珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )生存
以前自己對生命、生存、生活這三個(gè)詞沒(méi)有太深的印象,總覺(jué)得只要自己過(guò)好每一天就可以了。直到“5.12汶川“大地震,才讓我深刻體會(huì )到了這三個(gè)詞的真正含義。
今年四月份,“三生教育“走進(jìn)了我們的課堂,通過(guò)對”三生教育“的學(xué)習,我對生命、生存、生活有了更深刻的認識。
生命是我們得以生存和活下去的基礎,以前對生命這個(gè)詞,總覺(jué)得沒(méi)有太多的感觸?山(jīng)過(guò)汶川地震,讓我深刻認識到生命的寶貴,以及生命是如此的脆弱,同時(shí)她又是如此的頑強。
通過(guò)對“生命教育”的學(xué)習,讓我知道了我們要尊重我們的生命,珍愛(ài)我們的生命。生命對我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比的寶貴,同時(shí)我們也要主動(dòng)、積極、健康的去發(fā)展我們的生命,提升我們的生命質(zhì)量,實(shí)現我們生命的意義和價(jià)值。
在人生存過(guò)程當中,要使生存具有價(jià)值和意義,就要從小養成良好的習慣,正如心理學(xué)家威廉.詹姆壿所說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運”。的確,我們的習慣或對我們的生命、生存起著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。
譬如:當地震來(lái)臨時(shí),我們應如何進(jìn)行自救,地震之后,我們又如何進(jìn)行自救和互救,使自己的生命能夠得以繼續生存下去。這些是我們最起碼要掌握的生存意識。還有,為了使自己健康的生存下去,我們也應該要掌握許多關(guān)于健康方面的知識。
學(xué)會(huì )生存,是我們對“生存教育”的最好詮釋?zhuān)驗楹盟莆覀兊靡岳^續活下去的基礎。
通過(guò)對“生活教育”的學(xué)習,使我們了解到了一些生活常識,并在實(shí)踐過(guò)程中掌握了一些生活技能,知道了認識生活的意義的重要性。我們要熱愛(ài)生活,為生活而奮斗,還要幸福的生活。
通過(guò)對“生活教育”的學(xué)習,我們知道了生活是物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和集體生活、事業(yè)生活和公共生活的復合體。同時(shí)也提高了我們的生活能力,讓我們養成了良好的品德和行為習慣,也讓我們知道了要有一定的社會(huì )責任感,形成立足現實(shí),著(zhù)眼未來(lái)的生活追求,理解了生活的陣地,正確地對待我們的生活。
開(kāi)展“三生教育”,我覺(jué)得是很重要也很必要的。在人的一生當中,并不總是一帆風(fēng)順的。我們會(huì )經(jīng)歷很多的挫折,也會(huì )經(jīng)歷大自然所帶給我們的磨難。但是,只要我們有較強的生存意識、熱愛(ài)我們的生活、熱愛(ài)我們的生命,所有的挫折和磨難都會(huì )被我們所克服。
我希望“三生教育”可以真正的走進(jìn)我們的課堂,同時(shí)也普及到全國各地的每一所學(xué)校,同時(shí)也要普及到社會(huì )個(gè)階層、個(gè)事業(yè)單位。這樣,讓全社會(huì )的人都明確生命的價(jià)值和意義,懂得生存的有機的,生活是要靠我們去創(chuàng )造的,這樣才能使我們都能夠去熱愛(ài)我們的生命,學(xué)會(huì )生存,熱愛(ài)并享受我們的生活。
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