幫助作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幫助作文，歡迎閱讀與收藏。
幫助作文1
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸；關(guān)愛(ài)是一把火，溫暖了人們的心。隨著(zhù)關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕地打開(kāi)記憶的閘門(mén)。
記得那一天，天空烏云密布，雷公敲鑼打鼓，閃電雷鳴。眼看一場(chǎng)驟雨就要來(lái)臨那時(shí)，我和媽媽正在外婆家做客呢。突然看見(jiàn)老天爺裹上了一件黑外衣，心里一驚，急忙告辭，因為我家的`棉被還正在小姨家那曬太陽(yáng)呢！我心想：我家的棉被今天可要變落湯雞了，我們家今晚一定會(huì )挨凍的，哪位天使姐姐來(lái)救救我們呀！這可咋辦呀！雨呀，你可要慢點(diǎn)來(lái)呀！
我正想著(zhù)，嘿！真是說(shuō)曹操，曹操就到呀！天，下起黃豆般大小的雨來(lái)了。我們就在路邊穿上雨衣，我對媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)呀！再晚，棉被可就沒(méi)救了！”
媽媽不回答，我想：媽媽也一定是沒(méi)辦法吧。這可咋辦呀……終于，我們到達小姨家了，我急忙脫掉雨衣，三步并做兩步地飛奔上樓，嘿，就那速度，可以與劉翔相比拼吧！我沖到樓上時(shí)，打開(kāi)門(mén)，咦？為什么門(mén)能打開(kāi)呀，今天小姨家應該沒(méi)有人呀，不管了，先收棉被，等我進(jìn)到屋時(shí)，我才發(fā)現棉被已經(jīng)收好了，真是虛驚一場(chǎng)呀！
后來(lái)，我才明白事情原來(lái)是這樣的。那天，我的表哥正在家里，突然見(jiàn)到風(fēng)云變色，又想起我家的棉被正在曬太陽(yáng)呢。表哥立刻飛奔向露天陽(yáng)臺，以最快的速度收下了棉被，當表哥走進(jìn)屋里沒(méi)幾步時(shí)，雨“嘩啦，嘩啦……”地下了起來(lái)。表哥不由自主地說(shuō)：“真是危險呀！”
我想：雖然表哥幫我們收棉被只是舉手之勞而已，但是他卻擁有著(zhù)關(guān)愛(ài)別人的一顆火熱的心。我也要把關(guān)愛(ài)傳遞于他人，讓世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，讓關(guān)愛(ài)造福世界和人類(lèi)吧！
幫助作文2
我能在街道上踩著(zhù)輪滑鞋玩出精彩的花樣，都離不開(kāi)她的幫助。無(wú)論四季如何更替，時(shí)間如何運轉，我也不會(huì )忘記在那個(gè)悶熱的夏季，拉起我滑出的第一步。
看到小區里和我一般大的孩子，每一個(gè)人都入手了一件瀟灑的輪滑鞋。當我看到輪滑鞋的第一眼時(shí)，我就深深的愛(ài)上了它，愛(ài)上它能夠瀟灑的玩出各種花樣，能夠在風(fēng)里盡情的舞蹈。所以，我也加入到了輪滑的小方隊當中。
在我剛剛加入的時(shí)候，我感到很沮喪�？吹絼e人的腳上的'輪滑鞋已經(jīng)能夠被自己牢牢掌握，再看看自己腳下的輪滑鞋我還不能夠控制住，就連站得穩都成困難。在我想要放棄的時(shí)候，這時(shí)她的出現就像一個(gè)夜晚亮起的那一盞明亮的燈。
“我來(lái)教你吧，我帶著(zhù)你滑，你別怕�！痹谖揖趩实淖谑噬�，我聽(tīng)到了那天最動(dòng)聽(tīng)的聲音。我抬頭看向她，她將手伸向我，教我一起滑，從站穩腳跟，到如何掌握好腳下的輪滑鞋，整個(gè)過(guò)程都賦予耐心和細心。在她的幫助下，我終于邁出了第一步。
在我邁出第一步的時(shí)候，就想破繭成蝶一樣快樂(lè )，看著(zhù)緊緊牽著(zhù)我向前滑的她，除了感謝還是感謝，可能在她看來(lái)，她的幫助微不足道，可對于我來(lái)講，她的幫助是莫大的支持。
她的幫助，讓我在我不擅長(cháng)的事情上找到了自信，我也會(huì )帶著(zhù)對這件事情的感謝去幫助到其他人，讓他人也感受到等同的溫暖。
幫助作文3
雖然我快要小學(xué)畢業(yè)了，可一想到剛上六年級時(shí)發(fā)生的那一件事，我的心中就既難過(guò)又高興。
那是一天早讀課上，數學(xué)老師正帶著(zhù)我們做《數學(xué)評價(jià)》。突然，他叫起了我，說(shuō)：“常清，你來(lái)讀第五題的題目�！蔽艺酒饋�(lái)，頭昏昏沉沉的，一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)數學(xué)老師說(shuō)的話(huà)，自然也沒(méi)有讀題目。我還沒(méi)醒過(guò)神來(lái)，老師就讓我帶著(zhù)《數學(xué)評價(jià)》站在了講臺旁。
我低著(zhù)頭，聽(tīng)不清數學(xué)老師在說(shuō)什么，只是感覺(jué)站在講臺前很尷尬。語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我站在那兒，便向數學(xué)老師了解情況。之后，她便拉著(zhù)我走出了教室。
出了教室，盡管我還是低著(zhù)頭，可心里已經(jīng)輕松了許多，至少不用再看到同學(xué)們那帶著(zhù)嘲笑的目光。語(yǔ)文老師和我說(shuō)了一些話(huà)，見(jiàn)我一聲不吭，便叫我抬起頭來(lái)看著(zhù)她。我本不想抬頭，但迫于老師的威嚴，抬起了頭。老師說(shuō)：“你不要再跟數學(xué)老師賭氣了。你這樣子不是在和數學(xué)老師賭氣，而是在和你自己賭氣呀！”看我聽(tīng)了這話(huà)沒(méi)什么反應，她又說(shuō)：“你可是我們班的`百靈鳥(niǎo)，聲音那么好聽(tīng)！百靈鳥(niǎo)怎么能不說(shuō)話(huà)呢？你現在應該去讓數學(xué)老師再給你一次機會(huì )，讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音多么悅耳！”語(yǔ)文老師說(shuō)的這些話(huà)讓我認識到我的優(yōu)點(diǎn)。于是，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，她就拉著(zhù)我的手向數學(xué)老師走去……
語(yǔ)文老師，謝謝您！如果不是您，我可能還會(huì )尷尬地站在那兒和數學(xué)老師賭氣。我也謝謝您夸贊我的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)。
幫助作文4
盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你幫助別人，別人就會(huì )幫助你�！鄙钪�，我們時(shí)刻都會(huì )遇到許多困難，有人幫助你，會(huì )使你感動(dòng)；你也應該在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手。
她，就是在我遇到困難時(shí)，幫助我的人，她就是我最好的朋友。記得一天下午，我們一起去上體育課，跑步時(shí)，我因和旁邊的同學(xué)聊天，不小心摔了一跤。那時(shí)，我的'膝蓋瞬間破了皮，鮮紅的血像水一樣流了出來(lái)，同學(xué)們全都圍起來(lái)，你看看我，我看看你，沒(méi)有一個(gè)人把我扶起來(lái)，我終于忍不住了，眼眶里的淚水，像斷線(xiàn)的珠子掉落在太陽(yáng)曝曬的地上。突然，有一只似媽媽的手出現在我眼前，我抬頭看了看，原來(lái)是我的好朋友王嘉妤，她看著(zhù)我，一臉焦急地問(wèn)：“你還好嗎？來(lái)，我扶你起來(lái)！”那時(shí)，我很感動(dòng)，心里有很多話(huà)想對她說(shuō)，卻又說(shuō)不出口。在我遇到困難時(shí)幫助我的，是她！
從那以后，這件事一直銘記在我心中。直到有一天，語(yǔ)文課上，老師怒氣沖沖地大喊道：“王嘉妤，79分，看看你才考了幾分！你再這樣下去，就請家長(cháng)！”我看見(jiàn)她慢慢走上去，把考試試卷拿下來(lái)，剛好下課了，老師一走，她的淚水如大雨傾盆而下，她用手擋住臉和眼睛，趴在桌子上失聲痛哭。我走過(guò)去，用手輕輕拍了拍她的背，安慰道：“沒(méi)事了，沒(méi)事了，下次努力考好就可以了，別哭了……”她抬頭望了望我，淚汪汪的眼睛里多了一絲感激，一下子站起來(lái)，抱住我，哭著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝你�！�
如果你幫助別人，別人也會(huì )幫助你，這是每個(gè)人都能做的，讓我們互相幫助，讓這個(gè)世界更美好！
幫助作文5
俗話(huà)說(shuō)的好：在家靠父母，出外靠朋友。而在我們這個(gè)活潑可愛(ài)的五（一）班里，一個(gè)個(gè)各具特長(cháng)的同學(xué)就是我的朋友。
同學(xué)是熱情的。有次，我有道題不會(huì )做，問(wèn)了一位同學(xué)，她不但非常細心的告訴我解題思路，還給我講了相似的.題該怎么做。我要跟她道謝時(shí)，她說(shuō)：“其實(shí)你不用謝我，同學(xué)之間本來(lái)就要互相幫助，這樣才能使班級積極上進(jìn)�！蔽覐哪菚r(shí)感覺(jué)到，原來(lái)，同學(xué)們是一個(gè)整體。
同學(xué)也是小氣的，有次老師讓做手抄報。我上課想入非非，沒(méi)有聽(tīng)到手抄報寫(xiě)什么內容，課后，我問(wèn)一個(gè)同學(xué)，可她怎么也不告訴我，我幾經(jīng)央求，她也無(wú)動(dòng)于衷，我只好看別的班的小報的內容來(lái)寫(xiě)我的小報。不過(guò)，同學(xué)這樣做，也想讓我明白上課走神是不好的，讓我改正這個(gè)錯誤。同學(xué)也是團結的�？斓綇V播操大賽時(shí)，每個(gè)同學(xué)都在課間認真地練著(zhù)廣播操，因為，每個(gè)同
學(xué)都有一顆為班級爭光的心。同學(xué)們也想讓自己發(fā)揮得更加出色，為班級爭光。到了廣播操大賽的那一天，全班同學(xué)精神抖擻，發(fā)揮出自己最好的水平。結束后，雖然我們的分數不太高，但我仍然滿(mǎn)意，因為我們用心去做了。
我的同學(xué)雖然有種種小毛病，但我們仍是一個(gè)大家庭。因為有了同學(xué)，我才嘗到了酸甜苦辣，嘗到了擔憂(yōu)與歡樂(lè )，所以，我要感謝我的同學(xué)，感謝這個(gè)大家庭。
幫助作文6
星期天，是爸爸媽媽的休假日。在這難得的星期天里，我鄭重其事地向爸爸媽媽提議：“為了促進(jìn)家人之間互相關(guān)心、互相幫助的美德，我決定，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫‘互相關(guān)心、互相幫助’！”
爸爸媽媽一聽(tīng)后，馬上叫好：“好！立即開(kāi)始吧！”我又清了清嗓子，大聲說(shuō)：“游戲規則是――我們各干一份家務(wù)活，誰(shuí)先完成任務(wù)，就去幫助干的最慢的人，戰勝另外一個(gè)人，明白嗎？”“明白！”爸爸媽媽異口同聲地回答道�！昂�！各就各位，3，2，1，開(kāi)始！”我們三個(gè)就像離了弦的箭一般，飛快地跑去抓緊時(shí)間，各忙各的。
媽媽首先第一個(gè)奔向廚房，熟練地把碗從消毒柜里拿出來(lái)洗。雖然看上去慢條斯理的，可媽媽的動(dòng)作非常麻利。爸爸呢，他奔向了洗手間，提了一桶水，然后向窗戶(hù)走去，擦窗戶(hù)。而我，卻奔向了陽(yáng)臺，拿了拖把，去到洗手間洗拖把，然后拖地�！班謬}、嘀噠”時(shí)間依然不慌不忙的走著(zhù)，而我們卻緊張的快透不過(guò)氣來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，果然不出我所料，媽媽首先沖線(xiàn)了，拿了第一名。她前腳不顧后腳地跑到可憐的我的身邊，又弄來(lái)一個(gè)拖把，幫我完成這個(gè)簡(jiǎn)單而又艱巨的任務(wù)。眼看爸爸也快贏(yíng)了，但我們還是加把勁，我們的腦袋還是想著(zhù)超越他。因為，我和媽媽的心中都有一個(gè)共同的`默契：緊要關(guān)頭不放棄，絕望就會(huì )變成希望。最后，經(jīng)過(guò)我和媽媽的拼搏奮斗，愿望終于實(shí)現了，我和媽媽贏(yíng)了爸爸。而此時(shí)此刻的爸爸就像是一個(gè)泄了氣的汽球一樣，垂頭喪氣，怯怯地對我們說(shuō)：“佩服佩服！以后的日子，還請多多指教！”逗得我和媽媽?xiě)迅勾笮Α?/p>
這一天，是寒假里最有趣的一天。因為在著(zhù)一天里，我們一家三口都懂得了家人與家人之間應該互相關(guān)心、互相幫助的美德。
幫助作文7
同學(xué)之間就應該互相幫助，互相關(guān)心。
有一次，我哥哥說(shuō)他們班有位同學(xué)的腳被砸傷了，在家休養了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著(zhù)急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì )輪流到他家去看望他，陪他聊天，拿作業(yè)給他。幫他抄作業(yè)題目，如果不會(huì )做時(shí)，同學(xué)們會(huì )給他耐心講解，把當天上的課給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是這樣，很多同學(xué)經(jīng)常關(guān)心地問(wèn)一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)對他這么好，他心里很感激，一時(shí)都不知說(shuō)什么好，眼淚在眼眶里打轉。
同學(xué)之間應該要互相幫助，當你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì )毫不猶豫地來(lái)幫助你�？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾�，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容。
最近，我的同桌買(mǎi)了一個(gè)新的小貓計算機，周?chē)娜丝戳硕际至w慕有些同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì )兒，同桌的筆就不見(jiàn)了，他想了一下：一定有人拿了，他很生氣地問(wèn)全班：“我今天新買(mǎi)的.筆是誰(shuí)偷的？”全班望了望他說(shuō)：“我們沒(méi)拿！”“騙人，今天班里有人碰過(guò)我的筆，就是你們拿的！”很多人感到很委屈，于是全班都吵起來(lái)。老師來(lái)了，問(wèn)清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下終于在他自己的書(shū)包里找到了那支筆。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說(shuō)：“對不起�！比嗤瑢W(xué)笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！敝笕嗤瑢W(xué)和他又和好如初了。
光陰似劍，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習上，我們相互鼓勵，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，五年的時(shí)光就這樣匆匆地過(guò)了。我們應該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幫助作文8
窗外的雨，又淅淅瀝瀝地下了起來(lái)。使我又想起十一歲那年的的雨。
“沙沙沙，沙沙沙”咦？這是什么聲音。我向窗外望去，原來(lái)，是天上下起毛毛細雨。心想：現在離放學(xué)還早，不用擔心會(huì )被淋成落湯雞了。而且，這點(diǎn)小雨阻擋不了我的腳步。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著(zhù)放學(xué)鈴聲的響起。我的心也不由地揪了起來(lái)。因為，剛剛毛毛細雨已變成令人可怕的傾盆大雨。哎，爸爸又不來(lái)接我，我又沒(méi)帶雨傘，看來(lái)只有被淋成落湯雞的份了。
我冒著(zhù)雨向門(mén)衛跑去，“啪”得一聲，我狼狽地摔在地上。我的`淚水像斷了線(xiàn)的珍珠，不受控制地落了下來(lái)。我的腳好像又扭去了。那時(shí)，我是多么的無(wú)助。
雨好像又大了些。
就在這時(shí)，一只手出現在了我的面前。原來(lái)，她是我們班的駱意瑾。我像抓了一根救命稻草，抓住了她的手。她把我扶了起來(lái)，對我說(shuō)："你沒(méi)事吧？我送你回家吧！""可是我跟你不順路的。""沒(méi)事，我把你送到家，我還可以往回走。就當是鍛煉身體。"我一再推辭，她卻要執意送我回家。
我們走了一段路，我爸爸來(lái)接我了。我一拐一拐地向他跑去，撲進(jìn)了爸爸的懷里。
我正要向她道謝。一轉頭，卻只見(jiàn)她離去的背影。我望著(zhù)她離去的背影，淚水又奪眶而出。
生活中的感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )了珍惜。因為珍惜，我記錄下了這所有的感動(dòng)。
幫助作文9
每個(gè)人都有自己遇到困難的時(shí)候，總會(huì )有人來(lái)幫助我們。但我不同，我遇到困難的時(shí)候，媽媽總會(huì )讓我自己去。
有一次，我遇到了一個(gè)數學(xué)難題，想了一小會(huì )，就準備向爸爸發(fā)起了問(wèn)號，可是媽媽沒(méi)有同意，非要我自己解決這個(gè)問(wèn)題。我萬(wàn)般無(wú)柰之下，只好硬著(zhù)頭皮做這道題目了。雖然這一道題很難，但總會(huì )有突破口的。終于，在一個(gè)小時(shí)之后，突破口被我找了出來(lái)，之后我就開(kāi)始精密的計算。在一次計算中，我無(wú)意中得到了一個(gè)數字，于是我利用了這個(gè)數字驗算了一下，“哈哈，果然就是它了”。我終于用自己的頭腦解決了這個(gè)一大難題！
還有一次，我們去老家的時(shí)候，要過(guò)一段很長(cháng)的獨木橋，爸爸媽媽很輕松的就過(guò)去了，就我還想像著(zhù)媽媽會(huì )來(lái)拉我，可等了一會(huì )，沒(méi)有什么反應，我知道爸爸媽媽肯定又是要讓我自己去走。于是，我大膽地邁出了第一步，雖然走到橋中間的時(shí)候，心里有些害怕的感覺(jué)，但看到爸爸媽媽鼓勵的'眼神，我對自己就更加充滿(mǎn)了自信！于是我一咬牙，飛快地向前猛沖了好一段，不一會(huì )就到了橋的對面了。
在人的一生中，不可能沒(méi)有困難，當你遇到困難時(shí)，別人給予的幫助當然是非常好的；但是媽媽說(shuō)：如果是靠自己解決了困難，才是最棒的！所以，爸爸媽媽給我的這種幫助，在別人看來(lái)不是很理解，可是對我來(lái)說(shuō)這樣的幫助，就是無(wú)限的溫暖！
幫助作文10
當我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì )感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì )感到安慰。
我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次被別人幫助過(guò)的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習文具，讓我怎么學(xué)習，怎么寫(xiě)字��！
這時(shí)，第一節課的`上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)復習本，全班同學(xué)全都低頭寫(xiě)復習本了，惟獨我，在那里傻傻的看著(zhù)復習本，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)��？”
我告訴她我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱情的對我說(shuō)：“用我的吧！”
說(shuō)著(zhù)，從文具盒里拿出了一支藍水筆：“給你，快寫(xiě)吧！”
我道了謝， 趕快寫(xiě)了起來(lái)�？墒�，這節課下了，還有數學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。
當我周?chē)耐瑢W(xué)知道了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮�？粗�(zhù)她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著(zhù)我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì )到接受別人的幫助心里會(huì )有多么的溫暖。也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì )給對方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì )得到快樂(lè )。
我們整個(gè)社會(huì )大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高�！比绻覀兠總�(gè)人都能獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì )又將是怎么一幅美好的景象��！
互相幫助是我們人類(lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。
幫助作文11
每一個(gè)人在一生中都有可能碰到各種各樣的困難，都需要他人的幫助。幫助他人是善心和愛(ài)心的表現。美好生活離不開(kāi)人與人的互相幫助。在我們的生活中，也有許多的事。
著(zhù)名的醫生霍華德·凱利少時(shí)，家里很窮。有一年，為了攢夠學(xué)費，他不得不去打工。一天晚上小霍利又累又餓，可口袋里一分錢(qián)也沒(méi)有，他多想找東西填飽她的肚子，小霍利敲開(kāi)了一家的門(mén)，應上的是一個(gè)年輕的小姑娘，小霍利請姑娘給他一杯水，小姑娘而給他了一杯牛奶，他激動(dòng)萬(wàn)分謝了小姑娘后就走了，他感到世界的溫暖，他便下決心要好好讀書(shū)。
終于，小霍利成為了一名醫生。在人生中有許多巧合，當霍華德成出名后，有一次，一位身患病癥的患者需要急救。當他看到這個(gè)姑娘的病歷時(shí)，想起他年幼時(shí)熟悉的地址，正是當年送他牛奶的姑娘。經(jīng)過(guò)他和幾名醫生的努力病人手術(shù)非常成功，當病人打開(kāi)高昂的醫藥單時(shí)，吃驚的是，有人已經(jīng)幫他付了，費用單上寫(xiě)著(zhù)幾行字：醫藥費———一大杯牛奶。
這個(gè)故事很讓人感動(dòng)，他們互相幫助，如果不是小女孩的.那一大杯牛奶，霍利也不會(huì )出名。如果不是小姑娘幫過(guò)霍利，他也會(huì )因高額的醫藥費賠得傾家蕩產(chǎn)�；衾托」媚镆蚧ハ鄮椭�，都感到很快樂(lè )，仁者愛(ài)人。
人類(lèi)社會(huì )是一個(gè)需要互相幫助，互相關(guān)心的社會(huì )無(wú)論是關(guān)心他人還是被他人關(guān)心，都是幸�？鞓�(lè )的。只要有了人與人之間的互相幫助的心。世界將會(huì )充滿(mǎn)溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)！
幫助作文12
愛(ài)是什么，愛(ài)是一句貼心的話(huà)語(yǔ)，愛(ài)是一次熱烈的掌聲，愛(ài)是一個(gè)淺淺的微笑，愛(ài)更是一次力所能及的幫助……
天高云淡，秋高氣爽，秋天不僅是金黃色的，也是五彩繽紛的'，像一幅美麗的圖畫(huà)。
辛勞的牛伯伯看著(zhù)豐收的菜園，臉上露出了微笑，突然，聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，就飛快朝哭聲跑過(guò)去，原來(lái)是一只受傷的兔子在嚎啕大哭，牛伯伯焦急地問(wèn)：“孩子，你怎么了？”小兔子擦著(zhù)眼淚說(shuō)：“我媽媽生病了，讓我來(lái)收割白菜，我不小心從山坡上滑下來(lái)，腿摔傷了�！迸２P(guān)切的說(shuō)：“沒(méi)事的，吃點(diǎn)藥，休息兩天就好了�！毙⊥米咏又�(zhù)說(shuō)：“天氣預報說(shuō)了，再過(guò)兩天就要變天了，到那時(shí)候，我們的白菜早爛在地里了，我和媽媽就沒(méi)有了過(guò)冬的食物�！毙⊥米诱f(shuō)著(zhù)淚又嘩嘩地留下來(lái)。牛伯連忙安慰小兔子：“別擔心，我會(huì )盡力幫助你們的，我先把你送回家，要不然，你媽媽會(huì )著(zhù)急的�！迸２^(guò)一座非常陡峭的山，才能到達小兔子的家。牛伯伯小心翼翼的走在崎嶇而又狹窄的山路上，累的滿(mǎn)頭大汗。
終于，把小兔子安全的送回了家，牛伯伯開(kāi)始了新的收割計劃——收完兔子家再收自己的家的，絕不能讓小兔子家在冬天里挨餓。
就這樣，牛伯伯開(kāi)始了一顆，兩顆，三顆……一次，兩次，三次……來(lái)回奔波在菜地和小兔子家之間的路上。
在最后一次，由于牛伯伯太過(guò)于疲勞，眼前一晃，腳扭傷了，他忍著(zhù)疼痛，一瘸一拐地運完了最后一次運送。
小兔子高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧次矣羞@么多白菜，再也不用擔心冬天餓肚子了�！蓖脣寢屨f(shuō)：“你看，牛伯伯為了幫助我們，受傷了，所以，你長(cháng)大以后也要像牛伯伯一樣，在別人需要幫助的時(shí)候，要盡力幫助別人�！迸２χ�(zhù)說(shuō)：“應該的，我們都是鄰居，以后多互相幫助�！�
幫助作文13
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。生活中，幫助過(guò)我的人數不勝數�？墒�，最令我難忘的卻是三年級期末考試時(shí)，同桌鄭冰婷借我鉛筆的那件事。
那天，天氣冷嗖嗖的。我背著(zhù)書(shū)急匆匆地趕往學(xué)校，準備考試。來(lái)到學(xué)校，我先拿出一個(gè)大大的長(cháng)方形作業(yè)本，準備等試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，好把它墊在試卷下面。我剛想拿出鉛筆盒，可是，書(shū)包里除了堆成山似的書(shū)本和白色的草稿紙，其它什么也沒(méi)有。我心急如焚，在書(shū)包里東找找，西找找，直到把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有看見(jiàn)一枝鉛筆的蹤影。于是，我只好向前桌借鉛筆。前面的同學(xué)轉過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我的鉛筆自己都不夠用，怎么能借給你呢？”離考試只有兩分鐘，一分鐘、我就像熱鍋上的螞蟻——焦急不安。忽然，我的同桌——鄭冰婷關(guān)心地說(shuō)：“你鉛筆忘帶了吧？我借你！”說(shuō)著(zhù)，她拿出兩枝剛剛刨好的鉛筆小心翼翼地放在了我的手上。我疑惑地問(wèn)：“你把鉛筆借給我，那你自己呢？”鄭冰婷望著(zhù)我，笑了笑說(shuō)：“只要咱們倆都省著(zhù)點(diǎn)用，就足夠了�！甭�(tīng)了鄭冰婷的話(huà)，我懸著(zhù)的一顆心總算放了下來(lái)。
“丁零零——”零聲響了，試卷傳了下來(lái)。我迅速拿起那起那枝 “愛(ài)心筆”，認真地做起了一道又一道的.題目。做著(zhù)，做著(zhù)，我感覺(jué)心里暖暖的。試卷很快就被我做好了。老師說(shuō)我考得很好。
放學(xué)前，我把那兩枝“愛(ài)心筆”還給了鄭冰婷，并感激地說(shuō)：“多虧了你的筆，讓我考出了那么好的成績(jì)。如果你不借的話(huà)，我這次考試就慘了！謝謝你！”
就這樣，我把鄭冰婷在考試時(shí)借我鉛筆的事情牢牢地記在心中。雖然過(guò)去了一個(gè)多學(xué)期，但是，每當我想起這件事，就好像有一股暖流涌進(jìn)了我的心窩。
幫助作文14
在生活中，不僅有父母愛(ài)我，還有許多熟悉的人給過(guò)我無(wú)私的幫助。我的好朋友段旭曾幫助我改掉了自欺欺人的壞毛病，使我至今難以忘懷。
記得三年級的一次期末考試，教室里靜悄悄的，連掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)。我正小心翼翼地做著(zhù)。突然，半路殺出個(gè)“程咬金”，一道應用題把我難住了。我絞盡腦汁、冥思苦想，可怎么也想不出來(lái)。于是就寫(xiě)紙條問(wèn)我后面的段旭，沒(méi)想到段旭瞪了我一眼，又做起了卷子。我又對他擠眉弄眼地一陣“暗示”，這回他好象沒(méi)看見(jiàn)我的'“小動(dòng)作”似的，置之不理。我心中一陣惱火，心想：還鐵哥們呢，連兄弟有“難”都不幫忙，我要和你絕交。
考試結束了，段旭約我一起出去玩，我生氣地對他吼道：“我與你絕交！”便轉身離去。段旭急忙追上來(lái)，解釋道：“考試時(shí)不是我不幫你，因為那樣是作弊行為�！�
“不是說(shuō)好兄弟有福同享，有難同當嘛！”我嘟囔著(zhù)。
“正因為我們是好朋友，所以我才在考試時(shí)沒(méi)有給你說(shuō)答案，沒(méi)有讓你做自欺欺人的事情�！�
“……”我吱吱唔唔，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
接著(zhù)，他為我詳細講解了我考試時(shí)不會(huì )的那道題。他又對我說(shuō)：“以后不要再做自欺欺人的事兒了�！�
“你還會(huì )和我絕交么？”他調皮的問(wèn)道。
我不好意思地笑了笑，反問(wèn)道：“你說(shuō)呢？”我們倆又一起開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)。
雖然那次考試我沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jì)，當我仍非常感謝段旭，因為他幫助我改掉了自欺欺人的壞毛病。
幫助作文15
一次,我和媽媽從老家回來(lái),坐在六路公共汽車(chē)上.媽媽坐在后排,我坐在離車(chē)門(mén)較近的座位上,玩媽媽手機上的游戲.
我玩得正興致勃勃,突然車(chē)停了,上來(lái)一位老爺爺和一位老奶奶.可是,車(chē)上的人很多,已經(jīng)沒(méi)有座位了,老爺爺和老奶奶只好站在離我不遠的地方,車(chē)一開(kāi)動(dòng)他們就搖搖晃晃地站不穩.
車(chē)又停了,車(chē)燈也亮了,又上來(lái)幾個(gè)人,車(chē)上更擁擠了.這時(shí),一個(gè)小伙子站起來(lái)分開(kāi)別人對老爺爺說(shuō)：“您老人家來(lái)坐這個(gè)座位吧,我就要下了.”老爺爺讓老奶奶坐,老奶奶讓老爺爺坐,兩個(gè)人推讓著(zhù).這時(shí),原來(lái)坐在小伙子旁邊的一個(gè)姑娘站起來(lái)說(shuō)：“您二老坐在一起吧!”兩個(gè)老人說(shuō)了聲“謝謝”才落座了.
小伙子一直站在我身邊,我聽(tīng)見(jiàn)他在低聲咳嗽.過(guò)了好幾站,他才下車(chē),借著(zhù)路燈,我看見(jiàn)他進(jìn)了武警醫院.這時(shí),老爺爺說(shuō)：“這小伙子可能是有病了,可他把座位卻讓給了我們.真是個(gè)好人啊!”
我聽(tīng)了心里酸酸的,很慚愧,我是一個(gè)少先隊員,為什么就沒(méi)有給老人讓座啊?下車(chē)后,我把這件事對媽媽說(shuō)了,媽媽也贊揚了那個(gè)小伙子,說(shuō)我應該學(xué)習尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè )的好品德.
那天夜里,我想起了爸爸說(shuō)過(guò)的古人的`話(huà)：勿以惡小而為之,勿以善小而不為.意思是說(shuō)不要因為壞事小就做,也不要因為好事小就不做.讓座的事情雖然很小,可也能反映一個(gè)人的品德修養啊!今后,我要向那位大哥哥學(xué)習,從小事做起,從現在做起,多做好人好事!
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