愚人節快樂(lè )作文【精】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的愚人節快樂(lè )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愚人節快樂(lè )作文1
我現在已經(jīng)上四年級了，在這四年中最令我難忘的是三年級那年的愚人節。
那天，我們班有好多人都買(mǎi)了整人玩具，有假啤酒、假牛奶、還有“蹦跳青蛙”，真是多種多樣，我想今年的愚人節會(huì )非常好玩。
第一愚：我被張?chǎng)┮鹩蘖?/p>
下課以后，我們都在玩，這時(shí)候張?chǎng)┮饛霓k公室的方向走過(guò)來(lái)，一臉認真地說(shuō)：“桐彤，張老師說(shuō)你沒(méi)交作業(yè)，讓你過(guò)去一下�！蔽耶敃r(shí)沒(méi)想到今天是愚人節，就信以為真，來(lái)到了張老師的辦公室，戰戰兢兢地說(shuō)：“張……張老師，你……你說(shuō)我……我沒(méi)交作業(yè)？”“沒(méi)有啊﹗”“那張?chǎng)┮鹫f(shuō)我沒(méi)交作業(yè)，讓我找你�！薄靶∩瞪�，你忘了今天是愚人節呀﹗”“嗚嗚——丫子，我恨你�！�
第二愚：周鄱陽(yáng)被我愚了
因為我被愚了，所以我準備找一個(gè)人做“祭品”。我瞄準了一個(gè)對象——周鄱陽(yáng)。
我拿了語(yǔ)文同步，走到她跟前，假裝問(wèn)她一道題，趁她不注意時(shí)，把事先準備好的“蹦跳青蛙”放進(jìn)了她書(shū)包里，然后找借口離開(kāi)，過(guò)了幾秒鐘，聽(tīng)見(jiàn)周鄱陽(yáng)“啊”得叫了一聲，青蛙在她拿書(shū)的時(shí)候從書(shū)包里蹦了出來(lái)，周鄱陽(yáng)拿著(zhù)青蛙一邊追我一邊說(shuō)：“郭懿萱，我一定會(huì )報仇得�！�
今天的愚人節真是好玩，這是我最愉快的愚人節。
愚人節快樂(lè )作文2
“唉，四月一日，騙死人不償命的日子。騙人的技術(shù)我不懂，但咱惹不起還躲不起嗎？”在3月31日，我已做好了“防愚”的“工作”�？墒墙裉�，卻發(fā)生了令我大跌眼鏡的“愚人事件”要說(shuō)那個(gè)把我“愚了”的“高手”是誰(shuí)？不好意思，那就是我。八點(diǎn)�！皠⒎邈�！起床了，你還要到高老師家去補習呢！都八點(diǎn)了！”沒(méi)想到我今天的第一個(gè)“敵人”竟是媽媽。
我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些五六點(diǎn)就被騙醒，還以為是要上課遲到的人。哼！我才不上當呢，繼續睡！直到媽媽拿著(zhù)鬧鐘在我眼前晃悠，發(fā)現短針已在“8”字上，這才大叫一聲，沖出房間……八點(diǎn)半。謝天謝地，總算沒(méi)遲到。我小心翼翼地拿出鉛筆盒，坐在方桌上，開(kāi)始上課。課余，想上廁所，卻發(fā)現廁所的門(mén)關(guān)著(zhù)。我問(wèn)自己的“鐵哥們”：“那里有人嗎？”“沒(méi)有”他答道。我看了看那“哥們”的看似狡猾的臉，又想起了“前例”，又想了想那將是多尷尬的事，便沒(méi)去。十點(diǎn)半。咦？都那么長(cháng)時(shí)間了，怎么廁所的門(mén)還關(guān)著(zhù)？我打開(kāi)一看，那哥們更本沒(méi)騙我……十一點(diǎn)�；丶�，只見(jiàn)門(mén)上貼著(zhù)一張紙條：劉峰銘：媽媽要出去，不回來(lái)吃飯了。櫥里有泡面，自己泡著(zhù)吃，注意安全。我就不信，這次她還不是騙我！我就這么等，不信她不回來(lái)！當然，我最后還是去吃泡面了。原來(lái)，這一天誰(shuí)也沒(méi)有記起是愚人節。不過(guò)有一個(gè)人記起了，而且還被“愚”了一把。
愚人節快樂(lè )作文3
“啊，馮卓立，你媽媽怎么跟來(lái)了?”“嗯?”我連忙轉過(guò)頭去看，呀，沒(méi)有啊。這時(shí)，郭老師笑嘻嘻地對我說(shuō)：“祝你愚人節快樂(lè )!”我頓時(shí)像個(gè)傻子似的，郭老師也真夠調皮的。
剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)大家在討論愚人節的事情。原來(lái)，同學(xué)們都被郭老師戲弄了，可都很快樂(lè )。郭老師向我們述說(shuō)這她眼中的愚人節，給我印象最深的，就是郭老師被六二版愚弄的事情。那一年的愚人節，郭老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)們告訴她調課了，不是語(yǔ)文課了。正當郭老師準備走的時(shí)候，同學(xué)們對她說(shuō)，與愚人節快樂(lè )!聽(tīng)了這件事，大家哈哈大笑。
在我寫(xiě)作文時(shí)，一個(gè)聲音在我耳旁響起：“馮卓立，地上這塊橡皮是不是你的?”嗯，我沒(méi)用過(guò)橡皮呀，，可還時(shí)看看為好。真是不看不知道，一看嚇一跳。剛低頭，同桌便喜笑顏開(kāi)，輕聲對我說(shuō)：“愚人節快樂(lè )!”這個(gè)淘氣包，開(kāi)來(lái)我得小心一點(diǎn)。
郭老師一臉壞笑，還想讓我們捉弄一下別的老師呢!哈哈，我要對全世界的人民說(shuō)一聲：“愚人節快樂(lè )!”
愚人節快樂(lè )作文4
今天是4月1日，下午，我們上好了活動(dòng)課就回到了本班教室。
今天我們的班會(huì )題目是讀書(shū)節，但是今天也是愚人節，叮、叮、叮，我們聽(tīng)到了熟悉的聲音，也是下課的聲音，大家都很興奮。
下課后，我們都議論紛紛，今天的數學(xué)作業(yè)什么？有的說(shuō)是《達標訓練》，有的說(shuō)是口算、心算、巧算，大家都七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)。
代老師站出來(lái)說(shuō)：“我聽(tīng)揚老師說(shuō)今天沒(méi)有數學(xué)回家作業(yè)”，大家都不相信，大聲說(shuō)：“代老師！愚人節樂(lè )”。代老師說(shuō)：“不信！下課去問(wèn)楊老師”，大家都笑著(zhù)說(shuō)：“代老師，已經(jīng)下課了�！蔽覀兣艹鼋淌�，向楊老師跑去，楊老師說(shuō)：“今天有數學(xué)作業(yè)”。聽(tīng)了這句話(huà)我們垂頭喪氣的離開(kāi)了。
回到教室后，代老師非常豐開(kāi)心，還送了我們五個(gè)字，“愚人快樂(lè )”。
今天因為是愚人節，因為代老師捉弄了我們，我們真慘，真是快樂(lè )極！
愚人節快樂(lè )作文5
一年一度的愚人節終于來(lái)臨。愚人節是“老外”的節日，在每年公歷的4月1日，人們就可以互相捉弄對方，對方一旦被捉弄不但不可以生氣，還得被叫做“四月的愚人”有趣吧!
為了今天的這個(gè)愚人節我準備了好久。一大早，媽媽給我準備了餅干，趁著(zhù)媽媽上廁所的時(shí)候，我把餅干里面的夾心給吃掉，然后放入牙膏和辣椒，我裝作吃不下的樣子給媽媽吃，媽媽剛放到嘴里臉色一下就變了，趕緊找水喝，或許是牙膏的原因吧媽媽口吐白沫，我趕緊背上書(shū)包說(shuō)聲“愚人節快樂(lè )”就跑了。
昨天晚上我已經(jīng)做好了愚人節準備工作，一大早我就在教室到處找目標，我走到唐奕面前，讓她說(shuō)三遍老鼠，然后再說(shuō)三遍，這時(shí)我快速問(wèn)：“貓最怕什么”。唐奕就像被我了一樣，不假思索地說(shuō)：“老鼠”。我哈哈大笑說(shuō)：“你被我捉弄了，愚人節快樂(lè )�！碧妻冗@才恍然大悟。
下面這個(gè)真是百試百靈，所有人我問(wèn)他們，每一個(gè)不掉入我的陷阱。是這樣的，你假裝漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我跟你說(shuō)，以前有個(gè)笨蛋，你問(wèn)他什么都只說(shuō)“沒(méi)有或搖頭，這個(gè)故事你聽(tīng)過(guò)嗎?”這時(shí)對方一定會(huì )說(shuō)沒(méi)有或者搖頭的，有些人應該一眼就看出來(lái)了，這個(gè)人不就是故事里的笨蛋嘛!
今天的愚人節我過(guò)得特別充實(shí)，不過(guò)希望不要因為今天的不愉快而傷害我們的感情喲!愚人節快樂(lè )!
愚人節快樂(lè )作文6
今天是愚人節，我在早自習的時(shí)候就警告全班同學(xué)：“今天咱們要提高警惕，千萬(wàn)不要再中莊老師的‘陰謀詭計’呀！”因為每次愚人節，莊老師的“陰謀詭計”總能把咱們耍得團團轉。
早上第一節課剛上完，有的同學(xué)就開(kāi)始著(zhù)急了，團團圍上去問(wèn)：“莊老師，你這次又想怎樣騙咱們呢？”莊老師一臉無(wú)奈的樣子：“我已經(jīng)黔驢技窮了，你們還處處提防我，還是你們想辦法愚我吧！”果然，第三節課都過(guò)去了，莊老師還是不動(dòng)聲色，我心想今天老師真的沒(méi)有什么花招了吧，我的防備之心也不由得放松下來(lái)。
第四節是英語(yǔ)課，莊老師還像平常一樣給咱們上課。上到一半的時(shí)候，莊老師的電話(huà)突然響了，她連忙走到門(mén)口去接電話(huà)。過(guò)了一會(huì )，莊老師說(shuō)：“侯怡靜，你媽媽給你送書(shū)來(lái)了，你快去傳達室拿吧！”侯怡靜一邊答應著(zhù)一邊就跑了出去。這時(shí)，莊老師終于忍不住笑了起來(lái)，對咱們說(shuō)：“哈哈，你們又被我愚了哦！”咱們頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，望著(zhù)侯怡靜遠去的背影，不約而同地笑了。這時(shí)，莊老師的“幫兇”——給莊老師打電話(huà)的周老師也趕來(lái)了，她也迫不及待地想看一看他們的作戰成果。當周老師看到侯怡靜那副羞愧的模樣也不由得樂(lè )了起來(lái)。唉！這真是“道高一尺魔高一丈”呀！咱們這次還是防不勝防，又被足智多謀的老師給“愚”了。
這就是咱們喜歡的、難忘的“愚人節”！
愚人節快樂(lè )作文7
今天是愚人節，我早就知道了。
早上一起床，我就感到今天肯定會(huì )被捉弄。一進(jìn)洗手間見(jiàn)到我的快用完的舊牙膏被換成新的了，我迫不及待地拿起來(lái)一擠，是透明的，我有些奇怪，仔細一聞不象是牙膏的味道，于是我跑回房間拿了做共功的膠水一聞，我的新牙膏與膠水的味道一樣，這使我更奇怪了。仔細一看原來(lái)這里面全是膠水。
我心里一想：“這應該是爸爸搞得鬼�！庇谑潜闫鹕磉M(jìn)了廚房，將爸爸要喝的湯里加了許多的糖，心里暗想：“這下子看你還作弄我嗎?這回我的好好教訓你了�！蔽以谝贿呁敌�。
可能是媽媽知道我每天早上要去花園散步的原因，鞋子一雙不少的貼了張告示：所有的鞋已洗干凈，請勿弄臟!我只能在家里發(fā)呆。
忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了我最害怕的打雷聲，嚇的我魂飛魄散，跑回了房間，躲在被子里直發(fā)抖。過(guò)了一陣子，我出去一看沒(méi)什么人啊~~~正當我要起身去打開(kāi)窗簾時(shí)，忽然感覺(jué)有人在拍我。我很害怕，往后一看幾個(gè)帶面具的人，我一下子暈了。
今年這個(gè)愚人節，真讓人“害怕”。
愚人節快樂(lè )作文8
我最有趣的事情有好多，可讓我最難忘的還是那一次愚人節最好玩了。
記得4月1日來(lái)到的時(shí)候，我早就準備好騙人的絕招了�？墒�，這次不但別人騙了我，而且我的絕招連一個(gè)也沒(méi)用上。記得那一天，早晨我剛到學(xué)校，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“那兒有冰可以滑�！蔽胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到別人在那兒布了陷阱，于是，我趕緊跑到那里，在路上，碰到了水，因為我跑的太快了，到那兒一滑，居然坐在地上了，褲子上全是水，好幾個(gè)班的同學(xué)看到我狼狽的樣子以后，都禁不住笑掉大牙。
回到教室后，我跟同桌說(shuō)起這件事，同桌也差點(diǎn)兒笑掉大牙，弄得我無(wú)地自容。還有一件事，有個(gè)同學(xué)叫我去他的座位上看個(gè)東西，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)東西是個(gè)蜘蛛，嚇得我大叫：“救命��！”同學(xué)說(shuō)我膽子小，整的我不好意思，心里暗暗說(shuō)：“膽子小怎么了，我班的女生大多數都怕蜘蛛嘛�！�
我喜歡愚人節！
愚人節快樂(lè )作文9
“哦，哦，哦，愚人節終于被我盼到了�！蔽壹�(dòng)的喊道：“哼，我愚人節大王怎會(huì )放過(guò)這個(gè)好機會(huì )呢！看我的�！�
“蘇子龍，過(guò)來(lái)一下，我找你有事�！蔽胰f(wàn)分激動(dòng)的叫到�！皝�(lái)啦，有什么事�！碧K子龍不耐煩的說(shuō)。
“哦，就是測驗一下，你說(shuō)三遍老鼠，三遍鼠老，在回答一個(gè)問(wèn)題�！蔽艺f(shuō)到�！芭�，老鼠。老鼠。老鼠。鼠老。鼠老。鼠老�！碧K子龍說(shuō)到�！柏埮率裁�？”我奸笑著(zhù)問(wèn)�！柏埮吕鲜蟀�！”蘇子龍疑惑的回答。
“哈哈哈哈�！蔽胰滩蛔⌒α顺鰜�(lái)�！霸趺戳��！碧K子龍問(wèn)道�！柏�。貓怕老鼠啊，哈哈哈哈！”我笑彎了腰回答�！芭�。哦。哦，好啊，你愚我，看我不好好收拾你�！碧K子龍一邊說(shuō)一邊擰我�！鞍�！疼疼疼
放開(kāi)呀！我不敢了，哎呀！我鬼笑著(zhù)回答……
愚人節快樂(lè )作文10
“4月1日，啊，我的媽呀！愚人節，我今天死定了！”愚人節又到了，雖說(shuō)我們都是中學(xué)生。但這樣的節日我們是絕對不會(huì )錯過(guò)的！
今天一天我都提心吊膽，小心翼翼地堤防著(zhù)，可還是出人意料地被人愚弄了！Oh，myGod！真是防不勝防，無(wú)孔不入！丟臉呀！可是還好，我的大腦也挺好使，咱也收拾收拾別人，報復一下！耶！成功！他們也有被整的時(shí)候，我心里的不快一下消去了一半！還是不行，另一半氣還沒(méi)平呢！咱還得主動(dòng)出擊一次，讓他們徹底嘗嘗我的厲害！于是，我抓住一點(diǎn)小小的不快，上演了一段“YX哭北山”。眼淚還真的很配合，源源不斷，一股腦兒，傾瀉而下，扮演的傷心狀真是嘆為觀(guān)止！平時(shí)我不是一個(gè)喜歡哭的孩子，所以，這一哭立即得到了大家的關(guān)注！班上的同學(xué)，關(guān)系好的不用說(shuō)，連平常沒(méi)交往的都跑過(guò)來(lái)對我百般安慰�？粗�(zhù)他們心急火燎，手足無(wú)措的樣子，我心里美極了！原來(lái)同學(xué)們是這樣的善良，對我這么的關(guān)心！我的`心軟了，咱可不能利用這樣美好的情感再這么折騰，否則，就算大家嘗到了我的厲害，我也于心不安呀！思想一放松，笑聲就像決堤的洪水，奔涌而出！像落九天的瀑布響亮痛快氣勢恢弘，我的笑聲傳遍了北山！
瞧，他們可精了！一意識到上當受騙，馬上就面目猙獰起來(lái)！拜拜，我要逃跑了！
愚人節快樂(lè )作文11
哈哈哈哈剛一走進(jìn)學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)嘻嘻哈哈的笑聲，我好奇極了，想問(wèn)問(wèn)他們，可不知是他們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)還是故意不回答，又繼續說(shuō)話(huà)。我也沒(méi)在意，于是坐在座位上看書(shū)了。
零，零，零不知不覺(jué)，上課了，大家立即停止了笑聲，把書(shū)迅速的拿出來(lái)?yè)踝∧�。嗒，嗒，嗒煩人的高跟鞋聲傳入了教室。老師拿�?zhù)卷子說(shuō)道：這節課考試。全班聽(tīng)了幾乎暈倒。唉，但沒(méi)辦法啊，只得忍著(zhù)。熬過(guò)了這節課后，大家又鬧了起來(lái)，我正想問(wèn)他們什么事這么開(kāi)心，我的好朋友小周對我說(shuō)：老師叫你去辦公室一趟。哦。我回答道，于是便朝辦公室走去。
來(lái)到辦公室，我問(wèn)老師：老師，你找我��？老師說(shuō)道：啊，你幫我我完成了老師的任務(wù)后，回到了教室。只聽(tīng)見(jiàn)哈哈哈的笑聲。我很好奇，問(wèn)了他們后，才知道今天是愚人節，我被騙了。于是我又去騙別人。我對我同桌說(shuō)：有個(gè)初2的老師找你。她點(diǎn)了點(diǎn)頭就走出了教室。
沒(méi)過(guò)多久，她回來(lái)就說(shuō)：你騙我，沒(méi)老師找我啊。只見(jiàn)我捧腹大笑，他這才知道是愚人節。我又對咱們班的一個(gè)胖子說(shuō)：嘿，外面有個(gè)高大個(gè)找你呢！他一聽(tīng)，嚇了一跳，連忙出去一看，空無(wú)一人，回來(lái)后，罵了我幾句，我對他說(shuō)今天是愚人節后他這才知道。
愚人節真快樂(lè )，雖然我被騙了一次，但我真的很高興，祝大家也像我一樣快樂(lè )！
愚人節快樂(lè )作文12
愚人節也稱(chēng)萬(wàn)愚節，是西方社會(huì )民間傳統節日。節期在每年4月1日。愚人節與古羅馬的嬉樂(lè )節月25日）和印度的歡悅節到3月31日為止）有相似之處。在這期間天氣常常突然變化，恰似是大自然在愚弄人類(lèi)。對于愚人節的起源眾說(shuō)紛紜。一種說(shuō)法認為這一習俗源自印度的“詮俚節”。該節規定，每年三月三十一日的節日這天，不分男女老幼，可以互開(kāi)玩笑、互相愚弄欺騙以換得娛樂(lè )。
今天我一回到學(xué)校，我就差點(diǎn)中計了，還好我是在教室的前門(mén)進(jìn)去的否則我可被黑板檫染了白發(fā)了。然后我和同學(xué)一起整蠱別人——我們先拿兩個(gè)黑板檫放在前門(mén)上面，豎著(zhù)放。后門(mén)也放兩個(gè)。隨后大家裝著(zhù)若無(wú)其事坐在座位上看書(shū)……
當然有一個(gè)同學(xué)在中間的墻遮著(zhù)自己，拿著(zhù)“暗器”。有人進(jìn)來(lái)了，那個(gè)人真的沒(méi)有中的一關(guān)（就是門(mén)上的那兩個(gè)黑板檫），但是中間的拿著(zhù)“暗器”的那個(gè)同學(xué)立刻把毛巾扔出去——中了。然后我們異口同聲：“愚人節快樂(lè )！”那個(gè)被耍的同學(xué)哭笑不得……
愚人節真快樂(lè )啊，啊~糟了被耍的同學(xué)可來(lái)了，我先走了。
愚人節快樂(lè )作文13
童年，人的出發(fā)點(diǎn)，如夢(mèng)一樣的黃金時(shí)間。童年，像一條船，裝滿(mǎn)了糖果，也裝滿(mǎn)了歡樂(lè )。
說(shuō)起來(lái)，那還是一個(gè)愚人節呢。
“叮鈴鈴……起床了……”我伸了一個(gè)舒服的懶腰，腦子里便想著(zhù)我的愚人節計劃。到了學(xué)校這才發(fā)現，華蔚也在搞惡作劇啊，于是，我心想：不如我就在一旁看好戲吧!華蔚設的機關(guān)讓很多人都中招了，而我笑得連氣都喘不過(guò)來(lái)了。
“叮鈴鈴……’上課了，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，一臉嚴肅地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)情商測試，首先要請三個(gè)同學(xué)上來(lái)。�！闭f(shuō)著(zhù)，老師邊打開(kāi)了電腦上面記載著(zhù)有關(guān)情商的資料。老師叫我們先寫(xiě)上自己的名字，之后在名字的四周寫(xiě)上一個(gè)e，一個(gè)q，兩個(gè)w，一個(gè)m。我們寫(xiě)好后，老師又叫我們用線(xiàn)把這五個(gè)字母連起來(lái)，就可以了。這時(shí)，老師笑了起來(lái)，我很好奇，用線(xiàn)一連起來(lái)，啊!居然是豬，老師耍我們!頓時(shí)，我們不約而同地笑了起來(lái)。
就這樣，一個(gè)好玩的愚人節被歡聲笑語(yǔ)這趟列車(chē)轟隆轟隆地拉走了，只留下了那一縷縷記憶的煙。
童年，充滿(mǎn)著(zhù)幼稚和童真。仔細回想，他像一串風(fēng)鈴，只要有風(fēng)，就會(huì )丁零丁零響，童年還像一串冰糖葫蘆，又酸又甜。
愚人節快樂(lè )作文14
吃完早餐后，我們班刮起了13級的“愚人風(fēng)”。平時(shí)最會(huì )捉弄人的小盧發(fā)威了。我見(jiàn)許多女同學(xué)被他捉弄了，我就想給那些女同學(xué)報仇。我就先和老師串通好了。
4月1日是許多人喜歡的節日，因為那天可以捉弄別人，我們班也不例外。
吃完早餐后，我們班刮起了13級的“愚人風(fēng)”。平時(shí)最會(huì )捉弄人的小盧發(fā)威了。我見(jiàn)許多女同學(xué)被他捉弄了，我就想給那些女同學(xué)報仇。我就先和老師串通好了，我平靜地走過(guò)去告訴他：“老師叫你去辦公室�！彼麉s笑嘻嘻地說(shuō)：“愚人節快樂(lè )！我是不會(huì )上當滴�！蔽乙�(jiàn)他不上當就用另一招：“小盧，你快看！那里用一元錢(qián)�！毙”R見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，沒(méi)事向我指的方向看，小盧找了一會(huì )兒，才發(fā)現自己被騙了：“我一世的英明被你毀了��！”。我換了個(gè)目標———小麗。我見(jiàn)她穿運動(dòng)鞋就說(shuō)：“小麗你鞋帶松了”她低頭看了看，才發(fā)現自己被騙了然后皮笑肉不笑的看著(zhù)我。我再換了個(gè)目標———老師！我見(jiàn)老師也穿運動(dòng)鞋，就用剛才那招，但出乎意料的是老師沒(méi)有低頭看：“你幫我系一下�！闭l(shuí)知道老師沒(méi)上當到反過(guò)來(lái)耍我們：“幾個(gè)女同學(xué)去老師辦公室幫忙�！彼齻兌紶幹�(zhù)去，到半路了，老師才說(shuō)：“你們上當了！”這令我們哭笑不得。
愚人節真快樂(lè )�。�！
愚人節快樂(lè )作文15
昨天，四月一日，是愚人節，我們班的班主任何老師（何俊輝）可把—我們整慘了，他接二連三的擺著(zhù)生氣樣子，把我們四二班的許多學(xué)生給整糊涂了！—
上午，我們的早讀課，何老師正在收中午在學(xué)校里吃飯的錢(qián)，過(guò)了十來(lái)分鐘，何老師手中的錢(qián)已經(jīng)有了幾千塊錢(qián)了的時(shí)候，何老師突然火冒三丈的說(shuō)：“陳涵宇！你上來(lái)，這105元錢(qián)你不用交了，因為你以前表現太差了，所以你以后不用來(lái)吃飯了！”聽(tīng)到這個(gè)消息，陳涵宇驚呆了，但是他還是慢慢地走下來(lái)，又過(guò)了十幾分鐘，何老師卻又高興地說(shuō)：“因為陳涵宇表現不錯，我還是讓陳涵宇到學(xué)校來(lái)吃飯！”全班張大了嘴說(shuō)了一句：“��！”何老師又說(shuō)：“今天是愚人節嘛！”原來(lái)是這樣，陳涵宇被騙了！—
下午，第二節課要結束的時(shí)候，何老師又生氣了，他大聲地說(shuō)：“今天你們開(kāi)玩笑開(kāi)得也過(guò)了點(diǎn)吧，到處打著(zhù)愚人節的旗號亂玩，真是太不像話(huà)了，下課不許出去玩兒，第三節課也不準出去！”咔嚓的一聲，門(mén)關(guān)上了，我們一下全炸了鍋，何老師怎么這樣啊，不會(huì )是騙我們的吧？突然，門(mén)一開(kāi)，只見(jiàn)何老師大聲地說(shuō)：“愚人節快樂(lè )！”我們又被騙了，大家一齊沖出去向何老師圍攻過(guò)去，過(guò)了一會(huì )兒，大家一起回了教室，又在黑板上寫(xiě)：何俊輝……
昨天，何老師真是太可惡了！但還是很開(kāi)心，你們過(guò)得怎么樣？—
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