深意的哲理故事

　　深意的哲理故事 篇1

　　一位科學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：把幾只蜜蜂放在瓶口敞開(kāi)的瓶子里，側放瓶子，瓶底向光，蜜蜂會(huì )一次一次地飛向瓶底，企圖飛進(jìn)光源。它們決不會(huì )反其道而行，試試另一個(gè)方向。困在瓶中對它們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的情況，是它們生理結構所始料未及的，因此，它們無(wú)法適應改變后的環(huán)境。

　　這位科學(xué)家又做了一次實(shí)驗，這次瓶子里放的`是幾只蒼蠅，瓶底向光，不到幾分鐘，幾只蒼蠅都飛出去了。它們多方嘗試，向上、向下、面光、背光。它們常會(huì )一頭撞上玻璃，但最后會(huì )振翅飛向瓶頸，飛出瓶口。然后，科學(xué)家解釋這個(gè)現象說(shuō)：橫沖直撞要比坐以待斃高明得多。

　　【啟示】：在人生的道路上，許多人因害怕失敗而不敢輕舉妄動(dòng)。這種恐懼的心理，使許多人更喪失了成就未來(lái)的大好時(shí)機。實(shí)際上，在實(shí)現人生價(jià)值、人生理想的過(guò)程中，往往總是伴隨著(zhù)挫折、痛苦和失敗。所謂心想事成、一帆風(fēng)順，只不過(guò)是人們的美好愿望而已民。這就要求我們必須具備百折不撓的意志品質(zhì)或者叫做屢敗屢戰的勇氣。

　　深意的哲理故事 篇2

　　美國哈佛大學(xué)曾做過(guò)一個(gè)非常有名的實(shí)驗。有一年他們對即將從哈佛大學(xué)畢業(yè)的一群學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標的調查，這群學(xué)生的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無(wú)幾。調查結果是這樣的：3%的人，有清晰而長(cháng)遠的目標;10%的人，有清晰但比較短期的目標;60%的人，目標模糊;27%的人，沒(méi)有目標。

　　25年后，合佛對這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調查。結果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著(zhù)一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì )各界的成功之士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì )精英;10%的人，他們的短期目標不斷實(shí)現，成為了各個(gè)領(lǐng)域中的專(zhuān)業(yè)人士，大都生活在社會(huì )的中上層;60%的人，他們安逸地生活與工作，但都沒(méi)有特別的'成績(jì)，恢復生活在社會(huì )的中下層;剩下的27%的人，他們的生活沒(méi)有目標，過(guò)得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社會(huì )、抱怨這個(gè)不給他們機會(huì )的世界。

　　【啟示】：理想是指路明星，沒(méi)有理想就沒(méi)有前進(jìn)的方向;沒(méi)有堅定的方向，就沒(méi)有生活。志不立，天下無(wú)可成之事。

　　深意的哲理故事 篇3

　　有一次我跟著(zhù)一個(gè)卡車(chē)司機跑長(cháng)途。

　　車(chē)途經(jīng)一個(gè)小村莊時(shí)，一個(gè)中年農婦突然小跑著(zhù)橫穿馬路，大卡車(chē)來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，差點(diǎn)撞著(zhù)農婦的屁股。

　　農婦火冒三丈，沖到駕駛室前對司機沒(méi)完地臭罵。

　　司機不還嘴，點(diǎn)燃一支煙，慢慢地吸著(zhù)，聽(tīng)農婦從"村罵"上升到"國罵"。一支煙吸完，農婦還罵，司機火了:"如果我剛才剎車(chē)晚了，軋死你，這會(huì )兒你還能罵嗎?"農婦想想有理，便不罵了。

　　當我們遇到挫折時(shí)，常常感覺(jué)很愁?lèi)灨C火，很少會(huì )為自己慶幸說(shuō)，如果不是怎樣怎樣，事情還有可能更糟。我們的心空中，也常因此而徒生了許多的陰云，失去了許多的快樂(lè )。

　　感悟：生活，是很需要一些開(kāi)朗和豁達的。我們應該像契訶夫所說(shuō)的那樣:"要是你的.手指扎一根刺，那你應當高興:梃好，多虧這根刺不是扎在眼睛里!"這樣，當我們遇上一些麻煩時(shí)，也就不至于愁腸百結了。

　　深意的哲理故事 篇4

　　一個(gè)年輕人背著(zhù)個(gè)大包裹千里迢迢來(lái)找無(wú)際大師。他說(shuō)：大師，我是那樣的孤獨、痛苦和寂寞，長(cháng)途跋涉使我疲憊至極，嘗盡了人間的心酸與苦辣，為什么還不能找到心中的陽(yáng)光。

　　大師問(wèn)：你的包裹里裝的是什么?年輕人說(shuō)：它對我可重要了，里面裝的是我每次跌倒時(shí)的痛苦，每一次受傷后的哭泣，每一次孤寂時(shí)的煩惱……靠了它，我才能走您這兒的。于是，無(wú)際大師帶年輕人來(lái)到了河邊，坐船過(guò)了河。上岸后，大師說(shuō)：你扛著(zhù)船趕路吧。年輕人很驚訝：它那么沉，我扛得動(dòng)嗎?是的，孩子，你扛不動(dòng)它。過(guò)河時(shí)船是有用的，但過(guò)了河我們要放下船趕路，否則它會(huì )變成我們的.包袱。痛苦、孤獨、寂寞、災難、眼淚，這些對人生都是有用的，它能使生命得到升華，但須臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧!孩子，生命不能太負重。年輕人放下包袱，繼續趕路，他發(fā)現自己的步輕松而愉快，比以前快得多了。原來(lái)，生命是不必如此沉重的。

　　【啟示】：痛苦、孤獨、寂寞、災難、眼淚，這些東西都是人生寶貴的財富，它能使人清醒、成熟、長(cháng)見(jiàn)識、出智慧，所謂吃一塹長(cháng)一智是也。但是我們如果把當成一個(gè)沉重的包袱背在肩上，那就會(huì )使我們無(wú)法負重前行。最后，在重壓之下跨掉、趴下。

　　深意的哲理故事 篇5

　　從前，有一個(gè)名門(mén)家的媳婦被姑婆虐待。

　　有一天，這家的媳婦終于承受不了虐待的痛苦，就逃進(jìn)森林想尋短見(jiàn)，忽然聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，連忙爬上樹(shù)去，藏了起來(lái)。樹(shù)下是一池明鏡般的泉水，她的面影正好投在水中。

　　又來(lái)了一個(gè)丑陋的婢女，挑著(zhù)瓦罐來(lái)池里汲水。她忽然看見(jiàn)水中的面影，以為是自己的，越看越喜歡，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“原來(lái)我的面容長(cháng)得這樣嬌嫩俊俏，為什么還要幫人做婢女？”

　　她把瓦罐摔碎在地上，歡天喜地跑回村莊，對主人說(shuō)：“現在我的容貌這樣美麗端正，為什么還要叫我挑水打雜？”

　　眾人聽(tīng)了都掩著(zhù)嘴發(fā)笑，以為她被鬼魅迷了心竅。主人又拿出一個(gè)瓦罐，吩咐她再去打水。

　　婢女嘟嘟囔囔來(lái)到池邊，又看見(jiàn)了水中的面影，還像先前一樣美麗、鮮艷。她恨別人為什么都瞎了眼，想著(zhù)想著(zhù)，怒氣沖了上來(lái)，又嘩啦一聲把瓦罐摔個(gè)粉碎。

　　這時(shí)候，一直躲在樹(shù)上的媳婦一直在注視著(zhù)婢女的舉動(dòng)，不禁開(kāi)口笑了。

　　婢女看見(jiàn)水中的'面影忽然微笑起來(lái)，十分驚異，抬頭看樹(shù)上，只見(jiàn)樹(shù)上坐著(zhù)一個(gè)端莊美麗的女人，婢女頓時(shí)羞愧不已。

　　【哲理及感悟】

　　“人貴有自知之明�！比巳绻�不尊重客觀(guān)存在，而一味堅持主觀(guān)認識，就會(huì )遭到別人的恥笑。

　　深意的哲理故事 篇6

　　一個(gè)心理學(xué)教授到瘋人院參觀(guān)，了解瘋子的生活狀態(tài)。一天下來(lái)，覺(jué)得這些人瘋瘋癲

　　癲，行事出人意料，可算大開(kāi)眼界。

　　想不到準備返回時(shí)，發(fā)現自己的車(chē)胎被人下掉了�！耙欢ㄊ悄膫�(gè)瘋子干的!”教授這

　　樣憤憤地想道，動(dòng)手拿備胎準備裝上。

　　事情嚴重了。下車(chē)胎的人居然將螺絲也都下掉。沒(méi)有螺絲有備胎也上不去啊!

　　教授一籌莫展。在他著(zhù)急萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)瘋子蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了，嘴里唱著(zhù)不知名的'歡樂(lè )歌曲。他發(fā)現了困境中的教授，停下來(lái)問(wèn)發(fā)生了什么事。

　　教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。

　　瘋子哈哈大笑說(shuō)：“我有辦法!”他從每個(gè)輪胎上面下了一個(gè)螺絲，這樣就拿到三個(gè)

　　螺絲將備胎裝了上去。

　　教授驚奇感激之余，大為好奇：“請問(wèn)你是怎么想到這個(gè)辦法的?”

　　瘋子嘻嘻哈哈地笑道：“我是瘋子，可我不是呆子啊!”

　　其實(shí)，世上有許多的人，由于他們發(fā)現了工作中的樂(lè )趣，總會(huì )表現出與常人不一樣的狂熱，讓人難以理解。許多人在笑話(huà)他們是瘋子的時(shí)候，別人說(shuō)不定還在笑他呆子呢。

　　做人呆呆，處事聰明，在中國尤其不失為一種上佳做人姿態(tài)。

　　深意的哲理故事 篇7

　　多疑必有禍

　　崇禎皇帝一天在后花園散步，無(wú)意中聽(tīng)到田貴妃在獨自彈琴。當時(shí)會(huì )彈琴的往往是在青樓謀生的窮苦女性。崇禎皇帝聽(tīng)了田貴妃的琴聲后，心里就開(kāi)始懷疑她的出身，便旁敲側擊地問(wèn)田貴妃琴藝是跟誰(shuí)學(xué)的。田貴妃實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，告訴崇禎皇帝是跟著(zhù)母親學(xué)的。

　　崇禎皇帝當即派人用馬車(chē)把田貴妃的母親接到宮中，讓她們母女倆一起彈琴給他聽(tīng)。崇禎皇帝見(jiàn)田貴妃會(huì )彈奏的曲子，她的.母親果然也會(huì )彈奏，這才賞了一些銀子給田貴妃的母親，派人送她回鄉。

　　田母回家后，興致勃勃地對田父炫耀自己在宮里彈琴的事情，但田父卻搖頭嘆息道：“大明危矣！”因為他從這件小事上看出了崇禎皇帝是一個(gè)狹隘多疑之人，崇禎皇帝對自己的寵妃尚且如此猜忌，對大小臣工的態(tài)度便可想而知了。

　　果然，崇禎皇帝此后頻繁更迭閣部臣僚，輕信謠言，錯殺袁崇煥，于是沒(méi)幾年，明朝就滅亡了。

　　崇禎在乎人才，可是卻因為多疑而錯殺真正的良才，真是悲哀至極。這樣多疑的人，怎么能當得好皇帝、又怎么能守得住江山呢？

　　深意的哲理故事 篇8

　　一個(gè)青年向一個(gè)富翁請教成功之道，富翁卻拿出三塊大小不同的西瓜放在青年的面前：如果每塊西瓜代表一定程度的利益，你選擇哪塊?當然是那塊。青年毫不猶豫地回答。富翁一笑：那好，請吧。富翁把的那塊西瓜遞給青年，自己卻吃起了最小那塊。很快富翁就吃完了，隨后拿起了桌上的最后一塊西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起來(lái)。青年馬上就明白了富翁的意思。富翁吃的西瓜雖然沒(méi)有青年吃得大，卻比青年吃得多。如果每塊代表一定程度的利益，那么富翁占的利益自然比青年的多。

　　吃完西瓜后，富翁對青年說(shuō)：要想成功，就要學(xué)會(huì )放棄，只有放棄眼前的利益，才能獲得長(cháng)遠的利益，更大的'利益，這就是我的成功之道。

　　【啟示】：只重視眼前利益，會(huì )喪失長(cháng)遠利益;眼前利益與長(cháng)遠利益存在著(zhù)統一的一面，只有放棄一些眼前利益，才能獲得更大的長(cháng)遠利益。

　　一個(gè)人要想成就一番大事業(yè)，必須堅持發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，正確處理眼前利益與長(cháng)遠利益的關(guān)系，不能只看中眼前的一點(diǎn)點(diǎn)利益，被眼前利益所迷惑，否則沉溺于既得利益中，會(huì )不思進(jìn)取，消磨斗志，沒(méi)有突破與創(chuàng )新，不能獲得更大的成功;要著(zhù)眼于長(cháng)遠利益，目光遠大，并朝著(zhù)目標不停頓地努力，才能實(shí)現人生的價(jià)值。

　　深意的哲理故事 篇9

　　古時(shí)候有一漁夫，是出海打魚(yú)的好手。他有一個(gè)習慣，每次打魚(yú)的時(shí)候都要立下誓言。有一年春天，聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)上的黑魚(yú)價(jià)格，于是立下誓言，這次出海只捕撈墨魚(yú)，好好賺它一筆。但是這次魚(yú)訊所遇到的全都是螃蟹，他非常懊惱地空手而歸。等他上了岸才得知市場(chǎng)上螃蟹的價(jià)格比墨魚(yú)還要貴。他后悔不已，發(fā)誓下一次出海一定要打撈螃蟹。

　　第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可這一次遇到的全是墨魚(yú)，不用說(shuō)他又只能是空手而歸。他懊悔地發(fā)誓，下次出海不管遇到的是螃蟹還是墨魚(yú)全都打。

　　第三次出海，漁夫嚴格遵守自己的誓言，不幸的是，他一只螃蟹和墨魚(yú)都沒(méi)有遇到，見(jiàn)到的只是一些馬鮫魚(yú)。于是，漁夫再一次空手而歸......

　　漁夫沒(méi)有趕上第四次出海，他在饑寒交迫中死去。

　　【啟示】：一個(gè)人在確立自己的人生目標、人生理想的時(shí)候，不僅僅要符合自身實(shí)際，也要符合社會(huì )需要的.實(shí)際。而社會(huì )需要的實(shí)際總是在不斷地變化發(fā)展著(zhù)，因此我們要根據不斷變化發(fā)展的社會(huì )實(shí)際，調整自己的理想，這樣才可能由理想變?yōu)楝F實(shí)。否則，即使自身條件再好，理想也只能是空想、幻想。

　　深意的哲理故事 篇10

　　禪師有兩個(gè)弟子，每天早上，兩個(gè)弟子都要去山下村東頭的路口邊挑兩擔水。起初，兩個(gè)弟子都沿著(zhù)山上的大路走，半個(gè)小時(shí)后即可到達。有一天，小弟子發(fā)現了一條通往山下的近道，沿此而去，只需20分鐘即可到達，只是路面崎嶇，所以很少有人走。兩個(gè)弟子就這樣每天挑水，小弟子堅持走小路，大弟子堅持走大路。

　　直到有一天，寺院來(lái)了第三個(gè)弟子。令禪師意外的是，第三個(gè)弟子每天總是最先完成挑水的任務(wù)，兩位師兄無(wú)論如何都趕不上。

　　這天早上，禪師便問(wèn)第三個(gè)弟子是如何超越兩位師兄的。弟子淡淡一笑，說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，我只是去時(shí)走小路，回來(lái)時(shí)走大路罷了。因為小路容易因灑出水來(lái)而變滑，回來(lái)時(shí)就不能夠再走。而大路早上挑水的.人多，由于去時(shí)節省了時(shí)間，正好趕在了他人擁擠的縫隙，所以快了許多�！倍U師一想，會(huì )心地笑了。

　　隨后，禪師借題發(fā)揮，說(shuō)道：“的確，人生寬窄都是路，大路人人想走，平坦但是擁擠；小路都不愿意走，崎嶇但距離近。走什么路，并無(wú)定法，重要的是根據實(shí)際情況打破常規。既要學(xué)會(huì )走寬路，也要學(xué)會(huì )走窄路，這樣的人生，才會(huì )超越他人�！�

　　深意的哲理故事 篇11

　　送禮

　　小伙拎了兩條煙，摸黑來(lái)到村主任家，他想找村主任給他批塊宅基地。

　　村主任正在看電視，明白小伙的來(lái)意后，笑著(zhù)把小伙拎來(lái)的煙擋回去，不說(shuō)批，也不說(shuō)不批。

　　隔幾天，小伙掂著(zhù)兩瓶酒，再次走進(jìn)村主任家。還跟上次一樣，村主任笑著(zhù)把小伙掂來(lái)的酒擋回去，不說(shuō)批，也不說(shuō)不批。

　　小伙心里直發(fā)毛，村主任到底啥意思？

　　小伙要走，被村主任攔下。村主任說(shuō)，小伙，你家有糧食嗎？

　　小伙是村里的種糧大戶(hù)，家里有的就是糧食，滿(mǎn)滿(mǎn)兩大糧倉，少說(shuō)也有三萬(wàn)斤。鬧了半天，船原來(lái)彎在這里。小伙笑瞇瞇地說(shuō)，主任想要糧食啊，咋不早說(shuō)？我這就回去扛幾袋過(guò)來(lái)……

　　幾袋不要，一袋就好。今天太晚，明天一早吧。

　　于是，第二天一早，小伙就扛著(zhù)一袋糧食跨進(jìn)村主任家的`院門(mén)。

　　村主任迎出屋，對小伙說(shuō)，我這幾天腰疼，扛不得東西，家里擱糧食不方便，你就幫我扛個(gè)地方吧。

　　小伙說(shuō)，行。

　　村主任又說(shuō)，小伙你還扛得住嗎？要不歇歇？

　　小伙咬著(zhù)牙幫骨說(shuō)，扛得住，扛得住……

　　出了門(mén)，村主任在前邊走，走得腳步騰騰；小伙在后邊攆，攆得東倒西歪。

　　左拐，右拐，照直走……

　　村主任站下，用手朝前邊一指說(shuō)，到了，小伙你扛進(jìn)去吧。

　　小伙抬頭一看，傻眼了——前邊的破土屋里，住著(zhù)小伙的娘……

　　深意的哲理故事 篇12

　　抱怨不如行動(dòng)

　　父親難得來(lái)一次城里，我陪著(zhù)他去公園游玩。公園很美，芳草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香�？上У氖�，有人把垃圾隨手扔在草坪上，一片狼藉。我指著(zhù)垃圾，搖頭嘆息：“這些人素質(zhì)真是太差，讓漂亮的公園大煞風(fēng)景�！闭f(shuō)完，我繼續往前走。走了一會(huì )兒，發(fā)覺(jué)父親并沒(méi)有跟上來(lái)。趕緊回頭去找，看見(jiàn)父親正彎著(zhù)腰，仔細地把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)地撿到一只塑料袋里。直到撿完了，他的臉上才露出淡然的微笑�？匆�(jiàn)我回來(lái)找他，父親認真地對我說(shuō)：“不要總是哀嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手。有時(shí)候，我們只需舉手之勞，就能改變許多�！蔽衣�(tīng)了面紅耳赤。

　　是啊，有多少人像我這樣，總是哀嘆世風(fēng)日下，卻不愿意付諸行動(dòng)去改變這一切呢？

　　在擁擠的公交車(chē)上，你看見(jiàn)猖獗的小偷在眾目睽睽之下，把賊手伸進(jìn)了別人的拎包。也許你心里會(huì )憤憤不平：“真是世風(fēng)日下，小偷竟然如此膽大妄為？”可是，你“路見(jiàn)不平一聲吼”了嗎？正是我們的膽怯和漠視助長(cháng)了歹徒們的囂張氣焰，如果我們面對邪惡和丑陋現象，不再漠然視之，不再甘當看客，用良知用勇氣用熱血大吼一聲，罪惡定然聞風(fēng)喪膽。

　　在公共樓道里，路燈壞了，一直沒(méi)人來(lái)修理。每天晚上進(jìn)出，你總是小心翼翼，摸索著(zhù)行走。也許你心里很不滿(mǎn)，忍不住抱怨：“真是世風(fēng)日下啊，連個(gè)燈泡都沒(méi)人修�！笨墒�，光抱怨有什么用，你有沒(méi)有想過(guò)去買(mǎi)個(gè)燈泡換上。也許小區門(mén)口的.超市里就有，不過(guò)一兩塊錢(qián)。換個(gè)燈泡也沒(méi)有什么技術(shù)含量，幾乎每個(gè)人都會(huì )。你的舉手之勞會(huì )換來(lái)整個(gè)樓道的光明，如果只是抱怨，樓道永遠是一片黑暗。

　　貪污受賄、賣(mài)官鬻爵也許你也為這些官場(chǎng)腐敗現象而義憤填膺，慨嘆世風(fēng)日下�？墒悄阕屑毣叵胂�，你是否也曾經(jīng)對你的領(lǐng)導阿諛?lè )畛�、點(diǎn)頭哈腰？你是否因為領(lǐng)導的意志而放棄了原則，干了一些不應該干的事？你是否也在逢年過(guò)節，提著(zhù)禮品來(lái)到領(lǐng)導家里走動(dòng)走動(dòng)？你一方面看不慣官場(chǎng)的腐敗，另一方面卻又無(wú)奈地為腐敗推波助瀾。如果你真為世風(fēng)日下哀嘆，那么你制止不了腐敗，你最起碼也要獨善其身。

　　行文至此，我突然想起了澳大利亞的大頭蒼蠅。一提起蒼蠅，人們自然會(huì )生發(fā)出厭惡之情。然而在澳大利亞，蒼蠅不但不會(huì )傳播疾病，而且還是一種對人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)，并被印制到了50元面值的錢(qián)幣上，受到與偉人同等的尊崇。在很早以前，澳大利亞的蒼蠅也喜歡生活在骯臟污穢的場(chǎng)所，并且數量驚人。為了避免蒼蠅傳播疾病，每個(gè)澳大利亞人都自覺(jué)地行動(dòng)了起來(lái)。他們首先從自身做起，養成良好的生活習慣，認真地搞好個(gè)人衛生和家庭衛生，然后他們又不遺余力地將公共場(chǎng)所藏污納垢的地方一個(gè)個(gè)清除。最后，整個(gè)澳大利亞除了湛藍的天空、悠悠的白云、遍地的鮮花，再也找不到什么可以讓蒼蠅寄生的地方。蒼蠅失去了賴(lài)以生存的沃土后，不得不被迫改變原有的生活方式，靠采食花蜜為生，并一代代地傳襲下來(lái)，以致最后徹底改變了以往的生活習性，成了被人類(lèi)接受的朋友。種種不文明、不道德行為不正像蒼蠅寄生的那些污垢嗎？面對丑陋，我們不妨學(xué)學(xué)澳大利亞人，不要只哀嘆世風(fēng)日下，而應該反思自己的行為，看看自己哪些地方做得不夠好，哪些地方需要改進(jìn)，沒(méi)有了污垢的立足之地，文明之花必然香飄四野。

　　許多東西都可以改變，丑陋可以裂變?yōu)槊利�，骯臟可以轉化為潔凈，低賤可以升華為高貴，蒼蠅都可以改變，我們人類(lèi)還有什么不能改變的呢？

　　深意的哲理故事 篇13

　　深意的哲理故事 篇14

　　阿爾伯特·霍布代爾是曼徹斯特市格雷大街中學(xué)的校工，盡管薪水只有每周5英鎊，他工作卻十分盡責，總是把校園收拾得干干凈凈，整整齊齊，因為他覺(jué)得：既然自己沒(méi)有機會(huì )讀書(shū)識字，多干點(diǎn)事，為孩子們提供好的學(xué)習環(huán)境也是不錯的。

　　誰(shuí)料那一年，他敬佩的老校長(cháng)退休了，來(lái)了一個(gè)叫約翰遜的自命不凡的新校長(cháng)。他上任不久，就宣布全體員工每天必須簽到并注明時(shí)間。周五，他把考勤簿拿來(lái)查看——情況好極了！當他滿(mǎn)意地正準備把簽得密密麻麻的簿子合上時(shí)，卻發(fā)現一處空白，顯得很不協(xié)調。他立即命人去把那個(gè)不服帖的人找來(lái)。

　　“聽(tīng)著(zhù)，阿爾伯特，我已規定所有員工必須在考勤簿上簽到，你知道嗎？”

　　“知道，先生�！�

　　“那么，你簽了沒(méi)有？”

　　“沒(méi)有，先生�！�

　　“我一旦訂下制度，就意味著(zhù)每個(gè)人必須照辦，誰(shuí)不照辦，就得請便——你懂我的意思嗎？”

　　“我懂，先生�！�

　　“那你為什么不簽？”

　　阿爾伯特漲紅了臉，半晌不說(shuō)話(huà)，最后只好以實(shí)相告：“我簽不好，先生”

　　“什么？簽不好？天��！下一句話(huà)，你該不會(huì )說(shuō)，你不識字吧？”

　　“確實(shí)不識字，先生�！�

　　“太可怕了！簡(jiǎn)直令人難以置信：一個(gè)在教育機構（這個(gè)詞他覺(jué)得比‘學(xué)�！�好聽(tīng)）工作的人竟不識字……夠了！你知道我這兒不容許低效率，給你一周時(shí)間，另謀生路吧！”

　　“可是，先生，我在這兒已經(jīng)干了20年，校園里處處整齊干凈，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)挑出我的錯兒，為什么要辭退我？再說(shuō)，作為校工……”

　　“噢，那倒不假。但是，無(wú)論如何，堂堂教育機構里，總不能容忍一個(gè)文盲員工存在，這是原則。你走吧！”

　　阿爾伯特走出學(xué)校時(shí)，天已黑了。他是單身漢，平時(shí)生活簡(jiǎn)單，早餐不用說(shuō)了，就是中飯，也經(jīng)常是面包加奶酪，帶到學(xué)校吃，只是晚上回家才“享受”一下，也不過(guò)是泡杯濃茶，加三塊方糖，再來(lái)一條腌鯡魚(yú)，一小聽(tīng)鮭魚(yú)罐頭，外帶幾片臘肉。而最少不了的，則是一盤(pán)炒香腸，它對阿爾伯特來(lái)說(shuō)，不僅是一種佳肴，還有祛病鎮疼的功效。因此，在今天這個(gè)20年來(lái)最倒霉的日子里，他提醒自己一定得買(mǎi)半磅香腸帶回家。

　　猛地，他打了一個(gè)冷戰——記起自己常去買(mǎi)香腸的`那家小食品店店主威格絲太太前天死了，店門(mén)至今還關(guān)著(zhù)，附近再沒(méi)有賣(mài)香腸的店。

　　“真該死，為什么整個(gè)街區沒(méi)有第二家香腸店呢？”阿爾伯特情緒壞到了極點(diǎn)，直覺(jué)得眼前漆黑。倏地，一個(gè)念頭像閃電一樣晃進(jìn)他的腦子：既然如此，何不自己開(kāi)一家呢？這些年好歹攢了一些錢(qián)，何況現在又失了業(yè)……對！就把威格絲太太的店盤(pán)過(guò)來(lái)，作為謀生之路吧！

　　他興奮得把失業(yè)的煩惱拋到了九霄云外。一星期后，食品店重新開(kāi)張，阿爾伯特做了店主。

　　生意不壞。阿爾伯特心想：把香腸做熟再賣(mài)不更好嗎？于是，他開(kāi)始加工香腸，并在一大早就把熱氣騰騰的香腸端出去。正值11月份，天冷又多霧，熱香腸誘人的香味，吸引來(lái)一批又一批顧客。

　　為了應付店前“長(cháng)龍”，阿爾伯特想出了新點(diǎn)子：削制了許多小木筷子，把香腸夾在半切開(kāi)的面包里，串在筷子上賣(mài)。這種早點(diǎn)經(jīng)濟又方便，一面世就大受歡迎，結果，“長(cháng)龍”不但沒(méi)有消失，反而更長(cháng)了。阿爾伯特一個(gè)月內接連雇了兩個(gè)幫手，仍然忙不過(guò)來(lái)，顧客把店門(mén)都快擠破了。

　　他靈機一動(dòng)，雇了一個(gè)半大的孩子，讓他蹬著(zhù)三輪車(chē)到街頭流動(dòng)出售，這果然減輕了店門(mén)前的擁擠，但生意也因此做得更大。

　　隨著(zhù)“霍布代爾香腸”的名聲越來(lái)越響，他的小吃館變成了大飯店，還開(kāi)了兩家分店。為了保證貨源，他開(kāi)始自己制作香腸，而不再依賴(lài)批發(fā)商。

　　入夏了，這是一個(gè)特別炎熱的夏天，沒(méi)有多少人愿意吃熱香腸——實(shí)際上，任何熱食都勾不起人的食欲。阿爾伯特轉念一想：“既然天熱得大家都不愿下廚，也不愿擠飯館，何不把香腸做熟晾涼，然后把涼香腸送貨上門(mén)呢？說(shuō)干就干！3個(gè)孩子一齊出動(dòng)，蹬著(zhù)車(chē)子穿街走巷，專(zhuān)賣(mài)串在竹筷上的“面包夾香腸”。這個(gè)夏季的銷(xiāo)售量竟比冬季還要多！

　　以下的蓬勃發(fā)展就不用細說(shuō)了，只須告訴你：自打開(kāi)店那天起，阿爾伯特就再沒(méi)懷念過(guò)以前的日子。5年以后，任何人到曼徹斯特市，不管大街小巷，都可以看到蹬車(chē)叫賣(mài)香腸的孩子。又過(guò)了幾年，就連最繁華的大街上，也有了“霍布代爾香腸店”的分店，且是產(chǎn)、供、銷(xiāo)“一條龍”服務(wù)。

　　隨著(zhù)事業(yè)發(fā)展，阿爾伯特感到需要提高新工人的技術(shù)水平。他與學(xué)區教育委員會(huì )聯(lián)系，申請創(chuàng )建一所“香腸制作技術(shù)學(xué)�！�。

　　這位實(shí)業(yè)家的想法得到了學(xué)區教委的大力支持，籌備工作進(jìn)展順利，雙方商定：由學(xué)區委派正、副校長(cháng)，而教師，則主要從高、中級職員和技術(shù)工人中選聘。

　　不久，副校長(cháng)打來(lái)一個(gè)電話(huà)說(shuō)：“霍布代爾香腸制作技術(shù)學(xué)�！辈痪眉纯砷_(kāi)學(xué)，特請董事長(cháng)題寫(xiě)校名。

　　阿爾伯特啞然失笑，回話(huà)說(shuō)：“副校長(cháng)先生，真對不起，還是請你們中間哪一位代勞吧，我寫(xiě)不好�！备毙ｉL(cháng)有點(diǎn)不悅，說(shuō)：“霍布代爾先生，不要推辭了，像您這樣卓有成就的實(shí)業(yè)家，不是出自‘劍橋’、‘牛津’，就是在國外深造過(guò)。生意再忙，寫(xiě)這樣幾個(gè)字還是抽得出時(shí)間的吧！”

　　阿爾伯特只好以實(shí)相告：“副校長(cháng)先生，我真的寫(xiě)不好。說(shuō)來(lái)也許您不相信：10多年前，我還是個(gè)‘老粗’——既不會(huì )寫(xiě)、也不會(huì )讀，就連自己的名字，也是經(jīng)商以后學(xué)會(huì )寫(xiě)的�！�

　　副校長(cháng)幾乎不相信自己的耳朵，在電話(huà)那頭沉默了好一陣。最后說(shuō)：“霍布代爾先生，您真了不起，在沒(méi)有受過(guò)正規教育的條件下，竟然做出了這樣一番大事業(yè)。我想倘若您10年前就能讀會(huì )寫(xiě)的話(huà)，那今天又該是怎樣的人呢？”

　　阿爾伯特放聲大笑：“格雷大街中學(xué)的校工——一周掙5英鎊，先生！”

　　“啊——”電話(huà)里傳來(lái)一聲驚呼，原來(lái)，那副校長(cháng)不是別人，正是當年把阿爾伯特趕出校門(mén)的約翰遜先生。

　　深意的哲理故事 篇15

　　哥倫布發(fā)現美洲后，許多人認為哥倫布只不過(guò)是湊巧看到，其他任何人只要有他的運氣，都可以做到。于是，在一個(gè)盛大的`宴會(huì )上，一位貴族向他發(fā)難道：“哥倫布先生，我們誰(shuí)都知道，美洲就在那兒，你不過(guò)是湊巧先上去了唄!如果是我們去也會(huì )發(fā)現的�！�

　　面對責難，哥倫布不慌不亂，他靈機一動(dòng)，拿起了桌上一個(gè)雞蛋，對大家說(shuō)：“諸位先生女士們，你們誰(shuí)能夠把雞蛋立在桌子上?請問(wèn)你們誰(shuí)能做到呢?”

　　大家躍躍欲試，卻一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。哥倫布微微一笑，拿起雞蛋，在桌上輕輕一磕，就把雞蛋立在那兒。哥倫布隨后說(shuō)：“是的，就這么簡(jiǎn)單。發(fā)現美洲確實(shí)不難，就像立起這個(gè)雞蛋一樣容易。但是，諸位，在我沒(méi)有立起它之前，你們誰(shuí)又做到了呢?”

　　創(chuàng )新從本質(zhì)上是一種對新思想、新角度、新變化采取的歡迎態(tài)度，它也表現為看問(wèn)題的新角度。很多時(shí)候，人們會(huì )說(shuō)，這也算是創(chuàng )新嗎?原來(lái)我也知道啊!創(chuàng )新就這么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于你敢不敢想，肯不肯做。

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