創(chuàng )造自己的美麗作文精選
【篇一：創(chuàng )造自己的美麗】
美是可以創(chuàng )造的，生活中“愛(ài)美之心，人皆有之�！蔽乙膊焕�。
小時(shí)候，我認為外在的美是真正的美。在那時(shí)瘋狂地崇拜一些歌手，他們頭發(fā)豎著(zhù)，穿著(zhù)也很有個(gè)性。他們生下來(lái)就這樣嗎？不是的。他們之所以那樣，是因為他們的頭發(fā)是有人精心打理的，穿著(zhù)也是有人精心設計的。我也很想像歌手一樣有性格。我用吹風(fēng)機把自己的頭發(fā)吹起來(lái)，再灑點(diǎn)啫喱水，讓自己的頭發(fā)凝固。每次穿衣服時(shí)都要在鏡子前面左顧右盼，看怎樣穿著(zhù)才帥。
上學(xué)后，我認識了另一種美—學(xué)識的美。著(zhù)名畫(huà)家齊白石的畫(huà)卓爾不群，寥寥幾筆，就把龍蝦勾勒得栩栩如生；魯迅是一代文豪，他用100多個(gè)筆名寫(xiě)文章，用筆與冥暗的社會(huì )和反動(dòng)分子進(jìn)行頑強的斗爭，寫(xiě)出了很多不朽的名著(zhù)；數學(xué)家華羅庚把自己的一生獻給了數學(xué)，獻給了國家，取得了輝煌的成就……這些美是他們天生就有的嗎？不是的。他們用不懈的努力，日積月累，造就了自己的輝煌。他們的美是他們自己創(chuàng )造出來(lái)的。
后來(lái)，我發(fā)現了真正的美—心靈的美。在5·12汶川大地震發(fā)生后，一座教學(xué)樓一下就倒塌了。在廢墟下年僅8歲的映秀鎮小學(xué)二（1）班班長(cháng)林浩慢慢地爬出了廢墟，看到外面滿(mǎn)目瘡痍。這時(shí)，他聽(tīng)到有同學(xué)的求救聲，毫不猶豫地返向廢墟，找到了那兩個(gè)同學(xué)。他先把一個(gè)同學(xué)背在背上，吃力地向外爬，把那個(gè)同學(xué)背到校長(cháng)那兒后，又返回廢墟，把另一個(gè)同學(xué)又背到校長(cháng)那兒，他才放心。面對危險，他想到的不是自己逃命，而是向他人伸出援助之手。這種心靈的美是天生就有的嗎？不是的。如果一個(gè)人生下來(lái)，不注重自己的品德修養，他長(cháng)大后心靈不可能是美麗的；反過(guò)來(lái)，如果他在不斷學(xué)習，不斷嚴格要求自己的環(huán)境中成長(cháng)，他的心靈就會(huì )是美麗的。林浩小同學(xué)用自己的行動(dòng)向我們展示了這種最高層次的美。只要嚴格要求自己，不去做傷天害理的事，不做違背自己良知的事，不斷凈化自己的心靈，我相信，再丑陋的人，也會(huì )擁有美麗的心靈。
美是可以創(chuàng )造的，如果每個(gè)人都去創(chuàng )造美麗，世界將會(huì )變得更美麗。
【篇二：創(chuàng )造自己的美麗】
有人說(shuō)：“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景�！睆某錾哪且豢唐�，我們就被期望去大城市，成就一番事業(yè)，可在我心中，始終藏著(zhù)一句話(huà)：“有心的地方便有美麗的風(fēng)景�！蔽也豢释ヒ粋�(gè)有著(zhù)美麗的風(fēng)景的地方，真正的風(fēng)景，由心創(chuàng )造，因為我知道，只有自己創(chuàng )造的，方能長(cháng)存于心。
美麗需要創(chuàng )造，更需要用心去思考，一顆無(wú)畏的真心便能成就別樣的美麗。面對他人不愿去的地方，面對滿(mǎn)臉惶恐的孩子，她報以最誠摯的微笑，在這片充滿(mǎn)傷痛的土地上，她用無(wú)畏的心和瘦弱的肩膀撐起了“隱形村落”的脊梁，也完成了孩子們渴望上學(xué)的夢(mèng)想。初入村時(shí)，她心中涌出了無(wú)法用語(yǔ)言表達的痛�；臎龅拇笊�，破敗的學(xué)校，破舊昏黑的家，震撼了她的內心。從此，她開(kāi)始了一段艱辛的“造美”之旅。她與官員溝通，設法籌措資金，與家長(cháng)“搶孩子”……所有的一切，她一個(gè)人承擔。經(jīng)歷了八年的努力，她的愿望終成現實(shí)。如今的她可以在種滿(mǎn)薔薇的書(shū)亭中喝著(zhù)咖啡，欣賞更艷麗的花，孩子們單純的笑臉便是她心中最美麗的風(fēng)景。一點(diǎn)一滴的積累鑄就今日的美麗，一顆勇敢的心讓無(wú)數孩子不再彷徨。
“六月的清晨，空氣中有露珠的花芳，人們唱著(zhù)歡快的歌，對彼此投以最純粹的笑容�！边@是泰戈爾筆下最美的世界，也是他始終在尋找的美的地方。他的心化作一個(gè)最質(zhì)樸的信仰，支撐著(zhù)前行。在最動(dòng)蕩的時(shí)代，一顆有信仰的心足以讓我們找到自我，堅定前行。
有信仰的人不用害怕社會(huì )的紛繁復雜，不用在意聰明的人說(shuō)你不夠圓滑，不用在意別人給你的美景，那些都是過(guò)眼云煙。一個(gè)一輩子堅守的信仰才是一個(gè)人創(chuàng )造美麗的動(dòng)力。愛(ài)麗思·門(mén)羅一生致力于寫(xiě)書(shū)，她說(shuō)：“我要一直寫(xiě)作，直到生命的最后一刻�！彼@2013年諾貝爾文學(xué)獎經(jīng)歷昭示我們：信仰給予人的，可以抵抗歲月留下的滄桑，也會(huì )造就一份獨一無(wú)二的美景。
當金錢(qián)、欲望充斥著(zhù)整個(gè)世界，當灰塵刃具我們的真心蒙上了污垢，我們是否有勇氣洗去它，還原最澄澈的本心呢？我們需要一種堅定的信仰，回望我們來(lái)時(shí)的路，從而獲得前行的勇氣和力量，也好讓記憶中的美景重新浮現在心中。我們欣喜于遇見(jiàn)一個(gè)更崇高的自己，欣賞著(zhù)、創(chuàng )造著(zhù)這份美麗。帶上一顆執著(zhù)的心，洗去污濁，便能更好地欣賞和創(chuàng )造獨屬于一個(gè)人的風(fēng)景。
我們不是含著(zhù)金湯匙出生的王子和公主，也沒(méi)有一草一木是獨為你一個(gè)而長(cháng)。而成長(cháng)是一個(gè)需要美麗的過(guò)程，所以，我們要讓自己用一顆無(wú)畏、有信仰且執著(zhù)的心，去創(chuàng )造美麗，相信終有一天，一份宜人的美，跨越千山萬(wàn)水，只為你而來(lái)……因為生活的美麗，獨屬于用真心生活的人，無(wú)畏、執著(zhù)的心將幫助我們向著(zhù)更蓬勃更崇高的目標挺進(jìn)。
【篇三：創(chuàng )造自己的美麗】
說(shuō)到美，我們一定會(huì )想到大自然，藍天、白云、草原、高山……只要我們融入了大自然，我們的心靈也會(huì )是美麗的。但是除了自然的美麗，還有許多不同的美，今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)人們“創(chuàng )造”的美。
鄧麗，被同學(xué)們稱(chēng)為是大家心目中最美的老師。鄧老師在一所海拔1800米的高原小學(xué)是唯一一位年輕女老師。起初，鄧老師以一名資教老師的身份來(lái)到了這所小學(xué)，視頻中，同學(xué)們紛紛表達了鄧老師來(lái)到的新鮮感，第一次上舞蹈課，許多同學(xué)不敢大膽地去表現，鄧老師沒(méi)有責備他們，而是用自己的真誠告訴大家：“只要盡情地去跳，快樂(lè )地去跳，你，就是最美的�！�
一個(gè)用舊課桌拼起的舞臺，是高原小學(xué)的同學(xué)們登上的第一個(gè)舞臺，廢棄的紅被單，是大家心目中的紅地毯。鄧老師用他的努力讓孩子們在舞臺上找到了自信，找到了自我。
2012年，鄧老師3年的資教服務(wù)期結束了，孩子們依依不舍，他們決定用最美的方式挽留喜愛(ài)的老師�！拜p輕的風(fēng)來(lái)到窗口……”委婉的歌聲響起，這首歌叫做《您別走》，是同學(xué)們自己編唱的�！熬退阄覀儼讶澜绲姆椒ǘ加霉饬�，也要把鄧老師留住�！边@是同學(xué)們最大的愿望。當鄧老師和她的學(xué)生來(lái)到舞臺上，高原小學(xué)的同學(xué)再一次落淚了，他們害怕鄧老師離開(kāi)學(xué)校，害怕鄧老師他們，我被深深地感動(dòng)了，大家對鄧老師是多么地喜愛(ài)與留戀。
一千個(gè)日日夜夜，她把美播種在了孩子們的心里。孩子們也用最美的方式回報她。最終，鄧老師留下了，因為愛(ài)……
當你遇到困難，再無(wú)法堅持的時(shí)候，有人給予你鼓勵，讓你又有了希望；當你碰到挫折，再沒(méi)有勇氣站起來(lái)時(shí)，有人給你幫助，讓你力量有重振旗鼓；當你失敗潦倒，不剩下絲毫信心的時(shí)候，有人告訴你失敗是成功之母，讓你有了新的目標……創(chuàng )造美麗，就是去幫助別人，就是去關(guān)心別人，就是堅持、不氣餒，這時(shí)候你就達到了美的目的，美的高峰！
【篇四：創(chuàng )造自己的美麗】
作為一個(gè)普通的女孩，我清楚地知道自己的外表很不美麗，但我并不以為然。
前年夏天，我從一所普通農村初中考入市重點(diǎn)高中，渾身上下飛揚著(zhù)土氣，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，不知“霞飛奧麗斯”作何用途，更不知安娜·卡列妮娜是何等人物。同桌好友是城里人，操一口極標準的普通話(huà)，著(zhù)一身新潮時(shí)裝，再加上動(dòng)人的眼睛、飄逸的長(cháng)發(fā)，只要她在公共場(chǎng)合出現，所有的目光都會(huì )在她的身上聚焦。偏偏又和我是同桌，使我對她羨慕得要死，對自己則恨得要命。
有一天，好友云云開(kāi)生日Party，邀我去參加，拗不過(guò)她的糾纏，我只好去了。親密的伙伴聚會(huì )，大家喝啤酒，吃蛋糕，唱卡拉OK，搞得熱熱鬧鬧。我那天喝了幾杯啤酒，壯著(zhù)膽子唱起歌來(lái)，正唱到高潮，不知是哪個(gè)男生說(shuō)了一句：“長(cháng)得不怎么樣，唱得像殺豬，真討厭！”聲音雖不大，卻似鐵錘重重地砸在我頭上，差點(diǎn)讓我暈死過(guò)去。扔下話(huà)筒，我逃出云云家的大門(mén)……
此后，我陷進(jìn)了自卑的深淵：學(xué)校的任何活動(dòng)不愿參加，不想和任何同學(xué)說(shuō)話(huà)，每天精神恍惚，學(xué)習成績(jì)一落千丈。一天晚上，班主任李老師到宿舍找我談心：“你為什么這樣軟弱？你不可能比別人差。天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)。為什么不把農村女孩堅韌與刻苦的專(zhuān)長(cháng)拿出來(lái)，把雖的嘲諷當成前進(jìn)的動(dòng)力……”
李老師的一席話(huà)使我恍然大悟：是啊，尺有所短，寸有所長(cháng)，我應發(fā)揮自己的特長(cháng)，追求自己的夢(mèng)想。于是，在那以后的許多個(gè)平淡的日子里，我開(kāi)始了多方面的努力。一本《普通話(huà)訓練》，伴我度過(guò)每個(gè)清晨和黃昏。當書(shū)頁(yè)被翻破的時(shí)候，我的朗誦已具幾分詩(shī)的意味，不久，即順利通過(guò)了十分苛刻的考試，別的同學(xué)在逛商場(chǎng)、軋馬路，我卻泡在圖書(shū)館里，像一株久旱的禾苗，吸吮著(zhù)知識的瓊漿。一本本書(shū)讀完了，人也消瘦了許多，但頭腦卻慢慢豐富和深刻起來(lái)。有一天當我回首時(shí)，竟發(fā)現過(guò)去的自己是那么的幼稚和無(wú)知，知識正悄悄地塑造著(zhù)一個(gè)新的自我。猶如夢(mèng)境一樣，我竟當上了原來(lái)想也不敢想的校報編輯。當一篇篇流暢的文字從筆端劃過(guò)，我心里就涌起一種無(wú)比的幸福。我終于可以為增添自己的美而做點(diǎn)什么了。雖然這工作并不浪漫和輕松，甚至通過(guò)工作我發(fā)現自己依然很淺薄，但每一天都是一個(gè)新的自我，因為我每天都在努力學(xué)習和接受更多的東西。困境是可以擺脫的，它是挑戰，更是機遇，我珍視每一個(gè)挑戰，并勇敢地迎接它。
現在我依然不引人注目，但我卻沒(méi)有了絲毫壓抑感，因為我仍然在努力創(chuàng )造著(zhù)自己的美麗，開(kāi)拓著(zhù)屬于自己的人生天地。