【精華】愚人節作文集錦六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的愚人節作文7篇，希望對大家有所幫助。

愚人節作文 篇1

　　愚人節，在忙碌的生活中靜靜走來(lái)。讓我們互相愚人，暫且放松一刻，緩解這匆忙的腳步。一種輕松的氛圍，卻給我留下了深深的記憶。那是一個(gè)看似千真萬(wàn)確的玩笑，給予我們每一位同學(xué)都留下了深刻印象，以至于今年的同學(xué)聚會(huì )，依然會(huì )有這一幕的提起。

　　那是正值為高考奮斗的高二。班主任是一位個(gè)性飛揚剛畢業(yè)出來(lái)的年輕小伙子。準確說(shuō)，執教我們的時(shí)候是他工作的第二個(gè)念頭。所以，也都會(huì )有著(zhù)一份沖動(dòng)，當然也會(huì )像我們當時(shí)品性，什么事情都希望能夠完美，寄予深情厚意。因此，我們做得不好的地方大有所在。甚至試過(guò)在校長(cháng)面前"告"他。但是，在責任為重與以人為本的要求下，他也顯得很無(wú)奈。經(jīng)常能夠看到他無(wú)辜的眼神。因為他的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們以后過(guò)得好，少一點(diǎn)反悔。只是，時(shí)處的我們不懂事，總是以為老師這樣苛求完美是在折磨著(zhù)我們。有的時(shí)候，在課間巡堂，把同學(xué)們的小說(shuō)雜志之類(lèi)與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍都收繳，并且課后還得到辦公室去訓話(huà)。那時(shí)，有幾個(gè)調皮的學(xué)生，總是不怎么聽(tīng)話(huà)。一些沖動(dòng)的話(huà)語(yǔ)總會(huì )隨口而出。傷及老師那顆善良的心。在一次無(wú)意中，我看到他竟然把他寫(xiě)了一篇文章，把自己比作司機�；蛟S這是正確的比如，但是，我更覺(jué)得他正在反思，想方設法地掂量著(zhù)怎么才能夠把我們教好。多次這樣，不聽(tīng)話(huà)的我們都氣得他很無(wú)奈。

　　那是一個(gè)深刻記憶的愚人節。前夕，我們班多數同學(xué)又和班主任鬧了一些矛盾。在愚人節這天，他的英語(yǔ)課照常上，只是在開(kāi)頭的時(shí)候竟然說(shuō)：今天是愚人節，在這里我祝愿大家節日快樂(lè )。首先我想聲明的是，今天雖然是愚人節，但是我跟你們說(shuō)的話(huà)不是在開(kāi)玩笑。下個(gè)星期起，將有一個(gè)比我優(yōu)秀的老師來(lái)做你們的班主任。我想我真的沒(méi)有能力教好你們，這些事情校長(cháng)已經(jīng)作出了安排。在這個(gè)本該輕松玩笑中度過(guò)的節日，卻營(yíng)造出這般嚴肅的氣氛。我們全班都是靜靜的。因為老師所說(shuō)話(huà)的真的是太逼切，我們沒(méi)有理由相信這是謊言，是愚人節的玩笑。接著(zhù)，老師沒(méi)有繼續說(shuō)什么了，只是接著(zhù)講課文。

　　這一節課，我們都聽(tīng)得特別認真。說(shuō)是認真聽(tīng)課，倒不如說(shuō)我們在責怪地反思。因為我們只是不懂得珍惜，老師的好，我們又有什么不知道？只不過(guò)，沖動(dòng)的我們總是喜歡挑逗老師的不好，這樣，把老師氣著(zhù)了我們才會(huì )感到高興。我當時(shí)把視線(xiàn)環(huán)繞四周，發(fā)覺(jué)有好幾個(gè)女同學(xué)都在細聲地哭泣，還有幾個(gè)平時(shí)很調皮的同學(xué)都在很沉默很悲傷，一向喜歡看小說(shuō)的同桌，這一節課，也都把書(shū)收得緊緊的。大家無(wú)言，老師的授課聲音覆蓋了整個(gè)教室。我第一次發(fā)現，原來(lái)這般的寂靜是多么的可怕。只是慢慢地，女生們的哭泣聲音，越來(lái)越大，老師只是看似無(wú)所謂地說(shuō)一聲：別哭泣，我走了，會(huì )有更好的老師來(lái)執教你們。這些話(huà)，說(shuō)是安慰我們的話(huà)語(yǔ)，倒不如說(shuō)令我們更加的心痛。因為這句話(huà)，更加體現出了老師對于我們的失望，而且離開(kāi)的決心是那么的堅定。下課了，這一次的"謝謝老師"我們喊得特別響亮，聲音幾乎傳遍了校園的每一個(gè)角落。連隔壁班都驚嘆，這到底是一個(gè)怎么回事？

　　接著(zhù)下來(lái)的其他課，我們都沒(méi)有心情去聆聽(tīng)。在數學(xué)課上，我們竟然發(fā)起了簽名，請求校長(cháng)不要把我們的班主任給調離，因為我們有著(zhù)真實(shí)的感情在里面，平時(shí)的吵鬧，其實(shí)都是不小心的。后來(lái)拿簽名看，竟然全班所有人都簽名了，而且平時(shí)調皮的同學(xué)把自己的名字寫(xiě)得特別之大。是那么的有力，顯示出無(wú)比的悲傷�？墒�，我們最后沒(méi)能把紙條送給校長(cháng)。

　　這樣，整天下來(lái)我們的情緒很不好，班里總是充滿(mǎn)著(zhù)悲傷的氣氛。晚修，在最后一節課的時(shí)候，班主任突然面帶笑容地來(lái)到班里，我們都是喜出望外，很明顯，感覺(jué)到氣氛不像白天那般嚴肅了。果然，班主任宣布：今天是愚人節，我很對不起大家的就是今天給你們開(kāi)了一個(gè)那么大的玩笑。其實(shí)，說(shuō)不再做你們班主任的話(huà)，是騙你們的。還笑著(zhù)說(shuō)，如果不做你們的`班主任，我能去哪里做呢？頓然，我們感嘆。一時(shí)間，班里既是歡樂(lè )聲，也是埋怨聲。歡樂(lè )的就是班主任在這個(gè)愚人節宣布的事情果真是玩笑，埋怨聲就是在這個(gè)本應該輕松的節日，讓我們都在嚴肅悲傷的氛圍中度過(guò)。

　　第二天，老師帶著(zhù)誠意地給我們再次道歉。不過(guò)這次之后，我們對于老師的用心良苦，真的是心領(lǐng)感悟。從此，我們班里團結了很多，同學(xué)們的集體意識增強了很多。實(shí)現了一個(gè)徹底的質(zhì)的飛躍。因為我們在高二當中，第一次拿到了文明班。這一刻，很多老師都對我們刮目相看。教室前面掛著(zhù)流動(dòng)紅旗，有著(zhù)無(wú)限的光榮與自豪。甚至有些老師，看到第一次張掛的紅旗，都是感覺(jué)到震驚。隨后，我們都在和睦中度過(guò)，和諧地走完高二，留給我們一個(gè)難忘的記憶，成為了高中一個(gè)抹不去的片段。

　　是的，每逢這個(gè)愚人節，我都會(huì )想起高二�；蛟S是因為我們經(jīng)歷中所發(fā)生的事情太多，又或許在這一年我們收獲真的不少，再或許我們都有著(zhù)屬于自己的一份深切感情在里頭。想起班主任在教師節給我們唱的"挪威森林"，充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)心，把愛(ài)放在了我們的身上。那份感動(dòng)，除了開(kāi)心還有的就是感激。第一次，感覺(jué)到老師是如此的偉大。在班里放歌，更似表達自己的所思所想。那種不再是自己語(yǔ)言的表達，換以自己聲音的闡述，更給予我們心底的體會(huì )以及感悟。在我們調皮的時(shí)候，給我唱著(zhù)"披著(zhù)羊皮的狼"。這樣形容著(zhù)自己，我們亦都有著(zhù)很多后悔之話(huà)，來(lái)不及表達，顧不上道歉，甚至是過(guò)去的已是無(wú)法彌補。只是當你唱著(zhù)這首歌的時(shí)候，我們都是熱淚盈眶，因為你不是披著(zhù)狼皮的狼。如果非得在羊與狼中的選擇，你更像一個(gè)溫存的母羊，一直無(wú)微不至地關(guān)系呵護著(zhù)我們這群小羊。忘記了我們過(guò)失，承受著(zhù)幾多壓力。為的都是我們能夠快樂(lè )成長(cháng)。在學(xué)校里，能夠學(xué)到盡量多的知識。這條羊，是一個(gè)故事的表達，更是一個(gè)教師的內心表白�？上�，那些日子，令人回味，只能一個(gè)人在回憶。感嘆時(shí)光的流逝，嘆惜那刻的調皮。若果再來(lái)一次我們的高二，或許我們會(huì )更加有意義。你不會(huì )再那樣生氣，我們不會(huì )那么調皮。就像聚會(huì )那樣，我們都是和諧一起，喝喝酒，唱唱歌，說(shuō)說(shuō)笑，談?wù)勑�。感府一番過(guò)去心語(yǔ)，向往著(zhù)以后的將來(lái)。希望，這成為我們的記憶，更是給予我們不斷的祝福。感謝班主任的話(huà)語(yǔ)，一起走過(guò)的高二時(shí)光。在這個(gè)愚人節，自己深深地祝福，也給大家深深的祝福。

　　又是一個(gè)愚人節，不知道這刻在上課的你，又會(huì )給班里的同學(xué)開(kāi)些什么玩笑。不過(guò)，你說(shuō)，與學(xué)生走得最近的就是我們這一屆，因為漸漸下來(lái)的那些學(xué)生，都會(huì )相隔感覺(jué)比較陌生與遙遠。不論是怎樣，都希望你都能快樂(lè )地執教，有著(zhù)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。同樣會(huì )有這深刻的記憶。

　　愚人節，祝愿班主任節日快樂(lè )，祝愿同學(xué)朋友們都開(kāi)心快樂(lè )，祝愿所有人都開(kāi)心快樂(lè )！

愚人節作文 篇2

　　愚人節將至，網(wǎng)上開(kāi)始流傳各種各樣的愚人節整人方法。有哪些愚人節整人方法比較有新意?下面來(lái)一次愚人節整人方法大PK。

　　愚人節整人方法一：整蠱食物

　　有很多食物可以做手腳，經(jīng)常使用的方法是用牙膏當奶油用，擠到面包上，然后假裝自己在吃，等宿舍的同學(xué)看到了，有可能也想吃，你就把面包給他。當然你也可以把面包放在公共的位置，比如宿舍的桌子上，有人餓了就會(huì )饑不擇食的。牙膏雖然不宜食用，但是即便吃一點(diǎn)也不會(huì )影響健康的。

　　愚人節整人方法二：恐怖的開(kāi)機畫(huà)面

　　很多人都不知道電腦開(kāi)機的時(shí)候顯示的背景圖是可以任意修改的，你可以借朋友的電腦一用，然后趁他不注意，修改開(kāi)機畫(huà)面為一個(gè)恐怖畫(huà)面，然后關(guān)機，等他開(kāi)機的時(shí)候就會(huì )嚇一跳�；蛘吣憧梢园验_(kāi)機畫(huà)面設置為一個(gè)藍屏的圖片，并提示他關(guān)機，你可以在圖片上這樣寫(xiě)：您的系統出現未知問(wèn)題，為了防止硬件損傷，請盡快關(guān)機。

　　愚人節整人方法三：給女生買(mǎi)孕婦裝

　　去網(wǎng)上買(mǎi)一個(gè)孕婦裝，然后直接郵寄過(guò)去，或者你親手送過(guò)去，并要求對方請你吃飯。一般收到禮物的女生很容易請別人吃飯。吃飯的時(shí)候把禮物送給她，并要求等她回家以后再打開(kāi)禮物。

　　愚人節整人方法四：讓同學(xué)同事幫你取快件

　　網(wǎng)購的時(shí)代我們每天都在等快件，朋友之間相互幫忙取快件也是經(jīng)常的事。在愚人節這天告訴你的同學(xué)幫你取一個(gè)不存在的快件。

愚人節作文 篇3

　　今天是4月1日，也就是“愚人節”。每到這時(shí)，總能發(fā)現發(fā)同學(xué)們的臉上都流露既興奮又緊張的表情，興奮能看到好戲了，緊張自己萬(wàn)一成為好戲的“主角”了。并且，如果哪個(gè)人沒(méi)有被整到的話(huà)，那可太對不起那些費盡心思惡作劇的人了。果然，這個(gè)“黑色星期四”里，我們班的同學(xué)抓住了這個(gè)機會(huì )，個(gè)個(gè)都露出了“原形”，惡魔樣一個(gè)接一個(gè)的惡作劇。我就給大家講一個(gè)好玩的惡作劇吧！

　　早上我匆匆趕到學(xué)校，說(shuō)話(huà)聲此起彼伏：“你的鞋帶松啦！”“我穿的是皮鞋，拿來(lái)的鞋帶��！”“你的書(shū)掉了！”“哪里��？”“哈，你被騙啦�！薄�…趁教師還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們偷偷策劃了個(gè)“陰謀”。不一會(huì )，上課鈴響了。數學(xué)楊教師來(lái)了，剛沒(méi)走幾步。同學(xué)們異口同聲地喊道：“教師，這節是語(yǔ)文課，剛剛換課啦！”說(shuō)著(zhù)，幾個(gè)同學(xué)還裝模作樣地把數學(xué)書(shū)收了起來(lái)，一臉無(wú)辜的樣子�！罢娴�？”楊教師看了看課程表，疑惑地問(wèn)我們。忽然好象想起了什么，得意地說(shuō)：“哼哼，我知道今天是什么日子了，你們別想騙我喲！”姜還是老的辣，我們的“詭計”一下子就被識破了，同學(xué)們不甘心地說(shuō)：“嘿！教師你別得意，我們可是很機靈的哦！還有，愚人節快樂(lè )！”“哈哈哈……”

　　雖然愚人節的這次惡作劇失敗了，但同學(xué)們一點(diǎn)都不失望，為什么？因為這才只是個(gè)開(kāi)頭，好戲還在后頭呢！瞧，那邊又開(kāi)始了……

愚人節作文 篇4

　　早晨一進(jìn)教室，發(fā)現前門(mén)半掩著(zhù)，卻沒(méi)有發(fā)現門(mén)上夾著(zhù)那塊黑板擦正對著(zhù)我壞笑呢！我像平常一樣，一推門(mén)，進(jìn)了教室�！芭尽蔽疑砗髠鱽�(lái)了什么東西掉地的聲音，緊接著(zhù)又傳來(lái)了“啊”的一聲大叫。我莫名其妙的回頭一看，不禁捧腹大笑起來(lái)：黑板擦并沒(méi)有砸到我，而是砸在了跟著(zhù)我進(jìn)教室的同學(xué)身上了�！翱纯茨銈兏傻煤檬�！”同學(xué)發(fā)怒了。

　　哼，想整我，沒(méi)那么容易！我暗暗的想起了報仇計劃。我朝老師辦公室的方向跑去，沒(méi)進(jìn)老師辦公室就跑了回來(lái)，對身邊的某某說(shuō)“王老師喊你去她辦公室，表情很高興，看來(lái)有什么喜事，快去吧”那同學(xué)一聽(tīng)，立刻興奮地朝辦公室跑去，我立刻大笑起來(lái)，周?chē)�的同學(xué)也看明白了，和我一起笑起來(lái)。真是當局者迷，旁觀(guān)者清呀！沒(méi)幾分鐘，就見(jiàn)她怒氣沖沖地回來(lái)了。好漢不吃眼前虧，看見(jiàn)她那副模樣，我拔腿就跑 。 在同學(xué)們的笑聲中，瘋狂的愚人節落下了帷幕。

愚人節作文 篇5

　　今天下午天有點(diǎn)陰，我想不會(huì )下雨吧？可別壞了我們的好事，因為我們要去南湖公園散步了！我是多么的高興呀！這可是我第一次和老師、同學(xué)們一起散步呢，我好盼望呀！我趕忙跑到教室找到一個(gè)好座坐了下來(lái)，等待著(zhù)出發(fā)。

　　要出發(fā)了，老師開(kāi)始點(diǎn)名，點(diǎn)完了名，又要分組了，老師一共分了六個(gè)組，其中我是第五組的，我們又進(jìn)行了一次報數練習，我的心怦怦地跳著(zhù)，我又是激動(dòng)，又是盼望，好開(kāi)心呀！

　　這時(shí)，從遠處的天空傳來(lái)一陣可怕的、恐怖的雷聲。我想：可別讓老師聽(tīng)到，要不我們就不能去了。

　　“向后——轉，起步——走�！边@時(shí)我心里充滿(mǎn)了好奇：老師好奇怪呀，向后轉干什么？繞遠走嗎？是走后門(mén)嗎？不對，這里沒(méi)有后門(mén)呀！“回——教室�！笔裁�，回教室，完蛋了，雷讓老師聽(tīng)見(jiàn)了，一定去不了，我被沮喪氣的滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　回到教室了，老師開(kāi)始講作文了，轟隆隆，又打起了可怕的雷聲。雷的大手拍的越來(lái)越響了，只聽(tīng)嘩啦一聲下起了大雨，嘩啦嘩啦，讓我剛到了一點(diǎn)點(diǎn)害怕。終于要下課了，天晴了。

　　今天不是愚人節，但今天又是“愚人節”。

愚人節作文 篇6

　　“你的鞋帶松了”，“老師叫你去辦公室”，“我喜歡你”，“你背上有蟲(chóng)子”，“你考試得了第一名”，各種各樣的騙人招數，我今天去上課，不知道今天是愚人節，走進(jìn)教室就有人跟我說(shuō)了今天老師布置了好多的作業(yè)，我立馬拿給作業(yè)本，然后他們在背后捂著(zhù)嘴巴偷笑，咦，難得不是真的么？哦，對了，今天是愚人節啊，我差點(diǎn)就被他們給騙了。我實(shí)在是不甘心啊，然后我就在QQ上給整過(guò)我的同學(xué)各自發(fā)了一條短信，內容是：我的車(chē)子壞了，我現在無(wú)法到達學(xué)校啊，快來(lái)救救我啊，我現在好無(wú)助啊，拜托啊，快來(lái)吧。過(guò)了一會(huì )兒，她們紛紛跑過(guò)來(lái)，她們上氣不接下氣的問(wèn)：現在怎么樣了，本來(lái)老師不讓我們那么多人來(lái)的，我一再二三的懇求老師，他才答應的，現在怎么辦��？哈哈，活該，你們被我給騙了，難得你們那么快就忘記了么，今天是愚人節啊，哈哈，她們個(gè)個(gè)火冒三丈地大聲罵我，我笑的滿(mǎn)地打滾，我們一起回到了學(xué)校，她們一臉不高興，而我卻笑死了，認為這個(gè)愚人節太好玩了吧�？鞓�(lè )時(shí)短暫的，痛苦是長(cháng)久的。

　　放學(xué)了，我喜氣洋洋的開(kāi)著(zhù)電動(dòng)車(chē)，哼著(zhù)小曲向回家方向開(kāi)去，路邊的小花小草都跟著(zhù)我們一起手舞足蹈的，天空的云朵向我揮手，我開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)，忽然，天空中籠罩烏云，凜冽的寒風(fēng)向我刺來(lái)，路邊的小花都縮會(huì )身子，感覺(jué)有什么不對勁，車(chē)子一搖一晃，“啊”，栽了個(gè)跟頭，媽呀，疼死了，我后悔了，車(chē)子壞了，早知道沒(méi)有的事情就不要亂說(shuō)，就算想娛樂(lè )也不要給車(chē)子來(lái)找樂(lè )子啊，它可是你回家的唯一途徑啊，怎么辦啊，這時(shí)我要是給他們打電話(huà)他們根本不會(huì )搭理我的，路上的行人越來(lái)越少，我在哪蹲了一陣子后，還是給老爸打電話(huà)吧，這時(shí)我才解救了，我喃喃自語(yǔ)：哎，玩笑真的不能開(kāi)太大��！

　　雖然愚人節，我遇到倒霉的事，但是還是很高興了。大家一定要記住哦，愚人節可以騙人，但是玩笑不能開(kāi)得太大哦，我祝大家愚人節快樂(lè )！

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