助人的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的助人的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
星期天，我和媽媽一起坐公交車(chē)去圖書(shū)館。剛上車(chē)的時(shí)候人不是很多，有很多空位置，我和媽媽坐了下來(lái)�？墒擒�(chē)走著(zhù)走著(zhù)上來(lái)了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，人數不斷增加。車(chē)上的位置慢慢減少，只剩下一兩個(gè)位置了。過(guò)了不久，上來(lái)了三個(gè)老年人有兩個(gè)老年人有位，另一個(gè)沒(méi)有位置了，我給他讓了座，我們做的`差不多大多是最遠的路，這個(gè)老年人下車(chē)后，又上來(lái)了幾個(gè)老年人，我接著(zhù)給他們讓位置，他們都說(shuō)我是好孩子。我心里美滋滋的，好像是知道了助人為樂(lè )的感覺(jué)，下次我一定要做更多助人為樂(lè )的事情！
助人的作文 篇2
小明在路上看見(jiàn)一位老奶奶匆匆忙忙地走著(zhù)。小明急忙跑過(guò)去對老奶奶說(shuō)：“您慢走”，老奶奶停下腳步，疑惑地望著(zhù)他。
小明又說(shuō)：“我幫你背吧”！老奶奶說(shuō)：“那好吧”。小明從老奶奶的手上接過(guò)袋子，扛在了肩上感覺(jué)這個(gè)袋子好重啊。背著(zhù)折沉甸甸的袋子往前走，可真不容易��！不一會(huì )的功夫小明渾身的衣服都濕透了，汗水從他的臉上流淌了下來(lái)，老奶奶看到小明的樣子，也趕過(guò)來(lái)幫忙。
終于小明幫老奶奶把袋子背回老奶奶的.家，小明頭上有很多的汗，老奶奶說(shuō)：“你慢走”。老奶奶看見(jiàn)小明的衣服上有個(gè)洞。
老奶奶告訴小明你衣服上有個(gè)洞，老奶奶說(shuō)：“我幫你補”，老奶奶戴上眼鏡幫小明補衣服補完。以后小明說(shuō)了聲謝謝就回家了。
助人的作文 篇3
今天是周末，我幫媽媽做家務(wù)，洗碗，洗菜，洗衣服。媽媽夸我是個(gè)勤勞的小蜜蜂，她獎勵我去看《馴龍高手2》的電影動(dòng)畫(huà)片。雖然有點(diǎn)小雨，但是一路上，我和媽媽有說(shuō)有笑，買(mǎi)了下午3點(diǎn)的電影票。離放映的時(shí)間還早，我們打算去隔壁的書(shū)店逛逛。
路上，我看到了一個(gè)坐在輪椅上的老爺爺，他非常吃力地自己轉著(zhù)輪椅上的手推圈，他好像還在咳嗽，輪椅滾動(dòng)得很慢很慢……外面下著(zhù)雨，但是老爺爺沒(méi)有雨傘，也沒(méi)有雨披，他淋著(zhù)雨會(huì )生病的呢。想到這里，我拉了拉媽媽的手：“媽媽?zhuān)憧茨莻�(gè)輪椅上的老爺爺，他真的可憐……”媽媽朝著(zhù)我指著(zhù)的方向，也看到了老爺爺。她問(wèn)：“那我們去幫助他好嗎？”“好！”我二話(huà)不說(shuō)，趕緊朝老爺爺走去，于是，我推著(zhù)老爺爺的輪椅車(chē)，媽媽幫我們打著(zhù)雨傘。老爺爺一個(gè)勁地謝我們，他還問(wèn)我是哪個(gè)小學(xué)的'幾年級的小學(xué)生。我非常自豪的告訴他我是在文三街小學(xué)讀書(shū)的。就這樣，我和媽媽把老爺爺送到了他附近的家，
當我和媽媽趕到電影院的時(shí)候，電影已經(jīng)開(kāi)始了，雖然看電影遲到了，但是我的心里特別開(kāi)心，因為我今天幫助了需要幫助的老爺爺。
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