以請給我自由為題的作文范文650字（精選25篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的以請給我自由為題的作文650字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以請給我自由為題的作文650字 篇1
我是一個(gè)獨生女,因為這點(diǎn),爸爸媽媽把我視為“掌上明珠”。含在嘴里怕化了，放在手里怕碎了，生怕我出現事情�？墒�，在這樣的環(huán)境中生長(cháng)的我，缺少自由。
就拿上次期中考試之后來(lái)說(shuō)吧！好朋友來(lái)我家找我玩，爸爸媽媽總是以各種理由推辭掉了。他們不肯讓我去外面玩，他們硬是把我按在家里做題，我像一只被困在籠子里的鳥(niǎo)，只能看著(zhù)伙伴在天空自由遨翔，卻不能像它們一樣展翅飛翔。
再說(shuō)上次放寒假吧！我早早就寫(xiě)完了作業(yè)，當我在晚上請求媽媽讓我出去玩時(shí)，媽媽從房間拿出了一套奧賽題讓我做完。我垂頭喪氣的回到房間，不情愿地拿起筆，看著(zhù)窗外伙伴追逐打鬧，聽(tīng)著(zhù)他們那歡快的笑聲，我傷心的在本上劃了一個(gè)大口子。忽然，一陣溫柔的涼風(fēng)吹來(lái)，吹走了我心中的那團烏云。我多么希望現在也有一陣涼風(fēng)，吹一吹他們，把他們吹醒，讓他們知道：我也是孩子，我也需要自由��！
沒(méi)有自由，即使是再聰明的鳥(niǎo)，也無(wú)法發(fā)揮它的才能；沒(méi)有自由，即使是美麗的孔雀，也無(wú)法展開(kāi)它漂亮的羽毛。動(dòng)物都需要自由，更何況人呢？我是多么的渴望自由��！我多想像老鷹一樣展翅遨翔；我多想像金絲猴一樣，從這個(gè)樹(shù)枝跳到那個(gè)樹(shù)枝上；我多想像百靈鳥(niǎo)一樣，在天空中一展歌喉；我更想變成那自由自在的云，享受著(zhù)陽(yáng)光……可是，愿望歸愿望，我只是一只困在籠子里幻想的鳥(niǎo)，我想飛，我想唱，我想跳，但，我無(wú)能為力。
微風(fēng)吹過(guò)，落葉紛飛，此時(shí)，我最想變成落葉，可以伴隨著(zhù)風(fēng)飄過(guò)一個(gè)個(gè)城市，雖是那么短暫，但我可以享受著(zhù)片刻的自由，我想變成一只小小的毛毛蟲(chóng)，雖不引人注目，可是它從不缺少自由。爸爸媽媽?zhuān)沂嵌嗝炊嗝聪雽δ銈冋f(shuō)：自由，自由，我需要自由，我不想做一只困在籠子里的鳥(niǎo)，我要做一只展翅飛翔的鷹，自由，自由，爸爸媽媽?zhuān)埥o我自由吧！
以請給我自由為題的作文650字 篇2
自由，那個(gè)東西看不見(jiàn)，也摸不到，那個(gè)東西我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要得到，那個(gè)東西得到了，該是什么樣子？
我不敢想象自由，現在我只能在桌子上寫(xiě)字，看書(shū)，沒(méi)有休息的時(shí)間，真的就像被鎖在籠子里的一只小鳥(niǎo)一樣，可是我真的是囚禁的小鳥(niǎo)��！父母并沒(méi)有給我該有的自由！
聽(tīng)著(zhù)門(mén)外面，孩子們嬉戲的聲音，我的心就像是被魂牽了一樣，不由自主地跟著(zhù)他們一起進(jìn)行心靈的參觀(guān)，為什么我不可以？而我只能在房間里默默的看著(zhù)書(shū)，寫(xiě)著(zhù)字，讀著(zhù)書(shū)！
每一個(gè)父母都像一個(gè)衛士一樣，奪走了屬于孩子的一個(gè)自由，每個(gè)孩子都知道他們是為了我們好。卻不知道我們心靈上缺少了許多東西。不許孩子攀比，大人們又在攀比著(zhù)什么？
“你看看人家那么小，就考上了大學(xué)，你呢？連現在的重點(diǎn)學(xué)校也考不上，我都白生你了”“你看看別人，而你呢？一整天就知道玩”大家都知道，這句話(huà)也并不陌生，大人們只知道給孩子們強加孩子們不喜歡的樂(lè )趣，他們遲早會(huì )失去自由，會(huì )失去自己，他們會(huì )走火入魔。
有的孩子適合，有的孩子不適合，有的孩子適合飛翔，有的孩子適合游泳，而你卻不能讓游泳的孩子學(xué)會(huì )飛翔，讓飛翔的孩子學(xué)會(huì )奔跑。
現在連最小的孩子都開(kāi)始上學(xué)了，一沓一沓的練習書(shū)擺滿(mǎn)了孩子的房間，連買(mǎi)一個(gè)玩具都不會(huì )同意，說(shuō)什么現在競爭很激烈，自己也不能落后，是啊，競爭確實(shí)很激烈，但是你有沒(méi)有想過(guò)你們將孩子當做競爭的用品，終有一天，孩子們會(huì )放棄你們的夢(mèng)想，而追求自己的夢(mèng)想，而你辛辛苦苦努力的結果，會(huì )不會(huì )就功虧一簣了呢？
如果有自由，如果有自由的話(huà)，我一定會(huì )飛翔在那天空，如果有自由，我一定會(huì )補上童年的遺憾，可惜真的不是！
自由，我非常向往自由，我渴望自由，但是聰明的你能否告訴我，為什么我沒(méi)有自由？
以請給我自由為題的作文650字 篇3
小學(xué)六年級，學(xué)習十分緊張。沒(méi)有休息地時(shí)間，我多么渴望自由，想要走遍萬(wàn)水千山�？匆豢赐饷嫘沱惖娘L(fēng)景盡情的玩耍��！
在緊張地節奏下小學(xué)過(guò)去了，一眨眼就上了中學(xué)，同學(xué)全換了。新的老師與同學(xué)，我在不經(jīng)意時(shí)認識了很多同學(xué)：郁婧潔，卞敏，郭宗月……其中郁婧潔是我小學(xué)同學(xué)。開(kāi)學(xué)幾天后媽媽就跟我制定了學(xué)習計劃，一張大大的紙貼在了我書(shū)桌旁。長(cháng)長(cháng)的字看得我眼花繚亂。
好不容易到了星期天，本以為可以玩一玩誰(shuí)知我剛寫(xiě)好老師布置的作業(yè)，正準備休息時(shí)媽媽打電話(huà)來(lái)說(shuō)：“不要玩啦，要學(xué)習哦。把我買(mǎi)的試卷各寫(xiě)一張，晚上我檢查�！碧炷�!媽媽是不是傻了？那么多，讓我怎么寫(xiě)，兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了試卷終于寫(xiě)好了。我心想這下可以休息了吧!
“嘟~嘟~”電話(huà)響了�！拔�，是誰(shuí)?”“我是媽媽?zhuān)嚲韺?xiě)好了沒(méi)？如果寫(xiě)好了再把閱讀題拿出來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)兩課。好不好？”我難過(guò)地說(shuō)：“哦哦，好吧”我及不情愿的把書(shū)拿了出來(lái)嘴巴叼著(zhù)筆看著(zhù)課文，認真的思考了起來(lái)�！暗未鸬未�、”時(shí)間過(guò)去了一個(gè)小時(shí)我伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)哈欠。
我打了一個(gè)電話(huà)給媽媽問(wèn)她還有什么要寫(xiě)的，媽媽讓我休息二十分鐘然后背英語(yǔ)，然后她回家抽背。終于能休息了我開(kāi)心的不得了，打開(kāi)電腦玩起來(lái)了，正玩的津津有味時(shí)。媽媽又打了一個(gè)電話(huà)，叫我背英語(yǔ)。我把英語(yǔ)書(shū)拿了出來(lái)，專(zhuān)心志致的背起了英語(yǔ)，漸漸地，我眼睛模糊了，昏昏地睡著(zhù)了。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我這樣，便把我叫了起來(lái)，讓我把作業(yè)拿給她看。
從開(kāi)學(xué)到現在幾乎天天這樣，告別了小學(xué)的自由和快樂(lè )，我現在每一根神精都繃的緊緊的，告別了小學(xué)的輕松和放縱！每次看著(zhù)小朋友開(kāi)心的笑，我就會(huì )想起以前自由的自己，現在每天都有小山似的作業(yè)重重的壓在我肩上，使我喘不過(guò)氣來(lái)。我多么渴望自由，就像小鳥(niǎo)在天空自由自在的翱翔!
以請給我自由為題的作文650字 篇4
如果我是一只附著(zhù)在黃土上的蜈蚣，一瓶裝滿(mǎn)液體的瓶子就是我的監獄。
唉！如果勇敢的人不敢碰我滿(mǎn)是腳的身體，那我就自由了。
如果我是只生長(cháng)在樹(shù)蔭下的菌類(lèi)，那五顏六色的蘑菇頭就是我致命的弱點(diǎn)。
唉！如果人們沒(méi)有好奇心，害怕我的聰明和奇怪，那么我就自由了。
如果我是一只翱翔在天空的鳥(niǎo)，森林中多余的樹(shù)枝將是放開(kāi)我翅膀的誘惑。
唉！如果我沒(méi)有一個(gè)渴望看到如何筑巢的同伴，我仍然是自由的。
可惜我只是一個(gè)人。
如果當時(shí)的金朝不再腐朽黑暗，追求自由的五六先生，也就葬身歷史了。
嘿！如果連梁緣兄弟都覺(jué)得自由了，真正的自由就會(huì )逐漸消失。
如果城市的角落不再人煙稀少，在城市里迷茫的人會(huì )發(fā)現自己。嘿！如果連人都覺(jué)得自由，自由的存在就更卑微了。如果不快樂(lè )的人快樂(lè )了，自由就不再重要了嗎？如果有一天，我受不了席卷全身的疲憊，如果我擺脫了世界的束縛，幸福會(huì )隨之而來(lái)嗎？只要身心自由，幸福會(huì )隨之而來(lái)嗎？大概，這種問(wèn)題沒(méi)有結果。如果有一天，我獲得了身體上的自由，飛出鳥(niǎo)籠，卻又死死抱住它，自由真的是幸福嗎？只要身體是自由的，幸福就不一定擁有�；蛟S，自由可以先慢下來(lái)。如果有一天，你心里得到了自由，自由了，卻去關(guān)心別人，“自由”真的是自由嗎？也許，自由只是心理上的情欲。尋找是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)腳踏實(shí)地的過(guò)程。沒(méi)有這種轉變，似乎很容易獲得自由。沒(méi)有一步探索，就沒(méi)那么好玩了。尋找是一種行動(dòng)，一種不斷奮斗的行動(dòng)。沒(méi)有這種行動(dòng)，自由就會(huì )缺乏熱情，更沒(méi)有收獲感，更沒(méi)有自信。不，我也知道自由只是逃避現實(shí)的借口。如果我不問(wèn)，我也會(huì )說(shuō)我在尋找更好的明天。時(shí)光悄悄流逝。如果思想自由，心胸寬廣，自由是否已經(jīng)存在？輕輕的，花兒隨著(zhù)花期枯萎。如果你表現的很自由，做一些特別的事情，你已經(jīng)找到自由了嗎？噓不要告訴我答案，讓它隨著(zhù)記憶及時(shí)消失。
以請給我自由為題的作文650字 篇5
貝多斐都說(shuō)：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋�！�
“媽呀，爸爸呀，老師們，給我們自由！”
這樣高呼的人，你可知什么是真正的自由
水是自由的，可他被嶙峋巨石阻擋著(zhù)；風(fēng)是自由的，可它被大片樹(shù)林阻擋著(zhù)。雨是自由的，可它被地球的吸引力吸引著(zhù)，美麗的蒲公英是自由的，可它同樣被風(fēng)牽引著(zhù)……這個(gè)世界，正是這樣，看似自由的東西，同樣都是被約束著(zhù)的。
對于青春期的我們，自由，正是不斷追求的東西，或許我們天真的認為，沒(méi)有人管我們，那就是自由，但是，請仔細思考一下，那樣真的就自由嗎？
在中國悠久的歷史上，千百年來(lái)，每一個(gè)新政權建立，就會(huì )制定新的律法，又不斷的完善律法，這是為什么？不就是為了保證國家子民應有的權利，保證國家統治的自由嗎？如果沒(méi)有律法的存在，何來(lái)自由？正如風(fēng)箏，斷了線(xiàn)如何飛翔？而這線(xiàn)，正是保障自由的律法。
簡(jiǎn)單而言，你的日常生活，飲食起居，那樣不受規則的約束？喜歡音樂(lè )課上聽(tīng)音樂(lè )，要是沒(méi)有任何規定，同學(xué)們人聲鼎沸，上竄下跳，你何來(lái)上音樂(lè )課的自由？騎車(chē)上學(xué)，如果沒(méi)有交通規則的約束，怎能按時(shí)到校？所以，規矩和自由同在，缺一不可。
其實(shí)世間萬(wàn)物皆如此，你可曾想過(guò)，有一天世界上若真無(wú)了半點(diǎn)約束，這個(gè)世界將會(huì )如何？河水沒(méi)有堤岸的約束，洪水肆意，風(fēng)兒沒(méi)有樹(shù)木的阻擋，風(fēng)沙漫天，植物沒(méi)有環(huán)境的約束，無(wú)法無(wú)天，人們沒(méi)有律法的約束，肆無(wú)忌憚……或許還有更多我們難以想象的事情，你們所謂的自由何在呢？
古人云：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！弊杂山⒃谝幘刂�，有一定的律法約束一些不正當行為，更好的保證他人自由，所以，同學(xué)們，你所追求的無(wú)拘無(wú)束的自由并非真給你帶來(lái)足夠的空間。
學(xué)自由與規矩同在的自由才是真正的自由。
以請給我自由為題的作文650字 篇6
行走在北京避暑山莊里，那萬(wàn)壑松風(fēng)能喚起你對自由休閑的意念；坐在杭州西湖畔的石凳上，那迷人的曲苑風(fēng)荷也能喚起你對自由休閑的向往；在揚州個(gè)園，倚著(zhù)欄桿，那透風(fēng)漏月廳更讓你留戀自由休閑。其實(shí)，不只是這些呼喚自由休閑，歷史也在呼喚。
“富貴非吾愿，帝鄉不可期�！�
時(shí)光停在東晉時(shí)代，在偏僻的南山下，隱隱可見(jiàn)一身影。脫俗的五柳先生選擇了次官歸隱，何也？富貴非吾愿也。為的是無(wú)案牘之勞形，為的是無(wú)絲竹之亂耳，為的是不為五斗米折腰，陶潛棄官隱居。他得到了自由休閑的生活，“晨星里荒穢，戴月荷鋤歸”，他怡然自足；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他淡然自樂(lè )。最后，他在自由休閑中找到了自己，并留給后人清新淡雅的詩(shī)篇與種下菊花呼喚后人，請別讓忙碌掩蓋無(wú)暇的心扉，自由休閑才能活出自己。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！�
年輪流轉，已至唐朝。李白，他詩(shī)才橫溢，才絕當時(shí)。杜甫曾與之詩(shī)曰：落筆驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。李白之才，可見(jiàn)一斑�？芍^，樹(shù)大招風(fēng)，人呢，亦然�；实凵钯p其才，召之進(jìn)宮。當時(shí)，李白只需隨筆詩(shī)幾首，便可過(guò)上“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”的氣派生活�？墒�，皇宮何嘗不是一巨大的牢籠，羈鳥(niǎo)終歸戀著(zhù)舊林�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏�！崩畎滓粨]衣袖轉身離開(kāi)，追求自己夢(mèng)寐的自由休閑，因為內心也在呼喚著(zhù)自由休閑。是自由休閑的心境，他得以遍訪(fǎng)名山大川；是自由休閑的心境，他得以成就“謫仙人”的千古美名。呼喚，他高聲呼喚。名留千古，聲存百世，李太白一篇篇飄逸豪邁的詩(shī)章都是對自由休閑的呼喚，希望喚醒世人。
回到了現實(shí)，路旁的花香，林間的鳥(niǎo)鳴，山澗的溪聲不都是在呼喚著(zhù)嗎？歷史翻滾，千層浪疊也不正是大聲的呼喚嗎？他們都呼喚著(zhù)：生活在快節奏今天的你們，應該自由休閑的活著(zhù)，活出自己風(fēng)采！
以請給我自由為題的作文650字 篇7
小鳥(niǎo)渴望在天空飛翔，魚(yú)兒渴望在水里暢游，小草渴望得到太陽(yáng)給予的陽(yáng)光，星星渴望能把漆黑的夜空照亮，而我渴望得到自由。
每個(gè)人都渴望有屬于自己的自由空間�？墒俏覐男〉酱�，家長(cháng)從來(lái)都不會(huì )考慮我的感受，把我的時(shí)間安排的緊緊的，我幾乎連喘氣的機會(huì )都沒(méi)有。
記得一個(gè)星期六的早上，我正沉浸在我的美夢(mèng)里，突然一聲河東獅子吼將我打回了現實(shí)，只見(jiàn)媽媽正對我大吼道：“岳子瀚，快起床，背英語(yǔ)！”我一看鐘表大吃一驚，才六點(diǎn)，我于是很不情愿的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@才……”不等我說(shuō)完，媽媽又大吼道：“才什么才，你是想說(shuō)才六點(diǎn)是吧？我告訴你六點(diǎn)是學(xué)習的大好時(shí)光，還愣著(zhù)干什么？還不快點(diǎn)起來(lái)！”我只好極不情愿地起了床，洗漱完畢后，媽媽給我布置了一堆的背英語(yǔ)的作業(yè)。媽媽布置完后，我心不在焉地回答道：“遵命！”媽媽一聽(tīng)，立刻又變了臉色，繼續說(shuō)道：“看你這么心不在焉的樣子，就知道一個(gè)也背不過(guò)來(lái)，這樣吧，去把你的《奧數大典》寫(xiě)10頁(yè)�！碧靺�！我該怎么辦？佛祖呀，觀(guān)音呀，快來(lái)救救我吧。無(wú)奈的我只好投入到緊張激烈的數字大戰當中。
好不容易把媽媽布置的作業(yè)寫(xiě)完。我伸了個(gè)懶腰，長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。這時(shí)一陣陣“哈哈……”的笑聲從樓下傳來(lái)，原來(lái)是幾個(gè)小伙伴正在樓下玩耍。心想：我也可以出去放松一下了，可是前腳剛邁出門(mén)兒，后邊兒又傳來(lái)了一個(gè)可怕的聲音：“岳子瀚，準備去哪兒呢？”“我想下樓玩會(huì )兒�！蔽規缀跹肭蟮��？蓩寢寘s說(shuō)：“玩什么玩，就知道玩，你看隔壁家的那個(gè)小哥哥成績(jì)那么好，還在家里學(xué)習。英語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)了嗎？《復習1＋1》做了嗎？”媽媽堅定的態(tài)度讓我無(wú)力反駁。只好又回到了書(shū)山題海當中。
坐在書(shū)桌旁，隔著(zhù)窗戶(hù)向外望去，天空中有幾只小鳥(niǎo)，自由自在的飛翔。我多么渴望自己像你們一樣啊，擁有一片屬于自己的藍天。爸爸媽媽呀，我知道你們望子成龍，望女成鳳的心切，可我們也是需要自由的呀！
以請給我自由為題的作文650字 篇8
有人問(wèn)我：“你想要什么？”沉思良久，沒(méi)有回答。
或者想要的太多，就不知道什么才是最重要的；或者什么都不想要，可以成為無(wú)欲則剛的仙人。但是可能嗎？
經(jīng)過(guò)了七千多個(gè)日夜的錘煉后，我明白了，我的心到底渴望的是什么——自由，純粹，性靈！
我的靈魂，太自由，太自由。
曾經(jīng)老是夢(mèng)想有一對翅膀，飛翔在藍空，飛翔在海的世界，飛翔在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的田野間。但是現在想來(lái)，那太幼稚，童話(huà)怎么可能會(huì )出現在現實(shí)里？一覺(jué)醒來(lái)，依舊停留在原地。
很喜歡一個(gè)人散步，很喜歡一個(gè)人逛街，很喜歡一個(gè)人旅行。雖然孤單，但是很享受獨處的妙處。偶爾在路邊，氣氛不錯的咖啡館里小坐，點(diǎn)一杯牛奶與一份提拉米蘇小啜，感受無(wú)人管轄的自由自在。靈感來(lái)時(shí)，隨手寫(xiě)首小詩(shī)，勾勒一個(gè)小說(shuō)的影子，好像漫步在玫瑰園中賞聞最香純的花露。
我喜歡一切純粹的東西，像水晶一般透明的人或事。但是，也許生活本身就已經(jīng)受污，很難遇到那么純的“神話(huà)”了。我不知道，在別人眼中我是“純”還是個(gè)“雜”人。即使我用我所有的真心去對待他人，說(shuō)我內心最真實(shí)的話(huà)語(yǔ)，別人會(huì )不會(huì )覺(jué)得我很虛偽抑或是冠冕堂皇的空話(huà)？即使我能猜心，但也猜不透這個(gè)答案。我想，我也沒(méi)有辦法向他們解釋?zhuān)蔷退懔�，一切隨緣吧。
一個(gè)性靈的人，也許就不會(huì )被這些俗事所困攪，絆住他前進(jìn)的步伐。不在乎的才是最瀟灑的也是最幸福的，太在乎的就是最痛苦的也是最凄涼的。不在乎那些流言飛語(yǔ)，不在乎社會(huì )名利，不在乎任何的犧牲，只要能夠“執子之手，與子攜老”就是今生最大的愿望；在乎別人的在乎，在乎別人的異樣眼光，在乎俗名俗利，在乎可恨的傳統道德，到頭來(lái)只剩一個(gè)孤單凄涼的身影在青燈古佛邊徘徊。輸了她，贏(yíng)了全世界又如何？
如果真的有靈魂之說(shuō)，那么，我的靈魂一定是自由飛翔的。不受任何拘束翱翔在天空中之上，成為靈動(dòng)的天使！如果真有轉世輪回之說(shuō)，我一定會(huì )轉生為一個(gè)自由自在，無(wú)拘無(wú)束的人！
以請給我自由為題的作文650字 篇9
作為一名小學(xué)生，我的作業(yè)像大海里的水滴一樣，無(wú)窮無(wú)盡，數也數不清。每天放學(xué)我被困在書(shū)房里，透過(guò)窗戶(hù)，望著(zhù)藍天飄過(guò)的朵朵白云，望著(zhù)天空中自由自在飛翔的小鳥(niǎo)，望著(zhù)外邊園區里盡情玩耍的小伙伴們，那時(shí)的我是多么向往自由��！
小區里新建了許多游樂(lè )設施：能把人轉暈的小轉輪，刺激無(wú)比的攀巖，能把人彈上樹(shù)的蹦蹦床等等�？晌抑荒苊刻煅郯桶偷乜粗�(zhù)小伙伴們玩兒得不亦樂(lè )乎，看著(zhù)他們瘋鬧著(zhù)、嬉戲著(zhù)、玩耍著(zhù)。他們曾多次帶著(zhù)期盼的眼神示意我要不要一起玩兒，我望了望小山一樣高的作業(yè)本，每次都是經(jīng)過(guò)一番艱難的心理斗爭后，最后僵硬地搖搖頭。
以前小伙伴們還找我，但現在已經(jīng)不再來(lái)了，可能他們已經(jīng)明白：要把我叫出去幾乎是件不可能的事了。
我的生活漸漸變得暗淡無(wú)光，最后連僅存的一絲希望也棄我而去，望著(zhù)那摞作業(yè)本，它們似乎在對我奸笑，是它們封閉了我的自由，是它們奪走了我童年的快樂(lè )。我回想著(zhù)當初玩耍的時(shí)光，但那些早已不復存在，只能留在記憶的長(cháng)河里了。
一天，夕陽(yáng)西下，我依舊坐在書(shū)房里，對著(zhù)窗外長(cháng)嘆一聲，我要爭取自由，我要像小魚(yú)兒一樣，在那條叫做快樂(lè )的溪流中跳躍、嬉戲，要與魚(yú)兒一起結伴而行，尋找快樂(lè )。于是，我的心中謀劃出一套逃亡作戰方案——尋找自由。
爸爸在做飯，媽媽在敷面膜，沒(méi)人注意我。我悄悄地打開(kāi)書(shū)房門(mén)，像小偷一樣東瞅瞅，西望望，然后以最快的速度溜到大門(mén)旁，我望著(zhù)糖果一樣誘人的門(mén)把手，心一橫把手伸了出去，可是就在我將要打開(kāi)門(mén)的一瞬間，媽媽剛好走出臥室發(fā)現了我，我的方案失敗了！
我像戰利品一樣被媽媽拎了回來(lái)，那時(shí)她的眼里充滿(mǎn)了憤怒，并發(fā)令說(shuō)一個(gè)星期不允許我出去玩兒。我望了望窗外還微微發(fā)亮的天空，或許自由只屬于別的孩子，而它不屬于我！
以請給我自由為題的作文650字 篇10
現在的孩子啊，，真是一個(gè)比一個(gè)悲催！就拿我們六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，日子真是“生不如死，死不如生”��！而今天的我，就是一個(gè)最好的典范！
早晨九點(diǎn)整，還在美夢(mèng)中的我按例被一個(gè)看都不敢看的電話(huà)——補習班的老師打來(lái)的“起床鬧鈴”給吵醒。醒來(lái)后干嘛呢？很肯定的告訴你，除了上課還是上課！
在“作業(yè)廳”里，不能講話(huà)，不能吃、喝東西，不能……總而言之，只能寫(xiě)作業(yè)！如果你沒(méi)有經(jīng)過(guò)“專(zhuān)業(yè)培訓”，在這呆上三小時(shí)，保證讓你立馬瘋掉（絕沒(méi)有一丁點(diǎn)兒夸張成分）！
好不容易熬到了中午，我以閃電般的速度沖出了“地獄”�！鞍�，我總算能去吃飯了，餓死偶了！……”每次沖出作業(yè)廳，我總情不自禁地自言自語(yǔ)，想到什么說(shuō)什么！
剛吃完飯，還沒(méi)怎么休息，我又被老師叫了過(guò)去，煩��！我做了會(huì )兒作業(yè)，邊去上課了（注：上課可不是進(jìn)作業(yè)廳哦）。
一個(gè)小時(shí)……
兩個(gè)小時(shí)……
“啊，終于下課了！”我立刻回到店里，開(kāi)始了游戲之旅。
一分鐘……
兩分鐘……
“原來(lái)你又回來(lái)玩電腦了，快跟我回去寫(xiě)作業(yè)！你好像還有篇作文沒(méi)寫(xiě)完吧！”對面補習班的老師找了過(guò)來(lái)，我只好認命了。電腦啊，別離開(kāi)我，回來(lái)啊……就這樣，一個(gè)下午才剛開(kāi)始，又要這樣悲劇的收場(chǎng)了！
“哼哼，晚上到了，真的的‘車(chē)王本性’要復蘇了！啊哈哈哈……”我瘋狂地喊道�！皟鹤�，干嘛呢？快去復習功課，都要期中了，笑什么笑啊，趕快緊張起來(lái)吧！”媽媽一箭穿心�！熬屯姘雮�(gè)小時(shí)電腦嘛，敬愛(ài)的媽媽大人！”“再怎么敬愛(ài)也不行！”媽媽萬(wàn)箭齊發(fā)！“那就掛下Q總行了吧！”我再次懇求�！皰焓裁碤？趕快去學(xué)習，考不好看我怎么修理你！”媽媽一個(gè)河東獅吼，把我吼得“心服口服”。一個(gè)晚上又這樣過(guò)去了，不用說(shuō)，還是悲劇收場(chǎng)！
唉，你說(shuō)說(shuō)，一天到晚都是學(xué)習學(xué)習學(xué)習，這樣的生活到底還有什么意義？灰色的天空，灰色的大地，灰色的心……��！老天啊，還我自由！
以請給我自由為題的作文650字 篇11
世上的任何東西都能輕易地背叛你——深交多年的朋友、日復一日的夢(mèng)想、毫不經(jīng)意的時(shí)間，甚至是一片阿司匹林也可以在你生龍活虎的日子里默默過(guò)期，在你頭疼欲裂的時(shí)候失去作用。唯獨記憶太過(guò)忠誠，揮之不去。
難過(guò)怎么講的清楚，失落怎么感同身受。每次我都會(huì )覺(jué)得自己患得患失，就好像突然的一個(gè)瞬間覺(jué)得自己以前擁有的都是虛假的，可不管昨晚經(jīng)歷了怎樣的撕心裂肺，明早起來(lái)城市依舊車(chē)水馬龍。沒(méi)有人會(huì )真正在意你失去什么得到什么，也沒(méi)有人會(huì )關(guān)心你的不快樂(lè )，這個(gè)世界從來(lái)不會(huì )為了誰(shuí)停下腳步。有很多不甘心且想不通的事情讓我變得偏執、猜忌、小心眼，變成自己完全不喜歡的樣子，到頭來(lái)事情一點(diǎn)也沒(méi)解決，內心卻已經(jīng)渾濁不堪。不可以這樣下去了，要學(xué)會(huì )接受這世上就是會(huì )有令我看不透想不通的人與事，也千萬(wàn)別妄想一切皆如我意，暫且詩(shī)酒趁年華。
夢(mèng)里饕餮盛宴，醒來(lái)還是會(huì )餓。夢(mèng)里且貪歡笑，也要耐得住現實(shí)的平淡。生活不是電視劇，翩翩風(fēng)月難抵浮生種種。夢(mèng)中的遠方，云生海上；夢(mèng)中的遠方，雪落時(shí)山崗，像素時(shí)的錦，飛下閣樓被白馬駝離村莊。
我與自由分分合合，像一對搖去天涯的槳，像月亮照回湖心，像野鶴奔向閑云，像食一碗人間煙火，飲幾杯人生起落。有時(shí)人生便是如此，愿你明白會(huì )讓你嚎啕大哭的往往不是那些驟來(lái)的滅頂之災，再等等，等黑夜過(guò)后，乍現晨光；等風(fēng)雨散盡，高掛暖陽(yáng)；等獵人離去，鹿群漸現；等割舍下這片土地，就去遠方。等到你放下自由，便會(huì )看見(jiàn)遠山與煙波，霽月與清風(fēng)，溫柔與明亮，夏目與我。
只是逐客有意羨歸鴻，明月無(wú)心照晚江。
不要企圖窺探自由，你能看見(jiàn)的都是自由想讓你看見(jiàn)的風(fēng)塵仆仆，畢竟神明不渡眾生苦。
愿你恰似驚雷，打破它心中的山河永寂，愿你是落日彌漫的橘，天邊透亮的星。
以請給我自由為題的作文650字 篇12
自由是什么？是一份無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )嗎？是一片無(wú)邊無(wú)際的大海嗎？我不知道，似乎我從未得到過(guò)它，所以我不了解它，不知該如何描述它。
窗外，陽(yáng)光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖；窗外，桃樹(shù)吐蕊，可我卻感受不到它的降臨；窗外，笑聲傳來(lái)，可我卻看不到玩耍的孩子，為什么呢？原來(lái)是被那一本本的書(shū)籍擋住了我的視線(xiàn)，是他們擋住了陽(yáng)光對我的恩惠；是他們擋住了春天對我報告的信息；是他們擋住了我對自由的向往。
曾經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)：自由，每人都擁有過(guò)它，但在不經(jīng)意間，它逃走了；在環(huán)境的變換之中，它挪移了；在人們的冷漠中，它消失了。因為渴望獲得它，我開(kāi)始尋找它，在坐車(chē)的時(shí)候，在學(xué)習的時(shí)候，在思考的時(shí)候，在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，在唱歌的時(shí)候……可是久而久之，我開(kāi)始累了，茫然的躺在舒適的床上，我不禁在想：我的生活為什么總是一成不變？為什么總是千篇一律的重復著(zhù)？我承認，在自由的面前我們都太渺小了，可我還是渴望自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，我不希望是被迫讀書(shū)，我希望是開(kāi)心的學(xué)習。我不希望被作業(yè)壓得窒息，我希望能在做作業(yè)時(shí)有喘氣的機會(huì )。
我想要象雄鷹一樣在藍天下自由的飛翔，我想要象魚(yú)兒一樣在碧水中快樂(lè )的游蕩，我也想要走進(jìn)大自然的懷抱，可我不能。我曾不止一次在想，我真的擁有過(guò)自由嗎？或許我曾經(jīng)擁有過(guò)它的吧，我依然清楚地記得小時(shí)候的那個(gè)午后，我沐浴在陽(yáng)光下，接受它的洗禮，晶瑩的汗珠滑過(guò)我的臉頰，融入到這生機勃勃的大自然中。那時(shí)的我生命的火焰在燃燒，青春的活力在凝聚。我和伙伴在山野中采摘鮮果，在山澗中玩水戲魚(yú)，那時(shí)的我是那么自由，那么快樂(lè )，可是現在？
梵高，一個(gè)將畫(huà)視為生命的人，他的色彩跳躍著(zhù)令人迷醉，令人目眩的舞蹈，想要跳出世俗的束縛�？僧斔畔庐�(huà)筆時(shí)，卻拿起槍結束了自己被束縛的人生�；蛟S我并沒(méi)有他那么偉大，但我會(huì )用自己的方式繼續尋找自由，獲得自由的眷顧。
以請給我自由為題的作文650字 篇13
惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。乘著(zhù)月色如水，清風(fēng)徐徐，沒(méi)有白日嬌燥，我們準備好一切，說(shuō)：“再見(jiàn)！山西；再見(jiàn)！五臺”。
沒(méi)有一絲遺憾，在那里選擇了你，夜飛機升起時(shí)于機窗外隱約的兩個(gè)大字——山西。紅色的艷字為這黑夜長(cháng)空中有一絲色彩，緩緩撩起我輕柔細膩的回憶。
一個(gè)城，一座山，一座山五連峰。它們緣是五朵雪蓮花散落凡塵，在東西南北中距離悠長(cháng)的地方由山勢相連，五臺因五峰稱(chēng)名。
夕陽(yáng)下的一切都帶著(zhù)蕭條，這里沒(méi)有南山樹(shù)木蒼翠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這里是飛沙走石，石子多的，就是路。風(fēng)吹來(lái)，絲牽線(xiàn)沙追石，我們決定乘包車(chē)去最遠的北臺。那里是離天最近的離地最遠的，聽(tīng)說(shuō)只有風(fēng)聲。
然而，在這綿延盤(pán)旋的山間，僅僅只有一條只能通兩車(chē)互相交匯的道路，滿(mǎn)路沙石，時(shí)不時(shí)有坑洼，跌蕩。我們坐在車(chē)上無(wú)語(yǔ)，車(chē)子搖搖晃晃，一輛接著(zhù)一輛。而道路似乎并不直，它彎，很隨意的彎，你剛過(guò)一個(gè)，可能就又要轉下一個(gè)。我們一車(chē)的人東搖西晃，個(gè)個(gè)面色蒼白。不知是誰(shuí)喊了一句“看”，一轉頭，一輪圓月停在西邊的上空，不是彤紅令人欲滴，它略帶橙黃，染了身邊云霞一臉紅韻。就在大伙為這難有的美景所贊嘆欣賞時(shí)，我看見(jiàn)，那滿(mǎn)臉紅光的司機，他并未欣賞這圓月，只是這手握著(zhù)方向盤(pán)，緊緊盯著(zhù)前方。真是盡責，我笑著(zhù)想。車(chē)胎時(shí)有打滑，卻打不亂進(jìn)程。我們還是準時(shí)到達了北臺。
記憶被母親的問(wèn)候打斷，我坐在座位上，忽地想起了車(chē)胎與方向盤(pán)的故事，車(chē)胎問(wèn)方向盤(pán)為何限制它自由？而方向盤(pán)卻婉爾：“我不是限制你，只是不想讓你誤入岐途”。再想想那個(gè)司機，如果它不控制方向盤(pán)。車(chē)胎，就會(huì )失控，我們也會(huì )撞車(chē)。沒(méi)有刻意的制止，只有目的地控制。
我回頭望望母親，她也是控制著(zhù)我，不讓我走失自己的道路。
被控制的才是自由，不控制的叫作放縱。此行，注定銘記。
以請給我自由為題的作文650字 篇14
我是一個(gè)五年級的女孩，已經(jīng)十一歲了，即將踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)�？杉幢氵@樣，爸爸媽媽還是總把我當作長(cháng)不大的小孩子。
這不，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，父親大人和母親大人要去報稅，打算留我一人在家。聽(tīng)到這個(gè)好消息之后，我高興得一蹦三丈高（請注意，是三丈，而不是三尺。呵呵，誰(shuí)讓我太興奮了呢�。┪颐Σ坏卣f(shuō)：“好嘞！一路順風(fēng)！恕不遠送！”說(shuō)完，不再給他們任何發(fā)表“獨自在家注意事項”的機會(huì )，就把他們送出了家門(mén)。
關(guān)上門(mén)，我暗自高興：哈哈，總算擺脫了爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)心。今天我要嘗試一下自己做飯，好好感受一下自由的滋味！還要……
這時(shí)，電話(huà)鈴響了，我拿起電話(huà)：“喂，你好！”
“喂，女兒啊，你一定要把門(mén)鎖好��！別忘記把保險鎖上，不然的話(huà)……”是老媽充滿(mǎn)擔憂(yōu)的聲音。
我耐著(zhù)性子聽(tīng)完電話(huà)，不客氣地說(shuō)：“人家已經(jīng)十一歲了！自己會(huì )鎖門(mén)！”
“哎呀，我突然想起來(lái)，你穿了外套沒(méi)有��？一定要穿上，不然的話(huà)，要凍感冒的！還有……”
“我知道！”我干脆把電話(huà)掛了，氣憤地想：又拿我當小孩子，誰(shuí)不會(huì )關(guān)門(mén)呀！誰(shuí)不會(huì )穿衣服��！我回到房間，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
中午，肚子唱起了“空城計”，于是我興致勃勃地沖進(jìn)廚房，想體驗一下“我的廚房，我做主”的感覺(jué)。此時(shí)，電話(huà)鈴再次響起：“喂，寶貝，你剛剛怎么把電話(huà)掛了？我還沒(méi)說(shuō)完呢！你要是肚子餓了的話(huà)，做好的飯菜都在冰箱里，你用微波爐熱幾分鐘就行了。熱飯的時(shí)候離微波爐遠點(diǎn)��！算了，算了，我看還是我回去吧，太危險了！你千萬(wàn)別自己動(dòng)��！等媽媽回來(lái)啊……”
“老天，我可憐的不到半天的自由，又沒(méi)了！”我大聲哀嘆道，同時(shí)“暈”倒在沙發(fā)上。
你看，這些小事明明我會(huì )做，也能做，可父母卻緊緊捆住我的手腳要替我做。哎，爸爸媽媽?zhuān)埾嘈盼夷苄�，給我獨立的自由吧！
以請給我自由為題的作文650字 篇15
“滾到書(shū)房去！”伴著(zhù)母親帶著(zhù)火藥味的呵斥，我被連罵帶踹地轟進(jìn)了書(shū)房，背后傳來(lái)了重重的摔門(mén)聲。父親隨手關(guān)上了房門(mén)的鎖，接著(zhù)便像看賊一樣地坐在門(mén)口的沙發(fā)上，翹著(zhù)二郎腿，讀起了報紙�？帐幨幍奈葑永�，僅留我一人，與書(shū)為伴。
看著(zhù)滿(mǎn)屋子的試卷考題，一股強烈的窒息感壓迫著(zhù)我的心跳，制約著(zhù)我的神經(jīng)。那數不勝數的學(xué)習資料，猶如一座大山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
“你個(gè)小兔崽子，還不快點(diǎn)給我好好學(xué)，我跟你爸花這么多心思都是為了你好，別不知好歹……”母親又絮叨起來(lái)了。接著(zhù)便傳來(lái)了父親的應和聲：“你媽說(shuō)得沒(méi)錯，只有把學(xué)習搞好，將來(lái)才有名利可圖，福祿可享……”隔壁，父親一唱一和地跟媽媽合作默契，而我只好不耐煩地答應著(zhù)。
依稀記得，在我很小的時(shí)候，爸媽便開(kāi)始向我灌輸這種畸形學(xué)習思想。也就是從那時(shí)起我就開(kāi)始失去了自己，失去了自由，滿(mǎn)腦子里只有一個(gè)念頭，那就是學(xué)習。小小的年紀卻整天架著(zhù)一幅厚厚的眼鏡，每天生活在一個(gè)由書(shū)堆成的旮旯里，聽(tīng)著(zhù)大街小巷里同齡人的嬉笑聲，一股對自由的渴望不由地涌上了心頭。
站在父母的立場(chǎng)上，我充分理解他們的的良苦用心，也知道他們這樣做是為了我好，但他們又怎么明白，他們所扼殺的，是一顆未泯的童心��！
多么渴望能像其他的同齡伙伴一樣，痛痛快快地瘋玩一場(chǎng)。然而我不能，因為在我的肩上，背負著(zhù)父母施加的太多的壓力和親人寄托的太多的希望。至于多年埋藏在我心底的那顆渴望自由的火種，就讓它自生自滅吧！
試問(wèn)世界上，還有多少像我這樣被父母和家人束縛的孩子，至于我們的自由，早已被思想的牢籠牢牢地禁錮住了。然而，我們又何嘗不渴望自由，渴望自己，但父母留給我們的空間，讓我們不得不接受現實(shí)。
我們并不奢望那所謂的功名利祿，更不奢求那些不著(zhù)邊際的富貴榮華。我們只要自由，只要一方屬于我們自己的樂(lè )土！
以請給我自由為題的作文650字 篇16
我好不容易才登上山頂，此時(shí)太陽(yáng)正在下山，那抹斜陽(yáng)映照過(guò)來(lái)，背景顏色變成了一抹金黃的陽(yáng)光，林子間的鳥(niǎo)在余輝的映襯下自由滑翔，偶爾發(fā)出幾聲?shū)Q叫，好一片壯美的景象。我在斜陽(yáng)下，影子被越拉越長(cháng)，我在想，天空那些正歸林的鳥(niǎo)中有哪一對是我思念的呢？
半年前，我隨父母下地干活，在麥壟中有成片的鳥(niǎo)兒在休息，由于人的驚擾，它們迅速飛走。我在驚慌的鳥(niǎo)群間嬉戲，忽然發(fā)現了一對鳥(niǎo)正停著(zhù)，看見(jiàn)我也沒(méi)有飛走，我悄悄地靠了過(guò)去，出其不意地抓住了它們。這時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)有一只鳥(niǎo)的翅膀受了傷，而另一只呢，則安然無(wú)恙。我很好奇：這么一對鳥(niǎo)，看到人卻不飛走，受傷了可以理解，可另一只呢？轉瞬我才明白，世間萬(wàn)物并非無(wú)情，動(dòng)物亦有人間真情。我細細觀(guān)察，發(fā)現它們正驚恐地看著(zhù)我。這鳥(niǎo)也通人性，我把它們一同帶回了家，給受傷的鳥(niǎo)兒包扎。
動(dòng)物與人是和諧的。幾天后，我發(fā)現它們的目光變得平靜起來(lái)，不再懼怕我。我每天給它們喂吃喂喝，又常常和它們“對話(huà)”。如今這世界，隨著(zhù)現代化城市的興起，鳥(niǎo)兒已沒(méi)有了家，看著(zhù)它們弱小的身軀，我不禁感嘆起來(lái)。
不久后，受傷的鳥(niǎo)兒已經(jīng)可以飛行了，我給它拆了紗布，這兩只小鬼頭還真機靈，我手一松它們就在屋里飛了起來(lái)�？粗�(zhù)它們又能成對飛行，我心里既高興又難過(guò)。它們飛累了，就停下來(lái)休息�？粗�(zhù)它們，我又感嘆了，鳥(niǎo)也有人性，即使性命不保，也能不離不棄。我被它們感動(dòng)了。然而，鳥(niǎo)的舞臺畢竟是廣闊的天空，雖然我已經(jīng)和它們建立起了深厚的友誼，但我怎么忍心束縛住它們，不讓它們自由翱翔呢！
它們始終是要離開(kāi)的。我萬(wàn)分不舍地來(lái)到山頂，用手托起它們，依依不舍地道別之后，我把它們拋向天空。那一霎，我看到了它們的感激與不舍。那時(shí)，太陽(yáng)也正下山，一抹斜陽(yáng)映紅了山頂，那兩只鳥(niǎo)兒在我頭頂盤(pán)旋了好久，最后混入鳥(niǎo)群不見(jiàn)了蹤跡。
以請給我自由為題的作文650字 篇17
在一座公園里，有一棵挺拔的.大樹(shù)。大樹(shù)上有許許多多的綠葉。葉子們的世界里，講究的是規律。每當大風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，隨風(fēng)搖曳就是它們的規律。而有一片小葉子，在大樹(shù)上它是最特別的。
小葉子的體型十分嬌小，有著(zhù)一顆志向遠大的心靈，它非�？释杂�。因此每當風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，它不像其它的葉子那樣隨風(fēng)搖曳，規規矩矩的，而是直挺挺地站在那里。
大風(fēng)過(guò)去了，小葉子覺(jué)得自由的滋味太有意思了，便想下一次大風(fēng)來(lái)了它依然那么自由。
于是乎，小葉子每天都悠閑地等待著(zhù)大風(fēng)的來(lái)臨。
在大風(fēng)來(lái)臨的前一天，小葉子看到了一只嬌小的鳥(niǎo)兒在天空之中自由地飛翔。天空是那么廣闊，鳥(niǎo)兒是那么快樂(lè )。于是，小葉子便有了一個(gè)大膽的想法。
大風(fēng)即將來(lái)臨，每一片葉子都做好了充分的準備，唯獨小葉子悠閑自在。原來(lái)，它想像鳥(niǎo)兒一樣飛在廣闊的藍天。
大風(fēng)已經(jīng)來(lái)臨了，面對毫無(wú)準備的小葉子，大風(fēng)直接將小葉子那嬌小的身軀給刮走了。小葉子還未曾高興，就被刮到九霄云外去了。小葉子還想在大風(fēng)里自由地飛翔，但是它一直都被大風(fēng)給刮來(lái)刮去的，搞得它昏頭轉向。
終于，大風(fēng)停了下來(lái)，小葉子也安全地落了地。就在小葉子要歡呼的時(shí)候，哪曉得那大風(fēng)又一次將小葉子帶到了天空上。小葉子在大風(fēng)之中左搖右擺的，忽然一只鳥(niǎo)兒飛了過(guò)去。小葉子想抓住那只鳥(niǎo)兒，但是大風(fēng)它有腳啊。于是，小葉子被大風(fēng)卷到了別處。
大風(fēng)再一次停了下來(lái)，小葉子落到了潺潺流水的小溪上面。這下可把小葉子樂(lè )壞了，水把小葉子牢牢地黏住，風(fēng)再這么吹小葉子，小葉子都無(wú)動(dòng)于衷。就在小葉子認為大風(fēng)會(huì )放過(guò)它的時(shí)候，前面出現了一條瀑布，這可把小葉子給嚇壞了，但是小葉子無(wú)力掙扎，只能被沖下了瀑布，又被大風(fēng)給刮去了。
一陣又一陣的大風(fēng)把小葉子搞得昏頭轉向的�，F在小葉子最大的渴望，就是想要回到以前的那顆壯大的大樹(shù)上，可是它已經(jīng)回不去了。
以請給我自由為題的作文650字 篇18
深夜。寒風(fēng)。孤燈。
疲憊的雙眼努力的撐著(zhù)，做著(zhù)滾滾而來(lái)的試卷，行尸走肉一般。來(lái)勢兇猛的睡意，不停的折磨著(zhù)我，終于，上下眼皮緊緊閉合，隨即入夢(mèng)。
這樣的生活場(chǎng)景并不陌生，日復一日周而復始的上演著(zhù)。疲憊，勞累，灌滿(mǎn)了身心；學(xué)習，成績(jì)，充溢著(zhù)整個(gè)大腦。每天踏著(zhù)夜幕回家，在父母一遍又一遍地催促下趕著(zhù)作業(yè)。每次考試前奮斗到半夜，和試卷展開(kāi)無(wú)休止的戰爭。試后，心驚膽戰地聽(tīng)著(zhù)一“堂”又一“堂”枯燥的說(shuō)教，罰站，面壁思過(guò)。
我受夠了！這樣的日子。
自由，你在哪里？
你可曾聽(tīng)見(jiàn)我在呼喚你，在幸福門(mén)外呼喚你？呼喚著(zhù)，歇斯底里。
啞著(zhù)喉嚨，我已絕望。你是否已不再眷顧著(zhù)我？像小時(shí)候那樣，眷顧著(zhù)我？
空氣中溢滿(mǎn)了悲傷的味道，鮮紅刺眼的分數不停的撞著(zhù)我疼痛的心。驚訝于它的威力，竟可以將我的堡壘撞的如此粉碎。卷子上的水跡，是考后的懺悔。若不是考試前那一晚因學(xué)習太過(guò)勞累，怎會(huì )頂著(zhù)黑眼圈精神不振的參加考試？又怎會(huì )考得如此難堪？
怨天，怨地，又何苦？無(wú)濟于事，是最后的結果。
媽媽?zhuān)蠋�，你們�(yōu)槭裁床豢坶_(kāi)我的心扉，來(lái)看看我多么渴望自由。已受夠了裝在籠子里的生活，從窗戶(hù)里望著(zhù)狹小的四角天空。每日拖著(zhù)疲憊的身心，去應付一堂又一堂的補習課。接近崩潰的神經(jīng)已經(jīng)不住壓力了。成績(jì)永遠第一位的觀(guān)念已蒙住了你們的雙眼，堵住了你們的雙耳，聽(tīng)不到“自由”二字的雙耳。
我，需要自由。
請松松手，讓我喘喘氣吧！讓我在大自然的懷抱中歡呼，在河流的撫摸下暢游吧！
請讓我感受一下久違的自由，盡情的呼吸溢滿(mǎn)快樂(lè )的空氣，讓自由，放松充斥整個(gè)大腦。
我累了，倦了，就快要站不起來(lái)了。我想魚(yú)兒需要水一樣的需要自由。你們高高在上的偉岸身軀，讓我仰視的雙眼變的那么灼熱。
請你們，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自己心底的呼喊聲。
給我自由！
清晨，凜風(fēng)。獨步。
以請給我自由為題的作文650字 篇19
金絲籠中，一只百靈鳥(niǎo)正在對外面的世界發(fā)出絕望的叫聲，它是多么希望能逃出這囚禁它的鳥(niǎo)籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠后一看，一個(gè)正拿著(zhù)筆桿子孤軍奮戰，消除著(zhù)作業(yè)本上一個(gè)個(gè)障礙的女孩映入眼簾，她，便是我，一個(gè)被“軟禁”在“籠子”里的“小鳥(niǎo)”。
“劉溢思，快點(diǎn)，上興趣班的遲到鈴快要響了�！币魂嚧潭穆曇魝魅胛液翢o(wú)防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無(wú)情地“拉”了出來(lái)。我只好拿起事先準備好的袋子，將那“面目猙獰”的奧數書(shū)放入了袋子中。坐上摩托車(chē)，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著(zhù)：什么興趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重點(diǎn)不是在興趣這兩個(gè)字上嗎？因為腦袋實(shí)在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結束腦袋痛的難受。摩托車(chē)一路飛過(guò)，風(fēng)兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無(wú)奈與埋怨……
“劉溢思，都快六點(diǎn)半了，還不去上輔導班，快點(diǎn)！”媽媽冰冷的叫聲傳來(lái)，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽(tīng)到的話(huà)還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無(wú)表情地拿起書(shū)包，邁著(zhù)沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導班走去了，如走入一個(gè)無(wú)底洞，掉入了就不要想再出來(lái)了。
又是一個(gè)好天氣，我拿著(zhù)好吃的零食，坐在電腦面前，享受著(zhù)我用了幾個(gè)小時(shí)打鍵盤(pán)打來(lái)的“城堡”，正當我想輕松一下，可又突然發(fā)現還有一部分任務(wù)沒(méi)有完成。我連忙飛點(diǎn)鼠標，流利地打著(zhù)鍵盤(pán)�！皠⒁缢�，才打這么點(diǎn)分還想玩電腦，快給我復習！”冷冷的話(huà)又從媽媽冷冷的口腔中傳了出來(lái)，如一陣狂風(fēng)，把我吹到書(shū)桌面前。是我不想考好嗎？我不甘心地想到，但更多的，是無(wú)可奈何。我拿起那不知讀了多少遍的古詩(shī)詞又不停地念了起來(lái)。
“重點(diǎn)中學(xué)、優(yōu)秀成績(jì)”，如一個(gè)沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”里。
“我要自由！”一陣響亮的聲音劃過(guò)，我仰望空中那自由飛翔的小鳥(niǎo)，一滴又一滴的眼淚又流了出來(lái)……
以請給我自由為題的作文650字 篇20
童時(shí)，爸爸媽媽抱著(zhù)我們的時(shí)候，那小小的身軀被那雙結實(shí)安全牢固的手環(huán)抱著(zhù)，那圓溜溜的黑眼珠不停地探查四周，對外物的好奇使那雙肥嘟嘟的小腿一個(gè)勁地蹬著(zhù)那不著(zhù)地的空氣。當那雙大手微松，將你的雙腳接觸地面時(shí)，你便會(huì )用盡力氣奔向那充滿(mǎn)吸引力的事物時(shí)，其實(shí)都會(huì )有一雙隱形的手在環(huán)抱著(zhù)你，當你蹣跚前進(jìn)欲要倒地之時(shí)，那雙手總會(huì )在你身旁蓄勢待發(fā)。
所有的事物所有的人都是相互聯(lián)系的。無(wú)論面對什么東西或事物，一旦對其產(chǎn)生好奇和欲望之時(shí)便會(huì )在心中暗埋下一顆魔力的種子，至于其質(zhì)量的好壞全憑一念之間所改變。
從石頭中長(cháng)出的小草，必是奇觀(guān)，它讓人不禁感嘆生命力的頑強和大自然的奇跡�？墒撬芷仆炼鍪且灰怪g的蓄力沖破嗎？其不然。造就它這份毅力和成功的并不是它天天對其本身的滋潤使它自己壯大起來(lái)，而是那將它蔽日的石頭！正是那石頭給它的壓力，對它的禁錮與束縛。但其實(shí)在這禁錮之中留予它最有利的便是自由。這份自由讓它逐漸在這禁錮之中壯大發(fā)展，當它已經(jīng)有能力打破這禁錮時(shí)，石頭會(huì )允諾它，給它最終的自由。讓它在破除禁錮之后也有余力去迎接外面新天地的風(fēng)吹雨打。
破殼而出的雛鳥(niǎo)，在破殼時(shí)并不代表著(zhù)在破殼時(shí)將會(huì )馬上獲得自由如愿以?xún)數娜ハ肟淳涂聪肴ツ木腿ツ牡纳�，但是它成功地破殼也是大費周折。不是所有的鳥(niǎo)都能夠破殼而出，但是所有的蛋都能形成雛鳥(niǎo)。假若在不恰當的時(shí)間不恰當的破殼，便將會(huì )竹籃打水一場(chǎng)空。在對外物充滿(mǎn)好奇對自由充滿(mǎn)渴望的同時(shí)應該要等成熟之后才可一搏。在你未沖破禁錮時(shí)，總會(huì )有人在保護著(zhù)你。那禁錮看似如一個(gè)與“世外桃源”相隔的一道屏障，實(shí)則是對這未經(jīng)大風(fēng)大浪不知天高地厚的一個(gè)保護符。
被禁錮起來(lái)的絕不代表著(zhù)套上一把永無(wú)鑰匙的鎖。它只是在禁錮你的同時(shí)也給予了你強大起來(lái)的自由，讓你在這有限的自由中，發(fā)展到可以獨當一面之時(shí)，讓你獲得無(wú)限自由。其實(shí)永遠不是自由被禁錮，只是那是禁錮的自由！
以請給我自由為題的作文650字 篇21
都說(shuō)獨生子女是家里的“兒皇帝”那么我家也不例外，我也是獨生子女，但我在家里只是一個(gè)下屬，這到底是怎么回事呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
原來(lái)，我家里有四位大臣。財務(wù)大臣――媽媽。這個(gè)大臣可負責了，每天我拿零花錢(qián)去買(mǎi)了什么都要過(guò)問(wèn)，弄得我再也不敢拿零花錢(qián)去買(mǎi)我喜歡吃的零食了，唉真是痛苦啊。
學(xué)問(wèn)大臣――爸爸。這個(gè)大臣可是一個(gè)鐵桿書(shū)迷，上廁所都要捧本書(shū)看。天天負責檢查我的作業(yè)，有一個(gè)地方出錯，那我就要倒大霉了。還有“御膳房”大臣――奶奶和瞌睡大臣――爺爺。
今天，他們幾個(gè)又吵起來(lái)了，就為了我去不去春游這件小事。媽媽說(shuō)：“以我看，春游不去可以，留在家里和我一起打掃衛生�！卑职终f(shuō)，“這哪行，”我滿(mǎn)心歡喜：“爸爸終于當了一回正派人物了�！苯酉聛�(lái)的話(huà)又讓我泄了氣�！皯摳胰ソ钑�(shū)才對�！蔽倚南耄骸鞍�，爸爸果然靠不住�！边@時(shí)候，奶奶由來(lái)插嘴了：“不對不對，還是留在家里喝我做的辣子雞湯比較安全�！蔽以谛睦锢湫Γ骸斑�沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人喝辣子雞湯出了事的呢！”這下就全指望爺爺了，爺爺一向在家里說(shuō)一不二，只要他同意我去的話(huà)，那去春游就有八成指望了，可就在這關(guān)鍵時(shí)刻，爺爺睡著(zhù)了，真不愧為“瞌睡大臣”啊。唉這下春游沒(méi)指望了，看來(lái)我只好自己偷偷溜走。對!就這么辦。
第二天早上，我趁著(zhù)家人還在睡覺(jué)之時(shí)，收拾好了東西，再三檢查后，一且準備妥當，正準備喊一聲：“俺小孫去也�！苯Y果，被起來(lái)上廁所的老媽發(fā)現了，計劃％100泡湯！真倒霉！
為什么我總是要聽(tīng)大人的話(huà)呢？又時(shí)候我們自己做的不是比大人告訴我們的做的好嗎？而且大人們天天喊著(zhù)讓我們獨立，這不也是獨立的一種方式嗎？為什么大人就不準呢？所以，我要大喊一聲：“我要獨立！我要自由！”
以請給我自由為題的作文650字 篇22
我要自由獨自漫步在落滿(mǎn)落葉的小路上，任憑涼絲絲的風(fēng)吹在臉上、身上，聽(tīng)著(zhù)腳下落葉被踩碎的聲音，覺(jué)得這一切都那么陌生——我有多久，沒(méi)走出家門(mén)，散散步了？望著(zhù)遠處的晚霞、夕陽(yáng)，眼睛里濕濕的、涼涼的。女孩子都是多愁善感的嗎？這種情景下，淚是正常的嗎？不，記得去年這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)地方，我還快樂(lè )地找雛菊找蒲公英呢。怎么現在，卻哭了？
這個(gè)寒假，我一直在寫(xiě)啊寫(xiě)。記得放假前，老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)寒假是不能放松的。于是，我的作息時(shí)間被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的：這個(gè)時(shí)間要上公英；這個(gè)時(shí)間要上語(yǔ)文；這個(gè)時(shí)間要寫(xiě)作業(yè)；這個(gè)時(shí)間要練二胡……不能放松呀，競爭激烈，別人也上很多補習班呢。作業(yè)很多呀，單詞古文，別人也寫(xiě)這么多作業(yè)呢�？墒�，寫(xiě)作業(yè)、上補習班真能提高學(xué)習成績(jì)嗎？我真怕會(huì )不會(huì )把人寫(xiě)傻了呢？今后高智低能可怎么辦呢？我邊想邊走。咦？手機響了？接聽(tīng)——“喂，姐，你不在家嗎？我想找你去呢，你在哪兒？”“我……”我多想見(jiàn)見(jiàn)老妹啊，好幾個(gè)月都看不見(jiàn)她了，可是……“我不能和你玩兒了，我還有好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢�！睊炝穗娫�(huà)，發(fā)現已經(jīng)在外面呆了一刻鐘了，得趕緊回去了，還得寫(xiě)作業(yè)呢�；氐郊�，熟悉的作文紙，熟悉的黑色水筆。本來(lái)是想寫(xiě)讀后感的，不知怎么搞的，卻寫(xiě)出了一篇不想上補習班的文章，含淚燒了——卻想起了黛玉焚詩(shī)的場(chǎng)面。我不知道，難道寫(xiě)作業(yè)、考試就是學(xué)生的使命嗎？
任何一個(gè)學(xué)生，都會(huì )對布滿(mǎn)考卷的天空發(fā)怵，而每每卷子上的分數又重重地削弱我那薄弱的自信。從此走路再也不肯抬頭，經(jīng)過(guò)一次又一次的考試，我的心已被苦澀的淚水浸透……放假，考卷沒(méi)有了，取而代之的是一摞又一摞的作業(yè)，這樣的生活，我再也承受不了了，每個(gè)學(xué)生都一樣！讓我們擁有一片屬于自己的天空吧，不要約束太多，不要要求太多，放開(kāi)手，讓我們擁有自由吧，哪怕只有1分鐘！
以請給我自由為題的作文650字 篇23
我是個(gè)虛偽的人？我是個(gè)嬗變、孤僻、獨來(lái)獨往的人？不管我是個(gè)怎樣的人，我無(wú)法用這些迷離的字眼描述自己，至少我現在很清楚，我不是一個(gè)寵兒，不是老師眼中的好學(xué)生，我很放縱自己，很自私，我行我素，高傲……記得老師和我說(shuō)過(guò)“你呀要好好控制自己的情緒……完了還來(lái)一句“前途不可限量啊�！币膊恢朗钦媸羌�，還是只是一句隨心的安慰罷了。不想再追究了�，F在但唯一能確定的是，起碼我還沒(méi)有完全的沉淪。
我眼中的自己是平凡得不能再平凡的人。心中那些無(wú)邪的天真，早在我第一次看懂世界時(shí)已經(jīng)消失了，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心里便有了很多可惡的，不該有的想法，不該得到的東東，它使我不愿結交朋友，對友情的冷淡，絕望。因為自己太懦弱，沒(méi)勇氣。想了又想，我們活在世界上并不是為了符合誰(shuí)的胃口，不是為了別人，而是為了自己的理想，信念活著(zhù)。別説我們這類(lèi)人沒(méi)有那東西，錯了，我們又，只是你們或許不信，或許？我覺(jué)得只是沒(méi)必要隨時(shí)放在嘴邊，人沒(méi)有理想就如鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀，這理兒我還是懂的。
眼中的自己，也許有些成熟吧。不知道是經(jīng)歷還是性格，總是很難打開(kāi)自己那顆，已經(jīng)裝滿(mǎn)了的小小的心，也許是在保護自己，或掩飾自己的過(guò)往。做人要很低調，你說(shuō)�？傻筋^來(lái)，我一直很低調，但卻很累。很少在別人面前流淚，只有真的覺(jué)得委屈才會(huì )忍不住地落下，一旦面對這個(gè)人哭過(guò)，決不會(huì )有第二次，除非家人面前；只是儅時(shí)哭，過(guò)后覺(jué)得那很懦弱，很少和別人說(shuō)心事；法而成就了我說(shuō)像哭泣一樣，沒(méi)有任何的前兆，臉不紅心不跳；害怕別人看穿自己，總是極力掩飾，擺放一個(gè)假象的自己在人前，而且保護得很好，沒(méi)人知道，也沒(méi)有人想知道；很少氣求別人的幫助，縂覺(jué)得那是一種危機感，讓我無(wú)法辨出真假，況且自己能行……決定了的事，縂沒(méi)勇氣去面對，縂對自己說(shuō)，我要好好學(xué)習，天天向上，可現實(shí)呢？忽上忽下，飄浮不定，猶如我的思緒一樣，動(dòng)蕩不安，向蒲公英的種子一樣，風(fēng)往那兒吹我就往哪里漂。
以請給我自由為題的作文650字 篇24
我們是95后，偶爾會(huì )和父母頂嘴之后挨罵；偶爾會(huì )想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、玩玩電腦而苦求父母20分鐘；偶爾在考試后被父母鎖在家里時(shí)而渴望自由。
當我獨自漫步在黃昏下的小路上時(shí)，感覺(jué)好愜意。生活很美好，我很知足。
當我一人走在去補習班的路上時(shí)，太陽(yáng)暖暖的照在了我的臉上，鳥(niǎo)兒唧唧喳喳的和我打招呼，思緒里充滿(mǎn)了開(kāi)心。
當我一人在講臺前主持班會(huì )時(shí)，同學(xué)們臉上的微笑感染了我。我告訴我自己：不可以再膽怯，鼓起勇氣，加油！
可是，每當物理卷上滿(mǎn)是叉叉、數學(xué)卷上沒(méi)幾個(gè)勾勾，手機被扣費停機，電腦被游戲感染病毒時(shí)。父母把我關(guān)在了家里，聽(tīng)著(zhù)他們“咔咔”的鎖門(mén)聲時(shí)，我一臉的無(wú)助，看著(zhù)他們遠去的方向，我茫然。
從此，我失去了自由，周一至周五，學(xué)校、家的兩點(diǎn)一線(xiàn)。我像黑螞蟻一樣，沿著(zhù)馬路邊傻傻的走回了家。中午在校吃飯的時(shí)間，還要和父母安排的外教練習口語(yǔ)，體育課上還要和語(yǔ)文老師進(jìn)行“美文賞析”。周六、周日的上午，捧著(zhù)厚厚的英語(yǔ)書(shū)看著(zhù)乏味的英語(yǔ)。中午，還要等美術(shù)老師來(lái)家里上速寫(xiě)課，還來(lái)不及問(wèn)人家吃沒(méi)吃飯。下午，物理和數學(xué)班接踵而至。深夜，唯獨我一屋燈在黑夜里搖曳，看著(zhù)月亮姐姐打哈欠，我卻在喝雀巢咖啡……
我失去了自由，我渴望自由。
看著(zhù)班里的“尖子生們”的qq升到30級時(shí)，日本動(dòng)漫看了個(gè)遍，中文小說(shuō)幾乎倒背如流，玩Gameboy到午夜12點(diǎn)，第二天帶著(zhù)個(gè)黑眼圈上學(xué)時(shí)，人家仍然穩坐班級前5名。他們太快樂(lè )了。而且，他們擁有了自由。
有時(shí)我想，尖子生那么自由，為何不分我一點(diǎn)，讓我也自由一把。如果，我會(huì )“飛云探龍手”的話(huà)，我一定要偷點(diǎn)自由出來(lái)。像蒼鷹，飛向天空。
自由后的天變藍了、晴了，彩虹出來(lái)和你say hello，太陽(yáng)暖暖的照在了我的臉上，看著(zhù)天空中飛翔的小鳥(niǎo)。這時(shí)，才發(fā)覺(jué)，自由是個(gè)不能代替的遠方。
以請給我自由為題的作文650字 篇25
青春沒(méi)有自以為是的堅強，青春散漫著(zhù)憂(yōu)傷，猶如一行無(wú)法破譯的密碼，亦是白駒過(guò)隙的一瞬間。
——題記
80后的青年們喜歡傷感懷舊，他們喜歡“45°角仰望天空”。其實(shí)他們是在自己的青春里找屬于自己的東西。時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉眼90年后愛(ài)上了非主流，他們喜歡我行我素，喜歡不走尋常路，我的地盤(pán)我做主。有人說(shuō)，90年的少男少女們是最幸�？鞓�(lè )的�？伤麄儏s不知，在這青澀的青春里他們充滿(mǎn)了憂(yōu)傷。
在這無(wú)處安放的青春里充滿(mǎn)了憂(yōu)傷，在17歲的季節選擇了錯過(guò)。那些落在水里的淚，隨時(shí)間的流逝，慢慢蒸發(fā)消失。青春沒(méi)有自以為是的堅強，在那些自以為是的堅強的背后其實(shí)隱藏了一顆脆弱的心。90后的年輕一代不善于把自己偽裝起來(lái)，因為他們擁有悲傷的權利。他們喜歡到處留下自己的痕跡。
有時(shí)，喜歡在光明中尋找黑暗，喜歡一個(gè)人獨自散步旅行，喜歡一個(gè)人尋找幸福的北極光。
青春里有些東西錯過(guò)了就不會(huì )回來(lái)，失去了就不再重來(lái)。一切最美好的東西都變?yōu)榱嗽?jīng)。兩條無(wú)法相交的平行線(xiàn)終究沒(méi)有交點(diǎn)，各自向不同的方向延伸。所有的所有都化為烏有。
不是嗎？青春很短暫，我們都輸不起。誰(shuí)都不能把青春作為賭注的資本。以為每一個(gè)人都不夠格。青春也很脆弱，正以為這樣，才會(huì )出現所謂的“非主流”�！胺侵髁鳌崩锏奈淖钟兄�(zhù)與我們相同的感受，都流露著(zhù)傷感的情懷。
年少的我們現在還無(wú)法用雙手去構造所謂的未來(lái)，只不過(guò)是凱凱而談。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我們做了奴隸還挺高興�！钡拇_，我們趕上了做非主流的奴隸，我們喜歡獨自悲傷，喜歡靜靜地享受眼前的一切�；蛟S是我們太年輕了吧！想法與現實(shí)總是那么格格不入。但在“非主流”的文字里我們學(xué)會(huì )了成長(cháng)，領(lǐng)悟到了人生的真諦。
無(wú)限的憂(yōu)傷如洪水般襲卷而來(lái)，曾努力地去釋?xiě)�，然而那只是徒勞無(wú)獲。站在青春的尾巴上，獨自閔懷。
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