以閱讀為話(huà)題的六年級作文

　　每天都用一段時(shí)間閱讀，是一種良好的學(xué)習習慣。閱讀既能放松身體又能凈化靈魂。讓我們都投入到有品位的閱讀當中吧！接下來(lái)是小編帶來(lái)的以閱讀為話(huà)題的六年級作文，希望對你有所幫助~

　　以閱讀為話(huà)題的六年級作文1

　　現在無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì )上，閱讀已經(jīng)成為一種時(shí)尚。每個(gè)角落都能看到以書(shū)為伴的閱讀者。讓我們來(lái)了解一下他們各自的讀書(shū)方法吧！

　　在閱讀人群中，一部分人發(fā)揮特異功能，一目十行，走馬觀(guān)花的去看。一會(huì )兒功夫就看了好幾本兒�？赐旰竽銌�(wèn)他：“這本書(shū)主要寫(xiě)的是什么內容��？ ”他們有的是啞口無(wú)言。有的，只能說(shuō)出只言片語(yǔ)。這樣的閱讀方法，就是現在最流行的既能節省時(shí)間又能多看幾本書(shū)的淺閱讀。在淺閱讀的過(guò)程中，只是追求“量”的多少。并沒(méi)有想到“質(zhì)”的跨越。就像囫圇吞棗的去吃東西。怎么能品出其中的味道來(lái)呢？怎么能消化吸收呢？追求前閱讀的人，只是盲目的追求時(shí)尚。白白地消磨時(shí)間而已。失去閱讀的真正意義。

　　另一部分閱讀者，他們喜歡細細品讀。對每一句話(huà)，每一段落都要加以思索。品味著(zhù)句子的含義。體會(huì )創(chuàng )作的意境。感悟字里行間滲透出的人生哲理。他們全神貫注于一本好書(shū)當中。宛若神龍遇海。鯤鵬得天，盡情的遨游，痛快地飛翔。汲取著(zhù)書(shū)中的'營(yíng)養。并能吸收到身體里，融合到血液和每個(gè)細胞當中。閱讀是春日陣陣花香、是夏日徐徐涼風(fēng)、是秋日累累碩果、是冬日暖暖艷陽(yáng)。閱讀使他們大開(kāi)眼界，博古通今。閱讀讓他們感悟人生的真諦。閱讀讓他們明白生存的意義和價(jià)值。能夠做到理解性的閱讀。才是閱讀的真正意義。

　　每天都用一段時(shí)間閱讀，是一種良好的學(xué)習習慣。閱讀既能放松身體又能凈化靈魂。讓我們都投入到有品位的閱讀當中吧！

　　以閱讀為話(huà)題的六年級作文2

　　生活是本書(shū)，它很長(cháng)，如同兒時(shí)家門(mén)口的那條小道，一眼望不到盡頭，一路上有風(fēng)雨有陽(yáng)光，有只屬于我的感動(dòng)。

　　記憶慢慢回到那個(gè)冬天，大片大片的雪花，掙脫天空的懷抱紛紛飄落人間，凜冽的寒風(fēng)囂張地在宣告它對這片土地的主權。奶奶如往常一樣提著(zhù)菜籃子向風(fēng)雪中走去，她今天起來(lái)得似乎格外早。那時(shí)的我，貌似正在溫暖的小屋里與周公下棋。

　　飯菜的香氣充溢著(zhù)整個(gè)房間，勾起我肚子里的饞蟲(chóng)。我迫不及待地趕到桌前，潔白的瓷盤(pán)搭配絳色的香腸，周?chē)�配了一圈綠色的香菜。很快盤(pán)中的菜便被“消滅”得一干二凈，之后我便酒足飯飽地去看電視了。無(wú)意間瞥見(jiàn)了奶奶在吃我昨天的剩飯，我瞬間僵住了，想說(shuō)些什么，嘴張開(kāi)卻遲遲發(fā)不出聲音，我的心如被風(fēng)雪襲擊過(guò)，凄神寒骨，我第一次讀懂了“凱風(fēng)自南，棘棘我心”的含義。

　　夜深了，寒風(fēng)依舊不斷地拍擊著(zhù)窗戶(hù)，仿佛有“不破樓蘭終不還”的決心，我在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，躡手躡腳走進(jìn)奶奶房間，小心翼翼地打開(kāi)房門(mén)，奶奶安詳的面孔和滿(mǎn)眼花白的.頭發(fā)直逼我的眼球，我吸了吸發(fā)酸的鼻子，輕輕關(guān)上門(mén)，終于抑制不住地哭了，我第一次讀懂了什么叫懊悔，什么叫感動(dòng)。 天剛破曉，我提著(zhù)奶奶的菜籃走在街頭，寒風(fēng)如刀刃一般在我臉頰上劃過(guò)，我卻感到那么幸福。我想奶奶亦是吧，眼前不由得浮現出一幅畫(huà)面：奶奶晃著(zhù)顫巍巍的身子，哼著(zhù)一成不變的京劇，雪地上只有她的腳印在延長(cháng)…… 生活是本書(shū)，讀起來(lái)處處充滿(mǎn)感動(dòng)。