愛(ài)與責任作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)與責任作文，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)與責任作文1
在我的印象里，爸爸一直是個(gè)玩世不恭、嬉皮笑臉的人，他總愛(ài)和我玩鬧，要么是捏我的臉蛋，要么是給我起一堆綽號，仿佛沒(méi)有一刻是正經(jīng)的，每次卻都打著(zhù)“疼”我的口號，令我煩透了。他又有許多陋習，抽煙、喝酒、貪玩，有時(shí)喝得醉醺醺地回來(lái)，渾身一股煙酒味兒，竟還爬上我的床，口鼻里噴出嗆人的氣息，直闖入我的鼻子，令我難受不已……我有時(shí)甚至懷疑他是否真的愛(ài)我。
一次，我從網(wǎng)上看到一張圖片，只見(jiàn)一位父親一手拎著(zhù)公文包，一手撐著(zhù)雨傘，傘舉得很低，嚴實(shí)地遮在身旁矮小的背著(zhù)書(shū)包的`兒子頭上，如同一道屏障，擋住了風(fēng)雨，而一旁的父親早已被雨水浸透了襯衫，顯得幾乎透明，隆起條條褶皺，留給人一個(gè)深沉、高大的背影……這是一幅多么有愛(ài)而充滿(mǎn)深情的父子圖��！看到這里，我不禁想起平時(shí)有雨的夜晚，爸爸來(lái)接我放學(xué)，他是幾乎不帶傘的。細雨在雨中行走尚且可，任雨點(diǎn)打濕發(fā)梢，還頗有意境。而當雨大些時(shí)，雨水漱漱而下，打在房檐上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，沖刷著(zhù)地面，在溝槽里形成一道道細流。此時(shí)，爸爸便帶著(zhù)我一路狂奔，我們如同兩個(gè)逃難者在風(fēng)雨中穿行，冷風(fēng)掠過(guò)面頰，雨點(diǎn)橫空撞來(lái)，打在臉上生疼，飛奔的雙腳在地上濺起朵朵水花。爸爸一邊奔跑，一邊說(shuō)：“加緊了��！”我望著(zhù)旁邊的一些同學(xué)在傘下慢步走著(zhù)羨慕不已�？墒俏覜](méi)有，只得悶著(zhù)頭向前跑著(zhù)，不免深深埋怨起他來(lái)，都是他，連把傘都不帶，他愛(ài)不愛(ài)我？當我們跑回車(chē)上時(shí)都快成落湯雞了。經(jīng)過(guò)一次雨水的“洗禮“‘我難受極了，他卻輕松地說(shuō)：”男人嘛，淋點(diǎn)雨算得了什么？”
我沒(méi)有想到那個(gè)讓我淋雨的父親那一天竟會(huì )將我背起走向汽車(chē)……
那天夜晚，我肚子突然疼痛不已，如刀絞般難受，我從未體會(huì )過(guò)那樣的疼楚，額上直冒冷汗，幾乎無(wú)法站立行走，只好上醫院。但痛苦萬(wàn)分的我還未走到門(mén)前便癱坐在地上。一旁的父親見(jiàn)我這樣，著(zhù)急地說(shuō)道：“我來(lái)背他吧！”說(shuō)著(zhù)便俯下身，我在攙扶下趴到他背上。父親一咬牙，猛地用力，顫顫巍巍地直立起身子，將我背起，一步一踉蹌，喘著(zhù)粗氣兒下樓梯，嘴里不停哼哼著(zhù)。我趴在他溫暖的堅硬的背上，不禁回憶起從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。父親雖不善言表，但一直認真工作，我上學(xué)，上興趣班，外出旅游，父親從不吝嗇分文。他不是個(gè)富翁，但卻努力讓我過(guò)上富足、幸福的生活……此時(shí)，我才想到，他讓我在風(fēng)雨中奔跑，其實(shí)不是不愛(ài)我，而是鍛煉我，讓我變得堅強，讓我擁有那種不怕風(fēng)吹雨打、勇往直前的的男人氣概！雖然有著(zhù)雨淋的不適，但他不是與我共同面對嗎？父愛(ài)如山，這種愛(ài)深沉、厚重，他用一份特殊的愛(ài)詮釋著(zhù)父親的責任。
下一次，與他在風(fēng)雨中奔跑，我不會(huì )埋怨，而是盡情享受，享受著(zhù)雨水濕身后，暢快淋漓的快感……
愛(ài)與責任作文2
在這個(gè)“加長(cháng)版”的假期里，有這樣一群可愛(ài)可敬的人，為了我們“停課不停學(xué)”而默默奉獻著(zhù)。
沒(méi)錯，他們就是我們的老師。他們通過(guò)“空中課堂”這種安全又高效的方式帶領(lǐng)我們學(xué)習新知識。老師們透過(guò)屏幕，不僅傳遞著(zhù)知識，更傳遞著(zhù)愛(ài)和希望。我們透過(guò)屏幕，不僅收獲了知識，更學(xué)會(huì )了感恩和成長(cháng)。
3月26日，作為小記者的我，懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校的網(wǎng)課錄播教室，見(jiàn)到了正在錄課的笪老師，鏡頭前的她正在神采飛揚地講著(zhù)古詩(shī)詞，但我還是看出了笪老師眼底的那一絲倦容。待錄制結束，我推門(mén)走進(jìn)錄播室，笪老師正在收拾整理錄課資料。天呀，我沒(méi)有想到，那短短的15分鐘課程，背后竟是這樣厚厚的一摞教案。
通過(guò)采訪(fǎng)笪老師，我了解到，她也是第一次挑戰這樣的授課方式，面對冷冰冰的鏡頭，沒(méi)有觀(guān)眾，更沒(méi)有學(xué)生，和平時(shí)站在三尺講臺口若懸河的感覺(jué)截然不同。怎樣才能為全市五年級孩子們呈現精彩的一節課？她也心慌過(guò)，心慌之后是沉靜，沉靜之后是理性的思考，不能生搬硬套線(xiàn)下教學(xué)，要最大程度還原真實(shí)的上課場(chǎng)景，既要推進(jìn)同步課程無(wú)縫對接，也要充分設計線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)，穿過(guò)“熒幕”帶學(xué)生理解領(lǐng)悟。定下思路后，笪老師充分聽(tīng)取團隊備課老師的意見(jiàn)，精心設計教學(xué)環(huán)節，反復模擬錄制過(guò)程，推敲打磨。在采訪(fǎng)中，笪老師不止一次感慨，錄課期間，她每天都是以分鐘作為計算單位，就教學(xué)內容、課件設計、PPT的科學(xué)性和規范性等問(wèn)題，通過(guò)微信群、電話(huà)等方式和團隊備課老師反復討論，一稿、二稿、三稿……細化到每一個(gè)詞，每一張課件畫(huà)面。聽(tīng)完笪老師的講述，看著(zhù)她遠去的背影，我心中涌起一股暖流，鼻頭一酸，疫情之下的老師們，兢兢業(yè)業(yè)，堅守著(zhù)自己的崗位，傳道授業(yè)解惑的同時(shí)更是傳遞著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量！
即使做了再多的備課工作，錄制過(guò)程中還會(huì )出現許多意想不到的技術(shù)問(wèn)題，我們學(xué)校的潘老師可是處理這方面問(wèn)題的高手。采訪(fǎng)中，潘老師也沒(méi)有停下手中的工作，她說(shuō)：“后期的剪輯工作是個(gè)細致活兒，是為了讓老師的.視頻更加精美、流暢，所以經(jīng)常是從早到晚都坐在電腦面前�！边@樣連軸轉的日子，已經(jīng)持續了一個(gè)月了。我們不難想象，這位直播間里的最后關(guān)燈人，正在書(shū)寫(xiě)著(zhù)堅守背后的愛(ài)與責任。
采訪(fǎng)結束后，我陷入了沉思，作為學(xué)生的我們，不應該忘記我們的老師，他們沒(méi)有在家休息，而是一如既往心憂(yōu)教育、關(guān)懷我們，他們有的在家每日統計學(xué)生健康情況，有的在夜以繼日為錄課忙碌著(zhù)，還有的在為我們重返校園做著(zhù)許多默默無(wú)聞的工作……努力吧，育才學(xué)子們，相信草長(cháng)鶯飛時(shí)，我們與可愛(ài)可敬的老師們定能相約于美麗的校園。
愛(ài)與責任作文3
愛(ài)是什么？愛(ài)是一種思緒，似藍天里飄蕩的白云。愛(ài)是陽(yáng)光，是風(fēng)，空氣。愛(ài)是一種心痛，似撥動(dòng)你心靈的顫音，愛(ài)是一汪情懷，似靜謐而又蕩漾的海灣。責任是什么？責任是應該做的事，是一種能力，又遠勝于能力。責任是一種精神，更是一種品質(zhì)。
76秒，這個(gè)也許對我們來(lái)說(shuō)微不足道的時(shí)間，一位司機卻用他的生命詮釋著(zhù)責任。是的，這名司機就是杭州的最美司機——吳斌。當異物如炮彈般飛來(lái)，砸碎駕駛座正前方的擋風(fēng)玻璃，飛進(jìn)駕駛室，擊中了他的腹部和手臂，他只是本能的捂了一下肚子，然后緊緊握著(zhù)方向盤(pán)，強忍劇痛，換擋、剎車(chē)、將車(chē)緩緩停好，拉上手剎、開(kāi)啟雙閃燈，然后站起來(lái)，面向乘客說(shuō)出他最后的話(huà)語(yǔ)……以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。
看完這段視頻，我的心靈不禁被震撼了。那塊鐵片擊穿玻璃之后還以30米/秒的速度飛向吳斌的腹部，相當于一塊2。5公斤的鐵片從50米的高處墜落，砸中了吳斌的腹部。這是多么大的痛苦，而又要用多么大的毅力來(lái)忍受��！可吳斌他忍受住了，忍受著(zhù)數根肋骨骨折、肝臟碎裂的.巨大疼痛，以他震撼山河的泰山姿勢，詮釋了一個(gè)職業(yè)人的敬業(yè)與犧牲精神。他的英雄之舉，令人肅然起敬，感動(dòng)了全中國，成為時(shí)代的靈魂和行為標桿。
在這個(gè)“人不為己，天誅地滅”的社會(huì )里，吳斌用他的生命燃起一盞明燈，照亮人們黑暗的雙眸，引領(lǐng)多少迷途的心靈回歸。他讓我們明白即使是在最危難的時(shí)刻，也會(huì )有人挺身而出，并不是每個(gè)人都那么自私。我們要用信任與仁愛(ài)的目光看待身邊的每一個(gè)人，也許他曾經(jīng)傷害過(guò)你，你要相信他會(huì )改變，因為在我們身邊有像吳斌那樣的平民英雄，他們就像蝴蝶效應里最初的那只蝴蝶，扇動(dòng)著(zhù)人性光輝的翅膀，刮起一股有力的龍卷風(fēng)，驅散人們心中的黑暗。
這也是一個(gè)人人都需要反思的時(shí)代。當有人需要幫助的時(shí)候，你是否會(huì )毫不猶豫地上前？面對自己的職業(yè)，自己所應當的責任，是偷偷推卸還是勇于承擔？勿以善小而不為，勿以惡小而為之，又有多少人真正的做到了這兩句話(huà)？我們是否懷著(zhù)溫暖、平和與感恩看待世界？是否總覺(jué)得付出太多而得到太少？
責任，細細想一想，真的是重于泰山的，對家庭、對職業(yè)、對社會(huì )，我們每個(gè)人都不能只是享受者，只有負責任的人，才能活得充實(shí)，活得有意義。英雄就是那些把責任看得高于一切，甚至高于自己生命的人。
愛(ài)與責任將是一個(gè)永恒的話(huà)題，有愛(ài)便有了責任，有責任便也有了愛(ài)。我們也不是幼稚的孩子了，應當試著(zhù)擔起責任。在前進(jìn)的路上與愛(ài)同行，與責任同行。
愛(ài)與責任作文4
儒學(xué)大師孟子在千年前提出了“仁者愛(ài)人，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”的理想道德標準。用心去關(guān)心別人，用自己的行動(dòng)去感恩社會(huì )，擔負起是社會(huì )責任是歷史的優(yōu)良傳統，也應是我們新一代追求和諧，追求完美的表達。以愛(ài)支撐社會(huì )，社會(huì )就會(huì )給我們飛翔的自由。
至今很難忘記一個(gè)小男孩的故事。他的姐姐躺在病床上，隨時(shí)有生命危險。因為急需輸血，醫生問(wèn)小男孩“你愿意給姐姐輸血嗎？”單純的小男孩問(wèn)“會(huì )很疼嗎？”“不，不會(huì )”醫生回答說(shuō)。小男孩在極度的恐慌中鎮定下來(lái)，告訴醫生要輸血。等輸完血，小男孩的提問(wèn)震撼了所有在場(chǎng)的人。小男孩問(wèn)；“我會(huì )死掉嗎？”原來(lái)在他心里，他是用自己的生命去換姐姐的生存。小男孩的堅強，勇敢，還有對親人的愛(ài)感人至深。所以我相信，如果需要輸血的人換作是他的朋友或者老師，他也會(huì )毅然選擇去救助他人。我們所處的空間，也因為總有這樣的人，所以充滿(mǎn)陽(yáng)光，從不曾長(cháng)久地被陰霾籠罩。天黑了，也永遠會(huì )有閃耀的星星。
但是說(shuō)來(lái)羞愧，我們很多的青年，竟還沒(méi)有一次無(wú)償獻血的`經(jīng)歷。小時(shí)候，看到獻血的人微笑著(zhù)離開(kāi)，就有一種獻血的沖動(dòng)，但是會(huì )被父母阻止�！暗饶汩L(cháng)大了，才能獻血�！焙髞�(lái)，長(cháng)大了，盡管沒(méi)有忘記曾經(jīng)的愿望，但是不會(huì )刻意地追尋它，為自己找借口。沒(méi)有時(shí)間，或者沒(méi)有條件。其實(shí)，我們每個(gè)青年人，都應該認真地獻一次血，不為別的，就為自己或許能挽救一個(gè)生命而滿(mǎn)足。珍愛(ài)自己生命的人是，是一個(gè)負責的人；珍愛(ài)所有生命的人，是一個(gè)偉大的人。我不敢說(shuō)，我可以以“珍愛(ài)所有的生命”為自己的理想，但是我愿意，仰望這一偉大的精神，或多，或少去盡自己的一份力，完成我的責任。我們有責任擔起社會(huì )的希望，而不只是在強大的競爭壓力下僅僅追求生存，滿(mǎn)足自我需求。財富的增加會(huì )支撐社會(huì )，但我所想的社會(huì )，或許是一群人和諧，知足的生活，有一個(gè)永遠的依靠，有愛(ài)心灌注的指標給人們以指引，人人積極地生活，幫助有困難的人，和自然和諧共處。
曾經(jīng)，我討厭去醫院。害怕聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭泣，感傷于輸液老人的安靜。疾病肆虐生命的快樂(lè )，給我們最深刻的痛苦，所以我們健康的人，應當珍惜遠離醫院的每個(gè)清晨，用它來(lái)幫助那些有困難的人。獻血也是一種追求健康的方式，我們會(huì )生成新的血液，清潔過(guò)去受污染的身體，給我們以活躍的生命力。獻血又可以幫助那些困境中的人，給他們以生命的延續，增強人們對社會(huì )的信任。所以，我認為獻血是我們最好，最直接的感恩社會(huì )的方式。
更重要的是，我們青年人，本身就是社會(huì )的新鮮血液，消除社會(huì )污染的角落，給社會(huì )以生命。所以盡管有很多壓力，我們不能離棄它，不能拋開(kāi)給社會(huì )以和諧的精神，不能不追求與社會(huì )更完美的融合。因為我們愛(ài)它，需要它，追求它，所以需要以青年人滿(mǎn)懷青春的姿態(tài)，維護我們共同的夢(mèng)想。
愛(ài)與責任，從第一次獻血開(kāi)始。
愛(ài)與責任作文5
當月亮爬上樹(shù)梢，太陽(yáng)早與地平線(xiàn)相擁。我在黑暗中尋找一顆最亮的星，那是一顆將愛(ài)和責任融于一體的星，因此，獨具光亮。
什么是愛(ài)？愛(ài)是一種默默無(wú)聞的付出，愛(ài)是與責任交織在一起無(wú)聲的諾言，愛(ài)是一直對你呵護備至卻不求回報。對于愛(ài)的理解，我只能說(shuō)，只有在經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)雨，還能默默陪伴在你的身邊的那個(gè)人，才是值得你用盡一切去愛(ài)的人。因為只有足夠的愛(ài)，才能擔起那份巨石般的責任。
什么是責任？責任是巍峨的大山，一直矗立在遠方。責任是樹(shù)干，用盡所有的力量將歲月的重擔挑起。責任是將愛(ài)緊緊鎖在心中，一直任勞任怨的呵護著(zhù)它。
愛(ài)是一種奉獻，也是一種索取。父母對我們的愛(ài)，就如同春風(fēng)拂過(guò)大地，是輕柔的。而我們對于父母的'愛(ài)，那便是一味的索取，那是一塊巨石，無(wú)情的壓在父母的肩頭。試問(wèn)，這樣的愛(ài)怎能劃上等號呢？若是愛(ài)與責任背道而馳，那么，這樣的愛(ài)就只能是如同曇花一現，無(wú)論這份愛(ài)有多熾熱，也只是留在回憶的一份溫存。因為，愛(ài)與責任并肩而行，走在一條陽(yáng)光灑滿(mǎn)的陽(yáng)光大道上。
看著(zhù)父母逐漸消瘦的身影，我們是否應該捫心自問(wèn)，我們真的愛(ài)父母了嗎？還是我們在用所謂的愛(ài)來(lái)掩飾自己的虛偽和逃避。你注意過(guò)父母頭發(fā)已經(jīng)開(kāi)始有歲月的痕跡了嗎？你是否關(guān)心過(guò)他們過(guò)得快樂(lè )嗎？你真的愛(ài)父母，對父母擔起責任了嗎？
沒(méi)有責任感的愛(ài)就像池塘里的浮萍，沒(méi)有根，隨時(shí)可能漂移。那么，我們對父母的愛(ài)，是不是就像那早已經(jīng)漂移的浮萍呢？或許你還記得，兒時(shí)那雙牽著(zhù)你走路的大手，還在記憶的大海中一直未曾淹沒(méi)。但是你還記得有多久沒(méi)去好好的拉著(zhù)那雙大手了，你知道那雙昔日的大手已經(jīng)開(kāi)始變得如枯草般的無(wú)力了嗎？
父母在面朝黃土背朝天的歲月里將我們撫養長(cháng)大，我們吮吸著(zhù)母親用血液凝結的乳汁，我們在父親的背上找到踏實(shí)的家。我們在父母的肩膀下漸漸長(cháng)大。父母給予我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們呢？我們拿著(zhù)父母的愛(ài)，然后遠走他鄉，開(kāi)始不再和他們歡笑同語(yǔ)。這就是對父母的報答嗎？這就是愛(ài)的責任嗎？
兒時(shí)的記憶雖然已經(jīng)漸漸隨著(zhù)年輕的增長(cháng)變得模糊，但是，父母的愛(ài)卻一直在，從未因為時(shí)間的存在而褪去絲毫的色彩。因為五彩繽紛的愛(ài)，所以我們的成長(cháng)一直充滿(mǎn)陽(yáng)光。我們對父母微不足道的關(guān)心，也只是我們?yōu)樽约旱牧夹乃幙椀恼谛卟肌?/p>
懂得責任，便是懂得愛(ài)。因為愛(ài)一直存在，所以責任一直未遠走。父母對我們那份無(wú)私的愛(ài)，對我們默默無(wú)聞的付出，我們怎能償還？這份愛(ài)是如此沉重，巨石般的責任，讓我們知道，我們的愛(ài)和父母對我的關(guān)懷相比，如同空中的一粒塵埃，如此微不足道。
父母是我們一輩子都無(wú)法報答的恩人。而我們唯一能做的，就是不要將父母的愛(ài)當做理所當然的義務(wù)，時(shí)刻心中記掛著(zhù)他們，不要讓他們?yōu)槲覀儞�。父母的額頭上，已經(jīng)被無(wú)情的歲月刻上道道痕跡，那是時(shí)間在告訴我們，我們的父母已經(jīng)老了。是時(shí)候我們將自己的愛(ài)和責任匯聚成一股熱流，替父母溫暖身軀。讓父母知道，您們的孩子已經(jīng)長(cháng)大了！
愛(ài)與責任作文6
愛(ài)是生命的的本能，責任是道德的約束。然而愛(ài)與責任從來(lái)都是相互依存，不可分割的。沒(méi)有責任的愛(ài)，是風(fēng)中飄搖的蛛網(wǎng)，無(wú)力支撐起生命的重量;沒(méi)有愛(ài)的責任，則是冰冷的雕像，空有軀殼，沒(méi)有血肉，如何能熱和人心呢?相信在座的各位對于愛(ài)與責任都有自己的一番見(jiàn)解。今天在這里，我則想通過(guò)自己的長(cháng)大歷程中的感受，與大家一起分享我對愛(ài)與責任的體會(huì )。
在很多人看來(lái)，我父親是很愛(ài)我的，一次親朋好友聚在一起，有人對我說(shuō)：“你以后一定要好好孝敬你爸爸，他是那么地疼你!”眾人都附和著(zhù)，只有我微笑地沉默著(zhù)。我父親就說(shuō)了這樣的一番話(huà)：“培養她是我的責任。至于她以后怎么對臥冬我并不在乎，我只是做我該做的而已�！蔽腋赣H盡了一個(gè)父親應盡的責任，卻不是想養兒防老。我太了解我父親的責任感，可是我從來(lái)都不知道，我父親為我所做的一切，到底是為了愛(ài)，還是為了責任?
但是我父親還是為我做了很多，那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我的畫(huà)面，至今還時(shí)常在我的腦海中一遍又一遍地重演，匯集了父親為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教會(huì )我愛(ài)與責任的意義。當我看到父親風(fēng)雨兼程地為我送藥來(lái)時(shí)那還滴著(zhù)水珠的雨衣，當我看到父親送我的筆記本上赫然寫(xiě)著(zhù)的語(yǔ)重心長(cháng)的'警句，當我看到父親因擔心我而蹙起的眉頭，當我聽(tīng)到父親沉重的嘆息，我看到了愛(ài)與責任的水*交融：愛(ài)是責任的內涵，責任是愛(ài)的表現方式。愛(ài)，即是責任，由于愛(ài)，可以不惜一切代價(jià)，不求任何回報地付出;由于責任，可以起早摸黑，任勞任怨。我終于明白了，父親的愛(ài)與責任一直都在，從不曾分開(kāi)過(guò)。所以我是這樣回答父親的：“今天，培養我是您的責任，明日，孝敬您是我的責任�！彼晕視�(huì )一直努力著(zhù)，為了父母對我的期看，為了將來(lái)給他們更好的生活，當然也為了自己的成功，由于父親曾對我說(shuō)過(guò)——我的成功就是對他最好的孝敬。
我想，美好的生活，無(wú)非就是愛(ài)與責任如此地延續下往吧!我們對于家庭的愛(ài)與責任是如此，對于社會(huì )也是如此。我們活在當下，活在今時(shí)本日，是回屬于這個(gè)時(shí)代的作文網(wǎng)，這種回屬感，就化作我們對社會(huì )的愛(ài)，對集體的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，對家鄉的愛(ài)，對母校的愛(ài)。您知道嗎?我們從一生下來(lái)，就自覺(jué)或不自覺(jué)地承擔著(zhù)一定的歷史責任，任何人都無(wú)法逃脫這個(gè)時(shí)代背景，逃避歷史責任。所以，我們都要懷著(zhù)這份愛(ài)與責任好好的活下往，活出出色的人生。由于，我們個(gè)人的成功，既是對社會(huì )的一種回報，也是對社會(huì )的愛(ài)與責任的一種表達。不知在座的你抒情作文是不是和我有著(zhù)同樣的想法，為我們所愛(ài)的人和所愛(ài)的一切而努力，是對愛(ài)與責任最好的詮釋。愛(ài)，即是責任，愛(ài)它，并為它奮斗，請把這一切放在你的肩上。這一次的演講之后，我會(huì )把演講稿連同家書(shū)一起寄回家給我父親，讓我的父母知道：他們培養出來(lái)的孩子是一個(gè)有愛(ài)心和責任心的人。
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