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【精華】閱讀伴我成長(cháng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的閱讀伴我成長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀伴我成長(cháng)作文1
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)書(shū)的一切，就像高爾基爺爺說(shuō)的，“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。
原先，我不是一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的孩子，2年級的時(shí)候，因學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)的緣故，我才正式看起了《小鹿斑比》�？赐赀@本書(shū)后，我才知道讀書(shū)的.意義和樂(lè )趣。
看完這本書(shū)后，我又看了另一本名書(shū)《昆蟲(chóng)記》。我特別喜歡這本書(shū)，這本書(shū)詳細介紹了各種昆蟲(chóng)的生活習性。比如吃蝗蟲(chóng)的螽斯、愛(ài)家的蟋蟀、吃個(gè)不停的花金桂……其實(shí)，真正讓我愛(ài)上這本書(shū)的原因是這本書(shū)讓我知道昆蟲(chóng)有殘酷的一面，也有可愛(ài)的一面。舉一個(gè)例子，在昆蟲(chóng)中，我最討厭的昆蟲(chóng)是螳螂，螳螂之所以讓我討厭，是因為它連自己的同類(lèi)都吃，最可恨的是它連自己的寶寶都不放過(guò)，這太殘酷了。最起碼一般的昆蟲(chóng)不會(huì )吃寶寶的呀。所以螳螂產(chǎn)下的寶寶必須逃，要不然就會(huì )被吃掉。書(shū)告訴我的知識越多，我就越愛(ài)看書(shū)了。
又過(guò)了一段時(shí)間，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己找書(shū)了。但是，我還是喜歡冒險這一類(lèi)的叢書(shū)。如《冒險小虎隊》、《特警酷酷大冒險》、《少年冒險王》……好像是男孩子的天性吧！我喜歡這類(lèi)書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，這些書(shū)里有男孩子想要的一切，動(dòng)作和冒險，讀起來(lái)非常棒，最主要的原因是我佩服書(shū)里的人物，如酷酷、聰明吳、碧吉，他們和我們年齡一樣大，有生活經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)訓練，面對非法分子，面對野外或熱帶雨林，什么關(guān)都能沖過(guò)去，他們的機智、勇敢、團結和不怕困難的精神讓人佩服。
我不知多少次在書(shū)的海洋里遨游，每次都覺(jué)得，看著(zhù)看著(zhù)就像著(zhù)了迷似的。書(shū)讓我快樂(lè )，讓我學(xué)到本領(lǐng)，讓我成長(cháng)，書(shū)可真是好東西。
閱讀伴我成長(cháng)作文2
引子——閱讀如一把鑰匙，打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
書(shū)雖沒(méi)有春天那般落英繽紛，卻藏著(zhù)如桃花般的美妙；書(shū)雖沒(méi)有夏天那樣的綠葉成蔭，卻蘊含荷花一樣出淤泥而不染的品質(zhì)；書(shū)雖沒(méi)有秋天時(shí)稻麥成熟金浪翻滾的壯觀(guān)，卻多了一份似秋葉紛落的縹緲與奇幻；書(shū)雖沒(méi)有冬天銀裝素裹，玉樹(shù)瓊枝的盛景，卻能把迎寒怒放的梅花描繪的活色生香。從童話(huà)故事到小說(shuō)，書(shū)伴我走過(guò)了童年，直到現在，閱讀如一把鑰匙，打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
也許閱讀是一扇窗，窗后還有窗；也許閱讀是一條，的盡頭有岔。閱讀，好似一個(gè)挖掘的過(guò)程，最后有沒(méi)有寶物要看你有沒(méi)有領(lǐng)其奧秘。
閱讀像音樂(lè )，時(shí)而歡快，就仿佛在讀艾利克卡斯特納的《會(huì )飛的教室》，感受童年的無(wú)限樂(lè )趣；時(shí)而高亢，好似看到了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》同鯊魚(yú)搏斗的.場(chǎng)景；又時(shí)而抒情，朱自清的《荷塘月色》那般美景浮現腦海。閱讀亦是如此美妙，它伴我成長(cháng)，與我同行。
閱讀像一眼泉水，寫(xiě)作文時(shí)的文思如涌就是從那來(lái)的。多讀書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)就輕松的如草叢中輕盈的蝴蝶，而不用像那瘦骨嶙峋的牙膏一樣擠呀擠；好讀書(shū)，閱讀是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的，我雖沒(méi)有像同桌一樣嗜書(shū)如命，卻把閱讀視為生活中不可缺少的一部分；讀好書(shū)，就仿佛與一位的人對話(huà)。
我對情有獨鐘。讀的時(shí)候，仿佛在追趕時(shí)代，它脫離了老套的寫(xiě)作方法，將我領(lǐng)入一個(gè)新的文學(xué)天地，也是我懂得了：寫(xiě)文章要獨出心裁，這樣那些文字一定能在你的筆下大放異彩的。
我們在閱讀中成長(cháng)，在成長(cháng)中閱讀。閱讀我們智慧，我們?yōu)槿颂幨�。閱讀像春天的水，使花兒成長(cháng)；似夏天的樹(shù)，讓人乘涼；如秋天的風(fēng)，使麥浪翻滾；同冬天的雪，銀裝世界。正是閱讀，伴我成長(cháng)，讓我看到了一個(gè)美妙的世界！
閱讀伴我成長(cháng)作文3
書(shū)是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是我們生活中不可或缺的一部分。閱讀出那感人肺腑的篇章，甜津津的旋律，洶涌澎湃的言語(yǔ)……閱讀給我們帶來(lái)歡樂(lè )、知識，更讓我們開(kāi)闊了視野，豐富了生活！
前人種樹(shù)，后人乘涼。眾多名家寫(xiě)下了經(jīng)典絕句，段段名篇。我們猶如嫩草，貪婪的吮吸著(zhù)露珠；更似春蠶，貪戀那蒼翠欲滴的桑葉。我們品味著(zhù)他們所寫(xiě)下篇章的思想感情和情節，從中獲得更多啟示。閱讀使人強大，使人獲得人生啟迪，受益一生，那是多么奇妙的事��！
小時(shí)候，嫩白的小手緊緊地抓住那本《唐詩(shī)三百首》，斷斷續續地讀著(zhù)“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！蹦敲淳髲姷刈x著(zhù)，那是幼小的心靈獲得書(shū)本滋潤的喜悅吧！讀幼兒園時(shí)，坐在庭院中賞星，那青草的氣息，泥土的.濕潤，還有蟬鳴……靠在椅子上，仰起頭，望著(zhù)那不知誰(shuí)撒在天空中的繁星，吟著(zhù)“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗��！狈路鸢炎约合胂蟪梢粋�(gè)胸懷大志的詩(shī)人……上小學(xué)了，從教室里傳來(lái)昂揚清脆的讀書(shū)聲，那是對閱讀書(shū)本，獲得知識所表現出來(lái)的激情。放學(xué)以后，愉快地向父母背誦出所學(xué)的文章，期待獲得父母的贊許……中學(xué)，對文章的含義有更深的領(lǐng)悟，從中讀出了感情，讀出了生活，讀出了人生！在生活中也表現出了文明。
我想，我長(cháng)大后要做一位文學(xué)家為祖國山河寫(xiě)下壯麗的詩(shī)篇，為英雄烈士寫(xiě)下熱血的謳歌，為青春寫(xiě)下清純的文字，那是多么的有成就感！
閱讀使人快樂(lè )，閱讀使人進(jìn)步，閱讀使人成長(cháng)！我在人生的每個(gè)春秋都在閱讀著(zhù)，閱讀陪伴我成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文4
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是要閱讀的，不閱讀好似只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒，永遠飛不上瓦藍的的天空；不閱讀書(shū)好似一座糧庫，外表看起來(lái)里面裝滿(mǎn)了糧食，可里面空很空；不閱讀就像沒(méi)有陽(yáng)光永遠生活在黑暗中。所以說(shuō)閱讀非常重要。
小時(shí)候，每天晚上媽媽總會(huì )讀童話(huà)故事給我聽(tīng)，每到這個(gè)時(shí)候我總是全神貫注地聽(tīng)，好奇的我拿起一本帶拼音的書(shū)看起來(lái)，雖然不識字但仍看的津津有味。隨著(zhù)漸漸長(cháng)大認識的字越來(lái)越多，不用媽媽的幫助自己讀完了《海的女兒》，曾被小美人魚(yú)那善良的.心打動(dòng)，也被她的姐姐所打動(dòng)，她們是那么的愛(ài)小美人魚(yú)……《賣(mài)火柴的小女孩》中的小女孩的悲慘遭遇讓我無(wú)數次夢(mèng)中流淚醒來(lái)，也為自己生活在新社會(huì )這個(gè)和諧大花園而倍感幸福。
閱讀教會(huì )了我做人的道理，知道了什么是�！罢�、善、美”，《英雄人物》里那一個(gè)個(gè)革命者令我敬佩，讓我知道這來(lái)之不易的幸福生活是革命先烈用鮮血換來(lái)的，使我懂得要珍惜現在這樣幸福的生活�！端疂G傳》讓我看到了一個(gè)個(gè)好漢的忠與義，個(gè)個(gè)武藝高強忠心報國，卻被奸臣所害。
閱讀讓我增長(cháng)了許多知識，《中華上下五千年》讓我了解到中國永有五千年的璀璨歷史，這令我非常自豪。為什么星星會(huì )眨眼睛？為什么發(fā)生日食和月食？為什么先看到閃電后聽(tīng)到雷聲？這些都在書(shū)中找到了答案。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古今中外許多有成就的人都喜歡閱讀，并從書(shū)中吸取知識，用知識武裝頭腦從而走上成功的道路。讓閱讀伴我成長(cháng)，伴你成長(cháng)，伴我們大家一起成長(cháng)。人人都成為愛(ài)閱讀的人。
閱讀伴我成長(cháng)作文5
從小我就喜歡看書(shū)，記得我接觸的第一本書(shū)是一份雜志《嬰兒畫(huà)報》，一月二期。雖然那時(shí)候我還不識字，但書(shū)中一幅幅生動(dòng)有趣的彩色插圖深深地吸引了我，每天我都拿著(zhù)著(zhù)書(shū)看，似懂非懂，卻愛(ài)不釋手。后來(lái)我吵著(zhù)媽媽給我讀書(shū)中的故事，我越發(fā)喜歡上了書(shū)。每天晚上上床之后，我總讓媽媽讀上幾個(gè)故事，直到我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。我愛(ài)上了聽(tīng)書(shū)，愛(ài)上了書(shū)中可愛(ài)的小兔子、善良的小山羊、有趣的小烏龜卡卡、憨厚的小豬……
以后，我上了學(xué)，學(xué)會(huì )了拼音和識字，終于我可以開(kāi)始獨自看書(shū)了。
記得我獨自看的第一本書(shū)是注音版的《聰明的一休》，認識了聰明的一休，他是一個(gè)臨危不懼，面對困難沉著(zhù)冷靜，善于動(dòng)腦筋、想辦法的孩子，他還很善良，熱心幫助有困難的人。我不禁深深地喜歡上了這位朋友，從一休身上我學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了思考，懂得了什么是善良，懂得了什么是給予。
以后，我看的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越雜，凡是書(shū)，我都拿來(lái)看，從閱讀中我學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了堅強，懂得了付出，懂得了堅持……記得讀二年級時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)一度下滑，一次竟考了79分，就這樣，從未有過(guò)的79分把我打倒了，此后每次數學(xué)考試我都提心吊膽，一天，媽媽把我最喜歡看的《意林》放在桌上，翻開(kāi)扉頁(yè)幾行字吸引了我：“每個(gè)人都有攀登理想的高峰，這段攀峰就如展開(kāi)華麗的雙翅，展翅的過(guò)程注定是一個(gè)不平凡的`過(guò)程�！倍潭處仔凶肿屛沂芤娣藴\，重新找回了信心。是啊，在漫長(cháng)的人生中，挫折是不可避免的，一次數學(xué)考砸，算不了什么，只要去拼搏，去奮斗一定會(huì )為自己的人生增添輝煌的一頁(yè)！臨近期末，我讓爸爸給我買(mǎi)了一疊試卷用來(lái)補習，就這樣功夫不負有心人，在期未考試中我取得了100分的好成績(jì)。是讀書(shū)讓我重新振作起來(lái)的！
是的，如果人生是夜空，那么好書(shū)就是夜空中的一輪明月；如果人生是天秤，那么好書(shū)是一枚凝重的砝碼；如果人生是高山，那么好書(shū)是高山之巔的水，它尤如一股清泉滋潤著(zhù)我……
閱讀——你伴我健康成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文6
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫說(shuō)的，意思是讀書(shū)讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應手，如神來(lái)之筆。不但是這樣，它還伴隨著(zhù)我成長(cháng)的一點(diǎn)一滴。
在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)�？催B環(huán)畫(huà)和繪本。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地念，可以使識字量大大增加，看更多有趣的圖片，直至今天，我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現的卡通人物，有機智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶等，有時(shí)，我的心情也會(huì )被故事情節所帶動(dòng)，主人公著(zhù)急我也跟著(zhù)著(zhù)急；主人公傷心我也跟著(zhù)傷心；主人公快樂(lè )我也跟著(zhù)快樂(lè )……
上了小學(xué)后，我開(kāi)始看小說(shuō)、童話(huà)等，這些書(shū)也使我學(xué)會(huì )了許多。有一次，我看《小公主》，講的'是主人公薩拉·克魯不論是在富有時(shí)，還是在遭遇一貧如洗是，都沒(méi)有對生活放棄希望，始終堅持勇敢地面對生活，真誠地對待朋友，無(wú)私地幫助別人，最終收獲了真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許我當時(shí)的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在看了故事之后，想像小公主一樣，做一個(gè)真誠、堅強、對生活充滿(mǎn)希望的孩子，也從故事里得到了更多的力量，并從中受益，學(xué)習。
現在，我已經(jīng)看完了四大名著(zhù)，讀了更多的文學(xué)作品，而且現在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上，現在只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，就可以看到免費的電子讀物，不但是這樣，現在書(shū)店都可以對外開(kāi)放了，只要有時(shí)間就可以去書(shū)店去看書(shū)，不過(guò)我認為，的閱讀方式莫過(guò)于圖書(shū)館了，那里有良好的圖書(shū)環(huán)境，還有應有盡有的圖書(shū)，兒童文學(xué)、中外名著(zhù)、歐美文學(xué)、名人自傳、報紙、雜志等等等等，在那里，就可以享受到更好的閱讀樂(lè )趣。
閱讀不但能使你的寫(xiě)作水平提高，還能增長(cháng)你的見(jiàn)識，懂得更多道理，在閱讀中逐漸成長(cháng)，使你變得完美。所以，同學(xué)們，放下手機，離開(kāi)電腦，將目光轉移到書(shū)本上，一起來(lái)到書(shū)中的世界，享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文7
有人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯，書(shū)猶老師，知識豐富。書(shū)猶智者，給我啟迪。書(shū)猶朋友，伴我成長(cháng)。書(shū)，給予我很多很多。我在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
還記得那次考試的結果慘不忍睹。試卷上一片紅叉，更有兩個(gè)鮮紅的大字“退步”。是��！我什么時(shí)候考過(guò)這等分數？放學(xué)了，我抓起試卷，迅速離開(kāi)教室。一路上，我埋著(zhù)頭，心情已經(jīng)跌入黑暗的低谷，完了，考得這么差。我在心里自問(wèn)，你還能站上高峰嗎？我沒(méi)有信心�；氐郊�。不知何時(shí)發(fā)現桌上多了一本書(shū)，是《假如給我三天光明》。這是誰(shuí)放的？我隨手翻了起來(lái)，看著(zhù)海倫·凱勒失明后仍然頑強地求學(xué)，我的內心受了巨大的沖擊，被她的故事震撼了。這時(shí)，媽媽來(lái)到我身邊。她拿起桌上的試卷，看了看，微笑著(zhù)拍拍我的肩，說(shuō)到：“沒(méi)關(guān)系，這只是一場(chǎng)考試。不要因為自己考的不好，就認為自己一無(wú)是處。只要振作起來(lái)，努力向上，取得好成績(jì)并不困難�！蔽姨痤^看著(zhù)媽媽。媽媽又繼續說(shuō)到：“看看海倫·凱勒，她雖然雙眼失明，但并沒(méi)有否定自己，她經(jīng)歷了多少困難和挫折，才實(shí)現了自己的.理想呀！”我手捧《假如給我三天光明》這本書(shū)，感到自己眼前出現了一片光明。是啊，人人都會(huì )經(jīng)歷挫折，即便像太陽(yáng)那樣輝煌，有時(shí)也會(huì )被浮云遮去光陰。但是，遇到困難和挫折，哭是沒(méi)有用的。只有像海倫·凱勒一樣，不怕失敗，努力拼搏，就一定能夠克服困難，實(shí)現心中的目標。
《假如給我三天光明》，感謝你伴我度過(guò)了最難過(guò)的時(shí)候，給我?jiàn)^勇向前的力量，讓我明白了許多道理。閱讀伴我成長(cháng)，我愛(ài)你，閱讀。
閱讀伴我成長(cháng)作文8
閱讀是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，閱讀是人生路上的指向標，閱讀是無(wú)盡黑暗中的長(cháng)明燈。
閱讀經(jīng)典，可品味世間百態(tài)，陶冶情操，閱讀名著(zhù)，從中找到獨屬于自己的體會(huì )閱讀有數不清的好處，我就從中得到了不少益處，但我小時(shí)候卻不大喜歡看書(shū)。不過(guò)現在可不同了，你想知道嗎？那就聽(tīng)我慢慢講吧。
這還要從我五六歲的時(shí)候說(shuō)起。那時(shí)的我，性子毛毛躁躁的，干什么都靜不下來(lái)，唯一的清閑時(shí)刻，就是我坐在電腦前的那一段時(shí)間。
自從我家裝上了電腦后，我就沉迷于其中。就連和小伙伴玩的時(shí)候也時(shí)不時(shí)的提起。這可怎么行？見(jiàn)我這樣，爸爸也有點(diǎn)愁了，不停的找些玩意兒來(lái)吸引我的注意�？晌以缫炎R破了爸爸的詭計，對他冷哼了一聲后，說(shuō)：沒(méi)用的，它們已經(jīng)失寵了。
爸爸也拿我沒(méi)辦法。忽然有一天爸爸拿著(zhù)一本精美的圖書(shū)，悄悄的湊到我的跟前當當當，看看這是什么？說(shuō)著(zhù)把那本書(shū)攤開(kāi)放到我面前。我一臉好奇的翻了翻，什么啊，上面全都是密密麻麻的字，真無(wú)聊。我便將這本書(shū)又丟給了他。別啊，看看唄，我敢保證你絕對不知道什么是什么。說(shuō)著(zhù)，又將臉湊到我的面前，看著(zhù)他那幅樣子，我的'好奇心頓時(shí)被勾了起來(lái)。
打開(kāi)書(shū)翻了翻，只第一段我就犯難，這是什么字��？我皺皺眉，這些都是什么？啊，好煩！根本就看不懂啊，見(jiàn)我一副郁悶的樣子，爸爸耐心和我解釋起來(lái)。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，哦，那這是什么意思？你還沒(méi)發(fā)現嗎？這就是《西游記》呀！��？所以這就是孫悟空從石頭縫里蹦出來(lái)的那段？我還是不太明白，也許是見(jiàn)我想的太過(guò)入神，他便說(shuō):你也沒(méi)必要搞懂這上面的意思，不懂的地方可以問(wèn)我或者查字典，再跟你平時(shí)看的電視《西游記》結合，在腦海里還原這個(gè)上面的內容是不是很有趣？我聽(tīng)后，閉上眼想了想，一個(gè)毛猴就出現了，只見(jiàn)他單手放在眼前，單腳抬起，一副金雞獨立，眺望遠方的經(jīng)典動(dòng)作。
哇，好有趣��！從此，我就喜歡上了這種閱讀方法。
這就是我愛(ài)上閱讀的原因了。自此，閱讀伴我一路走來(lái)。
閱讀伴我成長(cháng)作文9
打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，有盧梅坡的“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”，有李商隱的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”，還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”。
我童年生活的樂(lè )趣，很大程度來(lái)自閱讀。閱讀如在繽紛落葉中拾起一片金黃的葉子，細察其紋理；如在清風(fēng)流水中輕輕地閉上眼，感受自然的奇妙；如在一片樹(shù)林中，與鳥(niǎo)兒嬉戲，與風(fēng)兒捉迷藏。
我愛(ài)閱讀。小時(shí)候，我喜歡老師給我們講的一個(gè)個(gè)故事，像《灰姑娘》《白雪公主》，我總是不厭其煩地讓老師和媽媽給我講好多遍。后來(lái)，我識字了，就自己看書(shū)，看的`大多是童話(huà)、寓言，雖然對內容一知半解，但依舊帶給我深刻的印象和久遠的影響。
三四年級的時(shí)候，我讀了《三國演義》《紅樓夢(mèng)》等名著(zhù)。還記得《三國演義》中的劉備為了統一亂世，屈尊紆貴三次請諸葛亮，他堅持不懈、顧全大局的精神真讓我佩服�！都t樓夢(mèng)》中的林黛玉是個(gè)多才多藝的女孩兒，作詩(shī)、畫(huà)畫(huà)她無(wú)一不精，她是我最喜歡的書(shū)中人物。
現在，我最喜歡閱讀《湯姆·索亞歷險記》和《假如給我三天光明》。湯姆天真頑皮、愛(ài)冒險和不喜拘束的性格讓我想起了我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他在危險面前的沉著(zhù)、機智、勇敢，讓我不禁自慚形穢�！都偃缃o我三天光明》中，海倫·凱勒在一場(chǎng)大病中成了聾啞兒童，從此，她的世界充滿(mǎn)黑暗、孤獨與寂寞。后來(lái)，安妮·莎莉文來(lái)到她的世界，像天使般照亮了她的心房，照亮了她的世界，海倫·凱勒也不負眾望，經(jīng)過(guò)不懈的努力，走向成功之路。海倫·凱勒教我在逆境中笑迎冰雪、迎難而上。安妮·莎莉文教我只有愛(ài)才能打開(kāi)封閉的心窗，融化心靈積雪。
閱讀是個(gè)美妙的過(guò)程，像飛翔在遼闊的天空，遨游在寬廣的海洋，盡情吸收知識的精華。
閱讀啊，你讀出了我美麗的童年，讀出了我成長(cháng)的道路，讀出了我成功的階梯。你告訴我豐富的人生色彩，又幫我描繪了精彩的人生。
閱讀伴我成長(cháng)作文10
我逐漸成長(cháng)起來(lái)，卻忍不住回望，那些與閱讀相伴的日子
——題記
童年，因書(shū)香而快樂(lè )
“媽媽?zhuān)廊唆~(yú)最終找到幸福了嗎？白馬王子有我帥氣嗎？丑小鴨最終找到幸福了嗎”？
幼時(shí)的我，每天晚上是伴著(zhù)許許多多的優(yōu)美的童話(huà)故事進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉的。臨睡前，我總纏著(zhù)著(zhù)媽媽給我講故事，許多的童話(huà)故事我都耳熟能詳。那幼小的心靈，隨著(zhù)故事的或喜或悲。為賣(mài)火柴的小女孩的遭遇流淚，佩服阿凡提的機智勇敢，也被七個(gè)小矮人的滑稽逗得哈哈大笑……那是的我是多么想識一個(gè)個(gè)方塊字，能夠自由閱讀��！
少年，因書(shū)香而充實(shí)
少年時(shí)期是一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)期，我識字了，成為了書(shū)店的�？�。輕輕打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，在心田上縈繞。書(shū)香氤氳中，我與李白、杜甫暢談詩(shī)歌；與魯濱孫一起冒險；同曹操縱橫天下英雄；同林黛玉一起品味葬花詞；對簡(jiǎn)·愛(ài)的最終幸福歡欣過(guò)。我理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)耐；欽佩王勃“天若比鄰”的釋?xiě)�；明白李白“對影成三人”的孤獨，尋找文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死“的豪情；體會(huì )馬致遠”斷腸人在天涯“的凄涼。書(shū)，讓我明白了悲歡離合，善惡美丑。
青春，因書(shū)香而陶醉
升入中學(xué)，讀書(shū)成了我最大的.愛(ài)好。每晚，是書(shū)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉。讀史以明志，讀經(jīng)以養性，讀史以怡情。我國浩瀚的書(shū)海中，蘊含著(zhù)無(wú)盡的寶藏，是我們成長(cháng)真正的養分。是書(shū)，讓我穿越古今，去經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的古代戰爭。是書(shū)，讓我拜訪(fǎng)叱咤風(fēng)云的偉人。是書(shū)，讓我進(jìn)入奇異瑰麗的想象世界，了解祖國上下五千年的燦爛文化。是書(shū)，讓我上天入地，帶我游覽世界的高川大山，周游世界的名勝古跡：登上埃菲爾鐵塔，參觀(guān)盧浮宮，游覽金字塔。還是書(shū)，讓我了解了世界風(fēng)云，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，汲取了力量……
回望書(shū)香伴我的道路，上面的腳印由小變大，有曲折變?yōu)檎R。猶如樹(shù)影一般斑斑駁駁，這是我書(shū)香的腳印，記載著(zhù)我的歷程。
為什么我的眼中常含淚水，是因為我對書(shū)香愛(ài)的深沉。
——后記
閱讀伴我成長(cháng)作文11
讀書(shū)是一種享受，當你遨游在書(shū)的海洋里時(shí)，你才能知道閱讀的快樂(lè )和輕松！是��！書(shū)籍無(wú)時(shí)不刻的陪伴我們，帶領(lǐng)我們遨游這“知識的海洋”，帶領(lǐng)我們飛翔“知識的天空”。
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫愚”。但是，但我們不能死讀書(shū)，應該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養，感受世界，提高思想修養。書(shū)，是知識的寶庫，是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是我們的老師，是我們生活中不可缺少的一部分。書(shū)，每天陪伴在我的左右，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一時(shí)間出現在我的眼前，在學(xué)習中，只要有不懂的問(wèn)題，就可以從書(shū)中找到答案。如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫，那么讀書(shū)就是開(kāi)啟人類(lèi)知識的寶庫的鑰匙，書(shū)能使我們體會(huì )到世界的五彩繽紛，書(shū)能使我們充實(shí)自己的知識面，書(shū)是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉。有了書(shū)，童年就會(huì )五彩繽紛，有了書(shū)，成長(cháng)也會(huì )更加的豐富多彩。
從小時(shí)候的咿呀學(xué)語(yǔ)的識字卡片，到學(xué)生時(shí)代通俗易懂的簡(jiǎn)單的.普通話(huà)。我上幼兒園的時(shí)候，開(kāi)始看印有圖片的書(shū)籍，里面只有一些字，還注著(zhù)音，在父母的解說(shuō)下似懂非懂地看著(zhù)。上小學(xué)時(shí)，我第一本接觸到的書(shū)是安徒生童話(huà)，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋，皇帝的愚笨，三四年級時(shí)，我開(kāi)始接觸中國四大名著(zhù)�！段饔斡洝分袑O悟空大鬧天宮的威武、勇猛；《水滸傳》里梁山好漢的正義；《三國演義》里諸葛亮使用空城計時(shí)的智慧都在吸引著(zhù)我。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谖业耐曛�，就是這位“好朋友”，伴隨我成長(cháng)。
教師評語(yǔ)：小作者對于閱讀的鐘愛(ài)在字里行間就露出來(lái)了，閱讀帶給他的好處也是不言自明。
閱讀伴我成長(cháng)作文12
人生總在不斷地閱讀，閱讀色彩斑斕的童年、閱讀深厚誠摯的友誼、閱讀感人至深的故事……是啊，閱讀伴我成長(cháng)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。小小年紀的我深深記住了這句話(huà)，開(kāi)始踏上享受書(shū)籍閱讀的旅程。
上幼兒園的我開(kāi)始接觸繪本，并一發(fā)不可收拾地愛(ài)上它，《烏鴉喝水》、《狼和羊》、《活了一百萬(wàn)次的貓》……外婆還教我念《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》和《弟子規》，我邊聽(tīng)邊讀邊記，竟然倒背如流，以至于每次爸爸媽媽考我時(shí)，我總能準確而流利地背誦出來(lái)，當時(shí)的我，別提有多興奮，多自豪了！
時(shí)光飛逝，我上二年級了，閱讀的書(shū)籍也不再是“小兒科”了，而是《早安豆漿店》、《昆蟲(chóng)記》、《夏洛的'網(wǎng)》等新課標必讀書(shū)籍。隨著(zhù)年級的升高，我喜歡閱讀四大名著(zhù)及科普、歷史、文化、科學(xué)類(lèi)書(shū)籍。吳承恩的《西游記》讓我印象最為深刻，悄悄告訴你，我可是翻來(lái)覆去看過(guò)好幾遍呢。話(huà)說(shuō)那個(gè)曾經(jīng)狂妄自大、目中無(wú)人的猴子孫悟空，我看到了他的威風(fēng)凜凜，也讀到了他的忠誠和執著(zhù)，面對取經(jīng)路上作惡多端的妖怪，他總能勇敢地面對，并用自己的聰明才智贏(yíng)取最后的勝利。他這種精神值得我們學(xué)習！當我們在學(xué)習和生活中遇到困難挫折時(shí)，要像孫悟空那樣，勇敢面對，挑戰自我，因為，風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹！
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，如今我已步入五年級，閱讀量也大大提高了，《吶喊》、《巴黎圣母院》、《成功之路》……我如癡如醉地閱讀著(zhù)它們，頭腦中的知識也在飛速地擴展。
不知不覺(jué)中，那些陪伴我成長(cháng)的“小兒科”書(shū)籍、“小學(xué)科”書(shū)籍已經(jīng)成為我“百寶箱”的一部分了。望著(zhù)“百寶箱”，我想說(shuō)，閱讀，讓我更好地成長(cháng)，在不久的將來(lái)，我要站在更大的舞臺上大放異彩！
閱讀伴我成長(cháng)作文13
常言道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)在古代始終是激勵讀書(shū)人不斷學(xué)習的箴言，今天雖然時(shí)代不同了，但依然有其積極意義。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光。
我與閱讀的緣分從小就開(kāi)始了，當然很小的時(shí)候都是媽媽給我讀。上小學(xué)一年級以后王慧老師特別強調閱讀，因此每天中午回來(lái)媽媽做飯，我就自己讀書(shū)，從此一發(fā)而不可收，在一年級至四年級，我的閱讀量雖說(shuō)不怎么多，無(wú)法與那些“閱讀大王”相比較，但相對于一般同學(xué)的閱讀量來(lái)說(shuō)也不算少。閱讀，可能會(huì )讓一些人感到枯燥，但對我來(lái)說(shuō)可不是這樣的。我把閱讀當成是一種娛樂(lè )，一種休息。就像是煩悶時(shí)去外面散散心一樣。如果是抱著(zhù)這樣的一個(gè)心態(tài)去看待某件事的話(huà)，那么，無(wú)論是多么難的事情，都能變得像玩一樣輕松與愉快。
閱讀，也是我的小學(xué)學(xué)習生活中不可或缺的`一部分。閱讀能使我眼界開(kāi)闊，中華上下五千年歷史幽遠、深厚，沉浸其中體味古人生活，閱讀歷史，也閱讀人生。閱讀能讓我靜下心來(lái)，好好思考某件事或某個(gè)問(wèn)題，更對我學(xué)習語(yǔ)文有很大的幫助。閱讀能讓我的思想天馬行空，我就經(jīng)常想象自己是某本書(shū)里的某個(gè)人物，想象自己與那個(gè)人物有著(zhù)相同的地位和名譽(yù)，和他經(jīng)歷了同樣的事情，再想想自己的處理方式；有時(shí)候，我想象自己是一個(gè)君主，帶領(lǐng)軍隊征戰四方，征服無(wú)數國家，創(chuàng )造無(wú)數榮耀；有時(shí)候，我想象自己是一個(gè)武藝高強、身經(jīng)百戰的特種兵，為保家衛國做出貢獻……
閱讀是我進(jìn)步的階梯，讀書(shū)越多越覺(jué)得自己無(wú)知，同時(shí)也越發(fā)明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省”的道理，人生路漫漫，閱讀伴我成長(cháng)，吾將上下而求索。
閱讀伴我成長(cháng)作文14
《苦兒流浪記》這本書(shū)里的人物我可多了，命苦的苦兒雷米、心地善良的巴貝蘭大媽、自私的巴貝蘭先生、善良的維達里、可愛(ài)的`小女孩麗絲、干脆利索的阿更老爹、耐心的艾金勒特。
這本書(shū)講了苦兒雷米從小被巴貝蘭先生撿到以后就由巴貝蘭大媽撫養，而且巴貝蘭大媽已經(jīng)有了一個(gè)孩子了，這樣他們就有兩個(gè)孩子了，但不幸的是：巴貝蘭大媽的親生孩子在出生八個(gè)月后就死去了，所以巴貝蘭大媽就把雷米作為親生的孩子來(lái)看，已經(jīng)忘了雷米不是親生的了，可是巴貝蘭卻一直記得雷米不是親生的，不幸的事情就要發(fā)生了。一天，一直在外面打工的鐵匠巴貝蘭寫(xiě)來(lái)信，信上說(shuō)：快把錢(qián)寄給我，因為我受傷了，需要打官司，如果實(shí)在沒(méi)錢(qián)的話(huà)，就把我們家的母牛賣(mài)了！巴貝蘭大媽只好把牛賣(mài)了，把錢(qián)寄了過(guò)去，過(guò)了幾天，巴貝蘭一瘸一拐的回來(lái)了，他說(shuō)他打官司打輸了，當天晚上，巴貝蘭問(wèn)巴貝蘭大媽雷米睡覺(jué)了沒(méi)有?巴貝蘭大媽說(shuō)：“睡覺(jué)了，他一上床就睡覺(jué)了，這已經(jīng)是他的習慣了�！卑拓愄m說(shuō)：“我們把他賣(mài)了吧，他不是我們的親生兒子�！卑拓愄m大媽說(shuō)：“不，如果這樣我們就沒(méi)有孩子了！”巴貝蘭說(shuō)：“不管怎么說(shuō)，我都要把他給賣(mài)了！”說(shuō)完就去睡覺(jué)了，這些話(huà)都讓雷米聽(tīng)見(jiàn)了，因為今晚雷米沒(méi)睡覺(jué)，第二天，雷米總是提心吊膽的，直到十二點(diǎn)巴貝蘭才叫雷米走，雷米朝巴貝蘭大媽的方向走去，巴貝蘭大媽做出不用害怕的手勢，雷米跟著(zhù)巴貝蘭來(lái)到一家咖啡館，和一個(gè)長(cháng)相很兇的老人坐在一起，他們談起了雷米的價(jià)格，最后雷米的價(jià)格是五十法郎，第三天，那位老人把雷米帶走了，這位老人叫維達里，后來(lái)，維達里凍死了，雷米不怕堅苦，勇往直前，最后終于找到了自己的親生父母！
讀了這本書(shū)，我知道了一定要勇往直前，不要被任何曲折擊倒，最后一定會(huì )成功的！
閱讀伴我成長(cháng)作文15
“書(shū)”，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”一本好書(shū)中，往往蘊藏著(zhù)許多新的知識，這些知識猶如一杯清水，每次我“貪婪”的將它吮吸后，她就會(huì )在我的身體像注入的新鮮血液一樣，不斷給我增加神奇的能量。
小時(shí)候，那時(shí)還在牙牙學(xué)語(yǔ)的我就十分喜愛(ài)書(shū)，不會(huì )撕它或把它當玩具一樣破壞，而是把她當成了好朋友，每次睡覺(jué)前，我都會(huì )纏著(zhù)媽媽給我講故事聽(tīng)，每次我都聽(tīng)得很入神，那種感覺(jué)現在想來(lái)真是身在其中而不亦樂(lè )乎，你們要問(wèn)我樂(lè )什么？我想我樂(lè )的就是童話(huà)故事中的'所有美好結局，樂(lè )的是丑小鴨變成了美麗的白天鵝，樂(lè )的是白雪公主的浪漫幸福的婚禮……
書(shū)，是我的好朋友！她教會(huì )了我善惡，教會(huì )了我仁慈，教會(huì )了我公正，教會(huì )了我奉獻。漸漸的，在書(shū)的陪伴下我長(cháng)大了。隨著(zhù)我閱讀量的增加，我不再嚷著(zhù)讓媽媽給我讀童話(huà)書(shū)了，不再滿(mǎn)足童話(huà)這一類(lèi)型的書(shū)了，我開(kāi)始看四大名著(zhù)、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《安妮日記》、《朝花夕拾》、《吶喊》等中外名著(zhù)。
我的悅讀興趣越來(lái)越濃，連吃飯睡覺(jué)都舍不得把書(shū)放下，媽媽開(kāi)玩笑的說(shuō)到：“我們啃的是饅頭，你是在“啃”書(shū)吧！”我呵呵一笑，還是依依不舍的先短暫分開(kāi)一小會(huì )兒。每當我與書(shū)為伴的時(shí)候，一股激動(dòng)興奮的勁就涌上心頭，仿佛自己身臨其境，就是那書(shū)中的主人公。就這樣，我在書(shū)的陪伴下“經(jīng)歷”了許多有趣的事情。
“書(shū)呆子”這個(gè)詞語(yǔ)，對我已不再陌生，它經(jīng)常會(huì )來(lái)我這兒“串門(mén)”，“讀書(shū)大王”的稱(chēng)號也不例外，年年都會(huì )落在我的頭上。
閱讀，使得我的心靈變得豐滿(mǎn)而又充盈，她是我精神上的糧食，給予了我無(wú)限的歡樂(lè )與喜悅�！肮怅幗o我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識�！闭鐘W斯特洛夫斯基說(shuō)的：“書(shū)是我們生活中必不可少的，它不僅是一個(gè)興趣、愛(ài)好，更是一位好老師”。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！蔽蚁胛覒摻o自己打開(kāi)這樣的一扇“窗戶(hù)”
我倡議，年少的我們應該讀好書(shū)、好讀書(shū)、書(shū)讀好。書(shū)就是我們寶貴的精神財富，我們應該更加地愛(ài)惜它。
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