一位樂(lè )于助人的人作文
樂(lè )于助人是優(yōu)秀的品質(zhì)，我們應該向他們學(xué)習。同學(xué)們，以下是小編分享給大家的一位樂(lè )于助人的人作文，讓我們一起一起來(lái)閱讀學(xué)習吧！
一位樂(lè )于助人的人作文【1】
在一場(chǎng)雨中，我認識了一個(gè)樂(lè )于助人的大姐姐，她樂(lè )于助人的品質(zhì)深深的打動(dòng)了我。
我與她雖只有一面之緣，但是她樂(lè )于助人的品質(zhì)深深的打動(dòng)了我。
有一次，我從爸爸的單位出來(lái)準備回家。外面風(fēng)雨交加，寒氣逼人。路上的行人都在快速奔跑著(zhù)回家。我沒(méi)有帶傘，站在樓下等了片刻雨越下越大，絲毫沒(méi)有停歇的意思。我剛想捂著(zhù)腦袋，硬著(zhù)頭皮沖進(jìn)雨中。這時(shí)候，我的耳畔響起了清脆的叫聲“小妹妹！”
“小妹妹，你沒(méi)傘吧？我送你回家吧�！蔽姨ь^一看，這個(gè)姐姐個(gè)子高高的，身材瘦瘦的.，后腦勺上梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮。一張瓜子臉上戴著(zhù)一副小眼睛，是一名大學(xué)生。她對我微笑了一下。我心想，不如讓姐姐送我回家吧。不行，姐姐是陌生人，不能和陌生人一起回家。我看了看這個(gè)姐姐，絲毫沒(méi)有像壞人的地方。于是我低下頭小聲的說(shuō)：“好吧！”。姐姐二話(huà)不說(shuō)立刻將傘撐開(kāi)，打在我的頭頂上方，又緊緊地拉著(zhù)我的手，拽著(zhù)我在這茫茫大雨中奔跑著(zhù)。姐姐怕我淋濕，將我緊緊摟在懷里，然后用身子為我擋住雨點(diǎn)的“背后偷襲”。寒風(fēng)真是無(wú)孔不入，我被寒風(fēng)凍的哆哆嗦嗦使勁發(fā)抖，姐姐感覺(jué)到我在發(fā)抖后，拉著(zhù)我有跑到了一個(gè)樓底下，把大衣脫了下來(lái)，搭在了我的肩上。又故意把雨傘傾斜，讓整把傘遮住我，而自己則不怕寒風(fēng)的攻擊。她把自己的右肩膀暴露在大雨之中，不怕雨滴把自己的頭發(fā)和肩膀淋濕。
姐姐把我送回家后，囑咐我：“小妹妹，趕緊去洗個(gè)澡。別著(zhù)涼了。下次一定要看天氣預報哦，這樣才不會(huì )被淋濕呢。拜拜！”姐姐又對我笑了笑，使我的心感到格外溫暖。本想和她說(shuō)聲謝謝，但她已經(jīng)打著(zhù)傘消失在了茫茫大雨中。我對著(zhù)她消失的地方大喊：“謝謝！”
我與姐姐雖只有一面之緣，但是姐姐那種樂(lè )于助人，不求名利的精神深深地打動(dòng)了我。她就像我人生中的一個(gè)路牌，為我指引了人生的方向。
一位樂(lè )于助人的人作文【2】
在我的小學(xué)生涯里,有許許多多令我難忘的人,他們有的默默關(guān)心我,有的真誠幫助我.那人,那事,至今還印在我的腦海里.
記得那是上二年級的時(shí)候,我經(jīng)常忘帶東西,是個(gè)“馬大哈”.一次,美術(shù)老師布置了帶水彩來(lái)畫(huà)畫(huà).到上課的時(shí)候,我才想起來(lái),急得我抓耳撓腮,不知所措,我的.同桌看見(jiàn)了.馬上就把他的美術(shù)用具推給我說(shuō)：“你沒(méi)帶,先用我的,你畫(huà)完了,我再畫(huà),誰(shuí)叫我們是好朋友呢.”這下好了,我放下心來(lái).
美術(shù)老師來(lái)了,她問(wèn)：“有誰(shuí)沒(méi)水彩筆?站起來(lái)!”我慢騰騰地剛想站起來(lái),同桌卻朝我一笑,拉拉我的衣角,只見(jiàn)她迅速站起來(lái),低著(zhù)頭,全班只有她一個(gè)人,“啊!這――”我真不知怎么感謝她,既借我水彩,又要替我挨訓.
老師已一步步朝我們走過(guò)來(lái),嚴厲地批評她說(shuō)：“我一直強調要帶美術(shù)用具,你怎么就一點(diǎn)記性也不長(cháng)?你怎么沒(méi)把自己忘家里呢!”美術(shù)老師用手指指著(zhù)她腦門(mén),讓她在座位上罰站.
我頓時(shí)蒙了,心里像打翻了五味瓶,真想向老師坦白一切,可是,望著(zhù)她向我示意不說(shuō)的眼神,我最終沒(méi)有說(shuō).我拿起了畫(huà)筆,沉思了一會(huì )兒,勾線(xiàn),上色,不一會(huì )兒,畫(huà)出了一幅“友誼之路”的畫(huà),上面兩個(gè)小女孩手牽著(zhù)手,一起去上學(xué).我舉起來(lái)給她看,她甜甜地笑了.
這件事過(guò)去了很久,至今我還十分難忘,我非常感謝二年級的同桌,她的一言一行讓我記憶猶新,也成為了我榜樣.幫助他人,不求回報.
一位樂(lè )于助人的人作文【3】
在我們的班級中，有一位同學(xué)，雖然話(huà)不多，但是他十分樂(lè )意樂(lè )于助人，這一點(diǎn)可是全班同學(xué)都公認的。
有一次班隊課，上課前徐老師讓我們帶一些安全標志。許多同學(xué)忘記帶了，而且現在我們中午在學(xué)校吃飯，不能回家吃午飯，所以大家都只好干急著(zhù)�？墒�，他卻帶了許多，于是許多同學(xué)都像蜜蜂看見(jiàn)花一樣擁了過(guò)去，向他借安全標志。他手中的安全標志越來(lái)越少了，身邊的同學(xué)都紛紛散開(kāi)了。到了最后，他手中只剩下一個(gè)了，他看見(jiàn)我手里還是空空的，就把他那最后一個(gè)借給了我。正在這時(shí)候上課鈴聲響了起來(lái)，“叮叮叮！同學(xué)們上課了！玩的開(kāi)心！學(xué)得認真！”
上課后，老師請沒(méi)有安全標志的同學(xué)站起來(lái)，全班只有他站了起來(lái)，；“老師是他借給了”等我還沒(méi)說(shuō)完他就搶著(zhù)說(shuō)，：“老師是我忘了帶�！崩蠋熀莺莸呐u了他，他一生也不響。在華安全標志的時(shí)候他與我拼了一張，很不方便，我心里也很慚愧，我想慚愧的'也不之我一個(gè)。
下課后，我就去問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)是借給了同學(xué)，而且又要為什么把最后一張借給我？”“我們是好朋友，是好朋友就要互相幫助。再說(shuō)了我還可以回家在畫(huà)呀！”我被他說(shuō)得話(huà)感動(dòng)了，說(shuō)：“你真是一個(gè)樂(lè )于助人的學(xué)生呀！”
故事結束了，你一定會(huì )想知道故事的主人公是誰(shuí)，他就是—朱明楊同學(xué)。
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