關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文，歡迎大家分享。
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文1
我提了燈，走在凄清的黑夜，追隨著(zhù)燈火，追隨著(zhù)溫暖，追隨著(zhù)未來(lái)的腳步，我遇見(jiàn)另一個(gè)自己。
執著(zhù)的自己
當時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)逝去，從指尖溜走，我遇見(jiàn)了那個(gè)執著(zhù)的自己。夜晚，當月亮高高的掛在夜空，皎潔的月光從窗戶(hù)中微透出來(lái)，映在冷冷的墻壁上。同時(shí)也映在我的身上，空氣漸漸變得寒冷，可我依舊挺坐在書(shū)桌旁?shī)^筆疾書(shū)，絲毫未察覺(jué)夜已深了。臺燈明晃晃的燈光刺得我的眼睛有點(diǎn)發(fā)酸，我揉了揉有些疲憊的眼睛，始終不肯放下手中的筆，繼續在書(shū)本上演算著(zhù)，筆桿在空中不斷揮動(dòng)著(zhù)。我的嘴里小聲的念著(zhù)今日學(xué)過(guò)的化學(xué)反應式，輕聲的將它寫(xiě)在本子上。眼睛里劃過(guò)意思緊張，抓緊時(shí)間，不愿浪費一分一秒。當我全神貫注于學(xué)習時(shí)，指針已不知不覺(jué)指向了十一點(diǎn)半了�？晌胰圆辉阜艞壩赐瓿傻娜蝿�(wù)，因為我知道有月光與我相伴，有蟋蟀的樂(lè )音與我作樂(lè )，有我執著(zhù)的夢(mèng)想支持著(zhù)我。我依舊在知識的海洋中遨游。
勇敢的自己
我經(jīng)常會(huì )感到迷惘，對生活有許多感傷和沮喪，甚至會(huì )對自己感到質(zhì)疑，但我遇到了那個(gè)勇敢的自己。我開(kāi)始規劃我的生活，開(kāi)始重新拾起信心，開(kāi)始整理好自己的情緒。以樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度面對未來(lái)。勇敢的邁出了第一步，重新與自己的缺點(diǎn)作斗爭，努力使自己變得更好。中午休息時(shí)，我勇敢的與我的瞌睡蟲(chóng)一較高下；課間時(shí)，我勇敢的作業(yè)大軍進(jìn)行搏斗；上課時(shí)，我勇敢的與我的時(shí)間賽跑，提高自己的效率。我感到了滿(mǎn)足感和人生的充實(shí)感。我才發(fā)現夢(mèng)想的力量真的可以使人變得勇敢��！
安靜的自己
時(shí)間緩緩，幽靜而恬然，在清淺的日子，偷一處空閑，與往日心情煩躁的自己握手言和，我想我遇見(jiàn)了安靜的自己。我似乎喜歡上了享受生活，悠閑的時(shí)候，拿著(zhù)一本喜歡的書(shū)，靜靜地靠在床頭，細細地品味書(shū)中的美妙文章�？吹介_(kāi)心處，盡情體味那開(kāi)心時(shí)刻；看到傷心處，盡情讓淚水留下臉龐�；蛘哽o靜的窩在床上看一部懷舊電影。做個(gè)安靜的人挺好，能從從容容隨遇而安，靜靜的體會(huì )當下的力量。
在時(shí)光的流里，我愿左一朵自由花。微笑向暖，安之若素，倘若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。
期待遇見(jiàn)另一個(gè)自己。
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文2
孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的輕音？放眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你心中的精彩？山青青，水盈盈。去遇見(jiàn)另一個(gè)自己，彈一曲“高山流水” ，震徹群山，激蕩層浪。
小學(xué)時(shí)候的我是一個(gè)只會(huì )學(xué)習的孩子，不喜歡像其他孩子一樣到周末或者假期時(shí)去上各種才藝培訓班。因此我沒(méi)有一技之長(cháng)，不擅長(cháng)繪畫(huà)，各種樂(lè )器我都不一概不知。直到上了初中……我嘗試著(zhù)去遇見(jiàn)了另一個(gè)自己。
我們學(xué)校每個(gè)星期二的晚上都會(huì )有文娛一刻鐘，我多才多藝的同學(xué)們在這個(gè)時(shí)候總會(huì )拿出自己的看家本領(lǐng)來(lái)，例如：有的同學(xué)會(huì )彈吉他，有的同學(xué)會(huì )吹葫蘆絲，還有的同學(xué)會(huì )彈古箏……而我呢，只會(huì )當一個(gè)觀(guān)眾在下面默默的看著(zhù)，那個(gè)舞臺上從未有我的身影。所以我決定在暑假時(shí)去參加培訓班，去學(xué)習一項自己喜歡的東西，去遇見(jiàn)另一個(gè)自己。
我選擇了素描培訓班。開(kāi)始上課的那天，天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈的沒(méi)有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意，隨手打翻了藍色的墨水瓶。這天的陽(yáng)光和其它夏日里的陽(yáng)光一樣好，或者說(shuō)是更加好，地上印著(zhù)粼粼的光斑。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，望進(jìn)去，有畫(huà)架，有削好的鉛筆，有很多的石膏體。我進(jìn)去找了個(gè)地方坐下，等著(zhù)同學(xué)們都來(lái)后，老師開(kāi)始上課。他先向我們介紹了素描這一藝術(shù)家們用單色繪畫(huà)所描繪出的形狀、結構與韻味。我在聽(tīng)他介紹時(shí)，對素描產(chǎn)生了一種好奇，迫不及待的想要快點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習。當我拿起鉛筆，照著(zhù)老師所說(shuō)，開(kāi)始在潔白的紙上，用黑白的線(xiàn)條描繪著(zhù)“另一個(gè)自己”時(shí)，我發(fā)現他們統一而不顯得單調，鉛筆淡淡的清香，讓用常了中性筆的我愛(ài)不釋手，剎那間，一束光線(xiàn)射來(lái)，在黑白暗淡的界面處，形成一簇白光，暖暖的，永恒的。我忽然間喜歡上了素描，那些蒼老的調子，在黑與白中擴散開(kāi)來(lái)。我決心學(xué)好素描，決心去遇見(jiàn)另一個(gè)自己。我努力地學(xué)習素描，積極思考，敢于向老師提問(wèn)，對待每一幅作品我都非常認真地去描繪。我在黑與白間，在一層層的調子中尋找美感，習慣了交錯縱橫的線(xiàn)條相互交融，最后遇見(jiàn)了另一個(gè)自己，那個(gè)去嘗試了，并學(xué)好了的另一個(gè)自己。
我終于不再是一個(gè)觀(guān)眾，在舞臺上面也終于有了我的身影。我也終于遇見(jiàn)了另一個(gè)自己。我不再是沒(méi)有一技之長(cháng)的人了，而是會(huì )素描的另一個(gè)自己了……
孤寂人生，只有自己來(lái)聆聽(tīng)你心中的輕音；放眼未來(lái)，也只有自己來(lái)領(lǐng)略你心中的精彩。去遇見(jiàn)另一個(gè)自己，去描繪生命的篇章吧！
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文3
傷心時(shí)，第一個(gè)想要打電話(huà)傾訴的人，總是你；
無(wú)聊時(shí)，第一個(gè)想要擁有的陪伴，總是你；
快樂(lè )時(shí)，第一個(gè)想要分享的人，總是你；
……
我親愛(ài)的閨蜜，我們雖沒(méi)有姐妹的血緣，卻比姐妹還要親密。
一起二，一起瘋，一起傻，一起不顧形象的大吵大鬧。
我們共同經(jīng)歷的事情很多很多，
我們一同分享的時(shí)光很多很多，
我們在一起鬧騰折騰的日子很多很多。
你是難以割舍的存在。
永遠。
總有聊不完的話(huà)題與很多共同的人生理想；
看到一本好看的小說(shuō)第一時(shí)間與你分享然后或被治愈或被虐的大吼大叫；
聽(tīng)到一首好聽(tīng)的歌曲便一同探討旋律與歌詞；
我們睡過(guò)同一張床，我們秉燭夜談；
我們一同做傻事，然后哈哈大笑；
我們總被別人當做瘋子，然后渾不在意的繼續瘋；
我們一邊高喊減肥一邊不停的一起吃喝玩樂(lè )，然后給自己找各種的理由；
我們在彼此最好的年華里存在著(zhù)，并將一直存在。
我們陪伴著(zhù)彼此度過(guò)了很多或傷心，或快樂(lè )的時(shí)光。
你，我親愛(ài)的閨蜜。
結婚時(shí)伴娘的位置一定要留給你，
孩子的干媽必須是你，
被你罵，或者對你吼，
都是因為對彼此有著(zhù)很多的關(guān)心。
你了解我，懂我，甚至比我自己對自己的了解還要多。
我被你關(guān)心著(zhù)，被你愛(ài)護著(zhù)，理所當然的長(cháng)不大然后又大吼說(shuō)：不能再任性下去了。
就這樣被你慣著(zhù)，寵著(zhù)，很幸福，很溫暖。
我想，我會(huì )像你對我那樣對你好。
陪著(zhù)你一直走下去，就像你一直陪著(zhù)我一樣。
好好的照顧自己，愛(ài)自己，然后叮囑你一定要學(xué)會(huì )照顧自己，愛(ài)自己。
告訴你就算所有人都不需要你，我也還是會(huì )需要你。
會(huì )遇上一個(gè)不求回報的對你好的人，會(huì )遇見(jiàn)一個(gè)讓你死心塌地愛(ài)著(zhù)的人。
想要你一直開(kāi)開(kāi)心心的，而不是情緒低落的默默流淚。
看到那樣的你，我很難受。
你，我親愛(ài)的閨蜜。
我們可以有福同享，有難同當。
無(wú)論是三年，四年，還是七年，我們在一起的時(shí)間都足夠久到將對方刻入自己的生命。
寫(xiě)進(jìn)自己的未來(lái)。
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文4
又失敗了……
我攥緊了那張蒼白的退稿信，將它揉作一團，惆悵地向窗外望去，旭日高照，后山林草木蔥蘢，峰巒巍峨，一派鶯飛燕舞的向榮之景。去后山林散散心吧……
我登上了后山上最高聳的青峰，正欲極目遠眺，竟無(wú)意中在崖口發(fā)現了一個(gè)鷹窩。心中一驚，小心翼翼地伏身觀(guān)察。
窩中有一只雛鷹，大概只出生五六天吧，但與它那些生來(lái)就兇殘好斗的兄弟相比，它的體格顯得瘦小，甚至連鳴聲也是嘶啞的。以至于這次母鷹所覓得的食物幾乎被它的兄弟們毫不留情地瓜分而盡。爭搶無(wú)望的它可憐巴巴地哀鳴著(zhù)，用乞憐的目光望著(zhù)一旁的母鷹。母鷹看都沒(méi)看它一眼，無(wú)動(dòng)于衷，剛出生的它學(xué)到了生命中的第一課——誰(shuí)也不會(huì )同情弱者。
它不再糾纏母鷹，艱難地擠過(guò)貪婪的兄弟們，搜尋著(zhù)這場(chǎng)盛宴的殘羮……
母鷹突然繞至它們的尾后，張開(kāi)巨翅將雛鷹們趕至懸崖邊，雛鷹們望著(zhù)這黑洞洞的深淵，無(wú)不膽戰心驚、毛骨悚然。母鷹為了防止它們學(xué)會(huì )爬行，開(kāi)始了殘酷的飛翔訓練。爬行對于高傲的鷹族來(lái)說(shuō)是一種奇恥，而展翅高飛，搏擊長(cháng)空則是高貴和勇敢的象征。母鷹不顧雛鷹的哀嚎，鐵了心腸將它們翅膀中的大部分骨骼折斷，我的心皺成了一團，看著(zhù)雛鷹們一個(gè)個(gè)被推下山谷。
隨著(zhù)一聲撕心裂肺的慘叫，一只小鷹摔成了鮮血淋漓的駭人之花。母鷹強忍著(zhù)眼中的淚水，把臉轉向一側，將蜷縮在一旁的它推向了山谷……
它驚恐地鳴叫著(zhù)，失重的感覺(jué)使它的心幾乎跳出嗓子眼兒，它強忍著(zhù)劇痛，拼死地掙扎著(zhù)翅膀，可痛楚早已使它麻木，動(dòng)彈不得。漸漸的，它的身影隨著(zhù)它的尖叫遠去，被無(wú)盡的黑暗所吞噬……我大驚失色，立刻閉緊了雙眼，痛苦地等待著(zhù)投入死神懷抱的那凄慘的巨響……
忽然淵底一道響徹山谷的長(cháng)鳴打斷了我的哀思，我猛地睜開(kāi)雙眼，目瞪口呆地注視著(zhù)黑暗中涌現的身影，正越飛越高，越飛越快，終于沖出了茫茫的黑暗……
是那只瘦小的幼鷹！
我肅立起來(lái)，好似發(fā)狂了一般揮動(dòng)著(zhù)雙臂，為沖向碧霄的它歡呼著(zhù)。
它舞動(dòng)著(zhù)堅硬如鐵的翅膀，沖破了騰騰的云天，猛地展開(kāi)長(cháng)翼，似乎是在給長(cháng)空無(wú)畏的一擊。它自豪地鳴叫著(zhù)，用高傲的目光掃視著(zhù)被它早已踩在腳下的一切。
那一聲長(cháng)鳴懾穿了長(cháng)空，我握緊雙拳——那就是我自己呀！在人生之空中的我自己呀……
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文5
陽(yáng)光透過(guò)細沙，鳶尾花香正好，眼角帶著(zhù)些悵然。
她微笑，她燦爛，平凡的臉上閃爍著(zhù)自信，她活潑，她愛(ài)笑，一切都不一樣。
她的積極報名，使老師、同學(xué)詫異，老師確定再三，在表格上填上了她的名字，她雀躍歡呼，等待著(zhù)老師的指令。在晚上，她不停的琢磨，手勢變換，語(yǔ)氣抑揚，框字內容，她都在思考，眉頭緊蹙。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她這樣的認真、努力，也許是明天的比賽很重要吧，可是她怎么現在才來(lái)抱佛腳？事實(shí)告訴我，她一直在努力，一張張寫(xiě)滿(mǎn)字的紙張，從書(shū)桌飄落。深夜，陪著(zhù)她的是書(shū)籍，厚厚的資料在床頭堆成的小山，我想告訴她，多笑笑，努力會(huì )帶來(lái)成功的。
第二天，她抱著(zhù)一本本子不停的在一扇木門(mén)前走動(dòng)，嘴里不停的碎碎念，直到木門(mén)被推開(kāi)，一個(gè)帶著(zhù)黑邊框眼睛的男孩子走出來(lái)，她平復了一下心情，昂首挺胸的走了進(jìn)去，驕傲的猶如一只孔雀，我又開(kāi)始疑惑，她不是很緊張的嗎，為什么現在又如此的自信？
她緩緩走入教室，將書(shū)攤放在講臺上，向評委們問(wèn)了個(gè)好，朗聲讀題，落落大方，她不擅長(cháng)什么，但是她會(huì )互動(dòng)，她的題目很簡(jiǎn)單，隨即抽了一位同學(xué)來(lái)回答，同學(xué)面帶尷尬，她細心提醒，微笑一直在嘴角，同學(xué)搖搖頭，表示不會(huì )。她一笑而過(guò)，請同學(xué)坐下，很自信的說(shuō)，那就由我來(lái)解釋吧，語(yǔ)調活潑，洋洋灑灑，偶爾畫(huà)個(gè)圈圈，便于理解，評委們低聲交談，不斷的點(diǎn)頭，她偷瞄一眼，笑的更加開(kāi)心了，語(yǔ)速加快，如珠落盤(pán)。自信就是積累，當自信壘滿(mǎn)，那就是成功。
努力帶來(lái)的不止是成功，她同時(shí)收獲了榮耀，喜訊連連，老師對她重望，同學(xué)和睦，競爭班長(cháng)也毫不示弱，她一直不曾放棄，哪怕知道前路坎坷，她也知道她給對自己的期望，不比荊棘來(lái)的少。
在奮斗也是在拼搏，自信又一次壘滿(mǎn)，班主任將她叫到辦公室，她昂首挺胸的前進(jìn)，她真的是很燦爛，燦爛到班主任對她青眼有加，她收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容，她知道自信與努力的交織
是成功。
陽(yáng)光打亮微笑，青春的我們這般美好，我從不努力到自勤，從卑懦到燦爛，有什么理由不去追逐？請正當年少的我們，邁開(kāi)腳步，大步流星的向前進(jìn)。
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文6
“叛逆”似乎成了我們這個(gè)年齡的代名詞。但它在讓老師家長(cháng)頭痛的同時(shí)，卻也讓我們遇見(jiàn)了另一個(gè)不一樣的自己。
時(shí)光飛逝，步入豆蔻年華的我反而更加地叛逆，追求所謂的個(gè)性，強烈渴望著(zhù)獨立。這時(shí)的我們，“朋友”似乎比家長(cháng)老師更有影響力，于是我努力追求各種所謂的時(shí)尚，積極融入各種話(huà)題，生怕和時(shí)代脫了軌。
“又在打游戲！你以前不是這樣的……”房門(mén)被推開(kāi)，本該寫(xiě)作業(yè)的我此時(shí)正拿著(zhù)手機——可不，猝不及防地，被抓了個(gè)現行。不知所措間，我已經(jīng)被數落成了一無(wú)是處的人。媽媽的話(huà)語(yǔ)像利箭一般向我射來(lái)，盡管我穿著(zhù)自以為很堅硬的鎧甲，但“學(xué)習越來(lái)越差”這枝箭，依舊正中命門(mén)，防不勝防。
和媽媽的爭吵不了了之，前幾日剛緩和的關(guān)系又降到了冰點(diǎn)。這已經(jīng)是第N次被戳痛處了。我是不是該反省了？我要擺脫現在的自己，遇見(jiàn)一個(gè)嶄新的“我”。
我不甘心于“差生”的頭銜，努力改變。我的第一步，就是將又愛(ài)又恨的手機上交。我知道自己是一個(gè)自制力很差的人，又回想沉迷游戲與網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔的那段日子，不得不使用強制手段。手機上交后，仿佛與世隔絕一般，曾經(jīng)最重要的每日登陸獎勵領(lǐng)不了了，與同學(xué)的火苗斷了，偶像第一時(shí)間的新聞看不到了……換作以前的我，一定會(huì )把手機要回來(lái)，但，我警告自己，我不再是以前那個(gè)隨心所欲的自己了，我長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )克制自己，這樣才算遇見(jiàn)新的自己。
上學(xué)期經(jīng)常丟三落四的我漸漸上心了，整理書(shū)包時(shí)會(huì )一再確認東西是否都帶齊；每天的備忘錄都會(huì )在放學(xué)前數次核對，直至無(wú)誤；作業(yè)完成后也一定會(huì )檢查數遍，不明確的還會(huì )主動(dòng)請媽媽把關(guān)……曾經(jīng)沉迷虛幻世界的“網(wǎng)蟲(chóng)”也開(kāi)始漸漸發(fā)現生活中的美好。曾經(jīng)在放學(xué)路上只知低頭玩手機的我，會(huì )注意到路邊的風(fēng)景，湛藍的天空、潔白的云朵、繁茂的樟樹(shù)、涼爽的秋風(fēng)……我日日夜夜生活的世界原來(lái)這么美��！而一意孤行不聽(tīng)勸阻的個(gè)性也在悄然發(fā)生著(zhù)改變。
一點(diǎn)點(diǎn)地努力，一步步地向上，向世界敞開(kāi)心扉的我負能越來(lái)越少，往日喋喋不休的抱怨也變成了燦爛的笑容，我甚至感受到身邊的一草一木都是那樣地可愛(ài)和美好，我正在遇見(jiàn)一個(gè)全新的，更好的我，這種滋味真的妙不可言！
席慕容說(shuō)：“不得不承認，青春是一本太倉促的書(shū)……”它被歲月裝訂得太拙劣，但即使這樣，依舊被很多人含著(zhù)淚一讀再讀。我想，當以后讀起屬于我自己的名叫“青春”的這本書(shū)時(shí)，我一定不會(huì )后悔改變了原來(lái)的自己，因為，我遇見(jiàn)了另外一個(gè)更好的自己！
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文7
初秋，金黃色染遍了大地，葉子也從樹(shù)上飛舞下來(lái)，乍一看，似乎有些荒涼，可又一想，這也是一個(gè)成熟的季節。這成熟的果實(shí)又何嘗不代表一種美呢！在初秋的季節里，我們也會(huì )遇到另一個(gè)自己，一個(gè)更美的自己。
夏天的燥熱還沒(méi)有散去，空氣中仍彌漫著(zhù)一股悶熱的氣息。讓人昏昏欲睡，課上的也有些無(wú)趣，只有寥寥無(wú)幾的人舉手。這節是英語(yǔ)新概念課。在讀完課文后，往往會(huì )請幾位同學(xué)上臺表演，這種時(shí)候大概永遠也輪不到我吧！雖然平時(shí)在臺下嘻嘻哈哈的，可一真正上臺，仿佛被千萬(wàn)人盯著(zhù)一般，神經(jīng)很是緊張，往往是表現最差的那一個(gè)，想到這，我又低下頭繼續翻看著(zhù)眼前的課本。
“苗家碩”聽(tīng)到有人叫我，抬起頭，是曹月琨，難道他要我和他一起表演？我有些不相信，直到曹月琨走到臺前，我才意識到這是真的。拿起書(shū)本走到臺前，我不記得自己是怎樣走過(guò)去的，但仍記得全班的眼睛一齊看向我的時(shí)候，我感覺(jué)似乎全身上下沒(méi)有秘密一般。神經(jīng)緊繃了起來(lái)，仿佛再用一點(diǎn)力就會(huì )斷掉似的，頭上不覺(jué)滲出陣陣汗珠。明明很熱，我卻有一種在冰窖的感覺(jué)，連一旁老師說(shuō)什么也聽(tīng)不清了。
不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，表演終于開(kāi)始了。我站在那里很難受，始終有種如芒在背的感覺(jué)，每說(shuō)一句話(huà)都小心翼翼的，仿佛一旦出錯就會(huì )發(fā)生什么可怕的事一般。開(kāi)始倒還很安穩。表演到了一半，曹月琨演講完了，輪到我了，我心里咯噔一下，忘詞了，多么可怕的事情！我急得如熱鍋上的螞蟻，怎么也想不起來(lái)了。這時(shí)一旁的曹月琨輕輕地說(shuō)了一句“要自信，別緊張！”這句話(huà)似乎有神奇的魔力一般，一下緩解了我心中的焦躁。是��！我為什么要緊張呢？只要把最好的一面發(fā)揮出來(lái)就行了呀！又何必在乎他人的評論呢？
想到這，我似乎不那么的緊張了，恢復了平日的從容與淡定。說(shuō)來(lái)也怪，那些臺詞如泉水一般不斷的涌了出來(lái)，我也慢慢進(jìn)入狀態(tài)，很坦然的應對曹月琨的對話(huà)。
一篇課文終于表演結束了，臺下鴉雀無(wú)聲。心里盡管有些失望，但我還是十分爽快的走下臺去。就在這個(gè)時(shí)候，不知道誰(shuí)先鼓起了掌聲，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
初秋，一棵棵樹(shù)上墜著(zhù)成熟的果實(shí)，壓彎了枝條，看得人心生搖曳。就是在這初秋的時(shí)節，我遇到了另一個(gè)自己，一個(gè)自信、淡然的自己。
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文8
這是一個(gè)神奇的夢(mèng)。
我去了另一個(gè)世界，這個(gè)世界很奇妙，它與我所生活的城市很相似，但又不相似。我在這個(gè)城市中迷茫的尋找著(zhù)。在來(lái)來(lái)人往的大街上尋找著(zhù)。這時(shí)，對面來(lái)了一個(gè)女孩。我不小心把她書(shū)里，我不小心把她的書(shū)給碰掉了。正當我抬頭看著(zhù)她時(shí)，我驚異的發(fā)現。她長(cháng)得和我一模一樣，簡(jiǎn)直就是一個(gè)模子里刻出來(lái)的。我問(wèn)她:你叫什么？“顧梓晴”顧梓晴，我在心里反復的琢磨這個(gè)名字。她為何與我長(cháng)得這么像？
她邀請我去她的家，她的媽媽看著(zhù)我，也很驚異，她媽媽似乎明白了些什么，只是默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。我從她口中得知她生日也和我一樣。真是太奇妙了，這個(gè)世界上竟然有人跟我長(cháng)得一模一樣，生日也一模一樣。自從那些顧梓晴，我便天天到她家去玩，她媽媽也熟悉了，我跟我做小點(diǎn)心吃。但是顧梓晴從來(lái)沒(méi)有提過(guò)她爸爸，也沒(méi)有提過(guò)她在哪所學(xué)校上學(xué)，這我很奇怪，但我并沒(méi)有問(wèn)。他與我的性格恰恰相反，我的性格是大大咧咧的，她則是溫柔善良。
今天顧梓晴轉到我們學(xué)校，而且還是我的同位。班里的人都覺(jué)得我倆是雙胞胎，這令我們倆很驕傲。我對她們說(shuō)，這世界上只有萬(wàn)分之一的幾率才能遇到和自己長(cháng)得一模一樣的人。而我就是這個(gè)幸運的人。顧梓晴的學(xué)習很好，我很佩服她，她學(xué)習能沉下心來(lái)，而我總想著(zhù)玩兒。這天顧梓晴沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我便去問(wèn)老師，老師也沒(méi)有告訴我。我放了學(xué)便去她的家。突然發(fā)現她的房子消失了，我想到顧梓晴給我說(shuō)的話(huà):我們要永遠是好閨蜜，即使相隔很遠。我便耐心地等待的回來(lái)，我每晚都在想她什么時(shí)候能回來(lái)，什么時(shí)候呢！終于有一天她現身了，她給我說(shuō)她去找她爸爸了，我便沒(méi)有再過(guò)問(wèn)。我們還是一如既往的好朋友。
這一天一個(gè)老爺爺過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，顧梓晴就是你內心深處的自己。你羨慕她的一切，可我要告訴你，這一切都是你自己的。你要耐心的去發(fā)現去尋找。你要好好學(xué)習，終有一天你會(huì )變成顧梓晴那樣。如果你不好好學(xué)習，你會(huì )變成一個(gè)令人討厭的人。我醒了。從此顧梓晴成為了我心里的一個(gè)伙伴，也是“敵人”，我要努力。
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文9
小河遇到山石的阻擋會(huì )改變流向，終匯入大海；螞蟻受到草木的羈絆會(huì )改變路徑，終歸入蟻穴。大千世界，五光十色，茫茫人海路，總有那么一縷光穿透濃濃蔭靄，引領(lǐng)我們向美好的事物追尋而去。
蜘蛛家族世世代代都穿著(zhù)灰撲撲的衣裳，一點(diǎn)也不起眼兒。小蜘蛛想改變現狀，老蜘蛛告誡他：“灰衣裳雖然不好看，但是便于我們隱藏。這是老祖宗留下的東西，隨意改變是要招來(lái)災禍的�！毙≈┲氩粸樗鶆�(dòng)，換上了五彩斑斕的花衣裳。老蜘蛛沒(méi)想到的是，小昆蟲(chóng)都被花衣裳吸引，自甘落入小蜘蛛的網(wǎng)。小蜘蛛的獵物比其他蜘蛛來(lái)的多，來(lái)的更容易。不多時(shí)，蜘蛛家族都換上了花衣裳。
被稱(chēng)為“美國人之父”的富蘭克林，年輕時(shí)也是個(gè)心高氣傲的小伙子。有一次他去拜訪(fǎng)一位老者。他昂首挺胸的走向老者家，“咣”地一聲磕在了低矮的門(mén)板上。老者笑著(zhù)教訓他，這就是他所要告訴富蘭克林的，在什么事情前都不肯低頭，不去改變，最終就要被撞得頭破血流。
清朝末年，政府腐敗，外敵入侵。一派動(dòng)蕩飄搖的政局下，以梁?jiǎn)⒊�、康有為為首的維新變法運動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)始了。光緒皇帝十分支持，奈何國家大權不在他手，慈禧太后又只是個(gè)貪圖享受，自顧自己安逸的人。她以鐵血手段鎮壓這次運動(dòng)，清朝也因此逐步邁向滅亡。假如趁戊戌變法，喚醒國人意識，增強國家軍事能力，結局是否不同？然，歷史無(wú)法更改，它給后人留下的是慘痛的教訓。
每個(gè)人都可能在前行的道路上迷茫，唯有認清自己，適當的采取行動(dòng)，開(kāi)辟新的道路，打造另一個(gè)自己，才會(huì )符合時(shí)代發(fā)展的潮流，趨于完美也會(huì )更進(jìn)一步。
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文10
有人覺(jué)得自己是獨一無(wú)二的，有人覺(jué)得自己是閃耀的。是的，你或許是獨一無(wú)二的，或許是閃耀的，但是你有沒(méi)有想過(guò)將來(lái)你是怎樣的呢？你想遇到另一個(gè)自己?jiǎn)�？那個(gè)你，或許會(huì )更閃耀，或許會(huì )更“丑陋”……這些在我們遇到之前都不知道，但是，我想遇到另一個(gè)自己……
“嘿！你好�！�
“嗯？”
轉過(guò)來(lái)定眼一看：“你是？”
再定眼一看，“咦？你長(cháng)的怎么跟我一模一樣呢？”
“是的，你遇見(jiàn)了你的另一個(gè)自己，祝你好運！”
說(shuō)完，她就消失了！咦？她怎么消失了，唉！算了，就當我做了一場(chǎng)夢(mèng)吧！說(shuō)完，我就向班里走去了！“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，老師說(shuō)：“今天，會(huì )有一位新同學(xué)來(lái)�！倍ㄑ垡豢�，原來(lái)是她！長(cháng)相相同——跟我；但卻又有著(zhù)跟我不同的東西。每天我們相處的都很好，但我發(fā)現聚集在她身邊的同學(xué)多！我想：為什么我身邊就沒(méi)有這么多人呢？
終于，我忍不住了，想找她聊聊。我把她找出來(lái)了，我們坐下來(lái)聊了一會(huì )兒天，我問(wèn)：“你為什么身邊總有那么多朋友？”她說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你活潑一點(diǎn)，對人禮貌一些，對人客氣一些，讓氣氛與你自己融在一起，平常與她們幽默一些，對人熱心一些，讓別人知道，你對她們都是善意的表達，而不是惡意的嘲諷，別人在說(shuō)話(huà)時(shí)，你應該耐心地聆聽(tīng)，而不是時(shí)不時(shí)的插一句，這樣會(huì )讓人覺(jué)得你沒(méi)有修養�！甭�(tīng)完了她的話(huà)，我也這么做了，發(fā)現她真的說(shuō)的很對，我和同學(xué)相處得很融洽。終于我們又在一起聊天了，她忽然說(shuō)：“你做的很好，我是時(shí)候該離開(kāi)了，希望你繼續做你自己和另一個(gè)的自己！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，最后，她離開(kāi)了！
我遇到了另一個(gè)自己！在她的美中我找到了自己的不足。這或許是幻想的，但是是唯美的幻想；這或許是真實(shí)的，但是是夢(mèng)中的真實(shí)！其實(shí)，是真實(shí)的還是幻想的，有什么關(guān)系呢。反正都讓我遇到了另一個(gè)自己，使我看見(jiàn)了自己的不足，只有這樣，我才能向前進(jìn)！因為我想成為這樣的人！從而，我發(fā)現遇見(jiàn)另一個(gè)自己再可以讓你找到真實(shí)的自己，讓你更加獨一無(wú)二！
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文11
望著(zhù)鏡中神采飛揚的自己，我遇見(jiàn)了那個(gè)她。
她依舊是那樣的平凡，那樣的不完美，但是她卻突破了自己，突破了“不可能”的極限。
那一天早上，她耷拉著(zhù)腦袋垂頭喪氣地走進(jìn)了教室，嘴里喃喃道：“哎呀！怎么辦呀！我回家好不好，就請一天病假，我不敢呀！我不敢去！”同桌關(guān)切地問(wèn)她怎么了，她皺眉說(shuō)：“哎呦！還不是老師，讓我去參加科學(xué)的演講，可是我一看到下面的那些‘觀(guān)眾’腦子就短路了，都不知道自己在說(shuō)些什么！”同桌連忙安慰她：“沒(méi)事哇！你拿老師給你的資料，適當地改一改，然后原模原樣讀下去就好了唄！”一說(shuō)到這兒，她的情緒更激動(dòng)了：“就是老師哇！她就是告訴我題目，然后半個(gè)字都沒(méi)說(shuō)過(guò)�！彼钡孟駸徨伾系奈浵佀频�，眼眶泛淚，差點(diǎn)豆大的淚珠就掉下來(lái)了……
可怕的時(shí)刻終于來(lái)了，隨著(zhù)下午最后一節課的上課鈴聲響起，她懷著(zhù)忐忑的心情，邁著(zhù)沉重的步伐，一步步地走到了那個(gè)地方。
她先深深的呼了一口氣，然后扯出一絲勉強的笑容，手心里緊張地直冒汗，腿也在不由自主的抖，上樓的時(shí)候，她手中的紙都被她捏得皺巴巴的。終于！要到她了！她深深的吸了一口氣，然后長(cháng)長(cháng)地呼了出來(lái)，“加油！你可以的！”她小聲地為自己加了個(gè)油，走了進(jìn)去�？墒且宦暩`笑輕易地打破了她僅存的那一些堅強，她抬頭向屋子里的`人們望去，心里更是緊張的要死，在那八個(gè)人里面，有兩名老師，不知怎得，她覺(jué)得其中有一名紅衣腦的男老師正用他那探測儀似的目光，緊緊地盯著(zhù)她，還有，就是那六名學(xué)生，真不知道是她人緣太好還是怎么，六個(gè)人里她只有一個(gè)不認識，剛進(jìn)門(mén)時(shí)所聽(tīng)到的那一聲竊笑正是其中的一名男同學(xué)，她以前的同學(xué)——鄭捷發(fā)出的。她硬著(zhù)頭皮走上了講臺。突然，她發(fā)現那名男老師似乎有些不耐煩了，于是脊背一直，拿起書(shū)本輕輕地講了起來(lái)。正當她麻著(zhù)神經(jīng)像游魂般地讀完差不多一半后，大事發(fā)生了：她忘詞了！于是她便渾渾噩噩地隨意講了一下便草草地下來(lái)了�？墒钦斔闪艘豢跉�，以為完事的時(shí)候，路過(guò)那名男老師的時(shí)候，輕輕地飄來(lái)了一句：“哎！輕地好像蚊子叫一樣�！蔽业纳窠�(jīng)一下子就繃緊了，退又不自主地像篩刷似地抖了起來(lái)。
事后，她卻釋然了！“管他咧！反正別人的評價(jià)又不是真正的自己，突破了自己，對于我來(lái)說(shuō)，這就是成功！”
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文12
“砰”的一聲，門(mén)在身后關(guān)上。
我獨自一人撐傘在雨水中走著(zhù)。雨珠一滴滴敲打在地面，抨擊這我此時(shí)脆弱的內心。鮮紅的分數似是無(wú)害地在腦海中不斷回旋激蕩，在我心上烙下一處處血色的傷疤。我不斷的逃避著(zhù)這該來(lái)的懲罰，不斷地抱怨著(zhù)這“無(wú)害”的分數，不斷地推卸著(zhù)這理應的結果……
忽然間，眼前閃過(guò)一抹亮色。那是什么？在風(fēng)雨中跌跌宕宕。喔，原來(lái)是一只蝴蝶。
它很美，卻也是很凄涼。翅膀被雨水沾濕，邊緣處有些破損。它微微顫顫的，在一朵小花上撲騰著(zhù)想要起飛。它剛剛抖動(dòng)翅膀，挪動(dòng)了一下身子，卻被狂風(fēng)吼得又縮成一團。那無(wú)情的雨水是個(gè)惡毒的家伙！一下下舉著(zhù)它的利刃在可憐的蝶兒身劃割著(zhù)，也刺痛我的心、眼。哦，小家伙！你不就是我嗎？！在風(fēng)雨中顛簸著(zhù)，想要努力騰飛，卻被那無(wú)情的雨水和現實(shí)擊打得面目全非。
我不由自主的伸出手，替它遮擋些風(fēng)雨，將它罩在我的掌心�？伤鼌s煽動(dòng)翅膀，用力地推開(kāi)我。疑問(wèn)代替悲傷。它經(jīng)過(guò)那會(huì )兒的短暫休息后，就又開(kāi)始了。那翅膀一抖一抖的，就是那一遇水就會(huì )被穿破的薄紙�？蓱z的蝴蝶像是在寒冬臘月穿上了濕透了的笨重棉襖，在水中游泳。纖細的觸須被風(fēng)雨壓彎了。它是那么地努力。終于，在無(wú)數次嘗試后，它跌跌撞撞地飛向遠方。雨水漸漸阻隔我的目光。
一陣風(fēng)猛地吹過(guò)，我也同那路邊的樹(shù)木一樣厲害地仄歪了一下，傘也險些丟手。
我繼續向前走，迎著(zhù)風(fēng)和雨。
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文13
每個(gè)人的內心世界里，都存在著(zhù)另一個(gè)自己，那個(gè)自己一定過(guò)著(zhù)你想要的生活，一定是個(gè)優(yōu)秀的存在。你一定無(wú)比地憧憬另一個(gè)自己，向往另一個(gè)世界……
我愛(ài)旅行。我想在有趣的旅途中結識新朋友。走進(jìn)古樸的寺廟，留戀繁華的摩登城市，探索無(wú)窮無(wú)盡的自然奧秘，品嘗異域風(fēng)情的美味小吃。行走在世界的每個(gè)角落，我都想留下自己的蹤跡。
我想淋漓盡致、痛快地運動(dòng)。我想把皮膚浸入冰冷的水中，感受游動(dòng)時(shí)的涼爽與痛快；我想在空曠的戶(hù)外跑步，一直到滿(mǎn)頭大汗，我想感受那淋漓盡致。
我想沉浸在書(shū)海里。一部莊嚴的歷史記載，一本天馬行空的科幻小說(shuō)，一章優(yōu)美的散文詩(shī)篇，都讓我愛(ài)不釋手。我會(huì )忘了時(shí)間，醉心于書(shū)中。那三國周郎赤壁的將士威風(fēng)；《紅樓夢(mèng)》里纏綿的林黛玉、敢愛(ài)敢恨的晴雯、耍弄權利的王熙鳳，都讓我記憶猶新。
我想為慈善事業(yè)獻出一份力量。我想給山區兒童送去一件穿得暖的衣服；想給干旱的災區人民送去一捧清冽的泉水；我想給無(wú)兒無(wú)女的孤寡老人一份微不足道的關(guān)心。去幫助有困難的人，我自身會(huì )更加快樂(lè )，我愿意善待世界，也想被世界善待。
每個(gè)人都想變成更棒的自己，我也想。我想穿上華麗的禮服，站在萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)位置，在黑白的鋼琴鍵上，彈奏一首悠揚的樂(lè )曲；在舞臺上唱出一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲……
我行走在另一個(gè)自己的世界里，我貪念，我渴望。所以，從現在起，我要努力向目標奮進(jìn)，行走在更美妙的世界里。
行走在另一個(gè)自己中，那里絢爛，那里旖旎。
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文14
人潮涌動(dòng)，絲絲縷縷的陽(yáng)光飄落在我的臉上，焦聚的目光使我的內心持續升溫。我緩緩走上那樸實(shí)的演講臺，面對全校師生，心里恐懼難安，直到你的目光再次降臨，就像一股清泉洗滌著(zhù)我身心的燥熱。于是我微笑著(zhù)平攤雙手，張開(kāi)懷抱，感受生命的微風(fēng)流過(guò)我的臉頰，重新拾起那被遺忘的勇氣：
“在追夢(mèng)的路上，滿(mǎn)懷希望的我們誰(shuí)都不想放棄，但首先要有戰勝自己的勇氣，從陰暗的角落走出，走到陽(yáng)光的懷抱里，才能讓自己遇上全新的自己。我這么做了，因此，我可以自信地站在這里�！�
我能擁有站在這里演講的機會(huì )，只不過(guò)是被老師拉來(lái)湊數。最初的我毫無(wú)夢(mèng)想，毫無(wú)希望，但現在我能自信地在這演講卻全是因為你。思緒漸漸飄遠，還記得那天下午你激動(dòng)地推揉拉扯，把睡夢(mèng)中的我叫醒，興奮地說(shuō)：“春哥，當一名演說(shuō)家可是你的夢(mèng)想��！讓我們大干一把吧�！蹦憬o了我一個(gè)大大的笑容，你那如太陽(yáng)般燦爛的笑容像是能驅散一切陰霾，給予我莫大的勇氣。我睡意朦朧地看著(zhù)你，心中卻暗暗下定了決心。
“追夢(mèng)的旅途絕不容易，也許滿(mǎn)是坎坷，也許滿(mǎn)是泥濘。但我們絕不該輕言放棄，事實(shí)告訴我，只要有堅定的信念，并為此不斷努力著(zhù)，你一定會(huì )達到一個(gè)過(guò)去的你從不敢想像的高度……”
既然選擇了前方，就只顧風(fēng)雨兼程。下定決心后，我與你便加倍努力，無(wú)論炎炎日曬，亦或刮風(fēng)下雨，放學(xué)后，人們總能見(jiàn)到我們在校園西邊的大樹(shù)下聚在一起，那棵樹(shù)是我們青蔥歲月的最好印記。我們在樹(shù)下一起寫(xiě)稿，一起朗誦，一起付出汗水，一起收獲快樂(lè )。和你在一起，使我漸漸發(fā)掘出我身上一些從來(lái)沒(méi)有過(guò)的能力。我們可以相互演講到深夜卻不覺(jué)得累，直到附近的住戶(hù)把我們趕走；我們可以寫(xiě)滿(mǎn)一簍子的草稿然后相擁感動(dòng)著(zhù)，全然不顧同學(xué)的冷眼嘲笑。和你在一起，使我漸漸發(fā)現一個(gè)充滿(mǎn)友誼、歡樂(lè )與夢(mèng)想的世界。
“所以，朋友們，張開(kāi)你們的手，把身邊的人擁入懷中，他們是否一直在你的征途中不斷為你加油鼓勵？成長(cháng)的路上并不注定孤單，在汗水、自信、堅持的背后，友誼永遠是你追夢(mèng)的不斷源泉。我們歌頌的，不僅是友誼，也不僅是夢(mèng)想，而是夢(mèng)想與友誼交織下的只屬于我們的天堂！”
臺下掌聲雷動(dòng)，我看著(zhù)你深鞠一躬，淚水早已奔涌而出。你驕傲地看著(zhù)我，眼里也早已充滿(mǎn)淚花。��！我的兄弟，在追逐夢(mèng)想的路上，年輕的我們誰(shuí)都不該缺席，我們將一直走下去。感謝有你，在這似水年華中，使我遇見(jiàn)另一個(gè)自己。
關(guān)于另一個(gè)自己的作文-高一作文15
生活中，總有一個(gè)人在或遠或近的地方神出鬼沒(méi)地破壞我的某個(gè)完美的設想。有時(shí)他會(huì )阻止我說(shuō)服我不去實(shí)現那個(gè)本該是宏偉的夢(mèng)想；有時(shí)他會(huì )中止我的一項有意義的活動(dòng)，甚至偷走本屬于我的笑容，留給我苦澀的眼淚；他總是沒(méi)完沒(méi)了的纏著(zhù)我。唉，真是甩不掉的尾巴。
也許因為我太年輕或太粗心吧，我一次也沒(méi)有真正察覺(jué)到這個(gè)人的存在。我常常受其害，有時(shí)候也曾靜下心來(lái)，發(fā)誓一定要查清這個(gè)人并消滅它。但一覺(jué)醒來(lái)，便什么都忘卻了。
直到有一天，在我捶胸頓足、抱頭痛悔之時(shí)，我終于清楚地聽(tīng)到了那個(gè)人在某個(gè)角落對我挑釁性地譏笑。當我循聲而望四顧無(wú)人時(shí)，才猛然發(fā)覺(jué)，這個(gè)聲音原來(lái)就發(fā)自自己的身體內部的某個(gè)部位。這時(shí)，我看見(jiàn)那個(gè)陌生而熟悉的人，儼然一個(gè)統帥，正端坐在自己的靈魂寶座的正前方！
噢！原來(lái)這個(gè)人竟是另一個(gè)自己！我終于徹底明白，那次我本想利用工作之余的時(shí)間好好學(xué)習學(xué)習，可他卻向我發(fā)命令說(shuō)：“算了，明天再學(xué)吧！”一天一個(gè)明天，幾年啦，在他的指令下我依然是原來(lái)的我，毫無(wú)長(cháng)進(jìn)，一無(wú)所獲。一定是那個(gè)人；每次我想把生活中的小感悟寫(xiě)出來(lái)時(shí)，每一次我都在心里默默地構思好啦，可每次都因為一個(gè)命令的阻止而至今未寫(xiě)一篇較好的隨筆，一定又是那個(gè)人�！�
我好憤怒好怨恨這個(gè)可惡的人，居然秘密地侵略到我的后領(lǐng)地這么久！有人說(shuō)：“一個(gè)首先敢與向自己挑戰并能戰勝自己的人，就憑著(zhù)他內部常備的強大精神武裝，還有什么外來(lái)因素會(huì )對他構成威脅？又還有什么外界攻勢能夠輕易地打敗他呢？”但愿我能，我能在更多時(shí)侯主動(dòng)出擊，與他不懈地戰斗，向他挑戰！
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