一路成熟，一路珍惜作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的一路成熟，一路珍惜作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人，就在那懵懂無(wú)慮的年華感受時(shí)光飛逝——題記

　　我再次徘徊在小學(xué)中央的假山旁，看著(zhù)風(fēng)掠過(guò)桂花樹(shù)，帶來(lái)一陣芳香，留下一路時(shí)光。它像流水一般，從不西歸，而看著(zhù)這流水東去的我們，像看風(fēng)景一般，一路成熟，一路珍惜。

　　“你們是否畢業(yè)以后，才懂得思念朋友；你們是否在畢業(yè)以后，才懂得感恩老師；你們是否在畢業(yè)以后，才懂得感恩父母；你們是否在畢業(yè)以后，才懂得珍惜時(shí)光……。我們坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)六年級學(xué)生畢業(yè)典禮的致辭。當時(shí)我們才讀五年級，根本不理解什么是時(shí)光，時(shí)光的。我們在一旁呆若木雞。聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)的講話(huà)。而我同桌卻在一旁小聲嚷嚷道“六年級的畢業(yè)典禮，把我們一大早叫過(guò)來(lái)干嘛！平時(shí)我還可以打打LOL的嗎？現在聽(tīng)什么，好好珍惜時(shí)光的，我們又不懂！”我笑了笑表示贊同。當時(shí)確實(shí)不明白，也聽(tīng)不懂，不然老師怎么會(huì )說(shuō)：一路成熟，才會(huì )一路珍惜呢！

　　小時(shí)候我們喜歡在假山附近玩耍�；孟胫�(zhù)自己是哪位神仙，于是就站在假山池臺上高聲喊著(zhù)：“你們都聽(tīng)我的命令！”別說(shuō)當時(shí)還真有一種“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。但是神仙總是行走江湖的，要是有哪位大俠看你不爽，把你推入假山池中，那也只能怨天尤人的。當時(shí)的我們不會(huì )哭，只會(huì )笑呵呵的在池中撥水，假山池中有魚(yú)，運氣好的還能碰見(jiàn)青蛙。隨便捉一只也是常有的事情，所以有時(shí)被推入池中也不是那么的倒霉，并且還是件很開(kāi)心的事。

　　今天的我再次來(lái)到假山池旁，池中的水還是那么的清澈，明凈見(jiàn)底。池旁還是那幾棵桂花樹(shù)，十里飄香，假山上的小人偶還依然還“健在”。整個(gè)假山池也都環(huán)裹在綠葉之中，還是那么的怡人。我站在假山池旁，看著(zhù)水軸帶著(zhù)水流入池中，忍不住抬起腳來(lái)踩在池臺上，站在上面再次高喊“你們都聽(tīng)我的命令！”想了想，又還是放下腳來(lái)，輕聲嘆息！山還是這座山，人還是這個(gè)人。只是以前的'事，也不敢再做了。時(shí)光真的很神奇，留下的是這片景，這個(gè)人，帶走了卻是那份童心，那些事情�？赡�，一路成熟，才懂一路珍惜吧……

　　時(shí)光一眨眼，片刻不留，以前老在假山池附近徘徊的我們，轉眼間已經(jīng)搬到了新的教學(xué)樓，這教學(xué)樓里再也沒(méi)有喜怒無(wú)常的我們了，每個(gè)人都低著(zhù)頭，奮筆疾書(shū)，桌前是一大摞的書(shū)，書(shū)上都寫(xiě)著(zhù)《小升初復習寶典》……。在我的印象里，直到畢業(yè)典禮那一天，我們才停下了手中的一切，“第x屆畢業(yè)典禮正式開(kāi)始！”校長(cháng)念的詞，與我們五年級時(shí)聽(tīng)的相差不大，大多講的也是感恩老師，珍惜時(shí)光之類(lèi)的話(huà)。轉頭看看同桌，曾經(jīng)聽(tīng)到這段話(huà)的他，竟是小聲嚷嚷著(zhù)不懂時(shí)光，但現在他聽(tīng)到這段話(huà)，想必頗有感悟吧。

　　畢業(yè)了，再也看不到學(xué)校十里飄香的桂花了；畢業(yè)了，再也看不到充滿(mǎn)童趣的假池了；畢業(yè)了，就再也看不見(jiàn)飽經(jīng)風(fēng)霜、高大威武的教學(xué)樓了……。在風(fēng)花雪月的詩(shī)句里，我年年的成長(cháng)，光陰刻畫(huà)著(zhù)多少美麗的故事，可終究是一陣煙，看著(zhù)它的流逝像看風(fēng)景一般，一路成熟，一路珍惜……