地理課上，突然，“撲棱棱”一只鳥(niǎo)兒從窗戶(hù)闖了進(jìn)來(lái)。這位不速之客的造訪(fǎng)，課堂原有的平靜頓時(shí)被打破。老師還試圖繼續講課，然而同學(xué)們的目光已經(jīng)游離。的確，在充斥數字、漢字和字母的教室里來(lái)了這樣的一位訪(fǎng)客，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡！
　　
　　鳥(niǎo)兒也仿佛知道自己闖入了禁區，它并沒(méi)有發(fā)出優(yōu)美的歌聲，在教室里甚是慌張，她撲騰著(zhù)翅膀忽上忽下，從教室的前面飛到后面，從左面飛到右面。調皮的同學(xué)拿起掃把去撲鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒看到同學(xué)要打它的樣子，更是恐懼。此刻，鳥(niǎo)兒成了教室里的主角，課堂完全亂了套，有給拿掃把的同學(xué)加油助威的，也有喊鳥(niǎo)兒快快跑的。鳥(niǎo)兒撲哧著(zhù)小翅膀飛得更加快了。正要抓到它時(shí)，它展翅一飛，落到了掛燈上，停留了。哦，鳥(niǎo)兒似乎通過(guò)窗戶(hù)望到了天空。于是，她就拼了命的朝窗戶(hù)飛去……誰(shuí)料窗戶(hù)沒(méi)開(kāi)，只見(jiàn)鳥(niǎo)兒對著(zhù)窗戶(hù)一陣猛撞，撞得玻璃砰砰響。鳥(niǎo)兒都快撞暈啦！
　　
　　今天，這只鳥(niǎo)兒要走進(jìn)課堂，被我們近距離觀(guān)賞。它黑寶石般的眼睛，艷麗的羽毛，翩然舞動(dòng)的翼翅，那么討人喜歡，同學(xué)們情不自禁地發(fā)出贊嘆聲。此刻，我們心里只有一個(gè)念頭，想把它養著(zhù)，以求獲得專(zhuān)心欣賞的權利。一個(gè)同學(xué)拿來(lái)一個(gè)紙盒，要把它裝到盒子里。
　　
　　養鳥(niǎo)兒果真是對它關(guān)愛(ài)有加嗎？在大家發(fā)燙的愛(ài)中，那它的結果可想而知。那么，這種愛(ài)是不是異化為自私與虐待了呢？我們何不趁機……
　　
　　“是��！鳥(niǎo)兒畢竟屬于自然，它也有自由，那就放了吧！”幾分鐘后，鳥(niǎo)兒憑借神秘的第六感覺(jué)，發(fā)現同學(xué)們沒(méi)有惡意，它漸漸放松了警惕，和我們相處的場(chǎng)面也逐漸變得和諧溫馨起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我們把教室里所有的窗戶(hù)、門(mén)都打開(kāi)，它終于找到了正確的方向，飛出教室。
　　
　　鳥(niǎo)兒在窗口優(yōu)雅地畫(huà)了一個(gè)圈后，我們目送它融入了蔚藍的天空，這位不速之客給我們帶來(lái)了歡樂(lè )、不舍。耳畔響起了一片“砰砰”的關(guān)閉窗戶(hù)的聲音，課堂又恢復了原有的平靜。
　　
　　大家都是這個(gè)世界的過(guò)客，相逢即是緣。說(shuō)不定鳥(niǎo)兒闖入課堂，或許是避難吧，這是人與動(dòng)物和諧相處的一道美景吧！