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給自己一些勒痕優(yōu)秀作文（精選11篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的給自己一些勒痕優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 1
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著(zhù)，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(cháng)? 走近了，我看到了盤(pán)結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開(kāi)青藤，當最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(cháng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無(wú)知的自虐，卻不料那才是對自己的.善待。 常常反感生活中的種種規矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng )造力的元兇。
事實(shí)上，一旦離開(kāi)它們，生活真會(huì )那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì )被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們仍然會(huì )希望找回曾經(jīng)的那些規矩和原則。如此扭曲自己的人生，難道是對自己的善待嗎? 瓜果尚且知道為了成長(cháng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類(lèi)又該如何呢?我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找一些有助于自身成長(cháng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們在風(fēng)雨飄搖中，堅定自己的理想信念；能讓我們在茫然無(wú)措時(shí)，擁有強大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，也可以是你不懈追求的理想。
當然，被“青藤”勒住，難免會(huì )感到傷痛，有時(shí)甚至會(huì )留下永不磨滅的傷痕，但為了成長(cháng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠的快樂(lè )。 我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜。 善待自己，就讓自己勒著(zhù)青藤成長(cháng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 2
坐標系里反比例函數的圖像總是最為“安分守己”的那個(gè)。雙曲線(xiàn)無(wú)限接近坐標軸卻終是不及，生生劃開(kāi)的界限不由分說(shuō)地阻隔了兩段，天涯咫尺�？晌覅s最喜歡這幅圖像，無(wú)關(guān)題目的難易，只因為它守得規矩，懂得克制。
夏日的午后和著(zhù)燥熱的蟬鳴是最容易困倦的。一心只想安安靜靜地伏在桌上小憩片刻，周遭聲響皆是充耳不聞。偏偏課程表里有一節數學(xué)課在下午，本就困倦不堪，又怎敵數字在眼前單調乏味地打轉？每每都是盼著(zhù)那下課鈴早些響起，能不管不顧地睡上一會(huì )兒。
于是這樣的午后被窗邊的葉間漏下的細碎陽(yáng)光悉數填滿(mǎn)，千篇一律地湮沒(méi)在過(guò)去的時(shí)光里。直到我終于意識到了錯處，想改，卻又怎是說(shuō)改就改。困意如約而至，昏昏欲睡間我不得不想些辦法。
課前自然是想盡辦法讓自己清醒。于是在上課鈴響起的剎那，我精神飽滿(mǎn)地望著(zhù)黑板。只是，時(shí)鐘搖擺間一點(diǎn)點(diǎn)掠去我僅有的興奮，陽(yáng)光柔柔地散落在桌上，枕得一墨書(shū)香�！澳氵�在聽(tīng)��？”同桌輕聲問(wèn)道，語(yǔ)調漫不經(jīng)心。換了平時(shí)，我絕對趁著(zhù)老師板書(shū)時(shí)讓上眼皮與下眼皮見(jiàn)個(gè)面，但這一次我強抵著(zhù)睡意。我知道，該給自己一些勒痕……
陽(yáng)光不急不徐地側著(zhù)頭，在我眼前烙起一片混沌的紅色，光影均被模糊，朦朧成一條縫。我連忙撐開(kāi)快閉上的眼睛，手指狠心攥起另一只手掌，深深的.凹陷是指甲留下的痕跡。借著(zhù)痛覺(jué)喚起些許清醒，數字又清晰地出現。我終于發(fā)現了一個(gè)對自己有用的辦法。也以此度過(guò)一節又一節昏昏欲睡的課堂。盡管，下課后的手掌滿(mǎn)是刺目的痕跡……
“不疼么？這么對自己？”同桌打個(gè)哈欠問(wèn)道。
“當然疼！”只是，沒(méi)有傷痕，哪能立于頂峰？
想起自己小時(shí)學(xué)寫(xiě)字，為了強迫自己握筆較高，將鉛筆前段削的“傷痕累累”。無(wú)數次因痛而放下筆，卻終是糾正了握筆的習慣。筆刺出的痕跡，是我改變的足跡。
明白了一味的縱容不過(guò)是在歪路上越走越遠，只有給自己勒痕才是止步的方法�？酥�，并非懦弱的妥協(xié)，而是強者自律的光芒！
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 3
坐在深秋的藤椅里，看枝頭葉間染遍秋色，在金色的風(fēng)中輕接一片，葉上脈痕鎖住整片圓葉，脈痕即像勒痕，緊鎖也不乏繽紛。
從學(xué)�；丶�，有不少路。腳步一出校門(mén)，就開(kāi)始躊躇。選擇規矩的大路或是店鋪玲瓏的小路。夕陽(yáng)在收起它最后的金子，我的雙腳踏上小路。兩側店鋪已經(jīng)明晃晃點(diǎn)起了燈。在逐漸昏暗的天色下直擊路人的'眼。我不禁停下腳步，注視那店鋪里溢出的光，它們像觸手，將我連同書(shū)包拽將進(jìn)去，每一件小巧的飾品文具都惹人喜愛(ài)，我最終不免乖乖去涂濃口紅的小姐那里交了錢(qián)，再拔腿向家奔去。氣喘吁吁地披一身黑暗打開(kāi)家門(mén)。
我想我得拒絕小路的誘惑。
兩路的交叉口，我的左腳絆住右腳，右腳想挪進(jìn)小路，可終于一緊書(shū)包帶，一個(gè)腳印扣在大路上，油煙和菜香里，母親有些詫異地看著(zhù)我，我明白，是自己心中的勒痕拖我早歸。
人要行，自然要走路，然而路，也不僅限于足下。
回到家打了臺燈，開(kāi)始完成家庭作業(yè)以結束一天的剩余時(shí)光，這側是隆起的筆記和作業(yè)本，那側就是各式的水果零食�？偸遣蛔杂X(jué)地，右手狂書(shū)，左手摸索什么送進(jìn)嘴里。于是乎，書(shū)桌上落滿(mǎn)餅干屑，橘子皮，石榴核。就這樣沒(méi)絲毫頭緒，看著(zhù)亂攤的作業(yè)一片狼藉。懊喪著(zhù)將零食驅趕進(jìn)廚房。
可是思考到數學(xué)難題，口中默念了三遍題目依舊亂，腦中焦躁使神經(jīng)打結一般，忽又轉念想起零食，青棗那光滑可鑒的果皮上仿佛浮現出一張笑臉，甜味又像小錘一般擊打我纏繞著(zhù)的神經(jīng)。手中筆不免落下，口水涎不免溢出。對面的父親看看我飄忽的眼神，清清嗓子：“別分神啊�！睂⑽乙幌聫幕糜X(jué)中驚醒，重新對題擺一副“嚴陣以待”的架勢，口中還念叨“沒(méi)有，沒(méi)有�！�
心中的約束更勒緊了些。
這一來(lái)不免給了自己些勒痕，零食棄置在廚房里，看一眼，我一咬牙便走開(kāi)，不管想到多少次，也不起身去取。漸漸的，桌上的書(shū)本竟也變得整齊了，看著(zhù)一個(gè)比平時(shí)早的多的時(shí)鐘夾角，我欣喜著(zhù)熄滅臺燈，嘴角漏出的卻是一縷苦笑。
手中不再有常常把玩的飾品文具，口里不再有挑動(dòng)舌齒的美味零食，這看似在心上留出一縷縷青細的勒痕，可實(shí)我受益。
約束，勒縛雖讓人心無(wú)法動(dòng)彈，雖會(huì )留下些許勒痕，可細品西瞧，勒痕里自有世界，若一掌葉脈，勒痕亦可以是生命中最美的花紋。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 4
我恰好處于這樣一個(gè)年齡段，好動(dòng)、富有激情與想象力，然而又缺少自律能力。就像水沒(méi)有了容器，只會(huì )四散漫延。
中世紀的刺客們以教條約束自己，不濫殺無(wú)辜，追求真理�？档乱云渚珳实纳镧妬�(lái)丈量時(shí)間，他的生活便是一部精密的儀器，完美把握規律。許多人都有如此的人生規則，以此來(lái)鞭策自己，監督自己，鼓勵自己。
我在初一時(shí)是毫無(wú)自省能力的，以為過(guò)去的散漫能夠延續下來(lái)�？墒俏义e的很離譜，在手忙腳亂后才想到自己的錯誤，唯一值得慶幸的是亡羊補牢，為時(shí)未晚。一開(kāi)始我向往的是獎酬制的計劃，也就是一個(gè)大棒一顆甜棗。努力一會(huì )兒，然后放松一會(huì )兒。但這種方法反而降低了我的注意力，令我想偷懶。我只能無(wú)奈放棄。究竟是繩子捆得不夠緊，還是我對它不夠重視？
我選擇了如古人的學(xué)習生活方式，讀書(shū)，并與實(shí)踐結合，且為自己訂下一系列制度，以此來(lái)鎖住散漫無(wú)章的自己。然而，堅持往往是有代價(jià)的，開(kāi)始幾天我保持著(zhù)新鮮感。沒(méi)多少時(shí)日，我便想推翻這些條條框框，所有這一切使我如同被鐵鏈鎖住的囚徒。即使是掙扎，也徒增幾條鮮紅的勒痕，更要命的是，鑰匙就在我的手邊。
所幸的是，我把那把鑰匙扔遠了。在最難熬的'幾天中，我請來(lái)了父親助拳，唯有他的嚴歷稍稍遏制我的散漫。這幾天中，每天晚上我都需要靠大吼大叫來(lái)發(fā)泄，從沉悶的鎖鏈中透兩口氣。
到了現在，我早己習慣了自己的約束，曾經(jīng)的枷鎖甚至成了我的動(dòng)力與學(xué)習準則。不是它把我鎖在原地，而是我帶著(zhù)它在道路上蹣跚前進(jìn)。就算是我的勒痕，也成了我努力的證明。
我要證明一件事，勒痕并非是傷痛與折磨，而是規則，是紀律，也是磨礪。所以，給自己一點(diǎn)勒痕吧。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 5
你看著(zhù)辦！砰！的一聲，我摔門(mén)而去。留下群差異的同學(xué)和一位怒氣沖沖的老師。
又和老師吵架了，這讓我一場(chǎng)不爽。每次我有新的見(jiàn)解，都被老師扼殺在搖籃里。于是乎，和老師大肆爭吵。我那些犀利的話(huà)語(yǔ)都被老師狠狠地駁了回去。這讓我很委屈也很氣憤。在我看來(lái)，現在的我沒(méi)有了自由，而成長(cháng)的道路也被限制住了。
在安靜的的校園里，我漫步在幽靜的林蔭小道上，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)。道旁那碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍著(zhù)，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以在如此纖弱的藤蔓之上茁壯的成長(cháng)？
走進(jìn)了，我看到了那堅韌的青藤，還有掛身上一道道被青藤勒出的傷痕，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開(kāi)青藤，當最后一根青藤離開(kāi)掛身是，我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(cháng)的束縛，卻不知他是黃瓜生命的支柱；原本以為物質(zhì)的自虐，卻不料那才是對自己的善待。
瓜果尚且知道為了成長(cháng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類(lèi)又該如何呢？我想，善待自己是尋找一些有助于自身成長(cháng)的青藤。這些青藤能讓我們在面對不良誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們在風(fēng)雨飄搖中堅定自己的理想和信念。；能讓我們在茫然無(wú)措時(shí)，擁有強大的`精神后盾。
當然，被青藤勒住難免會(huì )感到傷痛，有時(shí)甚至會(huì )留下永不磨滅的傷痕，單位了成長(cháng)，付出這些代價(jià)有何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永恒的快樂(lè )。
我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那仍舊水靈但已失去了生命的光澤的黃瓜，不覺(jué)間為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己在青藤的束縛下成長(cháng)，那道被勒成的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春腳步。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 6
在生活中，總要給自己些勒痕；在生活中，總要給自己些規定；在生活中，總要給自己些束縛。
正值盛夏，烈日炎炎，太陽(yáng)火辣辣的，曬得我臉通紅通紅�！鞍�，太熱了！奶奶，我可以去小院里乘涼嗎？”我一邊擦著(zhù)頭上的汗一邊說(shuō)�！翱梢�，注意安全�！蹦棠绦χ�(zhù)說(shuō)。我如一只可愛(ài)的小兔子似的，一蹦一跳地跑進(jìn)了院子。
到了院子，首先映入眼簾的`就是西紅柿架子。一個(gè)個(gè)紅彤彤的西紅柿在陽(yáng)光下格外耀眼，像一個(gè)小太陽(yáng)似的掛在碧綠的藤架上。西紅柿是紅的，它的藤是綠的，架子是棕黃色的，合在一起，仿佛一副五彩繽紛五顏六色的畫(huà)冊，蔚藍的天空映襯著(zhù)這幅畫(huà)，白云也好似在給這幅畫(huà)裝點(diǎn)姿容。
就在我專(zhuān)心致志欣賞這幅畫(huà)時(shí)，發(fā)現了一顆西紅柿被藤蔓死死地勒住了。我在菜場(chǎng)也看見(jiàn)過(guò)，有的西紅柿被藤蔓勒住，最后留下了傷痕。我想起那句詩(shī)“本是同根生，相煎何太急�！币俨话阉鼜摹澳ёΑ敝芯瘸鰜�(lái)，會(huì )被勒壞的。我一秒也沒(méi)等，不管三七二十一就把它從“魔爪”中解救出來(lái)�？墒�，剛把它救出來(lái)，就掉在了地上，摔爛了。
我愣住了，原本以為那些藤是西紅柿茁壯成長(cháng)的約束，可沒(méi)想到離開(kāi)了藤蔓的約束，就像失去了生命的支柱，只能脆弱地躺在地上，奄奄一息了。
在生活中，我們反感父母對我們立下的規定，可沒(méi)有父母那些規矩，我們就會(huì )松滑放縱，成績(jì)就不知不覺(jué)地落了下來(lái)。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 7
在日常生活中，父母是怎樣對你的呢？你是被父母拘束著(zhù)？還是父母放手你想怎樣就怎樣？還是······
或許每個(gè)父母給自己的孩子愛(ài)的方法是不同的：是放手的愛(ài)呢？還是拘束的愛(ài)，還是一點(diǎn)也不放心的溺愛(ài)呢？
生活中，挫折時(shí)無(wú)處不在的，但它需要你去克服它、戰勝它。我父母的愛(ài)是拘束的、嚴厲的。雖然拘束的感覺(jué)不好，但我現在覺(jué)得挺好的`。不過(guò)呢，在我第一次感覺(jué)到拘束的愛(ài)，是在那個(gè)暑假······
那個(gè)時(shí)候，放暑假了，我帶著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)跑回了家�；氐郊液�，我高興極了，心想：太好了，終于考好了，回家玩去，隨便向老媽索要一點(diǎn)獎勵，哈哈，我要“發(fā)財”了！于是，我一個(gè)箭步奔到了老媽面前，自豪地說(shuō)：“老媽?zhuān)业钠谀┏煽?jì)很好很好，但是我現在想讓您答應個(gè)小小小小要求！”“什么要求？”“讓我去哥哥家玩吧�！薄笆裁�？不行，絕對不行，你只能待在家里面，哪里也不能去！去的話(huà)，要么就永遠也別回來(lái)，要么自生自滅去吧！”一聽(tīng)到這句話(huà)，我臉上的笑意頓時(shí)煙消云散了，我仿佛從天堂掉進(jìn)了地獄，心情馬上變差了，嘴里“呼哧呼哧”的吐氣�！澳憧磥�(lái)十分不服！快滾！現在去寫(xiě)作業(yè)！”我的淚花馬上涌了出來(lái)，不服地走進(jìn)了房間，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，邊寫(xiě)邊罵，學(xué)習一點(diǎn)也不上心，心想：哼，都怪老媽?zhuān)罴俦灸芎煤玫卮笸嬉煌�，可老媽卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情，沒(méi)讓我出去玩，反而被罵了一通，真是的。想完，我便鉆進(jìn)被子，開(kāi)始大哭了起來(lái)。從那時(shí)開(kāi)始，我為這事生了五天氣哩。
就這樣，我在作業(yè)的陪伴中度過(guò)了暑假，新的學(xué)期也來(lái)了，我上五年級了，知識也多了。當然，這個(gè)時(shí)候來(lái)了一個(gè)大好消息！
那個(gè)消息是——老媽要出門(mén)一個(gè)月。歐耶，終于不用受拘束了，可以想干什么就干什么了，于是以后的每一天，我總是玩電腦，學(xué)習早已不放在心了，不是玩就是吃，不是吃就是玩。到了一次小測，上面的題目一點(diǎn)也不會(huì )，這個(gè)時(shí)候，我才明白了老媽對我的良苦用心，對我嚴厲，給了我“勒痕”，可現在明白，真的太晚了······
一直到現在，我還記憶猶新，因為我知道，我要讓父母為我多弄一些“勒痕”點(diǎn)評：小作者善于觀(guān)察生活，靈活地運用了錦上添花法，將“勒痕”突顯出來(lái)，引人深思。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 8
束縛自己不代表扼殺自由，虐待自己不代表撇棄幸福，只有給自己一些勒痕，才能得到成長(cháng)的眷顧。
——題記
漫步在阿婆家幽靜的鄉村院落中，夏日徐徐的清風(fēng)微撫過(guò)我的面頰，涼棚四周的碧葉正隨風(fēng)搖曳著(zhù)，肥嫩的黃瓜正隱蔽在茂密的綠葉下。在自然賜予的陰萌下乘涼正可謂是件享受的事情！突然間，我驚異于黃瓜如此肥碩的身子怎能夠懸掛在纖細的青藤之上呢？在好奇心的驅使下，我走近了。發(fā)現瓜的身上有盤(pán)結著(zhù)堅韌的青藤及一條條被勒出的傷痕。我慨嘆瓜果為什么要如此對待自己？恍惚間，萌生了一種對瓜果的`惻隱之心。我伸出雙手小心翼翼地為它拔開(kāi)一根根束縛它成長(cháng)的青藤，當最后一根青藤離開(kāi)它時(shí)，我卻聽(tīng)到瓜墜地的悶響�！霸趺磿�(huì )這樣？”
我茫然地拾起地上依舊水靈卻失去生命色彩的黃瓜不知所措。在一旁觀(guān)察已久的父親走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩頭，說(shuō)道：“孩子，你知道嗎？其實(shí)我們誤會(huì )它們了，在我們看來(lái)青藤是束縛瓜果成長(cháng)的元兇，但事實(shí)上，青藤卻是黃瓜的生命的支柱，我們認為的對自己無(wú)知的虐待，卻是對自己最好的善待！” “可是，這是為什么呢？”我不解地問(wèn)父親�！斑@跟我們的生活息息相關(guān)，孩子，你不是經(jīng)常反感我對你的嚴厲，還有各種各樣的規矩嗎？可是，當你離開(kāi)它們時(shí)，你的生活真的會(huì )那么美好嗎？結果如此，我們會(huì )因此放縱自己，追求所認為的“自由”，從而墮入泥潭�？赡苣銜�(huì )在人生的岔路口徘徊希望找回曾經(jīng)的規矩。所以，善待自己不是一昧地拋棄原則，而是堅持原則，尋找一些有助自身成長(cháng)的青藤，它們可以讓你在面臨種種誘惑時(shí)，及時(shí)懸崖勒馬；也可以在你風(fēng)雨飄蕩之時(shí)，給予你更堅定的信心！孩子，你現在是愿意當一根擺脫束縛的黃瓜，還是給自己一些勒痕的黃瓜？”“我選后者！”我毫不猶豫地回答。
父親笑著(zhù)摸著(zhù)我的額頭……當然，被“青藤”勒住固然會(huì )感到疼痛，但為了成長(cháng)，付出這些代價(jià)又何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了永遠的快樂(lè )。朋友，善待自己就應該讓自己勒著(zhù)青藤成長(cháng)，那道道被勒出的傷痕不是你灰暗的回憶，而是你光輝的青春舞步。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 9
熾熱的陽(yáng)光與清脆的瓜藤相互交織，陽(yáng)光送去了迷人的瓜果香。
走近瓜藤，夏日涼風(fēng)攜著(zhù)泥土的芬芳，吹過(guò)頭發(fā)，穿過(guò)耳朵，惹得那瓜葉隨之輕輕搖曳。
瓜葉下，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜，又如幼兒的肌理，嬌嫩帶著(zhù)一絲青澀。
突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯成長(cháng)？我看到了盤(pán)結在瓜身上的堅韌青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。
感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。
我伸手，一根根地拔開(kāi)纏繞的青藤，可最后一根青藤脫離瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。
我發(fā)現自己錯了。
原來(lái)以為青藤是瓜果成長(cháng)的束縛，卻不知它是瓜果生命的支柱。原本以為那是無(wú)知的'自虐，卻不料那才是對自己的善待。
想起自己常常反感生活中的種種規矩、原則，埋怨各種條條框框，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng )造力的元兇。
事實(shí)上，離開(kāi)它們會(huì )好嗎？恐怕不盡然，若是如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì )被歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們仍然會(huì )希望找回那些規則。
瓜果尚且知道為了成長(cháng)寧愿被青藤勒住，更何況是我們呢？我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找那些“青藤”。這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，而留下的勒痕，就是你成長(cháng)的印記。
被“青藤”勒住，難免會(huì )感到疼痛，有時(shí)甚至會(huì )留下永不磨滅的傷痕，但這可能就是成長(cháng)的必然代價(jià)。畢竟善待自己，不是追求一時(shí)輕松，那就讓自己多一些“青藤”，那道道被勒出的“傷痕”，絕不是晦暗的痛苦記錄，而是我們光輝的青春舞步。
那么，給自己一些勒痕。不是束縛，而是善待，成就更好的自己。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 10
漫步在幽靜美麗的校園里，微風(fēng)徐徐從耳邊吹過(guò)，耳邊的碎發(fā)隨著(zhù)清風(fēng)舞動(dòng)。我抬頭仰望青天，天氣似乎特別的好，天空湛藍的透明。放學(xué)了，諾大的校園里只剩下零零星星的同
學(xué)漫無(wú)目的的走著(zhù)。
我孤身站在操場(chǎng)上，望著(zhù)同樣褪去了繁華的天空，似乎好久沒(méi)有這么放松過(guò)了！
每每在上學(xué)時(shí)，我一秒鐘的時(shí)間都不能占用。因為我知道，我占用時(shí)間多一秒，學(xué)習時(shí)間就少了一秒。這是一種無(wú)形的壓力所造成的，起初還可以應付，但是久而久之，無(wú)形變成了有形，輕松變成了壓力。就像一根很粗的繩子，死死的困住了我，纏得我喘不過(guò)氣；又像一塊巨石，壓在我的胸口上。
不知不覺(jué)，上六年級了，離初中僅剩一步之遙�？蛇@一步卻重于之前走的每一步，好像前面那些都只是為了它而作鋪墊罷了。在這個(gè)學(xué)期，我必須把自己鍛煉得更加強大，因為只有這樣，才不至于在走這最后一步一步路時(shí)失敗。
可是，走得越遠我就越發(fā)的發(fā)現，壓力也是隨之成長(cháng)的`，我不禁一震——一向樂(lè )天派的我竟然也有害怕和彷徨的時(shí)候。
我害怕，害怕這六年來(lái)的努力會(huì )在這最后階段功虧一簣；害怕會(huì )令對我懷抱著(zhù)大期望的老師和父母們失望；更害怕自己會(huì )對自己失望。
我彷徨，彷徨萬(wàn)一我失敗了該何去何從……
我不禁掩著(zhù)面嘆息，但是我知道，飛來(lái)的日子的影兒又在這嘆息聲中閃過(guò)了。于是，我又開(kāi)始了忙忙碌碌的一天，因此，我明白了：我不因該在自怨自艾要給自己一些勒痕！
沒(méi)錯，用“青藤”來(lái)給自己一些勒痕！
其實(shí)生活中一絲絲一縷縷的壓力所形成的就是一根根有助于我們成長(cháng)的“青藤”。
當然，在被“青藤”勒住時(shí)，難免會(huì )感到疼痛，有時(shí)甚至會(huì )留下永久的傷痕，但是為了成長(cháng)，付出著(zhù)些許的代價(jià)又有何妨呢？
若想真正善待自己，就比需要讓“青藤”成長(cháng)，那一道道傷痕絕不是你痛苦的紀錄，而是你光輝的青春舞步！
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 11
在生活中，我們常常反感父母給自己立下的一些規矩，但是我們沒(méi)有了父母的管教，就容易放松滑向放縱。
暑假，因為我考得還不錯，所以逃過(guò)了父母給我報的補習班。原本是準備放松放松的我，卻又被下個(gè)學(xué)期的課本給“綁”在了家里。
有一次，母親又開(kāi)始念“緊箍咒”了：“課文背了嗎？下學(xué)期的課預習多少了？”我便開(kāi)始生悶氣，心想：我在家里還有沒(méi)有自由權了？心情不好的我想出去走走。無(wú)意中走近了菜園里，我看見(jiàn)一根竹竿上長(cháng)著(zhù)西紅柿，綠色的葉子中隱隱約約地露出肥嫩的`西紅柿，紅綠相間十分好看。
忽然，我看見(jiàn)一個(gè)紅彤彤的西紅柿被翠綠的、纖細的藤蔓纏繞住了，西紅柿身上出現了淺淺的勒痕，想到外婆家的西紅柿被勒過(guò)后有痕跡，還有皺紋，十分難看，又想起一句詩(shī)“本是同根生，相煎何太急�！辈挥傻叵氚盐骷t柿從“魔爪”中解救出來(lái)。我走近，輕輕地把一根根藤蔓撥開(kāi)，看著(zhù)自由的西紅柿，感覺(jué)自己挽救了它，我的氣也消下去不少。
但是我剛轉身走，只聽(tīng)見(jiàn)身后一聲悶響，西紅柿掉在了地上。原來(lái)藤蔓是它的支柱，如果它失去了支柱，就只能躺在地上奄奄一息了。我看著(zhù)眼前的情景，若有所悟。
生活中，我們經(jīng)常反感父母、學(xué)校中各種各樣的規矩和原則。但是，我們還小，父母管教我們就像那些“勒痕”，它們可以讓我們更加茁壯的成長(cháng)。
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