助人的作文【合集6篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的助人的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

助人的作文 篇1

　　你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，就是王煜和桂杰智。他們倆可是我在班上最好的朋友了。他們樂(lè )于助人，只要看見(jiàn)誰(shuí)有困難，就會(huì )毫不猶豫跑去幫助他。

　　記得有一次上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)。自由自在的感覺(jué)真好，我們就像是飛出籠子的小鳥(niǎo)。我們三兄弟，找別的同學(xué)一起玩沙包。找了六個(gè)同學(xué)后，我們開(kāi)始了玩游戲，我和王煜、桂杰智在一組，林俊黃晨釗、馮育霖在一組。我們在中間接包，他們在兩邊扔包。桂杰智和王煜先上，讓我隨后再上。他們倆非常靈活，像頑皮的猴子左閃右閃。林俊那一組都打不到桂杰智和王煜。最后他們倆累了，就換我上場(chǎng)。我和他們一樣，開(kāi)始也是非常靈活的，左閃右閃，上跳下蹲，后來(lái)我沒(méi)有體力了。桂杰智和王煜的體力還沒(méi)恢復，我便咬牙切齒堅持著(zhù)躲對方扔的沙包，一不小心扭到了腳。王煜和桂杰智二話(huà)不說(shuō)，把我扶到校醫室處理。我眼里的淚水直打轉：“謝謝你們�！彼麄z異口同聲地說(shuō)：“不用。 你不是說(shuō)我們三個(gè)有福同享有那同但的`嗎？如今你怎么可以自己當難呢？”

　　我們一起返回操場(chǎng)，快快樂(lè )樂(lè )地玩起來(lái)了，這就是助人為樂(lè )的朋友。

助人的作文 篇2

　　我是一位小仙女，在草叢里飛來(lái)飛去，每天我都在需找需要幫助的人，因為助人就是我的快樂(lè )之本。

　　突然，一個(gè)小女孩在草叢里哭泣。我飛到她面前，小聲問(wèn)道：你為什么哭這么傷心？她難過(guò)地回答：我把剛買(mǎi)的一串面包丟了，我不敢回家了，怕媽媽罵我。我說(shuō)：別怕，我給你一串面包吧，你就可以回家了！說(shuō)完，我變出一串香噴噴的面包，給你！謝謝小仙女！小女孩結果面包高興地走了。

　　我又飛到了公園里，忽然我看見(jiàn)一位老爺爺坐在椅子上很痛苦的樣子。我飛上前去，老爺爺，你怎么一個(gè)人在這里��？老爺爺說(shuō)：我的.腳站不起來(lái)了。是誰(shuí)把你丟在這里��？老爺爺無(wú)奈地說(shuō)：我在公園里走了一圈，累了在這個(gè)椅子上坐著(zhù)，休息了一會(huì )兒腳就動(dòng)不了了。我拿起我的小魔棒，在老爺爺腿上一揮，老爺爺的腳就恢復正常了。老爺爺高興地說(shuō)：小仙女，真謝謝你了。我沒(méi)等老爺爺說(shuō)完，就飛到其他地方去，去尋找需要幫助的人了。

　　小仙女今天過(guò)得真充實(shí)。力所能及地去幫助需要幫助的人，會(huì )比任何人都快樂(lè )。

助人的作文 篇3

　　“丁零零！”下課了！上了這么久的課，我都快悶死了，現在終于自由了！我像一匹脫韁的小馬似的，隨著(zhù)人群飛奔了出去。

　　我快樂(lè )地在走廊上跑來(lái)跑去，今天我的考試成績(jì)非常好，回家媽媽一定會(huì )表?yè)P我的！我越想越高興，覺(jué)得天仿佛格外藍，陽(yáng)光也更加燦爛，不禁飄飄然起來(lái)。

　　我正高興呢，沒(méi)有發(fā)現腳下有塊石頭，等我看到時(shí)，為時(shí)已晚，我的腳碰到了石頭，摔了個(gè)“狗啃泥”。我正想爬起來(lái)，忽然覺(jué)得身體有一千斤重，怎么也爬不起來(lái)，這可怎么辦呢？

　　突然，我發(fā)現旁邊有一張椅子，就艱難地爬到椅子邊，用九牛二虎之力撐住椅子。這招還真管用，我終于站了起來(lái)。我暗暗祈禱，接下來(lái)千萬(wàn)不要有倒霉的事發(fā)生！

　　正所謂“怕什么來(lái)什么”，我剛要走，卻發(fā)現腳怎么也抬不動(dòng)，原來(lái)，我的腳卡在地上的小坑里了，怎么也拔不出來(lái)。唉，真是倒霉的.人連喝水都會(huì )塞牙縫��！眼看離上課的時(shí)間越來(lái)越近了，這可怎么辦好呢？

　　這時(shí)，鄭貝宇發(fā)現了我，他見(jiàn)到我愁眉苦臉的樣子，關(guān)切地問(wèn)：“王耀凱，你怎么了？”

　　“我的腳卡在坑里拔不出來(lái)了！”我哭笑不得地說(shuō)。

　　“我來(lái)幫你吧！”鄭貝宇說(shuō)著(zhù)，就跑來(lái)幫我拔了起來(lái)。

　　我和鄭貝宇用盡了洪荒之力，才把我的腿拔了出來(lái)。

　　“謝謝你，快要上課了，你快回教室吧！”我感激地說(shuō)。

　　“不行，我還是把你送到校醫室再走吧�！编嵷愑钫f(shuō)著(zhù)，就扶著(zhù)我向校醫室走去。

　　剛到半路，上課鈴就響了，我連忙說(shuō)：“謝謝，你還是快回去吧！”

　　“不行，怎么能半途而廢呢？”鄭貝宇說(shuō)著(zhù)，把我送到了校醫室，才急匆匆地向教室趕去。

　　我為有這樣的一個(gè)朋友感到自豪！

助人的作文 篇4

　　初來(lái)乍到，在教室的一角，我看到了一位坐在角落的女同學(xué)。

　　這個(gè)女同學(xué)有著(zhù)紅得像蘋(píng)果的臉蛋，水靈靈的眼睛，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，真漂亮！

　　這就是我現在的好朋友—陳妮，它不僅看起來(lái)既文靜又漂亮，而且，也是一個(gè)成績(jì)好，樂(lè )于助人的女孩。

　　記得有一次，我們一起上學(xué)，當走到半路時(shí)，看見(jiàn)了一位拄著(zhù)拐杖的老爺爺要穿過(guò)馬路，可是，這個(gè)時(shí)候路上偏偏卻有著(zhù)川流不息的汽車(chē)，我本來(lái)打算去扶那位老爺爺，可是一看手表，哇！1點(diǎn)25分了，不行！要快點(diǎn)走，否則會(huì )遲到的。當我正要拉起她的手跑時(shí)，她二話(huà)不說(shuō)，毫不猶豫地像火箭似地跑過(guò)去，我連忙跟上，說(shuō)：“要遲到了，走吧！不然會(huì )受到懲罰的�！彼齾s堅定的說(shuō)：“你先走吧！我要把這位老爺爺安全的送到馬路的另一邊，這樣，我才能安心的'離開(kāi)，我不怕受到懲罰，反而比較擔心那位老爺爺的生命安全，我想等一下到了再和老師說(shuō)清楚原因，我相信老師會(huì )理解的�！焙髞�(lái)，我想了一下，對她說(shuō)：“好，我們一起幫助這位老爺爺�！彪S后，我們小心翼翼地把老爺爺送到馬路邊去。

　　雖然這是一件小事，但讓我知道了我的同學(xué)不僅文靜，還是個(gè)樂(lè )于助人的女孩。

助人的作文 篇5

　　兩根烏黑的麻花辮，頭上有整齊的劉海。一雙亮晶晶的大眼睛，小小的嘴，這是誰(shuí)呀？哈哈，猜不到吧！當然就是我了。

　　我叫鄭彥露，今年九歲了，在文三街小學(xué)上三年級。我很溫柔可愛(ài)，是個(gè)樂(lè )于助人的.小學(xué)生。

　　一天中午，我吃完飯，在學(xué)校走廊上玩，忽然我看見(jiàn)有一個(gè)比我小的小朋友摔倒了。我看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)去，小心翼翼地把小朋友扶起來(lái)，關(guān)心的問(wèn)：“小妹妹，疼不疼？你要去醫務(wù)室看一下嗎？”我看見(jiàn)小妹妹一直在哭，沒(méi)有回答我的話(huà)。我想應該很?chē)乐�，就趕緊扶她到醫務(wù)室去了。醫務(wù)室老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只是擦破了一點(diǎn)皮，過(guò)幾天就好了�！蔽宜闪艘豢跉�，小妹妹也不哭了。

　　這時(shí)上課鈴響了，我把小妹妹送到她的教室門(mén)口，我才回了教室，我遲到好幾分鐘。班主任老師問(wèn)我：“你為什么這么遲才來(lái)上課？”，我把剛才發(fā)生的事向老師匯報了一遍，老師和同學(xué)們都夸我真善良。

　　這就是我，你們喜歡我嗎？

助人的作文 篇6

　　我們班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，他樂(lè )于助人，而且十分善良，而且，他也是我的朋友，他經(jīng)常幫助別人，一旦別人有困難了，他都會(huì )努力的想辦法為別人給解決，所以我們大家都喜歡他，有關(guān)他的兩件事，我現在都還記得。

　　有一次，我和我的同桌剛好是今天值日。但是，我同桌突然在這個(gè)節骨眼上，突然生病了。結果，導致今天無(wú)法完成值日。這個(gè)新來(lái)的的同學(xué)，立馬挺身而出，幫我和我的同桌，把一切值日，一個(gè)人全部給干完了。接著(zhù)，他找來(lái)感冒藥，和接來(lái)一瓶溫開(kāi)水，把藥送到我同桌的手上，再把溫開(kāi)水給同桌，讓我的同桌吃藥。而且還對著(zhù)我的同桌說(shuō)了一些關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。放學(xué)后，他親自把我生病的同桌，給送回了家。讓我的同坐在家里好好休息，把身體給養好。

　　第二天，他用自己的零花錢(qián)，買(mǎi)來(lái)了許多的水果去我的.同桌家看望他并且還把水果送給了我的同桌。這是，一件多么小的一件事情��！

　　還有的時(shí)候，我們一有問(wèn)題都會(huì )去找他，比如：有一天，在學(xué)校里，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，于是，我去找他。他先是給我簡(jiǎn)單的講訴了這道題的解答過(guò)程。然后，他問(wèn)我回了沒(méi)有。我搖了搖頭，表示我并沒(méi)有聽(tīng)懂。于是，他又再一次詳細的為我講解這道題的解法，每當我不懂的地方，他總是會(huì )不厭其煩的教著(zhù)我。直到把我給教會(huì )為止，才結束。

　　你想知道他的名字叫什么嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧！他的名字叫夏明——我們的班長(cháng)。

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