2017中考作文精彩語(yǔ)句借鑒
導語(yǔ):歷年考場(chǎng)作文中,都會(huì )有考生呈現出妙句佳段,或利用修辭,或通過(guò)語(yǔ)言,或借用詩(shī)詞名句,均有異曲同工之妙,讓人讀后贊嘆不已,下面是yuwenmi小編為大家整理的相關(guān)作文素材,歡迎閱讀與借鑒,謝謝!
1.沒(méi)有掌聲的演出是可怕的,有誰(shuí)受得了死一般的寂靜?沒(méi)有掌聲的人生是可悲的,有誰(shuí)愿意在壓抑中生存?
2.藝術(shù)是美的,可是合作創(chuàng )作的藝術(shù)更美,正因為人類(lèi)懂得了合作,才為世界創(chuàng )作了更多的美。
3.世上有一種不會(huì )凋謝的花朵,那是微笑。它不分四季,不論南北,只要有人群的地方都會(huì )開(kāi)放。越是高潔的心靈,微笑之花越美。
4.生命是正在燃燒的火焰,在灰燼里同樣會(huì )放射出光芒,因為生命在你手中,你只要把握好。
5.都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆。都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活。而理想的生活中最快樂(lè )的時(shí)光,便是夢(mèng)想的花季。
6.愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光,驅散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的航標,指明了新生的希望。
7.不知是否曾經(jīng)擦身而過(guò),你輕輕地如天邊的一絲薄云,即使可遇而不可求,也帶走了我心靈的關(guān)注……
8.有人說(shuō),太陽(yáng)無(wú)語(yǔ),卻帶來(lái)溫暖;大地無(wú)語(yǔ),卻顯示廣博;海洋無(wú)語(yǔ),卻孕育生命。我要說(shuō),愛(ài)心無(wú)語(yǔ),卻造福人間。
9.有一個(gè)人是能夠獨立存在于這個(gè)世界上的,沒(méi)有一件事是完全脫離全社會(huì )而成功的,在這樣一個(gè)發(fā)展如此迅速的信息社會(huì )里,我們要更加認識合作的重要性。
10.贊美是希望,贊美是動(dòng)力。沒(méi)有希望的目標猶如熄滅的燈塔,沒(méi)有動(dòng)力的行程困難重重。
11.把微笑帶給生活,有如陽(yáng)光普照大地的粲然,清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖,夕陽(yáng)燃燒天堂的熾熱,浪花沖刷礁石的激情……
12.它總像人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng),酷熱時(shí)的一陣清風(fēng),饑餓時(shí)的一頓佳肴,干涸時(shí)的一場(chǎng)甘霖……在人們需要的時(shí)候翩翩降臨。
13.有人面對困難,不思進(jìn)取,屈服于惡劣環(huán)境,他們也許會(huì )擁有暫時(shí)的舒適與安寧,卻是以個(gè)性為代價(jià)換來(lái)的自也有人選擇逃避,他們躲在自己狹小的空間以逃避困境,他們也許會(huì )擁有一生的平靜,卻不曾飛揚個(gè)性,但在這社會(huì )中,必然還有一類(lèi)人的存在,他們不甘平庸,不愿趨炎附勢,于是他們努力改變著(zhù)周?chē)鷲毫拥沫h(huán)境,并最終使整個(gè)環(huán)境因自己的個(gè)性而充滿(mǎn)魅力。
14.假如我是小鳥(niǎo),我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴,假如我是樹(shù)苗,我無(wú)能遺忘那滋養我的土地,假如我是江河,那雪域高原便成為我記憶中的烙印,假如……無(wú)論我是什么,無(wú)論我是以什么方式存在,我可以忘記周?chē)囊磺,甚至可以(huà)仐壸约,但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。
15.冬,乘著(zhù)秋風(fēng)而來(lái),它沒(méi)有春的姹紫嫣紅,沒(méi)有夏的豐富美麗,更沒(méi)有秋的碩果累累。一提起冬,不少人立刻想起它的寒冷蕭條,枯術(shù)殘草。其實(shí)不然,冬的個(gè)性就在于此。
16.大多數的樹(shù)根和花根都不美麗,而大多數的花卻光彩奪目,美麗照人。正因為這些并不美麗的樹(shù)根花根,才有了樹(shù)木的青翠茂盛,才有了牡丹的國色天香,桂花的芳香四溢,梅花的傲雪紅艷……世界正因為根所伸出的美麗而變得豐富多彩。其實(shí)我們人也一樣,外表只是一種裝潢,而真正表現自己的是伸出的美麗。
17.音符如一個(gè)個(gè)的小天使,帶著(zhù)一絲微笑,帶著(zhù)一絲調皮,從我的指間輕輕溜出,連綴成彩虹般美麗的樂(lè )章。音符們柔柔的,一個(gè)接著(zhù)一個(gè),張開(kāi)小嘴,把彈奏者的心情,借著(zhù)圓潤的樂(lè )曲,輕輕地唱了出來(lái)。于是,甜甜的音符仿佛充滿(mǎn)著(zhù)花香的氣味。我全身的細胞如飲了甜甜的花酒,醉倒在音符的懷抱里了。
18.我渴望擁有教師那顆綠色的心,浸染著(zhù)春天的顏色,生機勃勃,希望無(wú)限E我盼望擁有教師那顆屬于春天的心,在這顆心中,生長(cháng)著(zhù)一棵棵枝繁葉茂,蓬勃向上的大樹(shù);我希望擁有教師那顆再現春天的心,有明媚的陽(yáng)光,也有飄逸的霧霄,有吐綠的新芽,也有綻放的花蕾,有怡人的和風(fēng),也有連綿的細雨。因為這個(gè)夢(mèng)想,我的花季便永遠沉醉在陽(yáng)光燦爛的日子里……
19.冬,孕育著(zhù)春而不爭春,當春天到來(lái)的時(shí)候,她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水,無(wú)私地灌溉著(zhù)貪婪吮吸的幼苗。等到到處繁花似錦,生機勃勃,等到我們聽(tīng)到樹(shù)木拔節的聲晌時(shí),她完成了一年的歷史使命,帶著(zhù)春的謝意悄歸天國,等待著(zhù)明年的降臨。
20.這里是方圓百里的原始森林?罩,疊翠千丈,遮蔭蔽日;地面,葛藤纏繞,落葉盈尺;地下,盤(pán)根錯節,根須入網(wǎng)。
21.在花季中,我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓:生活中的船不能沒(méi)有理想的帆。生活中的理想就是為了理想的生活。
22.讓我們行動(dòng)起來(lái),把愛(ài)心帶給那些失學(xué)兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。當你把愛(ài)心獻給他人時(shí),你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人獻出一份愛(ài),世界將變成美好的人間。
23.關(guān)注無(wú)須矯情,關(guān)注只會(huì )無(wú)意,那份認真與執著(zhù),就像飛向天空的蝴蝶,帶走我的關(guān)注,無(wú)意中又捎來(lái)生命與愛(ài)的消息,送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
24.每每想起這件事,心里酸酸的,只是這種委屈沒(méi)有升華成恨,而是造就了我堅強的性格,我也理解老師的心情。如果沒(méi)有那一次,我能體會(huì )到委屈的滋味嗎?哈哈!歲月無(wú)痕,惟有馨香縷縷。
25.人生的鼓掌永遠不能停息?它永遠激勵著(zhù)人追求靈魂的高尚與完善,掌聲比愛(ài)心,比金錢(qián)更重要。讓掌聲響起來(lái),人生需要掌聲。親愛(ài)的師長(cháng),多么渴望得到您的贊美,哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)!
26.把微笑帶給生活,用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè ),乞求光陰的憐憫,而是含著(zhù)微笑走過(guò)四季,再將它們貯藏成幸福的美酒,享受一生。
27.我捧著(zhù)那顆充滿(mǎn)希望的草戒指,看著(zhù)他慢慢地消失在我的視線(xiàn)中。我微笑著(zhù)坐了下來(lái),才發(fā)現身后的那片草地,綠得那么生機勃勃。
28.人生,就像開(kāi)放在郊外的野花,萬(wàn)紫千紅,芳香四溢,人生的掌聲,猶如陽(yáng)光雨露,滋潤著(zhù)每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更重要,精神的鼓勵激勵著(zhù)每一個(gè)孤獨無(wú)助的人。
29.蔚藍的星球,不息旋轉,壯闊的大海,白浪滔天;涓涓的小河,流過(guò)田野、鄉村和城鎮。這些都是生命活力的表現。
30.青春的風(fēng)鈴,吹開(kāi)了心扉,青春的彩笛,吹動(dòng)了夢(mèng)想,青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春,這個(gè)美好的季節,正是我們播種希望的時(shí)候,珍惜它,把握它,讓它在我們手中放出奪目的光彩。
31.在生活中,每個(gè)人都會(huì )遇到不如意的事,如遭受挫折,被人誤解,受到批評等等。當時(shí)感覺(jué),無(wú)疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首,那只不過(guò)是人生長(cháng)河中的一朵浪花,多彩歲月的一縷馨香。
32.青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。無(wú)悔的青春,完美的答卷,把握好它。待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí),回想過(guò)去,自己的認真把握,干好了該干的每一件事,至少“這”也是對我們生命的一種交待。將青春握在手中,將希望銘記心頭,帶著(zhù)希望與夢(mèng)想,去追求,去奮斗,去創(chuàng )造青春之輝煌。
33.何謂瀟灑?我國悠久的人文歷史中,高人雅士的言行分明閃爍著(zhù)瀟灑的光輝:莊子有“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”的瀟灑;屈原將“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”視為瀟灑;諸葛亮“淡泊明志,寧靜致遠”謂之瀟灑;蘇東坡唱出“大江東去,浪濤盡,千古風(fēng)流人物”的瀟灑曲調;譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的瀟灑強音……
34.何謂瀟灑?瀟灑是對苦難的抗爭,對弱者的同情,對邪惡的懲治;瀟灑是逆境中的大關(guān),是痛苦后的表現;瀟灑是一種得心應手左右逢源的從容,是一種不動(dòng)聲色大智若愚的大氣,一種無(wú)需聲張不理哄鬧的微笑;瀟灑是“如煙往事俱忘卻,相逢一笑泯恩仇”的寬容,瀟灑是“不以物喜,不以己悲”執著(zhù)于自己的追求而具有的一種精神優(yōu)勢;瀟灑是凌駕于一切成敗禍福的豁達胸懷。瀟灑是為自由獻身的斯巴達克斯,是終日搗著(zhù)煉鍋的居里夫人,是泰坦尼克號上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱著(zhù)贊美詩(shī)微笑著(zhù)迎接死亡的那些紳士。
35.我們的家長(cháng)怎么了?在向孩子嘴里大口大口塞著(zhù)奶油面包方便面的時(shí)候,是否也該充實(shí)一下孩子那貧瘠而又平庸的大腦呢?我們的學(xué)校怎么了?在帶著(zhù)孩子題海泅渡竭力扒分的時(shí)候,是否要教會(huì )他感悟人生思考社會(huì )探索真理呢?我們的傳媒怎么了?在不斷向大眾推出“歡樂(lè )總動(dòng)員”、“超級大贏(yíng)家”等娛樂(lè )快餐時(shí),是否該想著(zhù)為我們的下一代服一服精神上、人格上的“龍牡壯骨沖劑”呢?唯有如此,我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴,以寬仁禮讓之胸襟、大度能容之氣概,化士干戈為玉帛,止爭斗于未起。如果沒(méi)有超出常人的高風(fēng)亮節,怎會(huì )做出如此的舍棄?
36.“我飄飛的身心溶入了那千年的唐風(fēng)宋雨,看花開(kāi)花落,云卷云舒;靜坐于煙波湖畔,看水天相接處的漁舟唱晚;在夕陽(yáng)斜暉里,真情愛(ài)綿綿;在古道邊,聽(tīng)古箏輕嘆……
37.我愛(ài)春雨,愛(ài)她的溫柔,愛(ài)她的無(wú)私。綿綿細雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,直潤的“池塘生春草,園柳變鳴禽”。滴滴春雨,潤綠了小草,催開(kāi)了花朵,將整個(gè)大地搖醒。
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