找回自信作文匯總六篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的找回自信作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
找回自信作文 篇1
她，一個(gè)膽小、不自信的女生卻在一堂生動(dòng)的奧數課上改變了自己，又重燃起了自信。究竟是怎樣的一堂課可以讓她重新找回那遺失的自信呢？
她翻開(kāi)那本自己心愛(ài)的日記本，向它訴說(shuō)著(zhù)心中的波瀾，似乎那是她唯一可以?xún)A訴的朋友。此刻她又拿起筆在上面認真地寫(xiě)著(zhù)：
“今天又上奧數課了，不過(guò)今天老師為了調動(dòng)我們的積極性決定開(kāi)展一場(chǎng)男生女生pk賽。規則是讓每隊同學(xué)分別派出一名代表上講臺講題，誰(shuí)講的精簡(jiǎn)明了，就給他所在的隊加一分。
比賽開(kāi)始了，開(kāi)講被男生隊搶了先，只見(jiàn)他在臺上邊制圖，邊講解過(guò)程，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把一道題講的詳細透徹。臺下一片掌聲。這樣男生隊領(lǐng)先得到了一分。當然，我們女生也毫不甘示弱，我們派女生隊的隊長(cháng)上臺講題，她在黑板上一邊板書(shū)一邊講解思路，講的男生們心服口服�！畤W’又是一陣熱烈的掌聲。我在臺下羨慕的看著(zhù)她們，羨慕她們可以在講臺上表現得那么輕松自如、有條不紊。
接下來(lái)一道難題向我們撲面而來(lái)，大家看著(zhù)這道題都面面相持、不知所措，我仔細的把題審了一遍，發(fā)現這道題曾經(jīng)在一本奧數全解的書(shū)上見(jiàn)過(guò)，我濾清思路，把這道難題完美的解了出來(lái)，我們組里的女生都驚得目瞪口呆。她們一致推薦讓我上臺來(lái)講解這道題，對于一個(gè)從沒(méi)上過(guò)講臺的我，心里很緊張。剛想要推辭，但當看到她們那一雙雙期待的眼神時(shí)，只好勉強接下了這個(gè)對我來(lái)說(shuō)‘艱巨’的任務(wù)。
我小心翼翼的走上講臺，拿起一支粉筆邊在黑板上板書(shū)，邊細心地講解。在我講解的同時(shí)，偷看了同學(xué)們一眼，立刻又像觸電似地收了回來(lái)。我感覺(jué)到自己的心跳在‘撲通、撲通’地跳個(gè)不停，頭上布滿(mǎn)虛汗。終于在不自信的狀態(tài)下將這道難題講完了，居然還不到2分鐘，而我卻覺(jué)得自己像過(guò)了半個(gè)世紀那么久。臺下此起彼伏的掌聲在教室里持續了很久…很久…當我下臺來(lái)看到老師對我肯定的目光以及同學(xué)們對我鼓勵的掌聲，心中感到波瀾起伏。我想，其實(shí)上臺講題并不是一個(gè)難過(guò)的坎，而真正阻礙你的，并非別人，是你自己！但當你勇敢地跨過(guò)這道坎時(shí)，就已經(jīng)戰勝了自己。
這堂奧數課真的帶給了我很多的收獲，這些收獲不僅僅只是知識，而我認為更多的收獲是自信，一個(gè)值得大家肯定的自信！”
一篇日記寫(xiě)完了，她滿(mǎn)意的合上日記本，我感到在她的嘴角浮現出一絲甜甜的微笑。我也笑了，因為……這個(gè)女孩就是我。
找回自信作文 篇2
我最后透過(guò)了人生的第一關(guān)，回頭望望以前走過(guò)的路，是多么艱難。再看看眼前的路，火紅的太陽(yáng)，清澈的河水，碧綠的森林……一切第一是充滿(mǎn)期望的。而我卻感到一片黑暗，隨著(zhù)一道道關(guān)的難度，我幾乎失去了信心。在這個(gè)困難的時(shí)候，是她，讓我找回了自信、
當我剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，覺(jué)得這個(gè)環(huán)境是陌生的，因此在走著(zhù)條路的時(shí)候，十分留意翼翼。
走進(jìn)中學(xué)的教室，望著(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我恨不得用自我的衣服遮攔著(zhù)自我，左看右看，沒(méi)找到一個(gè)適宜的座位，最后還是坐在了后面，母親明白我的眼睛不好，多次找老師，母親要我自我說(shuō)，可我沒(méi)有那個(gè)勇氣，老師將我調位置調到了前面。
小學(xué)作文是我的弱項。碰見(jiàn)作文就頭暈眼花。寫(xiě)不出幾句好話(huà)來(lái)。我來(lái)到這個(gè)學(xué)校這個(gè)班級，聽(tīng)說(shuō)每周兩篇作文，我聽(tīng)了就發(fā)黑眼睛，作文寫(xiě)得不好，閱讀理解差。這下被老師看出來(lái)了，初中階段第二次寫(xiě)日記自我感覺(jué)不好，本子發(fā)下來(lái)卻打了個(gè)“好”真的太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，這么不好的作文卻打“優(yōu)”，起初，我不明白老師的用意，經(jīng)過(guò)我多次琢磨，明白了。他是在鼓勵我，激勵我，寫(xiě)作文要細心，多看課外書(shū)。于是我不管三七二十一，只要是有空就看課外書(shū)，寫(xiě)作也就更認真了，在不知不覺(jué)中我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了寫(xiě)作。我找回了自信。
你們明白她是誰(shuí)嗎？她從事教書(shū)工作，不斷栽培學(xué)生，衣著(zhù)樸素，但樸素中帶有美麗，她有一雙黑黑的眼睛，但在這雙眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)智慧的光芒，她表面嚴格，但嚴格中帶有慈祥和鼓勵，她就是52班的晏老師班主任。
你們必須覺(jué)得吃驚吧！她就是我的知音，就是她讓我找回了自信。
找回自信作文 篇3
"歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采野花、數星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠去，那份快樂(lè )也將永遠被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅散彌漫在我周?chē)暮谝�，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……"寫(xiě)完上面的話(huà)，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時(shí)，也把那份自信埋入心底。?
她，一個(gè)有極強好勝心的女孩，轉入重點(diǎn)中學(xué)快半年了。從一個(gè)很普通的學(xué)校轉到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢(qián)�？墒�，在這里她沒(méi)什么朋友，最讓她心煩的是她的成績(jì)。每次成績(jì)表排出來(lái)，她的名字幾乎都在長(cháng)蛇陣的最下層。每當想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬(wàn)噸重，壓得她快要窒息了。?
她要奮發(fā)，她要無(wú)愧于所寫(xiě)下的話(huà)，要付之于行動(dòng)。于是，她不再整天空想那些無(wú)用的虛幻的東西，為她知道要面對現實(shí)，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問(wèn)題，認真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績(jì)有了起色，她的臉上也露出了
久違的笑容。就這樣，她堅持著(zhù)這樣做下去，她的成績(jì)竟到了中游。這些都太令她高興了。
又一次，她打開(kāi)自己心愛(ài)的日記本，寫(xiě)道：?"人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現出生命力的顏色。"?
寫(xiě)完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。
漸漸地，她的成績(jì)直線(xiàn)上升，她也更加自信起來(lái)了，也結交了好多朋友…?
她再次翻開(kāi)日記本，鄭重地寫(xiě)道：?
"人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海，我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……"?她就是我。?
固然，你我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，當面臨絕望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
點(diǎn)評：用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的考場(chǎng)佳作少之又少，本文則有意識地而且成功地做到了這一點(diǎn)。文章選材貼近生活，立意深刻獨到：通過(guò)"她"(我)尋找自信的過(guò)程，表達了當代中學(xué)生積極進(jìn)取、努力向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也突出了"自信"對于人生的巨大作用。日記本這一道具的運用，既交代出時(shí)間變化，又使文章脈絡(luò )清晰、完整。文章語(yǔ)言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內容以及結尾有力的議論生發(fā)，成為文章突出的亮點(diǎn)。
找回自信作文 篇4
如果說(shuō)人生如一段旅程，那么不經(jīng)規劃的人生就像是漫無(wú)目的的旅程。沒(méi)有自信的旅程注定是失敗的。有自信有規劃的旅程才是精彩的。
從小到大，我在父母同學(xué)眼中是一個(gè)活潑愛(ài)笑的孩子。但是，自從上了初三以后，自己不再愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。經(jīng)常覺(jué)得自己生活地很迷茫，無(wú)聊。覺(jué)得自己的存在只是機械的遵循別人的意愿。為學(xué)習機械的`學(xué)習著(zhù)，為生活麻木的生存著(zhù)。腦海里會(huì )經(jīng)常想，自己這樣學(xué)習，生活到底是為了什么？到底有什么用？我的心很亂，無(wú)法給自己合理的解釋?zhuān)愠３Ｏ萑朊糟�。干什么都提不起精神，覺(jué)得人生好像失去了意義。對一切感到厭煩，不知該何去何從。 看到別人每天充滿(mǎn)自信的生活，身上洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣息。我決定，找回自信的我！自信在哪里？在那圓滑的筆尖上，在那溫暖的田徑場(chǎng)上。
曾記的，看到密密麻麻螞蟻似的題目，便“知難而退”用借鑒的方式來(lái)抄取別人的答案�，F在的我，看到這樣的題目，便迎難而上，認真的審題。拿起筆，拿起充滿(mǎn)自信的筆，認真的思考，哪怕是不會(huì )，也不會(huì )視而不見(jiàn)，也要把他弄懂。這不是對題的思考，而是自信的確立。
曾記得，一上體育課，只想著(zhù)為節省體力而逃避，1500米的變速跑沒(méi)有勇氣一口氣跑完�，F在的我要改變自己，每天下午放學(xué)，都在操場(chǎng)上跑幾圈，增強體力，同時(shí)為明年的體育中考做準備。這也許是自信在推動(dòng)著(zhù)我，在鼓勵著(zhù)我。
固然，你我都是一個(gè)平凡的人，但當面臨失望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭照亮自己的旅程，找回自信。它必定能照射出生命的本色。
人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海。而我只是一個(gè)平凡的過(guò)客。但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，奔向美好的未來(lái)。
找回自信作文 篇5
不知道為什么，我和作文之間一直有一道隔閡……
月夜的燈光下，一個(gè)女孩端坐著(zhù)，右手拿筆，在作文本上寫(xiě)寫(xiě)停停，時(shí)不時(shí)咬咬筆頭，或用手搔搔后腦勺。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……時(shí)間從筆間流逝，過(guò)了許久，本子上還是只有那幾排用涂改帶涂過(guò)多次的稀拉的字……
也許我就是一個(gè)“作文難產(chǎn)戶(hù)”吧!每到寫(xiě)作文，我不是沒(méi)有題材，就是寫(xiě)不出來(lái)。我的筆下，很少出現過(guò)華麗的詞語(yǔ)或曼妙的語(yǔ)句……
漸漸地，我對作文產(chǎn)生了厭惡，也對那永遠停在七八十分的血紅的分數產(chǎn)生了厭惡。我不愿去寫(xiě)作文，不愿去提起關(guān)于作文的事。
那節課，王老的那一句話(huà)，可能就是我人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)吧!那一刻，我的心中又燃起了對寫(xiě)作文的渴望……
“今天同學(xué)們的作文寫(xiě)得都不錯，尤其是顏慧同學(xué)的結尾，著(zhù)實(shí)讓我欣賞了一番�！蓖趵嫌觅澰S的目光看了看我，便從講臺上的那疊作文本中抽出我的作文本，放在實(shí)物投影儀上展示。那一刻，我仿佛一下子從那黑暗的谷底跳了出來(lái)，重新變?yōu)楣饷鞯挠诱�。那一天，我的心一直暖暖的�?/p>
那句話(huà)，好似一束火苗，點(diǎn)燃了我對作文的激情之火，讓我的心中甜甜的，讓我重獲了那久違的自信。
王老，謝謝你，那句話(huà)在您的千萬(wàn)表?yè)P中可能是很小很小的，但它，卻給予了我自信。
沒(méi)錯，那一刻，我找回了自信!
找回自信作文 篇6
人生猶如一條蜿蜒曲折的小路，需要面對無(wú)數困難挫折，不是因為有些事情你難以做到，我們才失去信心，而是因為我們失去了信心，有些事情才顯得難以做到。但是如果你擁有了自信和勇氣，學(xué)會(huì )大膽嘗試，那么，你就有一個(gè)十分精彩的、趣味無(wú)窮的人生之路。
從小我就有一點(diǎn)口吃癥，常常因為說(shuō)話(huà)吞吞吐吐遭到別人的嘲笑與諷刺。事情回到六年前的一天，六歲的我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西，我來(lái)到一家飾品店前，見(jiàn)到了一只玩具小熊特別可愛(ài)，就對媽媽說(shuō)：“媽媽……我……我要買(mǎi)這……這只小熊�！眿寢屢豢诖饝�。隨后，我就跟著(zhù)售貨員來(lái)到收銀臺，只聽(tīng)那位售貨員姐姐對另一位售貨員說(shuō)：“那個(gè)小女孩口吃挺厲害的�？�，可惜了那么漂亮的臉龐了！”
聽(tīng)了售貨員說(shuō)的這句話(huà)，我的心比打碎了五味瓶還要難受�；氐郊�，我把自己關(guān)在房間中。那幾天，我一直悶悶不樂(lè )，常常摟著(zhù)小熊暗自流淚可是小熊又怎知我內心的苦楚呢？
時(shí)間悄然而過(guò)，轉眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了。記得那是個(gè)烈日炎炎的天氣，我背著(zhù)書(shū)包往學(xué)校中走去。
“鈴鈴鈴……”隨著(zhù)上課鈴聲響起，我做好了課前準備。李老師走進(jìn)了教室，檢查我們的背誦情況。平時(shí)一向不和同學(xué)玩耍，被同學(xué)認為有自閉癥的我，這次竟破天荒地被老師叫起來(lái)背誦，而且背的還是從開(kāi)學(xué)到現在最難的課文。
我慢慢地站起來(lái)，全班同學(xué)用憐憫的眼神看著(zhù)我，個(gè)別人的眼神中還透露出了幸災樂(lè )禍。我難過(guò)地低下頭，沉默著(zhù)。李老師走到我的身邊，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事的，相信你一定會(huì )背的�！蓖佬ξ貙ξ艺f(shuō)：“就憑你還會(huì )背，瞧你那種樣子，說(shuō)話(huà)不把別人笑掉牙才怪！”
我被激怒了，心想：我是會(huì )背的，我不能讓別人瞧不起我，會(huì )背誦的站在這兒沉默，別人就會(huì )認為你不會(huì )，這樣更會(huì )使同學(xué)們瞧不起的。我深吸了一口氣，暗自鼓勵自己“加油，一定要加油！”
我剛張開(kāi)嘴，隨即又很快合攏了，這樣反復地來(lái)回被李老師瞧見(jiàn)了。李老師走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“我相信你的行動(dòng)會(huì )令全班同學(xué)意外，難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)貝多芬的故事嗎？”我緊握雙拳，拍拍胸脯，順順利利地把課文一字不差地背了下來(lái)。我剛剛坐下，全場(chǎng)來(lái)了個(gè)“驚天動(dòng)地”的掌聲。李老師又對我說(shuō)：“老師相信你以后會(huì )更優(yōu)秀，更出色的。加油！”
從那以后，我來(lái)了個(gè)“翻天動(dòng)地”的改變，和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì )笑了，我的口吃癥也慢慢消失了，我正在向優(yōu)秀前進(jìn)。
在那一節課上，我找回了久違的自信！
我猶如破繭的彩蝶在自信的花海上飄舞，周?chē)?zhù)花的芬芳、草的清新。自信在為我加油，為我吶喊，它將永遠伴我走遍天涯！同學(xué)們，讓我們都自信起來(lái)，去實(shí)現夢(mèng)想，超越夢(mèng)想吧！
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