才能茁壯成長(cháng)？
生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。
師：我們還特意采訪(fǎng)了幾位家長(cháng)，請聽(tīng)聽(tīng)他們對養兒育女的感受吧！
播放視頻錄像
師：聽(tīng)了以上家長(cháng)的感受，我們了解父母養育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢，說(shuō)說(shuō)父母讓你感動(dòng)的故事？
生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述。
�。ㄋ模┱湎�
師：如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節，是萬(wàn)象更新的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對它的呢？
1.失落的花季。（投影出示一組材料）
事例1成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭執，竟縱身跳下了7樓，結束了自己年少的生命。
事例2 16歲學(xué)生陳某長(cháng)時(shí)間打電子游戲，面對家長(cháng)的責備，進(jìn)入家中衛生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請根據提示的問(wèn)題，談?wù)勛约旱母邢?
�。�1）他們的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì )怎樣處理呢？
�。�2）他們的這些行為會(huì )給家人帶來(lái)怎樣的傷痛？
�。�3）他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣輕視自己的生命？
師生互動(dòng)：他（她）們是在懲罰老師、家長(cháng)，還是對這個(gè)世界早已厭倦？為什么如此輕易就結束自己年輕的生命？用生命來(lái)做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個(gè)世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……
師：生命是一棵樹(shù)，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長(cháng)。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，勇于做生命的強者。
2.不屈的人生
�。�1）千手觀(guān)音的故事。
�。�2）殘奧冠軍李端事跡。
�。�3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。
師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)身體的生命，更要珍愛(ài)層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì )把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
師：同學(xué)們，面對挫折，我們不必害怕，更無(wú)須逃避退讓?zhuān)鴳赂颐鎸?/p>
�、僭鰪娮孕�、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。
�、谏A目標，淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向，胸懷大志，才不會(huì )被困難嚇倒。
�、圩晕沂鑼�，請求幫助——多與家長(cháng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
我們要給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬(wàn)千華章。生命，莊嚴而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂(lè )！
請同學(xué)們觀(guān)看視頻：《珍愛(ài)生命永不放棄》
生：（甲詩(shī)朗誦）生命如此美麗
因為有你的存在
我的世界是多么的精彩
是生命的一種延續
我不會(huì )再有任何的感慨
那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪
只是考驗我的一種忍耐
看著(zhù)那湛藍的天空
心中是多么的恬淡和喜愛(ài)
是你給了一個(gè)享受生活的`靈魂
讓我不會(huì )在痛苦里和你拜拜
因為有你的存在
生命擁有了永久的美麗
不會(huì )再獨自憂(yōu)傷和徘徊
我只想做一個(gè)認真生活的人
不管歲月如何的更改
我依然喜歡坐在幸福的秋千里
等待著(zhù)你的來(lái)回搖擺
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時(shí)代
與你一起感受著(zhù)生命的釋?xiě)?/p>
再也沒(méi)有人比我更愛(ài)你
也沒(méi)有人比我更懂你
默默的相攜走過(guò)生活的節拍
彼此牽手走向美好的未來(lái)
師：給生命一個(gè)笑臉
——堅強的笑臉
——勇敢的笑臉
——自信的笑臉
生命是可以美麗的，沒(méi)有永遠，
但有永恒的美麗。
生命可以留戀，卻是無(wú)法留住。
珍惜生命的過(guò)程吧，對你的愛(ài)人，
對你的同胞，對以及愛(ài)你的人們！
�。ㄎ澹├斡涁熑�，熱愛(ài)生命
師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著(zhù)張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來(lái)看看不同人群生活工作的情景。
1.展示幾幅生活畫(huà)面。
在田間辛苦勞作的農民；在工廠(chǎng)里揮灑汗水的工人；在運動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運動(dòng)員；在實(shí)驗室里忘我鉆研的科技人員……
師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實(shí)而有為。作為中學(xué)生，熱愛(ài)生命應該表現在哪些方面呢？
生：參加有意義的公益活動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習工作，為生命中的每一天創(chuàng )造價(jià)值，不虛度每一天，敬愛(ài)生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2.牢記我們的責任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩
師：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學(xué)校、社會(huì )有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻給祖國！親情呈給家人！友情贈給朋友！勤學(xué)奮進(jìn)回報社會(huì )和大眾！這是我們的責任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責任而升華！
�。┤松绺�，讓生命激情飛揚
師：生命，是人類(lèi)藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。李清照說(shuō)：“生當作人杰，死亦為鬼雄�！碧└隊栒f(shuō)：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美�！比松绺�，這怎不引人深思.我們如何對自己負責，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們如何對社會(huì )負責，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻？
同學(xué)們，對于這僅有的一次生命，我們應當怎樣度過(guò)呢？每當回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥……
下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）
師：雖然一節感受生命之旅的課就要結束了，但我們的生命之旅依然漫長(cháng)。每一種生命，只要表現出頑強，它就是美的！欣賞生命的過(guò)程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng )造生命，珍愛(ài)生命吧！
�。ò橹�(zhù)輕松、活潑的音樂(lè )旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……）
六、課后反思
這節班會(huì )主要是通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)交流、體會(huì )、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會(huì )正確的看待生命的意義。設計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來(lái)貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調學(xué)生的切身體會(huì )，主動(dòng)參與，互相幫助，與教師的正確指導相結合，讓學(xué)生真切體會(huì )這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向學(xué)生滲透珍愛(ài)生命的意識，并結合當前社會(huì )上的熱點(diǎn)話(huà)題，從社會(huì )事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足，再安插幾個(gè)反映珍愛(ài)生命的小品就更好了。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 12
教學(xué)目的：
本節內容的編排是讓學(xué)生“應急避險珍愛(ài)生命”的安全教育內涵的具體表現，面對電氣化普及的社會(huì )，安全用電知識的學(xué)習在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生能了解日常安全用電常識，規范日常用電行為，以及觸電后基本的救護措施，提高了學(xué)生利用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標：
1、知道生活中有時(shí)會(huì )遇到觸電危險，知道生活中規范的用電行為，要防止受到傷害。
2、知道觸電會(huì )直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。
3、知道觸電后的一些基本的急救措施。
4、通過(guò)學(xué)習，提高學(xué)生自我防護意識，更加意識到生命可貴。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道安全用電的重要性。
2、知道觸電會(huì )直接威脅人的`生命。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。
教學(xué)過(guò)程：
一、引言
中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故，還有20萬(wàn)左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。
電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來(lái)了光明和方便。隨著(zhù)生活水平的不斷提高，我們生活中用電的'地方越來(lái)越多，但如果不注意安全，電也會(huì )給我們帶來(lái)危險和災禍。
二、案例聚焦（請聽(tīng)電給我們帶來(lái)的一件件災禍吧）
學(xué)生一一匯報自己搜集的用電事故
三、現象分析（多么讓人心痛的事呀，同學(xué)們，一定要安全用電，珍愛(ài)生命）。平時(shí)的用電中，你有什么問(wèn)題嗎，提出來(lái)，大家幫你解答。
1、一天，某校學(xué)生小明在衛生大掃除時(shí)發(fā)現教室插座上有很多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見(jiàn)了，怎么辦？
2、如果教室電線(xiàn)斷了，能不能用手摸？為什么？
3、你發(fā)現電器有冒煙、冒火花，發(fā)出焦糊味，你怎么做？為什么？
4、有一位同學(xué)觸電了，怎么辦？
5、小華用刀削電線(xiàn)，你見(jiàn)后怎么做？
四、預防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：
1、選購符合安全標準的電器和插座
2、安排專(zhuān)業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、插座
3、不可令電器負荷過(guò)重
4、電線(xiàn)有破損必須更換
5、手濕時(shí)不觸摸電器、插座
6、不用電器時(shí)要關(guān)掉電源
五、觸電的急救方法
師：觸電是由于電流通過(guò)人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會(huì )有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺(jué)，甚至呼吸、心跳停止。
1、觸電的急救方法你們知道嗎（說(shuō)一說(shuō)）
2、出示：
立即斷電，應以不導電的物件移開(kāi)電源或電線(xiàn)，電源未斷前不可接觸傷者，致電120求救，盡快安排傷者送醫院。
六、總結
本節課你學(xué)到了什么知識？明白了什么道理？
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 13
一、班會(huì )主題：
珍愛(ài)生命，拒絕摩的
二、班會(huì )時(shí)間：
20xx年xx月xx日晚上7點(diǎn)
三、班會(huì )地點(diǎn)：
100班責任教室
四、活動(dòng)背景：
由于當代學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，導致學(xué)生擺脫束縛的意識增強，表現為好獨立、嘗試心強、具有敢冒險的精神。在敢冒險的過(guò)程中要注意安全，珍惜自己的生命。拒絕摩的。
五、班會(huì )目的：
1、生命屬于我們只有一次，我們應該把她扮演得更加精彩。
2、人的生命是有限的，對社會(huì )的貢獻是無(wú)限的，我們要讓有限的生命投入到無(wú)限的為社會(huì )服務(wù)中去。
3、我們要讓生命更有意義，要對自己的生命負責任。
4、摩的是我們身邊的危險交通工具，為了我們的人生安全著(zhù)想，提醒同學(xué)拒絕摩的。
5、交通守則意識不強的'司機占百分之99。危險超出人們想像范圍。
6、通過(guò)小品，歌曲，游戲，故事，報道。來(lái)告訴同學(xué)珍愛(ài)生命，拒絕摩的。
六、班會(huì )意義和作用：
讓每一個(gè)同學(xué)參與，認識到在成長(cháng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng)，也可能是披滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)坎坷。我們不抱怨，要堅持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓我們生活得更加光彩有力。幫助社會(huì )，保護環(huán)境，拒絕摩的。
七、班會(huì )前的準備：
主持人準備臺詞，編排節目程序表，參加表演的同學(xué)邊寫(xiě)好文章邊排演節目，策劃人和同學(xué)準備有關(guān)道具。
八、主持人：
參與人：100班全體同學(xué)
九、班會(huì )導入設計：
我常常想，為什么有很多人不珍愛(ài)生命呢？“摩的”危險的交通工具，要學(xué)會(huì )拒絕乘坐。生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無(wú)常，人生如月，盈虧有間，讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧！請用熱烈的掌聲歡迎主持人上來(lái)。
十、班會(huì )的過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
2、播放《泰坦尼克號》沉船經(jīng)過(guò)，配樂(lè )。
3、演講：車(chē)禍的聲音
4、小品表演：生命、生命
5、朗誦：珍愛(ài)生命的詩(shī)歌
6、演講：車(chē)禍的故事
7、活動(dòng)：看誰(shuí)的歌收集最多。
8、游戲：如果讓你選。
9、演講:珍愛(ài)生命、
10、歌唱:明天會(huì )更好、
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 14
教學(xué)內容：
學(xué)習溺水安全的基本常識，培養有關(guān)防范意識。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
溺水安全自救與預防措施。
教學(xué)難點(diǎn)：
溺水安全自救方法的指導。
教學(xué)準備：
收集有關(guān)溺水的文字、圖片、錄像資料，并制作多媒體課件。
教學(xué)形式：
多媒體教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
現在天氣逐漸轉熱，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據教育部等單位對北京、上海等10個(gè)省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來(lái)看看200７年的一組溺水事故數據。
6月21日，陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲。
6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。
6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時(shí)溺水身亡。
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。
暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營(yíng)、游樂(lè )、療養活動(dòng)的高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據某市120急救指揮中心統計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話(huà)15個(gè)，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車(chē)到現場(chǎng)后，患者已死亡的達10人，占67%。事故現場(chǎng)多為農村水塘，溺水者多為初中、小學(xué)學(xué)生。
今年4月13日四川省巴中市3名學(xué)生溺水死亡；4月27日遼寧省葫蘆島市6名學(xué)生校外野泳溺水死亡。4月27日武漢一天內兩名幼兒溺亡。這些事故連續發(fā)生，令人十分痛心。
老師：聽(tīng)了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結：人，應該珍愛(ài)生命。隨著(zhù)夏季到來(lái)，學(xué)生涉水、游泳行為增多，為切實(shí)避免溺水事故，保障同學(xué)們的安全，今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命預防溺水教育。
二、游泳“六不一會(huì )”
游泳時(shí)要嚴格遵守“六不一會(huì )”：不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結伴游泳；不在無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到危險水域戲水。學(xué)會(huì )基本的自護、自救方法，不貿然施救。
三、溺水原因
溺水原因主要有以下幾種：
�、俨粫�(huì )游泳；
�、谟斡緯r(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；
�、墼谒型话l(fā)病尤其是心臟��；
�、苊つ坑稳肷钏鰷u。
四、避免悲劇上演
如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救：
�。�1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；
�。�2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
�。�3）要是大腿抽筋的話(huà)，可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決。
五、陸上搶救
對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：
�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
�。�2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著(zhù)，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著(zhù)溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
�。�3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著(zhù)他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著(zhù)溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當加快
六、課堂總結：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里。同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，遠離所有的不安全！
七、課外拓展
閱讀下面的材料進(jìn)行自我教育。
《安全知識"如何防溺水"》
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的.地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作�；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P(guān)鍵，應立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應迅速送往醫院救治。
八、發(fā)出倡議
“珍愛(ài)生命，預防溺水”倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
夏季將至，隨著(zhù)氣溫逐漸升高，有些人為求涼爽下水游泳，這種行為存在極大的安全隱患，每年夏季都成為我國溺水傷亡事故的高發(fā)時(shí)期，其中學(xué)生溺水傷亡事故所占比重較大，而這每一起溺水傷亡事故的發(fā)生都意味著(zhù)一個(gè)家庭的破碎。針對這一情況，為增強同學(xué)們的安全防患意識，杜絕類(lèi)似事件的發(fā)生，學(xué)校特向各位同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、牢固樹(shù)立安全意識。各位同學(xué)要增強自我保護意識，不參與任何涉水危險活動(dòng)，不靠近危險、陌生的水域。
二、牢固樹(shù)立責任意識。美好的生命只有一次，保證生命安全、人身健康不僅是個(gè)人的事情，也關(guān)系到家庭、學(xué)校、社會(huì )的和諧，任何同學(xué)都要本著(zhù)對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會(huì )負責的態(tài)度規范自己的行為，杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生。
三、嚴禁在沒(méi)有家長(cháng)的監護、陪同下私自下河（湖、庫、壩、溝等）洗澡。有家長(cháng)監護、陪同的也一定要到安全的、正規的游泳池游泳，并要做好相應的準備活動(dòng)，注意安全防范，防止溺水事件的發(fā)生。
四、嚴禁學(xué)生私自結群下河（湖、庫、壩、溝等）洗澡。一旦發(fā)生溺水事故，后果將不堪設想。
五、掌握相關(guān)的防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實(shí)際。
六、在增強自我安全意識的同時(shí)，也要努力做好宣傳、監督和說(shuō)服工作，發(fā)現身邊同學(xué)有私自外出游泳想法時(shí)，要及時(shí)予以勸阻。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預防溺水，平平安安地度過(guò)每一天！
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 15
活動(dòng)目的:
1、初中階段主要引導學(xué)生珍愛(ài)生命，體驗生命的價(jià)值；
2、提高自我防范與自救能力；
3、學(xué)會(huì )游泳、防火、防災等一般知識和能力；
4、學(xué)會(huì )和諧處理人與人、人與環(huán)境、人與自然的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于學(xué)生殘害生命的材料；
2、熱愛(ài)生命的故事
3、有關(guān)歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們都到了青春期的年齡，應該說(shuō)，這個(gè)階段你們的想法更多了，學(xué)習負擔更重了，還有來(lái)自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發(fā)展，阻礙了學(xué)習，影響了生活，甚至成了你們人生道路上健康成長(cháng)的絆腳石。
二、過(guò)程
1、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的不安全因素
2、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些問(wèn)題怎么會(huì )危及生命安全的
估計：交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等
黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導
水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素
心理問(wèn)題——外在壓力過(guò)重、對自身的不了解、自己無(wú)法排解、
3、針對存在的不安全問(wèn)題、因素談?wù)勛约旱目捶?/p>
歸納：交通安全——
1.從小遵守交通法規，爭做文明小市民；
2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動(dòng)；
3.文明有序不推擠，不從車(chē)頭穿馬路；
4.路上行走，要在人行道內；橫過(guò)馬路，要走人行橫道；
5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿馬路；
9.交通陋習要除掉，交通法規記心間。
黃賭毒——優(yōu)化家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì )環(huán)境，構建“家庭、學(xué)校、社會(huì )”三位一體的完整的教育體系，對于青少年遠離“黃賭毒”，健康成長(cháng)是關(guān)鍵。
水火電——學(xué)生自己注意，加強認識，學(xué)習關(guān)于這方面的.知識，提高自我保護的意識，在使用時(shí)特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。
心理問(wèn)題——分析導致心理問(wèn)題的原因是什么；掌握一些排解心理問(wèn)題的實(shí)用的方法；結交一些良師益友等。
小結：欣賞詩(shī)歌
熱愛(ài)生命
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想能否贏(yíng)得愛(ài)情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨
既然目標是地平線(xiàn)
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘
只要熱愛(ài)生命
一切，都在意料之中
珍愛(ài)生命
班主任總結：
關(guān)愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，這是一個(gè)永遠也講不完的話(huà)題。珍愛(ài)生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒(méi)有貴賤，只有長(cháng)短。珍愛(ài)生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時(shí)候，即使是獻出生命也再所不惜。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同來(lái)思考一個(gè)嚴峻的問(wèn)題，呼喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽(tīng)了同學(xué)們帶著(zhù)童音的話(huà)語(yǔ)，應和著(zhù)同學(xué)們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒(méi)有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過(guò)這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。每天一點(diǎn)點(diǎn)，幾年下來(lái)，就會(huì )積累很多很多。
一生只有一個(gè)今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開(kāi)始，讓我們從今天開(kāi)始更加珍愛(ài)生命吧！
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 16
活動(dòng)目標：
1.提高安全意識，愿意自覺(jué)學(xué)習防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2.初步了解防溺水安全有關(guān)內容，教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3.自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)習防溺水安全常識，生命意識的培養及樹(shù)立。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導入
1、師生談話(huà)，明白水在生活中是不可缺少的，但水也是無(wú)情的。
2、看真實(shí)事例，震撼心靈
2月8日下午4點(diǎn)多，重慶忠縣的9歲男孩虹川與兩個(gè)小伙伴在江邊一座在建客運碼頭玩耍時(shí)，不幸落水身亡。
3月16日，5米深潭奪走少年命五指山一中學(xué)生溺水身亡
6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡
7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時(shí)溺水身亡
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生還
3、小結：溺水事故的發(fā)生，鮮活生命的失去，令人十分痛心與惋惜，含苞待放的生命之花就這么凋謝了。人的生命有時(shí)特別脆弱，人人都該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命――防溺水安全教育
二、探討原因
1、過(guò)渡：在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據有關(guān)數據統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
2、溺水原因主要有哪幾種?
3、學(xué)生分小組探討。
4、小組代表回答后教師歸納：
每年總有一些地方報道小學(xué)生發(fā)生溺水的意外事故，每年在暑期來(lái)臨之際，主管部門(mén)總會(huì )提醒學(xué)生、家長(cháng)及學(xué)校不要讓悲劇發(fā)生，痛惜的是悲劇總是一次次重復地上演，如今，在城鎮，溺水已成為意外傷害死因順位的首位。仔細分析一下發(fā)生溺水通常有以下幾個(gè)原因造成的：
(1)安全意識薄弱，自我保護能力不強。由于小學(xué)生年齡特點(diǎn)和夏季游泳給他們帶來(lái)的激情，極易發(fā)生溺水死亡事故。
(2)學(xué)生家長(cháng)安全教育意識薄弱，家庭監管能力不強。學(xué)校對學(xué)生的安全教育雖然加強宣傳教育，但是暑假學(xué)生脫離了學(xué)校的管束，有點(diǎn)鞭長(cháng)莫及;同時(shí)家庭監管能力不到位，尤其是留守兒童與外來(lái)務(wù)工人員的子女，父母長(cháng)期在外，叫年長(cháng)的老人管或是托人看管，致使中小學(xué)生在假期處于失管狀態(tài)。
(3)從地點(diǎn)上來(lái)看，多數是農村溪灘、水庫以及河塘等處，這些地方水情不清，難以被人掌握;更何況是小學(xué)生，因此這也是發(fā)生溺水事故的的.重要。
(4)還有：
a.不會(huì )游泳;
b.游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度;
c.在水中突發(fā)病尤其是心臟病;
d.盲目游入深水漩渦。
三、預防溺水：
1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生呢?
2、指名學(xué)生回答后歸納：
(1)應該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。
(2)凡是到天然游泳場(chǎng)所(如江河、水塘、水庫)游泳，應該有家長(cháng)、親人的帶領(lǐng)。特別強調初學(xué)者不要到野外去游泳。
(3)要注意休息，不要長(cháng)距離游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀(guān)看同伴游泳，留心他們的安全。
(4)小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(cháng)，潛水的距離誰(shuí)更遠。這樣做很容易發(fā)生危險。
3、游泳中的緊急情況及自救。
(1)抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮靜，不驚慌。
一般處理辦法：
如果發(fā)現有抽筋現象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進(jìn)行按摩。
如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力處理，而周?chē)譄o(wú)同伴時(shí)，應向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌張。
再次強調：不管發(fā)生什么樣的`抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀!”
(2)溺水
發(fā)現溺水者如何將其救上岸?
方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒(méi)有救護器材，大人可以入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會(huì )掙扎、會(huì )死死勒緊救護者，救護者應有充分準備、并避免。
特別強調：未成年人發(fā)現有人溺水，盡量不要下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材或當時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營(yíng)救。未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動(dòng)�！边@也是學(xué)校為什么要強調學(xué)生去游泳要由家長(cháng)帶領(lǐng)。
4、讀背《防溺水安全兒歌》，強化安全意識
防溺水安全兒歌
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危險，不去深水很重要。
我防溺水有高招，游前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰，預備動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。
防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。
安全二字記心中，遠離危險身體好。
四、強調守則
生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
最后，讓我們牢記外出游泳洗澡務(wù)必嚴格遵守的五條守則：(先讓學(xué)生自主概括總結)
(1)未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去;
(2)沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;
(3)深水的地方不去;
(4)江溪池塘不去
(5)到專(zhuān)門(mén)的游泳池里游泳。
五、活動(dòng)拓展
回家以后與家人一起學(xué)習《夏季防溺水――致家長(cháng)的一封公開(kāi)信》
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 17
活動(dòng)目的：
知道各種交通標志極其作用，知道有關(guān)的交通法規，增強自覺(jué)遵守交通法規的意識
活動(dòng)形式：
主題班會(huì )。
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分導入
同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著(zhù)的親人留下心靈的創(chuàng )傷。六（7）班“珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。
主持人甲：衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命！
主持人乙：汶川的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！
主持人甲：災難的發(fā)生對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人乙：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
甲：有一根弦它常響在我們身邊，
乙：有一根弦它連著(zhù)我們的生命線(xiàn)，
合：它的名字就叫安全！
甲：安全維系著(zhù)我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著(zhù)每個(gè)家庭的幸福與美滿(mǎn)。
乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場(chǎng)面。
甲：這一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面，讓我們看到了那些向花季飛來(lái)的'橫禍，聽(tīng)到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經(jīng)受著(zhù)血的教訓。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會(huì )現在開(kāi)始。
乙：城市交通實(shí)行了現代化，即使城市道路較窄，車(chē)流繁雜，交通也要井然有序。同時(shí)我們的交通安全意識也要不斷加強。下面請大家說(shuō)一說(shuō)你所知道的交通規則。
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
甲：所以我們要懂得珍愛(ài)生命，下面請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦《珍愛(ài)生命安全第一》
乙：只有珍愛(ài)生命，我們的生活才會(huì )和諧、安寧，如泉水般清澈，如月光般柔和
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 18
教學(xué)目標：
1、觀(guān)看《中小學(xué)生春季安全教育第一課》專(zhuān)題節目，加強學(xué)生安全防范意識，提高自救自護意識。
2、讓每位學(xué)生在遇到自然災害和突發(fā)事件時(shí)，能夠沉著(zhù)應對，減少意外事故的傷害。
3、了解校園安全隱患。
4、掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，前段時(shí)間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震，對于逝去的生命我們感到非常惋惜。我們的家鄉也處于環(huán)太平洋地震帶，假如我們這里發(fā)生地震我們該怎么辦呢?假如遇到火災時(shí)我們又該如何呢?“安全”是一個(gè)永恒的話(huà)題。
二、播放視頻：
《中小學(xué)生春季安全教育第一課》
同學(xué)們看完這個(gè)視頻你想說(shuō)些什么呢?(生討論發(fā)言)
師：同學(xué)們，地震、火災、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命，讓人感到惋惜的同時(shí)，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習和生活中，我們才能快樂(lè )健康的`成長(cháng)。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結)
三、校園中存在的`安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現象)
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、校園用電安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛。
2、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。
3、其他交通安全注意事項。
五、飲食安全
講究飲食安全拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣 。
六、消防安全
1、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
2、穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
3、身上著(zhù)火,千萬(wàn)不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。
七、人身安全
1、獨自在家時(shí)要關(guān)好門(mén)窗，鎖好房門(mén)，不輕易給陌生人開(kāi)門(mén)，當遇壞人欲強行闖入，可到窗口、陽(yáng)臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話(huà)。
2、不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物，不占別人的小便宜，以免上當受騙。
3、未成年人遇到搶劫等侵害時(shí)，要依靠智慧，不要硬拼，關(guān)鍵時(shí)要大聲呼救，及時(shí)報警。
八、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害;學(xué)會(huì )自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話(huà)，隨時(shí)求救：
“119”----火警“110”----報警
“120”----急救“122”----交通事故報警
打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。
九、小結
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 19
活動(dòng)目標：
1、引導學(xué)生通過(guò)小組討論和交流的形式了解有關(guān)毒品的知識，深刻認識毒品對個(gè)體、社會(huì )和國家造成的危害。
2、加強毒品防御教育，增強青少年的禁毒意識和提高抵御毒品的能力，懂得在危害急時(shí)運用法律意識保護自己。
3、弘揚禁毒精神，幫助學(xué)生樹(shù)立積極健康的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
采用自主探究和合作交流等形式深刻認識毒品對個(gè)體、社會(huì )和國家造成的危害，增強禁毒意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
增強學(xué)生的禁毒意識和提高抵御毒品的能力。
活動(dòng)準備：
1.全校學(xué)生已觀(guān)看過(guò)以禁毒為主題的圖片展覽。
2.學(xué)生已觀(guān)看學(xué)習過(guò)法制教育演出“昨天、今天、明天”以及關(guān)于《遠離毒品》的禁毒教育的VCD，并收集了有關(guān)禁毒的資料，對毒品有了一定的認識。
3.禁毒課件、多媒體教學(xué)、實(shí)物、圖片資料、卡片。
4.師生協(xié)作設計禁毒主題班會(huì )的環(huán)境。(禁毒主題班會(huì )的標題橫幅等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，揭示主題
1、教師引導性提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道“國際禁毒日”是每年的幾月幾日呢?“國際禁毒日”有什么特殊的意義?
學(xué)生自由回答，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教師介紹有關(guān)知識：“國際禁毒日”的由來(lái)：聯(lián)合國于1987年6月12至26日在維也納召開(kāi)了關(guān)于麻醉品濫用和非法販運問(wèn)題的部長(cháng)級會(huì )議。會(huì )議提出了“關(guān)愛(ài)生命、遠離吸毒”的口號，與會(huì )138個(gè)國家的3000多名代表一致同意將每年6月26日定為“國際禁毒日”，以引起世界各國對毒品問(wèn)題的`重視。聯(lián)合國毒品與犯罪辦公室確定2006年“6·26”國際禁毒日宣傳主題為“毒品不是兒戲”。 2006年我國禁毒日的主題為：“參與禁毒斗爭，構建和諧社會(huì )”。
2、教師根據學(xué)生設計和創(chuàng )設的禁毒主題環(huán)境入手，揭示活動(dòng)的主題——“熱愛(ài)生命、遠離毒品”。
二、自主探究，深入了解
學(xué)生討論觀(guān)看法制演出及禁毒錄像的感受，自主探究，了解毒品知識，深刻認識毒品對個(gè)體、社會(huì )和國家造成的危害
1、引導學(xué)生針對“昨天、今天、明天”一節目中的雷雪這個(gè)女孩進(jìn)行討論。這個(gè)節目是真人演真事，所以演員是傾注了全部的情感到其中。
2、了解毒品知識。
老師提問(wèn)：什么是毒品?毒品包括哪些?毒品對個(gè)體、對家庭、對社會(huì )和國家造成的危害有哪些?教師可引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題討論觀(guān)看禁毒錄像的感受發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、成立“向毒品Say No”專(zhuān)案組。
學(xué)生角色轉換，以“霹靂警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重點(diǎn)商討遇到緊急事件的處理對策，探求預防毒品和拒絕毒品的的方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、發(fā)揚主人翁精神，從我做起，從小做起，在實(shí)際生活中以實(shí)際行動(dòng)支持禁毒運動(dòng)。
老師根據具體情況向學(xué)生簡(jiǎn)介我國在禁毒運動(dòng)中取得的顯著(zhù)成效，倡導“向毒品Say No”禁毒計劃，學(xué)生交流合作，商討并以實(shí)際行動(dòng)(取得家長(cháng)的合作與支持，共同設計宣傳畫(huà)報、禁毒專(zhuān)刊、向周?chē)鐓^、村里宣傳)支持禁毒運動(dòng)
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 20
一、教學(xué)目標：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達給周?chē)娜藗�，做安全教育的小小宣傳員。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入
生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著(zhù)的親人留下心靈的創(chuàng )傷。引導學(xué)生觀(guān)察掛圖，圖上發(fā)生了一件誰(shuí)也不希望發(fā)生的事故，小蘭，一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，是三（2）班的一員，她永遠地離開(kāi)了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無(wú)情的車(chē)輪下，她才9歲��！
出示主題：珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)
�。ǘ�、明理導行
1、 這位可愛(ài)的小姑娘，才9歲，就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——再展示資料。
2、在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在小蘭身上的悲劇。
�。�1） 生討論、介紹
�。�2）小結、過(guò)渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全�，F在，我們一起來(lái)了解一下交通方面的`常識。
3、 安全過(guò)馬路
�。�1）認識紅綠燈
板書(shū)：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
�。�2）討論：沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)？
板書(shū)：先往左看，再往右看，靠右行。
�。�3）游戲“過(guò)馬路”
一個(gè)學(xué)生演汽車(chē)，演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車(chē)的樣子，嘴發(fā)出汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。
4、我們在學(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車(chē)回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設想。
說(shuō)說(shuō)應該注意哪些不安全行為（學(xué)生組討論，然后指名部份學(xué)生發(fā)言。） （如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車(chē)、在上下樓梯時(shí)擁擠??） 教師給予肯定并列舉不安全因素都有隨時(shí)發(fā)生的危險的事例。
5、認識特殊作用的電話(huà)號碼。
我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的電話(huà)號碼? 它們有什么樣的好處呢？
出示： 120 110 114 119 ……
6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況，你會(huì )怎么做。
A、有人敲門(mén)，稱(chēng)你媽媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫院。
B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強迫你跟他們走；
D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天氣，躲在大樹(shù)下。
�。ㄈ�、總結
1、 說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節安全課后的感受
2、 在寫(xiě)有“珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)”的倡議書(shū)上集體簽名。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 21
班會(huì )目的：
為加強學(xué)生們的安全意識、自我保護意識，特地舉行班會(huì )，希望通過(guò)此次班會(huì )，學(xué)生們能夠學(xué)到更多的安全意識，和自我保護的能力。
班會(huì )程序：
1、由班主任開(kāi)場(chǎng)，聲明這次班會(huì )的主題、目的。向學(xué)生闡述這次班會(huì )的重要性。
2、讓學(xué)生以小組為單位，將自己所收集到有關(guān)安全方面的知識到臺前展示，最后讓學(xué)生暢所欲言，將他們還認為在現實(shí)生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。
3、教師拿著(zhù)找來(lái)的物品，向學(xué)生介紹有關(guān)安全使用的相關(guān)知識，必要時(shí)還可以當堂演示。
4、在班主任指揮下，班級開(kāi)展安全保護自己小游戲。
5、最后由本班學(xué)生派出代表對班會(huì )進(jìn)行總結。
班會(huì )經(jīng)過(guò)：
一、開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，我們這次班會(huì )的主題是“珍愛(ài)生命，加強安全意識”，目的就是使大家在日常生活中能夠注意到安全隱患，以及在一些對我們生命健康威脅的事情發(fā)生時(shí)，大家具備最起碼應該知道的自救知識，進(jìn)行自我保護。希望大家能夠認真學(xué)習本節班會(huì )知識。好!那么從現在開(kāi)始我們進(jìn)行本次班會(huì )要進(jìn)行的第一個(gè)環(huán)節，《安全知識大比拼》。
二、學(xué)生以小組為單位，將自己所收集到有關(guān)安全方面的知識到臺前展示，最后讓學(xué)生暢所欲言，將他們還認為在現實(shí)生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。
教師：同學(xué)們，通過(guò)第一個(gè)環(huán)節，老師了解到大家確實(shí)收集并明白很多自救措施，為了加深一下大家的安全知識，下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節，使用電器、滅火器等能力競賽。
三、教師拿著(zhù)找來(lái)的物品，向學(xué)生介紹有關(guān)安全使用的相關(guān)知識，并進(jìn)行了當堂演示。
教師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上一環(huán)節的活動(dòng)，我們已基本上學(xué)會(huì )防止在日常生活中因外事故發(fā)生的相關(guān)知識和操作安全使用物品，那么接下來(lái)的環(huán)節就是活學(xué)活用，進(jìn)行《自我保護游戲大闖關(guān)》。
四、做《自我保護游戲大闖關(guān)》游戲。
結尾：
五、學(xué)生代表對班會(huì )進(jìn)行總結：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)本節班會(huì )，我們了解到了許多安全知識和自我保護知識，這無(wú)疑增加了我們在日常生活中自我保護的'技能，非但日次，對我們以后的學(xué)習生活將會(huì )產(chǎn)生很大的影響，望大家牢記本節課的宗旨：珍愛(ài)生命，加強安全意識。同時(shí)我也希望大家能將本節課學(xué)到的知識告訴我們身邊的每一個(gè)人，將我們這次班會(huì )精神發(fā)揚光大。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 22
教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。
2、通過(guò)圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導小學(xué)生遠離毒品，提高拒毒防毒識。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
在校學(xué)生進(jìn)行毒品預防教育，施教于未然，但學(xué)生走向社會(huì )，故現在自覺(jué)養成良好的行為習慣，提高自我辨別能力及自我約束能力，特別是自覺(jué)抵制不文明行為的不良影響。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)，引出課題
1.談話(huà)：在前面的.課上，同學(xué)們一定對毒品有了一些了解，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（指名回答）
2.教師補充：
3.看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話(huà)。）
二、具體講授毒品的危害。
�。ㄒ唬┒酒酚心切┪：δ�？（小組討論探究）
1.毒品毀人毀健康。
�。�1）毒品摧毀人的消化功能。
�。�2）摧毀人的神經(jīng)系統。
城關(guān)一�。毫s
�。�3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統。
�。�4）傳染性病及“艾滋�。ˋIDS）”。
2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
�。�1）喪失工作能力。
�。�2）傾家蕩產(chǎn)。
�。�3）給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。
3.吸毒導致墮落、犯罪。
4.吸毒危害社會(huì )，成為世界公害。
�。ǘ┱埵孪染W(wǎng)上搜集材料的學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育。
1、學(xué)生講故事
2、請學(xué)生自由發(fā)表談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。ㄈ┩卣寡由�
請為禁毒教育寫(xiě)
二、三條廣告詞。
三、總結
同學(xué)們，希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現有人吸毒，以現有毒品犯罪時(shí)，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì )的安定，請你遠離毒品，珍愛(ài)生命。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 23
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )生命的可貴，從而真愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對生命的感受，體會(huì )到我們應該真愛(ài)生命，因為生命是頑強的，同時(shí)也是脆弱的。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問(wèn)題，因此必須通過(guò)一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過(guò)程：
【導入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無(wú)聲錄像）
提問(wèn)：
�。�1）錄像反映了哪一個(gè)季節？你從哪兒看出的？
�。�2）這是一段很美的景色，很遺憾沒(méi)有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說(shuō)詞，表達出你對春的感受？
�。�3）為什么你會(huì )對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)無(wú)窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。
�。ò鍟�(shū)）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構成的`?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
�。ò鍟�(shū)）1、多彩的生命構成了繽紛的世界
情景一、有一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現只對窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認為當樹(shù)上的最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結了，可樹(shù)上一直都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
提問(wèn):
�。�1）為什么，一個(gè)重病患者會(huì )因為一片樹(shù)葉而鼓起生的勇氣？
�。�2）我們周?chē)嬖谥?zhù)各種各樣的生命體，如動(dòng)物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
�。�3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過(guò)嗎？
事例：在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí)，即將干涸的小河里有一條小魚(yú)，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對小魚(yú)而言卻需費盡所有力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚(yú)最終跳到了清涼的河水里。
提問(wèn)：當你看到此情此景，你會(huì )有什么感想？
在我們周?chē)嬖诘倪@些動(dòng)植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強的生命力？
情景二：閱讀書(shū)25頁(yè)關(guān)于水母的材料。
提問(wèn)：
�。�1）主人公是真的愛(ài)水母嗎？
�。�2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說(shuō)明了什么？
生命是頑強的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害。
事例：劉海洋傷熊事件。
那我們應該如何做？如何對待生命？
�。ò鍟�(shū)）2、珍愛(ài)生命
每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，他們需要相互關(guān)愛(ài)。如果我們不珍愛(ài)生命，隨意踐踏生命，會(huì )有什么結果？
【板書(shū)設計】
世界因生命而精彩
1、多彩的生命構成了繽紛的世界
2、珍愛(ài)生命
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 24
活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹(shù)立自護意識。
2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長(cháng)。
通過(guò)這次主題班會(huì ),進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長(cháng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、主持人：播放音樂(lè )
甲：有一根弦它常響在我們身邊，
乙：有一根弦它連著(zhù)我們的生命線(xiàn)，
合：它的名字就叫安全!
甲：安全維系著(zhù)我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著(zhù)每個(gè)家庭的幸福與美滿(mǎn)。
乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場(chǎng)面。
甲：這一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面，讓我們看到了那些向花季飛來(lái)的橫禍，聽(tīng)到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經(jīng)受著(zhù)血的教訓。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、知識問(wèn)答
(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生日”(每年3月份最后一周的星期一)
(2)交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。黃燈表示禁止c、準許。答：a 。
(3)當路口信號燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮時(shí)，它表示的是什么含義?
(4)騎自行車(chē)或電動(dòng)自行車(chē)在路段上橫過(guò)機動(dòng)車(chē)道時(shí)，應當a、注意車(chē)輛緩慢通行b、示意車(chē)輛讓行c、下車(chē)推行答：c 。
(5)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到(“綠燈行，紅燈�！� ) 。
(6)騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)(十二)歲的不準騎自行車(chē)上街。
三、同學(xué)們都很聰明，面對危險的時(shí)候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢甲：接下來(lái)請欣賞校園交通小品《誰(shuí)當小交警》
小交警做指揮交通的動(dòng)作，學(xué)生猜，了解常識。
四、討論：我們應該注意哪些方面的安全呢?
同學(xué)們都很聰明，面對危險的時(shí)候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢甲：接下來(lái)請欣賞校園交通小品《誰(shuí)當小交警》
乙：精彩的小品過(guò)后，讓我們懷著(zhù)感恩的心對戰斗在一線(xiàn)的交警叔叔們道一聲”感謝有你，你們辛苦了“------獨唱《感恩的心》
乙：安全的隱患，不只是在馬路上，也存在與我們的校園里。
甲：校園安全?我們的校園很安全啊!
乙：安全?據有關(guān)部門(mén)統計，近幾年有關(guān)校園的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見(jiàn)報端，而且每年的安全數字呈上升趨勢。教育部、公安部等單位對北京等10個(gè)省市的'調查顯示，目前全國每年約有1萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。
甲：多起校園安全事故的發(fā)生，引起了社會(huì )及有關(guān)部門(mén)的關(guān)注，它們不僅給家庭帶來(lái)極大的傷害，也給社會(huì )帶來(lái)許多不安定的因素。
乙：看來(lái)，安全問(wèn)題，我們必須時(shí)時(shí)警惕，刻刻注意啊!
甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安!
乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團圓!
合：然我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我們永遠《祝你平安》
(《祝你平安》音樂(lè )響起，在歌聲中結束班會(huì ))
(三)、交通安全
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈�！�。
2、騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。
四、小結：
時(shí)代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學(xué)會(huì )生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì )保護自己，讓我們戴上“自護”小獎?wù)�，邁出通向21世紀的起跑線(xiàn);讓所有的孩子們天天快樂(lè )，日日平安。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 25
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通安全知識，懂得交通安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周?chē)娜藗�，做交通安全教育的小小宣傳員，珍愛(ài)生命主題班會(huì )方案。
二、活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)違反交通規則的案例。
2、準備《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》和《祝你平安》的'歌曲錄音。
3、備《交通事故》的資料片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
�。ㄖ鞒秩撕希┐蠹液�！
主持人甲：我是xx
主持人乙：我是xx
�。ㄒ唬┱归_(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題
出示課件：《交通事故》資料片。
主持人：剛才你們看到了什么？
主持人：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自己保護自己。
�。ê希核模�3）中隊“珍惜生命安全第一”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節：
�。ǘ┬侣劙l(fā)布會(huì )！
�。ㄍ瑢W(xué)們交流自己搜集到的資料）
主持人：所以，我們必須要學(xué)會(huì )自救自護，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節：安全知識競賽！
主持人：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節吧！
�。ㄈ┕澞空故荆�
1、詩(shī)朗誦《生命的囑托》
2、快板《共同譜寫(xiě)安全曲》
3、三句半《敲警鐘》
4、詩(shī)朗誦《我把平安里的平安送給你》
5、快板《四季快板》
�。ㄋ模┱�?wù)勈斋@
主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛(ài)生命，安全第一！
主持人：四年級（3）班“珍愛(ài)生命安全第一”主題班會(huì )——
�。ê希┑酱私Y束！請班主任總結發(fā)言。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 26
活動(dòng)目的：
1、為增強學(xué)生的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使學(xué)生健康成長(cháng),通過(guò)本次主題班會(huì )，掌握一些安全常識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。作好以下幾個(gè)方面的安全教育：(1)、交通安全;(2)、消防安全;(3)、學(xué)校安全;(4)、家庭安全;
2、通過(guò)這次主題班會(huì )，使學(xué)生學(xué)習安全知識，進(jìn)一步增強安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領(lǐng)。認識到生命的可貴性，珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
活動(dòng)準備：
1、確定主持人，培訓主持人。
2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人1：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!
主持人2：生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。
主持人1：災難的發(fā)生對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人2：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人1：所以，我們要懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護。
合：班《珍愛(ài)生命 健康成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(一)交通安全篇
主持人2：首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)班會(huì )主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》)我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外，還要做公共汽車(chē)，所以，交通安全這個(gè)問(wèn)題是我們必須重視的，請第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。
甲：瞧這多危險啊!由于同學(xué)交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。
甲：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說(shuō))
乙：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì )的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車(chē)輪下真實(shí)的死亡報告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲劇?請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。
1、是人們對交通法規的漠視。
2、是交通違章。
3、是因為人們的疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
乙：是啊，當因為路口沒(méi)有車(chē)輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險的邊緣?當駕車(chē)在路上抱怨行駛太慢，想超過(guò)前面的車(chē)輛，是否記起每年有多少司機因違章超車(chē)而命喪黃泉?
甲：僅在2009年度，我國共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3/5�？吹竭@些冷冰冰的數字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!
乙：同學(xué)們，當你聽(tīng)到這些振憾人心的數字時(shí)，當你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì )對人們說(shuō)些什么?想對誰(shuí)說(shuō)都行，(如司機、行人、同學(xué)、親人、交通管理部門(mén)等等)
甲：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。
乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無(wú)法愈合的傷口啊!
甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
甲：同學(xué)們，交通規則并不復雜，只要我們遵守交通法規。就會(huì )避免許多不該發(fā)生的交通事故。
乙：如何注意交通安全呢?，請同學(xué)們一起來(lái)讀讀交通安全歌。
交通安全很重要， 條條規則別忘了。
從小養成好習慣， 文明行為都說(shuō)好。
行路應走人行道， 沒(méi)有行道往右靠。
斑馬線(xiàn)條真清楚， 橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過(guò)， 莫與車(chē)輛去搶道。
騎車(chē)更要守規則， 不能心急往前跑。
轉彎拐角要減慢， 注意四面別說(shuō)笑。
乘車(chē)安全應注意， 遵守上下車(chē)秩序。
手頭別伸車(chē)窗外， 扶住坐好要記牢。
主持人2：交通安全，一個(gè)永恒的話(huà)題。同學(xué)們，讓我們遵守交通規則，注意交通安全，健康成長(cháng)，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進(jìn)入今天第二個(gè)主題：校園安全篇。
(二)校園安全篇
甲：我們在學(xué)校里時(shí)，也要注意安全。否則，后果就不堪設想。請同學(xué)們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：學(xué)生活動(dòng)照片)
乙：在學(xué)校期間我們應該注意哪些安全問(wèn)題呢?請大家來(lái)暢所欲言。
1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設施如：?jiǎn)胃�、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)。
2、特別是中午在校吃飯的'學(xué)生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時(shí)候不要講話(huà)。
3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。
4、不要趴在教室的窗戶(hù)上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
5、教室內的插座不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
6、在教室內不準追逐打鬧。
7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球;
10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;
甲：同學(xué)們，學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊。安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
乙：在學(xué)校期間，我們還應該怎么做呢?(出示課件)
甲：希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規則。
合：注意安全，健康成長(cháng)。
(三)消防安全篇
主持人1：人們的生活離不開(kāi)火。但，火使用不當或者管理不好，就會(huì )發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進(jìn)入今天第三個(gè)主題：消防安全篇。
甲：同學(xué)們，你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答：11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來(lái)嗎?
乙：因為11月9日的簡(jiǎn)化寫(xiě)法是：“11、9”,同火災報警電話(huà)號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動(dòng)日,可以加深人們對“119”火災報警電話(huà)號碼的記憶。
甲：發(fā)生火災后如何自救呢?
1、如果門(mén)窗、通道被火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區。
2、如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過(guò)險區。
3、當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。設有消防梯，著(zhù)火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。
乙：發(fā)生火災時(shí)應注意哪些事項呢?
1、切忌慌亂,判斷火勢來(lái)源,采取與火源相反方向逃生.
2、切勿使用升降設備(電梯)逃生
3、切勿返入屋內取回貴重物品.
4、夜間發(fā)生火災時(shí),應先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。
甲：平時(shí)我們需要從哪幾個(gè)方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機等;
2、在學(xué)校打掃衛生，清理的樹(shù)枝葉、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災。
3、蠟燭要及時(shí)熄滅，以免火災。
4、發(fā)生火災以后，小學(xué)生應盡快離開(kāi)火場(chǎng)，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。
5、不要玩火柴、打火機、更不要背著(zhù)家長(cháng)和老師去做玩火的游戲。
6、不論在哪發(fā)現火災時(shí)，要及時(shí)撥打119報警，報警時(shí)要說(shuō)清著(zhù)火的地點(diǎn)什么物品著(zhù)火等。
乙：為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，下面請大家欣賞三句半《消防安全牢記心》
同學(xué)們，真高興，消防安全牢記心，表演一個(gè)三句半，歡迎!
電風(fēng)扇，莫瞎開(kāi)，家電開(kāi)關(guān)莫亂摸，手濕不要去動(dòng)電，當心!
不玩火，不動(dòng)電，自我保護是關(guān)鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!
關(guān)鍵時(shí)，‘119’，發(fā)生火災不亂走，心不慌、意不亂，快-疏-散!
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術(shù)，要記清，家長(cháng)放心!
我們表演三句半，說(shuō)到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友啊，它帶給我們光明，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。
乙：但是，火一旦失去控制就會(huì )造成災難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災不勝枚舉。
甲：所以，我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴重后果，互相監督、互相提醒。如有發(fā)現，應該立即制止。
(四)家庭安全篇
主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。
主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面請第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?/p>
甲：隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動(dòng)開(kāi)關(guān)、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
(5)夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。
(6)發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
乙：如何安全使用煤氣呢?
(1)點(diǎn)燃燃氣器后，我們不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
(2)使用燃氣器具應充分保證室內的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(3)在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開(kāi)鍋蓋;
(4)不要亂動(dòng)煤氣罐，發(fā)現家里的煤氣漏氣，應立即關(guān)緊總法門(mén)，并打開(kāi)門(mén)窗。
甲：除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來(lái)敲門(mén)》
乙：這個(gè)小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說(shuō)話(huà)，更不能給陌生人開(kāi)門(mén)。
甲：同學(xué)們，一旦發(fā)生各種安全事故，第一時(shí)間我們應該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話(huà)號碼呢?下面就請同學(xué)們來(lái)認識一些號碼和標志。請欣賞《電話(huà)號碼和標志》]
電話(huà)號碼：110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒(méi)的說(shuō)。
120---我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒(méi)得說(shuō)。
119---我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒(méi)得說(shuō)。
我們三個(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標志：大街上，遇到我，有誰(shuí)知道我是誰(shuí)?----行人過(guò)馬路。
為什么大家一見(jiàn)我就跑?有誰(shuí)能告訴我?----電的標志。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫(huà)了一條線(xiàn)?---禁止點(diǎn)火。
交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自護。
主持人1：同學(xué)們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
主持人2：讓我們從小學(xué)會(huì )自護方法。最后，讓我們在這四句話(huà)中結束今天的班會(huì )吧：(全班齊讀)
交通標志會(huì )識別，防火用電有方法。
父母單位和電話(huà)，有事聯(lián)系不害怕。
游戲場(chǎng)所選擇好，安全第一最重要。
自護常識要掌握，自護能力要提高。
主持人1：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，
主持人2：在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
合：《珍愛(ài)生命 健康成長(cháng)》安全教育主題班會(huì )到此結束。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 27
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)教師的講、同學(xué)間的爭論等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、把握走路、乘車(chē)等交通安全常識，明確平常日常生活中怎樣做才能保證交通安全。
3、通過(guò)交通安全學(xué)問(wèn)有獎競答等互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重視交通安全，把握走路、乘車(chē)等交通安全學(xué)問(wèn)。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
隨著(zhù)經(jīng)濟的日益進(jìn)展，我們大地球母親已變得越來(lái)越漂亮，公路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。生命在你手中，交通安全不容無(wú)視。
所以今日我們就一起來(lái)學(xué)習道路交通安全學(xué)問(wèn)，要求同學(xué)們養成自覺(jué)遵守交通規章的好習慣。
�。ǘ┌踩塑�(chē)
1、乘坐車(chē)輛的選擇。
乘坐車(chē)輛首先要選擇車(chē)況良好，駕駛員技術(shù)好的車(chē)輛，如公交大巴、中巴車(chē)、出租車(chē)、學(xué)校接送車(chē)等，由于這些車(chē)輛所屬的客運單位都有嚴格的車(chē)輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經(jīng)過(guò)嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬(wàn)不行乘坐違規經(jīng)營(yíng)的社會(huì )黑車(chē)及“三無(wú)”車(chē)輛。
2、乘車(chē)途中的安全。
乘坐汽車(chē)后不要將頭、手伸出窗外，以防車(chē)輛與車(chē)輛交會(huì )時(shí)發(fā)生危急。不要向車(chē)外拋灑物品和吐痰，不要在車(chē)輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車(chē)上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車(chē)時(shí)要戴好安全頭盔，坐摩托車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。
�。ㄈ┌踩呗�
1、分道行走，自覺(jué)靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進(jìn)方向的右側通行。在城區或其他有人行橫道線(xiàn)的地方，橫過(guò)道路肯定要走在人行橫道線(xiàn)內，由于這是法律給予行人肯定通行權的地方，肯定
要充分利用，并根據紅燈停、綠燈行的規章通行。如有車(chē)輛要強行闖向人行橫道線(xiàn)時(shí)，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬(wàn)不行遲疑不決。
2、不盲目橫穿。橫過(guò)大路其實(shí)是一件很危急的事情，我們可以學(xué)習借鑒香港人的走法，實(shí)行“先望左、后望右”的方法，即：到達大路邊先看看左面有沒(méi)有來(lái)車(chē)，要是沒(méi)有的話(huà)你先過(guò)前半條；再看看右面有沒(méi)有來(lái)車(chē)，要是沒(méi)有的話(huà)你就趕快過(guò)后半條，這與我們尋常所說(shuō)的“一慢二看三通過(guò)”都是同樣道理，總之要看清路況。
3、不要邊走邊看書(shū)，不在公路上相互追趕，不在公路上玩耍和長(cháng)時(shí)間停留。大路是特別危急的地方，稍不留意就會(huì )圓滿(mǎn)終身。人常說(shuō)：“惹不起我就躲”，機動(dòng)車(chē)是高速危急工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來(lái)災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們專(zhuān)心把握車(chē)輛運動(dòng)規律，學(xué)會(huì )避讓方法，就會(huì )平平安安、順順當利地行走在寬敞的公路上。
�。ㄋ模┙煌ò踩珜W(xué)問(wèn)競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮時(shí)行人該怎樣？
3、黃燈亮時(shí)還可以過(guò)公路嗎？
4、什么燈亮時(shí)才可以走？
5、行走時(shí)怎樣留意交通安全？
�。�1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
�。�2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊行走。
�。�3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
�。�4）穿越公路時(shí)，要遵守交通規章，做到“綠燈行，紅燈�！�。
教師小結：同學(xué)們都把握的很好，那就盼望同學(xué)們能自覺(jué)遵守交通安全規章。樹(shù)立良好的中學(xué)生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。
四、總結
愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在學(xué)問(wèn)的海洋里乘風(fēng)破浪。生命只有一次，幸福歡樂(lè )把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守交通規章的好習慣。
交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會(huì )的方方面面來(lái)關(guān)懷、支持和自覺(jué)地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會(huì )有序、安全、暢通，我們的社會(huì )才會(huì )更加和諧，人民才會(huì )更加美滿(mǎn)幸福！ 關(guān)愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇六
教師引導：
提高安全意識，防患于未然，當然可以讓我們的生命之樹(shù)長(cháng)青。然而人最珍貴是生命，這僅有的一次生命應當怎樣度過(guò)呢？生命的價(jià)值畢竟是什么？請觀(guān)賞李新奇、張瑞敏帶來(lái)的詩(shī)朗讀《生命的價(jià)值》。
詩(shī)朗讀《生命的價(jià)值》
生命的價(jià)值是什么
我問(wèn)春天的小草
小草輕輕的告知我
雖然它很渺小
但卻為大地增加了勃勃生氣
這就是生命的價(jià)值
我問(wèn)夏天的小河
小河歡樂(lè )的告知我
它雖然有時(shí)奔流不息
有時(shí)風(fēng)平浪靜
但卻能為酷熱的夏天
送來(lái)絲絲涼爽
這就是生命的價(jià)值
我問(wèn)冬天的雪花
雪花傲慢的告知我
它的生命雖然短暫
但卻在嚴寒冬天
看到了孩子們的笑臉
也為明年的春天蘊釀了新綠
這就是生命的價(jià)值
我問(wèn)時(shí)間老人生命是什么
時(shí)間老人和氣的告知我
生命是什么并不重要
重要的是生命的品質(zhì)與價(jià)值
思索：是否生命越長(cháng)他的價(jià)值就越大呢？你理解的.生命的價(jià)值是什么？
同學(xué)發(fā)言，教師點(diǎn)撥。生命的價(jià)值不在乎長(cháng)短，重要的是他給整個(gè)家庭、班級、學(xué)校、社會(huì )留下了什么有意義有價(jià)值的東西，讓他人由于有你的存在而感到幸福和幸運。
假如把生命比作漫長(cháng)的旅途，那么青春便是途中不行回頭的一個(gè)驛站，生命之所以寶貴是由于生命的每個(gè)階段都不行重來(lái)，青春也一樣！同學(xué)們青春是美妙的，在這美妙的季節里我們該怎樣為我們的青春做主呢？請觀(guān)賞心理劇表演“我的青春我做主”。邊看邊思索一下幾點(diǎn)：
1、劇中是否有你的影子呢？
2、看了劇中人物的表演，你覺(jué)得他們是否在鋪張青春，鋪張生命呢？詳細表現在哪里？
3、生活中、學(xué)習中你還發(fā)覺(jué)有哪些行為也是在鋪張生命呢？
4、你覺(jué)得我們的青春怎樣做才算活得精彩？
小組爭論溝通：
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 28
【教學(xué)目標】
1、幫助幼兒正確識別“三無(wú)”食品和非法出版物等，讓幼兒知道了“三無(wú)”食品、“煙”和非法出版物的危害。
2、教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買(mǎi)“煙”、“三無(wú)”食品和非法出版物。
3、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
【活動(dòng)準備】
1、圖片（三無(wú)”食品、“煙”和非法出版物等）
2、簡(jiǎn)單的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：觀(guān)察圖片，正確識別“三無(wú)”食品、“煙”和非法出版物等。
請小朋友觀(guān)察圖片，找一找哪些食品是“三無(wú)”食品，你是怎么知道的？
什么是煙？煙有什么危害？
二、落實(shí)《黃島區教育體育局關(guān)于加強學(xué)生安全教育的通知》
1、組織幼兒周邊環(huán)境排查，看看有沒(méi)有賣(mài)三無(wú)食品的，教育幼兒不購買(mǎi)“三無(wú)”食品，不看非法出版物，不購買(mǎi)“煙”。
2、開(kāi)展“珍愛(ài)生命，遠離危險”安全主題教育活動(dòng)。
通過(guò)實(shí)物、圖片、課件等形式幫助幼兒正確識別“三無(wú)”食品、“煙”和非法出版物等，通過(guò)故事、兒歌等途徑讓幼兒知道了“三無(wú)”食品、“煙”和非法出版物的危害。教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買(mǎi)“煙”、“三無(wú)”食品和非法出版物。
3、加強監督，杜絕流入校園
請家長(cháng)安全監督員帶領(lǐng)孩子們到幼兒園周邊小商鋪、小書(shū)店、百貨商店等場(chǎng)所進(jìn)行了“三無(wú)”食品、“煙”和非法出版物等的`排查，讓孩子有一個(gè)純凈的學(xué)習生活環(huán)境。
4、教師通過(guò)幼兒園的一日活動(dòng)等環(huán)節，隨時(shí)觀(guān)察孩子是否在幼兒園看違法出版物，在食“三無(wú)”食品和吸食“煙”等，伙房從業(yè)人員堅決從盛客隆進(jìn)貨，杜絕了“三無(wú)”食品、“煙”和非法出版物流入幼兒園。
【活動(dòng)延伸】
發(fā)放致家長(cháng)的.一封信，讓家長(cháng)了解了“煙”、三無(wú)”食品和非法出版物的危害性，家長(cháng)履行監護人的職責不給孩子買(mǎi)或者監督孩子不買(mǎi)“煙”、三無(wú)”食品和非法出版物等，提醒了家長(cháng)一旦發(fā)現幼兒園周?chē)猩痰晗蛴變撼鍪垲?lèi)似“煙”，“三無(wú)”食品、非法出版物等，可撥打派出所報警電話(huà)、食藥局、工商部門(mén)或12345熱線(xiàn)投訴，家長(cháng)要切實(shí)履行監護人的職責，讓孩子遠離危險健康成長(cháng)。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 29
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生知道在學(xué)習和生活中常常會(huì )遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學(xué)生戰勝挫折的能力。
3、每個(gè)人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。
活動(dòng)重點(diǎn)：
戰勝挫折的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用戰勝挫折的方法解決實(shí)際中的問(wèn)題。
活動(dòng)準備:
1、課件(名言、圖片、音樂(lè )等)。
2、課前收集的名人或身邊人面對挫折的故事
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：生活再現——和同學(xué)發(fā)生沖突，要跳樓。
我們生活在新世紀，成長(cháng)在陽(yáng)光下，被父母的疼愛(ài)滋潤著(zhù)，各方面條件都很優(yōu)越，在這樣的環(huán)境下使有些學(xué)生漸漸養成了安逸享樂(lè )的習慣，所以獨立解決困難的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的時(shí)候往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，甚至“輕生”，下面就請看發(fā)生在我們班級當中的真實(shí)故事：和同學(xué)發(fā)生沖突，要跳樓。
師：這是一個(gè)發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事，但你們看見(jiàn)這樣的事情，你們有什么感想？學(xué)生各自發(fā)表自己的看法。
師：看來(lái)我們得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢？（揭示活動(dòng)主題）
生：挫折可以說(shuō)是一件事情，也可以說(shuō)是由這件事情產(chǎn)生的一種體驗。當你在實(shí)現某個(gè)目標的過(guò)程中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標的時(shí)候，就產(chǎn)生了挫折感。
活動(dòng)二：翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)，讓我們站在歷史的高度看看生命長(cháng)河里的挫折。
1、小組交流課前收集的資料——全班交流
2、師出示收集的`資料
師講故事:如何戰勝挫折（從海倫·凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話(huà)語(yǔ)話(huà)
師:閉上眼睛，你現在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，你的眼睛看不見(jiàn)任何東西，你的眼前是什么？睜開(kāi)你的眼睛
請學(xué)生回答。
那海倫看到了什么？老師請班里朗讀最好的同學(xué)來(lái)讀海倫;凱勒的內心獨白。
師：你讀到了海倫的內心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。海倫面對人生挫折，沒(méi)有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了成功。
3、分享之后談感受同學(xué)們
分享了別人的挫折后，你們有什么樣的感受？
老師歸納：人生難免有挫折！挫折就像是呼吸一樣與我們同在。每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遇到挫折和煩惱，哪怕再優(yōu)秀的人都有過(guò)內心痛苦的掙扎。挫折是把雙刃刀，一方面，挫折給我們帶來(lái)了痛苦，由此可能會(huì )產(chǎn)生消沉和麻木，但另一方面，挫折讓我們經(jīng)受考驗，得到鍛煉，讓我們在痛苦之中奮發(fā)向上、在積累經(jīng)驗中走向成功。
活動(dòng)三：你說(shuō)我說(shuō)共同探討如何面對挫折
1、在我們的生活當中你們都遇到過(guò)哪些挫折？你是如何解決的？學(xué)生自由回答
2、上課伊始那位同學(xué)遇到的了挫折時(shí)，我們應該伸出援助之手，幫助別人戰勝挫折，你會(huì )教他一招戰勝挫折的方法嗎？生發(fā)表自己的'意見(jiàn)。
3、總結戰勝挫折解決的辦法有:面對挫折，我們根本不用怕因為我們有了那么多的辦法。（副板書(shū)的內容）大概如下：
1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術(shù)上重視它。
2、升華目標，淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向，胸懷大志，才不會(huì )為小事而羈絆。
3、冷靜對待，分析挫折——運用“成長(cháng)步步高”。
4、自我疏導，請求幫助——不良情緒應及時(shí)化解，有時(shí)當局者迷、旁觀(guān)者清。
總之，把一切想得自然、美好一些，你就會(huì )發(fā)現一切都沒(méi)有那么艱難了！挫折，暫時(shí)的失敗只是我們身邊的過(guò)客，我們只有做到把挫折、失敗轉化為壓力、變?yōu)榱饲趭^進(jìn)取的動(dòng)力，不斷調整自己的心理狀態(tài)，堅定不移地向自己的目標邁進(jìn)，才會(huì )獲得最終的勝利。
活動(dòng)四：名言警句，激勵我們直面挫折。
師：成長(cháng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們如何面對，要學(xué)會(huì )如何應對挫折。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。挫折使我們變得更加堅強，挫折讓我們更加成熟，挫折讓我們對人生有更深刻的理解。只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”沒(méi)有登不上的山峰，也沒(méi)有趟過(guò)去多的河流。讓挫折成為你成長(cháng)的階梯，挫折就會(huì )為你更為精彩的人生喝彩!最后老師送大家一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，讓我們一起奮勇的去迎接人生的風(fēng)雨吧。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )策劃案 30
課題：
珍愛(ài)生命，預防溺水
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
過(guò)程與方法：創(chuàng )設情景法、講解法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的``行為的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習溺水安全的基本知識，提高安全意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、由溺水事故圖片，引入課題《珍愛(ài)生命，預防溺水》，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、分析事故的原因，教師作總結。溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳；情游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；突然身體出現問(wèn)題：如抽經(jīng)、心臟病等。
2、學(xué)生分組討論：面對溺水溺水事故，我們應該怎么做？
三、教育學(xué)生如何預防溺水？防溺水安全“六不準”
一、不準私自下水游泳；
二、不準擅自與他人結伴游泳；
三、不準在無(wú)家長(cháng)或老師帶隊的情況下游泳；
四、不準到不熟悉的水域游泳；五、不準到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳；
六、不準不會(huì )水性的學(xué)生擅自下水施救。
四、教育學(xué)生自救和發(fā)現他人溺水如何施救？
�。ㄒ唬┳跃确椒ǎ壕唧w方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。
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1、保持沉著(zhù)冷靜，并大聲呼救。
2、向附近的大人求救。
3、打電話(huà)（110、120），說(shuō)清地點(diǎn)、人員。
4、在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹(shù)枝、竹竿、繩子等拉住落水者。
五、課堂總結
1、同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、教師小結：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
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