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有關(guān)責任作文600字匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的責任作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責任作文600字 篇1
責任是火，點(diǎn)燃生命的燈。責任是燈，照亮前行的路。責任是路，引領(lǐng)你的一生。
——題記
不要總認為自己還是一個(gè)不諳世事的孩子；不要總認為“責任”這個(gè)冷峻的名詞離自己還很遙遠；其實(shí)，“責任”就在我們身邊。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上荊冠。逃匿的人隨著(zhù)時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì )消逝，但他們仍然活著(zhù)，即使死了也仍然活著(zhù)，因為精神使他們他們永垂不朽。
關(guān)于“責任”，有這樣一個(gè)事例：20世紀初的一位名叫弗蘭克的美國意大利移民不錯哦你也可以投稿，經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗開(kāi)辦了一家小銀行。但很不幸的是，由于銀行遭到劫匪搶劫，他破了產(chǎn)，儲戶(hù)也失去了存款。于是，他帶著(zhù)妻子和四個(gè)兒女決定從頭開(kāi)始，并決定償還那筆天文數字般的存款。當時(shí)所有的人對他的'做法很不理解，都覺(jué)得這件事并不是他的責任，但是他說(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢(qián)�！庇谑�，他便帶著(zhù)妻兒老小開(kāi)始了漫長(cháng)的還債生活，用了三十年的時(shí)間，當他寄出最后一筆“債務(wù)”，這時(shí)他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕了�！�
看了這個(gè)事例，我忽然醒悟過(guò)來(lái)，心中頓時(shí)涌起了一股巨大的感動(dòng)與敬意，只為了他那種深沉而細膩的社會(huì )責任感。對一個(gè)社會(huì )的責任感往往見(jiàn)于微小的細節，你對別人負責，也就是對一個(gè)和諧的社會(huì )負責，責任，是一種無(wú)形的社會(huì )要求，但又通過(guò)我們每個(gè)人的一言一行體現出來(lái)。其實(shí)，他離我們并不遙遠，就在我們身邊。
是的，從他身上我應該明白點(diǎn)什么：作為一名正在接受基礎教育的學(xué)生，肩上的任務(wù)絕不僅僅是學(xué)習，更重要的是學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做一個(gè)有高尚品格、有責任心的人。
從這個(gè)事例中，我認識到，我們每個(gè)人都應該負起自己該負的責任。正是這個(gè)事例讓我明白，我應該帶著(zhù)責任走好自己的人生路。
責任作文600字 篇2
責任，在我們一出生時(shí)就賦予給了我們，無(wú)可推脫。勇于承擔責任意味著(zhù)一種犧牲甚至于一次冒險，但此舉總能彰顯人性的光輝，筑起心靈的高塔�！澳惴判�！這件事我一定會(huì )辦妥，收了你的錢(qián)哪能不辦事呢？厄，什么？不會(huì )有問(wèn)題的，我這個(gè)官也不小哩！”這段話(huà)著(zhù)實(shí)令門(mén)外的小王吃了一驚，正不知所措時(shí)，另一座電話(huà)機的鈴聲將他從渺茫中揪了出來(lái)。他提起褲腿，小心翼翼地退出去，出來(lái)時(shí)，摸一摸額頭，已是布滿(mǎn)汗珠。
末了，小王裝作若無(wú)其事的樣子向領(lǐng)導匯報了工作，但他總覺(jué)得領(lǐng)導看他的目光有寫(xiě)異樣，這竟使他一整天坐立不安。一輪皓月慢慢從云中掙脫出來(lái)，瀉下一絲絲金線(xiàn)般的月光。小王躺在夏日的院子里，他懼怕這刺眼的月光，慢慢合上了眼。剛一合上，他就思潮起伏，心也被一只無(wú)形的手揉得皺縮。領(lǐng)導這可是嚴重違紀行為��！該不該舉報他呢？我一個(gè)初來(lái)乍到的`伙計，做人怎么能恩將仇報呢？指不定哪天還要求他呢�？伤男袨閷�(shí)在太不檢點(diǎn)了，為了私欲，浪費了老百姓多少血漢錢(qián)？
如今又干起了徇私枉法來(lái)斂財的勾當，還不知會(huì )如何變本加厲呢？猛然間，他記起了他的另一個(gè)身份，一個(gè)光榮承擔著(zhù)“為人民服務(wù)”責任的身份。想到著(zhù)，他捏了捏拳頭，像是許下一個(gè)莊重的誓言。兩個(gè)月后，一份報紙的頭條煮沸了這個(gè)原本寧靜的小城。大意是一個(gè)高官，其庇護的黨羽集團也將受到法律的嚴懲。更有專(zhuān)版提到，正式一位知情人勇于現身指證，提供了重要線(xiàn)索，這個(gè)案子才得以快速偵破。這位知情人承擔起了每個(gè)公民都應當承擔的責任，使得多數人的冤屈得以洗除，也為眾人豎起了好的榜樣。
從此，小王臉上始終洋溢著(zhù)自信，面對任何人的目光都不再羞羞怯怯。他懂得：責任重于泰山，能夠將泰山搬的責任背負起來(lái)的人一定是頂天立地的。勇于承擔責任是一種光彩的事，卻無(wú)須他人贊譽(yù)，只源于人類(lèi)這份甘于付出的品格和那聲內心中最原始的心靈召喚！
責任作文600字 篇3
有些人初次看到這個(gè)題目一定會(huì )叫的索然無(wú)味，你也許會(huì )想，這又是一篇長(cháng)篇大論的大道理，你也許會(huì )以為這篇文章里講的是一個(gè)人負了很大責任的故事吧。其實(shí)中題目已是司空見(jiàn)慣了，但我今天，取這么一個(gè)莊嚴的題目，我所要說(shuō)的，僅僅是一件微小的事情，也許在你的身邊正在發(fā)生。如果你感興趣，且慢慢聽(tīng)我道來(lái)。
剛升入初三，我就有了一個(gè)曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的職責——拿教室鑰匙。因為在七年級的時(shí)候，拿鑰匙的人有時(shí)就會(huì )去的比較晚，然后我們就在門(mén)外盼啊盼，盼到太陽(yáng)漸漸升起，那個(gè)身影才出現在眼前。 之后我就想，如果有一天，我也拿了教室鑰匙，我一定要很早很早就去，我要第一個(gè)去，獨自坐在空無(wú)一人的教室，然后慢慢看教室人滿(mǎn)。那個(gè)小小的愿望一直藏在心間，不曾實(shí)現。知道現在，但是拿鑰匙可不是白拿的，還有一個(gè)附加的義務(wù)——鎖教室門(mén)。這個(gè)也沒(méi)什么難的，頂多就是最后一個(gè)走唄�？上敕ê芎�，現實(shí)去很殘酷。我們班那個(gè)門(mén)啊，簡(jiǎn)直就是一頑固分子，我要把它關(guān)上，不耗盡吃奶的力氣他是不罷休，頑固也就罷了，它還不堅固。整個(gè)就是一年老體衰，脾氣還倔的'老頭。直到有一天，我實(shí)在是無(wú)能無(wú)力了，正在我想著(zhù)該怎么對付他的時(shí)候，一個(gè)聲音傳入我的耳中“你鎖不上門(mén)了？”是班長(cháng)，“嗯�！蔽抑荒懿桓市牡狞c(diǎn)頭�！皝�(lái)，我來(lái)鎖�！彼哌^(guò)來(lái)，門(mén)很快在他的武力威脅和利誘下屈服了，在他旁邊的另一位同學(xué)說(shuō)：“看，這就是技術(shù)，用不用再看一遍？”“那就再演一遍回放�！彼贿厡︽i，一邊說(shuō)道，我只能也不回應，笑著(zhù)走開(kāi)了，這是第一次。接下來(lái)的下了晚自習的情景大體是這樣的。教室里人都走的差不多了，”你走吧，我鎖門(mén)�！叭缓笪揖忘c(diǎn)點(diǎn)頭，走了。如此鎖門(mén)的任務(wù)就這樣悄悄轉移了。
故事就是這樣，其實(shí)，慢慢觀(guān)察，生活中，一點(diǎn)小小的細節，也充滿(mǎn)了大大的道理。責任，就是如此�，F在，仔細想想，你們的班長(cháng)，是不是也這樣呢？
責任作文600字 篇4
今天是平凡的一天，我還和往常一樣坐在沙發(fā)上看電視，無(wú)意中瞟見(jiàn)了桌上的碗筷和狼藉的地面，我腦海里浮現出一句話(huà)：家庭衛生人人有責。
面對著(zhù)和這么多的家務(wù)我有些不知所措了，但我又想到在學(xué)校吃飯經(jīng)常洗碗，所以我決定先從洗碗開(kāi)始。
我抱著(zhù)一大摞碗顫顫巍巍地走向廚房把碗輕放進(jìn)水池里把開(kāi)水龍頭，聽(tīng)著(zhù)水流出的聲音像是對我的贊美，我心里十分高興。水接完了該往水里放洗潔精了，洗潔精在水里起的.泡沫像是一顆顆大珍珠。我雙手把碗拿起來(lái)放在兩手中間邊旋轉邊拿海綿擦碗，擦好碗拿水一沖我的第一只碗就洗好了。望著(zhù)那只潔白如玉的碗，我有些激動(dòng)，心里不禁的想：這是多么完美的作品呀！于是我又一鼓作氣連著(zhù)把那些剩下的碗筷一個(gè)接一個(gè)的都“消滅”了，聽(tīng)著(zhù)水池放水的聲音我的心里也是無(wú)比舒暢。
看著(zhù)狼藉的地面我又拿起掃把和簸箕像個(gè)將士一樣準備清掃“敵人”。我先拿掃把和簸箕對“敵人”進(jìn)行了一次大規模的清掃，但有些“敵人”頑固不屈，看來(lái)我只有拿出終極武器了——清潔劑和抹布。我蹲下身拿起清潔劑對“敵人”掃射一通然后又拿抹布使勁地摳，給“敵人”毀滅性的打擊，費了九牛二虎之力終于把所有“敵人”都殲滅了。然后我又跑進(jìn)衛生間拿拖布沾上水準備打掃“戰場(chǎng)”。我左拖拖右拖拖把“戰場(chǎng)”的每一個(gè)角落都打掃干凈。打掃完“戰場(chǎng)”我站在客廳，這時(shí)一束陽(yáng)光照在我身上，雖然打掃很累但是能換來(lái)一個(gè)干凈的家，值！
晚上父母回到家中驚奇地看著(zhù)一切，媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)：“海螺姑娘來(lái)咱們家了！”我笑著(zhù)說(shuō)：“可能是吧！”這時(shí)我心里更像吃了蜜一樣的甜。
責任作文600字 篇5
親愛(ài)的朋友，你們好！首先問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題：
當你早晨起來(lái)時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現首先聽(tīng)到的不是小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歌聲，而是汽車(chē)那刺耳的喇叭聲？當你上街購物時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現風(fēng)帶著(zhù)沙子吹的你睜不開(kāi)眼睛？當你去野外游玩時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現樹(shù)上掛滿(mǎn)了白色的塑料袋？當你觀(guān)賞景色時(shí)，是否發(fā)現天空不再蔚藍，水不再清澈，樹(shù)不再翠綠，風(fēng)不再柔和，甚至連陽(yáng)光都是那么刺眼呢？這些，每時(shí)每刻的提醒著(zhù)人們“要保護環(huán)境了”。
地球是人類(lèi)的母親，我們應該保護她。你是否想過(guò)，多種一棵樹(shù)，少開(kāi)一輛車(chē)，就會(huì ) 是沙塵暴不再出現，天空不再黑暗；你是否想過(guò)，多用一個(gè)不帶，少用一個(gè)塑料袋，樹(shù)上便減少了一個(gè)難看的“帽子”。人類(lèi)啊，你們是否想過(guò)只要不讓煙囪想空中排放烏黑的氣體，就會(huì )是可愛(ài)的.天空變得蔚藍，臭氧層漸漸變厚，陽(yáng)光不再刺眼。這些，大家都想過(guò)嗎？
不，你們沒(méi)有想過(guò)，如果想過(guò)，就不會(huì )是臭氧層便的千瘡百孔；不會(huì )是一種有一種生物滅絕；不會(huì )讓清澈的小溪便的黑暗。
其實(shí)，只要大家同心協(xié)力，還可以將失去的東西收回一些，比如：
1．少用塑料袋，多用環(huán)保布袋；
2．盡量步行，騎車(chē)上學(xué)或坐公共汽車(chē)，節約汽油資源；
3．隨手關(guān)燈，不浪費電；
4．利用課余時(shí)間植樹(shù)，保護環(huán)境；
5．將廢品回收利用。
寫(xiě)了這篇文章后，不知會(huì )對人們產(chǎn)生什么影響。也許有，也許沒(méi)有，不過(guò)，我想告訴大家的是，地球的環(huán)境，是要我們齊心協(xié)力才能保護的，保護環(huán)境，人人有責。
最后，我就用一句廣告詞來(lái)結束我這篇作文吧：“舉手之勞，我們能做的還有很多......”
責任作文600字 篇6
有時(shí)候，堅持也是一種責任。
——題記
我們的班主任兼語(yǔ)文老師周老師教兩個(gè)班�？稍谇皫滋�，周老師得了感冒，又用嗓過(guò)度，聲音沙啞起來(lái)。
第二天，周老師的聲音已經(jīng)令人難以分辨了。
早上，周老師為我們默寫(xiě)。她用極細的聲音叫我們翻開(kāi)本子，似乎稍大一點(diǎn)都會(huì )損害嗓子。由于聲音不清楚，我只得結合老師的嘴型來(lái)判斷。只見(jiàn)周老師一手拿書(shū)，眼睛盯著(zhù)書(shū)，眉頭稍稍皺了起來(lái)，好像是醞釀了很久的樣子。周老師艱難地說(shuō)出每一個(gè)詞語(yǔ)，剛開(kāi)始還好些，可漸漸地，周老師的聲音愈發(fā)的沙啞，愈發(fā)的渾濁，但她的精神愈發(fā)的令人折服。
經(jīng)過(guò)幾節課的休息，周老師的聲音清晰了些，語(yǔ)文課上，她又為我們灌輸知識。盡管周老師能說(shuō)話(huà)了，但還不能讀書(shū)。經(jīng)常這樣，她讀到一半便失聲了，要清清嗓子哼幾聲才能說(shuō)出聲。雖然如此，但她依舊堅持著(zhù)為我們講課。
我在課上認真地記錄要點(diǎn)，周老師也趁著(zhù)我們記的時(shí)候再說(shuō)明一遍，讓我們理解透。此時(shí)，教室里就她一人聲音——沙啞卻依舊堅持。突然，聲音嘎然而止，仿佛是病危的.人的話(huà)一樣中斷。我不由自主的抬頭一看。周老師一手捧著(zhù)書(shū)，一手撫摸著(zhù)胸口，眉頭緊皺，一下窘了起來(lái)。此時(shí)的她仿佛說(shuō)一個(gè)字都很困難。她咽了咽口水，又繼續講課……
周老師沙啞的聲音所蘊含的無(wú)限精神力量撥動(dòng)了我們每個(gè)人的心弦，也讓我們每個(gè)人為她揪心。但周老師硬是憑堅強的意志用沙啞的嗓子教了兩個(gè)班近一個(gè)星期，我的心被震撼了。
是什么樣的力量支持著(zhù)她？是責任，教師的使命。我們每個(gè)人都有自己的責任，責任看似簡(jiǎn)單，但要盡到責任，必須要堅持，不堅持，怕困難，還有什么會(huì )等著(zhù)我們？
哦！周老師！感謝您讓我們懂得如此深刻的道理。您的聲音像歌一樣傳頌著(zhù)責任的含義，祝您永遠健康！