我跳繩得了獎，全年級四等獎喲！但是我不會(huì )跳活繩，很多人會(huì )跳，這成了我的遺憾。
　　
　　Oh no！今天早操的大課間活動(dòng)居然是……長(cháng)繩！哎，我這一生最怕兩樣東西——1、寫(xiě)作業(yè)，2、跳長(cháng)繩。今天居然，上帝為何要如此對待一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生，盡讓我挑戰我的極限！
　　
　　我靜靜地排著(zhù)隊，看著(zhù)若無(wú)其事，其實(shí)心里緊張得很呢！我忐忑不安的想：“為什么大課間非要跳繩呢？以前跑步不挺好嗎？既活動(dòng)了我們的筋骨，又增加了團隊意志，不挺好嗎？”我排隊時(shí)雙手緊握，不注意看是不知道我很緊張的。
　　
　　看著(zhù)大家身輕如燕的跳過(guò)，我真想大聲尖叫：“哇！你們好棒，我真佩服你們！”但我們班的“高手如云”，跳繩的方式五花八門(mén)，個(gè)個(gè)招式都令人發(fā)笑：有的跳進(jìn)去，還跳的挺準，時(shí)間剛好，踩到了繩；有的跑進(jìn)去，結果還沒(méi)跳，從另一邊出來(lái)了，自己卻渾然不知，還在努力的憑空想象著(zhù)跳；有的本來(lái)準備跳的，結果又縮回去，一直反復……你瞧，我們班是不是“高手如云”呀？
　　
　　到我了，我雙腳分開(kāi)，雙手與地面垂直，用心聽(tīng)著(zhù)繩落地時(shí)的“啪啪”響聲，心里默默數著(zhù)“3、2、1”我閉著(zhù)眼睛，不顧一切，“橫沖直撞的”跑過(guò)去。咦，怎么沒(méi)感覺(jué)，我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我跳進(jìn)去了！我這個(gè)從未跳過(guò)長(cháng)繩的門(mén)外漢居然成功了，我心里豁然開(kāi)朗，我往前跳，然后出去了！而且還是一個(gè)有“長(cháng)繩恐懼癥的人”！
　　
　　大課間玩了，我回憶著(zhù)課程表——體育！又可以跳長(cháng)繩咯！我們開(kāi)開(kāi)心心的成四列橫隊集合，老師怎么拿了8條繩子。
　　
　　點(diǎn)評：很有趣的敘事作文。小作者運用了倒敘的手法，文章開(kāi)頭先交代了事情的結果，然后引出下文。正文部分通過(guò)對“我”動(dòng)作以及心理的描寫(xiě)表現了“我”在長(cháng)繩面前的緊張和跳過(guò)長(cháng)繩后的激動(dòng)與興奮。尤其是對于自己跳過(guò)長(cháng)繩時(shí)的描寫(xiě)十分生動(dòng)具體，讓人忍俊不禁。
　　
　　文章的不足之處在于，結尾部分與上文關(guān)系不大，可改為通過(guò)跳長(cháng)繩這一活動(dòng)，“我”從中得到了哪些收獲。