【精華】愚人節的作文錦集五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的愚人節的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愚人節的作文 篇1
4月1日，4月1日，我終于盼到了你的到來(lái)！今天是愚人節，走在上學(xué)的路上，我興奮地想著(zhù)。
走進(jìn)教室，看看周?chē)�，一切“風(fēng)平浪靜”，同學(xué)們似乎并沒(méi)有意識到今天這個(gè)可氣而又可笑的節日。我心中一陣竊喜，放下書(shū)包，我“正兒八經(jīng)”地對后座葉婧說(shuō)：“嘿！你的書(shū)包掉了�！比~婧趕忙去撿，結果當然是發(fā)現自己被愚弄了。她氣得滿(mǎn)臉通紅：“蒼蠅（我最恨的外號），你給我站��！”我一邊哈哈大笑著(zhù)往男廁所——避難所跑，一邊大叫：“愚人節快樂(lè )！”
回到教室，我大聲對陳和宇嚷嚷：“班級老師叫你去辦公室！”說(shuō)完我心里微微一驚，陳和宇一早就告訴我他知道今天是愚人節，何況我剛剛的“演技”那么差，他一定不會(huì )上當的。我好無(wú)趣的走到了一邊，沒(méi)料到，他真的站起身，走進(jìn)班級老師的辦公室了。我好不容易才忍住笑，趕緊躲到門(mén)后，心想：這下可有好戲看了。果不其然，十秒鐘過(guò)后，他怒氣沖沖地回來(lái)了�！八郎n蠅！你給我出來(lái)！”我心里一驚：慘了，玩笑開(kāi)大了！陳和宇一轉頭，看見(jiàn)門(mén)在發(fā)抖，冷笑著(zhù)把我揪了出來(lái)“痛扁”了一頓，直“扁”得我“眼冒金星”，分不清東南西北。
總是別人被我愚，怎么就沒(méi)有人愚我呢？掃興！我泄氣地一屁股坐在凳子上�！昂�！陳贏(yíng)，江欣科拿了你的筆！”“嗯？”我條件反射地瞪著(zhù)同桌�！拔覜](méi)有��！”江欣科直喊冤。我眼睛一掃，嚇了一跳：筆不就在自己手上嗎？！氣煞我也！“哪個(gè)混球！”我怒發(fā)沖冠，只見(jiàn)陳和宇倒在桌子上仰天大笑。唉！誰(shuí)叫我放松了警惕呢！我自嘲的想。
同學(xué)們上過(guò)當，吃過(guò)虧，不會(huì )再上第二次當的，還是去愚班級老師吧！放學(xué)了，我剛好看見(jiàn)數學(xué)班級老師提著(zhù)包下樓。我調整好情緒，忍住笑，大聲地對班級老師說(shuō)：“班級老師，您的包掉了！”班級老師信以為真，下意識地彎下腰�！肮�！祝班級老師節日快樂(lè )！”“節日？今天是什么節？”“今天是愚——人——節！”我一溜煙地跑掉了，只留下數學(xué)班級老師在那兒發(fā)愣。
哈哈！惡搞愚人節，真是妙趣橫生！
愚人節的作文 篇2
“唉，四月一日，騙死人不償命的日子。騙人的技術(shù)我不懂，但咱惹不起還躲不起嗎？”在3月31日，我已做好了“防愚”的“工作”�？墒墙裉�，卻發(fā)生了令我大跌眼鏡的“愚人事件”要說(shuō)那個(gè)把我“愚了”的“高手”是誰(shuí)？不好意思，那就是我。
八點(diǎn)�！袄顇xx！起床了，你還要到沈老師家去學(xué)琴呢！都八點(diǎn)了！”沒(méi)想到我今天的第一個(gè)“敵人”竟是爸爸。我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些五六點(diǎn)就被騙醒，還以為是要上課遲到的人。哼！我才不上當呢，繼續睡！直到媽媽拿著(zhù)鬧鐘在我眼前晃悠，發(fā)現短針已在“8”字上，這才大叫一聲，沖出房間……
八點(diǎn)半。謝天謝地，總算沒(méi)遲到。我小心翼翼地拿出筆記本，坐在方桌上，開(kāi)始上課。課余，想上廁所，卻發(fā)現廁所的門(mén)關(guān)著(zhù)。我問(wèn)自己的“鐵姐們兒”：“那里有人嗎？”“沒(méi)有！”她答道。我看了看她那看似狡猾的臉，又想起了“前例”，又想了想那將是多尷尬的事，便沒(méi)去。
十點(diǎn)： 咦？都那么長(cháng)時(shí)間了，怎么廁所的'門(mén)還關(guān)著(zhù)？我打開(kāi)一看，那哥們更本沒(méi)騙我……
十一點(diǎn)： 回家，只見(jiàn)門(mén)上貼著(zhù)一張紙條：
李xxx：
奶奶要出去，不回來(lái)吃飯了。櫥里有泡面，自己泡著(zhù)吃，注意安全。
我就不信，這次她還不是騙我！我就這么等，不信她不回來(lái)！
當然，我最后還是去吃泡面了。
原來(lái)，這一天誰(shuí)也沒(méi)有記起是愚人節。
不過(guò)有一個(gè)人記起了，而且還被偶“愚”了一把，開(kāi)心～～～
愚人節的作文 篇3
盼著(zhù)盼著(zhù)，終于把愚人節給盼來(lái)了，結果沒(méi)有感受到快樂(lè )，還把自己弄得一身的傷。
事情是這樣的：今天中午，我吃了午飯在家里舒舒服服的躺著(zhù)休息了一會(huì )兒，看看鐘已經(jīng)到了上學(xué)的時(shí)間了，于是趕緊背著(zhù)書(shū)包朝著(zhù)學(xué)校走去。天氣很好，班里的很多同學(xué)都在走廊里活動(dòng)，只有在教室座位的第一排有幾個(gè)人坐在那里，漫不經(jīng)心的說(shuō)話(huà)聊天，時(shí)不時(shí)拿眼睛瞟向門(mén)口。
快走進(jìn)教室的時(shí)候，語(yǔ)文組長(cháng)劉楠突然跑在我前頭，進(jìn)了教室，她蹦跳著(zhù)來(lái)到座位上，與她平時(shí)斯文的樣子格格不入，有點(diǎn)滑稽，看的我忍不住捂著(zhù)嘴笑，跟著(zhù)后面往座位上走�！皳渫ā�！”怎么回事，腳踝處被幾根細繩子攔住，由于走的過(guò)快重心不穩，摔得個(gè)四腳朝天，人仰馬翻，連桌子都歪著(zhù)腦袋倒在了我的腿上，疼的我齜牙咧嘴。
“嘿嘿，有捉到一個(gè)，哈哈哈�！边@是坐在第一排位置的那幾個(gè)人激動(dòng)地叫起來(lái)，然后手忙腳亂的把我從地上扶起來(lái)。等我跌跌撞撞的站起來(lái)后，才發(fā)現兩個(gè)桌子腿上都綁著(zhù)透明的魚(yú)線(xiàn)，專(zhuān)門(mén)捉弄人的�！鞍�！”我捂著(zhù)很疼的腿，雖然不高興，但想想是愚人節嘛，就嘆了口氣回了自己的座位。
后來(lái)那幾個(gè)同學(xué)估計是看我被整的很慘，怕到時(shí)候真的傷到了人，也紅著(zhù)臉把魚(yú)線(xiàn)收了，并且向我道了歉。我微微笑了，原諒了他們。愚人節只圖一樂(lè )，可千萬(wàn)不要傷了人，那樣就不好了。
愚人節的作文 篇4
教育契機每時(shí)每刻都存在，它是教育藝術(shù)化的具體體現，它能夠有效地喚醒和拓展學(xué)生的內在潛能，使我們感受到教育的神奇和獨特魅力。愚人節這一天，我抓住了一個(gè)教育契機。
上午第三節體育室外課過(guò)后，女生甲哭著(zhù)跑進(jìn)辦公室對我哭訴：“老師，老師，我今天拿420元的午托費中午準備交給午托部，但是丟了100元，這可怎么辦呀！”“在哪里丟的？”
我的心中咯噔一下，100元對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是小數目，女生甲哭著(zhù)說(shuō)：“在書(shū)包里放著(zhù)呢�！闭l(shuí)有這么大的膽子敢在別人書(shū)包里拿錢(qián)。
走進(jìn)教室，我的目光掃視了一遍全班每個(gè)同學(xué)，從某些同學(xué)提供的情況以及我個(gè)人的觀(guān)察，誰(shuí)拿的這100元錢(qián)，已經(jīng)大致在我的預料之中了。
我微微一笑：“今天是愚人節，孩子們，愚人節快樂(lè )！是誰(shuí)和女生甲開(kāi)玩笑了，呵呵。我希望無(wú)論是誰(shuí)，請你在第四節課后偷偷地再放回女生甲的課桌斗里吧�！�
一節課后，果然在女生甲的桌斗里發(fā)現了一團揉皺的100元錢(qián)。女生甲破涕為笑：“哈哈，果真是愚人節有人和我開(kāi)玩笑呀！”
此事不再多說(shuō)。同學(xué)們高高興興地回家吃中午飯了。
下午，我悄悄地把男生乙叫到辦公室，平靜地對他說(shuō)：“孩子，愚人節快樂(lè )！”男生乙怯怯地回復：“老師，愚人節快樂(lè )！”我拉了拉孩子的手，小心地問(wèn)：“孩子，一年有幾次愚人節呀？”“一次�！蹦猩夷樇t紅的，頭已經(jīng)低得不能再低了�！笆茄�。一次，老師用這一次在同學(xué)中挽回你的威信，老師只允許你犯這一次錯，知道了嗎？”男生乙感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這一件事的處理，家長(cháng)朋友感到滿(mǎn)意，同學(xué)感到滿(mǎn)意，我作為班主任也感到滿(mǎn)意。
我相信，男生乙會(huì )深深地記憶這件事情，并會(huì )時(shí)時(shí)的告誡自己。我感嘆，教育契機無(wú)處不在，在班級管理中，如果能善于捕捉教育契機，善于挖掘，為我所用，就能使班主任工作收到事半功倍的效果。
愚人節的作文 篇5
今天是4月1日愚人節——“AprilFool'sDay”。據說(shuō)，這是由西方傳過(guò)來(lái)的節日，顧名思義，愚就是“愚弄”的意思了，愚弄別人、娛樂(lè )大家，何樂(lè )而不為呢？于是今天，一場(chǎng)愚人大戰開(kāi)始了……
(一）貼紙條
我早早地來(lái)到學(xué)校，提前準備道具：我拿出一張紙，在上面寫(xiě)上：“來(lái)打我呀！呵呵”，然后我在紙上貼上雙面膠。好了，搞定！
捉弄誰(shuí)呢？我東張西望尋找目標。王超背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室：“早��！”
“你早！”我笑著(zhù)打招呼。見(jiàn)他放下書(shū)包坐下來(lái)，我樂(lè )顛顛地跑過(guò)去，拍拍他的后背親熱地問(wèn)：“哎，王超！你作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”
“寫(xiě)完了”，王超不在意地說(shuō)著(zhù)。哈哈！等著(zhù)看好戲吧！
同學(xué)們陸陸續續來(lái)了，教室里熱鬧起來(lái)了：交作業(yè)、聊天、收拾抽屜……干什么的都有！王超到處亂竄，找這個(gè)說(shuō)話(huà)，找那個(gè)聊天，好多人看著(zhù)他笑，他渾然不覺(jué)。鄭卓成一邊哈哈大笑、一邊上去打了他一拳，同學(xué)們一擁而上，笑著(zhù)打著(zhù)，你一拳我一腳的。王超急得面紅耳赤，大叫著(zhù)：“你們干什么？我告老師了�！�
有個(gè)同學(xué)好心地撕下紙條，遞給他看�！罢l(shuí)？誰(shuí)干的？”王超大叫。
哈哈！做人嘛，要低調。我只是個(gè)打醬油的，打死我都不說(shuō)。呵呵！
�。ǘ┐笞兓钊�
中午休息時(shí)間，我神氣活現地吹噓：“我剛剛學(xué)會(huì )一個(gè)魔術(shù)，能把一個(gè)人從教室變到外面走廊上去�！薄罢娴募俚�？”同學(xué)們議論紛紛，都好奇地圍了過(guò)來(lái)。
“我需要一個(gè)助手，誰(shuí)來(lái)？”我大聲地問(wèn)。
“我來(lái)！”徐航自告奮勇。
“好吧！徐航，你過(guò)來(lái)蹲個(gè)馬步，蹲好！別動(dòng)！嘴里叼一張紙”，我一本正經(jīng)地說(shuō)。
“下面，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�！蔽业靡庋笱蟮卣f(shuō)。同學(xué)們都瞪大眼睛、神情緊張地看著(zhù)。
我稍稍停了一會(huì )兒，才無(wú)限惋惜地說(shuō)：“大變活人怎么變我給忘了，——不過(guò)呢，活人大便就是這個(gè)樣子的�！蓖瑢W(xué)們你看看我、我看看你，愣了一會(huì )兒，然后哄堂大笑，有的同學(xué)邊笑邊拍桌子，還有的邊笑邊指著(zhù)徐航說(shuō)：“你、你大便不去廁所��？”
徐航發(fā)現上當了，他笑著(zhù)罵著(zhù)追著(zhù)我打。哈哈！小樣，我能讓你追上嗎？
真是快樂(lè )的一天��！同學(xué)們，你們愚人了嗎？你們被愚了嗎？哈哈！大家開(kāi)心就好！
【【精華】愚人節的作文錦集五篇】相關(guān)文章：
【精華】愚人節的作文錦集5篇11-23
【精選】愚人節的作文錦集3篇12-22
【必備】愚人節的作文錦集四篇12-10
【實(shí)用】愚人節的作文錦集五篇11-11
【精品】愚人節的作文錦集5篇11-10
【實(shí)用】愚人節的作文錦集8篇11-02
有關(guān)愚人節的作文錦集9篇02-21
【推薦】愚人節的作文錦集5篇01-21
【精品】愚人節的作文錦集6篇01-09
【實(shí)用】愚人節的作文錦集四篇01-07