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寫(xiě)水仙花的狀物作文
狀物，是指以描寫(xiě)物體或景色為主的文章。有描寫(xiě)動(dòng)物的，如《燕子》;有描寫(xiě)植物的，如《荷花》;有描寫(xiě)建筑物的，如《長(cháng)城》;有描寫(xiě)景物的，如《梅雨潭》等。下面是相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。希望對你有幫助哦。
寫(xiě)水仙花的狀物作文【篇一】
今天，我們教室里來(lái)了一位“新朋友”——水仙花。
劉老師上課一打鈴，就踏著(zhù)輕快的步伐，兩手捧著(zhù)一盆美麗的水仙花笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)了教室，我望著(zhù)那盆水仙花，感覺(jué)它是那么的素雅，那么的大方，真不愧是十大名花之一。
其實(shí)水仙花是很好養的：先把從市場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)的卵形鱗莖放入瓷盆里在往盆里放一點(diǎn)清水，和合適的溫度，就足以讓它茁壯成長(cháng)!
當我們把目光在放回到那盆純潔淡雅的水仙花時(shí)，就感覺(jué)到它是那么多姿多彩，就是包羅萬(wàn)象的水仙花世界呀!有探頭露臉的花苞;有含苞欲放的半開(kāi)的花朵，但已經(jīng)嬌羞欲語(yǔ);最好看的就數盛開(kāi)在藍瓷盆里的正開(kāi)得艷的花兒了，它的花瓣有六瓣，米黃色的，但又好像潔白如雪，它的大小如梅花般一樣。我輕輕地走上前去，手慢慢地放了上去!聞一聞，嗅一嗅，香氣襲人的水仙花讓我陶醉了!“啊!這盆水仙花真的好香啊!”我高興得跟同學(xué)們。我仔細一看，那鵝黃色的花蕊躺在像盆子似的花瓣中間，看到這副畫(huà)面，我不由自主的想起了秋瑾的兩句詩(shī)：瓣疑呈平盞，根是滴瑤臺。
現在我終于明白了水仙花為什么又名“玉玲瓏”，“凌波仙子”了。我把目光朝下面移了移，就看到嬌嫩的蔥綠色的如蘭草般青翠的葉交錯著(zhù)，像樹(shù)枝一樣�？吹竭@么美麗的水仙花，把所有的煩惱都拋到九霄云外了!
除此以外，水仙花在寒冬傲然開(kāi)放的精神更值得我們學(xué)習呀!
寫(xiě)水仙花的狀物作文【篇二】
清晨，我推開(kāi)窗戶(hù)，暴風(fēng)雨過(guò)后，新鮮的空氣中飄溢著(zhù)泥土氣味。朦朧中，一朵粉紅的花在我眼邊閃過(guò)。哦，原來(lái)是那盆心愛(ài)的水仙花。遠看，那花似乎仙女下凡在陽(yáng)光下翩翩起舞，顯得十分美麗。
水仙花的葉子呈嫩綠色，就像一把把利劍。葉子長(cháng)出了許多刺，其貌不揚。
花冠是整個(gè)盆景的精華。就像一幅富有詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)卷呈現在我的眼前。綠葉襯托著(zhù)紅花，交相輝映。它的花朵真是別具一格�；ò瓿史奂t色，由內向外卷曲，就像一個(gè)褶紋多彩的羽絨扇，又像一個(gè)晶瑩剔透的鈴鐺，微風(fēng)送來(lái)一陣陣幽香，沁人心脾�；ü嵌渎卣归_(kāi)笑臉，似乎正在為自己的未來(lái)而喜悅。
水仙花不但美麗，而且一直在為人們作貢獻。一陣春風(fēng)吹過(guò)，水仙花微微顫抖著(zhù)，這一寸泥土，一點(diǎn)空間，就是水仙花的棲身之地。曾幾何時(shí)，它在這里深深地扎了根，在大地媽媽的滋潤下，在陽(yáng)光的愛(ài)撫下逐漸成長(cháng)著(zhù)。水仙花沒(méi)有忘記大地媽媽的教誨，把大自然賦予的一切又無(wú)私地奉獻給人類(lèi)，讓人們一起分享在這萬(wàn)物復蘇的季節里的動(dòng)人美景。
水仙花為人們帶來(lái)了新鮮空氣，空氣中彌漫著(zhù)一陣清幽的芳香，使人沉醉在這一派迷人的花香中。水仙花給人帶來(lái)芳香后，不過(guò)幾天就凋謝了，就好比曇花一現。
感嘆之余又多了一份惆悵，嘆息它短暫的一生。就比如一些人，他們不懂得珍惜生命，愛(ài)護生命：只懂得金錢(qián)可以收買(mǎi)任何東西，金錢(qián)可以超越生命或者任何東西。也比如一些人，一直在背后默默奉獻著(zhù)一切，給我們帶來(lái)方便，給社會(huì )和國家帶來(lái)安寧和喜悅。
水仙花你是那么的美麗動(dòng)人，為人們奉獻出自己的一切。啊，水仙花我愛(ài)你!
寫(xiě)水仙花的狀物作文【篇三】
利用你的時(shí)間借助別人的作品來(lái)提高你自己，這樣，你才回輕松地得到其他人通過(guò)艱苦勞動(dòng)才能得到的東西。——蘇格拉底------題記
身感乏累之時(shí)，我喜歡獨坐一室，小息片刻，疲憊之身便會(huì )得以放松;心感煩躁之時(shí)，我則喜歡手捧一本好書(shū)，讀上幾頁(yè)，浮躁之心便會(huì )得以安寧。我五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們每一個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)書(shū)，幼兒園的時(shí)候要看書(shū)，小學(xué)的時(shí)候也要看書(shū)，等到以后也要看書(shū)，所以說(shuō)書(shū)跟我們的成長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān)系!
很小很小的我，在寧靜的夜里躺在奶奶的懷抱里，聽(tīng)奶奶講那些古老的民間寓言。稍稍長(cháng)大了一些吧，識得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà)。格林童話(huà)是我的最?lèi)?ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚(yú);我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話(huà)為我展現出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。喜愛(ài)上李白的浪漫，喜歡上蘇軾的瀟灑。體味蘇東坡的才氣飄逸，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。”淚撒于岳飛滿(mǎn)江紅中的碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀(guān)的“兩情若是長(cháng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”這千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了我們華夏文化古老的底蘊。
現在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著(zhù)海明威的腳步去陪伴著(zhù)老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強敵，陪著(zhù)高爾基去回憶他痛苦中又交織著(zhù)甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著(zhù)冰心奶奶去追回那故去的往事，那盞在暗夜中閃亮的小橘燈�？粗�(zhù)曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著(zhù)吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì )，盡情游玩。望著(zhù)梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權的三國之戰……書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品。”的確如此，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在茹毛飲血的原始社會(huì )里止步;如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠在愚昧無(wú)知的落后世界中停留;如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，更無(wú)從談發(fā)展!
今后，我依然會(huì )與好書(shū)為友!因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí),說(shuō)明文，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程!
一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。好書(shū)伴我成長(cháng)。讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我會(huì )在書(shū)香的陪伴下繼續闊步前進(jìn)!
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