有關(guān)責任的作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的有關(guān)責任的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)責任的作文1

　　每一個(gè)人都不可能孤立地生活在這個(gè)世界上，作為國家、民族的一員，你必須承但責任；作為學(xué)校、家庭的一員，你也必須承擔責任；對你自己，你更是責無(wú)旁貸。

　　責任是什么？似乎很難用語(yǔ)言文字來(lái)詮釋得清楚�？僧斈愠酝暌恢П�棒小心地將包裝紙投垃圾桶時(shí)；當你見(jiàn)到老年人過(guò)馬路時(shí)；當你乘車(chē)讓座給婦孺老人時(shí)便盡了看來(lái)微乎其微，實(shí)則濃縮具體化為了責任。責值的升華。具有高度的責任心，靠著(zhù)堅強的意志才能不斷的超越，才能向著(zhù)“成為你自己”的目標不斷奮進(jìn)。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)�！睍�(shū)中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強大的責任心，就能戰勝一切艱難困苦。

　　首先，責任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動(dòng)，實(shí)現自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒(méi)有他人的督促，也能出色地完成任務(wù)。正是這種對事業(yè)上的強烈使命感，成就了一個(gè)從印刷學(xué)徒工成為美國開(kāi)國元勛的富蘭克林。其次，認真完成任務(wù)是責任心的最佳體現。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷(xiāo)書(shū)中，哈伯德寫(xiě)道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習書(shū)本知識，也不只是聆聽(tīng)他人的種種指導，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’�！敝挥羞@種主動(dòng)完成任務(wù)的人，才能將成功的福音，變成眼前的現實(shí)。這種人才是高尚的，可貴的人。

　　不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動(dòng)得多少人熱淚盈眶。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農村少年，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了師范學(xué)校，面對著(zhù)癱瘓在床無(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下賣(mài)掉了全部家產(chǎn)，背著(zhù)父親走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始了漫長(cháng)而艱辛的求學(xué)之路。一個(gè)“背”字，不僅體現了父子之情，也體現了孩子對家庭的責任。有報紙評論說(shuō)他“背”起了責任。正是這種久違了的反哺情結，震撼著(zhù)人們的心靈，呼喚著(zhù)人們的良知。

　　每個(gè)人聯(lián)系在一起就構成了社會(huì )，人與人之間，人與社會(huì )之間的系能穩定地維系，關(guān)以之下斷優(yōu)化，全面發(fā)展。依我看，最關(guān)鍵的還是離不開(kāi)“責任”二字。

　　甚至當我們呱呱墜地時(shí)就以經(jīng)開(kāi)始有責任感了。對父母，對社會(huì )上的所有，只有你負了責任，別人一定也在為你負責。

　　更好的完善自我，“吾日三省吾身”，這是自我責任；經(jīng)營(yíng)者出售價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠實(shí)守信，這是對消費者負責任；包干雜志撰文真實(shí)，正確把握輿論的導向，是對社會(huì )負責任；而我們人人保護綠化。保護生態(tài)，這是對全世界，全人類(lèi)負責任�？梢�(jiàn)責任涵蓋的范圍是廣泛而又多層次的。

　　當然，責任是相互的。只有主動(dòng)對別人負責任，別人與社會(huì )才會(huì )對你負責任。所以“我為人人，人人為我”正是這個(gè)道理。而一人不愿意盡自己應盡的責任，則社會(huì )的懲罰，諸多丞丞于私利，蠅營(yíng)狗茍之人在這方面以為我們提供了前車(chē)子鑒。

　　對與我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現在起就充分認識到責任之重大，以字至于從今天就盡起我們應盡的責任，樹(shù)立遠大的抱負，以是當務(wù)之急。

　　作為未來(lái)社會(huì )的建設者，社會(huì )賦予我們的責任會(huì )更重大。任重道快樂(lè )閱讀網(wǎng)遠。讓我們一起去迎接著(zhù)這新的挑戰吧！

　　責任感是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì )、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。托爾斯泰認為：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正式責任心�！币晃怀晒Φ钠髽I(yè)家也曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人必須有責任感，不管你做什么，都要做一天就得做好一天，你不知道它會(huì )在以后的路上給你以什么樣的幫助。美國的西點(diǎn)軍校還將"責任"二字作為校訓。不難想象，只有具備高度責任感的人才會(huì )主動(dòng)承擔起對家庭的責任，對社會(huì )的責任，才會(huì )努力工作，報效祖國。

　　一個(gè)人的'責任感體現在許多方面，比如自己能獨立判斷、選擇并接受其相應的后果，不怨天尤人；做事善始善終，注重效果，而不敷衍了事，馬虎草率；不推卸自己對社會(huì )、家庭及他人的義務(wù)；做事不可以自我為中心，心中有他人等等。作為肩負祖國未來(lái)建設使命的中學(xué)生，應該在那些方面加以注意，從而培養自己的責任感呢？

　　1、時(shí)刻強化“主人翁”意識，時(shí)刻提醒自己是生活的主人，家庭的主人，班集體的主人，學(xué)校的主人，在每一件小事中體驗自己的職責。作為集體的一員，當然有責任協(xié)助做一些家里的事，集體的事，在力所能及的范圍內對家庭，對集體盡責，只有這樣將來(lái)才能更好地為社會(huì )盡責。 2、幫家長(cháng)做家務(wù)勞動(dòng)。在做家務(wù)過(guò)程中體驗自己對家庭應盡的責任，同時(shí)也培養了在生活中的處理能力，增強了自信心與獨立性。這樣長(cháng)大后，才能意識到自己對社會(huì )和家庭的責任，有信心、有能力去盡自己應盡的職責，而不總企望依賴(lài)他人。

　　3、從小事做起，培養責任感。養好教室窗臺上的六盆花，每周一次送回收箱，每天早晨參加教室、餐桌、清潔區、教室的值日；科代表、組長(cháng)每天收發(fā)作業(yè)，每件小時(shí)中都體現出你們對集體大家庭的關(guān)心與責任，久而久之，你們就回成為有責任感的人。

　　4、建立良好的人際關(guān)系，培養集體協(xié)作精神。良好的人際關(guān)系，應是平等、團結、友愛(ài)、互助、民主的新型的人際關(guān)系，這種新型的人際關(guān)系把隊員組成了有機整體。我們要知道大到國家的建設，小到個(gè)人的學(xué)習、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學(xué)生應懂得尊重他人，團結同學(xué)，以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長(cháng)、補己之短，以民主的方式與他人合作，從小養成集體協(xié)作精神。

　　最后我想把林肯的一句話(huà)送與大家共勉“每個(gè)人心中都存有繼續往前的使命感。努力奮斗是每個(gè)人的責任，我對這樣的責任懷有一份舍我其誰(shuí)的信念�！�

有關(guān)責任的作文2

　　有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻，但我覺(jué)得心中的愛(ài)更是一份深深的責任。是一種不要求回報的寬容、理解、包容和接受。是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的行為。愛(ài)與責任，相得益彰，是師德的靈魂。

　　正是這種神圣的愛(ài)，讓我從一個(gè)未滿(mǎn)十六歲的少女開(kāi)始走入教師生涯至今無(wú)怨無(wú)悔。我出生在一個(gè)偏僻貧窮的小山村，那個(gè)時(shí)候由于家鄉偏僻貧窮，到這里的老師走了一撥又一撥。在這片荒涼貧困的土地上……學(xué)校沒(méi)有了老師，村里的孩子光著(zhù)腳丫滿(mǎn)山跑，剛剛初中畢業(yè)的我，決定出去打工，被村干部安排到我們那貧困的小山村當了一名代課教師，看著(zhù)同齡的女孩子有的繼續升學(xué)，有的托關(guān)系進(jìn)工廠(chǎng)，而我去代課，心里很是不甘，一個(gè)月工資才49塊。當時(shí)感覺(jué)自己飛往外面世界的夢(mèng)想的翅膀就這樣被父親折斷了，心里很怨恨父親。

　　金秋的九月，開(kāi)學(xué)了，當我拿著(zhù)教科書(shū)走進(jìn)簡(jiǎn)陋的教室，由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)有老師上課，唯一一間用幾根木頭簡(jiǎn)單搭建起來(lái)的學(xué)舍已經(jīng)破爛不堪，本來(lái)就只是用舊瓦片蓋起來(lái)的房頂，多處稀空著(zhù)，抬頭都能看到天上的白云，地下潮濕發(fā)霉，。幾張課桌東倒西歪的倒在那里，雜亂無(wú)章，所謂的課桌無(wú)非就是用四根竹樁上面搭一塊木板，一塊更大一點(diǎn)的木板綁在兩根竹子上就算是黑板了，黑板上的漆已經(jīng)七零八落，快掉光了，上面被孩子們用黑木炭畫(huà)得花里胡哨，看不清是黑漆還是木炭。校舍四周雜草叢生，一片荒涼。開(kāi)學(xué)的這天，來(lái)了十多個(gè)孩子，而且讀的級數也不一樣，我了解了一下，大部分適齡兒童并沒(méi)有完全到來(lái)，我知道，由于長(cháng)時(shí)間的更換老師，這些村民和孩子同樣對我根本就沒(méi)有信心。當我看著(zhù)身邊那一雙雙純真的、渴望知識的眼睛，和這破爛不堪的教室，心里不禁有些酸楚。一種愛(ài)和責任在我心里升騰，孩子們都圍在我身邊問(wèn)我：“老師，你不會(huì )離開(kāi)我們吧？”當時(shí)我心里酸得想流淚，一種神圣的使命感讓我放下了對父親的不滿(mǎn)，決心盡自己所能，培養好這群山里的孩子。于是我帶領(lǐng)孩子們清除雜草，請村里的大叔幫忙修補課桌，修補房頂，忙碌了一天總算有點(diǎn)學(xué)校的樣了，晚上我開(kāi)始到適齡兒童家里做動(dòng)員說(shuō)服工作。忙了好幾個(gè)晚上，總算把該上學(xué)的`孩子召集回來(lái)了。一共36個(gè)孩子，一三年級復試兩個(gè)班。

　　古語(yǔ)云：‘德高為師，身正為范�！�’帶著(zhù)崇高的使命感和責任感，我努力鉆研教材教法，認真備課，組織好兩個(gè)復試班的教學(xué)，借用勞動(dòng)課和課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生打土胚，修繕了學(xué)校的墻壁和圍墻，栽花草種小樹(shù)，改善了我們學(xué)校的周邊環(huán)境。村民們看到我做出的這些，更放心的把孩子交給我了，路頭之間相遇到了都更親切的喊我孫老師，孩子們的學(xué)習興致也很農厚了，成績(jì)逐步提升。僅僅一年的時(shí)間，我用我的小小智慧和辛勤汗水證明了我的能力，讓我的愛(ài)在這片土地上開(kāi)出了美麗的花朵。我得到了鄉領(lǐng)導和校領(lǐng)導的高度贊揚，他們鼓勵我在教育戰線(xiàn)上繼續努力，為提高我的自身文化素養，他們鼓勵我自學(xué)考試，說(shuō)有轉正的機會(huì )，于是我一邊上課，一邊自學(xué)初中知識。由于在教書(shū)的過(guò)程中還得幫家里分擔家務(wù)，做農活，累得我看書(shū)中不知不覺(jué)睡了過(guò)去，再說(shuō)也沒(méi)有輔導老師輔導，結果以六分之差落榜了，失敗的滋味再一次淹沒(méi)了我。我徘徊了，我動(dòng)搖了，教書(shū)的這條路我還能走下去嗎？自己也很想去看看外面的世界啊，也想像村里的女孩子一樣到外面進(jìn)工廠(chǎng)掙更多的錢(qián)，可是如果我走了，孩子們怎么辦？一個(gè)教師的手上那可是握著(zhù)一代人的命運哪！我放不下孩子們，我的良知，我的責任心再一次說(shuō)服了我要堅持，勇敢的在教育這條路上繼續走下去，可是因我知識有限，教不了更高的年級，孩子們就得跑更遠的路去別的學(xué)校上高年級，我心里很愧疚也很失落，我意識到，我的文化層次，我的能力不僅影響著(zhù)孩子，也關(guān)系著(zhù)我的未來(lái)，所以我重振雄心，第二年我考取了教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習，兩年后畢業(yè)的我成了一名正式的小學(xué)教師，心里的愛(ài)和責任感更加強烈了。是啊，有多少教師在平凡的工作崗位上伴著(zhù)三尺講臺，一支粉筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智，書(shū)寫(xiě)人生的理想。我很自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我無(wú)悔，因為，愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求，正是這樣的愛(ài)和追求促使我在20xx年自學(xué)考取了云南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習三年，不斷增強了我自身的內涵和文化素養，讓更多的知識武裝了我，讓我在教學(xué)的舞臺上更加的自信與強大。所以我在一師一校工作了三年之后進(jìn)入了鄉中心完小。開(kāi)始了更繁雜的教學(xué)工作。

　　俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。教師就是那一個(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。但是這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)，我們不能把孩子捧在手心里，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長(cháng)傾注全部的心血，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)。有這樣的一位男生。因離家較遠在學(xué)校住宿，有一次因為晚上不敢起來(lái)上廁所，尿在褲子上了。第二天早上，所有的同學(xué)都取笑他，當我走進(jìn)教室他看到我，滿(mǎn)臉通紅把頭深深的埋了下去，此時(shí)我看到了他內心的羞愧，惶恐與不安。我走到他的身邊，輕輕的拉起他的手讓他和我走出教室，此時(shí)同學(xué)們都屏住呼吸看著(zhù)我，我知道他們在想些什么，我把這個(gè)男生帶回家里，找了我兒子的一條褲子給他換上，把他那條尿褲子洗干凈晾好，這個(gè)男生一直紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，我溫和的拍拍他的肩膀告訴他下次想上廁所的時(shí)候找個(gè)伴就行，這也不是多丟人的事，不必在意的，小男生點(diǎn)點(diǎn)頭吶吶的說(shuō)：“謝謝你，老師�！焙髞�(lái)在他的一篇作文《我最敬佩的一個(gè)人》中，我看到了這樣一句話(huà)：“孫老師，你真好；你就像我的親媽媽一樣照顧我、鼓勵我、教育我，給我信心和勇氣”。讀著(zhù)這段話(huà)，我的心震顫了，就這區區的一件小事，一下子把老師和學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來(lái)我發(fā)現這個(gè)男生的成績(jì)是越來(lái)越好。

　　我很自豪，我是一名小學(xué)老師，童年時(shí)代記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師──用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用墨汁澆灌，用心血滋潤。這是人民崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)，給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是在生命的十字路口我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

有關(guān)責任的作文3

　　“為中華之崛起而讀書(shū)”。

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，“指點(diǎn)江山，激揚文字”。旭日噴薄而出，光芒萬(wàn)丈的我們在向世人昭示新世紀的莘莘學(xué)子以何為己任：十年寒窗苦，不求高官厚祿，只為無(wú)悔天下；不求流芳百世，只求國泰民安；不求揚名四海，只求以天下為己任。

　　岳飛，縱馬揚鞭，馳騁沙場(chǎng)。始料未及的是，正處節節勝利之時(shí)，遭奸人暗算，報之以，“莫須有”的罪名�！芭�發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈�！币簧�所向披靡以天下為己任，雖有一腔凌云壯志，赤膽忠心，卻報國無(wú)門(mén)。但他擔負的天下眾人從未懈怠，他的責任永載史冊，名垂千古，故而留下了西湖邊上那句“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”的千古絕句。

　　“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！鼻叭酥�中，豪杰輩出，便是對我們最好的教導。 “天下興亡，匹夫有責�！币蕴煜聻榧喝�，牢記歷史所賦重任，便是加速飛躍的無(wú)窮動(dòng)力。以天下為己任，就要寵辱不驚，去留無(wú)意；以天下為己任，就要心系蒼生，融入百姓；以天下為己任，就要無(wú)畏波折，勇往直前。

　　后記：以天下為己任，以及之人系天下。若有次責任感，雖獨自出沒(méi)于千里煙波之上，雖僅攜一葉扁舟，也可乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海！

　　責任——一種不凡的品質(zhì)

　　蔡卓芳

　　維克多弗蘭克曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題；只有以“負責”來(lái)答復生命。因此，“能夠負責”是人類(lèi)存在的最重要的本質(zhì)�！必撠煛�—一種不凡的品質(zhì)。

　　危險時(shí)刻司機的舉動(dòng)

　　曾有過(guò)這樣的一個(gè)真實(shí)的故事：一名公交車(chē)的司機在行車(chē)途中迎來(lái)不幸——突發(fā)心臟病，可是他有著(zhù)與眾不同的舉動(dòng)。在生命的最后一分鐘里，他只做了三件事，做了三件極其平凡的'事：1。把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘。2。把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)。3。將發(fā)動(dòng)機熄火，確保了車(chē)、乘客和行人的安全。從這三件事中卻可以體現出他的優(yōu)秀品質(zhì)。他雖平凡，但卻有不凡的品質(zhì)——負責。他叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

　　弗蘭克的“還債”

　　20世紀初的一位美國意大利移民叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但天有不測風(fēng)云，銀行遭劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責任的�！钡�他卻回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢(qián)�！彼麡O其負責的精神深深地感動(dòng)了我，也使我的心靈受到了震撼！償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后的一筆“債務(wù)”是，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債以一身了�！彼�這種負責的精難道不值得我們去學(xué)習發(fā)揚嗎？責任——一種不凡的品質(zhì)。

　　弗蘭克、黃志全用行動(dòng)告訴我們，責任對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是必不可少的。負責，從自己開(kāi)始！有些同學(xué)對自己一點(diǎn)都不負責，拿學(xué)習這方面來(lái)說(shuō)吧。最近我們學(xué)校初一級的有個(gè)男生，因厭學(xué)，在一個(gè)下午放學(xué)后爬圍墻逃學(xué)上網(wǎng)。不幸，在爬圍墻的過(guò)程中，因鞋帶勾住了鐵絲，

　　摔了個(gè)“狗啃泥”，四腳朝天。后來(lái)有老師看到了，才把他送入醫院。拿起檢查報告一看：腳有點(diǎn)骨折，其中一個(gè)腎破裂。真是駭人聽(tīng)聞！

　　從中，我們應吸取教訓：我們要對自己負責，對自己的人身安全負責，父母辛辛苦苦地把我們養到這么大，我們要對得起他們。他們不求回報，只求我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)單回報他們，就心滿(mǎn)意足了。我們要對學(xué)習負責，學(xué)習，是為了我們自己長(cháng)大后能更好地生活。學(xué)習，不是為了老師，也不是為了父母，而是為了我們自己！

　　一個(gè)人，只有對自己負責，才會(huì )對社會(huì )、家庭負責！

　　盡管責任有時(shí)使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。

　　責任——一種不凡的品質(zhì).

　　讓責任像花兒一樣綻放

　　李菲

　　責任是我們人生中不可缺少的一課。在社會(huì )中，我們每個(gè)人都在扮演著(zhù)不同的角色，每個(gè)人也都在承擔著(zhù)相應的責任。責任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責任。 有位哲人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果一個(gè)人肩負責任，那么他必定是精神上的成功者�！狈吨傺偷摹跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的強烈責任感流傳至今。像范仲淹這樣有強烈責任心的人哪一個(gè)又沒(méi)有名留千古呢？責任是社會(huì )上必需的。

　　責任是一朵含苞欲放的花蕾，需要我們每個(gè)人的行動(dòng)去澆灌它，讓它開(kāi)滿(mǎn)全世界。 一位美國青年年少時(shí)期，在自己的不懈拼搏下，在一座城市里開(kāi)了一家小銀行，但是，過(guò)了不久，銀行遭遇搶劫，銀行損失慘重，各儲戶(hù)都紛紛上門(mén)要求賠償，不久后，法院批判，他不用賠償全部金額，然而事后，他挨個(gè)挨個(gè)地到儲戶(hù)那里賠禮道歉，并承諾他將賠償所有損失，于是他便開(kāi)始了他的還債生涯，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，最終在他50多歲時(shí)，還清了所有債務(wù)，這時(shí)，他松了一口氣，說(shuō)道：“現在心里的石塊終于落下了�！�

　　他的這種責任心無(wú)疑是讓人敬佩的。他既對他人負責，也可以說(shuō)是對自己負責。然而，如今社會(huì )中，那些偽劣商品制造商昧著(zhù)良心制造一些對人類(lèi)有害的食品，肇事者的不理不睬??無(wú)疑都是對自己的人生不負責任，這種人是要被人們唾棄的，他們就像阻礙花兒的小蟲(chóng)一樣，盡早是要被消滅的。

　　作為社會(huì )上的每一個(gè)公民，負責任是我們每一個(gè)人都義不容辭的。責任就像是昏暗中的火把，能將人們從昏暗無(wú)知中解救出來(lái)，責任就像是一把堅固的傘，為我們阻擋流言蜚語(yǔ)。 肩負責任，是我們對待自己人生的一種態(tài)度，有了責任心，我們便能在人生旅途的歧路中尋找到正確的方向。

　　世界每處都有含苞欲放的花蕾，讓我們用我們強大的實(shí)際行動(dòng)去讓每一朵責任之花都燦爛綻放吧！

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