讓自己跑起來(lái)優(yōu)秀作文(3篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的讓自己跑起來(lái)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓自己跑起來(lái)優(yōu)秀作文1
在所有的過(guò)錯中，人們最易于原諒的就是懶散�！}記
每個(gè)人都有惰性，而在這個(gè)快節奏的生活中卻只能跑起來(lái)，才能趕在前面。
喜歡慢悠悠地散步，將一切喧囂與傷感扔在一邊，視線(xiàn)望著(zhù)地上飄落的梧桐葉，踩著(zhù)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉細縫灑下的一地碎銀。那是一種怎樣的寧靜啊。慢慢貪戀上了散步。
可當步入初三才發(fā)現，這種寧靜似乎得放一放了。
還是像以前那樣慢悠悠地散步回家，那種感覺(jué)很輕松�？墒腔氐郊液蟮却业膮s是那些“堆積成山”的作業(yè)，望著(zhù)時(shí)間一分一秒地走過(guò)無(wú)能為力只能強迫自己睜開(kāi)雙眼繼續奮斗。
如此經(jīng)過(guò)幾天，實(shí)在是吃不消了，才發(fā)現是該讓自己跑起來(lái)了。
于是開(kāi)始跑回家。耳邊是呼呼的風(fēng)聲，看著(zhù)自己的汗水滴落下來(lái)，累得直喘氣�？墒腔丶覅s提前了很久，爸爸都還沒(méi)燒好飯。開(kāi)始奮筆疾書(shū)，將速度提到最快，而且也不在做作業(yè)時(shí)有事沒(méi)事站起來(lái)逛逛。這天睡得前所未有的舒適。
這才明白讓自己跑起來(lái)是那般重要。
初三就像跑八百米那最后的一二百米，雖然是那么的累，但是決不能縱容自己停下來(lái)慢悠悠地走，一定要跑起來(lái)，不管多累，只要相信自己一定能跑到終點(diǎn)，超過(guò)別人，一定會(huì )有所突破。即使到達終點(diǎn)后兩腳如灌了鉛一般，可是那時(shí)不就有時(shí)間好好恢復體力了嗎？等待你的將會(huì )是鮮花和掌聲。
兒時(shí)前進(jìn)的路上，我只會(huì )等待，等待著(zhù)父母溫暖的雙手，關(guān)切的問(wèn)候，鼓勵的眼神。向朋友、親人發(fā)出求救信號，希望有人陪伴著(zhù)我走向那未知的世界。習慣于依賴(lài)，才發(fā)現他們只要輕輕一放手，我便會(huì )跌得生疼。
再大了點(diǎn)，就只會(huì )漫步，沉浸于個(gè)人的寧靜與喜悅中，貪戀沿途的風(fēng)景，他人只要稍稍一用勁就能超越我，甚至把我甩得老遠。
而如今，我要讓自己跑起來(lái)，用盡全力去奔跑，去揮灑汗水，去奮斗。那種感覺(jué)很充實(shí)很快樂(lè )。沿著(zhù)小路慢慢地跑，心里也多了許多希望和滿(mǎn)足。我已經(jīng)開(kāi)始跑起來(lái)了，可偶爾還是有些害怕前行的道路上困難險阻，害怕拼盡全力奔跑后迎來(lái)的卻不是成功。不過(guò)依舊不會(huì )停下腳步！
沿途，不斷地看到有人駐足欣賞景色，也不斷看到有人翹首期盼他人的幫助，我多想對他們說(shuō)一句：讓自己跑起來(lái)吧！
讓自己跑起來(lái)優(yōu)秀作文2
行過(guò)了多少路，見(jiàn)過(guò)了多少分數，又為此流下了多少淚。我都不感到后悔，因為我是在為我的夢(mèng)想在奔跑。
小學(xué)時(shí)，沒(méi)有那么多的壓力，沒(méi)那么多的競爭。天天聽(tīng)著(zhù)老師嘴里所說(shuō)的夢(mèng)想，但這夢(mèng)想又是什么呢？直到四年級，我的一個(gè)好朋友被人大附中早陪錄取，看著(zhù)他的努力，我才如夢(mèng)初醒一般：沒(méi)有“奔跑”，怎么才會(huì )有夢(mèng)？那個(gè)月里，我第一次到課外學(xué)了奧數，體驗到了“奔跑”的痛苦，每周成本的習題壓的我沒(méi)有時(shí)間去像以前那樣玩玩游戲。四個(gè)月后，第一次檢測我“奔跑”成果的考試來(lái)了，踏進(jìn)“走美杯”的考場(chǎng)，望著(zhù)別人行云流水般的解題速度而我卻只能測量，湊數來(lái)完成幾道低分題�？纪曛�，看著(zhù)后面沒(méi)有任何作答的試卷，我不禁流下了淚：我“奔跑”了，但為什么卻沒(méi)有他們一樣優(yōu)秀？回到家后，我似乎找到了答案：我“奔跑”的距離遠遠不如人家，加倍的努力才能讓我到達夢(mèng)想的彼岸。從此以后，我每天加大了刷題量，兩本奧數指引不到兩個(gè)月就被我消滅。又是四個(gè)月后，“迎春杯”又給了我一次機會(huì )，憑著(zhù)“初生牛犢不怕虎”的作風(fēng)，我在眾多高手中殺出重圍，拿下了一等獎。通過(guò)迎春杯，希望杯，華杯等方面的成績(jì)，我有幸被十一學(xué)校錄取，完成了“奔跑”的第一賽段。
進(jìn)入初中后，我依然在課外學(xué)習數學(xué)聯(lián)賽。每當老師詢(xún)問(wèn)你的學(xué)校，每當他知道你是十一學(xué)校的之后，他總會(huì )追問(wèn)你是否是二四制的。如果你是的話(huà)，老師可能會(huì )非常關(guān)注你，但如果你回答為否的話(huà)，老師可能就會(huì )無(wú)視你，也不會(huì )太管你。坐在教室里，我非常茫然，無(wú)論自己多么努力地奔跑，都無(wú)法改變老師對自己學(xué)校的看法。幾個(gè)月后的全國理科競賽，又讓我看到了奔跑的目標�？匆�(jiàn)時(shí)針每天晚上跳過(guò)12那個(gè)數字，看著(zhù)一根根筆芯被寫(xiě)光，我意識到我的機會(huì )要來(lái)了，這次奔跑可能要到底終點(diǎn)線(xiàn)！收到競賽證書(shū)的那一刻，我內心十分欣喜，兩個(gè)單科一等獎使課外老師對我重新關(guān)注，并且我在聽(tīng)他對一個(gè)小升初家長(cháng)做建議時(shí)，他推薦道他希望那個(gè)學(xué)生去選擇十一三三制，而不是其他的學(xué)校。是的，努力去奔跑不僅僅是為了自己，更是為了學(xué)校在外的名譽(yù)。
下個(gè)學(xué)年，我將進(jìn)入初三英語(yǔ)實(shí)驗班就讀，將來(lái)的夢(mèng)想學(xué)校是進(jìn)入劍橋大學(xué)。此時(shí)開(kāi)始，在無(wú)限的奔跑中，我將又一次啟動(dòng)自己追夢(mèng)的航程。
讓自己跑起來(lái)優(yōu)秀作文3
自然界，美麗而又神奇，創(chuàng )造了豐富多彩的生命奇跡，組成了我們美麗的星球。
寬闊的非洲大草原，每天清晨，當羚羊睜開(kāi)眼睛，立馬想到的一件事情就是：我必須比草原上跑得最快的那只獅子還要快，否則，我就會(huì )被吃掉。而同時(shí)，獅子也從夢(mèng)中醒來(lái)，從腦中閃現的`第一個(gè)念頭便是：我必須追得上跑得最慢的羚羊，否則，我就會(huì )因饑餓而死。
大自然的法則如此，人類(lèi)又何嘗不是如此呢？在前行的道路上，有的人彷徨等待，依賴(lài)別人；有的人悠哉慢行，順其自然；有的人自我激勵，奮力奔跑……
時(shí)間是個(gè)常數，對于勤奮者來(lái)說(shuō)又是個(gè)變數。用“分”來(lái)計算時(shí)間的人比用“時(shí)”來(lái)計算時(shí)間的人要多付出59倍。勤奮的人利用時(shí)間，聰明的人抓緊時(shí)間，愚蠢的人等待時(shí)間，無(wú)聊的人消磨時(shí)間，無(wú)為的人放棄時(shí)間，懶惰的人失去時(shí)間……
人的一生只有三天，“昨天”、“今天”、“明天”。昨天已經(jīng)失去，無(wú)知的人回想昨天，聰明的人抓住今天，愚蠢的人幻想明天。昨天已經(jīng)失去，無(wú)論是成功還是失敗，都只能是永遠的回憶。今天正在進(jìn)行時(shí)，鐘表“滴答滴答”地響個(gè)不停，時(shí)間也在不知不覺(jué)中悄悄流逝。明天即將開(kāi)始，是個(gè)永遠的未知數，惟有抓住今天，把握好今天的每分每秒，把鐘表的每一次滴答聲都當成競爭對手，與它賽跑，跑在時(shí)間的前面，成為時(shí)間的主人。
時(shí)間是組成生命的材料。如果生命是縱坐標，時(shí)間則是橫坐標，今天是自變量。如果生命是因變量，因變量會(huì )因自變量的增多而減少，而今天就是交點(diǎn)。朋友們，把握今天，抓緊今天，從今天開(kāi)始起跑吧！
鐘表依然不停地奔跑，聰明的人跟著(zhù)時(shí)鐘的節奏，合著(zhù)節拍緊趕慢行，一步一個(gè)腳印，給世人留下的是汗水的馨香；愚蠢的人無(wú)所事事，等到大半生過(guò)去后，猛回頭看自己走過(guò)的路，才恍然大悟，身后一片空白，一無(wú)所有，這時(shí)他們開(kāi)始跟著(zhù)時(shí)鐘一路狂奔猛跑，希望可以趕到秒針，其結果是他們最后累死了。
如果你是聰明人，就請跟著(zhù)秒針的滴答聲走吧；如果你是勤奮的人，就跟著(zhù)分針走吧，只要你使勁跑，也可以趕上那些聰明人。
現在，我們沒(méi)有大汗淋漓，所以我要從現在開(kāi)始，與時(shí)間賽跑，讓自己真正地跑起來(lái)！