新月球之旅
20xx年，表哥一家早搬到月球上了，這不，今早，表哥說(shuō)請我到月球上玩，并回地球來(lái)接我。
我剛踏進(jìn)表哥的飛碟，哇，一座精巧的控制儀，幾個(gè)座位就形成了這么厲害的飛碟，我還以為里面布滿(mǎn)儀表呢。表哥看我驚呆了，就簡(jiǎn)單介紹了他的飛碟：“這個(gè)飛碟里有很好的服務(wù)，速度一億光年�！薄耙粌|光年!”我驚呼，“月球的科學(xué)技術(shù)發(fā)展真快!”“那是當然�！北砀缋暇毜目刂苾x表，一分鐘后，飛碟在月球降落。
表哥給我一本書(shū)：“這本書(shū)會(huì )向你介紹月球，我要去學(xué)校了�！闭f(shuō)完，飛碟就不見(jiàn)了。書(shū)突然長(cháng)出了五官、四肢，說(shuō)：“你好，我就是你月球之旅導游，有什么問(wèn)題盡管問(wèn)我�！蔽覇�(wèn)它：“書(shū)先生，怎么月球的樹(shù)都長(cháng)得特別高?最矮也有10米高，果子怎么都這么大?每棵樹(shù)怎么只結一個(gè)果子?”書(shū)先生回答我說(shuō):“這些樹(shù)是住宅，科學(xué)家把建造房子的基因植入了植物種子，這些植物種子長(cháng)大后都會(huì )結果，但只結一個(gè)，這個(gè)果子就是讓人住的。鍋子里面應有盡有，可以稱(chēng)得上是別墅。樹(shù)干里面是樓梯，外面有一扇不易發(fā)現的門(mén)，樹(shù)葉片片都是攝像機，保護著(zhù)主人的安全。我又問(wèn)：“那樹(shù)的原有作用呢?比如光合作用什么的�！睍�(shū)先生不覺(jué)得我太多問(wèn)了：“你很好學(xué)。樹(shù)的光合作用等其它作用因為植入了建造房子基因而比地球上任何植物都好�！薄霸虑虻闹参镎娓呒�，可以造出純正的空氣�！蔽艺f(shuō)。
書(shū)先生帶我來(lái)到了一個(gè)野生動(dòng)物園，它給我戴上了一個(gè)類(lèi)似耳機的`東西。我問(wèn)書(shū)先生這是什么，書(shū)先生說(shuō)這是語(yǔ)言翻譯機。我聽(tīng)到了許多動(dòng)物的說(shuō)話(huà)聲。我發(fā)現了一只渡渡鳥(niǎo)，一個(gè)健步?jīng)_過(guò)去，問(wèn)渡渡鳥(niǎo)：“你們家族不是已經(jīng)滅絕了嗎?”渡渡鳥(niǎo)呵呵笑了兩聲，說(shuō)：“是科學(xué)家利用化石讓我們重新在這個(gè)世界繼續繁殖下去的�！蔽以谝吧鷦�(dòng)物園里又發(fā)現許多已滅絕的動(dòng)物，有恐龍等許多，號稱(chēng)“活化石”的熊貓、金絲猴、金錢(qián)豹、娃娃魚(yú)等更是不計其數。
書(shū)先生又帶我參觀(guān)了學(xué)校。那學(xué)校教出的都是高素質(zhì)人才。書(shū)先生對我說(shuō)，月球上的素質(zhì)教育不跟地球一樣，地球素質(zhì)教育主要是判分，而且教育方法很死板。月球上的學(xué)校主要以學(xué)生品德來(lái)斷定學(xué)生成績(jì)，教育方法是在游戲中增加知識，明白道理。學(xué)校不以數學(xué)、語(yǔ)文為主科課程，他們把所有課程都當作主科，還增添了許多中學(xué)生才學(xué)的新科目。如：物理、化學(xué)等�？蓪W(xué)生一點(diǎn)也不累，因為他們回家沒(méi)有作業(yè)，可以在指定地點(diǎn)盡情玩，玩中長(cháng)知識。因為他們在課堂上弄懂了知識，也鞏固了知識。
表哥來(lái)接我回地球了，我戀戀不舍地看了幾眼月球，走上了飛碟。在飛碟上，我想：在現在這個(gè)高科技時(shí)代里，科學(xué)發(fā)展真迅速啊!
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