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趣談中秋節小學(xué)作文
每到中秋節,一家人找到一快空曠而又平坦的地方,盤(pán)腿圍成圈坐在一起,一邊聊天,一邊吃著(zhù)美味的月餅,一邊賞月真是其樂(lè )融融。而我們可不像爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一樣靜悄悄的賞月。我們會(huì )手提燈籠在人群間你追我趕,嬉戲。
今年的中秋節是公歷的九月二十二號。在中秋放假的前一周,老師告訴我們要自己組織一次“家庭賞月活動(dòng)。我一直在心里默默的籌劃,想在今年的中秋賞月時(shí)給家人一個(gè)驚喜!每每想起自己的“驚喜”策劃,會(huì )不由自主的笑出聲來(lái)。同學(xué)看見(jiàn)了還會(huì )問(wèn)我說(shuō):“你傻笑什么?”
可是,事與愿違,中秋節的那天晚上偏偏下著(zhù)小雨,天空被烏云遮得嚴嚴實(shí)實(shí),看不見(jiàn)絲毫的月光,這對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂,把我所有幻想、精心的準備全都打成了泡沫,隨風(fēng)飄去……
我很失望,卻沒(méi)有灰心?粗(zhù)灰蒙蒙的天空我提議說(shuō):“我們這些孩子們到花園里去玩燈籠吧!”媽媽卻說(shuō)不去,讓我帶弟弟。我管不了這么多,叫上幾個(gè)好朋友就到花園里手提燈籠燃燈賞月。我們每人手上提的燈籠顏色不一樣,花式也不一樣。有紅色、綠色、藍色、黃色、紫色、橙色;ㄊ骄透S富了,有傳統的大紅燈籠,上面印著(zhù)“慶中秋”在燈籠的底端有幾條黃色的流蘇;有兔形燈籠,印著(zhù)玉兔圖案的,有鯉魚(yú)燈籠,印著(zhù)小鯉魚(yú)跳龍門(mén)圖案的,還有宮燈形的燈籠,印著(zhù)嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、玉兔搗藥傳說(shuō)等。雖然顏色和花式都不一樣,但是我們的燈籠都有一個(gè)共同點(diǎn),都是用蠟燭點(diǎn)亮的。這是一個(gè)朋友的提議,他說(shuō):“以前我們的燈籠都是靠電池來(lái)發(fā)光,不如這次換成蠟燭發(fā)光吧,這樣比較刺激!”我們異口同聲贊成。開(kāi)始我們提著(zhù)燈籠,小心翼翼地走著(zhù),有的朋友緊張得大氣不敢出。隨后我們開(kāi)展了各種燈籠游游戲,如:龜兔賽跑、手拿燈籠轉轉、豎燈籠。這些游戲如果掌握不了重心蠟燭偏了位,準要著(zhù)火。每一個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單,做起來(lái)可難了,它既考技術(shù)又考心理素質(zhì)。這種蠟燭燈籠里的樂(lè )趣可多著(zhù)呢!”
和朋友們游戲完后,回到家里和家人坐在陽(yáng)臺的地板上,一邊吃著(zhù)美味的月餅和各種干果和水果;一邊望著(zhù)無(wú)星無(wú)月的夜空。我想:“愛(ài)美的月亮一定是被調皮的雨水沖走了,當她得知我們?yōu)樗郎蕚涞拿利惖氖⒀b——燈籠,害羞得不好意思出來(lái)了!
【習作點(diǎn)評】
中秋賞月是孩子們最喜歡的事。小作者雖作了精心準備,但卻事與愿違?伤ㄟ^(guò)對一群好朋友到花園里“燃燈賞月”的獨特方式,寫(xiě)出了今天的孩子們對燈籠來(lái)歷的追憶。寫(xiě)出了游戲中孩子們玩耍時(shí)的智慧。文章結尾讓人產(chǎn)生遐想。
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